九年級語文下冊 第01課 祖國啊我親愛的祖國（分層作業(yè)）（原卷版）

第01課《祖國啊，我親愛的祖國》分層作業(yè)基礎(chǔ)鞏固1．閱讀下面詩歌選段，完成問題。我是你簇新的理想，剛從神話的蛛網(wǎng)里掙脫；我是你雪被下古蓮的胚芽；我是你掛著眼淚的笑wō_____；我是新刷出的雪白的起跑線；是緋紅的黎明正在噴??；——祖國啊！我是你的十億分之一，是你九百六十萬平方的總和；你以傷痕累累的乳房喂養(yǎng)了迷wǎng_____的我、深思的我、沸騰的我；那就從我的血肉之軀上去取得你的富饒，你的榮光，你的自由；——祖國啊，我親愛的祖國?。?）依次給語段中加線字注音，全部正確的一項是（

）A．zhèng

kèn B．hēng

hènC．zhèng

hén D．zheng

hén（2）根據(jù)拼音寫漢字，全部正確的一項是（

）A．窩

惘 B．渦

惘C．渦

罔 D．窩

罔（3）下列關(guān)于語段理解不正確的一項是（

）A．詩歌中說“我”是“古蓮的胚芽”“眼淚的笑渦”“雪白的起跑線”“緋紅的黎明”等，這些事物都充滿無限的生機(jī)和活力。字里行間透露出作者對祖國在經(jīng)歷苦難之后又重新蘇醒，又充滿生機(jī)而感到歡欣和鼓舞的心情。B．這首詩通篇采用了“我是……”這種句式結(jié)構(gòu)，一方面，這種結(jié)構(gòu)強(qiáng)化了詩人與祖國之間的情感聯(lián)系，把“我”和“祖國”化為一個同一體；另一方面，這是一種“物我交流”的手法，更容易讓讀者從詩行中感受到詩人熾熱的赤子之情。C．這兩節(jié)詩表達(dá)出經(jīng)歷挫折的一代青年，要與祖國同呼吸共命運，以自己的血汗去換取祖國富饒、榮光、自由的心聲。D．全詩中的“我”就指作者舒婷一人，抒發(fā)了與祖國血肉相連、榮辱與共的感情，表達(dá)了強(qiáng)烈的愛國之情和歷史責(zé)任感。2.下列句子組成語段順序排列正確的一項是（）①唱歌得有詞兒，一面是口頭傳授，一面也就有了唱本兒。歌謠便是這么寫下來的。②但記錄的人似乎并不是因為欣賞，更不是因為研究。③詩的源頭是歌謠。上古時候，沒有文字，只有唱的歌謠，沒有寫的詩。④他們大概是些樂工，樂工的職務(wù)是奏樂和唱歌。⑤有了文字以后，才有人將那些歌謠記錄下來，便是最初的寫的詩了。A.③⑤④②①B.③⑤②④①C.①③④⑤②D.①③②④⑤3.正確使用標(biāo)點符號的一項（）A．服務(wù)貿(mào)易發(fā)展前景廣闊、潛力巨大，我們應(yīng)該抓住機(jī)遇，攜手開創(chuàng)“全球服務(wù)、互惠共享”的美好未來。B．一瞬間，她那修長美妙的身體猶如被空氣托住了，襯著藍(lán)天白云，酷似敦煌壁畫中凌空翔舞的“飛天”。C．《論語》中有不少語句逐漸演化并固定為成語，如“溫故知新”、“不恥下問”、“誨人不倦”、“當(dāng)仁不讓”等。D．人們常說:希臘有巴特農(nóng)神廟，埃及有金字塔；羅馬有斗獸場，巴黎有圣母院；而東方有圓明園。4.下列對這首詩的理解,不正確的一項是（）A．詩的第一節(jié)選取了一些富有象征意義的意象,如“破舊的老水車”“熏黑的礦燈”等,表現(xiàn)了祖國的貧困與落后。B．第二節(jié)中“是‘飛天’袖間/千百年來未落到地面的花朵”一句,緊承上句中“痛苦的希望”,表現(xiàn)了千百年來人們盼望著對美好生活的祈愿能“落到地面”,變成現(xiàn)實。C．第三節(jié)中以“剛從神話的蛛網(wǎng)里掙脫”比喻思想解放的艱難,以“新刷出的雪白的起跑線”比喻希望就在現(xiàn)在。D．第四節(jié)中“我是你的十億分之一/是你九百六十萬平方的總和”兩句,既是寫自己,又是寫這一代充滿希望的青年。能力提升閱讀《祖國啊，我親愛的祖國》第三、四節(jié)，回答5-8題。我是你簇新的理想，剛從神話的蛛網(wǎng)里掙脫；我是你雪被下古蓮的胚芽；我是你掛著眼淚的笑渦；我是新刷出的雪白的起跑線；是緋紅的黎明正在噴?。哗ぉぷ鎳。∥沂悄闶畠|分之一，是你九百六十萬平方的總和；你以傷痕累累的乳房喂養(yǎng)了迷惘的我、深思的我、沸騰的我；那就從我的血肉之軀上去取得你的富饒、你的榮光、你的自由；──祖國啊我親愛的祖國！5．在節(jié)選的第一節(jié)詩中，詩人擷取了哪些意象，這些意象有什么共同點？請在節(jié)選的詩歌中劃出最能強(qiáng)調(diào)“我”與祖國不可分割關(guān)系的詩句。詩歌中的“我”指誰？8．請你發(fā)揮想象，在下面這些詩句后添加兩句詩，使它們盡可能與原詩意境和諧一致。我是你雪被下古蓮的胚芽，我是你掛著眼淚的笑渦，我是新刷出的雪白的起跑線，我是，我是……拓展延伸閱讀《致橡樹》，回答9-12題。致橡樹舒婷我如果愛你——絕不像攀援的凌霄花，借你的高枝炫耀自己；我如果愛你——絕不學(xué)癡情的鳥兒，為綠蔭重復(fù)單調(diào)的歌曲；也不止像泉源，常年送來清涼的慰藉；也不止像險峰，增加你的高度，襯托你的威儀。甚至日光。甚至春雨。不，這些都還不夠！我必須是你近旁的一株木棉，作為樹的形象和你站在一起。根，緊握在地下，葉，相觸在云里。每一陣風(fēng)過，我們都互相致意，但沒有人，聽懂我們的言語。你有你的銅枝鐵干，像刀，像劍，也像戟；我有我紅碩的花朵，像沉重的嘆息，又像英勇的火炬。我們分擔(dān)寒潮、風(fēng)雷、霹靂；我們共享霧靄、流嵐、虹霓。仿佛永遠(yuǎn)分離，卻又終身相依。這才是偉大的愛情，堅貞就在這里：愛——不僅愛你偉岸的身軀，也愛你堅持的位置，足下的土地。1977.3.279.閱讀全詩，概括詩歌的主題。10.詩中的橡樹、凌霄花和癡情的鳥兒各暗指什么?11.詩中在寫到“凌霄花”“癡情的鳥兒”時，用的是“絕不”,而寫到“泉源”“險峰”“日光”“春雨”時則用的是“不止”。試分析作者的感情變化。12.下面對詩歌賞析有誤的兩項是（）A.橡樹、木棉等植物在詩中就是自然界中的樹木，沒