遼寧省阜新市第四中學(xué)2024-2025學(xué)年九年級上學(xué)期11月期中化學(xué)試題

九年級化學(xué)期中質(zhì)量檢測試卷2024-2025學(xué)年（上）（本試卷共14個小題，滿分50分，化學(xué)和物理考試時長共150分鐘）可能用到的相對原子質(zhì)量：第一部分選擇題（共10分）本部分共包括10小題，每小題1分。在每小題給出的四個選項中，只有一項符合題目要求。1．中國傳統(tǒng)制瓷工藝的制作過程中屬于化學(xué)變化的是（）A.鎮(zhèn)漿制泥B.拉坯造型C.高溫?zé)艱.無釉磨光2．水是寶貴的自然資源，下列有關(guān)水的說法正確的是（）A.工業(yè)廢水無需處理即可排放B.海水經(jīng)濾紙過濾后可得到淡水C.自來水的生產(chǎn)過程包括蒸餾D.水是生命體生存所必需的物質(zhì)3．對下列現(xiàn)象解釋不合理的是（）A.一滴水里有個水分子，說明分子體積小B.變癟的乒乓球放在熱水中鼓起，是由于分子的體積變大C.濕農(nóng)服在陽光下比在陰涼處干的快，是由于溫度升高，分子運動速度變快D.與組成元素相同但化學(xué)性質(zhì)不同，是因為構(gòu)成它們的分子種類不同4．下列選項中，表示兩個鈉離子的是（）A.B.C.D.5．在遼寧阜新查海遺址發(fā)現(xiàn)的龍形石堆塑主要含鈣、鋁、鐵、硅等元素，其中屬于非金屬元素的是（）A.鈣B.鋁C.鐵D.硅6．使用智能手機APP采集環(huán)境中的壓強數(shù)據(jù)可用于“測定空氣中氧氣的含量”，實驗裝置如圖1所示，使用激光筆引燃燒杯內(nèi)的紅磷，紅磷燃燒前后測得壓強曲線如圖2所示。下列說法不正確的是（）圖1圖2A.實驗前需檢查裝置氣密性B.裝置內(nèi)溫度，c點和a點相同C.曲線a→b說明紅磷燃燒放出氣體D.通過圖2數(shù)據(jù)可分析出紅磷燃燒不能耗盡瓶內(nèi)氧氣7．下列物質(zhì)的分類正確的是（）A.單質(zhì)：稀有氣體、水銀、液氧B.化合物：氧化鎂、冰水混合物、四氧化三鐵C.混合物：蒸餾水、汽水、海水D.氧化物：高錳酸鉀、過氧化氫、二氧化碳8．菠蘿因含丁酸乙酯（）等物質(zhì)而具有果香味。下列有關(guān)丁酸乙酯的說法正確的是（）A.1個分子中含有6個水分子B.其中只含有兩種元素C.分子中碳、氧原子個數(shù)比為D.其中氫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大9．高純硼常用作半導(dǎo)體滲雜劑。硼原子的結(jié)構(gòu)示意圖如下圖所示，下列說法正確的是（）A.圖中x為2B.硬原子的核外電子帶正電C.硼原子的質(zhì)子數(shù)為3D.硼元素的相對原子質(zhì)量為10．證據(jù)推理是化學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)的重要組成部分，下列推理合理的是（）A.分子可以構(gòu)成物質(zhì)，則物質(zhì)都是由分子構(gòu)成的B.蠟燭燃燒生成了二氧化碳和水，所以蠟燭組成里一定含有碳元素和氫元素C.單質(zhì)只含有一種元素，所以含有一種元素的物質(zhì)一定是單質(zhì)D.氧化物都含氧元素，所以含氧元素的化合物都是氧化物第二部分非選擇題（共40分）（本部分包括4道小題，共40分。）11．（9分）氧氣是一種與人類生產(chǎn)、生活密切相關(guān)的氣體，用途很廣。下面是幾種不同的路徑制取氧氣的方法。圖1圖2（一）實驗室制取氣體：常通過丙、丁兩種路徑來制取氧氣。（1）請寫出儀器①的名稱：__________；實驗室利用A裝置制取氧氣，試管口略向下傾斜的原因是__________，反應(yīng)的文字或符號表達式為____________________；若用F裝置收集氧氣，發(fā)現(xiàn)氧氣不純，可能的原因是______________________________。（2）用B裝置制取氧氣的實驗中，長頸漏斗的末端應(yīng)保持在__________。與B裝置相比，C裝置具有的優(yōu)點是____________________。（二）潛水艇制氣體：（3）為了保證長時間潛航，在潛水艇里要配備氧氣再生設(shè)備。你認為比較適合的方法是圖1中的路徑__________（填“甲”“乙”“丙”或“丁”）。（三）漁業(yè)制氣體：（4）運輸活魚時用過氧化鈣（）可增加水中含氧量。小明提出下列猜想并進行實驗：【猜想】與反應(yīng)可用于實驗室制取氧氣。【實驗】向試管中加入與后，有極微量細小氣泡緩慢放出。將導(dǎo)管伸入集氣瓶中，幾乎收集不到氣體。放置到第二天，集氣瓶中只收集到少量氣體，振蕩試管后仍有極微量細小氣泡緩慢放出?！窘Y(jié)論】與反應(yīng)__________（填“能”或“不能”）用于實驗室制取氧氣?！痉治觥啃∶髡J為過氧化鈣和水反應(yīng)還生成氫氧化鈣，寫出過氧化鈣與水反應(yīng)的文字或符號表達式：____________________。12．（12分）某化學(xué)興趣小組以“生命之源——水”為主題開展項目式學(xué)習(xí)。水是生命之源，是“永遠值得探究的物質(zhì)”，人類從未停止過對水的研究?！救蝿?wù)一】認識水的蒸發(fā)（1）如圖是兩杯等體積的水在不同溫度下蒸發(fā)時發(fā)生變化的微觀示意圖，已知兩杯水的水溫分別是和，則溫度為的水為__________（填序號“A”或B”）【任務(wù)二】探究水的組成（2）圖C所示裝置是電解水的裝置，收集到氫氣的試管是__________（填“a”或“b”）管反應(yīng)的文字或符號表達式為____________________，若用碳棒作電極進行電解水實驗，一段時間后，得到氫氣和氧氣的體積比大于理論值，對產(chǎn)生此現(xiàn)象原因合理的猜想是____________________?！救蝿?wù)三】水的凈化過程（3）膜分離技術(shù)可用于淡化海水如圖D所示，通過膜的主要微觀粒子是__________（填名稱）。（4）某同學(xué)設(shè)計的凈水過程如圖E所示。物質(zhì)A是常見__________劑，加入該物質(zhì)的作用是____________________。操作a的過程中用到的玻璃儀器有燒杯、玻璃棒、__________，玻璃棒的作用是____________________。若經(jīng)過操作后得到的水依然渾濁，可能的原因是____________________。操作b中加入活性炭的作用是____________________，操作c的名稱是__________。13．（9分）閱讀下面科曹短文。茶文化源遠流長，中國的茶葉主要分為綠茶、黃茶、白茶、青茶、紅茶、黑茶六大類，這六大茶類茶性均不同，這基本上是根據(jù)茶葉發(fā)酵程度由低到高劃分的。一般而言，綠茶和黃茶、白茶由于發(fā)醇程度較低，屬于涼性茶；青茶屬于中性茶；而紅茶普洱茶屬于溫性茶。茶葉里有一個重要的成分就是茶多酚。研究表明，茶多酚有利于維持體內(nèi)茶酚胺的濃度，從而增加肌肉收縮能力，促進脂肪分解，綠茶中的咖啡因還會強化這一效果。另外，茶多酚的抗氧化作用可以消除運動中產(chǎn)生的自由基，減輕疲憊感和骨路肌損傷，維特機體免疫力。某茶葉樣品的成分及含量如下圖所示：依據(jù)所給信息，回答下列問題：（1）茶葉中的__________有利于維持體內(nèi)茶酚胺的濃度，從而增加肌肉收縮能力，促進脂肪分解，綠茶中的咖啡因還會強化這一效果。（2）茶葉含氟較高，對預(yù)防幅齒有一定效果。這里的“氟”指的是__________（填“元素”或“單質(zhì)”）。（3）茶葉中的硒有防癌作用。硒在元素周期表中的部分信息如上圖所示，其相對原子質(zhì)量為__________。硒原子的核外電子數(shù)為__________，硒元素常見化合價為__________。（4）古人所言：“茶者水之神，水者茶之體”，泡茶之水以山上之水為上佳，以江河之水為次佳，以并口之水為下品。請用化學(xué)用語填空。①保持水的化學(xué)性質(zhì)的最小微粒__________。②山泉水中含有微量的氯化鎂，氯化鎂中的陽離子為__________。③大量使用氮肥容易使水體富營養(yǎng)化。請標(biāo)出硫酸銨中氮元素的化合價__________。④泡茶時，用茶漏將茶葉與茶水分離，該分離操作的名稱是__________。14．（10分）碘是人體必需的微量元素之一，有智力元素之稱。所謂加碘鹽，就是在食鹽中加入碘酸鉀，食用加碘鹽是攝入碘的重要途徑，某化學(xué)小組的同學(xué)對下圖所示加碘鹽展開了項目式探究。食品名稱：天然海鹽配料：精制鹽、碘酸鉀氧化鈉：碘酸鉀（以1計）：食用方法：烹飪時加入，建議每日攝入量不規(guī)過儲存條件：密封、避光、常溫、防潮保質(zhì)期：三年【資料】①碘酸鉀（）。②碘酸鉀在人體內(nèi)轉(zhuǎn)化為碘離子而被吸收。項目一初步了解加碘鹽（1）加碘鹽的主要成分氯化鈉的化學(xué)式是____________________，它是由__________和__________（填離子符號）構(gòu)成的。（2）磺酸鉀的相對分子質(zhì)量是__________，碘酸鉀中碘元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是__________。（3）該食鹽中碘元