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文檔簡介
3《聲聲慢(尋尋覓覓)》導學案(含答案)統(tǒng)編版高中語文必修上冊9.3《聲聲慢》導學案
學習目標
1.重點朗讀,以聲傳情,把握李清照婉約詞風格之美。
2.在誦讀、品味的過程中,背誦《聲聲慢》中的名句,提高審美情趣。
3.初步感悟作品所達到的重現(xiàn)凄涼情境和凄愁情感的抒情效果。
課前延伸
1、歷史背景
《聲聲慢》是李清照的晚期作品,詞情凄清。李清照寫這首詞時,正值金兵入侵,北宋滅亡,志趣相投的丈夫也病死在任上,南渡避難的過程中夫妻半生收藏的金石文物又丟失殆盡。這連串的打擊使她嘗盡了國破家亡、顛沛流離的苦痛。就是在這種背景下,作者寫下了聲聲慢這首詞,通過描寫殘秋所見、所聞、所感,抒發(fā)自己孤寂落寞、悲涼愁苦的心緒。
2、作者簡介
李清照(1084~約1155),號易安居士,濟南章丘人。生于書香門第,父親李格非精通經史,長于散文,母親王氏也知書能文。李清照對詩、詞、散文、書法、繪畫、音樂,無不通曉,而以詞的成就最高。李清照十八歲時,在汴京與太學生趙明誠結婚。婚后,夫妻感情篤深,常投詩報詞。公元1127年,北方金兵攻破汴京,李清照夫婦也先后渡江南去,第二年,趙明誠死于建康(南京),李清照獨身漂泊江南,在孤苦凄涼中度過了晚年。李清照的文學創(chuàng)作具有鮮明獨特的藝術風格,居婉約派之首,對后世影響較大,在詞壇中獨樹一幟,她的詞作被稱為“易安體"。
[作品]代表詞集《漱玉詞》。代表作有《聲聲慢》《一剪梅》《如夢令》《夏日絕句》《醉花陰》《武陵春》等。
課堂研習
一、預習自檢
1.請給下面的加點字的注音。
慘慘()戚戚()乍()還()將()
憔悴()
2.譯文
二、朗讀品味
1.劃分節(jié)奏,標劃重音
聲聲慢
尋尋/覓覓,冷冷/清清,凄凄/慘慘/戚戚。乍暖/還寒/時候,最難/將息。三杯/兩盞/淡酒,怎敵他、晚來/風急。雁過也,正/傷心,卻是/舊時/相識。
滿地/黃花/堆積,憔悴/損,如今/有誰/堪摘。守著/窗兒,獨自/怎生得黑?梧桐/更兼/細雨,到/黃昏、點點/滴滴。這/次第,怎一個/愁字/了得!
2.自由朗讀,感悟情感。
三、文本研究
一.整體感知
(一)能不能用一個字概括全詞的感情?你認為這首詞的主旨句是哪一句?
(二)作者是怎樣寫“愁”的?
二.重點鑒賞
思考【1】直接寫愁
尋尋覓覓,冷冷清清,凄凄慘慘戚戚。這一句表達上有何特點?作用是什么?
明確:
特點:
作用:
①
②
思考【2】間接寫愁
(1)作者在詞中選取了哪些意象來表現(xiàn)她的愁?
(2)這些意象分別有何特殊意義?營造了怎樣的意境?
五、中心思想
六、寫作特點
隨堂過關
1、_____________,_____________,___。三句運用七組疊詞發(fā)端,通過動作、環(huán)境、心理描寫,表現(xiàn)了詞人失落彷徨的情狀,沉痛凄苦的心情,為全詞奠定了哀婉、凄涼、愁苦的感情基調。
2.____________,_________。兩句,通過季節(jié)描寫,寫出了詞人無所適從、孤獨難安的情狀。
3.___,_____________、!三句,寫詞人借酒消愁,卻怎奈酒淡愁重,晚風侵襲,內心更覺凄涼。
4._____________,_____________,___。寫詞人看到大雁,睹物思人,不禁傷心。
5.___,_____________,?三句寫菊花花事繁盛,而人已不復往日的年輕與幸福。
6___,_________!寫出了詞人獨坐無聊、內心苦悶之狀。
7.結尾句“_____________,_________"!直抒胸臆,寫出了作者無盡的愁緒和難以言傳的哀痛。
課后拓展
一剪梅
李清照
紅藕香殘玉簟秋,輕解羅裳,獨上蘭舟。云中誰寄錦書來,雁字回時,月滿西樓。
花自漂零水自流,一種相思,兩處閑愁。此情無計可消除,才下眉頭,卻上心頭。
(1)“紅藕香殘玉簟秋”除了表明秋天已至,還有什么深刻意蘊?
(2)“此情無計可消除,才下眉頭,卻上心頭"表現(xiàn)了詞人怎樣的思想感情?
教師版
學習目標
1.重點朗讀,以聲傳情,把握李清照婉約詞風格之美。
2.在誦讀、品味的過程中,背誦《聲聲慢》中的名句,提高審美情趣。
3.初步感悟作品所達到的重現(xiàn)凄涼情境和凄愁情感的抒情效果。
課前延伸
1、歷史背景
《聲聲慢》是李清照的晚期作品,詞情凄清。李清照寫這首詞時,正值金兵入侵,北宋滅亡,志趣相投的丈夫也病死在任上,南渡避難的過程中夫妻半生收藏的金石文物又丟失殆盡。這連串的打擊使她嘗盡了國破家亡、顛沛流離的苦痛。就是在這種背景下,作者寫下了聲聲慢這首詞,通過描寫殘秋所見、所聞、所感,抒發(fā)自己孤寂落寞、悲涼愁苦的心緒。
2、作者簡介
李清照(1084~約1155),號易安居士,濟南章丘人。生于書香門第,父親李格非精通經史,長于散文,母親王氏也知書能文。李清照對詩、詞、散文、書法、繪畫、音樂,無不通曉,而以詞的成就最高。李清照十八歲時,在汴京與太學生趙明誠結婚。婚后,夫妻感情篤深,常投詩報詞。公元1127年,北方金兵攻破汴京,李清照夫婦也先后渡江南去,第二年,趙明誠死于建康(南京),李清照獨身漂泊江南,在孤苦凄涼中度過了晚年。李清照的文學創(chuàng)作具有鮮明獨特的藝術風格,居婉約派之首,對后世影響較大,在詞壇中獨樹一幟,她的詞作被稱為“易安體”。
[作品]代表詞集《漱玉詞》。代表作有《聲聲慢》《一剪梅》《如夢令》《夏日絕句》《醉花陰》《武陵春》等。
課堂研習
一、預習自檢
1.請給下面的加點字的注音。
慘慘()戚戚()乍()還()將()
憔悴()
明確cǎnqīqīzhàhuánjiāngqiáocuì
2.譯文
苦苦地尋尋覓覓,卻只見冷冷清清,怎不讓人凄慘悲戚。乍暖還寒的時節(jié),最難保養(yǎng)休息。喝三杯兩杯淡酒,怎么能抵得住早晨的寒風急襲?一行大雁從眼前飛過,更讓人傷心,因為都是舊日的相識。
園中菊花堆積滿地,都已經憔悴不堪,如今還有誰來采摘?冷清清地守著窗子,獨自一個人怎么熬到天黑?梧桐葉上細雨淋漓,到黃昏時分,還是點點滴滴。這般情景,怎么能用一個“愁"字了結!
二、朗讀品味
1.劃分節(jié)奏,標劃重音
聲聲慢
尋尋/覓覓,冷冷/清清,凄凄/慘慘/戚戚。乍暖/還寒/時候,最難/將息。三杯/兩盞/淡酒,怎敵他、晚來/風急。雁過也,正/傷心,卻是/舊時/相識。
滿地/黃花/堆積,憔悴/損,如今/有誰/堪摘。守著/窗兒,獨自/怎生得黑?梧桐/更兼/細雨,到/黃昏、點點/滴滴。這/次第,怎一個/愁字/了得!
2.自由朗讀,感悟情感。
三、文本研究
一.整體感知
(一)能不能用一個字概括全詞的感情?你認為這首詞的主旨句是哪一句?
明確:愁主旨句:這次第,怎一個愁字了得!
(二)作者是怎樣寫“愁”的?
明確:
1.直接寫愁
①尋尋覓覓,冷冷清清,凄凄慘慘戚戚。
②這次第,怎一個愁字了得!
2.間接寫愁(借景抒情)
二.重點鑒賞
思考【1】直接寫愁
尋尋覓覓,冷冷清清,凄凄慘慘戚戚。這一句表達上有何特點?作用是什么?
明確:
特點:運用疊字。
作用:①形式上,⑴音樂美、音韻美⑵增強感情
②內容上,奠定悲苦愁絕的感情基調
思考【2】間接寫愁
(1)作者在詞中選取了哪些意象來表現(xiàn)她的愁?
明確:淡酒、急風、過雁、黃花、梧桐、細雨
(2)這些意象分別有何特殊意義?營造了怎樣的意境?
明確:
特殊意義:
淡酒:
為何說是“淡酒"?
明確:并非酒淡,愁情太重,酒力壓不住心愁,自然也就覺得酒味淡,這是一種主觀感受。一個“淡”字表明了作者晚年是何等凄涼慘淡。
急風:
秋風渲染愁情。
過雁:
過雁象征相思、離愁。
黃花:
枯萎凋零的菊花比喻女子憔悴的容顏、孤苦飄零的晚境。
梧桐:
梧桐是悲涼、孤寂、凄苦的象征。
細雨:
雨是哀傷、愁絲的象征。
意境:冷清、凄慘、哀怨、愁苦
五、中心思想
詞人通過描寫在殘秋的所見所聞所感營造出冷清悲涼的意境,抒發(fā)其飽經國破家亡夫死后的內心孤寂落寞、悲涼愁苦的心緒。
六、寫作特點
1.運用疊字。
全詞首句即連下十四個疊字,質樸清新,自然流暢,卻準確地反映出詞人的孤單與凄清、沉痛與心酸、憂郁與愁悶,表達了詞人所處的環(huán)境和心理狀態(tài)。
2.借景抒情,寓情于景。
將自己傷感,凄苦的愁緒融入到了對淡酒、飛雁、黃花、細雨等這些蕭瑟慘淡的意象的描寫之中。用哀景引發(fā)愁,在哀景中蘊蓄愁,以哀景來烘托愁。充分表現(xiàn)出詞人杰出的藝術才華。
隨堂過關
1、_____________,_____________,___。三句運用七組疊詞發(fā)端,通過動作、環(huán)境、心理描寫,表現(xiàn)了詞人失落彷徨的情狀,沉痛凄苦的心情,為全詞奠定了哀婉、凄涼、愁苦的感情基調。
2.____________,_________。兩句,通過季節(jié)描寫,寫出了詞人無所適從、孤獨難安的情狀。
3.___,_____________、!三句,寫詞人借酒消愁,卻怎奈酒淡愁重,晚風侵襲,內心更覺凄涼。
4._____________,_____________,___。寫詞人看到大雁,睹物思人,不禁傷心。
5.___,_____________,?三句寫菊花花事繁盛,而人已不復往日的年輕與幸福。
6___,_________!寫出了詞人獨坐無聊、內心苦悶之狀。
7.結尾句“_____________,_________"!直抒胸臆,寫出了作者無盡的愁緒和難以言傳的哀痛。
答案
1.尋尋覓覓,冷冷清清,凄凄慘慘戚戚。三句運用七組疊詞發(fā)端,通過動作、環(huán)境、心理描寫,表現(xiàn)了詞人失落彷徨的情狀,沉痛凄苦的心情。為全詞奠定了哀婉、凄涼、愁苦的感情基調。
2.乍暖還寒時候,最難將息。兩句通過季節(jié)描寫,寫出了詞人無所適從,孤獨難安的情狀。
3.三杯兩盞淡酒,怎敵他、晚來風急!三句寫出了詞人因苦悶而借酒消愁,卻怎奈酒淡愁重,晚風侵襲,內心更覺凄涼。
4.雁過也,正傷心,卻是舊時相識。寫詞人看到大雁,睹物思人,不禁傷心。
5.滿地黃花堆積,憔悴損,如今有誰堪摘?三句寫菊花花事繁盛,而人已不復往日的年輕與幸福。
6.守著窗兒,獨自怎生得黑!寫出了詞人獨坐無聊,內心苦悶之狀。
7.結尾句這次第,怎一個愁字了得!直抒胸臆,寫出了作者無盡的愁緒和難以言傳的哀痛。
課后拓展
一剪梅
李清照
紅藕香殘玉簟秋,
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