天津中考語文總復習真題研究之課外現(xiàn)代文專題（小說）

天津中考語文總復習真題研究課外現(xiàn)代文專題——小說【課標要求】1.在閱讀中了解敘述、描寫、說明、議論抒情等表達方式。能區(qū)分寫實作品與虛構作品，了解詩歌、散文、小說、戲劇等文學樣式2.欣賞文學作品,有自己的情感體驗，初步領悟作品的內涵，從中獲得對自然、社會、人生的有益啟示。能對作品中感人的情境和形象說出自己的體驗，品味作品中富于表現(xiàn)力的語言。3.閱讀反映中國革命各個時期的重大事件、偉大成就、代表性人物及其感人事跡的優(yōu)秀文學作品，感悟革命領袖、革命英雄、模范人物的理想信念和奮斗精神，運用多種方式交流自己的閱讀感受。4.閱讀表現(xiàn)人與自然的優(yōu)秀文學作品，包括古詩文名篇，體會作者通過語言和形象構建的藝術世界，借鑒其中的寫作手法，表達自己對自然的觀察和思考，抒發(fā)自己的情感。5.閱讀表現(xiàn)人與社會、人與他人的古今優(yōu)秀詩歌、散文、小說、戲劇等文學作品，學習欣賞、品味作品的語言形象等，交流審美感受體會作品的情感和思想內涵;嘗試寫詩歌、小小說等。6.領略數(shù)字時代精彩的文學世界，欣賞由經(jīng)典文學作品改編的影視作品，感受不同媒介的藝術魅力。【考查重點】內容提取、概括，句子含義及賞析，句段作用，主旨情感，標題的含義及作用，文意理解辨析?！局饕}型】2023年之前為3簡答+1選擇（五選二）；2023年開始為4個簡答題?！久}趨勢】中考記敘文閱讀，主要考察學生三方面能力:整體感知能力、閱讀理解能力和語言表達能力。具體考點包括：1.篩選并整合文中的信息。2.欣賞文學作品的形象、語言和表達技巧。3.理解文中重要詞語的含義。4.理解文中重要句子的含義。5.分析文章結構，把握文章思路。6.歸納內容要點，概括中心思想。7.分析概括作者在文中的觀點態(tài)度?！緜淇疾呗浴?.篩選并整合文中的信息。這一考點要求考生能夠從文章中篩選出關鍵信息，并進行整合?？忌枰鞔_問題的要求，然后快速閱讀文章，找到相關信息，最后進行整合。2.欣賞文學作品的形象、語言和表達技巧。3.理解文中重要詞語的含義。這一考點要求考生能準確理解文章中具體詞語的含義。重要詞語通常有雙關、比喻、反語等修辭手法，也可能涉及到文章中特定背景下的特殊含義。4.理解文中重要句子的含義。重要句子可能包括概括性的句子、有深層含義的句子、結構復雜的句子等?？忌枰斫膺@些合子的字面意思，也要理解其深層含義，包括作者的情感態(tài)度、修辭手法的效果等。5.分析文章結構，把握文章思路。這一考點要求考生能夠分析文章的結構，把握作者的思路?？忌枰斫馕恼碌亩温潢P系、過渡方式等，從而把握文章的總體思路。6.歸納內容要點，概括中心思想。這一考點要求考生能夠歸納文章的內容要點，概括中心思想。考生需要從整體上把握文章的主旨理解文章所表達的觀點或情感。7.分析概括作者在文中的觀點態(tài)度。這一考點要求考生能夠分析概括作者在文中的觀點態(tài)度?？忌枰獜奈恼轮姓页鱿嚓P信息，理解作者的立場和觀點，并對其進行概括和分析?！敬痤}技巧】一、鑒賞句子句子賞析的角度和方法1.抓關鍵詞語賞析句子。往往是通過一、二個動詞、形容詞、副詞、數(shù)量詞等關鍵詞語傳遞出來的。抓住句中關鍵詞語去深入理解句子，是常用的可取的一種賞析句子的方法。常見答題模式：運用了（或通過）……等詞語（重點看動詞、形容詞和副詞），（如果是動詞）生動形象地寫出了……，或生動傳神地刻畫了……，表現(xiàn)了（寫出了）……的……心情。2.從修辭的角度賞析句子。簡要格式：修辭手法+句子內容（概括）+寫作對象特點（情態(tài)）+表達情感3.從表達方式，如描寫方法的角度賞析句子。（舉例略）簡要格式：描寫手法+句子內容（概括）+寫作對象特點（情態(tài)）+表達情感【具體分類】（一）修辭的作用1.?？计叻N修辭：比喻、擬人、排比、對比、夸張、反問、設問，可口訣記憶“三比二問一夸擬”2.各類修辭的答題模式：修辭手法+句子內容（概括）+寫作對象特點（情態(tài)）+表達情感（1）比喻：這句話運用了比喻的修辭，把…比作…，生動形象地寫出了……（結合句子）的……特點（情態(tài)），表達了作者（某某人物）…的……的情感。（2）擬人：這句話運用了擬人的修辭，把…擬人化（人格化或賦予人的情感），生動形象地寫出了……（結合句子）的……特點，表達了作者（某某人物）…的……之情。（3）排比：使句式整齊，增強了……的語氣語勢，強調了（表現(xiàn)了）……（結合句子），突出地表達了作者（某某人物）…的感情。（4）對比：把…和…進行比較，突出了……（結合句子），表達了作者（某某人物）…的感情（寫出了……的……特點）。（5）夸張：夸大（縮?。┝耍ㄊ挛铮┑拇笮。ㄩL度、速度、性能……），突出了……的……特點，表達了作者……的感情。（6）反問：用反問的語氣表達了……，增強了……的語氣，強調了……（結合句子），表達了人物…的態(tài)度（感情、觀點）。（7）設問：開頭出現(xiàn)，答題格式為：一問一答，突出地強調了……（結合句子），設置懸念，引發(fā)讀者思考。結尾出現(xiàn)，答題格式為：引發(fā)……對……問題的關注（引人深思），給人以啟迪，突出了文章的主旨。（8）引用：引用詩句，答題格式為：增強了文章的詩情畫意，使文章語言更優(yōu)美（或引用詩句更加生動形象地說明了……）。引用故事、神話傳說等，答題格式為：增強了文章的趣味性，引起讀者的閱讀興趣。（9）對偶：使文章節(jié)奏鮮明，增強文章的節(jié)奏感和韻律美。（二）描寫的作用（一）景物描寫的作用(自然環(huán)境、社會環(huán)境)1.社會環(huán)境：對一定歷史時期的社會生活、社會風尚、風土人情的描寫；在具體的文章中則指對人物的活動有影響的階級關系、人際關系、居室陳設等環(huán)境因素的描寫。2.自然環(huán)境：對日月星辰、山川河流、花草樹木、鳥獸魚蟲、時序節(jié)令、風雨雪霜等自然景物的描寫。1）交待故事發(fā)生的時間、環(huán)境（地點）、背景等。（一般是放在文章的開頭的位置）2）渲染…的氣氛(氛圍)（一般放在開頭或中間的位置），或烘托人物形象。3）烘托人物…的心情（像興奮喜悅，憂愁感傷，沮喪，絕望等等）。（隨時出現(xiàn)，位置不固定）或者抒發(fā)作者…的情感。4）為下文埋下伏筆或為下文…做鋪墊，推動故事情節(jié)發(fā)展。（一般放在中間的位置）5）形成對比，突出主旨，暗示文章中心。（隨時出現(xiàn)，位置不固定）6）引出下文。（一般是放在文章的開頭位置）7)用景物描寫體現(xiàn)時間或情節(jié)的變化，或作為記敘的線索，推動故事情節(jié)發(fā)展。8)借景抒情，情景交融。答題模式本段文字描寫了……，渲染了（襯托了、交代了、表現(xiàn)了）……，烘托了……（二）人物描寫(正面)的作用1.人物描寫的作用（肖像、神態(tài)、語言、動作、心理）一般答題格式：運用了……的描寫方法，生動形象地寫出（刻畫）了人物…的形象或...的心情.(外在描寫)，體現(xiàn)(襯托,突出)了人物…的精神品質(內在描寫)，烘托了人物……的形象，凸顯了人物……的性格，抒發(fā)作者…的情感或揭示人物內心情感(要答中心內容)。（1）神態(tài)描寫的作用：主要是透過特定環(huán)境，特定時刻人物的情態(tài)、表情看出人物的內心世界，展現(xiàn)出人物的性格，表現(xiàn)出人物的品格、精神；然后，結合作用仔細閱讀有關神態(tài)描寫的內容并分析歸納。答題格式：通過對XX的神態(tài)描寫，表現(xiàn)出人物XX的心理，表現(xiàn)人物XX的性格（品質、精神等）。（2）動作描寫作用：顯示人物內心世界，刻畫人物性格，表現(xiàn)變化的姿勢、感情或者態(tài)度，創(chuàng)造生動的畫面和活躍的場景等。答題格式：運用動作描寫，“……”“……”等詞生動準確地寫出了人物……的動作，表現(xiàn)出人物的……的心理（心情），并反映了人物的……性格征或……精神品質，（有時還推動了情節(jié)的發(fā)展）。（3）語言描寫作用：言為心聲，語言可以反映人物的心理活動，也可以表現(xiàn)人物的性格特點。答題格式：這里運用了語言描寫，寫出了人物……心理，表現(xiàn)了人物……的性格。（4）心理描寫作用：(l)揭示人物的內心世界，表現(xiàn)人物的思想感情；(2)塑造人物形象、刻畫人物性格；(3)深化作品主題。答題格式：運用心理描寫，形象生動地反映人物……性格（品質）或揭示人物的……心理。2.側面描寫(烘托)的作用襯托一定是正面刻畫(烘托人物……的精神/品質/心情.)（三）細節(jié)描寫的作用(1)細節(jié)描寫可以突出人物形象；(2)表現(xiàn)作者的情感態(tài)度；(3)推進故事情節(jié)發(fā)展；(4)創(chuàng)造典型的環(huán)境；(5)渲染人物心情；（6）增強作品的真實性和藝術感染力，深化文章的主題。答題時采用這樣的格式：此句運用了細節(jié)描寫，寫出了……的（內容），………（作用）。二、標題的含義和作用1.標題的含義(1)表層含義，即標題的字面含義、文中內容；（概括文章內容）(2)深層含義，即引申義、比喻義、象征義、雙關義。（寫出主旨、中心思想）2.標題的作用（1）作為全文的線索,推動情節(jié)的發(fā)展；（2）突出主題，點明主旨；文眼；揭示文章中心；（3）交代了寫作對象或概括了文章的主要內容；（4）形式新穎，設置懸念/充滿詩意/富含哲理/引人深思，吸引讀者閱讀興趣；（5）反映了人物……的情感；（6）一語雙關；（7）把握象征意義；（8）題目中運用修辭的，要還原它的本義后，再分析其作用。三、句/段的作用（或理解句子/段落的含義）（一）句、段的作用方法：首先看看段落（句子）在什么位置，然后從內容和結構上分析。1.文章段落之開頭的作用（句子之開頭的作用）⑴對上：①開篇點題（開頭點明故事所要描寫或說明或議論的對象），照應題目；②開門見山，點出文章的主題；總起全文(總領全文)；設置懸念，吸引讀者；⑵本身：①渲染…氣氛；②突出表現(xiàn)了……③欲揚先抑；⑶對下：①引出下文…②為下文…作鋪墊（或埋下伏筆）或為全文……奠定感情基調，推動情節(jié)的發(fā)展；③與下文…形成對照（或相呼應④設置懸念，激發(fā)讀者的閱讀興趣；此類句子在文章的前面或中間。2.文章段落之中間段落的作用（句子之中間段的作用）⑴（總括）承上啟下的過渡作用(先總說，后分說承接…引出…)；為下文…作鋪墊（或埋下伏筆）或為全文……奠定感情基調，推動情節(jié)的發(fā)展。⑵（具體）內容上、結構上作答該段本身表達了（有手法結合手法）……⑴上承（或照應）……，下啟（或呼應）……⑵總括上文，為下文……作鋪墊⑶文章由……轉為……,與…相呼應；3．文章段落之結尾段落的作用（句子之結尾的作用）⑴結構上：總結全文；首尾照應，使文章結構完整；照應題目，照應開頭。（或者回應了文章開頭的提問；或者使文章前后照應；或者層層深入,總結全文。）⑵內容上：深化中心(升華主旨)，總結文章主旨，抒發(fā)作者某種情感或感悟,寫出了人物某種品質、精神或性格；畫龍點睛，點明事件的意義，點明中心。文章結尾：直白類；含蓄類。直白類——深化中心(升華主旨)，抒發(fā)作者某種情感或感悟,寫出了人物某種品質、精神或性格；畫龍點睛，點明事件的意義，點明中心。（本身）結尾部分表達了（有手法就結合手法回答）……，深化……的主旨，強化作者……的觀點。含蓄類——使文章在表達上顯得委婉含蓄，發(fā)人深思；有戛然而止，意在言外的余味；暗示主題，強化了作者的感情。言有盡而意無窮，留下想象的空間，增強感染力（注意省略號）；引發(fā)讀者的注意或者思考（注意問號）。（二）理解句子/段落的含義1.常見題型：（1）如何理解語句（段落）的深層含義（2）如何理解文章某一語句（段落）。提示：理解句子含義，一定要聯(lián)系上下文與文章的寫作背景、作者的思想感情和文章主旨來理解，由淺入深，由表層含義到深層含義。雙關句解說雙關語義；比喻句還原修辭本意；哲理句解析蘊含的哲理。2.解題思路：①抓句子中的關鍵詞，理解它的語境義、比喻義、引申義等；②抓修辭、描寫方法、表達方式和表現(xiàn)手法來理解句子含義；③抓句子的修飾限制成分，留心那些揭示句子內涵的修飾、限制成分。四、內容的梳理和概括（一）內容的梳理?？碱}型：通讀全文，在下面橫線上填寫表現(xiàn)人物心理（感情）變化的詞語。答題技巧：（一）細讀全文、把握故事情節(jié)；（二）篩選直接表現(xiàn)人物心理的詞語，并把它們提取出來。一般來說，人物的心理（感情）隨著情節(jié)的變化而變化，因此要在故事情節(jié)的變化中去找心理（感情）變化。如文中有表示心理變化的關鍵詞就用原詞，如果沒有，要注意通過分析人物的語言、動作、神態(tài)描寫來揣摩人物心理。2.概括文章主要內容?？碱}型：請用簡潔的語言概括文章敘述的（幾件）事。請簡要概括本文的主要內容。答題模式：（任選一種作答）①誰+做了什么事+結果怎么樣；②誰+在什么地方+發(fā)生了什么事+結果怎么樣；③誰+在什么時間+發(fā)生了什么事+結果怎么樣3.信息提煉常考題型（1）從文中找出并概括關于“××”的內容。（2）從選文看，“××”的特點有哪些？答題技巧：這種題型是考查學生對文章內容的整體感知。首先圍繞問題的關鍵詞，確定范圍；在確定好的內容中尋找關鍵語句；然后按要求進行提煉、整合、概括。解題思路：“壓縮→篩選→整合”一是讀原文，劃分段落層次，概括大意（分層壓縮）二是審題干，明確要求（把握篩選標準）三是作對應，析要點（篩選關鍵句，提取重點詞）四是組織語言加以概括（整合）。其中最重要的是學會如何整合、提煉與歸納。即習慣上所說的概括的方法或技巧。五、記敘的順序（1）順敘作用：采用這種寫法可以使事情的來龍去脈清晰地表現(xiàn)出來。（2）倒敘特點：把事情的結局或后面發(fā)生的事情先寫出來，然后再按事件的發(fā)展順序進行敘述。作用：內容上，突出中心；使內容集中，對比鮮明；結構上，使敘述有波瀾；造成懸念，引人入勝。（3）插敘特點：在順敘的過程中，由于內容的需要，中斷原來的情節(jié)的敘述，插入相關的情節(jié)或事件，然后再繼續(xù)原來的敘述。作用：補充交代，使敘述更加完整，使文章更充實、更周密、在結構上更緊湊，能夠更好地突出中心。情節(jié)上避免平鋪直敘，使文章跌宕起伏。豐富人物形象，突出主題。對下文情節(jié)發(fā)展做鋪墊，對主要情節(jié)起補充、襯托作用。答題格式：插敘了……內容，豐富了文章內容，表現(xiàn)了人物（或事物）的……性格（特點），為下文作襯托或鋪墊，突出了文章中心?！菊骖}再現(xiàn)】（2024·江蘇徐州·中考真題）閱讀下面的文章，完成下面小題。永不凋落的紅葉馬苓軍①周末，邀幾個朋友乘公交車到后山看紅葉。A.透過車窗向外望，秋景極好，陽光透過樹枝縫隙照進來，變成一束束光柱和光環(huán)，在車內閃著斑駁的光，讓人感到溫馨。②在出城的最后一個站臺上，一個看上去十多歲的小女孩上了車。小女孩扎著小辮子，用紅綢緞扎著發(fā)結，她穿白褂、紅裙，一個簡易白布包掛在胸前。包里裝著一件東西，從凸顯的輪廓上看，好像是一個小日記本。上車后，小女孩用一只手捂著白布兜里的東西不松手。③車內沒有空座，小女孩慢慢來到我的座位旁，一只手扶著座位扶把，一只手還是捂著白布包里的東西。我起身，空出一個小地方，示意小女孩坐。她看我一眼，有禮貌地搖一搖頭，仍站在那里，未動。④時令已至深秋，車窗外的山已不是青色，而是一片片火紅……⑤這小女孩從哪來的？她要到哪里去？我不禁擔起心來，問小女孩：“你的家人呢？”小女孩看看我，搖搖頭，沒有說話?！凹依锎笕诵目烧娲螅∫卜判淖尯⒆右粋€人出來！”我有些無奈地說。⑥“我爺爺奶奶身體不好，我媽媽是醫(yī)生，她最近下鄉(xiāng)照顧病人回不來。”小女孩說。⑦“你要到哪里去？”我問。“再過兩站就到了，去青石峪！”小女孩說。⑧“你到那里走親戚嗎？”我問。小女孩沒有馬上回答，過了一會兒說：“看我爸爸。”她低下頭，用手撫摸著兜里的東西，然后抬起臉，望著車外。⑨同行的一位婦女長出一口氣說：“原來是去看爸爸。想爸爸了吧？”小女孩點點頭：“我想把學習情況向爸爸說說?！彼龔陌撞级道锾统鲆恢蔽嬷臇|西，我沒猜錯：那是個日記本。小女孩翻了翻日記本說：“這是我每天寫的日記，讓爸爸看看。上個月我被學校評為了‘三好學生’?！薄岸嗪玫暮⒆?！”那個婦女夸道。周圍的人對小女孩也七嘴八舌夸個不停。⑩“到青石峪，你爸爸會接你嗎？”我問了一句。小女孩怔住了，她看了看我，突然流下淚來。我不知所措地說：“小姑娘，你怎么啦？”她抬起水汪汪的眼睛，對我說：“我想爸爸啦！”我松了口氣。那個婦女幫她擦了擦眼淚說：“多長時間沒見爸爸了？”“一年多了?！毙∨⒄f?！皶r間是挺長了。別難過，一會兒到了站，你爸爸會來接你的?！蔽艺f。?小女孩突然大哭起來：“爸爸不會來接我的，他是警察……他犧牲了……爸爸就埋在青石峪山上。”車內驟然靜默起來……?那位婦女一把抱住小女孩：“好孩子不哭，你爸爸是英雄?！避囃Ａ讼聛?，司機匆匆走過來，掏出自己的名片說：“想爸爸了就打電話告訴我，叔叔接你！”小女孩停止了哭泣說：“媽媽告訴我要堅強！讓我不哭！”此刻，我眼眶濕潤了，扭過頭去，看車窗外的陽光。?小女孩下車，我們也下了車。我們幾個人沒有到后山看紅葉，而是陪著小女孩去看她爸爸。小女孩下車沒走多遠，有兩個巡邏民警認出了她，她跟著他們向山上走去。小女孩爸爸埋在半山坡上，周圍是一片片松柏。她跑了過去，邊哭邊喊：“爸爸！我想您了……”?我用蒙眬的淚眼望著山上的紅葉，感慨道：“這紅葉真紅……”?小女孩邊抹淚邊向爸爸傾訴著……?B．淚水在我眼睛里猛地打著轉兒，唰啦一下子流了出來，滴落在臺階上的一片紅葉上，紅葉慢慢被淚水打濕了，一片又一片……?下山的時候，陽光透過樹葉灑落在臺階上，幾枚紅葉在風中輕輕地飄著，飄著。小女孩手里多了一枚紅葉，我們每個人手里都多了一枚紅葉。那是心中的紅葉，永遠記住，永遠陪伴……（選自《齊魯晚報》2023年4月4日，有刪改）小徐想把這篇文章拍成微電影，請你擔任文學顧問。1．小徐拍攝前根據(jù)故事發(fā)展梳理了“我”的心情變化，請你結合第⑤—?段內容幫助完善。（1）

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（3）2．小徐認為小女孩的日記本是拍攝中的重要道具，請你分析文中日記本的作用。3．你建議把A、B兩處畫線句拍成特寫鏡頭，小徐請你分別解釋原因。4．塑造小女孩的形象離不開“我”、婦女、司機、巡警等次要角色，小徐請你說說為什么。5．小徐想仍以文章標題為微電影命名，請你談談標題《永不凋落的紅葉》好在哪里?！咀兪骄毩暋刻旖蛑锌嘉闯鰢≌f題材現(xiàn)代文，可通過其他地區(qū)中考真題，探究天津如果選擇小說題型會如何出題。1.真題再現(xiàn)（一）（2024·山東青島·中考真題）閱讀下面的文字，完成下面小題。巴顏順的作戰(zhàn)靴李宏①坑道駐訓任務終于結束了。②大雪將遠山近嶺染成了銀白，已經(jīng)100多個小時沒有見到日光月光的官兵們盡情地在厚厚的雪地上奔跑撒歡，打起了雪仗。此時，巴顏順卻獨自蹲在雪地里脫下了靴子，表情很難看。③營長走過來拍了拍巴顏順的肩膀：巴班長，腳上的傷病犯了？巴顏順迅速將靴子穿上，系好鞋帶，站起來望著遠天，自言自語地說，這雪算個啥啊，比我家鄉(xiāng)的雪小多了?、馨皖來樖悄硨椔玫睦媳?，身高1米9，面孔黝黑，是訓練發(fā)射場上數(shù)一數(shù)二的好手。⑤那年，巴顏順參加實兵實裝演習，他所在的發(fā)射四營接到命令，務必一小時內全員全裝到達指定區(qū)域。意想不到的是，經(jīng)過花椒溪時突遇上游暴雨泄洪，橋梁被沖毀，河水漫漲。長長的裝備車隊被洪水阻擋在了岸邊。旅長盯著湍急的河水注視了一陣，繃著臉問駕駛員，安全行駛到對岸有多大把握？駕駛員神情緊張地說，只有一半。旅長當即否定，百分之九十九都不行，我要的是百分之百！⑥在大家一籌莫展的時候，巴顏順卻一直沒有閑著。他先是撿了幾塊石頭，由近至遠，扔向漩渦套著漩渦的急流中，又將背包帶連結在一起，一頭系在腰上，一頭塞進連長手里，脫下作戰(zhàn)靴，往岸上一扔，說：我去試試水。從對岸回來后，他一臉嚴肅地對營長說，讓我來。⑦旅長親自將作戰(zhàn)靴遞給了巴顏順。巴顏順蹬上靴子，輕輕一躍，身手矯健地攀上一米多高的駕駛室，踩離合，點火，轟油門，平穩(wěn)地將重達數(shù)十噸的導彈發(fā)射車開到了對岸。隨即，演習部隊的所有車輛也全部沿著巴顏順剛才行駛的路線涉過花椒溪。后來，旅長對營長下了命令，務必在一年內把他培養(yǎng)成技術尖子。⑧果然，一年后巴顏順成了導彈旅的骨干。當兵22年，他駕駛過4種型號的導彈發(fā)射車，干過4個崗位的操作號手，親手將兩種新型號導彈發(fā)射到數(shù)千里外的預定地域，多次立功。有時，他還會得意地在新兵面前吹噓，當年的旅長，如今的基地首長，還為他拎過戰(zhàn)靴呢。⑨南方的雪說化就化了，前兩天還漫天白雪，隔幾天就冰消雪融，營區(qū)周圍的農田里麥苗已經(jīng)拔節(jié)，杏花也含苞待放。⑩一天，夜間緊急集合。連長點名讓巴顏順出列，質問他為什么不按規(guī)定著裝。一瞬間，所有人的目光一下子集中到了巴顏順身上。只見他身上穿著新作訓服，腳上卻穿了一雙老式作戰(zhàn)靴，格外顯眼。解散后，連長找到巴顏順，問他是不是新發(fā)的鞋不合腳。巴顏順沒說話，在一塊石頭上慢慢坐下，脫下靴子又脫了襪子，一雙纏著紗布滲了血的大腳展現(xiàn)在了連長面前。?原來，巴顏順的腳本來就寬大，加上之前執(zhí)行發(fā)射任務受了傷，穿新鞋一直磨腳，只好穿舊鞋。?一直站在旁邊的營長蹲下身子，看了巴顏順的腳傷后說，你安心準備帶兵參加實裝操作比武，必須從今年補充的新兵中帶出至少5個全能號手。靴子的事情我來想辦法。?接到任務后，巴顏順除了完成新兵日常訓練任務，每天還給他們一招一式地“加餐”。一個月后的比武大賽中，巴顏順帶的兵全都名列前茅。?比武結束的第二天晚上，連長告訴巴顏順，下周首長要來檢查工作，你可別再吹乎首長為你拎靴子的事，之前說過你多少次了。巴顏順說，保證不提了。?晚餐時，他記住了連長的提醒，取了餐，悄悄地去了離首長最遠的那張餐桌。剛坐下，連長走了過來：巴顏順，首長請你坐他旁邊去。?巴顏順遲疑了一下，端了餐盤坐到了首長對面。首長一臉幽默地問巴顏順，聽說你經(jīng)常跟大家說我當年為你拎過靴子？巴顏順一下羞紅了臉，忙回答：我吹牛的。首長擺擺手說，我就喜歡你這種本真性格，這次呀，我還真的是給你拎靴子來了。首長將一個紙盒子遞到巴顏順面前說，這是按你的鞋模定制的，以后應該不會磨腳了。你們營長在報告中專門就你的情況做了匯報，我讓有關部門專門調研了，全基地還有三例與你類似的情況，我們一一解決。?又到了進坑道駐訓的日子，沒有陽光，與世隔絕。好在，連隊還有巴顏順，巴顏順還是巴顏順。熄燈之前，他又給新兵們吹噓起了這么多年來他帶新兵訓練的事。當然，還有這雙新作戰(zhàn)靴。（節(jié)選自《解放軍報》，有刪改）1．小說中的巴顏順給你留下了怎樣的印象？請結合具體事件簡要分析。2．請結合語境，品味小說的語言。（1）第⑦段畫線處，句式短小，富于表現(xiàn)力，請分析其表達效果。（2）請品味第?段中加點字“又”的精妙之處。3．首長給巴顏順送作戰(zhàn)靴這一情節(jié)是否突兀？請說說理由。4．“作戰(zhàn)靴”在文中有哪些作用？請結合全文，談談你的理解。（二）（2024·黑龍江大慶·中考真題）閱讀下面文學類文本，完成下面小題。青龍偃月刀韓少功①何爹剃頭幾十年，是個遠近有名的剃匠師傅。無奈村里的腦袋越來越少，好多腦袋打工去了，好多腦袋移居山外了，好多腦袋入土了，生計越來越難以維持。何爹不愿趨時，說年輕人要染頭發(fā)，五顏六色地染下來，狗不像狗，貓不像貓，還算是個人？他不是不會染，是不愿意染。師傅沒教給他的，他絕對不做。結果，好些年輕人來店里看一眼，發(fā)現(xiàn)這里不能焗油和染發(fā)，更不能做負離子和爆炸式，就打道去了鎮(zhèn)上。②何爹的生意一天天更見冷清。我去找他剪頭的時候，才發(fā)現(xiàn)他在竹床上睡覺。③“今天是初八，估算著你是該來了。”他高興地打開爐門，樂滋滋地倒一盆熱水，大張旗鼓進入第一道程序：洗臉清頭。④洗完臉，發(fā)現(xiàn)停了電。不過不要緊，他的老式推剪和剃刀都不用電——這又勾起了他對新式美發(fā)的不滿和不屑：你說，他們到底是人剃頭呢，還是電剃頭呢？（A）只曉得操一把電剪，一個吹筒，兩個月就出了師，就開得店，那也算剃頭？他振振有詞地說，剃匠剃匠，關鍵是剃，是一把刀。剃匠們以前為什么都敬奉關帝爺？就因為關大將軍的功夫也是在一把刀上，過五關，斬六將，殺顏良，誅文丑，于萬軍之陣取上將軍頭顱如探囊取物。要是剃匠手里沒有這把刀，起碼一條，光頭就是刨不出來的，三十六種刀法也派不上用場。⑤我領教過他的微型青龍偃月。其一是“關公拖刀”：刀背在顧客后頸處長長地一刮，刮出顧客麻酥酥的一陣驚悚，讓人十分享受。其二是“張飛打鼓”：刀口在顧客后頸上彈出一串花，同樣讓顧客特別舒服。至于“哪吒探?！备遣豢慑e過的一絕：刀尖在顧客耳朵窩子里細剔，似有似無，若即若離，不僅凈毛除垢，而且讓人癢中透爽，整個耳朵頓時清新和開闊，整個面部和身體為之牽動，招來嗖嗖嗖八面來風。氣脈貫通和精血涌躍之際，待剃匠從容收刀，受用者一個噴嚏天昏地暗，盡吐五臟六腑之濁氣。⑥（B）何師傅操一桿微型青龍偃月，閱人間頭顱無數(shù)，開刀，合刀，清刀，彈刀均由手腕與兩三指頭相配合，玩出了一朵令人眼花繚亂的花。⑦一套古典絕活玩下來，他只收三塊錢。⑧盡管廉價，盡管古典，他的顧客還是越來越少。有時候，他成天只能睡覺，一天下來也等不到一個腦袋。但他還是決不焗油和染發(fā)，寧可敗走麥城也決不背漢降魏。大概是白天睡多了，他晚上反而睡不著，常常去老朋友那里串門坐人家。從李白的“床前明月光”，到白居易的“此恨綿綿無絕期”，他詩興大發(fā)時，能背出很多古人詩作。⑨三明爹一輩子只有一個發(fā)型，就是刨光頭，每次都被何師傅刨得灰里透白，白里透青，滑溜溜地毫光四射，因此多年來是何爹刀下最熟悉、最親切、最忠實的腦袋。雖然不識幾個字，三明爹也是他背詩的最好聽眾。有一段，三明爹好久沒送腦袋來了，讓何爹算著算著日子，不免起了疑心。他翻過兩個嶺去看望老朋友，發(fā)現(xiàn)對方久病在床，已經(jīng)脫了形，奄奄一息。⑩他含著淚回家，取來了行頭，再給對方的腦袋上刨一次，包括使完了他全部的絕活。?何爹再一次張飛打鼓：刀口在光亮亮的頭皮上一彈，彈出了一串花，由強漸弱，余音裊裊，算是最后一道工序完成。他看見三明爹眼皮輕輕跳了一下。?那一定是人生最后的極樂。（有刪改）1．下列關于小說內容的理解和分析不正確的一項是（

）A．“青龍偃月刀”是關羽的兵器，將何爹的剃刀稱作“微型青龍偃月”，是因為何爹與關羽有些許相似之處。B．小說開篇寫“好些年輕人來店里看一眼”“就打道去了鎮(zhèn)上”，表達了作者對年輕人崇洋媚外行為的強烈批判。C．小說結尾處“最后的極樂”既明寫三明爹感受到的快樂，也暗示何爹的剃頭絕活可能退出生活而成為歷史。D．小說中“關公拖刀”“張飛打鼓”等對剃刀功夫的四字命名，體現(xiàn)了小說的古典文化意味，具有文學氣息。2．根據(jù)要求，在橫線處填空。（1）A處運用的修辭手法是，突出了何爹對新式美發(fā)的不滿和不屑。（2）B處運用的描寫手法是，表現(xiàn)了何爹剃頭技藝精湛，手法嫻熟。3．《青龍偃月刀》是韓少功“鄉(xiāng)土人物”系列作品之一，小說中何爹與三明爹是好友，文中哪些情節(jié)體現(xiàn)了他們的情誼？4．如何看待何爹對傳統(tǒng)剃頭手藝的堅守？請結合文本并聯(lián)系現(xiàn)實談談你的看法。（三）（2023·四川樂山·中考真題）閱讀下面的材料，完成下面小題。美麗的翠屏山馮偉山①老盧細高個兒，白白嫩嫩的，就像一棵綠豆芽兒。沒想到這樣一個人，在訓練場上卻毫不含糊，摸爬滾打樣樣爭第一。當兵第二年，駐軍附近的一座山林著了火，風大火急，形勢非常嚴峻。我們消防大隊奮戰(zhàn)大半天才將火撲滅，最后在火場最里邊的一棵燒枯了的大樹旁找到了老盧。送到醫(yī)院搶救后，老盧的命算是保住了，左腿卻被燒壞鋸去了一大截。22歲的老盧揣著一張二等功證書回到了家鄉(xiāng)，去了一家工廠的保衛(wèi)科。領導照顧他，讓他在傳達室值白班?？衫媳R不甘寂寞，休班也不閑著，還拄著單拐抓過進廠偷東西的人。他可真是一個好兵！后來知道他結婚了，還生了個胖小子，日子過得有滋有味。眨眼的工夫，40年過去了，直到戰(zhàn)友群里閃出老盧的名字，オー下勾起了很多往事。②老盧在群里發(fā)了不少圖片，一片蔥綠的山林，有花有果，也有小動物。他說這是自己承包的一座山，名叫翠屏山。我說想約幾名戰(zhàn)友去他的山上看看，敘敘舊，散散心。老盧聽了，一個勁兒地說好。③等我們來到他承包的大山時，已經(jīng)是第二天的中午了。在山口迎面走來一個六十多歲的女人，見我吸著煙，二話不說上來就把煙頭撥拉到地上用腳踩碎了。我剛要發(fā)火，她把手一伸，說你一個老爺們兒不懂進山的規(guī)矩?。堪严銦熀痛蚧饳C都拿出來！我被噎了一下，但想想也是，就照辦了。她又對我的同伴說，你們幾個如果也帶著火柴和打火機就拿出來，我代為保管，走時再歸還你們。同伴們笑笑，也照辦了。她又從口袋里拿出一個方便袋，說這個你們捎著，進山途中喝的礦泉水瓶和吃的食品包裝袋都放在里面，見到垃圾桶再放進去。她說話嘎嘣脆，不容你有絲毫的猶豫。這個女人真不簡單！我心里邊嘀咕邊抬頭打量她。中等身材，黑紅臉，穿著一件橘黃色的馬甲，上面有“護林防火，人人有責”的白色字樣，腳蹬黃膠鞋，手里提著一個編織袋。④真是好大的一座山，雖不算高，但綿綿延延一眼望不到邊。山上植被豐茂，綠意盈人，小鳥惆啾，清冽的山泉從山頂蜿蜒而下，潺潺有聲，真乃世外桃源也。⑤我們幾個完全被大山的美景陶醉了，大口吸著新鮮的空氣，早就忘記了來時的疲憊。等轉到山后的石頭屋，看到一個拄著單拐的男子正朝著我們招手。老盧！我們喊著跑過去緊緊抱在了一起。聊得正歡，那個穿橘黃色馬甲的女人提著編織袋過來了，里面有幾個礦泉水空瓶子和裝牛奶的空紙盒。老盧說，這是我老伴兒。他指著我們剛要介紹，女人一笑，說我知道，都是你的戰(zhàn)友嘛，你都說過無數(shù)遍了，他們今天進山來看你。⑥我吃了一驚，既然知道，干嘛在山口還那么不給面子呢？女人看出了我的疑惑，說帶火種進山我和老盧向來都是零容忍，不管是誰。何況你們還是消防兵出身，怎么就沒這點兒常識呢？老盧的腿你們也都知道，我們要杜絕無謂的犧牲??！老盧嫂子的刀子嘴讓我們無地自容。⑦我問老盧，你退休后不去城里享福，怎么會想到要承包一座山呢？老盧眉頭一皺，說這山原是一座荒山，上來玩的人多，火災隱患也大，亂得實在不成樣子。我看在眼里，就和當?shù)卣瀰f(xié)議承包了這座山，目的只有一個，保護和治理?？烧労稳菀装。畮啄陙?，我倆就吃住在山上，宣傳防火和環(huán)保，巡山制止偷砍偷伐，春天就在空地上栽樹苗，再有空就修路，不僅沒了收入，而且這些年的積蓄也花光了。好在這山也沒辜負我們，現(xiàn)在有點兒模樣了。這里就是我們的家，這輩子不會離開一步了。⑧有風從臉頰拂過，涼爽中夾雜著青草的氣息，讓浮躁的心一下子靜了。⑨好一座翠屏山?。ㄟx自《天池小小說》2022年第23期，有刪改）1．下列對小說相關內容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是（

）A．小說圍繞“他可真是一個好兵”敘述老盧的故事，表現(xiàn)了他不忘軍人本色的優(yōu)良品質。B．小說第④段描寫翠屏山美麗的風景，照應第②段的內容，烘托出我內心的留戀與不舍。C．小說在情節(jié)上埋下伏筆，在結構上前后照應，使得故事情節(jié)完整，顯示出章法的嚴謹。D．小說使用第一人稱，以平實曉暢的語言敘述故事，從而增強了作品真實感人的效果。2．下圖概括了老盧的人生經(jīng)歷，請你根據(jù)小說內容在橫線上填入相應的故事情節(jié)。3．文章以“好一座翠屏山”作結有什么作用？請簡要分析。4．文中“我”認為“這個女人真不簡單”，你是否贊同這個看法？請結合全文說說理由。2.模擬回顧（一）（2024·天津南開·三模）閱讀下面現(xiàn)代文，完成下面小題。麥子的理想高火花①大麥走在離家還有幾百米的鄉(xiāng)村水泥路上，望見不遠處的淺黃麥子在颯颯風中起舞。他想讓自己開心起來，可怎么也做不到。②大學畢業(yè)后，大麥用自己設計的產(chǎn)品拉投資，創(chuàng)立公司，用了半年。可是后來公司申請破產(chǎn)，只用了一個半月。大麥想盡辦法，全力挽回，最終只落得睡橋洞的結局。③大麥現(xiàn)在還能想起公司和住處被封的那天晚上十點，他去找最好的哥們借宿，到了哥們小區(qū)樓下，對方卻說家里停電停水，而且當天不小心把咖啡當奶粉泡著喝了半罐，正在醫(yī)院治療。晚上十一點，他給三天前分手的女友打電話，還沒說兩個字，對方罵他是鄉(xiāng)巴佬，秒斷電話，再也打不通。④我還能去哪？回老家吧！當大麥做出這個決定時，他覺得像是有人正用尖銳的利器一刀一刀在他心上劃，痛得他坐在橋洞底下大哭。⑤當初事業(yè)風生水起的時候，大麥去村里接父親。父親跟他說，開公司也好，做生意也罷，看中的就是誠信和實干。大麥一點兒也不想聽這些老生常談的道理，只一味催促父親搬去大城市的大房子里。父親說大麥太浮躁。大麥急了，跟父親吼，說父親膽小怕事，成不了氣候，只能當一輩子的農民。大麥還說，自己這輩子都不可能再回村里。⑥可大麥現(xiàn)在別無他法。他在高速路口攔下第30輛貨運卡車后，用自己慘兮兮的經(jīng)歷和形象，成功上車。輾轉兩天兩夜，大麥的腳才踩上家鄉(xiāng)的土地。⑦大麥走進自家院門，心里預演著被父親怒罵而自己絕不還口的情景。不料，父親只是淡淡說一句，回來了啊。大麥遲疑了一下，低著頭鉆進他那間屋。屋里的擺設還是他學生時期的樣子，一切都沒變。父親立在門外叫他，讓他去洗澡。大麥說，好。⑧大麥出了屋，徑直走向廚房。父親喊住他說，不用燒大鍋水，南房有衛(wèi)生間淋浴房。大麥怔住，吃驚地問，啥時候裝的？父親坐在小板凳上摘菜，說，得有三四年，建設新農村，家家都裝了。大麥想，那幾年正是公司最輝煌的時期。⑨地里的麥子快熟了，淺黃變深。大麥跟著父親走進田野，麥子的清香和泥土的甘甜混合在一起，氤氳在空氣中。父親望著一地麥子，意味深長地說，這麥子也是有理想的。⑩回望父親那張黝黑且老實厚道的臉，大麥在心里苦笑一聲，麥子能有什么理想？它們的任務就是長出飽滿麥粒，就跟這兒的農民一樣，完成種麥割麥任務，周而復始，年年如此罷了。?父親仿佛看穿大麥心思，在田壟上坐下來，取下草帽，卷了一個邊，當蒲扇扇風用。父親邊扇邊說，麥子的理想不只是結出麥粒，還想變成面條面包甜點等。但，無論哪種理想，都得在田間地頭吃一番苦。父親說完重新戴上草帽，然后起身，說還得去看看另外幾畝地。?大麥沒跟過去，只是緩緩坐下。一陣麥香襲來，沁潤心脾，大麥頓感神清氣爽，心中連日來的陰霾被一掃而光。好聞的麥香打開了記憶的閥門，將大麥拉進時間的漩渦。?六七歲，他困惑半寸高的嬌嫩麥苗何以要熬過寒冬成長，父親說，這就是麥子的本質。他當時不理解。八九歲，他和一群調皮的同伴在麥地打滾瘋玩，把麥苗弄得東倒西歪。父親來了，他以為要遭受一頓打罵，不料父親笑著說，被踩過的麥子會長得更結實。?望著眼前的麥子，回味著父親跟他說過的點點滴滴，包括剛說的麥子的理想，大麥的視線漸漸模糊了。?一個星期后，大麥重新啟程。在大巴車上，大麥整理背包，從里面翻出一個信封，打開一看，有張銀行卡和信紙。父親在信里說，新時代中國的農民不再貧窮，里面30萬元是這五六年種地種菜的收入，卡的密碼是大麥的生日，希望能幫助他重整旗鼓。信的最后還說，麥子的理想在它還是一粒種子時就有，記住麥子的理想！?車窗外閃過層層金黃麥浪，大麥的臉上露出堅毅的光。（選自《小小說月刊》，有刪改）1．閱讀全文，根據(jù)提示，將故事情節(jié)填寫完整。①創(chuàng)立公司，風生水起；②，痛哭流涕；③，父親開導；④，堅毅前行。2．賞析第④段劃線的句子，說說表達效果。當大麥做出這個決定時，他覺得像是有人正用尖銳的利器一刀一刀在他心上劃，痛得他坐在橋洞底下大哭。3．從記敘順序的角度分析文章第③段的作用。4．文中的父親是一位教子有方、充滿智慧的父親，請結合全文分析父親的智慧體現(xiàn)在哪里？（二）（2024·天津河北·二模）閱讀《午休的父親》一文，回答小題。午休的父親梁曉聲①八月的北京處于近年少有的高溫時節(jié)。月末那幾天，氣溫很高。特別是中午，一絲風也沒有，每一片樹葉都靜止著，看上去皺巴巴的。人置身戶外，如在桑拿房中，片刻便會出汗，會感到缺氧似的，仿佛空氣中的氧分也被蒸發(fā)著。②我住的小區(qū)正在進行老舊小區(qū)的樓房改造。我家住的那幢樓剛搭完腳手架。我因頸椎病重，不敢享受空調，所以不但開窗，連頭道門也開著。那樣會使空氣最大程度地對流，感覺能稍微涼快點兒。③“嗨，吃了沒?我也吃過了！大中午的還能干啥?歇著唄！好好好，小聲點兒……”④一天中午，我在家邊吃飯邊看電視。竟聽到了門外一個男人大聲說話。受好奇心驅使，起身走到門口，探頭向外看了一次——但見一個裸著上身的四十余歲的男人仰躺在二樓和三樓之間的拐角那兒，身下墊著片由廢舊紙箱拆成的紙板，紙板上鋪著臟兮兮的工作服。⑤我縮回頭，關了電視，繼續(xù)吃飯。⑥“老婆，那什么，我那摩托，你要推到棚子里，以防下雨淋了它。不會下雨?萬一半夜下了場大雨呢?再舊不是還能駙嗎?不也是錢買的嗎?別啰嗦了！我也想家行了唄?想家不包括想你嗎?多大人了，還撒嬌有意思嗎?我又不是第一次外出打工！女兒在嗎?快讓女兒跟我通話！……”⑦走廊攏音，那男人的話聲，我聽得更清楚了。⑧“好女兒，每次聽到你的聲音，老爸的心情都美著哩！還不能返校?那就更要把網(wǎng)課聽好。學習這事，靠的就是自覺。不是為老師學的，也別當成是為我和你媽學的。我們的人生反正就這樣了，一切為你著想我們心甘情愿?？赡銊偢咭唬松€長呢。知道這個道理就好。錢不是問題！爸還是那句話，你將來能考到什么份兒上，爸媽就有能力供你到什么份兒了。我這兒一切都好。熱！北京也熱。老爸這會兒在午休唄。鋪的新涼席，每人都有睡的地方。還有大風扇，涼快得很，特解乏……”⑨我想我再聽下去似乎是一個偷聽者了，頓覺害臊，便去關門，卻不料見到了這樣一幕——樓上上小學二年級的姍姍和她媽媽上樓回家，她看著那男人的樣子吃驚不小，呆住在一級臺階上。姍姍媽也不由得“呀”了一聲，卻立刻對女兒說：“上樓啊，叔叔是熱的?！雹饽悄腥诵醋穑琶ν砩吓ぷ鞣?，連說：“見笑見笑?！?姍姍媽說：“理解，有什么可見笑的呀。”她邊說邊牽著姍姍的手上樓去了。而那男人站起也不是，再躺下仍不是，樣子惱惶極了。?我關上門正漱口，聽到有人敲門。開門一看，見小姍姍拎著塑料袋在門外看我。我剛要開口，那女孩兒將手指壓在自己唇上，接著指指塑料袋。我走到門口，她小聲說，里邊的東西本是她媽讓她送給“午休的叔叔”的。?我也小聲說：“那你送過去呀。”?她細聲細氣地說：“叔叔睡著了，爺爺過會兒替我送給他吧?！?我扭頭看去，見那位午休的父親，背朝樓梯，蜷著雙腿，已睡實了。他的工作服也不墊在身下了，不知怎么一來，被他弄成一團摟在懷里了。想必，起初是蓋在身上的。?我接過塑料袋一看，裝的是兩瓶礦泉水，一瓶可樂，還有一個很水靈的剛洗過的大桃子。?“爺爺您輕點兒關門?！?小姍姍說完此話，踮起腳尖，悄沒聲地往樓上邁。在樓梯上她往下看了一眼，競又連退兩段臺階，躡手躡腳走到“午休的叔叔”身前——原來他裝飲用水的大可樂瓶子倒了，她替他扶了起來，放在他碰不到的地方。?她再次踮起腳尖上樓時，沖我一臉爛漫地笑。?有好鄰居是種造化。5．簡述第一自然段中畫線句子在文中的作用。6．文中“開門”“關門”的細節(jié)，推動了情節(jié)的發(fā)展。請認真梳理，將下面的表格補充完整。天氣炎熱，“我”開門納涼?！拔摇笨匆娞稍跇堑牢缧莸哪腥私o妻女打電話。①“我”看見姍姍母女回家，男人因赤著上身躺在樓道嚇到母女倆而惱惶不已。②③姍姍叮囑“我”輕點關門。④7．文章題為《午休的父親》，作者在行文中卻筆鋒一轉，對姍姍母女多加著墨。請結合文章內容，分析這兩個人物的作用。8．有人認為，男人與妻女的通話內容篇幅較長且細碎，不如概括一下，由作者轉述會更簡潔。請你從人物描寫、形象塑造的角度對原文的表達效果進行闡述。（三）（2024·天津紅橋·一模）閱讀《龔州奇石》一文，完成下面小題。龔州奇石蒙福森①明朝成化十一年，陳文瑜調任龔州知縣。他帶著兩名隨從、一個書童，坐一葉扁舟，沿江南下。其時，正值陽春三月，草長鶯飛。陳文瑜走出船艙，佇立船頭，眺望兩岸景色，杏花煙雨，桃紅柳綠，他詩興頓起，吟道：“龔州平原小路斜，兩岸村落百姓家。眼前分明桃源景，只欠溪流泛落花?！贝藭r，江風吹拂。衣衫飄飄。龔州城遙遙在望。②陳文瑜到任后，白天理政，晚上讀書，轉眼一月有余。在這個月里，陳文瑜總覺得龔州和其他地方有什么不一樣。一日，他獨自微服外出，想看看龔州的士農工商、風土人情，了解一下民間疾苦，不知不覺走到了郊外江邊。③岸邊、有人拿著鐵鍬釬在低頭尋找著什么。再往前走，人越來越多。陳文瑜頗覺驚奇——此時正是農忙時節(jié)，該插秧種豆了?？伤宦纷邅?，發(fā)現(xiàn)不少農田拋荒，雜草叢生。有的田地即使有人耕種，也是婦孺老幼在忙活。膏壯年男人去哪兒了﹖原來，他們都在這里。④一問，原來他們在尋找奇石。⑤“奇石？什么奇石？”陳文瑜問。⑥一個老人告訴他，幾年前，韓雍率軍平叛路過此地，龔州知縣向他進獻了一塊奇石。不久，朝廷的達官貴人盛傳龔州產(chǎn)奇石，廣西知府便每年向他們進獻大量奇石。此后，龔州百姓再無寧日，被逼著沒日沒夜地尋找奇石。可是，哪有那么多奇石啊！送上去的石頭，很少有遂知府大人心意的。如此，輕則責罰靴打，重則坐牢殺頭?、哧愇蔫さ刮豢诶錃狻植坏谬徶莅贅I(yè)簫條，田地荒蕪，民生困苦，原來如此啊?、喈?shù)弥愇蔫ぞ褪切氯沃h后，他們紛紛跪倒?？蘼暠橐埃骸罢埓笕司三徶莅傩沼谒穑　雹彡愇蔫ぱ酆瑹釡I，一一扶起他們，問：“近來可否找到了奇石？”⑩“找到了一塊，請大人過目?！?陳文瑜掀開紅布，但見此石通體雪白，晶瑩透徹，如一幅畫：白雪皚皚的原野，空曠無人。有一紋路，似一枝紅梅，虬枝崢嶸，樹影扶疏，幾朵梅花在冰天雪地里盡情綻放，仿佛有一股淡淡的幽香撲鼻而來。它形神兼?zhèn)?，惟妙惟肖，一白一紅，相得益彰。?“此石起名了嗎？”陳文瑜問。眾人搖頭。陳文瑜道：“不如就叫‘踏雪尋梅’吧。”?那天晚上，陳文瑜的房間里一直亮著燈。他輾轉反側，一夜無眠。?幾日后，陳文瑜決定親自將此石送至省城。?他登船而去，孤帆一片，。漸行漸遠。此時，江風吹拂，衣衫飄飄，陳文瑜與龔州城遙遙相望。一葉輕舟去，人隔萬重山，他如輕拂的江風，悄然而來，悄然而去，離開了到任僅僅月余的龔州。?陳文瑜再也沒有回來。?此石送到京城后，輾轉入了皇宮，嵌在御花園里。一日，皇上帶眾大臣觀賞游玩，見石頭上有螞蟻在蠕動，近前一看，隱約聚成一行字：佞臣苛政，百姓遭殃；民間疾苦，誰人可知？?這字，顯然是有人用蜜糖寫上去的?；噬淆堫伌笈?，下令徹查送石者。?陳文瑜和廣西知府被捕入獄，不久就被殺了頭。朝廷頒布詔令：“龔州地處蠻荒之地，少有教化；其地石質低劣，不許再入宮廷京畿重地，違者殺無赦！”?龔州百姓如釋重負，跪倒在江邊，哭聲震野。據(jù)載，陳文瑜臨刑時，電閃雷鳴，天昏地暗，風雨交加。那場雨下了七日七夜，京城洪水滔天，幾成澤國。（選自《小小說選刊》，原文有刪改）9．閱讀全文，梳理小說的故事情節(jié)，填寫表格。情節(jié)開端發(fā)展高潮結局尾聲內容陳文瑜發(fā)現(xiàn)龔州因奇石生禍（1）（2）（3）百姓哀悼陳文瑜，天地共悲10．選文第①段和第?段畫線語句描繪的景象大致相同，請分析其表達效果。11．選文第⑥段的記敘順序是什么？并分析其作用。12．請聯(lián)系全文，分析陳文瑜的人物形象。（四）（2024·天津和平·一模）閱讀下面文章，完成下面小題。守山侯發(fā)山①守山是他的本名，“一根筋”是他的綽號。②兒子大學畢業(yè)后留在了城里，讓他也去，說母親不在了，他一個人在老家，孤單?！坝猩?，我不孤單。”說罷，他脖子一梗，又說，“我若進城，就白瞎了你爺跟我起的名兒了?！雹邸吧缴嫌猩叮坑玫弥?？”④他瞪了兒子一眼，說：“沒有山，你能有今天？”兒子想不起反駁的話，恨恨地嘆了口氣。⑤兒子記得，地里打的糧食不夠吃，沒少吃山上的野菜、野果，還有野兔、野雞、獾、野豬等野味——農閑時節(jié)，父親跟著爺爺上山打獵，戰(zhàn)利品很多，卻舍不得吃，全都送到鎮(zhèn)上的飯店，換來的錢，用做家里吃鹽燒煤之類的花銷，還有，他一路下來讀書的費用都是他們打獵“打”來的。爺爺去世后，獵槍被收繳了，父親這才罷手。⑥這天，鎮(zhèn)上開“時尚酒店”的劉二來了。過去守山父子的獵物基本上都是送到劉二的飯店——那時還是“野味飯店”，還沒有到酒店的檔次。一來二去，兩家人因此熟絡起來。⑦“山哥，兄弟求你來了?！眲⒍槐?，一臉討好地笑，“蓋房子那個馬總，一直照顧咱的生意，他想吃野味，別的不敢想，弄只野兔咋樣？”⑧“……”守山張了張嘴，終未說出話來。他如今是義務看山人，自己不打獵，也阻止其他人打獵，砍伐山林。他想了想，推辭道：“沒有槍，沒法弄……我家里養(yǎng)有土雞，你想要幾只就逮幾只?！雹帷拔乙氖撬臈l腿，不是兩條腿?！雹狻澳悴粫眉彝锰娲?？”守山訕訕說罷，不敢去瞧劉二的眼睛。?“坑人的事咱不干！”劉二說罷，氣呼呼地走了。他知道守山的脾氣，自己再說也是白費口舌。?看到劉二揚長而去，守山心里很不是個味兒。兒子上大四那一年，老爹上山打獵，不小心掉進了捕獵陷阱，陷阱里布滿荊棘鋼針，老爹因流血過多而身亡。劉二一下子送來十萬，讓守山辦理后事，還說這錢是捐贈的，不用還。守山想報答，一直找不到機會，今天人家有求自己，自己生生給拒絕了，良心上說不過去。?守山思去想來，有了主意。山上有不少野蜜蜂，兩年前，他就在幾處野蜜蜂出沒的懸崖峭壁上，掛了不少蜂箱，讓野蜜蜂安家。隔上一段時間，他用繩索爬上去，取下蜂箱，拿出一格格的蜂巢，放在簡易的鐵桶里，把蜜搖出來，然后再把蜂巢放回蜂箱，掛回原處。這些野蜂蜜可是好東西，平時做菜時放上一些，口感特別好。如果劉二的菜品改良一下，用野蜂蜜當作料，是不是同樣吸引顧客？想到這里，守山就給劉二打了電話，說了自己的想法。?劉二也是聰明人，一拍即合，隨后和廚師研制出了蜂蜜排骨、蜂蜜雞翅、蜂蜜山藥等系列菜品。劉二的生意漸次紅火起來，跟當年經(jīng)營野味時差不多，別說縣城，連省城的美食家都驅車幾十里跑來品嘗……酒店名字也改為“蜂蜜美食”。?這年臘月，劉二開車進山了。他來找守山，是來要野蜂蜜的。守山嘆口氣，為難地說：“冬天沒有花，蜂兒都不出去采，沒有蜂蜜。”?劉二試探著問道：“蜂箱里不會一點也沒有吧？”?“當然有啦，我最后一次上去，只取了二分之一?！?劉二松了一口氣，說：“好哇，再取不就得了。”?守山苦笑道：“兄弟，若是能取，我為啥要留？蜂兒要過冬，它們也要吃——它們沒有吃的，就要餓死?！?劉二不以為然地說：“嗨，咱把蜂蜜取出來，放進白糖替代……”?守山打斷劉二的話，喘著粗氣說：“胡說！坑人的事咱不干！”?“咱不坑人?！眲⒍荒樞Σ[瞇的樣子。?“不管是誰，都不能坑！”?“真是‘一根筋’！”劉二心里氣道，臨上車時拋過來一句話，“年貨別整了，我還給你備……我這輩子真是欠你！”?守山嘿嘿一笑，沖著一溜煙遠去的汽車，自言自語道：“不是欠我，欠大山！”?后來，守山聽說劉二的酒店名字改為“留余餐館”。（選自《安徽文學》，有刪改）13．從人物描寫方法角度賞析第⑩段畫線句?！澳悴粫眉彝锰娲?？”守山訕訕說罷，不敢去瞧劉二的眼睛。14．結合上下文，分析第?段文字的作用。15．“野味飯店”“蜂蜜美食”這兩個店名有什么共同點？劉二后來為什么把店名改為“留余餐館”？16．結合小說內容，分析劉二這一人物形象。（五）（2024·天津濱海新·一模）閱讀《枇杷盲盒與孩子》，完成下面小題。枇杷盲盒與孩子明前茶①枇杷園的中央，有一塊空地，老祝捐出的十棵枇杷樹，就圍繞著這山間少有的平整之地。認養(yǎng)枇杷樹的城里家庭，周末會來看望“我家的枇杷樹”，這是他們幫扶村小孩子的一種方式。②老祝年輕時，曾在村小當代課老師，后來因為文憑不夠，不得不從教師崗位上退下來，把承包枇杷園作為新的事業(yè)打拼。這一行他做得很成功。自從栽種樹苗后，他就仿佛擁有侍弄枇杷樹的金手指。“枇杷肯所噔，不同甘與酸。黃泥裹余核，散揮蒿落間，春風拆勾萌，撲撒如榛營，一株獨成長，蒼然齊屋山?！崩献ＳX得范成大這首詩就是在形容自己的山中歲月。蒼蒼枇杷樹，很快就高及屋頂了，枇杷越結越多，富裕了的老祝，就想著為村小做點事：買些書本，添一副籃球架。他還打算用這筆錢，替村小的孩子置辦演出服與道具，因為六年級有個姓朱的孩子有做導演的天分。③去年暑假，這小子自己寫劇本，與三位同學在曬場上表演，把外出打工的父母與留守奶奶對娃兒教育上的沖突表現(xiàn)得淋漓盡致。為了扮演戲中的奶奶，孩子拿出了自己積攢已久的壓歲錢，買了灰白的假發(fā)。在他身上，老?？吹搅俗约荷倌陼r那股要把一切事情都做成的心氣兒。老祝也看到了臺下的奶奶，那潑辣的老婦人一邊痛罵孫子歪點子一籮傴，一邊卻笑出了眼淚，頻繁地用手背去擦。與孫子朝夕相處的這十二年，奶奶只感受到生活的沉重負荷，那天，地卻忽然感受到了孩子像枇杷樹一樣成長的生命力以及他熱辣的回報。孩子的才華，就像飛濺的枇杷汁，讓頑固的奶奶皺起了鼻子——她被酸到了，也被甜到了。這股勁兒，一直沖到了奶奶的鼻腔和眼眶，讓她且喜且嘆，且愁且笑。④老祝被這一慕深深地感動了，想要為這孩子提供一點方便。他當然也可以把賣枇杷的錢直接捐出來，可轉念一想，枇杷樹每年的收獲，也是一種期待與冒險。如今的城里人就喜歡猜測與冒險，開啟一個認養(yǎng)枇杷樹的盲盒計劃可能更有吸引力。老祝被自己的新點子逗笑了。如果，一棵果樹能吸引城里的孩子和他們的父母，一起來嗅見山野的氣息，體會衣桑的辛苦，吃到現(xiàn)摘的枇杷：或者，見一見泥鰍一般黑且機靈的“朱導”，與之合演消夏之戲，也未見得不是一件好事。⑤就這樣，去年10月，老祝在平臺上開賣“枇杷盲盒”：預付1600元認養(yǎng)一棵樹，來年這棵樹上所有的枇杷都是你家的了：若是風調雨頗，一棵樹最少能結兩百斤枇杷呢；樹可一家認養(yǎng)，也可由幾家共同認養(yǎng)；認養(yǎng)枇杷樹的收入，將作為喜軟捐給村小。老祝有點私心，他想把這筆收入的20%用于“朱導”的夢想，幫他成立山里的第一個戲劇社。老祝期待這能勉勵這個孩子，讓他未來無論從事哪個行當，都保有一點世俗之上的精神生活。⑥26個城市家庭，認養(yǎng)了十棵枇杷樹，拉了一個群，自稱“枇友”。冬去春來，老祝教他們疏花、疏果。這些農活，都要搭起梯子，鉆入枇杷樹濃密的樹冠中，或以猴子撈月的身姿，或以熊貓橫臥之慈態(tài)，伸長手臂和剪子艱難地干。讓老祝驚訝的是，就像“未導”這樣的“赤腳大仙”愛玩陽春白雪的戲劇一樣，養(yǎng)尊處優(yōu)的城里人對爬樹疏呆這樣的事，也干得興致勃勃。⑦烏鶇鳥最愛枇杷樹，啄食幾口枇杷，就能在樹梢上亮嗓高歌；城里人也愛枇杷樹，搭起幾頂帳篷就能在樹下吃著枇杷，喝著涼茶，極像樹上的“烏鶇鳥”，享受著這里的一切?！爸ā健焙鋈患尤氲囊宦暻逋给B鳴，驚飛了烏鶇的得意，它拍著翅膀一邊搜尋一邊賣弄華麗的轉音，卻怎么也找不著、逼不走那后來者。烏鶇困惑地搖動尾翼嘆氣，城里孩子在望遠鏡中照見了，竊笑不已。老祝也笑了，“朱導”噙著自制的葉笛歡鳴著從枇杷樹權間探出頭來。這孩子是這里的?？?，摘枇杷，烤枇杷，熬枇杷膏，這些小技巧，就沒有他不會的。⑧世間的孩子無需撮合就能成為朋友。不多時，白色帳篷里就傳來了孩子們的笑鬧聲、斗嘴聲。城里孩子與鄉(xiāng)間少年似乎達成了某種競賽的規(guī)則，不知是誰起頭，他們開始以清亮的童聲，如溪水般歡脫地淌出詩情：“深山老去惜年華，況對東溪野枇杷?；饦滹L來翻絳焰，瓊枝日出曬紅紗?！崩献Ｏ肫饋砹?，這正是白居易的《山枇杷》。⑨暖風熏人，剝一只枇杷，汁水的甜蜜入口入心；耳畔，孩子的吟誦與笑聲，入耳也入云。老祝笑得合不攏嘴，他的育盆里，開出了希望之花。（選自《北京日報》有刪改）17．從記敘順序的角度，結合文章內容，分析第③段的作用。18．根據(jù)上下文，簡要分析第②段引用范成大的詩，對文章的表達有何影響?19．請結合語境，從修辭角度賞析第⑦段中的劃線句子。20．請結合全文分析，用“枇杷盲盒與孩子”作為文章的題目，有何妙處?（六）（2023·天津濱海新·二模）閱讀《后生可畏》一文，完成下面小題。后生可畏劉斌立（1）我第一次去鑒睿律師樓，就注意到了前臺旁邊多了一張不怎么和諧的小桌子。一個大男孩模樣的小伙子，睡眼惺忪地在那捧著厚厚的《刑法》，有一頁沒一頁地翻著。（2）我問律師樓的合伙人李信，他一臉嬉笑地回答：“這孩子他爸是我們律師樓的大客戶，也是老朋友了。他想讓他兒子考律師，非得要我們把這孩子安排在這打雜，一邊讓他看書備考。其實我們啥事也沒給他安排，讓他自己在那天天待著呢?！保?）“哦，這孩子看著還挺老實的?！蔽译S口應和道。（4）“老實!您可別小這小子，聽他爸說，他一心要當搖滾樂手，跟著一個不靠譜的搖滾樂隊干了兩年的鼓手?！崩侠钸呎f邊搖著頭。（5）后來我再去律師樓的時候，都會下意識地看看這個叫常遠的“搖滾”男孩，他也是經(jīng)常應景似得挺“朋克”，一會夾克上帶釘，一會頭發(fā)顏色又變了。（6）那年律考后沒幾天，我去律師樓辦事，發(fā)現(xiàn)常遠那桌子沒了，人也沒了蹤影。問道老李，沒想到老李苦笑著說：“那小子跑了，據(jù)說和一個搖滾樂隊跑到青海茫崖礦區(qū)那邊，在礦區(qū)的一個小鎮(zhèn)上的酒吧里演出呢。他爹差點沒氣背過去，已經(jīng)發(fā)誓不管他了?！保?）我又驚訝又好笑，隨著老李附和道“現(xiàn)在的年輕人啊”。（8）一年以后一天，我突熱接到鑒睿律師樓李信律師的微信?！斑€記得那個玩搖滾樂的男孩嗎?他又回來了!這次主動來求我，要繼續(xù)準備考律師，還在我這打雜看書。我也是服了!”（9）“您就當浪子回頭吧，興許真考上了，您也是積德了?！蔽一貜土宋⑿?，也不忘調侃地加了幾個壞笑的表情。（10）之后，因為工作的關系，我離開了那座城市，也與律師樓和老李少了很多的交集。（11）青海茫崖的礦難，突然成為了這個國家的頭條新聞。部分礦務局領導受賄私自外包礦坑，私人小礦主違規(guī)野蠻開采，導致了一次滅頂?shù)牡V難。在礦難中死去的礦工遺孀，因為沒有基本的合同和安全保險憑據(jù)，無法獲得賠償，更無人替他們去爭取權利。（12）就當?shù)V難的悲哀正在褪去的時候，媒體上一個很不起眼報道終于被我看到了。一個名叫常遠的律師，帶領著自己的小團隊義務承攬下了所有死難礦工的索賠事務。這條很小的信息，卻因為這個熟悉而又陌生的名字而讓我震驚。（13）我立刻致電李信律師的時候，他確認道：“沒錯，就是他，我也很佩服這小子?！保?4）“您覺得他接這個案子是為了出名嗎?”我問道。（15）“還真不是。你記得他曾經(jīng)在青海一個礦區(qū)的酒吧演出過一段時間吧?！崩侠罾^續(xù)說道，“那地方就在茫崖。聽常遠的爸說，常遠在那生活的一段時間，很了解礦工們的生活狀況。他自己后來跑回來要繼續(xù)考律師時就跟他爸說，以后要幫請不起律師的窮人打官司?！保?6）我聽老李說完這些，沉默了許久，最后，我發(fā)自內心地說了一句：“后生可畏啊!”（17）電話那頭老李肯定地重復道：“后生可畏!”（選自《新華文摘》2016年第13期，有刪改）21．閱讀全文，概括常遠的經(jīng)歷，請按順序補充完整下面填空。()——被迫備考律師——()——()——幫助窮人打官司22．從描寫的角度，賞析第（12）段中劃線句子，分析“我”對常遠熟悉而又陌生的原因。23．結合全文分析，“常遠”有什么樣的變化，竟然讓“我和老李”慨嘆“后生可畏”？24．下面對文章的理解分析，不正確的兩項是（

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）A．文章第一段表現(xiàn)出看書備考的常遠心不在焉，為下文“我”和老李對年輕人的感慨作鋪墊，B．文中第（6）段，寫常遠根據(jù)自己的愛好，選擇當一名搖樂手，表明他很任性，根本不聽父親的教誨，任意妄為。C．文章中寫到礦難發(fā)生后，常遠帶領律師團隊，義務為曠工打官司，這是一種不計名利、有奉獻精神的體現(xiàn)。D．文章結尾處反復寫到“我”和老李說的“后生可畏”，既表明“我”和老李對常運的看法改變，也起到了點題的作用。E．小說大部分內容寫“我”和老李的交流、對話，說明我和老李是小說主要人物，“常遠”是線索人物。（七）（2023·天津紅橋·一模）閱讀《最美的流星》一文，完成下面小題。最美的流星包利民①天黑透了，槍炮聲已漸漸停止，戰(zhàn)士們蜷縮在戰(zhàn)壕里，暫時放松一下緊張的心情。經(jīng)過一天的激戰(zhàn)，兩翼的陣地已落入敵手。這個營所在的陣地已被分割合圍，情勢非常危急，而且傷亡慘重。如果天亮敵人發(fā)起進攻，是無論如何也抵擋不住的，大家都很擔憂。②李小豪仰臥在戰(zhàn)壕里，劇烈的心跳好長時間才平緩下來。天空黑沉沉的，這是一個很晴朗的夜，沒有月亮，星光都點點地閃現(xiàn)出來。驀地，一顆流星拖著一條光尾劃破夜空，消失于遠方。身旁的戰(zhàn)友張南也看著星空，說：“天上一顆流星，地上就會死一個人，不知誰又要犧牲了！”李小豪說：“迷信！咱們犧牲了那么多的戰(zhàn)友，那流星還不下成雨？”張南躬起身子，說：“那是白天，你能看見嗎？”說完又重重地躺下，嘆了口氣說：“要是明早敵人再發(fā)起進攻，可怎么辦呢？”李小豪亦是無語。③這時，戰(zhàn)壕那邊一陣騷動，兩人忙奔過去，只見負重傷的副營長已經(jīng)犧牲了。那一刻，兩人都想起了剛才那顆流星。營長陰沉著臉說：“咱們不能這樣坐以待斃，應該派人突圍出去，向主力部隊匯報戰(zhàn)況，然后里外夾擊殲滅敵人！”由于電臺損壞，和大部隊早已聯(lián)絡不上了。張南挺身而出：“營長，我突出去！帶主力部隊連夜趕回來，把敵人全消滅掉！”營長看了看張南，點了點頭，拿出一顆信號彈裝進手槍，交到張南手里，說：“大部隊要開始進攻的時候，你打出信號彈，我們就反攻！”張南把手槍往腰里一別，躍出戰(zhàn)壕，消失在黑暗中。④過了一會兒，遠處傳來槍聲，戰(zhàn)壕里的人全都把心提到了嗓子眼兒。特別是李小豪，更是坐臥不安。良久，槍聲停止了，戰(zhàn)壕里一陣沉寂，每個人都望向黑沉沉的遠方，也不知張南有沒有突圍成功。大家能做的，只是這種煎熬般的等待。時間緩慢地流逝著，李小豪不轉眼珠地盯著夜空，并沒有流星再劃落，張南應該沒事吧?、菀呀缫?，一些戰(zhàn)士已經(jīng)睡著了，而李小豪依然望著夜空，此時他最怕的，就是有流星，他也有些相信張南的話了。張南和他不僅是戰(zhàn)友，還是同鄉(xiāng)，兩人一起參軍，從抗戰(zhàn)到解放戰(zhàn)爭，他們都在一起。正自想著，忽然，一顆流星從遠方天際升起，閃過一道絢麗的光。李小豪嚇得一下子坐起來，心里一片茫然和悲哀，張南完了！直到身邊的戰(zhàn)士抄起武器，遠處也傳來槍聲，他才驀然驚覺，那不是流星，是信號彈，是張南打出的信號彈！隨著營長的一聲“沖”，他們躍出戰(zhàn)壕，向敵人的陣地撲去。⑥李小豪得知好友張南沒事，信心大增，他一邊沖一邊靈活地躲閃著敵人的火力。喊殺聲震天，主力部隊已突破敵人的第一道防線，反包圍成功、在炮火的光亮中，李小豪忽然看見了張南，他急忙移動過去，張南正向陣地上的殘敵射擊。李小豪剛跑過去，張南卻忽然一晃栽倒在地。李小豪撲過去抱起他，見他頭上和胸前都冒出血來，一時心慌，大喊他的名字。張南睜開眼睛，見是李小豪，吃力地說：“我是不成了！兄弟，剛才你看見流星沒有？那就是我的星星！”李小豪望了一眼夜空，含著淚說：“我看見了，那個流星最大，最好看！”同時，他想起了那顆美麗的信號彈。張南聞言嘴角泛起一絲微笑，慢慢地閉上了眼睛。⑦許多年過去，槍炮之聲早已成了遙遠的回憶，李小豪常常在夜里醒來，望向窗外的星空。偶爾會看見流星，他的心就會風起云涌。是的，這許多年中，這一輩子，他再也不會看見那個漆黑的夜里，那顆帶著希望的星星從黑暗中升起。那是生命中最燦爛的流星，讓他心里時時劃過懷念與感動。（選自《青年文摘》，原文有刪改）25．結合選文內容，補全下面故事情節(jié)及人物心理。情境一望夜空二望夜空三望夜空四望夜空再望夜空故事情節(jié)我軍被圍，形勢危急。（1）張南無訊，錯以為亡。（3）回憶往事，難忘戰(zhàn)友。人物心理擔憂坐臥不安（2）心慌（4）26．從描寫手法的角度，賞析第②段畫線的句子。天空黑沉沉的，這是一個很晴朗的夜，沒有月亮，星光都點點地閃現(xiàn)出來。27．請結合全文，分析標題中“流星”的含義。28．下列對文章的理解和分析，不正確的兩項是（

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）A．文章通過一次悲壯激烈的反擊戰(zhàn)，塑造了以張南為代表的有血有肉的戰(zhàn)士形象。B．文章第②段“嘆了口氣說：‘要是明早敵人再發(fā)起進攻，可怎么辦呢？’”主要表現(xiàn)了戰(zhàn)士們面對殘酷戰(zhàn)斗的膽怯。C．文章第④段“戰(zhàn)壕里的人全都把心提到了嗓子眼兒”一句，突出了戰(zhàn)友們的緊張以及對張南的擔心，也表現(xiàn)出當時情況的危急。D．文章第⑤段運用倒敘手法，交代了張南與李小豪多年并肩戰(zhàn)斗的歷程和深厚情誼。E．文章結尾自然收束，緊扣線索，結構嚴謹；升華主題，情寓于中，讓人淚目。（八）（22-23九年級下·天津和平·階段練習）閱讀《獻你一束花》一文，完成下面小題。獻你一束花馮驥才①鮮花，理應呈送給凱旋的英雄。難道獻給這黯淡無光的失敗者？②她一直垂著頭。前四天，她從平衡木上打著旋兒跌在墊子上時，就把這美麗而神氣的頭垂下來?，F(xiàn)在她回國了，走入首都機場的大廳，簡直要把腦袋藏進領口里去。她怕見前來歡迎的人們，怕記者問什么，怕姐姐和姐夫來迎接她，甚至怕見到機場那個熱情的女服務員——她的崇拜者，每次出國經(jīng)過這里時，都跑來幫著她提包兒……有什么臉見人，大敗而歸?、圻@次世界性比賽，她完全有把握登上平衡木和高低杠“女王”的寶座，國內外的行家都這么估計，但她的表演把這些希望的燈全都關上了。④兩年前，她第一次出國參加比賽，夾在許多名揚海外的姑娘們中間，不受人注意，心里反而沒負擔，出人意料地拿了兩項冠軍。回國時，就在這機場大廳里。她受到空前熱烈的迎接。許多只手朝她伸來，許多攝影機鏡頭對準她，一個戴眼鏡的記者死死糾纏著問：“你最喜歡什么？”她不知如何作答，抬眼看見一束花，便說：“花！”于是就有幾十束花朝她塞來，多得抱不住。兩年來多次出國比賽，她胸前掛著一個又一個亮晃晃的獎牌回來，迎接她的是笑臉、花和攝影機雪亮的閃光。是不是這就加重她的思想負擔？愈贏就愈怕輸，成績的包袱比失敗的包袱更重。精神可以克服肉體的痛苦，肉體卻無法擺脫開精神的壓力。這次她在平衡木上稍稍感覺自己有些不穩(wěn)。內心立刻變得慌亂而不能自制。她失敗了，并且跟著在下面其它項目的比賽中一塌糊涂地垮下來……⑤本來她怕見人，走在隊伍最后，可是當她發(fā)現(xiàn)很少有人招呼她，攝影記者也好像有意避開她時，她感到冷落，加重了心中的沮喪和愧疚，縱使她有回天之力，一時也難補償，她茫然了。是啊，誰愿意與失敗者站在一起。⑥忽然她發(fā)現(xiàn)一雙腳停在她眼前。誰？她一點點向上看，深藍色的服裝，長長的腿，銅衣扣，無檐帽下一張潔白嫻靜的臉兒。原來是機場那女服務員。正背著雙手，含笑對她說：“我在電視里看見了你們比賽，知道你今天回來，特意來迎接你?！雹摺拔艺嬖?！”她趕緊垂下頭。⑧“不，你同樣用盡汗水和力量。”⑨“我是失敗者?！雹狻罢l都不能避免失敗。我相信失敗和勝利對于你同樣重要。讓失敗屬于過去，勝利才屬于未來?！迸諉T的聲音柔和又肯定。?她聽了這話，重新抬起頭來。只見女服務員把背在身后的手向前一伸，一大束五彩繽紛的花捧到她的面前。濃郁的香氣竟化作一股奇異的力量注入她的身體。她頓時熱淚滿面。?怎么？花，理應呈送給凱旋的英雄，難道也要獻給黯淡無光的失敗者？（選自《小小說選刊》2005年第9期）馮驥才先生既是“小小說”的倡導者，也是實踐者。下面我們沿著他關于“小小說”的創(chuàng)作理論來探尋這篇作品的奧秘。29．馮驥才先生認為小小說情節(jié)必須緊湊，所有筆墨都要與關鍵情節(jié)緊密相關，最終使這個關鍵情節(jié)發(fā)揮出效力與魅力。你認為這篇小小說凸顯主旨的關鍵情節(jié)是什么？第④段中插入的情節(jié)與關鍵情節(jié)有什么關系？30．馮驥才先生說，小小說只靠情節(jié)是不行的，這樣會單薄，要特別重視細節(jié)，細節(jié)可以使小小說豐富、充盈。請你以第②段為例，說說細節(jié)在這篇小小說中的作用。31．小小說篇幅短小，文字既要簡潔準確，也要意蘊豐富，這樣才可能成為一個精美的文本。請你以第?段畫線句為例談談對這個特點的理解。她聽了這話，重新抬起頭來。32．下面對文章的理解，不正確的兩項是（

）（

）A．小說以反問句開頭，又以反問句結尾，這兩個句式相同、意思相同的句子使文章首尾呼應，渾然一體。B．第③段中“但她的表演把這些希望的燈全都關上了”，意思是她的失誤使她這次的比賽徹底失敗了。C．從文章中可以看出她這次比賽失敗的原因是愈贏就愈怕輸，成績的包袱比失敗的包袱更重。D．小說中反復出現(xiàn)的“鮮花”有著鮮明的象征意義，象征著給予女運動員的榮譽和贊美。E．文章題目中的“你”指的是每一個如女運動員一樣的失敗者。3.基礎鞏固（一）閱讀《賠償》一文，完成下面小題。賠償余顯斌①我拿上一尊泥塑，付了錢，轉身就走。年輕的店主喊住我，要找補我錢。我大方地一笑：“‘泥人曾’的泥塑，值這個價?！罢f完，揮一揮手，就急匆匆地離開了。②不一會兒，我就拐入一條小巷。巷子兩邊，粉墻黛瓦，高高低低，延伸向遠處。墻頭不時冒出一兩枝桃花，紅艷艷的，引得蜂飛蝶舞；或者爬出幾根青藤，嫩嫩的，綠綠的，曲折蜿蜒。我不禁哼起輕快的小曲，放慢了腳步。③突然，身后傳來急促的腳步聲。我停止唱歌，加快了腳步。身后又傳來了喊聲：“先生，請停一下?！蔽覀榷宦?，不是店主的聲音，于是停下來，慢慢地轉過身。原來是一個六十歲左右的老人，渾身上下透著一種儒雅的氣韻。④“是叫我嗎？”老人點點頭，快步來到我面前：“先生剛才在‘泥人軒’買了一尊泥塑？”我趕忙搖頭。老人看見我手中的紙盒：“這就是??！”⑤我臉一紅，聲音不再柔和，厲聲問道：“咋的，有問題嗎？”老人輕輕地點點頭，從我手里拿過紙盒，慢慢打開。只見“關公”身著綠袍，腰圍玉帶，棗紅臉，臥蠶眉，五綹長須迎風飄飛，倒提著青龍偃月刀，騎在赤兔馬上。赤兔馬前蹄躍起，后腿直立，鬃毛獵獵飛揚，幾欲騰空而去。簡直是極品?、蘩先伺e起泥塑，“噗”地一聲扔在地上，泥塑頓時碎了一地。我一驚，氣紅了臉：“你……要干什么！”⑦老人笑笑，慢條斯理地說：“這尊泥塑有問題?！笨次乙荒樢苫螅紫律?，用手輕輕撥弄著泥塑的碎土，里面有一團團的棉花。老人告訴我，為了泥巴筋道，泥塑結實，泥巴里要攪拌上一些棉絲。但是，絕不能是棉團。沒有拌開的棉團，雨天會回潮，泥塑就會鼓包，甚至鼓裂。⑧我理解了，又迷糊了。“你咋知道這些??？”“我就是‘泥人曾’?！崩先说靡獾匾恍?，一臉陽光?！澳恰贻p人？”“是我兒子。”原來，在老人外出時，兒子將次品擺出來賣了。老人回來發(fā)現(xiàn)后，就急匆匆地追了過來。⑨我鼻尖上冒出了汗珠，囁嚅著，不知道說什么好。⑩老人拍拍我的肩，安慰道：“放心，我賠?！闭f著，拿出兩個紙盒，打開來：一尊是“千里走單騎”，和我前面買的一樣，但泥質更細膩柔和，關公更是眼光閃閃，嘴唇微張，好像正在呵斥對手。另一尊是“雪夜上梁山”，林沖披著斗篷，戴著斗笠，扛著花槍，雙眼微瞇，望著遠方。槍上挑著一個酒葫蘆，斗笠和斗篷上都蓋著一層白雪，給人一種寒浸浸的感覺。?我結結巴巴道：“我……只買了一個?！崩先藢⒛嗨芊胚M紙盒，用絲帶小心扎好，說：“‘泥人軒’的規(guī)矩，貨不正宗，加倍賠償。這兩個泥塑，都是賠給你的?！崩先苏酒饋?，將紙盒遞給我，拍拍我的肩，笑道；“放心，