九年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第五單元（單元測(cè)試）（原卷版）

第五單元單元檢測(cè)總分：120分時(shí)間：120分鐘一、積累與運(yùn)用(15分)請(qǐng)?jiān)谙鄳?yīng)的田字格中或橫線上端正地書(shū)寫(xiě)正確答案或填寫(xiě)相應(yīng)選項(xiàng)（1—4題每句1分，第5題（1）小題1分，（2）—（5）題每小題2分。1.四面邊聲連角起，千嶂里，。（范仲淹《漁家傲?秋思》）2.持節(jié)云中，。（蘇軾《江城子·密州出獵》3.《破陣子?為陳同甫賦壯詞以寄之》中從形、聲兩方面寫(xiě)戰(zhàn)斗場(chǎng)面的句子是：，。4.秋瑾的《滿江紅》中“”一句是化為陶淵明“采菊東籬下”和李清照的“人比黃花瘦”的詩(shī)句，以外在自然景觀的清秀明麗反襯青春蹉跎而又無(wú)可奈何的沉重失落感和怨幽之情。5.閱讀語(yǔ)段，按要求完成題目。在我心中，大概沒(méi)有一種花比油菜花更具有故鄉(xiāng)的意味了。這不僅是因?yàn)槲页錾统砷L(zhǎng)的地方盛產(chǎn)油菜花，油菜花()著我對(duì)蘇中水鄉(xiāng)和童年的美好記憶，更是因?yàn)樵谖已劾?，油菜花的特殊氣質(zhì)總能給人恬靜的感覺(jué)，與“故鄉(xiāng)”這個(gè)字眼最為妥帖，讓人不由自主地想到故鄉(xiāng)景、故鄉(xiāng)事、乃至故鄉(xiāng)人。油菜花的遍野之處，從來(lái)不是一方陽(yáng)臺(tái)、一處庭院、一所公園，而是連綿起伏的大山腳下，()的田埂之上，河網(wǎng)密布的水鄉(xiāng)岸邊，白墻黛瓦的房前屋后……這些，不正是我們家園的最常見(jiàn)的模樣，不正是鄉(xiāng)土中國(guó)的最典型的圖景嗎？（1）給下面加點(diǎn)字注音①恬靜（）②田?。ǎ?）為文中括號(hào)處選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。A.承載阡陌交錯(cuò)B.錯(cuò)綜復(fù)雜承擔(dān)（3）文中畫(huà)線句有語(yǔ)病，請(qǐng)修改。（4）文中“故鄉(xiāng)”一詞用引號(hào)的作用是（）A.表示強(qiáng)調(diào)B.表示引用C.表示諷刺否定D.表示特殊含義（5）我們學(xué)過(guò)的一篇小說(shuō)叫《故鄉(xiāng)》，它的作者是魯迅。下面屬于魯迅作品的選項(xiàng)（）A.《復(fù)活》B.《朝花夕拾》C.《濟(jì)南的冬天》D.《我的叔叔于勒》二、閱讀（45分）（一）文言文閱讀（15分）（甲）閱讀下面文章，完成6—10題魚(yú)我所欲也魚(yú)，我所欲也，熊掌，亦我所欲也，二者不可得兼，舍魚(yú)而取熊掌者也。生，亦我所欲也，義，亦我所欲也，二者不可得兼，舍生而取義者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不為茍得也。死亦我所惡，所惡有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，則凡可以得生者何不用也？使人之所惡莫甚于死者，則凡可以辟患者何不為也？由是則生而有不用也；由是則可以辟患而有不為也。是故所欲有甚于生者，所惡有甚于死者。非獨(dú)賢者有是心也，人皆有之，賢者能勿喪耳。一簞食，一豆羹，得之則生，弗得則死。呼爾而與之，行道之人弗受；蹴爾而與之，乞人不屑也。萬(wàn)鐘則不辯禮義而受之，萬(wàn)鐘于我何加焉！為宮室之美，妻妾之奉，所識(shí)窮乏者得我與？鄉(xiāng)為身死而不受，今為宮室之美為之；鄉(xiāng)為身死而不受，今為妻妾之奉為之；鄉(xiāng)為身死而不受，今為所識(shí)窮乏者得我而為之：是亦不可以已乎？此之謂失其本心。1.下列句子中加點(diǎn)詞的解釋不正確的是（）（2分）A.故患有所不辟也（同“避”,躲避）B.故不為茍得也（隨便取得）C.非獨(dú)賢者有是心也（這種心）D.蹴爾而與之（踩踏）2.通讀全文可以看出，作者針對(duì)什么現(xiàn)象寫(xiě)作本文的？（2分）3.第二段中，面對(duì)“得之則生，弗得則死”的“一簞食，一豆羹”“呼爾而與之，行道之人弗受；蹴爾而與之，乞人不屑也?！弊髡邔?xiě)這些內(nèi)容的目的是什么？（2分）4.“此所謂失其本心”中的“此”指代什么？本心又指什么？（2分）5.孟子提倡的“舍生取義’曾經(jīng)造就了一大批仁人志士，而現(xiàn)在的學(xué)校教育則強(qiáng)調(diào)我們中小學(xué)生要“珍愛(ài)生命”，最近教育部新修改的《中學(xué)生日常行為規(guī)范》就刪掉了“見(jiàn)義勇為，敢于斗爭(zhēng)”的字樣，你是怎樣看待這一問(wèn)題的？（2分）（乙）閱讀下面文章，回答問(wèn)題。（5分）曾子衣①敝衣②以耕，魯君使人往致③封邑焉，曰:“請(qǐng)以此修衣④?！痹硬皇?。反，復(fù)往，又不受，使者曰:“先生非求于人人則獻(xiàn)之奚⑤為不受?”曾子曰:“臣聞之，受人者畏人，予人者驕人?？v⑥君有賜，不我驕⑦也，我能不畏乎?”終不受?？鬃勇勚?“參之言足以全⑧其節(jié)也?！薄咀⑨尅竣僖?穿。②敝衣:破舊衣服。③致:送。④修衣:添置衣物。⑤奚:什么，疑問(wèn)詞。⑥縱:縱然。⑦然不我驕:即“不驕我”，不對(duì)我顯露驕色。⑧全:保全，使……得以保全。11.請(qǐng)用“/”給文中畫(huà)線句斷句。（1分）先生非求于人人則獻(xiàn)之奚為不受？12.從曾子身上你學(xué)到怎樣的為人處世的原則？（2分）13.說(shuō)出曾子怕魯君的理由。（2分）（二）現(xiàn)代文閱讀（25分）（甲）閱讀下面文章，完成14—17題。（15分）祖母的記憶底片①祖母是84歲那年進(jìn)城隨我爸媽居住的，她幾乎是被我們硬生生“綁架”進(jìn)城的，她曾經(jīng)發(fā)誓要在山里生活到死。②祖母進(jìn)城以后，還是按照山里的節(jié)奏生活。她在陽(yáng)臺(tái)上望太陽(yáng)的方向算計(jì)著時(shí)間，天黑就睡，天不亮就起床，吃飯時(shí)只夾一種菜，打雷時(shí)會(huì)習(xí)慣性地沖出門說(shuō)要去收曬得糧食，等明白過(guò)來(lái)以后就自己傻傻地笑。③馬路上，蒼翠綠樹(shù)中的麻雀嘰嘰喳喳叫成一片，祖母停下腳步，拍打著雙手，她使勁跺著腳叫出聲:“嚯，嚯，嚯!”那是祖母在吆喝驅(qū)趕著麻雀，在鄉(xiāng)下養(yǎng)成的習(xí)慣，祖母擔(dān)心麻雀偷吃糧食。④這樣的日子過(guò)了兩年多，祖母的身子骨垮了下來(lái)。她懶得出門了，眼皮耷拉，眼神無(wú)力，差不多每天都同我爸媽在家里坐著，常常是默默無(wú)言。⑤祖母87歲那年的一天，她推醒坐在沙發(fā)上睡著的我爸，喊出聲:“龍大才!”“媽，你喊我啥？”“龍大才?！饼埓蟛攀俏覀兝霞掖遄永锂?dāng)年的一個(gè)生產(chǎn)隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)。⑥我爸的心猛地抽搐了一下。醫(yī)生告訴我爸，老人家腦萎縮嚴(yán)重，患的是阿爾茨海默病。⑦我爸在屋子里黯然垂淚，自己的娘認(rèn)不得兒子了，他內(nèi)心受著煎熬。祖母摩摩挲挲地從懷里掏出手帕，走到我爸面前給他擦淚。我爸哭出聲，一把抓住我祖母:“媽!”祖母混沌的記憶被擦亮，她叫出了我爸的乳名:“發(fā)娃，發(fā)娃?！钡襁@樣清醒的時(shí)刻，大多只是回光返照的一瞬。⑧祖母88歲那年，大小便常拉在床鋪上，我爸我媽每天要換洗好幾次。祖母瞪眼睛，目光里是恐懼，也有恨意。更多的時(shí)候，祖母如一條躺在沙灘上的魚(yú)，疲憊無(wú)力地一動(dòng)不動(dòng)。⑨我爸陷入了苦悶。有一天，一個(gè)老家的鄉(xiāng)親給我爸媽送來(lái)新鮮的土藕，祖母起床，一下子就叫出了那人的名字。我爸欣喜不已。來(lái)我家的鄉(xiāng)親們，祖母差不多都認(rèn)出來(lái)了，還同他們斷斷續(xù)續(xù)地聊上幾句，這讓我爸更犯迷糊了。鄉(xiāng)親們說(shuō)，老人家一直在鄉(xiāng)里生活，她的記憶活在那里。⑩我爸又喊我堂弟開(kāi)車，一同把祖母帶回老家去看看。老家的好多房子都拆遷了，我爸?jǐn)v扶著祖母，祖母迷蒙的眼神如突然被電光擦亮，她的目光從老家的山岡田野劃過(guò)，她一一叫出了那些根植在心的地名:歪梯子、白楊灣、馬鞍橋、千口山、大屋堡、羅家坳……我爸激動(dòng)得滿眼是淚。?祖母坐在山梁的石頭上說(shuō)，我不回去了，不回去了。?祖母回了城，晚上時(shí)，嘴里還在嘰嘰咕咕念著老家那些地名。?我爸從此常坐在祖母床前，默默陪伴著她，母子倆的世界不能交融。?但母子倆的血流之聲還響在一起。我爸說(shuō)，每天只要看到祖母躺在那里，雖不說(shuō)話，但心里也踏實(shí)一些。只要祖母還在，我爸就還是一個(gè)孩子，老祖母的老孩子。?祖母90歲生日后的第8天，她的生命之燈，就在家里的床鋪上靜悄悄地熄滅了。祖母臨終時(shí)，把一個(gè)灰布口袋抖抖擻擻地拿出來(lái)交給了我爸。等把祖母安葬在老家的土地里，我爸回來(lái)打開(kāi)那個(gè)口袋，里面是裹了又裹的錢，從百元鈔票到一元兩元，一共是1239元。那是老祖母留下的遺產(chǎn)，祖母去鄉(xiāng)里市場(chǎng)上賣核桃、賣雞蛋、賣高粱換來(lái)的錢，她都攢著。?我爸后來(lái)問(wèn)我，你祖母要是不進(jìn)城，真能活上100歲?我搖頭說(shuō)，我也不知道。地下的祖母，能不能給我們從霧中飄來(lái)一個(gè)答案？14.文中說(shuō)“祖母幾乎是被硬生生‘綁架’進(jìn)城的”，從哪幾件事可以看出祖母來(lái)到城里后的不適應(yīng)？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。（3分）15.結(jié)合文章內(nèi)容，從修辭手法的角度，賞析下面的句子。（4分）祖母如一條躺在沙灘上的魚(yú)，疲憊無(wú)力地一動(dòng)不動(dòng)。16.文中說(shuō)“母子倆的世界不能交融”“但母子倆的血流之聲還響在一起”。你是怎樣理解這句話的？（4分）17.本文以“祖母的記憶底片”為題有何妙處？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（4分）（乙）閱讀下面文章，回答問(wèn)題。（9分）唐德剛的讀書(shū)觀①唐德剛先生是史學(xué)大家,一生著述頗豐、成就斐然。作為一位歷史名家,他所讀的書(shū)可以用“浩如煙?！眮?lái)形容。那么,他的讀書(shū)經(jīng)驗(yàn)是什么呢?②當(dāng)今的書(shū)太多了,讓人讀不勝讀。于是,“快讀”這種方式便應(yīng)運(yùn)而生。唐德剛把“快讀”形容為“跳高欄”,把“慢讀”形容為“啃骨頭”,并進(jìn)而指出,對(duì)于經(jīng)典類的書(shū)籍,還是要“啃”而不要“跳”。他說(shuō):“如果沒(méi)有人拿著戒尺或皮鞭站在后面的話,讀書(shū)是會(huì)偷懶的。再到難懂之處,不明不白之處、半明半白之處、索然無(wú)味之處,你會(huì)像跳高欄,一躍而過(guò),永不回頭。但是根據(jù)我自己的笨經(jīng)驗(yàn),有些書(shū),尤其大部頭的古典名著,就不能‘快讀'。相反的，對(duì)這種著作要去‘啃’,像狗啃骨頭一樣地去‘啃'。我個(gè)人的體會(huì)便是,在午夜、清晨,孤燈一盞,清茶一杯,獨(dú)‘啃’古人書(shū),真是最大的樂(lè)事。所以從治學(xué)方面來(lái)說(shuō)，‘跳高欄’和‘啃骨頭’就是兩個(gè)誠(chéng)然不同的境界了?！雹厶频聞偵倌陼r(shí)代曾讀過(guò)《資治通鑒》,他以此為例,說(shuō)明“快讀”與“慢讀”的不同:“我對(duì)《資治通鑒》只是‘讀’過(guò),而沒(méi)有‘啃’過(guò)。對(duì)于這部巨著,我也曾‘跳高欄'地跳過(guò)一遍,從頭跳到尾。我對(duì)《資治通鑒》有偏愛(ài),數(shù)十年來(lái),時(shí)時(shí)刻刻想再'啃’一遍,但卻無(wú)此機(jī)運(yùn)、勇氣和決心來(lái)干這傻事。今見(jiàn)柏楊譯《資治通鑒》,頗為羨慕?！雹堋白x書(shū)寫(xiě)心得"也是唐德剛的經(jīng)驗(yàn),這條經(jīng)驗(yàn),是他的老師胡適教給他的:“記得胡適先生以前告訴我他讀書(shū)和作文的要訣。他說(shuō)讀書(shū)有心得,一定要寫(xiě)下來(lái)。寫(xiě)下來(lái)之后,才能變成你自己的知識(shí)?！倍嗄暌詠?lái),唐德剛一直按照胡適先生的指點(diǎn)去做,發(fā)現(xiàn)這個(gè)辦法果然有效:“胡適先生這句話真是深得我心,因?yàn)槲易约汉茉绫阌邢嗤捏w驗(yàn)?；貞涀约旱那嗌倌陼r(shí)期，我識(shí)字不久,便由雙親和塾師引導(dǎo),養(yǎng)成了寫(xiě)日記的習(xí)慣,日常見(jiàn)聞和讀書(shū)札記很自然地就會(huì)變成日記的一部分。真的,寫(xiě)日記、札記最能幫助記憶;縱是忘記了,也能一索即得。"⑤唐德剛對(duì)胡適這位老師極為尊敬,但在學(xué)術(shù)問(wèn)題上卻毫不含糊。1917年1月,胡適在《新青年》雜志上發(fā)表了轟動(dòng)一時(shí)的《文學(xué)改良芻議》,在這篇文章中,胡適提出寫(xiě)文章的八點(diǎn)主張:須言之有物,不模仿古人,須講求文法……這篇文章影響深遠(yuǎn)。但唐德剛對(duì)這篇文章的觀點(diǎn)卻頗有看法,他寫(xiě)了《芻議再議——重讀適之先生文學(xué)改良芻議》一文,對(duì)胡適的觀點(diǎn)提出了質(zhì)疑,并逐條進(jìn)行批駁。通過(guò)這件事,我們也可以了解到唐德剛的另一條讀書(shū)經(jīng)驗(yàn)—不迷信權(quán)威、敢于質(zhì)疑公認(rèn)的觀點(diǎn),并做出自己獨(dú)立的判斷。⑥唐德剛先生之所以成為史學(xué)大家,或許得益于這樣的讀書(shū)方法。18.下列與原文內(nèi)容不符的一項(xiàng)是()（2分）A.讀書(shū)若無(wú)人督促就會(huì)偷懶,讀到難之處、索然無(wú)味之處,難免會(huì)跳過(guò)。B.唐德剛認(rèn)為,在午夜、清晨,孤燈一盞,清茶一杯,獨(dú)“啃”古人書(shū)是樂(lè)事。C.從治學(xué)方面來(lái)說(shuō),“跳高欄”與“啃骨頭”是兩個(gè)截然不同的境界。D.唐德剛能成為史學(xué)大家,是因?yàn)樗蚶蠋熀m學(xué)到了恰當(dāng)?shù)淖x書(shū)方法。19.唐德剛有哪些讀書(shū)經(jīng)驗(yàn)?請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。（2分）20.其實(shí),“快讀”與“慢讀”各有好處,請(qǐng)結(jié)合本文和你的讀書(shū)經(jīng)驗(yàn),舉例談?wù)勀闳绾芜\(yùn)用這兩種閱讀方法。（3分）21.文章開(kāi)頭有什么作用？（3分）（三）名著閱讀（5分）22.（1）下面是一位同學(xué)為《水滸傳》創(chuàng)作的一副對(duì)聯(lián),他不能確定橫線處應(yīng)填入的詞語(yǔ)。你認(rèn)為在上下聯(lián)橫線處填入詞語(yǔ),最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（2分）山做屏，水為障，悉聚①

，除暴安良，涌起風(fēng)云遺

②

行著義，言表忠，因違奸佞，忘死征戰(zhàn)，嘆惜

③

付悲歌A.①英豪

②故事

③肝膽B(tài).①水泊

②故事

③熱血C.①英豪

②美名

③肝膽D.①水泊

②美名

③熱血答案：A（2）選擇四大名著中的任何一部，談?wù)勀愕拈喿x方法和人生感悟。（3分）