2024-2025學(xué)年人教版七年級(jí)上語(yǔ)文期末專項(xiàng)復(fù)習(xí)：小說(shuō)閱讀（考題猜想）原卷版

專題08：小說(shuō)閱讀（考題猜想）

2024-2025學(xué)年七年級(jí)語(yǔ)文上學(xué)期期末考點(diǎn)大串講（統(tǒng)編版）

題組1：真題闖關(guān)

（18分）（2023上?山東威海?七年級(jí)統(tǒng)考期中）閱讀孫道榮的《設(shè)置密碼》，完成下面小題。

設(shè)置密碼

孫道榮

①為了防范兒子擅自使用電腦，我們可謂動(dòng)足了腦筋。將房門鎖起來(lái)，他總是能想辦法找到鑰匙；將

房門鑰匙帶走，他竟然冒險(xiǎn)從陽(yáng)臺(tái)爬進(jìn)我們的臥室。即使我們都在家，他也會(huì)乘你洗澡或者上廁所時(shí)，鉆

個(gè)空子，溜進(jìn)臥室過(guò)把電腦癮。無(wú)奈，我們將電腦設(shè)置了密碼。為了便于記憶，我們家的存折密碼都是兒

子的生日。

②電腦密碼于是也設(shè)置為兒子的生日。給電腦上把鎖，看他還有什么轍。

③星期天，我們有事出門，留下兒子一個(gè)人在家。臥室門開(kāi)著，省得他又干出什么冒險(xiǎn)的事情來(lái)，反

正電腦有密碼保護(hù)。

④我們失算了。下午回到家，小東西正埋頭電腦前，眼睛玩得發(fā)直，連我們開(kāi)門進(jìn)屋，也渾然未覺(jué)。

密碼被他破解了。

⑤我們趕緊修改密碼。吃一塹，長(zhǎng)一智，這次必須弄點(diǎn)又好記又讓他難以破解的密碼。

⑥我們決定換成他媽媽的生日來(lái)做密碼。這小子，我和他媽媽的生日，告訴他無(wú)數(shù)遍，可他就是記不

住，這讓我們很失落。

⑦又一次出門，我告誡兒子，不準(zhǔn)碰電腦。兒子很乖巧地說(shuō)，我知道你們換了密碼，想上也打不開(kāi)電

腦了啊。我暗自好笑，諒你也解不了，沒(méi)心沒(méi)肝的東西，誰(shuí)讓你連爸爸媽媽的生日都記不??？

⑧晚上回家，兒子果然安靜地在做作業(yè)，呵呵，密碼有效。

⑨可是，走進(jìn)書(shū)房，我卻大吃一驚，幾只抽屜被翻得亂七八糟，就像被賊洗劫過(guò)一樣，赭紅色的戶口

簿，攤放在顯眼的地方，我立即明白了?？磥?lái)兒子為了破解我們的密碼，真是煞費(fèi)苦心啊。我相信他現(xiàn)在

一定已經(jīng)記住了我和他媽媽的生日，可惜不是因?yàn)橛H情，而僅僅因?yàn)樗鼈兛赡艹蔀槊艽a。

⑩傷感，無(wú)奈，憤怒。

包又得改密碼了。簡(jiǎn)單的，對(duì)付不了兒子；弄個(gè)復(fù)雜點(diǎn)的吧，一不留神，連我們自己也會(huì)忘記。思來(lái)

想去，頗傷腦筋。妻子忽然一拍腦袋，有了，用他奶奶名字的全拼，兒子不知道奶奶的名字，更不會(huì)想到

我們會(huì)用他奶奶的名字來(lái)設(shè)置密碼。

篌其實(shí)仍然是一個(gè)簡(jiǎn)單的密碼，母親的名字只有九個(gè)拼音字母，但是，對(duì)兒子來(lái)說(shuō)，這恐怕確實(shí)是

一個(gè)他做夢(mèng)也想不到的密碼。

承次密碼修改后，兒子果然一直未能破解。

硬腦安全了。我卻高興不起來(lái)。

?L子不能解開(kāi)我們的密碼，無(wú)法擅自打開(kāi)電腦，這固然是我的初衷，可是，他不能破解，也讓我很

矛盾，很失望。其實(shí)兒子只要對(duì)我們這個(gè)家，對(duì)自己的親人多關(guān)注一點(diǎn)點(diǎn)，我們?cè)O(shè)置的密碼，就都很容易

破解的啊。孩子，你很聰明，但你缺少的，是對(duì)自己親人的了解和關(guān)愛(ài)啊。

1.（3分）體會(huì)下面句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的表達(dá)效果。

將房門鑰匙帶走，他竟然冒險(xiǎn)從陽(yáng)臺(tái)爬進(jìn)我們的臥室。

2.（3分）“電腦安全了，我卻高興不起來(lái)?！逼湓蚴鞘裁?？

3.（4分）文中的爸爸媽媽設(shè)置了三次密碼，三次密碼各是什么？結(jié)果如何？

4.（4分）以“設(shè)置密碼”為題有什么好處？

5.（4分）結(jié)合全文，說(shuō)說(shuō)作者向我們發(fā)出了怎樣的號(hào)召？

（17分）（2023上?湖北鄂州?七年級(jí)統(tǒng)考期中）閱讀下面選文下文，完成小題。

愛(ài)的防彈衣

①兒子去買菜了，一個(gè)多小時(shí)還沒(méi)回來(lái)。

②妻子開(kāi)始埋怨我，說(shuō)，鍛煉孩子，也不是這個(gè)法子呀！十一二歲的孩子，能獨(dú)自去買菜嗎？去那個(gè)

菜市場(chǎng)，要穿過(guò)一條車來(lái)車往的馬路，況且，外面的雨下得嘩嘩的，瓢潑一般。

③起初，我對(duì)妻子的話不以為意，琢磨了一會(huì)兒，竟也有了擔(dān)心，而且這擔(dān)心隨著琢磨的深入愈來(lái)愈

烈。終于，我坐不住了，關(guān)掉電視，拿把雨傘，匆匆下了樓。

④屋外風(fēng)雨正緊，走了不到百米，膝蓋以下的褲子便濕透了，貼在皮膚上，涼絲絲的，幸虧已到初夏，

不算太冷。對(duì)著風(fēng)來(lái)的方向，傾斜著傘，總算能保住上身不被雨淋。深一腳淺一腳地走了一盞茶的工夫，

終于來(lái)到菜市場(chǎng)。收好雨傘一回頭，發(fā)現(xiàn)妻子也跟了來(lái)，她在家里放心不下。

⑤可能是下雨的原因，平時(shí)人山人海的菜市場(chǎng)，今天竟然冷冷清清，買菜的比賣菜的人還少。在靠近

肉市的水果攤前，我們發(fā)現(xiàn)了兒子，要不是我把食指豎在嘴前，妻子肯定會(huì)大叫起來(lái)。兒子很狼狽，身上

滿是泥水，顯然在路上滑倒過(guò)。不知為什么，他蹲在過(guò)道上，正在撿拾橘子。他的前面，是散落一地的黃

橘，有些橘子已經(jīng)爛了，白色的地板上沾有星星點(diǎn)點(diǎn)的黃色汁液，不遠(yuǎn)處還有個(gè)藍(lán)色的塑料筐，倒扣在地

上。我牽著妻子躲在一邊，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看著。

⑥“小家伙，這筐橘子就是你撞倒的。眼睛長(zhǎng)哪兒去了？走路怎么這樣莽撞！”聲音來(lái)自蘋(píng)果、橘子、

香蕉等水果圍成的半圓形攤位內(nèi)，里面站著一個(gè)穿著藍(lán)色圍裙的中年男人，年紀(jì)約莫三十一二歲，中等身

材，四方臉龐，可能是賣水果需要熬夜的原因，眼袋很大，眼圈略微發(fā)黑。白襯衫的領(lǐng)口微微敞開(kāi)，袖口

推到手臂中間，露出古銅色的皮膚，他雙手按在攤位上，抻著脖子，瞪著通紅的眼睛沖兒子吼道。

⑦“叔叔，真不是我撞倒的，我根本就沒(méi)碰到橘子筐，我經(jīng)過(guò)的時(shí)候，它恰巧歪倒了?！畠鹤诱f(shuō)。

⑧“不是你撞倒的，那你干嗎撿拾呀？”

⑨“我是幫你呀?！?兒子站了起來(lái)，他不想繼續(xù)撿拾橘子了。

⑩“橘子難道長(zhǎng)腿了？它自己會(huì)跑到地上嗎？你這個(gè)小家伙不但很笨，而且還很不誠(chéng)實(shí)?！?/p>

?妻子有點(diǎn)兒沉不住氣了，想過(guò)去和胖男人爭(zhēng)論，被我一把拉住。她疑惑地看著我，似乎覺(jué)得我太窩

囊。我壓低聲音解釋說(shuō)：“小孩順風(fēng)順?biāo)亻L(zhǎng)大，承受能力會(huì)很差，遇到點(diǎn)兒委屈和挫折便會(huì)受不了。讓

他接受點(diǎn)挫折教育也好?！拮影琢宋乙谎?，對(duì)我的主意不太贊同，但還是依了我，繼續(xù)旁觀。

?'我還是那句話，我沒(méi)有撞倒你的橘子筐?！眱鹤訑蒯斀罔F地說(shuō)。

?‘你這個(gè)小壞蛋，看你一身臟的，是個(gè)乞丐吧，犯了錯(cuò)，還不敢承認(rèn)？”胖男子從半圓形攤位內(nèi)走了

出來(lái)。

包這些話，就像嗖嗖射出的子彈，連妻子都給傷到了，淚水迅速充盈了她的眼眶。這一次,我沒(méi)有拉

住妻子，她一下子就沖到胖男人面前，指著胖男子嚷道：“我們說(shuō)話都要講道理呀，你說(shuō)是我兒子撞的，

我兒子說(shuō)他沒(méi)撞，我也不知道你們倆誰(shuí)說(shuō)的不對(duì)?！?/p>

?，哎喲！，，胖男子轉(zhuǎn)臉又和妻子吵起來(lái)，，，大人來(lái)了更好，我這橘子摔爛了很多，正愁找不到頭呢！”

?'你家橘子是摔爛了很多，我也很同情，可不一定就和我兒子有關(guān)系呀。他幫你撿拾，也不能作為

你賴上他的依據(jù)呀?！捌拮永鴥鹤酉胱撸慌帜腥松斐龅母觳矓r住。胖男人說(shuō)：“繼續(xù)撿吧，我不會(huì)錯(cuò)怪

任何一個(gè)好人！”

?我走過(guò)去拍拍胖男人的肩膀，說(shuō)：“師傅，上面有監(jiān)控呢，我們看看監(jiān)控吧，如果是我兒子摔爛的，

這筐橘子我全買了，如果不是，你可要道歉喔！”

?'好，看監(jiān)控就看監(jiān)控，我這橘子不能白摔?！迸帜凶哟謿猓瑪[手讓鄰攤的一位老人幫他看攤，

拉著我就去監(jiān)控室。

?錄像放得很慢，也放了好幾遍，原來(lái)是橘子筐摞得太高，又有點(diǎn)兒歪，才倒的。橘子筐倒時(shí),我兒

子離它有一大截距離呢，他只是恰巧經(jīng)過(guò)。

?，叔叔，看清楚了吧？"我撇著嘴說(shuō)。

?“對(duì)不起，小兄弟，怪我沒(méi)看清。錯(cuò)怪你了。’‘胖男子給兒子道了歉。兒子大度地?cái)[擺手：“算了，沒(méi)

多大事！'‘我為兒子豎起了大拇指。

?回家的路上，妻子問(wèn)兒子：“孩子，胖男人罵你笨蛋，罵你乞丐，你心里難受嗎？”兒子仰著頭回答

說(shuō)：“我不難受，我只是氣憤。妻子很納悶，又問(wèn)：“那話像子彈一樣，很傷人的，為什么就傷不到你呢？”

兒子咧嘴笑了笑，仰著頭說(shuō)：“你們給我穿了‘防彈衣’呢！你們不是經(jīng)?？湮沂且粋€(gè)善良、勇敢的人嗎？”

6.（3分）本文是按什么記敘順序?qū)懙?？有何作用?/p>

7.（3分）文章以“愛(ài)的防彈衣”為題，有何妙處？

8.（3分）試從修辭手法及作用的角度賞析下面兩個(gè)句子。

（1）外面的雨下得嘩嘩的，瓢潑一般。

（2）這些話，就像嗖嗖射出的子彈，連妻子都給傷到了，淚水迅速充盈了她的眼眶。

9.（4分）文中的父母用哪些教子之道為兒子織就“愛(ài)的防彈衣”？請(qǐng)仔細(xì)通讀全文，分條概括。

10.（4分）請(qǐng)聯(lián)系你的生活經(jīng)歷，結(jié)合本文主題，談?wù)勀愕膯⑹尽?/p>

（17分）（2023上?湖北隨州?七年級(jí)統(tǒng)考期末）閱讀《野貓記》，完成下面小題。

野貓記

①我對(duì)鄰居的負(fù)評(píng)，因?yàn)橐柏埌l(fā)生轉(zhuǎn)折。

②我們住一樓，門前有個(gè)下沉式小花園。我疏于打理，只種了一層熬竹的草皮，斑禿似的生長(zhǎng)著。鄰

居家利用這塊空地，搭建了半間玻璃房，剩下的地面鋪滿瓷豉。他家養(yǎng)了巨型狼犬，它還是條小奶狗時(shí)，

就能看出是城市禁養(yǎng)的危險(xiǎn)品種。幼年期的狼犬，每天還能放到院子里幾分鐘去拉撒。長(zhǎng)大了，不行，它

的樣子接近福爾摩斯偵探小說(shuō)里的惡魔。狼犬每天在玻璃房里狂吠一會(huì)兒——它炭黑的臉陰郁，骨白的牙

冰冷，令我不寒而栗，路過(guò)的孩子有時(shí)會(huì)被嚇哭。

③鄰居家的男主人彪悍，晚秋也光著膀子在外面走動(dòng)——他的后脖頸上積著一圈發(fā)硬的肉。他直接跳

入小區(qū)草坪，搬開(kāi)井蓋，擰動(dòng)閥門，接上膠皮管，用公共水源給自家院子澆灌花草。女主人樣貌年輕，睡

醒了，不換睡衣、首如飛蓬……但她對(duì)流浪逋耒說(shuō)美麗妲天便，明亮如圣母".

④鄰居家也養(yǎng)貓。兩只名貴些：一只美短，背后花紋像地圖上的等高線；一只布偶，臉上一團(tuán)暈染開(kāi)

的深暗，像被防色狼的噴霧襲擊過(guò)。此外，女主人還收養(yǎng)了兩只殘疾貓，一只路上撿的幼貓。貓貓狗狗加

起來(lái)六口，家里不能再接納什么了，何況小區(qū)里的野貓那么多。她只能把寵物的口糧，分給那些風(fēng)餐露宿

的小可憐。

⑤流浪貓到離我數(shù)米之遙的鄰居家取食、喝水、曬太陽(yáng)。女主人不僅提供基礎(chǔ)貓糧，還因?yàn)槠珢?ài)，給

它們加餐貓罐頭。她一邊喂食，一邊胡亂地抓起毛叢打結(jié)、藏污納垢的貓放在懷里撫弄。膽怯的野貓也敢

把身體平放在女主人的懷里幾分鐘，狀若嬰兒，然后才從這種不適應(yīng)的體姿里擺脫出來(lái)。

⑥這些流浪貓一點(diǎn)兒都不消瘦，除了個(gè)別天然有著尖下頜，多數(shù)都有圓實(shí)的小腿、胖胖的趾爪。如果

不仔細(xì)看，就注意不到它們的毛皮有種隱約的霧灰，缺乏緞光——那種精心保養(yǎng)才能閃爍的緞光。不過(guò),

至少?gòu)膬x態(tài)上看，它們一點(diǎn)兒也不顛沛流離，倒有些養(yǎng)尊處優(yōu)的架勢(shì)。有只大貍貓簡(jiǎn)直胖成了短腿的柯基

犬。

⑦它們一點(diǎn)兒也不顛沛流離，倒有些養(yǎng)尊處優(yōu)的架勢(shì)。有只大貍貓簡(jiǎn)直胖成了短腿的柯基犬。它們或

野心勃勃，或自命不凡，它們也被自己的缺陷所害，比如一只貓躥到了讓自己下不了臺(tái)的高度，在二樓陽(yáng)

臺(tái)上發(fā)出陣陣不顧體面的哀求……后來(lái)被女鄰居和孩子，搭著梯子，拯救下來(lái)。

H.（3分）細(xì)讀②③兩段，請(qǐng)歸納兩點(diǎn)我對(duì)鄰居“負(fù)評(píng)”的原因。

12.（3分）請(qǐng)說(shuō)說(shuō)第②段加點(diǎn)詞語(yǔ)“敷衍”在文段中的具體含義。

13.（3分）第③段畫(huà)波浪線的句子在文中有什么作用？

14.（4分）如果將第⑥段畫(huà)線句中的兩個(gè)“不”去掉，這個(gè)句子的表達(dá)效果有什么變化。

15.（4分）結(jié)合下面的“知識(shí)小鏈接”，任選一個(gè)角度為這篇文章續(xù)寫(xiě)一個(gè)結(jié)尾段。

【知識(shí)小鏈接】文章的結(jié)尾：首尾呼應(yīng)，使文章的結(jié)構(gòu)更加完整；深化文章中心，抒發(fā)作者的感悟或

者情感；言有盡而意無(wú)窮，留下想象的空間，增強(qiáng)感染力。

（12分）（2021上.湖北咸寧?七年級(jí)統(tǒng)考期末）閱讀下文，完成文后的題目

溫暖一生的擁抱

①吳小芬班上的黃筱筱被粥燙著了！

②衛(wèi)生間里，黃筱筱被燙著的右腳的鞋子和襪子都脫了下來(lái)，褲管被挽得高高的。泣著，一手扶著墻

壁，單腿獨(dú)立，右腳支在左腳上。吳小芬老師在給黃筱筱沖洗鞋子上殘留的粥物。

③“傷得怎么樣，疼不疼？”我問(wèn)道?！班拧！秉S筱筱看著我，哽咽著點(diǎn)點(diǎn)頭。吳小起頭來(lái)，焦急地

說(shuō)：“校長(zhǎng)，你給找個(gè)車送筱筱去醫(yī)院看醫(yī)生吧。”來(lái)到醫(yī)院，醫(yī)生檢查過(guò)后，給黃筱筱開(kāi)了些外涂的藥

物。因?yàn)橹嗟臏囟炔皇呛芨?，被燙著的皮膚沒(méi)有起泡，表皮組織有受到破壞。也許是沒(méi)遭受過(guò)這樣的傷痛，

黃筱筱還在輕輕地抽搐著

④不一會(huì)兒，接到通知的黃筱筱的爸爸黃一龍火急火燎地走進(jìn)來(lái)?？此蔷o繃的臉龐要噴出火的眼睛,

我知道，我們肯定要遭遇一場(chǎng)電閃雷鳴般的責(zé)罵。

⑤“爸爸?！笨匆?jiàn)父親進(jìn)來(lái)，黃筱筱傷心地叫喊道。

⑥“寶貝。你沒(méi)事吧？”黃一龍一把將黃筱筱摟進(jìn)懷里：“寶貝，你堅(jiān)強(qiáng)些，一定會(huì)沒(méi)事的?！?/p>

⑦我將事情的經(jīng)過(guò)和醫(yī)生檢查的情況告訴黃一龍。黃一龍一邊聽(tīng)著，一邊安慰著黃筱筱。

⑧“真的很對(duì)不起，這是我們工作的疏忽?！蔽艺f(shuō)道，“對(duì)于黃筱筱的醫(yī)藥費(fèi)用，我們學(xué)校會(huì)負(fù)責(zé)的；

如果她需要回家休息，我們派老師上門，把她耽誤的課給補(bǔ)回來(lái)?！?/p>

⑨吳小芬老師站在一旁默默無(wú)語(yǔ)，她是今年分配來(lái)的新老師，上崗還不到一個(gè)月，哪經(jīng)歷過(guò)這樣的事

呢？聽(tīng)著我不停地向黃筱筱家長(zhǎng)賠禮道歉，她也知道事情的嚴(yán)重，淚水從眼里吧嗒吧嗒地流下來(lái)。

⑩黃筱筱止住哭，離開(kāi)爸爸的懷抱，說(shuō)道：“爸爸，我要做個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的孩子，我要回學(xué)校上課?！?/p>

?黃一龍點(diǎn)點(diǎn)頭，轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)看著站在一邊傷心哭泣的吳小芬。我看到他的臉色很快就完成了一次轉(zhuǎn)換,

臉上的憤怒一覽無(wú)余地呈現(xiàn)出來(lái)，暴風(fēng)驟雨要來(lái)了。

?吳小芬低著頭，嚶嚶地哭著。我在急速地思考著如何去應(yīng)對(duì)。

?這時(shí)，黃筱筱叫道：“爸爸——

?我和黃一龍都回過(guò)頭去，不知道她要說(shuō)什么。黃筱筱看著黃一龍，眼睛里流露著祈的神色：“爸爸，

你能不能抱抱吳老師呢？”

?黃一龍和我都睜大了眼睛，這小孩子要干什么

?“爸爸，你抱了我，我的腳就不痛了。”黃筱筱接著說(shuō)，“你抱抱吳老師，吳老師就不

會(huì)哭了。”

跳愣了片亥L然后看著黃一龍，微笑著對(duì)他點(diǎn)了點(diǎn)頭。黃一龍遲疑著。我拉了拉吳小芬，吳小芬回

過(guò)神來(lái)，上前兩步，張開(kāi)雙手；黃一龍也伸出手，輕輕地抱著吳小芬。

?“吳老師，我爸爸給了你力量，你不要再哭了?！秉S筱筱說(shuō)道。

?“嗯，老師再也不哭了?！眳切》铱粗S筱筱，露出一絲笑，說(shuō)。

?一場(chǎng)風(fēng)雨就這么過(guò)去，這溫暖一生的擁抱卻將永遠(yuǎn)銘刻在我心中。

16.（4分）下列對(duì)文章理解和分析不正確的一項(xiàng)是（）

A.“我”是本文的中心人物，把全文連成一個(gè)整體，是故事的敘述者和見(jiàn)證人。

B.文中的黃筱筱是一個(gè)善良、寬容、聰明、堅(jiān)強(qiáng)又單純的孩子。

C.本文是按事情發(fā)展的先后順序來(lái)展開(kāi)敘事的。

D.這篇文章告訴我們，人與人之間多一點(diǎn)理解和包容，會(huì)使人際關(guān)系更加和諧。

17.（4分）第④段、第中畫(huà)線的句子是什么描寫(xiě)？有何作用？

（1）看他那緊繃的臉龐，要噴出火的眼睛，我知道，我們肯定要遭遇一場(chǎng)電閃雷鳴般的責(zé)罵。

（2）他臉色很快就完成了一次轉(zhuǎn)換，臉上的憤怒一覽無(wú)余地呈現(xiàn)出來(lái)，暴風(fēng)驟雨要來(lái)了。

18.（4分）揣摩第頒中加點(diǎn)詞，用第一人稱寫(xiě)出人物的心理活動(dòng)。

我愣［片刻，然后看著黃一龍，微笑著對(duì)他點(diǎn)了點(diǎn)頭。黃一龍七甦著。

&/題組2：易錯(cuò)易混

（16分）（2023上?吉林松原?七年級(jí)統(tǒng)考期末）閱讀下文，回答問(wèn)題。

一雙靴子

①在我的記憶深處，珍藏著一雙靴子，一雙得之于半個(gè)世紀(jì)以前而今依然完好如初的靴子。那雙靴子

不僅銘刻著一個(gè)流浪漢的顛簸之苦，也深藏了一位陌路人的關(guān)懷之心。

②那是在大蕭條時(shí)期的一個(gè)冬天，當(dāng)時(shí)20歲的我已經(jīng)獨(dú)自在外鄉(xiāng)闖蕩了一年多，一無(wú)所獲的磨難使

我心灰意冷，蜷縮在悶罐車?yán)镒鲋丶业膲?mèng)。當(dāng)火車途經(jīng)一個(gè)不知名的小鎮(zhèn)時(shí)，我下了車，希望能碰上好

運(yùn)氣，找到一個(gè)打工的機(jī)會(huì)。一陣刺骨的寒風(fēng)向我表示了冷冷的敵意，我使勁裹了裹自己的舊外套，但還

是被凍得直打冷戰(zhàn)，尤其糟糕的是腳上的那雙半筒靴子已不堪折磨,像它主人的夢(mèng)想一樣破敗了——冰水

毫不客氣地滲入了襪子。我暗暗地向自己許了個(gè)愿，要是能攢下買一雙靴子的錢，我就回家！

③好不容易找到了山邊的一個(gè)小木屋，不料里面早有幾個(gè)像我一樣的流浪漢了。同病相憐，他們擠了

擠，為我挪出了一個(gè)位置。屋里畢竟比野外暖和多了，只是剛才被凍僵的雙腳此時(shí)變得疼痛難挨，我怎么

也無(wú)法入睡?！澳阍趺戳耍俊弊谖疑砼缘囊粋€(gè)陌生人轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)問(wèn)我。“我的腳趾凍壞了，"我沒(méi)好氣地

說(shuō)，“靴子漏了?！边@位陌生人并不在意我的態(tài)度，仍然熱情地向我伸出了手：“我叫厄爾，是從堪薩斯

的威奇托來(lái)的?！敝螅伊钠鹆俗约旱募亦l(xiāng)、家人，以及自己的流浪經(jīng)歷厄爾先生的健談似乎

緩解了我身體的不適，我不知不覺(jué)睡著了。

④這個(gè)小鎮(zhèn)并沒(méi)有給我們工作。盤(pán)桓數(shù)日以后，我又登上了去堪薩斯方向的火車——厄爾先生也在這

趟車上。天氣越來(lái)越冷了，我只有不停地跺腳取暖。不知什么時(shí)候，厄爾先生已經(jīng)坐在我身邊了。他關(guān)切

地問(wèn)我：“你家里還有什么人？”我告訴他，家里還有一個(gè)父親和一個(gè)妹妹——是個(gè)窮得叮當(dāng)響的農(nóng)家。

厄爾先生安慰我說(shuō)：“不管怎樣的家也總是個(gè)家呀！我看你還是和我一樣回家去吧?！薄耙恰俏?/p>

能攢點(diǎn)錢買雙靴子，也許就能夠回家了。"我正想著家庭的溫暖的時(shí)候，發(fā)覺(jué)腳被什么東西碰了一下。低

頭一看，原來(lái)是一雙靴子——厄爾先生的?！澳阍囋嚢伞！倍驙栒f(shuō)，“我的靴子盡管已經(jīng)不新，但總還能

穿。”他不顧我的謝絕，一定要我穿上。當(dāng)我把自己冰涼的腳伸進(jìn)厄爾先生那雙體溫尚存的靴子時(shí)，立刻

感到了一陣暖意，我很快在隆隆的火車聲中睡著了。等我醒來(lái)時(shí)，已經(jīng)是次日凌晨了，怎么也找不到厄爾

先生。一位乘客見(jiàn)狀說(shuō)：“你要尋找那個(gè)高個(gè)子？他早下車了。”“可是他的靴子還在我這兒呢?！薄八?/p>

下車前要我轉(zhuǎn)告你：他希望這靴子能陪伴你回家去?！?/p>

⑤我怎么也不能相信，世上確實(shí)還有這樣的好人：不是將自己的多余之物作為施舍，而是把自己的必

需之物奉獻(xiàn)給他人，為了讓他人能有臉回家去！我想象著他穿著我的破靴子在冰水里一癩一拐地跋涉的情

形，不禁熱淚盈眶...

⑥這半個(gè)多世紀(jì)中，我和厄爾先生再也無(wú)緣相見(jiàn)，但在我的心中，他永遠(yuǎn)是我最重要的朋友，而這雙

靴子則是我這一輩子得到的最貴重的禮物。

19.（4分）理解文中內(nèi)容，依據(jù)提示，補(bǔ)充故事情節(jié)。

（1）“我”的鞋子破了，o

（2）厄爾先生勸“我”回家，o

（3）“我”無(wú)比感激，將厄爾先生視作“我”最重要的朋友，將那雙靴子視作“我”這一輩子得到的最貴重的禮

物。

20.（4分）文中畫(huà)線的句子運(yùn)用了哪種修辭方法？其作用是什么？

21.（4分）文中的厄爾先生是怎樣的一個(gè)人？

22.（4分）請(qǐng)分析文章結(jié)尾段在文中的作用。

（16分）（2023上?黑龍江七臺(tái)河?七年級(jí)統(tǒng)考期末）閱讀《書(shū)桌上的“堡壘”》一文，完成下面小題。

書(shū)桌上的“堡壘”

①在我們的教室里，在很多人的書(shū)桌上，都有一條神奇的“線”。

②這條線是兩張拼在一起的書(shū)桌自然形成的線，也因此常被用來(lái)當(dāng)作同桌之間的分界線。平時(shí)，誰(shuí)也

不能讓自己的胳脖肘或是臟橡皮超過(guò)這條線，否則就會(huì)被對(duì)方說(shuō)：“喂，你超線了?！?/p>

③與此同時(shí)，也一定會(huì)有兩堆厚厚的書(shū)緊緊貼著這條分界線，被并排放在兩張書(shū)桌之上。這兩堆書(shū)就

像是分界線旁的堡壘，界線兩邊的人齊心協(xié)力用它抵御來(lái)自講臺(tái)的視線攻擊。但當(dāng)兩方領(lǐng)土的主人變得水

火不容的時(shí)候，堡壘也會(huì)適時(shí)轉(zhuǎn)移陣地。

④我和同桌阿承最近就處于這樣的狀態(tài)。

⑤阿承這家伙最喜歡上課睡覺(jué)，幸虧他腦袋靈光，考試的時(shí)候總能有不錯(cuò)的發(fā)揮，因此很多時(shí)候老師

都對(duì)他睜一只眼閉一只眼。我苦口婆心地勸說(shuō)阿承，叫他別再上課睡覺(jué)了，再睡就要睡成倒數(shù)了。沒(méi)想到

這廝竟還跟我嬉皮笑臉，說(shuō)：“我成績(jī)好，不在乎啦，倒是你，可別學(xué)我哦。"當(dāng)時(shí)我就氣得炸了毛，立

刻把“分界線”旁的書(shū)堆移到了靠近過(guò)道的另一邊，整個(gè)人也往那邊坐了坐，心里暗暗發(fā)誓，再也不要靠

近這個(gè)人了！

⑥于是，在一片緊緊相依的“堡壘”之中，我和阿承那分開(kāi)放的書(shū)堆顯得如此扎眼。但是，我已經(jīng)決

定不再靠近他了。

⑦就這樣在冷戰(zhàn)中過(guò)了幾天。又是一節(jié)數(shù)學(xué)課，因?yàn)樯弦惶谜n的老師拖了堂，等我發(fā)現(xiàn)自己沒(méi)帶數(shù)學(xué)

書(shū)的時(shí)候，已經(jīng)來(lái)不及出去借書(shū)了。我們的數(shù)學(xué)老師可是出了名的嚴(yán)厲，要是被他發(fā)現(xiàn)我上課竟然不帶書(shū)，

一定會(huì)挨罵的。我頓時(shí)急得像熱鍋上的螞蟻，但也沒(méi)有什么好的解決方法。很快,上課鈴就響了，數(shù)學(xué)老

師邁著威嚴(yán)的步伐走上了講臺(tái)，要大家翻開(kāi)教科書(shū)。四周頓時(shí)響起一片“嘩嘩”的翻書(shū)聲，唯獨(dú)我只能呆

呆地看著桌面。

⑧正當(dāng)我不知所措的時(shí)候，突然有人拍了拍我的胳膊，輕聲說(shuō)：“喏，給你?！?/p>

⑨我抬頭一看，是阿承。他輕輕地把自己的書(shū)推到了我的桌上來(lái)。他好像看出了我一直不愿和他靠近

的想法，也沒(méi)說(shuō)和我一起看書(shū)，直接把自己的書(shū)給了我，面前就只剩一個(gè)草稿本。他這無(wú)私的做法，讓我

有一點(diǎn)感動(dòng)，剛想把書(shū)再推過(guò)去跟他一起看。然而，我們那缺乏遠(yuǎn)擋的書(shū)桌一下子就被老師看得清清楚楚。

數(shù)學(xué)老師突然停下了講課，問(wèn)：“張承，你的書(shū)呢？”

⑩我頓時(shí)汗流如瀑，已經(jīng)做好被老師罵的準(zhǔn)備了。然而，阿承卻回答說(shuō)：“報(bào)告老師，我今天忘帶書(shū)

了，對(duì)不起！”

⑩口一瞬間，阿承起立的身影在我的眼里高大了許多。

?幸運(yùn)的是，老師竟然沒(méi)有發(fā)飆，只是稍微提醒了阿承一下，說(shuō)了一句“那你和同來(lái)一起看吧”，就

放過(guò)了他O

?“還是一起看吧?！?/p>

?阿承坐下的時(shí)候，我主動(dòng)把書(shū)推了過(guò)去，帶著最真誠(chéng)的微笑。

?在那之后，我倆之間就再也沒(méi)有分開(kāi)兩邊擺放的堡壘。

23.（4分）文章以“書(shū)桌上的，堡壘，”為題有何作用？

24.（3分）在下面的方框內(nèi)，填寫(xiě)表明“我”和阿承相處時(shí)情感發(fā)生變化的詞語(yǔ)。

（1）（2）（3）

25.（4分）請(qǐng)從修辭的角度分析文章第⑦段中畫(huà)線句子的表達(dá)效果。

26.（4分）你從“堡壘”的消失得出了怎樣的人生感悟？

（16分）（2023上?河南濮陽(yáng)?七年級(jí)統(tǒng)考期末）閱讀下文，完成下面小題。

雪天里的暖

陳喜聯(lián)

①幾天的暴雪，小城早已銀裝素裹。初見(jiàn)下雪是驚喜的，然而，幾天以后還下個(gè)沒(méi)完沒(méi)了，不由得就

心生厭倦了。往窗外看去，天地還是白茫茫的一片，雪花漫天卷地落下來(lái)，猶如鵝毛一般，紛紛揚(yáng)揚(yáng)，絲

毫沒(méi)有停止的跡象，已經(jīng)冰天雪地。蜷在家里,連附近的菜場(chǎng)也不想去，幸好，還有外賣。于是，認(rèn)識(shí)了

這位送外賣的“騎士”。

②騎士敲開(kāi)了我家的門。門剛打開(kāi)，一股冷風(fēng)便呼嘯著撲了進(jìn)來(lái)。已經(jīng)看不出他的工作裝，上下一體

是臃腫厚重的雪，像極了疫情時(shí)采集核酸的"大白"，臉卻格外的紅。他大口大口喘著氣，呼出的氣，也

是一團(tuán)一團(tuán)的白。

③餐盒遞過(guò)來(lái)，還有一點(diǎn)兒燙手。他卻連聲道歉：“對(duì)不起，遲到了幾分鐘?！边@樣的天氣，我有大

把的時(shí)間坐在陽(yáng)臺(tái)上看雪景，幾分鐘而已，對(duì)我來(lái)說(shuō)根本不算什么。這時(shí)，我看見(jiàn)他的雨褲膝蓋破了一個(gè)

洞。他局促不安地解釋：“路太滑，摔了一跤，褲子壞了，頭盔也壞了”

④我把正準(zhǔn)備拉上的門重新推開(kāi)，跑進(jìn)屋拿了塊干毛巾：“晚一點(diǎn)沒(méi)有關(guān)系，我不急的，這樣的天

氣……真是辛苦你了?！?/p>

⑤騎士邊擦頭臉上的雪，邊連聲感謝：“謝謝！謝謝！這是我今年送的最后一單，準(zhǔn)備回家過(guò)年了，

晚上的車……還不知道能不能正常發(fā)車?！迸?，原來(lái)是這樣！他在漫天飛雪的街道上奔馳，而他的故鄉(xiāng)，

是不是也是千里冰封呢？

⑥我囑咐他再等半分鐘，給他倒了一杯熱茶，又跑進(jìn)儲(chǔ)物間找出了一個(gè)早已不用的頭盔送給他。騎士

很不好意思地喝著茶，臉色漸漸恢復(fù)了正常顏色，說(shuō)：“我今天遇到的都是好人，上午，我在購(gòu)物廣場(chǎng)搶

到一單，是三杯奶茶的訂單。我跑去奶茶店，你猜怎么著？”他掏出一張配送單給我看，上面?zhèn)渥⒅阂?/p>

杯送給騎手，另外兩杯麻煩騎手送給附近的環(huán)衛(wèi)工、警察，或者其他露天作業(yè)者，辛苦啦！

⑦配送單有點(diǎn)濕，有點(diǎn)皺，騎士小心地把它折好，重新放到口袋里：“你知道嗎？奶茶店的妹妹特意

把三杯奶茶包得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)。我剛走出奶茶店，就碰到一個(gè)掃雪的清潔工阿姨，把一杯奶茶給了她。購(gòu)物廣

場(chǎng)出口，一個(gè)交警在指揮交通，我把另一杯奶茶給了他。后來(lái)，又看見(jiàn)個(gè)志愿者在用竹竿打樹(shù)上的雪，就

把第三杯奶茶給了他?！彬T士笑瞇瞇地拍拍口袋：“我有這張配送單就夠了?！?/p>

⑧騎士喝完最后一口茶，戴上我送他的頭盔，鄭重地說(shuō)了聲“謝謝”，轉(zhuǎn)身喳喳喳地下樓去了。我站

在窗口，看他跨上車，在紛紛揚(yáng)揚(yáng)的大雪里，漸漸遠(yuǎn)去，很快消失在拐角處。

⑨雪依舊在下，冷冷的風(fēng)刮得雪花四處翻飛。我不知道騎士今晚能否登上回鄉(xiāng)的列車，他遙遠(yuǎn)的家鄉(xiāng)，

又有誰(shuí)在等待他的回歸。但是我知道，雪窖冰天的世界里，那張小小的配送單，那三杯包得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的奶

茶，溫暖了他的心，溫暖了他對(duì)于這座小城的所有回憶。

⑩其實(shí)，溫暖的又何止是他一個(gè)人。

（選文有刪改）

27.（4分）文章結(jié)尾說(shuō)“溫暖的又何止是他一個(gè)人”。文中除了被溫暖的騎士，還有誰(shuí)感受到了溫暖？請(qǐng)結(jié)合

文章內(nèi)容進(jìn)行分析。

28.（4分）第一段畫(huà)橫線處的環(huán)境描寫(xiě)有什么作用？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。

29.（4分）請(qǐng)從修辭角度賞析文章第二段中的相關(guān)語(yǔ)句。

30.（4分）文章為什么以《雪天里的暖》為題？請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你的理解。

（18分）（2020上?河南信陽(yáng)?七年級(jí)統(tǒng)考期末）閱讀下文，完成后面小題

聰明的待嫁姑娘

①?gòu)那坝幸晃淮薜墓媚?，想給自己找個(gè)如意的夫君。這本來(lái)合情合理，但是這位姑娘的標(biāo)準(zhǔn)實(shí)在是

太挑剔了。她要夫君年輕、聰明、漂亮，此外還得無(wú)條件地愛(ài)她，絕不能妒忌?？墒堑侥睦锶フ疫@樣十全

十美的人呢？

②說(shuō)來(lái)也奇怪，這姑娘確實(shí)有福氣，顯貴的求婚者趨之若鷲，姑娘的家門口門庭若市。但是這姑娘實(shí)

在太挑剔。別的姑娘求之不得的男人，她卻嗤之以鼻，這人沒(méi)有勛章，那人級(jí)別太低，要不就是鼻子太大，

或是眉毛太細(xì)。挑來(lái)選去，沒(méi)有一個(gè)中她的意。

③求婚者來(lái)得少了，一晃兩年過(guò)去了。另外一些人又來(lái)求婚，只是求婚者的檔次已經(jīng)低了一級(jí)。

④姑娘說(shuō)：“他們枉費(fèi)心機(jī)，多么粗俗啊，想和我結(jié)婚，簡(jiǎn)直是異想天開(kāi)！連過(guò)去被我拒絕的求婚者

他們都比不了，別以為我迫不及待地要嫁人，其實(shí)姑娘家的日子過(guò)得也很愜意。我白天玩得快活，夜里睡

得安穩(wěn)?！?/p>

⑤這批求婚者也被拒絕了。從此登門提親的人越來(lái)越少，姑娘門前冷落，車馬稀少。

⑥年復(fù)一年，來(lái)提親的人終于絕跡。而姑娘的青春年華已非從前。她百無(wú)聊賴，細(xì)數(shù)過(guò)去的女友，但

她們不是出嫁就是已定親了，唯獨(dú)她一人被遺忘在閨中。

⑦姑娘照照鏡子，不禁傷感，時(shí)間一天天地奪取了她的美貌。過(guò)去她周圍的崇拜者數(shù)不勝數(shù)，集會(huì)沒(méi)

有她便沒(méi)有樂(lè)趣，而現(xiàn)在，只有老太婆們拉她去打牌。

⑧高傲的美人已沒(méi)了傲氣，理智命令她趕快嫁人，再也不要挑剔。

⑨恰好有個(gè)人向她提親，她立即應(yīng)允，并為此感到高興，盡管新郎有點(diǎn)殘疾。

（選自《克雷洛夫寓言》，有刪改）

31.（3分）請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括這則寓言的主要內(nèi)容。

32.（3分）第①段有什么作用？

33.（4分）請(qǐng)簡(jiǎn)要分析第⑦段加點(diǎn)詞的表達(dá)效果。

時(shí)間一天天地奪取了她的美貌。

34.（4分）全文運(yùn)用的是哪種記敘順序？有什么好處？

35.（4分）這則寓言故事還有一個(gè)題目，叫《挑剔的待嫁姑娘》。你認(rèn)為“挑剔的待嫁姑娘”和“聰明的待嫁姑

娘”哪個(gè)更好？為什么？

題組3:重點(diǎn)必刷

（16分）（2023?江蘇徐州?統(tǒng)考一模）閱讀散文，完成下面小題。

花盆里的花仙子

丁立梅

①他一直不是個(gè)好學(xué)生，惹事生非，自由散漫，不學(xué)無(wú)術(shù)。老師們看到他就搖頭，同學(xué)們也不待見(jiàn)他。

為了讓他少惹事，老師們對(duì)他說(shuō)：“張星，這次考試，你可以不參加?！薄皬埿牵瞧谔煅a(bǔ)課，你可以不

來(lái)?！蹦敲?，好吧，他樂(lè)得逍遙，整日里游東逛西，打發(fā)光陰。偶爾坐在教室里，也是伏在桌上睡覺(jué)。

②新來(lái)的女老師，有雙美麗的大眼睛。女老師特別喜歡花草，自己掏錢包，買來(lái)很多的花草裝點(diǎn)教室。

這個(gè)窗臺(tái)上擱一盆九月菊，那個(gè)窗臺(tái)上放一盆吊蘭，教室被她裝點(diǎn)得像個(gè)小花園。③那天，上課鈴聲響過(guò)

后，他才拖拖沓沓進(jìn)教室，卻遇見(jiàn)女老師一雙微笑的眼。女老師手上托一個(gè)小花盆，對(duì)他說(shuō)：“張星，這

盆花放在你旁邊的窗臺(tái)上，交給你管理，可以嗎？”

④他有些意外，一時(shí)竟愣住了。定睛看去，花盆里只一坨泥，哪里有半點(diǎn)花的影子。女老師看出他的

疑惑，笑吟吟地說(shuō)：“泥里面埋著花的根呢，只要你好好待它，它會(huì)很快長(zhǎng)出葉來(lái)，開(kāi)出花來(lái)。”

⑤他接下花盆，心慢慢濕潤(rùn)了，第一次有種被人信任的感覺(jué)。雖然表面上，他還是一副滿不在乎的樣

子。

⑥他極少再東游西蕩，呆在教室里的時(shí)間，越來(lái)越長(zhǎng)。他不再伏在桌上睡覺(jué)，他給那盆花松土，澆水。

他的眼光，常不由自主地望向那只小花盆，心里開(kāi)始充滿期待。

⑦春寒料峭的日子，那盆土里，竟冒出了嫩黃的芽。芽最初只有指甲大小，像羞怯的小蟲(chóng)子，探頭探

腦地探出泥土來(lái)。他忍不住一聲驚叫：“啊，出芽了！”心里的欣喜，排山倒海。同學(xué)們簇?fù)磉^(guò)來(lái)，圍在

他的座位旁，和他一起觀看花長(zhǎng)芽。弱小的生命，在他們的守望中，漸漸蓬勃起來(lái)。三月的時(shí)候，蔥綠的

枝葉間，開(kāi)出了桃紅的花，一朵，再一朵。居然是一盆漂亮的風(fēng)信子。

⑧他激動(dòng)地拉來(lái)女老師。女老師低頭嗅花，突然微笑地問(wèn)他：“張星，你知道風(fēng)信子的花語(yǔ)是什么嗎？”

他茫然地?fù)u搖頭。女老師說(shuō)：“風(fēng)信子的花語(yǔ)是，只要點(diǎn)燃生命之火，便可同享豐盛人生?！彼麤](méi)有吱聲，

若有所思地打量著那盆花。桃紅的花朵，像燃燒著的小燈籠，把他黯淡的人生，照得色彩明艷。

⑨他開(kāi)始攤開(kāi)課本，認(rèn)真學(xué)習(xí)。本不是個(gè)笨孩子，成績(jī)很快上去了。老師們都有些驚訝，說(shuō)：“張星

啊，沒(méi)看出你這小子還有兩下子呀。”他羞澀地笑。堅(jiān)硬的心，像窗臺(tái)上的那盆風(fēng)信子，慢慢地盛開(kāi)了。

有些疼痛，有些歡喜。做人的感覺(jué)，原來(lái)是這么的好。

⑩后來(lái)，他畢業(yè)了。由于基礎(chǔ)太差，他沒(méi)能考上大學(xué)。但他卻找到了自己的人生支點(diǎn)，租了一塊地,

專門種花草。經(jīng)年之后，他成了遠(yuǎn)近聞名的花匠，培育出許多品質(zhì)優(yōu)良的花卉，其中，有各種各樣的風(fēng)信

子。

36.（4分）請(qǐng)從女老師的角度，簡(jiǎn)要概括故事內(nèi)容。

37.（4分）根據(jù)要求，賞析句子。

（1）他沒(méi)有吱聲，若有所思地打量著那盆花。桃紅的花朵，像燃燒著的小燈籠，把他黯淡的人生，照得

色彩明艷。此處的“若有所思”，具體指什么？

（2）第⑨段中，“有些疼痛，有些歡喜。做人的感覺(jué)，原來(lái)是這么的好。”請(qǐng)?bào)w會(huì)“有些疼痛”和“有些歡喜”

的原因。

38.（4分）簡(jiǎn)析文章標(biāo)題的含義及作用。

39.（4分）文章到了第⑨節(jié)就可以結(jié)束了，為什么要加上第⑩節(jié)內(nèi)容？請(qǐng)簡(jiǎn)述理由。

（16分）（2023?湖南婁底?校聯(lián)考模擬預(yù)測(cè)）