2024年中考語文一輪復(fù)習(xí)-《茅屋為秋風(fēng)所破歌》知識精講

2024年中考語文一輪復(fù)習(xí)-《茅屋為秋風(fēng)所破歌》知識精講茅屋為秋風(fēng)所破歌

【唐】杜甫

一、課文助讀

【文題解讀】選自《杜詩詳注》卷十。茅屋，指安史之亂時(shí)杜甫在成都近郊的草堂?！啊瓰椤?是一種被動句式。為，被。歌，“放情長言，雜而無方者曰歌”，是樂府詩的一種體裁。詩題的意思是茅草屋被秋風(fēng)吹破了，表明了詩人敘述的主要事件和詩歌體裁。

【作者簡介】杜甫（712—770），字子美，自號少陵野老，世稱“杜工部"杜少陵”等，唐代偉大的現(xiàn)實(shí)主義詩人，與李白合稱“李杜"。為了與“小李杜”（李商隱與杜牧）區(qū)別，杜甫與李白又合稱“大李杜”，杜甫也常被稱為“老杜”。杜甫在中國古典詩歌中的影響非常深遠(yuǎn)，被后人稱為“詩圣”，而他的詩被稱為“詩史”。杜甫的思想核心是儒家的仁政思想，有“致君堯舜上，再使風(fēng)俗淳"的宏偉抱負(fù)。杜甫共有約1500首詩歌被保留了下來，大多集于《杜工部集》。

【寫作背景】這首詩作于唐肅宗上元二年（761），即杜甫在草堂定居后的第二年八月。當(dāng)時(shí)，安史之亂還未平定。

唐肅宗乾元二年（759），關(guān)中地區(qū)鬧饑荒，民生聊生。這年秋天，杜甫棄官到秦州（今甘肅天水），歲末又輾轉(zhuǎn)到了四川成都。在親友的幫助下，杜甫好不容易在成都西郊的浣花溪畔買到一塊荒地，蓋起一座草堂，過上了暫時(shí)安定的生活。上元二年（761）秋天，一場暴風(fēng)雨襲擊了他的茅屋。詩人長夜難眠，感慨萬千，寫下了這篇千古傳誦的詩篇。

二、課文解析

原文參考譯文賞析與理解

八月秋高風(fēng)怒號，卷我屋上三重茅。茅飛渡江灑江郊，高者掛罥長林梢，下者飄轉(zhuǎn)沉塘坳。八月的深秋狂風(fēng)怒號，卷走我屋上多層茅草。茅草飛過江水灑落在江邊，飛得高的掛在高高的樹梢上，飛得低的飄轉(zhuǎn)沉到池塘水中。內(nèi)容第一節(jié)，用寫實(shí)的手法，描寫秋風(fēng)怒吼，卷走屋上茅草的情形，表現(xiàn)出詩人的痛惜、焦急之情。

煉字①“風(fēng)怒號”用擬人手法寫出秋風(fēng)聲勢之盛。②“卷"字寫出狂風(fēng)威力之大。③“飛”“渡"灑”“掛罥"飄轉(zhuǎn)”“沉"一系列動詞，細(xì)致地描寫狂風(fēng)中茅草漫天飛舞、無處不在的情景，側(cè)面表現(xiàn)風(fēng)的肆虐和迅猛的特點(diǎn)，表現(xiàn)出詩人生活處境的艱難以及痛惜、焦急的心情。

南村群童欺我老無力，忍能對面為盜賊。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，歸來倚杖自嘆息。南村一群頑童欺負(fù)我年老無力，竟然狠心這樣當(dāng)面做搶掠的事。公然抱著茅草跑入竹林去，（我）喊得唇焦口干但也喝止不住，回家后拄著拐杖獨(dú)自嘆息。內(nèi)容第二節(jié)，描寫群童抱茅而去和詩人焦灼而又無可奈何的情緒。“老無力”“呼不得"倚杖”“嘆息"等詞語寫出了詩人的老態(tài)、憤懣和無奈，反映了詩人年邁窮困的現(xiàn)實(shí)，為后文的悲慘遭遇埋下伏筆。

“嘆息”的含義詩人的嘆息：一嘆天公毀屋無情；二嘆兒童幼稚，不明自己苦衷；三嘆戰(zhàn)亂給人民造成的痛苦；四嘆自己年高老邁，于國于家已經(jīng)無用。

寫法運(yùn)用心理描寫和動作描寫，刻畫了詩人的老態(tài)，反映了詩人困頓無助的現(xiàn)狀，表現(xiàn)了他的憤懣和無奈。

俄頃風(fēng)定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似鐵，嬌兒惡臥踏里裂。床頭屋漏無干處，雨腳如麻未斷絕。自經(jīng)喪亂少睡眠，長夜沾濕何由徹！一會兒風(fēng)停了，黑云墨色一般，秋季天空陰沉迷蒙，漸漸黑下來。被子（已用）多年，冰冷如鐵板，孩子睡相不好，把被里蹬破了。床頭因屋漏雨沒有干的地方，雨點(diǎn)不間斷，像下垂的麻線一樣密集。自從經(jīng)歷戰(zhàn)亂以來，很少睡好覺，又濕又冷的長夜如何挨到天亮！內(nèi)容第三節(jié)，寫秋雨漏屋，生活簡陋，表現(xiàn)出詩人愁苦、憂思（自我反思、自我哀憐）的情感。

寫法環(huán)境描寫。“俄頃風(fēng)定云墨色，秋天漠漠向昏黑”，是環(huán)境描寫。寫風(fēng)定云起、天色昏暗的情景，“云墨色”“漠漠"昏黑”極力渲染大雨將至的景象，營造出黯淡愁慘的氛圍，烘托出詩人內(nèi)心凄涼、愁苦的心情，為下文做鋪墊。環(huán)境描寫的作用：一是實(shí)寫自然環(huán)境，交代了事件發(fā)生的具體時(shí)間，并渲染了凄苦的氣氛；二是烘托出詩人黯淡愁慘的心境，為下文寫詩人憂國憂民的闊大胸襟蓄勢。

修辭①比喻?！安剪蓝嗄昀渌畦F”，運(yùn)用比喻，把“布衾”比作“鐵”，生動形象地表現(xiàn)了被子的寒冷和堅(jiān)硬，從側(cè)面寫出了詩人困苦凄涼的生活；“雨腳如麻未斷絕”，運(yùn)用比喻，把“雨"比作下垂的麻線，形象地描寫了秋雨細(xì)密連綿的特點(diǎn)，側(cè)面表現(xiàn)了作者凄苦的生活。②雙關(guān)?！伴L夜”既指使詩人難以入睡、凄風(fēng)苦雨的漫漫寒夜，又指“安史之亂"造成的黑暗混亂的政治局面正像給人民帶來深重災(zāi)難的漫長雨夜一樣。

情感①“喪亂”指安史之亂。詩人從眼前的處境聯(lián)想到“安史之亂"以來的種種痛苦經(jīng)歷，從風(fēng)雨飄搖中的茅屋聯(lián)想到戰(zhàn)亂頻繁、殘破不堪的國家，表達(dá)了詩人關(guān)心人民疾苦、憂國憂民的思想感情。②“何由徹”和“未斷絕"照應(yīng)，表現(xiàn)了詩人既昐雨停又盼天亮的迫切心情。

安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏！風(fēng)雨不動安如山。嗚呼！何時(shí)眼前突兀見此屋，吾廬獨(dú)破受凍死亦足！如何能得到千萬間寬敞的大屋，來庇護(hù)天下貧寒的士人，讓他們都能露出笑臉！在風(fēng)雨中不動安穩(wěn)如大山。唉！什么時(shí)候我的眼前能出現(xiàn)這么多高聳的房屋，（到那時(shí)，）即使只有我的屋子破漏而我受凍而死也心甘！內(nèi)容第四節(jié)，議論抒情。寫廣廈庇寒士的人生理想，坦露出詩人不顧己身、“大庇天下”的博大無私胸懷，表現(xiàn)出詩人堅(jiān)定、悲壯的情感。

寫法情感①議論、抒情?！鞍驳脧V廈千萬間……風(fēng)雨不動安如山”，運(yùn)用議論、抒情，借助“廣廈千萬間”“風(fēng)雨不動安如山"這樣具體而鮮明的形象，詩人推己及人，從個(gè)人遭際聯(lián)想到要為天下寒士謀取溫飽，體現(xiàn)出詩人廣濟(jì)蒼生的博大胸懷，以及憂國憂民、心懷天下蒼生的崇高理想和濟(jì)世情懷?；颍涸娙穗m身處困境，卻仍然心憂天下寒士，表現(xiàn)了詩人飽覽民間疾苦，體察人間冷暖的濟(jì)世情懷?；颍罕磉_(dá)詩人雖身處逆境仍關(guān)心天下寒士，具有濟(jì)世救人的熱情和憂國憂民的博大胸襟。②直抒胸臆。“嗚呼……吾廬獨(dú)破受凍死亦足”，直抒胸臆。詩人從切身體驗(yàn)推己及人，希望眼前能出現(xiàn)千千萬萬間高大的房屋來溫暖天下寒士，他即使獨(dú)守茅屋受凍而死，也心甘情愿。表達(dá)了詩人飽覽民生疾苦、體察人間冷暖的濟(jì)世情懷和急切希望實(shí)現(xiàn)理想的強(qiáng)烈愿望，表現(xiàn)了詩人舍己為人、至死不悔、憂國憂民的高尚情懷?；颍杭扔袑硐腚y于實(shí)現(xiàn)的感慨，又有一種百折不撓的決心，更有一種“知其不可為而為之"的悲壯感，表達(dá)了詩人舍己為人、至死不悔的高尚情懷?；颍后w現(xiàn)了詩人急切盼望理想實(shí)現(xiàn)，舍己為人、至死不悔的決心。

整體理解1.分析本詩在表達(dá)方式運(yùn)用上的特點(diǎn)?！敬鸢浮咳娤葦⑹?，后議論抒情，既寫了詩人貧窮甚至惱羞成怒的窘狀，也表現(xiàn)了詩人博大寬廣的胸懷，情真意切，感人至深。2.前人評價(jià)這首詩完美地體現(xiàn)了杜詩“沉郁頓挫”的風(fēng)格，請你結(jié)合詩歌內(nèi)容具體分析?！敬鸢浮竣僭姼枨叭?jié)是寫實(shí)式的敘事，情緒含蓄壓抑。最后一節(jié)是理想的升華，直抒憂民之情，情緒激越軒昂。②前三節(jié)的層層鋪敘，為最后一節(jié)的抒情奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，完美體現(xiàn)了杜詩“沉郁頓挫"的藝術(shù)風(fēng)格。

主旨這首詩以秋風(fēng)吹破茅屋開篇，描述了徹夜寒雨、屋漏難眠的情景，然后推己及人，想到天下戰(zhàn)亂中的窮苦士人，表現(xiàn)了詩人博大寬廣的胸懷、憂國憂民的情感和心系天下寒士的濟(jì)世情懷。

寫作特色這是一首歌行體的古詩，先敘事，后議論抒情，連續(xù)的韻腳變換體現(xiàn)了“歌”的特點(diǎn)，單行散句乃至長短句的錯(cuò)落搭配，又體現(xiàn)了“行"的動感。

三、文章結(jié)構(gòu)

四、知識拓展

文體常識

歌行體歌行體，又稱樂府歌行體，是我國古代詩歌的一種體裁。特點(diǎn)：①篇幅可長可短。②將刻畫人物、記錄言談、發(fā)表議論、抒發(fā)感慨融為一體，內(nèi)容充實(shí)而生動。③聲律、韻腳比較自由，平仄不拘，中途可以換韻。例如杜甫的《茅屋為秋風(fēng)所破歌》，全詩不過二十四句，卻換了好幾個(gè)韻腳。④句式靈活，多為七言。如杜甫的《茅屋為秋風(fēng)所破歌》基本上是以七言為主，間以二言、九言。⑤詩人常以“歌”“行"或“歌行”來命名，如杜甫的《茅屋為秋風(fēng)所破歌》、白居易的《長恨歌》、曹操的《短歌行》等。

詩歌語言風(fēng)格

沉郁頓挫十種常見的詩歌語言風(fēng)格：①平實(shí)質(zhì)樸；②含蓄雋永；③清新雅致；④絢麗飄逸；⑤簡潔明快；⑥雄渾壯麗；⑦粗獷豪放；⑧沉郁頓挫；⑨悲壯慷慨；⑩纏綿哀怨。沉郁就是指情感的渾厚、濃郁、憂憤、蘊(yùn)藉。頓挫是指（音調(diào)、音律等）停頓、轉(zhuǎn)折?！俺羷t不浮，郁則不薄。"杜甫之詩，為濃郁之極致。憂愁是杜詩的主要內(nèi)容，他的憂愁，不只是個(gè)人的，更是國家的、民族的、人民的，因而這種憂愁具有豐富的情感層次。他的“三吏”“三別"《兵車行》《茅屋為秋風(fēng)所破歌》都是沉郁的力作。

五、課后習(xí)題

一、《茅屋為秋風(fēng)所破歌》先描述個(gè)人遭際，結(jié)尾處借助議論和抒情升華。試結(jié)合作品分析這種寫法的表達(dá)效果。

【答案】①結(jié)尾的議論和抒情起到升華主旨的作用。②本詩寫詩人在一場暴風(fēng)雨中的經(jīng)歷，但詩人并未停留在對自身不幸境遇的描述上，而是能夠推己及人，從個(gè)人遭際聯(lián)想到要為天下寒士謀取溫飽，體現(xiàn)出廣濟(jì)蒼生的博大胸懷，使詩歌具有了深廣的社會歷史意義；③且詩人沒有抽象地議論和抒情，而是借助“廣廈千萬間”“風(fēng)雨不動安如山"這樣具體而鮮明的形象，以及“吾廬獨(dú)破受凍死亦足”這樣真摯而感人的呼告，使抒情更強(qiáng)烈、更感人。

二、《茅屋為秋風(fēng)所破歌》中有不少精彩之處，如對惡劣天氣和生活環(huán)境的描寫。試結(jié)合具體詩句做簡要分析。

【答案】①“八月秋高風(fēng)怒號，卷我屋上三重茅”，“風(fēng)怒號”用擬人手法寫出秋風(fēng)聲勢之盛；“卷"字寫出狂風(fēng)威力之大。②“茅飛渡江灑江郊，高者掛罥長林梢，下者飄轉(zhuǎn)沉塘坳”，寫出茅草漫天飛舞、無處不在的景象，雖無一語直接寫風(fēng)，卻讓人感到風(fēng)的肆虐，驚心動魄。③“俄頃風(fēng)定云墨色，秋天漠漠向昏黑”，寫風(fēng)定云起、天色昏暗的情景，給人以大雨將至的壓抑之感。④“布衾多年冷似鐵，嬌兒惡臥踏里裂。床頭屋漏無干處，雨腳如麻未斷絕”，寫被子破爛冰冷、屋漏濕冷，透出寒意，令人悲憫：又以“嬌兒惡臥"映襯其間，更覺苦寒不堪。

六、核心命題解讀

1.從煉字的角度，賞析“八月秋高風(fēng)怒號”中的“怒"字。

【答案】“怒”字運(yùn)用擬人的修辭手法。寫出秋風(fēng)來勢猛、聲音大、速度快、力量強(qiáng)的特點(diǎn)。（意思對即可）

2.用自己的語言描述“俄頃風(fēng)定云墨色，秋天漠漠向昏黑"所展現(xiàn)的畫面。

【答案】示例：過了一會兒，風(fēng)停了，天空中的烏云像墨一樣黑，此時(shí)已是深秋時(shí)節(jié)，天色陰沉迷蒙，漸漸黑了下來。（符合詩意即可）

3.從運(yùn)用修辭手法的角度，賞析“布衾多年冷似鐵，嬌兒惡臥踏里裂”。

【答案】詩人運(yùn)用比喻的修辭手法，將被子比作鐵，生動形象地表現(xiàn)了被子的寒冷和堅(jiān)硬，寫出了詩人困苦凄涼的生活。（意思對即可）

4.從運(yùn)用修辭手法的角度，賞析“床頭屋漏無干處，雨腳如麻未斷絕"。

【答案】運(yùn)用比喻的修辭手法，形象地描寫了秋雨細(xì)密連綿的特點(diǎn)，側(cè)面表現(xiàn)了作者凄苦的生活。（意思對即可）

5.“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏”表達(dá)了作者怎樣的思想感情？

【答案】胸懷天下，飽覽民生疾苦、體察人間冷暖的濟(jì)世情懷。（意思對即可）

6.這首詩表達(dá)了詩人怎樣的思想感情？

【答案】推已及人，關(guān)心人民疾苦，憂國憂民的思想感情。（意思對即可）

7.詩中是怎樣描繪秋風(fēng)肆虐的情景的？詩人為什么要作這樣的描繪？

【答案】詩歌前五句運(yùn)用擬人手法和“號"卷”“飛"渡”“灑"掛罥”“飄轉(zhuǎn)"沉”等一系列動詞，具體描寫了秋風(fēng)肆虐的情景。突出了秋風(fēng)之迅猛、茅屋受害之嚴(yán)重，渲染出凄苦的氛圍，為下文作鋪墊。

8.“俄頃風(fēng)定云墨色，秋天漠漠向昏黑"這兩句景物描寫有什么作用？

【答案】渲染暗淡陰冷的氛圍，襯托詩人愁苦的心情，為下面的內(nèi)容作鋪墊。

9.“自經(jīng)喪亂少睡眠，長夜沾濕何由徹！”表現(xiàn)了詩人怎樣的情感？談?wù)勀銓@兩句詩的理解。

【答案】表現(xiàn)了詩人盼雨停、盼天亮的迫切心情。詩人從眼前的處