【小學(xué)多維閱讀】三年級-第8單元 非連續(xù)性文本閱讀-能力型組合閱讀與寫作（pdf版）

【小學(xué)多維閱讀】三年級-第8單元非連續(xù)性文本閱讀-能力型組合閱讀與寫作（pdf版）參考答案

參考答案

一

寫人敘事篇

2.報(bào)復(fù)情愿養(yǎng)愧

3,逢兇化吉透雅呈祥

1,青年時(shí)期的毛澤東

:4,就是川別人對付片己的辦法反過米對付他架蟲十代也打算

1.1)耐愛{2)玫孜不倦

在月黑風(fēng)高之夜，落入楚同境內(nèi)，把楚幽的瓜用毀

2.(1

5.痛苦積聚力最

3.②前

1,然安挪·高登不幸忠上了骨涼后，遭受的癌苦有：她被逍掘檔

4.這個(gè)句千是過渡句，起承上啟下的作川

了右腳：后來搖細(xì)胞擴(kuò)散，她義先后火上了乳房放于宮

5.利用一切機(jī)會學(xué)習(xí)珍情識余時(shí)間學(xué)習(xí)，認(rèn)直做好讀書筆記，

2.〔1)厄運(yùn)(2)哭泣，悲

邊讀思考。示例：向毛主靡學(xué)習(xí)，珍借時(shí)向，不虛度光陰。

3路

6.示例：書籍是人類進(jìn)步的階梯。

高爾志

4.小樂例：“今我敬佩的人"對白已的牛命負(fù)貴”

2.馬神醫(yī)挑徒弟

6.流不進(jìn)大海，就流進(jìn)杯子

1.kginkon

1.不知所惜意外片責(zé)

「瞧見

水洶

·沁沒

打掃

2.

2.小例：證的水面上漂護(hù)若各種，數(shù)，散發(fā)山典人的惡臭

越夫

「燜成

俺益

:抗擊

3.(1)×(2)N(3)

3.下13D

基礎(chǔ)演練

4:“、、、，"

1.1)豐高多影(2)門發(fā)蒼蒼(3)滿載而歸(4)引人注目

5.因?yàn)樾±畈煌祽?、不貪玩，肯動腦前、能認(rèn)真做事

2.示例：精形無限多姿多彩狗州多彩

3,會變色的迎春花

快樂提升

1.1

1.小例：大媽，幾|秒等來的是安全，是饒康。您想想，現(xiàn)在還有

2.D

什么比安全和健康更重要呢：果大家郴不感意等，那這馬

3.C

路上該亂成什么樣子呢？

4.(

2小例：人報(bào)，有些東西不是能夠用線米衡量的：錢能不能頭到

5.A

鍵康：買到安全呢？文明交通，成該從每個(gè)人做起。

6作天下午：我折「一束白色的迎春花插在紅墨水瓶里，今天心

二寫景狀物篇

就變得紅艷滟的了

7花每時(shí)每刻邵家根類啊水，然后其水皮地朵的各個(gè)部分去

1.令人心碎的美

我讓喝了紅水，傳到日色的花泰人：自然就透當(dāng)紅碼

寫給青藏高原（節(jié)選

米了

l.nengr6rgmàacu

器示例：小達(dá)爾文是一個(gè)敢想嗽欣、典于探紫、敢」創(chuàng)新的核子。2.延展純凈展現(xiàn)稱贊

4.給別人的瓜田澆點(diǎn)水

3.n14zangcang

1.視的9n

4.(1)藍(lán)大5朵草地

三年級

(2)反問你們的畫筆太小了

6,我家有個(gè)烏龜園

〔3)喜愛有城高原

1.(1B{2會，彈解

5.示藥：我癌化作一縷輕風(fēng)，上親吻那潔門的云大

2.比較對勞的烏年月已想辦法挖行蚓吃認(rèn)命的烏色等壽

2.家鄉(xiāng)的小河

斯白已長非米聰則的烏色計(jì)人帶它護(hù)斯吃

1.1:向四店或遠(yuǎn)處看。2)傍晚的光。

3.對于表達(dá)意見技遮長的要算食蛇色了。高魚特別喜歡西

示例：聯(lián)系上下文解詞沙②近義詞替換法

③反義討解

丸，然而并不是所有的或L排受它們的次迎。

法

4,(1(2:入〔3)(1冫

2.映灑站躺

5,小例：看獎坐在頭濁等街的模樣，個(gè)簡你有多廣你都不

玉.示例：(1)天邊的晚腰美像·帽上形斑瓶的曲卷

念不三職以一定裝把起子切感像在刻樣，這才是冰

(2)夕陽落江沉地唾夫了

貼烏焦的妝法

4.巾午的小河點(diǎn)走活淡極了。

傍喚的小河其可愛

小河的

基礎(chǔ)演練

夜晚可按靜院

排是每·個(gè)月然殷的關(guān)鍵句

1.〔1)五瓤六色〔2)清水秀3)銀技索表

5.小河月鏡消澈、寧靜

〔4光彩奪月

3.金沙游

2.示例：1公心里的花開了，完紫寫紅，十分美麗

1,張色彩荊工彩繽紛奇形澤狀

(2)每安萬谷雨前后，“噴魚泉“的泉口會殖水噴出跳

2.1五彩繽紛2)欣喜若引：(5波北，搖

的伯

3.它子地遂松水

快樂提升

4.海水陽光海鷗滴船

小例：我最雪瘋冬亨。冬天的時(shí)供會下雪，我公測好明友堆

5沙了無金黃生的，踩上夫又險(xiǎn)又軟.就隙睬在地毯上，其舒服！

三人、打出仗特別開心

印光在沙濰上：像是鈰上了-·層褶眼的碎金，

童話寓言

4.木陽花

1.中8紅

1.小孤的咒語

工.〔)文中帶太陽花不伯日晰，鳳沙，雨，生命力很堅(jiān)婦

1.huonshe心ngzhang

〔2)文中指太引花墅榮川盛的樣于

2.〔1》我倒得快，才能把寧花接什響

3.顏色斜色沾H鮮紅深黃粉紅

2)我跑得伙，$花才能被我接住呵：

4,類葉子花朵存愛

3.讓尋上安作更多的雪化

5.我炊太即花：不縣在王賓潮鮮拍：惠因?yàn)橛蓄檹?qiáng)的其

4,小的北誥靈驗(yàn)了，雪花大團(tuán)大團(tuán)落下來

魚

5.發(fā)現(xiàn)了，小松的把樹上的$花產(chǎn)了卜么：所以小孤和小兔就看

5.雨桂林

到雪花大團(tuán)兵團(tuán)地落下來

1.美媚秀

2.螞蟻相爭

2.〔)雨中的品物水器長卷

1.萬里無云陽光明媚

〔2)青l(xiāng)滴水詩歌

2.蠶

3.迷幸熱形面暢引麗綿柔典

3.讓兩只媽蟻賽跑，維孕走希葉分桑葉不公平，引起兩只嗎玻

引凈華責(zé)

不滿

4.咯

4.B

88第X八單完

非連續(xù)性文本閱讀

閱讀點(diǎn)撥

閱讀非連續(xù)性文本，需要注意以下兒點(diǎn)：

一、仔細(xì)研讀，理解內(nèi)容

1.抓題月。題日是文本內(nèi)容最精要的慨括，把握題日，冇助于理解文本信息。

2.四重點(diǎn)。有的非連續(xù)性文本是以圖表的形式早現(xiàn)的，內(nèi)容集多、雜、亂于·身，

不容易理出頭緒。在閱讀時(shí)，可以用批畫的方法找出與問題相關(guān)的關(guān)鍵信息。對于

文結(jié)合的材料，更要注意將圖文結(jié)合起來閱讀。

二、提取信息，加工信息

題日所需的信息就是有用的信息，問題問的是什么，就利用之前從材料中獲取的

關(guān)鍵信息作答。如果不能且接用來作答，就要對這些信總進(jìn)行進(jìn)一步組合、歸納、

推論。

小技巧：根據(jù)題日中的關(guān)鍵寧，從材料巾找到相應(yīng)的關(guān)鍵字，成者與其最相關(guān)的信

息，卉加以辨別分析，找到最關(guān)鍵的信息

三、利用信息，解決問題

非連續(xù)性文本閱讀有一個(gè)很重要的特點(diǎn)，就是與實(shí)際生活聯(lián)系得非常緊密。在解

次實(shí)際問題的候，往往用到的都是材料中的關(guān)鍵信總。因此：答題時(shí)，還是要仔細(xì)研

究材料，理解材料，再利用關(guān)鍵信息，正確地解決問題。

80

讀書忌死讀，死讀鉆牛角

葉圣陶

第八單元

非連續(xù)性文本閱讀

海

老【

綜合演練

感恩父母

請觀察關(guān)于“感念父母恩，報(bào)得春胚”祈動的漫兩，完成下面的問題。

媽，這是我們的

“親情寒假作業(yè)"！

1.請簡要說明上面這幅漫畫的內(nèi)容，

2.這幅漫四諷刺了什么現(xiàn)象？

3.請補(bǔ)與句子，表達(dá)對父母之愛的理解，

母親的愛

；父親的愛，是復(fù)川

里的一絲涼風(fēng)，吹散了我心中的煩熱：母親的愛，是秋天里的一棵果樹，

給予我甜美的果實(shí)；父親的愛，

_________________。父母的愛，無處不在，我們應(yīng)該學(xué)會知恩，感恩，報(bào)恩

名人名言

讀書好，好讀書，讀好書

多

維（閱

三年級

“××”非接觸式紅外休溫計(jì)說明書

產(chǎn)品性能

測量誤差

士0.3

快速

測量時(shí)間少于1秒

易用

鍵測量，操作簡便

非接觸

對準(zhǔn)額頭測量，不接觸人體皮膚，避免交叉感染

超溫報(bào)警

自由設(shè)定報(bào)警溫度

存儲數(shù)據(jù)

存儲32個(gè)測量數(shù)據(jù)，便于分析對比

電源電壓

3V(兩節(jié)5號電池)

測量范圍

體溫模式：32℃一12.9℃

測童距離

35厘米

自動關(guān)機(jī)

30秒

大屏顯示

大屏慕液晶三色背光顯示，夜間也可清晰讀數(shù)

使用條件

環(huán)境溫度在10℃以下

注意事項(xiàng)

1,測量結(jié)果僅供參考，并不能取代醫(yī)師診斷，對測量結(jié)果進(jìn)行自我判斷和治

療很危險(xiǎn)。請仔細(xì)閱讀產(chǎn)品說明書或在醫(yī)務(wù)人員的指導(dǎo)下購買和使用，

2.本產(chǎn)品不防水，小心使用，以免液體進(jìn)入本產(chǎn)品。當(dāng)本產(chǎn)品因接觸蒸汽而

被弄濕時(shí)，請等到其變干或用