【小學(xué)寒假快樂(lè)閱讀】五年級(jí) 第3周 過(guò)大年 鬧元宵（pdf版）

【小學(xué)寒假快樂(lè)閱讀】五年級(jí)第3周過(guò)大年鬧元宵（pdf版）第三周

過(guò)大年

鬧

宵

SSEESEEEsEsEEssEEsssEEs

你聽，聽到新年的腳步聲了嗎？它正在向

我們走來(lái)，我們要舉行盛大的儀式來(lái)迎接它的

到來(lái)。

你看，看到正月十五圓圓的月兒了嗎？月

兒圓圓，元宵圓圓，最圓不過(guò)是全家團(tuán)圓。

寒假閱讀·五年級(jí)

第

01天

文學(xué)類閱讀

年月

是音

過(guò)年（節(jié)選）

梁實(shí)秋

我小時(shí)候并不特別喜歡過(guò)年，除夕要守歲，不過(guò)十二點(diǎn)不能睡覺(jué)，這對(duì)于一個(gè)習(xí)慣于

早睡的孩子是一種煎熬。前庭、后院掛滿了燈籠，又是宮燈，又是紗燈，燭光輝煌，地上鋪

了芝麻秸兒，踩上去咯吱咯吱響，這一切當(dāng)然有趣，可是寒風(fēng)凜冽，吹得小險(xiǎn)兒通紅，也就

很不舒服?？蛔郎虾羧攘?，沒(méi)有孩子的份，壓歲錢不是白拿，要叩頭如搗蒜。大廳上

供著祖先的影像，長(zhǎng)輩指點(diǎn)日：“這是你的曾祖父，曾祖母，高祖父，高祖母…"雖然都是

岸然道貌微露慈祥，我尚不能領(lǐng)略慎終追遠(yuǎn)的意義?！罢灸?/p>

愛花。小子要炮”我卻怕那大麻雷子二踢卿子。別人放

鞭炮，我躲在屋里括著耳朵。每人分一包雜拌兒，哼，看那

個(gè)桃脯蜜棗沾上一層灰塵：怎好往嘴里送？年夜飯照例是

特別豐盛的。大年初一不動(dòng)刀，大家歇工，所以年菜事實(shí)上

是大鍋菜，大鍋的燉肉，加上粉絲是一味，加上蘑菇叉是一味：大鍋的燉雞，加上冬筍是

味加上番薯又是一味，都放在特大號(hào)鍋?zhàn)?、罐子、盆子里，此后隨取隨吃，大概歷十日不

得罄（盡，用盡），事實(shí)上是天天打掃剩萊。滿缸的饅頭，滿缸的腌白菜，滿缸的咸疙瘩，不

知什么時(shí)候才可以見底。芥末堆、素面筋、十香菜，比較受歡迎，除夕夜，一交子時(shí)，煮餑

餑端上來(lái)了。我困得低枝倒掛，哪有胃口吃？胡亂吃兩個(gè)，倒頭便睡，不知東方之既白：

能力訓(xùn)練

寫出下列漢字的音序，并按照字母表的順序排排隊(duì)。

熱○

門

番的

條

腌

疙

蘇

停

②文段寫的是過(guò)年習(xí)俗，共寫了幾件事？請(qǐng)概括出來(lái)。

0

第三周過(guò)大年鬧元宵

3文段的第二句：“前庭、后院掛滿了燈籠，又是宮燈，又是紗燈，燭光輝煌，地

上鋪了芝麻秸兒，踩上去咯吱咯吱響”，這段描寫有什么作用

④文中的“我”不能領(lǐng)略過(guò)年給祖上叩頭的含義。想想看，在這個(gè)儀式中寄托

著什么呢？

⑤文中畫線句子用了三個(gè)“滿"字，有何作用？

最憶兒時(shí)鬧元俏

掃

龔德位

鞭炮聲的聲響還沒(méi)有散去，元宵節(jié)在人們的期盼中不約而至。母親常常說(shuō)正月

十五鬧完元宵，這年才能算過(guò)完。

“年三十的煙火，正月十五的燈?！庇浀眯r(shí)候每到元宵節(jié)，我們總會(huì)央求父母為

我們編織燈籠，父親會(huì)在空閑時(shí)用一些竹篾為我們精心扎出各種形狀的“竹架子"

來(lái)，然后用彩紙糊上，再繪畫一些小兔子、小雞之類的圖案在上面，看上去惟妙惟肖，

非常漂亮。到了傍晚，寨子里的孩子們都會(huì)提著自己的燈籠到打谷場(chǎng)的壩子中央?yún)R

集。從遠(yuǎn)處望去，好似繁星點(diǎn)點(diǎn)，也似漁火通明，那一盞盞燈籠映紅了每一張笑臉

孩子們心中也洋溢著前所未有的歡樂(lè)。

孩子們除了“餾”燈籠，最高興的就數(shù)看大人們“舞龍舞獅"

了。獅群是由幾個(gè)年輕力壯的小伙子扮演，獅頭是用竹子、木

料、布等材料做成，再用布、麻等材料做成獅尾。表演者一般三

至七人，打頭的腰里總會(huì)綁著一根火焰般燃燒的紅帶子，手里舞

著一根木棍，在他的帶領(lǐng)下獅群會(huì)隨著他手里的木棍上下翻飛，

舞龍辨師

左右跳躍，忽左忽右，時(shí)上時(shí)下。最令人難忘的是獅子脖子上總

鬧無(wú)霄

會(huì)掛一個(gè)鈴鐺，齡聲會(huì)隨著節(jié)奏的變化而變化。孩子們總是看得目不轉(zhuǎn)睛，生怕錯(cuò)

過(guò)了其中任何一個(gè)精彩的畫面。沉寂的院子頓時(shí)就會(huì)熱鬧起來(lái)，好不過(guò)癮。

除了“鬧”元宵，最后還得說(shuō)說(shuō)“吃"元宵，現(xiàn)在物資充足，超市里各種味道的元宵

應(yīng)有盡有，可我們小時(shí)候由于家里并不富裕，母親只能自己做。記得正月初幾母親

31寒假閱讀·五年級(jí)

參考答案

第一周愉快的寒假生活

豆汁來(lái)做英。豆秸在鍋底下然燒，豆子在鍋甲而哭泣、

第01天那時(shí)候我們的寒假

豆子與豆待本米是同一條根上牛長(zhǎng)出米的，豆秸怎么

1.A2.3.乃

能這樣急邊地煎熬豆子呢？

4政柴、挑水、放牛、割馬草、烤米、限豬、獵桿、葉春聯(lián)

雙雷夢(mèng)拉八歲爭(zhēng)〔節(jié)選，

賽陀騾等，

1.

最不怕冷的鳥

2.用蛋敲門己的頭蛋

1.)2.D3.T)4.A

3.瑪莎是一個(gè)頗具回性情懷，關(guān)心他人的人

5,線句子運(yùn)用列數(shù)字的說(shuō)明方法，科學(xué)、準(zhǔn)疏地寫

4.起初宙夢(mèng)拉的心情是愉悅的，當(dāng)?shù)耙号脻M！險(xiǎn)都是

了企題生活壞境的惡歲以及不怕冷的特點(diǎn)

的時(shí)恢，燦變得惱怒又氣憤。

第05天口罩

第02天國(guó)旗和太陽(yáng)一同升起

1.B2.3.(1)×(2、3、(4)入

1.索取嚴(yán)格

4.同意。因?yàn)樵搅丝谡?，猶如給呼吸道發(fā)置了一道屏暗

2.為讓辰誼和太陽(yáng)一問(wèn)升志，戰(zhàn)[」從天文臺(tái)茶我來(lái)

能多有效預(yù)防灰塵，細(xì)菌、病毒的人侵。ⅷH還能附當(dāng)

一年三百六十五天太陽(yáng)升，落時(shí)間表，在每月上、中、下

自心口鼻單的知菌和病#傳染給別人：

各定一個(gè)升旗時(shí)間。個(gè)時(shí)他們還要根據(jù)氣醫(yī)戀化

購(gòu)票須知

時(shí)時(shí)憾訂，

1.B2.3.4.B

3.他們這祥做是為了維護(hù)?；氐淖饑?yán)，雛護(hù)祝國(guó)的形象，

5,示例：媽媽：您要記得帶好州關(guān)證件，因?yàn)樵冢嘿?gòu)買優(yōu)

4,示例：〔我」歲發(fā)揚(yáng)吃代耐芳的箱神：迎雅而上：刻出

票時(shí)要出示州關(guān)證科作憑證，購(gòu)票前要確認(rèn)好電影的

練習(xí)，一定要練出標(biāo)祚的軍姿，在莊的升旗儀式中裝

場(chǎng)次。

現(xiàn)出威武酰的中因軍人形象

第二周冬之韻

(2)作為·名升旗手，我感到尤比轎做利自家。我·定

第01天霧凇

歲加號(hào)訓(xùn)統(tǒng)，在川旗時(shí)主現(xiàn)出最好姿態(tài)，為幽家形象1，沾口晶瑩銀光閃爍、千姿百態(tài)涼枝卡樹

增光添彩

2.A)3.

松坊溪的冬天

4.“鍍”字運(yùn)幣了擬人的修辟手達(dá).形象生動(dòng)地寫出了籌

1.下時(shí)的景象

雪止的錄象2.

淞的特點(diǎn)：露氣籠芊在樹枝上，一層義一層逐步凝成

3.動(dòng)念寫出了彩色溪血的速度很快.給忪坊溪增添了

蒡洛，凸成出露澹的美，表達(dá)了作者的客愛之情、

活力和動(dòng)態(tài)美

5,示例：云南林，測(cè)詩(shī)瑪導(dǎo)游把我們帶進(jìn)石林風(fēng)景區(qū)

4,示例：千里黃云白口熏，北風(fēng)吹牲雪紛紛

吐！到處聳立者大大小小、高高矮矮、參養(yǎng)不齊的石

第3天歲暮到家

頭，挨挨擠擠的：真是一片石頭的“寐林"、突然：我驚

1.游子「今臨行密密雒意怒遲遲歸

奇地發(fā)現(xiàn)，遠(yuǎn)處的峰頂上有一只“猴子“雙于緊緊地並

2.B3.:1)2)×〔3；

住仙桃，好像擔(dān)心仙桃被人搶走似的。爸爸告訴我，這

讀書須有疑

式是舉世閆名的“猴子抱仙桃“__________________，

1,們未知有斑漸漸有蜓：竹有疑

冬

藏漸漸釋，以至瓢會(huì)貫

1.面紅赤

2.33.C

2.句1)的表達(dá)效果妻好。句！)使用徑問(wèn)“是品州“毛

4.讀書時(shí)，剛開始沒(méi)有疑問(wèn)：讀若讀若，漸產(chǎn)生疑問(wèn)：讀

背肯”來(lái)抗與花，語(yǔ)言牛動(dòng)形象，帶給人美的亨受。

到一時(shí).對(duì)符個(gè)小節(jié)者會(huì)產(chǎn)生凝問(wèn)，

疊詞的使用還使語(yǔ)言親切，靈動(dòng)，宮有音韻關(guān)，從而風(fēng)

5.

映出作者對(duì)雪花的喜愛之情。句(2)去岸了疊問(wèn)，就側(cè)

6.示例：我在賣常憶讀書的時(shí)侯，剛川開始讀：了彈了作者

弱了話言的表達(dá)效果，

是在與自己的讀書經(jīng)歷：冉洪的時(shí)讀：曠始思考作者為

3.示例：山山雪花隨，×旋轉(zhuǎn)，像個(gè)個(gè)著白色紗的嬌

什么有這樣的讀書觀點(diǎn)：后來(lái)開始思老母一鄰分中作

小如娘在舞蹈。這句話地對(duì)花亂落的動(dòng)態(tài)描

者的讀書感受是什么：最后終」理解了作者利濱書

與，“隨風(fēng)，旋轉(zhuǎn)"舞蹈”等問(wèn)語(yǔ)表現(xiàn)了的優(yōu)美姿態(tài)，令

的看法。

人身臨其境很有感染力

第4天黛林漢達(dá)中國(guó)歷史故事集〔節(jié)選》

第02天融雪（節(jié)選）

1,示例：曹不登上蘭之后，扭心弟弟曹機(jī)會(huì)威融到自己

1.形容者頭偷看或行為鬼祟示例：牽胸卡吐頭重

的利益，就以“七步成詩(shī)”為引，想殺了曲植，曹柿由此

腳輕

與了營(yíng)七北守強(qiáng)來(lái)勿戒曹丕，

2.喧檐上落下的水滴水滴很小，游下的速度很快州

2.曹不心自心與曹不本是一母問(wèn)胞的兄弟曹玉