部編語文六年級(jí)下冊(cè)快樂讀書吧：漫步世界名著花園教材習(xí)題答案

漫步世界名著花園每一本名著都是獨(dú)一無二的花朵。當(dāng)你漫步在世界名著花園中，與心儀的書籍不期而遇，一定會(huì)驚喜地停下腳步。你讀過嗎有這樣一本書，為我們講述了一個(gè)人流落荒島后的種種際遇。翻開它，你會(huì)看到一個(gè)人如何在絕境中變成自己的國王，一座島如何從荒蕪之地變成微型的文明社會(huì)。二十八年，魯濱遜憑借自己勇往直前的精神和辛勤的勞動(dòng)，成就了一段傳奇。

這本書面世后，吸引了不少學(xué)者對(duì)其進(jìn)行評(píng)論。它就是我們學(xué)習(xí)的課本，我們關(guān)于自然科學(xué)的一切談話，都不過是對(duì)它的一個(gè)注釋罷了?！猍法國]盧梭經(jīng)典是那些你經(jīng)常聽人家說“我正在重讀……”而不是“我正在讀……”的書?！遏敒I遜漂流記》無疑是一部值得逐字逐行重讀的小說?！猍意大利]卡爾維諾有些名著讀起來比較難，不像流行讀物那樣通俗易懂，但想到能成為經(jīng)典的書不簡(jiǎn)單，是人類智慧的結(jié)晶，你就會(huì)讓自己沉下心來讀，越讀越有味。先大致了解名著的寫作背景，能幫助我們理解作品的內(nèi)容和價(jià)值。讀的時(shí)候如果能做一些讀書筆記，收獲就更大了。1.閱讀有困難時(shí)，要沉下心來細(xì)細(xì)品味。2.3.在這個(gè)單元里，我們接觸了幾本世界名著，它們不僅有引人入勝的情節(jié)，還有復(fù)雜的內(nèi)涵，正因?yàn)槿绱?，讀起來才更有樂趣。《魯濱遜漂流記》背后鮮明的時(shí)代烙印，《騎鵝旅行記》字里行間的懷鄉(xiāng)之情，《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》對(duì)自由的向往和對(duì)社會(huì)的諷刺，都需要我們慢慢去發(fā)現(xiàn)，去品味。相信你可以讀更多除了這幾本名著，小學(xué)六年，你一定還讀了很多書。在讀過的書中，你認(rèn)為哪些書可以被稱作“經(jīng)典”？你在讀這些經(jīng)典名著時(shí)，用過什么讀書方法？和同學(xué)們交流一下吧！閱讀名著的方法：1.了解名著的寫作背景，感受其中的情節(jié)和內(nèi)容。2.我們可以在頁面的空白處隨時(shí)寫下自己的感觸。（作批注）3.讀到特別喜歡的段落，可以摘抄在筆記本中，并把頁碼標(biāo)注出來。4.遇到人物關(guān)系比較復(fù)雜的情況，可以畫一個(gè)人物圖譜，以便閱讀時(shí)隨時(shí)查閱。5.讀完整本書以后，還可以寫出全書的結(jié)構(gòu)，以及作者在書中想要表達(dá)的一些想法。名著閱讀口訣讀名著，不簡(jiǎn)單；沉下心，細(xì)品讀。知背景，助理解；做筆記，收獲多?？瞻滋?，寫感受；勤摘抄，注頁碼。人物圖，方便查；理結(jié)構(gòu)，明表達(dá)。閱讀的時(shí)間時(shí)長(zhǎng)閱讀的數(shù)量書名書中主要人物積累的詞語或句子感受2024年2月5日3小時(shí)60頁《魯濱遜漂流記》作者丹尼爾·笛福人物他（她）是一個(gè)___________的人人物他（她）是一個(gè)___________的人魯濱遜“星期五”熱愛冒險(xiǎn)忠誠想法：_______________________________________________________疑問：_______________________________________________________救下“星期五”可以緩解魯濱遜的孤獨(dú)、寂寞，也體現(xiàn)了魯濱遜的勇敢。“星期五”能適應(yīng)魯濱遜的生活方式嗎？他們之間會(huì)不會(huì)有爭(zhēng)執(zhí)？我們平常人，不親眼見到惡劣的環(huán)境，就無法理解原有環(huán)境的優(yōu)越；不到山窮水盡的地步，就不懂得珍惜自己原來享受的東西?！鹃喿x記錄】

示例1：讀書記錄卡示例2：主要人物關(guān)系圖湯姆·索亞喬奇·哈波貝琪·撒切爾好友波莉姨媽席德瑪麗弟弟表姐撒切爾法官父親