【小學(xué)寒假快樂閱讀】五年級 第3周 過大年 鬧元宵（pdf版）

【小學(xué)寒假快樂閱讀】五年級第3周過大年鬧元宵（pdf版）第三周

過大年

鬧

宵

SSEESEEEsEsEEssEEsssEEs

你聽，聽到新年的腳步聲了嗎？它正在向

我們走來，我們要舉行盛大的儀式來迎接它的

到來。

你看，看到正月十五圓圓的月兒了嗎？月

兒圓圓，元宵圓圓，最圓不過是全家團(tuán)圓。

寒假閱讀·五年級

第

01天

文學(xué)類閱讀

年月

是音

過年（節(jié)選）

梁實秋

我小時候并不特別喜歡過年，除夕要守歲，不過十二點(diǎn)不能睡覺，這對于一個習(xí)慣于

早睡的孩子是一種煎熬。前庭、后院掛滿了燈籠，又是宮燈，又是紗燈，燭光輝煌，地上鋪

了芝麻秸兒，踩上去咯吱咯吱響，這一切當(dāng)然有趣，可是寒風(fēng)凜冽，吹得小險兒通紅，也就

很不舒服?？蛔郎虾羧攘?，沒有孩子的份，壓歲錢不是白拿，要叩頭如搗蒜。大廳上

供著祖先的影像，長輩指點(diǎn)日：“這是你的曾祖父，曾祖母，高祖父，高祖母…"雖然都是

岸然道貌微露慈祥，我尚不能領(lǐng)略慎終追遠(yuǎn)的意義。“站娘

愛花。小子要炮”我卻怕那大麻雷子二踢卿子。別人放

鞭炮，我躲在屋里括著耳朵。每人分一包雜拌兒，哼，看那

個桃脯蜜棗沾上一層灰塵：怎好往嘴里送？年夜飯照例是

特別豐盛的。大年初一不動刀，大家歇工，所以年菜事實上

是大鍋菜，大鍋的燉肉，加上粉絲是一味，加上蘑菇叉是一味：大鍋的燉雞，加上冬筍是

味加上番薯又是一味，都放在特大號鍋?zhàn)?、罐子、盆子里，此后隨取隨吃，大概歷十日不

得罄（盡，用盡），事實上是天天打掃剩萊。滿缸的饅頭，滿缸的腌白菜，滿缸的咸疙瘩，不

知什么時候才可以見底。芥末堆、素面筋、十香菜，比較受歡迎，除夕夜，一交子時，煮餑

餑端上來了。我困得低枝倒掛，哪有胃口吃？胡亂吃兩個，倒頭便睡，不知東方之既白：

能力訓(xùn)練

寫出下列漢字的音序，并按照字母表的順序排排隊。

熱○

門

番的

條

腌

疙

蘇

停

②文段寫的是過年習(xí)俗，共寫了幾件事？請概括出來。

0

第三周過大年鬧元宵

3文段的第二句：“前庭、后院掛滿了燈籠，又是宮燈，又是紗燈，燭光輝煌，地

上鋪了芝麻秸兒，踩上去咯吱咯吱響”，這段描寫有什么作用

④文中的“我”不能領(lǐng)略過年給祖上叩頭的含義。想想看，在這個儀式中寄托

著什么呢？

⑤文中畫線句子用了三個“滿"字，有何作用？

最憶兒時鬧元俏

掃

龔德位

鞭炮聲的聲響還沒有散去，元宵節(jié)在人們的期盼中不約而至。母親常常說正月

十五鬧完元宵，這年才能算過完。

“年三十的煙火，正月十五的燈。”記得小時候每到元宵節(jié)，我們總會央求父母為

我們編織燈籠，父親會在空閑時用一些竹篾為我們精心扎出各種形狀的“竹架子"

來，然后用彩紙糊上，再繪畫一些小兔子、小雞之類的圖案在上面，看上去惟妙惟肖，

非常漂亮。到了傍晚，寨子里的孩子們都會提著自己的燈籠到打谷場的壩子中央?yún)R

集。從遠(yuǎn)處望去，好似繁星點(diǎn)點(diǎn)，也似漁火通明，那一盞盞燈籠映紅了每一張笑臉

孩子們心中也洋溢著前所未有的歡樂。

孩子們除了“餾”燈籠，最高興的就數(shù)看大人們“舞龍舞獅"

了。獅群是由幾個年輕力壯的小伙子扮演，獅頭是用竹子、木

料、布等材料做成，再用布、麻等材料做成獅尾。表演者一般三

至七人，打頭的腰里總會綁著一根火焰般燃燒的紅帶子，手里舞

著一根木棍，在他的帶領(lǐng)下獅群會隨著他手里的木棍上下翻飛，

舞龍辨師

左右跳躍，忽左忽右，時上時下。最令人難忘的是獅子脖子上總

鬧無霄

會掛一個鈴鐺，齡聲會隨著節(jié)奏的變化而變化。孩子們總是看得目不轉(zhuǎn)睛，生怕錯

過了其中任何一個精彩的畫面。沉寂的院子頓時就會熱鬧起來，好不過癮。

除了“鬧”元宵，最后還得說說“吃"元宵，現(xiàn)在物資充足，超市里各種味道的元宵

應(yīng)有盡有，可我們小時候由于家里并不富裕，母親只能自己做。記得正月初幾母親

31寒假閱讀·五年級

參考答案

第一周愉快的寒假生活

豆汁來做英。豆秸在鍋底下然燒，豆子在鍋甲而哭泣、

第01天那時候我們的寒假

豆子與豆待本米是同一條根上牛長出米的，豆秸怎么

1.A2.3.乃

能這樣急邊地煎熬豆子呢？

4政柴、挑水、放牛、割馬草、烤米、限豬、獵桿、葉春聯(lián)

雙雷夢拉八歲爭〔節(jié)選，

賽陀騾等，

1.

最不怕冷的鳥

2.用蛋敲門己的頭蛋

1.)2.D3.T)4.A

3.瑪莎是一個頗具回性情懷，關(guān)心他人的人

5,線句子運(yùn)用列數(shù)字的說明方法，科學(xué)、準(zhǔn)疏地寫

4.起初宙夢拉的心情是愉悅的，當(dāng)?shù)耙号脻M！險都是

了企題生活壞境的惡歲以及不怕冷的特點(diǎn)

的時恢，燦變得惱怒又氣憤。

第05天口罩

第02天國旗和太陽一同升起

1.B2.3.(1)×(2、3、(4)入

1.索取嚴(yán)格

4.同意。因為越了口罩，猶如給呼吸道發(fā)置了一道屏暗

2.為讓辰誼和太陽一問升志，戰(zhàn)[」從天文臺茶我來

能多有效預(yù)防灰塵，細(xì)菌、病毒的人侵。ⅷH還能附當(dāng)

一年三百六十五天太陽升，落時間表，在每月上、中、下

自心口鼻單的知菌和病#傳染給別人：

各定一個升旗時間。個時他們還要根據(jù)氣醫(yī)戀化

購票須知

時時憾訂，

1.B2.3.4.B

3.他們這祥做是為了維護(hù)?；氐淖饑?yán)，雛護(hù)祝國的形象，

5,示例：媽媽：您要記得帶好州關(guān)證件，因為在：購買優(yōu)

4,示例：〔我」歲發(fā)揚(yáng)吃代耐芳的箱神：迎雅而上：刻出

票時要出示州關(guān)證科作憑證，購票前要確認(rèn)好電影的

練習(xí)，一定要練出標(biāo)祚的軍姿，在莊的升旗儀式中裝

場次。

現(xiàn)出威武酰的中因軍人形象

第二周冬之韻

(2)作為·名升旗手，我感到尤比轎做利自家。我·定

第01天霧凇

歲加號訓(xùn)統(tǒng)，在川旗時主現(xiàn)出最好姿態(tài)，為幽家形象1，沾口晶瑩銀光閃爍、千姿百態(tài)涼枝卡樹

增光添彩

2.A)3.

松坊溪的冬天

4.“鍍”字運(yùn)幣了擬人的修辟手達(dá).形象生動地寫出了籌

1.下時的景象

雪止的錄象2.

淞的特點(diǎn)：露氣籠芊在樹枝上，一層義一層逐步凝成

3.動念寫出了彩色溪血的速度很快.給忪坊溪增添了

蒡洛，凸成出露澹的美，表達(dá)了作者的客愛之情、

活力和動態(tài)美

5,示例：云南林，測詩瑪導(dǎo)游把我們帶進(jìn)石林風(fēng)景區(qū)

4,示例：千里黃云白口熏，北風(fēng)吹牲雪紛紛

吐！到處聳立者大大小小、高高矮矮、參養(yǎng)不齊的石

第3天歲暮到家

頭，挨挨擠擠的：真是一片石頭的“寐林"、突然：我驚

1.游子「今臨行密密雒意怒遲遲歸

奇地發(fā)現(xiàn)，遠(yuǎn)處的峰頂上有一只“猴子“雙于緊緊地並

2.B3.:1)2)×〔3；

住仙桃，好像擔(dān)心仙桃被人搶走似的。爸爸告訴我，這

讀書須有疑

式是舉世閆名的“猴子抱仙桃“__________________，

1,們未知有斑漸漸有蜓：竹有疑

冬

藏漸漸釋，以至瓢會貫

1.面紅赤

2.33.C

2.句1)的表達(dá)效果妻好。句！)使用徑問“是品州“毛

4.讀書時，剛開始沒有疑問：讀若讀若，漸產(chǎn)生疑問：讀

背肯”來抗與花，語言牛動形象，帶給人美的亨受。

到一時.對符個小節(jié)者會產(chǎn)生凝問，

疊詞的使用還使語言親切，靈動，宮有音韻關(guān)，從而風(fēng)

5.

映出作者對雪花的喜愛之情。句(2)去岸了疊問，就側(cè)

6.示例：我在賣常憶讀書的時侯，剛川開始讀：了彈了作者

弱了話言的表達(dá)效果，

是在與自己的讀書經(jīng)歷：冉洪的時讀：曠始思考作者為

3.示例：山山雪花隨，×旋轉(zhuǎn)，像個個著白色紗的嬌

什么有這樣的讀書觀點(diǎn)：后來開始思老母一鄰分中作

小如娘在舞蹈。這句話地對花亂落的動態(tài)描

者的讀書感受是什么：最后終」理解了作者利濱書

與，“隨風(fēng)，旋轉(zhuǎn)"舞蹈”等問語表現(xiàn)了的優(yōu)美姿態(tài)，令

的看法。

人身臨其境很有感染力

第4天黛林漢達(dá)中國歷史故事集〔節(jié)選》

第02天融雪（節(jié)選）

1,示例：曹不登上蘭之后，扭心弟弟曹機(jī)會威融到自己

1.形容者頭偷看或行為鬼祟示例：牽胸卡吐頭重

的利益，就以“七步成詩”為引，想殺了曲植，曹柿由此

腳輕

與了營七北守強(qiáng)來勿戒曹丕，

2.喧檐上落下的水滴水滴很小，游下的速度很快州

2.曹不心自心與曹不本是一母問胞的兄弟曹玉