3《聲聲慢（尋尋覓覓）》導(dǎo)學(xué)案（含答案） 統(tǒng)編版高中語文必修上冊

3《聲聲慢（尋尋覓覓）》導(dǎo)學(xué)案（含答案）統(tǒng)編版高中語文必修上冊9.3《聲聲慢》導(dǎo)學(xué)案

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1．重點朗讀,以聲傳情，把握李清照婉約詞風(fēng)格之美。

2．在誦讀、品味的過程中，背誦《聲聲慢》中的名句，提高審美情趣。

3．初步感悟作品所達(dá)到的重現(xiàn)凄涼情境和凄愁情感的抒情效果。

課前延伸

1、歷史背景

《聲聲慢》是李清照的晚期作品，詞情凄清。李清照寫這首詞時，正值金兵入侵，北宋滅亡，志趣相投的丈夫也病死在任上，南渡避難的過程中夫妻半生收藏的金石文物又丟失殆盡。這連串的打擊使她嘗盡了國破家亡、顛沛流離的苦痛。就是在這種背景下，作者寫下了聲聲慢這首詞，通過描寫殘秋所見、所聞、所感，抒發(fā)自己孤寂落寞、悲涼愁苦的心緒。

2、作者簡介

李清照（1084~約1155），號易安居士，濟南章丘人。生于書香門第，父親李格非精通經(jīng)史，長于散文，母親王氏也知書能文。李清照對詩、詞、散文、書法、繪畫、音樂，無不通曉，而以詞的成就最高。李清照十八歲時，在汴京與太學(xué)生趙明誠結(jié)婚?；楹?，夫妻感情篤深，常投詩報詞。公元1127年，北方金兵攻破汴京，李清照夫婦也先后渡江南去，第二年，趙明誠死于建康（南京），李清照獨身漂泊江南，在孤苦凄涼中度過了晚年。李清照的文學(xué)創(chuàng)作具有鮮明獨特的藝術(shù)風(fēng)格，居婉約派之首，對后世影響較大，在詞壇中獨樹一幟，她的詞作被稱為“易安體"。

[作品]代表詞集《漱玉詞》。代表作有《聲聲慢》《一剪梅》《如夢令》《夏日絕句》《醉花陰》《武陵春》等。

課堂研習(xí)

一、預(yù)習(xí)自檢

1.請給下面的加點字的注音。

慘慘()戚戚()乍()還()將()

憔悴()

2.譯文

二、朗讀品味

1.劃分節(jié)奏，標(biāo)劃重音

聲聲慢

尋尋/覓覓，冷冷/清清，凄凄/慘慘/戚戚。乍暖/還寒/時候，最難/將息。三杯/兩盞/淡酒,怎敵他、晚來/風(fēng)急。雁過也，正/傷心，卻是/舊時/相識。

滿地/黃花/堆積，憔悴/損，如今/有誰/堪摘。守著/窗兒，獨自/怎生得黑？梧桐/更兼/細(xì)雨，到/黃昏、點點/滴滴。這/次第，怎一個/愁字/了得！

2.自由朗讀，感悟情感。

三、文本研究

一．整體感知

（一）能不能用一個字概括全詞的感情？你認(rèn)為這首詞的主旨句是哪一句？

（二）作者是怎樣寫“愁”的？

二．重點鑒賞

思考【1】直接寫愁

尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚。這一句表達(dá)上有何特點？作用是什么？

明確：

特點：

作用：

①

②

思考【2】間接寫愁

（1）作者在詞中選取了哪些意象來表現(xiàn)她的愁？

（2）這些意象分別有何特殊意義？營造了怎樣的意境？

五、中心思想

六、寫作特點

隨堂過關(guān)

1、_____________，_____________，___。三句運用七組疊詞發(fā)端，通過動作、環(huán)境、心理描寫，表現(xiàn)了詞人失落彷徨的情狀，沉痛凄苦的心情，為全詞奠定了哀婉、凄涼、愁苦的感情基調(diào)。

2.____________，_________。兩句，通過季節(jié)描寫，寫出了詞人無所適從、孤獨難安的情狀。

3.___，_____________、！三句，寫詞人借酒消愁，卻怎奈酒淡愁重，晚風(fēng)侵襲，內(nèi)心更覺凄涼。

4._____________，_____________，___。寫詞人看到大雁，睹物思人，不禁傷心。

5.___，_____________，？三句寫菊花花事繁盛，而人已不復(fù)往日的年輕與幸福。

6___，_________！寫出了詞人獨坐無聊、內(nèi)心苦悶之狀。

7.結(jié)尾句“_____________，_________"！直抒胸臆，寫出了作者無盡的愁緒和難以言傳的哀痛。

課后拓展

一剪梅

李清照

紅藕香殘玉簟秋，輕解羅裳，獨上蘭舟。云中誰寄錦書來，雁字回時，月滿西樓。

花自漂零水自流，一種相思，兩處閑愁。此情無計可消除，才下眉頭，卻上心頭。

（1）“紅藕香殘玉簟秋”除了表明秋天已至，還有什么深刻意蘊？

（2）“此情無計可消除，才下眉頭，卻上心頭"表現(xiàn)了詞人怎樣的思想感情？

教師版

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1．重點朗讀,以聲傳情，把握李清照婉約詞風(fēng)格之美。

2．在誦讀、品味的過程中，背誦《聲聲慢》中的名句，提高審美情趣。

3．初步感悟作品所達(dá)到的重現(xiàn)凄涼情境和凄愁情感的抒情效果。

課前延伸

1、歷史背景

《聲聲慢》是李清照的晚期作品，詞情凄清。李清照寫這首詞時，正值金兵入侵，北宋滅亡，志趣相投的丈夫也病死在任上，南渡避難的過程中夫妻半生收藏的金石文物又丟失殆盡。這連串的打擊使她嘗盡了國破家亡、顛沛流離的苦痛。就是在這種背景下，作者寫下了聲聲慢這首詞，通過描寫殘秋所見、所聞、所感，抒發(fā)自己孤寂落寞、悲涼愁苦的心緒。

2、作者簡介

李清照（1084~約1155），號易安居士，濟南章丘人。生于書香門第，父親李格非精通經(jīng)史，長于散文，母親王氏也知書能文。李清照對詩、詞、散文、書法、繪畫、音樂，無不通曉，而以詞的成就最高。李清照十八歲時，在汴京與太學(xué)生趙明誠結(jié)婚?；楹?，夫妻感情篤深，常投詩報詞。公元1127年，北方金兵攻破汴京，李清照夫婦也先后渡江南去，第二年，趙明誠死于建康（南京），李清照獨身漂泊江南，在孤苦凄涼中度過了晚年。李清照的文學(xué)創(chuàng)作具有鮮明獨特的藝術(shù)風(fēng)格，居婉約派之首，對后世影響較大，在詞壇中獨樹一幟，她的詞作被稱為“易安體”。

[作品]代表詞集《漱玉詞》。代表作有《聲聲慢》《一剪梅》《如夢令》《夏日絕句》《醉花陰》《武陵春》等。

課堂研習(xí)

一、預(yù)習(xí)自檢

1.請給下面的加點字的注音。

慘慘()戚戚()乍()還()將()

憔悴()

明確cǎnqīqīzhàhuánjiāngqiáocuì

2.譯文

苦苦地尋尋覓覓，卻只見冷冷清清，怎不讓人凄慘悲戚。乍暖還寒的時節(jié)，最難保養(yǎng)休息。喝三杯兩杯淡酒，怎么能抵得住早晨的寒風(fēng)急襲？一行大雁從眼前飛過，更讓人傷心，因為都是舊日的相識。

園中菊花堆積滿地，都已經(jīng)憔悴不堪，如今還有誰來采摘？冷清清地守著窗子，獨自一個人怎么熬到天黑？梧桐葉上細(xì)雨淋漓，到黃昏時分，還是點點滴滴。這般情景，怎么能用一個“愁"字了結(jié)！

二、朗讀品味

1.劃分節(jié)奏，標(biāo)劃重音

聲聲慢

尋尋/覓覓，冷冷/清清，凄凄/慘慘/戚戚。乍暖/還寒/時候，最難/將息。三杯/兩盞/淡酒,怎敵他、晚來/風(fēng)急。雁過也，正/傷心，卻是/舊時/相識。

滿地/黃花/堆積，憔悴/損，如今/有誰/堪摘。守著/窗兒，獨自/怎生得黑？梧桐/更兼/細(xì)雨，到/黃昏、點點/滴滴。這/次第，怎一個/愁字/了得！

2.自由朗讀，感悟情感。

三、文本研究

一．整體感知

（一）能不能用一個字概括全詞的感情？你認(rèn)為這首詞的主旨句是哪一句？

明確：愁主旨句：這次第，怎一個愁字了得！

（二）作者是怎樣寫“愁”的？

明確：

1.直接寫愁

①尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚。

②這次第，怎一個愁字了得！

2.間接寫愁（借景抒情）

二．重點鑒賞

思考【1】直接寫愁

尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚。這一句表達(dá)上有何特點？作用是什么？

明確：

特點：運用疊字。

作用：①形式上，⑴音樂美、音韻美⑵增強感情

②內(nèi)容上，奠定悲苦愁絕的感情基調(diào)

思考【2】間接寫愁

（1）作者在詞中選取了哪些意象來表現(xiàn)她的愁？

明確：淡酒、急風(fēng)、過雁、黃花、梧桐、細(xì)雨

（2）這些意象分別有何特殊意義？營造了怎樣的意境？

明確：

特殊意義：

淡酒：

為何說是“淡酒"？

明確：并非酒淡，愁情太重，酒力壓不住心愁，自然也就覺得酒味淡，這是一種主觀感受。一個“淡”字表明了作者晚年是何等凄涼慘淡。

急風(fēng)：

秋風(fēng)渲染愁情。

過雁：

過雁象征相思、離愁。

黃花：

枯萎凋零的菊花比喻女子憔悴的容顏、孤苦飄零的晚境。

梧桐：

梧桐是悲涼、孤寂、凄苦的象征。

細(xì)雨：

雨是哀傷、愁絲的象征。

意境：冷清、凄慘、哀怨、愁苦

五、中心思想

詞人通過描寫在殘秋的所見所聞所感營造出冷清悲涼的意境，抒發(fā)其飽經(jīng)國破家亡夫死后的內(nèi)心孤寂落寞、悲涼愁苦的心緒。

六、寫作特點

1.運用疊字。

全詞首句即連下十四個疊字，質(zhì)樸清新，自然流暢，卻準(zhǔn)確地反映出詞人的孤單與凄清、沉痛與心酸、憂郁與愁悶，表達(dá)了詞人所處的環(huán)境和心理狀態(tài)。

2.借景抒情，寓情于景。

將自己傷感，凄苦的愁緒融入到了對淡酒、飛雁、黃花、細(xì)雨等這些蕭瑟慘淡的意象的描寫之中。用哀景引發(fā)愁，在哀景中蘊蓄愁，以哀景來烘托愁。充分表現(xiàn)出詞人杰出的藝術(shù)才華。

隨堂過關(guān)

1、_____________，_____________，___。三句運用七組疊詞發(fā)端，通過動作、環(huán)境、心理描寫，表現(xiàn)了詞人失落彷徨的情狀，沉痛凄苦的心情，為全詞奠定了哀婉、凄涼、愁苦的感情基調(diào)。

2.____________，_________。兩句，通過季節(jié)描寫，寫出了詞人無所適從、孤獨難安的情狀。

3.___，_____________、！三句，寫詞人借酒消愁，卻怎奈酒淡愁重，晚風(fēng)侵襲，內(nèi)心更覺凄涼。

4._____________，_____________，___。寫詞人看到大雁，睹物思人，不禁傷心。

5.___，_____________，？三句寫菊花花事繁盛，而人已不復(fù)往日的年輕與幸福。

6___，_________！寫出了詞人獨坐無聊、內(nèi)心苦悶之狀。

7.結(jié)尾句“_____________，_________"！直抒胸臆，寫出了作者無盡的愁緒和難以言傳的哀痛。

答案

1.尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚。三句運用七組疊詞發(fā)端，通過動作、環(huán)境、心理描寫，表現(xiàn)了詞人失落彷徨的情狀，沉痛凄苦的心情。為全詞奠定了哀婉、凄涼、愁苦的感情基調(diào)。

2.乍暖還寒時候，最難將息。兩句通過季節(jié)描寫，寫出了詞人無所適從，孤獨難安的情狀。

3.三杯兩盞淡酒，怎敵他、晚來風(fēng)急！三句寫出了詞人因苦悶而借酒消愁，卻怎奈酒淡愁重，晚風(fēng)侵襲，內(nèi)心更覺凄涼。

4.雁過也，正傷心，卻是舊時相識。寫詞人看到大雁，睹物思人，不禁傷心。

5.滿地黃花堆積，憔悴損，如今有誰堪摘？三句寫菊花花事繁盛，而人已不復(fù)往日的年輕與幸福。

6.守著窗兒，獨自怎生得黑！寫出了詞人獨坐無聊，內(nèi)心苦悶之狀。

7.結(jié)尾句這次第，怎一個愁字了得！直抒胸臆，寫出了作者無盡的愁緒和難以言傳的哀痛。

課后拓展

一剪梅

李清照

紅藕香殘玉簟秋，