2024-2025學(xué)年花城版音樂六年級下全冊教案

花城版本音樂科目六年級第1課教學(xué)設(shè)計(jì)

課題世界需要拉起手單元第一單元學(xué)科音樂年級六年級

1.情感、態(tài)度、價值觀

能夠積極主動地去感受歌曲所表達(dá)的內(nèi)涵，學(xué)會用富有彈性的聲音來歌唱；能夠感受二

聲部歌曲的和諧優(yōu)美。并努力去表現(xiàn)二聲部歌曲的和諧優(yōu)美。并努力去表現(xiàn)二聲部配合的演

唱；在歌曲的學(xué)唱中。倡導(dǎo)友誼、團(tuán)結(jié)與和平這一美好的主題。

2.過程與方法

在歌曲中加以鞏固，感受歌曲表達(dá)的情感。通過聆聽、對比、引導(dǎo)等方式。發(fā)揮學(xué)生的

主動性，培養(yǎng)學(xué)習(xí)的興趣，更好地參與到歌曲的學(xué)習(xí)中去。學(xué)唱二聲部。感受二聲部所表現(xiàn)

學(xué)習(xí)

的音樂美，用自然和諧的聲音來表現(xiàn)歌曲。

目標(biāo)

3.知識與技能

學(xué)習(xí)歌曲的基本節(jié)奏：

掌握切分節(jié)奏對歌曲表達(dá)的作用。學(xué)會用自然優(yōu)美富有彈性的聲音來表現(xiàn)二聲部合唱的

和諧美。

4.學(xué)生能準(zhǔn)確的理解歌曲的情緒，并用歡快、有彈性的聲音演唱歌曲，準(zhǔn)確把握歌曲中的

連續(xù)切分節(jié)奏。

5.學(xué)生能用和諧、飽滿的聲音演唱合唱歌曲《拉起手》。

重點(diǎn)學(xué)生們投入感情的演唱和表演歌曲《拉起手》，掌握切分節(jié)奏加跨小節(jié)連線的正確演唱。

難點(diǎn)在學(xué)習(xí)中感受三度音程的音響效果。

教學(xué)過程

教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計(jì)意圖

導(dǎo)入新課師：伴隨著優(yōu)美的音樂歡迎大家走進(jìn)今天的音樂天聽一聽歌曲，引入本節(jié)主題

地！同學(xué)們，音樂來源于生活，生活中的音樂更是想一想

無處不在。接下來大家聽一聽歌曲，想一想：我們

生活中為何需要拉起手呢？

師：非常正確！

友誼讓我們拉起手團(tuán)結(jié)讓我們拉起手

和平讓我們拉起手和平需要拉起手

師：接下來讓我們一起來欣賞下歌曲的美妙吧！

師領(lǐng)生采用讀、拍擊的形式進(jìn)行掌握鞏固。欣賞歌曲.

講授新課1.整體欣賞，初步感受思考并回答問通過問題的設(shè)置

師：剛才同學(xué)們的表現(xiàn)真是太棒了！現(xiàn)在大家來思題調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)和

考一下：《拉起手》這首歌表達(dá)了怎樣的內(nèi)容？積極性，很好的

歌曲的情緒是怎么樣的？完成教學(xué)任務(wù)。

歌曲是用什么樣的感情去唱的呢？

瓶這一節(jié)奏就們剛才練習(xí)的，請同學(xué)們再讀一下。

同時再深層入感受并思考下下：歌曲中的“白帆”通過教師聲情并

象征什么？茂的演唱，不但

2.師范唱，為歌曲劃分樂段能更直接把音樂

師同學(xué)們的表現(xiàn)這么好。老師也想好好表現(xiàn)一下，感染給學(xué)生從而

想親自為同學(xué)們演唱這首歌，歡迎嗎？老師唱完后，激發(fā)他們對音樂

老師希望同學(xué)們能模仿老師，也來做一個小小的演的學(xué)習(xí)興趣。

唱家演唱一遍。

師：接下來我們來玩一個小小的游戲：分男生和女唱一唱

生接龍唱。

3.快樂學(xué)音符

師：好了同學(xué)們。我們現(xiàn)在需要來學(xué)下歌曲里面的

練習(xí)音符學(xué)習(xí)切分音

L模擬節(jié)奏。

2.找出歌曲中的切分音。

3.找出歌曲中4次不同意義的拉起手。

4.拓展提高

級進(jìn)與跳進(jìn)：

級進(jìn)：級進(jìn)是指旋律中的兩個音之間，按音階的音拓展了解

級順序作二度音程的上行或下行。

四度或者四度以上叫跳進(jìn)

課堂練習(xí)1.小組演唱《拉起手》思考并回答問

2.學(xué)完《拉起手》這首歌曲，想一想這首歌曲有什題

么風(fēng)格特點(diǎn)？

課堂小結(jié)同學(xué)需要拉起手，人們需要拉起手，各國更需要拉

起手！世界呼喚和平，人們之間需要團(tuán)結(jié)和友誼，

讓我們也拉起手，一起創(chuàng)造我們美麗的明天！

板書

為何需要拉起五

拉起手的感受1

練習(xí)歌曲》

了解歌曲|

總結(jié)J

花城版音樂六年級下冊第1課《來吧！來踢球》教學(xué)設(shè)計(jì)

課題《來吧，來踢球》單元學(xué)科音樂年級六年級

1、了解足球的知識，喜歡足球這項(xiàng)體育運(yùn)動。

教學(xué)

2、通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，掌握切分節(jié)奏加跨小節(jié)連線。

目標(biāo)

3、通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，感受歌曲歡快的節(jié)奏。

教材本課的教學(xué)內(nèi)容是學(xué)唱歌曲《來吧！來踢球》，這首曲子曾在1998年世界兒童音樂節(jié)中

分析獲獎，是一首充滿活力、膾炙人口的兒童歌曲。

《來吧！來踢球》這一首歌曲采用了歡快的節(jié)奏，表現(xiàn)了賽場上足球運(yùn)動員樂于拼搏的

學(xué)情精神，使用了大量的切分節(jié)奏，形象的歌詞刻畫出了足球運(yùn)動員樂于拼搏，不放棄的精神，

分析

引導(dǎo)學(xué)生從小培養(yǎng)良好的競爭意識。

重點(diǎn)學(xué)唱歌曲。

難點(diǎn)準(zhǔn)確的掌握切分節(jié)奏。

教學(xué)口授法、練習(xí)法和多媒體法。

方法

課時1課時

教學(xué)過程

教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)活動學(xué)生活動設(shè)計(jì)意圖

導(dǎo)入新課猜謎語，引入話題。通過猜謎的方式

一、欣賞圖片。來吸引學(xué)生注意

學(xué)生看圖片，力，使學(xué)生對其

聯(lián)想足球。產(chǎn)生興趣從而導(dǎo)

入課題。

師：看著圖片，同學(xué)們你們想到了些什么呢？

師：讓我們一起來學(xué)習(xí)一首關(guān)于足球的歌曲

吧！

講授新課一、學(xué)唱歌曲《來吧！來踢球》：

1、認(rèn)真聆聽音樂，感受音樂的情緒與速度。

《來吧！來踢球》是由中國湖南寧鄉(xiāng)的作

者李少白所編，這是一首充滿活力、膾炙激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興

人口的兒童歌曲。歌曲表達(dá)了少年們對美趣，給予學(xué)生有

好生活的向往。一定挑戰(zhàn)性的難

2、請大家來思考：題，可以讓學(xué)生

(1)聽老師的范唱，感受4/4拍，歌曲回答老師的問集中注意力，培

從第幾個拍子開始的？題。養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能

(2)4/4拍的特點(diǎn)是什么？力。

3、樂理知識講解：

師：什么是換氣記號？了解音樂符號。

換氣記號用V來標(biāo)記，記寫在譜表的上方，

在歌唱中表示要在此處換氣。

二、課堂練習(xí)。

1、發(fā)聲練習(xí)：學(xué)生學(xué)唱并表

演。

XX|XXX|X-II

提示：注意節(jié)奏的變化。

2、學(xué)唱旋律。

3、全班分成不同的角色，隨著音樂節(jié)拍，

模擬動作。

拓展延伸師：接下來的時間，請同學(xué)們來發(fā)揮自己的想用心去思考，通過創(chuàng)編的形式

象力，為歌曲來進(jìn)行創(chuàng)編吧！發(fā)掘自己的能來進(jìn)行擴(kuò)展延伸，

編創(chuàng)節(jié)奏型為歌曲伴奏，可用敲擊小樂器或自力。可以使學(xué)生在學(xué)

制敲擊樂器的方法，也可用聲勢律動。會為歌曲編創(chuàng)節(jié)

2Aw00X00X00X00奏型的同時，有

一次的鞏固本節(jié)

W"4-W-I課學(xué)習(xí)的內(nèi)容。

110HU0nnpunp

Q6Jxxix*；xx：1x

課堂小結(jié)這節(jié)課，同學(xué)們的積極性非常的高，但還需更通過學(xué)生自己總

加準(zhǔn)確的掌握切分節(jié)奏，從現(xiàn)在開始培養(yǎng)像足球運(yùn)結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)的

動員們那樣樂于拼搏，永不放棄的精神，以及良好內(nèi)容，有助于幫

的競爭意識。助學(xué)生記憶知識。

板書切分節(jié)奏清晰、直觀的展

總結(jié)現(xiàn)本節(jié)課的知識

點(diǎn)。

花城版音樂六年級下冊第2課《國家》教學(xué)設(shè)計(jì)

課題《國家》單元學(xué)科音樂年級六年級

4、能夠初步用切分音連貫、流暢的聲音有感情的演唱《國家》。

教學(xué)

5、通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，激發(fā)同學(xué)愛國情操，懂得感恩。

目標(biāo)

整首歌曲對于本年級的學(xué)生來說，不是太難演唱的，但由于歌曲中的變化都是細(xì)微變化，

學(xué)情對于稍粗心的學(xué)生來講，就很容易混淆，不宜唱準(zhǔn)確，所以在教唱歌曲的過程中一定要注意

分析

提醒學(xué)生認(rèn)真分析樂譜。

重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生唱好《國家》歌曲，以表達(dá)對自己《國家》的熱愛。

難點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生在識譜過程中初步掌握切分音節(jié)奏型，提高識譜演唱能力。

教學(xué)講授法、練習(xí)法、多媒體法。

方法

課時1課時

教學(xué)過程

教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)活動學(xué)生活動設(shè)計(jì)意圖

導(dǎo)入新課師:同學(xué)們，有這樣子的一個國家,它的面積通過展示圖片的

很大，但它其實(shí)是由無數(shù)個“小家庭”勢工合而成的。方式來吸引學(xué)生

這個家的兄弟姐仍k很多，他們團(tuán)結(jié)友愛、勤勞、勇學(xué)生看圖片，注意力，使學(xué)生

敢，用自己的聰可m才智戰(zhàn)勝了一切困難,把一個貧聯(lián)想國家。對其產(chǎn)生興趣從

窮落后的國家，目言設(shè)成一個偉大、強(qiáng)有，打且具有現(xiàn)而導(dǎo)入課題。

代化的國家。那哈:的名字叫做什么呢？-中國。

111

噂1出

2LW1'1A民大團(tuán)儲方

..YXIX-QF

看著這張圖片，現(xiàn)在我們來學(xué)習(xí)一一F這首歌曲

《國家》吧！

講授新課一、組織教學(xué)：

1、發(fā)聲練習(xí)。

UU5-lllljr|5555|i-激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興

通過對比，加趣，給予學(xué)生有

要求：要注意節(jié)奏的準(zhǔn)確，唱的要有自豪感且

深印象。一定挑戰(zhàn)性的難

回聲瞳亮。

題，可以讓學(xué)生

師：現(xiàn)在我們將它稍微修改一下，我們再來唱

集中注意力，開

一唱，邊唱邊體會自己的情緒上有什么變化。

動腦筋去思考，

(4/4)

培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)

55,555~66，666-55,55i-I

能力和語言表達(dá)

要求：注意節(jié)奏的準(zhǔn)確。

能力。

2、節(jié)奏練習(xí)。

師：恩，那是什么節(jié)奏的出現(xiàn)使演唱效果

起到了變化呢？

學(xué)生：切分音節(jié)奏。

師：那么誰能夠把這一小節(jié)的節(jié)奏拍出來

呢？那么再加兩個節(jié)奏的話又該怎么拍

思考問題，并通過讓學(xué)生思考

呢？那現(xiàn)在呢？自己拍拍感受一下！

展示。回答，讓學(xué)生對

師：好的，請同學(xué)們集體展示，我來給你

知識的學(xué)習(xí)更加

們配上伴奏！

牢固。

二、歌曲教學(xué)。

1、學(xué)唱歌譜：

學(xué)生：跟著磁帶或者伴奏完整的演唱曲譜。

師：解決學(xué)生在歌曲中難以掌握的旋律。

問：一拍子中的切分節(jié)奏怎么唱？連線下面相

同的音應(yīng)該怎么唱？

1)35-365-II

2)22-261-11-00II

2,i6ii———II

2、朗誦歌詞：

師：現(xiàn)在我希望同學(xué)們在我的伴奏下，能夠朗

誦歌詞，可以嗎？

學(xué)生：可以。

在老師的伴奏下，學(xué)生拍節(jié)奏朗讀后半部分的

歌詞。

3、欣賞歌曲。

師：在北京慶祝我們的國家六十歲生日的慶典師生合作，并加深學(xué)生對歌曲

上我國著名的影視巨星成龍和劉媛媛演唱的《國家》表演。的感受。

將晚會的氣氛推向了高潮！請同學(xué)們一起來欣賞！

4、分組對唱：

師：同學(xué)們，現(xiàn)在我們來進(jìn)行一個小比賽，看

哪個小組所獲得的分?jǐn)?shù)比較高，現(xiàn)在老師說一下游

戲規(guī)則：

每個小組分別演唱，可以自由的選擇演唱形式，

可以跟著旋律加搖擺動作，最后由同學(xué)評分。學(xué)生合唱歌通過合唱、聆聽

曲并表演。歌曲等方式了解

樂曲知識。

拓展延伸師：現(xiàn)在的時間是給同學(xué)們的，希望大家都可通過游戲的形式

以發(fā)動自己的小腦筋：來進(jìn)行擴(kuò)展延伸，

1、小游戲，比一比，看誰能夠列出關(guān)于祖國用心思考，拓可以使學(xué)生在玩

的詩句。展視野。游戲的同時，有

2、聽一兩首關(guān)于祖國的歌曲，并請同學(xué)們在一次的鞏固本節(jié)

課后收集相關(guān)的歌曲。課學(xué)習(xí)的內(nèi)容。

課堂小結(jié)這節(jié)課，我們主要學(xué)習(xí)了《國家》這首歌曲，通過學(xué)生自己總

同學(xué)們都學(xué)得很快，節(jié)奏準(zhǔn)確，聲音瞭亮，很好的結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)的

完成了教學(xué)目標(biāo)。希望通過這首歌曲的學(xué)習(xí)后，同內(nèi)容，有助于幫

學(xué)們在今后的日常生活中，從個人做起，從點(diǎn)滴做助學(xué)生記憶知識。

起，為國家、社會、家庭、學(xué)校、班級做出自己應(yīng)

盡的義務(wù)。

板書切分音節(jié)奏清晰、直觀的展

《國家》現(xiàn)本節(jié)課的知識

點(diǎn)。

花城版音樂六年級下冊第3課《黃河大合唱》教學(xué)設(shè)計(jì)

課題《黃河大合唱》單元學(xué)科音樂年級六年級

6、欣賞西北民歌，了解西北民歌的特點(diǎn)。

教學(xué)

7、感受民歌的內(nèi)容及其地方特色，試著用表演的形式來表現(xiàn)歌曲。

目標(biāo)

學(xué)情六年級的學(xué)生隨著年齡的增長和知識的增加，體驗(yàn)感受和探索創(chuàng)造的能力逐漸增強(qiáng)，但是對

分析

學(xué)習(xí)興趣不足，注意力容易分散，所以教師要采用生動有趣的教學(xué)方式方法來吸引學(xué)生，使

他們主動參與到音樂學(xué)習(xí)中。

重點(diǎn)學(xué)唱歌曲、了解感受歌曲。

難點(diǎn)感受歌曲的韻律特點(diǎn)。

教學(xué)講授法、練習(xí)法、多媒體法。

方法

課時1課時

教學(xué)過程

教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)活動學(xué)生活動設(shè)計(jì)意圖

導(dǎo)入新課1、師：古往今來，黃河以其雄壯的氣勢，奔通過情境創(chuàng)設(shè)的

騰在中華大地上。滋養(yǎng)了一代又一代的中華兒女。方式來吸引學(xué)生

黃河是我們的母親河，歌頌黃河就是歌頌我們偉大學(xué)生自行搜索，注意力，使學(xué)生

的祖國。很多音樂家都以黃河為題材創(chuàng)作了大量的完成習(xí)題。對其產(chǎn)生興趣從

音樂作品。其中以我國人民音樂家冼星海所作的而導(dǎo)入課題。

《黃河大合唱》尤為著名。接下來請同學(xué)們打開百

度搜索網(wǎng)站，自己先去查找有關(guān)冼星海和《黃河大

合唱》有關(guān)介紹，并且仔細(xì)閱讀了解一下相關(guān)的知

識?？赐旰?，打開學(xué)生習(xí)題一欄，完成里面的習(xí)題，

比比誰先完成，誰的答案最準(zhǔn)確。（創(chuàng)設(shè)情境，了

解黃河大合唱。）

講授新課一、欣賞歌曲《黃河船夫曲》：

師：同學(xué)們，下面我們一起來欣賞《黃河大合

唱》中的第一樂章《黃河船夫曲》。請大家認(rèn)

真欣賞，邊聽邊思考，歌曲采用了什么樣的演激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興

唱形式和音樂素材？初步了解歌曲。趣，可以讓學(xué)生

學(xué)生回答：暢談……集中注意力，培

師，總結(jié)：歌曲《黃河船夫曲》采用的演唱形養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能

式為混聲合唱，運(yùn)用了黃河船夫號子的音調(diào)素力。

材。

2、分段欣賞：

A、聽第一、二段音樂，感受歌曲力度與速度。

B、朗誦歌詞，體會意境。學(xué)生欣賞歌曲，

C、拍一拍，用手拍出下面的節(jié)奏。并演奏節(jié)奏。學(xué)生加深對歌曲

XXX|XxlX01的感受。

X'XIXX|X01

二、欣賞歌曲《黃水謠》：

師：同學(xué)們，下面我們一起來欣賞《黃河大合

唱》中的第四樂章《黃水謠》。請大家認(rèn)真欣

賞，邊聽邊思考，歌曲可以分為幾個部分？情

緒有哪些變化？

學(xué)生回答：暢談……

師，總結(jié)：歌曲《黃水謠》可以分為三個部分，

情緒由優(yōu)美逐漸變?yōu)樯n涼。

2、分段欣賞：

A、聽第一段音樂，感受旋律的起伏。

B、唱一唱：這么優(yōu)美的曲調(diào)我們應(yīng)該來唱一學(xué)生合作演唱

唱，分男生、女生接龍唱，看那個隊(duì)伍唱的更歌曲。

好。通過合唱、聆聽

C、樂理小知識：歌曲等方式了解

師：同學(xué)們，知道什么是號子嗎？現(xiàn)在老師為樂曲知識。

你們介紹一下。

號子又稱勞動號子、哨子，是一種伴隨著勞動

而歌唱的民歌。由勞動人民在生產(chǎn)勞動過程中

創(chuàng)作演唱、并直接與生產(chǎn)勞動相結(jié)合而成?；卮鹄蠋焼栴}。

三、聽教師范唱《黃河怨》，思考問題。

1、歌曲《黃河怨》有幾個部分？通過讓學(xué)生思考

2、每一部分都表達(dá)了什么情感？回答，使學(xué)習(xí)的

知識更加牢固。

拓展延伸1、欣賞郎朗的鋼琴曲《黃河》，感受音樂的用心思考，拓通過創(chuàng)編的形式

魅力。展視野，了解來進(jìn)行擴(kuò)展延伸，

2、各小組用不同的方法創(chuàng)新改編歌曲。（教鋼琴曲《黃可以使學(xué)生在學(xué)

師伴奏）河》。會為歌曲編創(chuàng)的

同時，有一次的

鞏固本節(jié)課學(xué)習(xí)

的內(nèi)容。

課堂小結(jié)抗日戰(zhàn)爭時期，有許多優(yōu)秀的音樂作品，希望通過學(xué)生自己總

同學(xué)們在課下時間去找一找，聽一聽，感受不同時結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)的

代的音樂的風(fēng)格。內(nèi)容，有助于幫

助學(xué)生記憶知識。

板書《黃河船夫曲》清晰、直觀的展

《黃水謠》現(xiàn)本節(jié)課的知識

《黃河怨》點(diǎn)。

花城版音樂六年級下冊第4課《王者之舞》教學(xué)設(shè)計(jì)

課題《王者之舞》單元學(xué)科音樂年級六年級

8、了解多元文化，豐富情感體驗(yàn)。

教學(xué)

9、感受踢踏舞熱烈的氣氛。

目標(biāo)

學(xué)情大部分的同學(xué)喜歡上音樂課，但是不喜歡學(xué)習(xí)樂理知識，都誤認(rèn)為音樂課就是唱歌課，缺乏

分析聆聽音樂的習(xí)慣。

重點(diǎn)體驗(yàn)圓舞曲的節(jié)奏特點(diǎn)。

難點(diǎn)深入理解歌曲。

教學(xué)口授法、練習(xí)法、體驗(yàn)感悟法。

方法

課時1課時

教學(xué)過程

教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)活動學(xué)生活動設(shè)計(jì)意圖

導(dǎo)入新課師：同學(xué)們，今天老師帶你們進(jìn)入從未接觸過通過聆聽音樂的

的音樂領(lǐng)地。首先請你們聽一首歌曲，談一談你們學(xué)生聆聽，談方式來吸引學(xué)生

的感受吧！出感受。注意力，使學(xué)生

對其產(chǎn)生興趣從

而導(dǎo)入課題。

講授新課一、欣賞歌曲《王者之舞》，思考問題：

1、音樂有什么特點(diǎn)？舞蹈的美表現(xiàn)在哪個方

面？通過讓學(xué)生思考

2、簡介《王者之舞》：回答，讓學(xué)生對

師：這段讓人聽起來就想翩翩起舞、躍躍欲試知識的學(xué)習(xí)更加

的音樂，就是愛爾蘭著名音樂家邁克?弗萊利創(chuàng)作牢固。

的《王者之舞》。它融合了愛爾蘭踢踏舞、搖滾、

爵士以及活力動感的現(xiàn)代舞等的特點(diǎn)，它的舞蹈風(fēng)學(xué)生回答老師

格熱烈、奔放并極富感染力。問題。

二、欣賞歌曲《馬刀舞曲》。

1、聆聽第一部分的主題，思考：

第一部分主題給你怎樣的感受？

2、欣賞第二部分主題，思考：

第二部分主題與第一部分主題在情緒上和旋

律上有何不同呢？

3、樂理小知識：

(1)升記號(#)表示將基本音級升高半音。

(2)降記號(b)表示將基本音級降低半音。

4、樂器介紹。

西洋管弦樂：加深學(xué)生對歌曲

弦樂組：小提琴,中提琴,大提琴，低音提琴（弦了解樂理知識的感受。

貝斯）和西洋管弦樂。

銅管樂：小號，圓號（法國號），長號，大號

彈撥樂:豎琴

打擊樂：定音鼓，三角鐵，木琴，鋼片琴，中

國鑼，響板，沙錘，小軍鼓等等

三、觀看視頻，學(xué)習(xí)踢踏舞。

師：同學(xué)們，你們想不想學(xué)跳踢踏舞呢？

生：想！

師：好，下面我們就一起來學(xué)習(xí)愛爾蘭的踢踏

舞。學(xué)生學(xué)習(xí)舞步。

師愛爾蘭的踢踏舞分為花式舞步和基本舞步。

我們來學(xué)習(xí)簡單的基本舞步。

拓展延伸小游戲，將學(xué)生分為鋼管組、弦樂組和木管組，學(xué)生合作表演。通過游戲的形式

欣賞完《馬刀舞曲》全曲后，當(dāng)音樂進(jìn)行相應(yīng)樂器來進(jìn)行擴(kuò)展延伸，

那組時，該組同學(xué)立即站起來，模仿樂器演奏姿勢?？梢允箤W(xué)生鞏固

本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)

容。

課堂小結(jié)今天，通過這節(jié)課，我們共同感受了踢踏舞帶通過學(xué)生自己總

給我們的熱情與快樂，馬刀舞曲熱情奔放的氣氛，結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)的

了解了管弦樂豐富的表現(xiàn)力。內(nèi)容，有助于幫

助學(xué)生記憶知識。

板書《王者之舞》清晰、直觀的展

《馬刀舞曲》現(xiàn)本節(jié)課的知識

點(diǎn)。

花城版音樂六年級下冊第4課《舞蹈音樂天地》教學(xué)設(shè)計(jì)

課題《舞蹈音樂天地》單元學(xué)科音樂年級六年級

10、感受三拍子，了解圓舞曲。

教學(xué)

11、熟悉第一小圓舞曲，從中分析A、B主題。

目標(biāo)

本課的教學(xué)內(nèi)容是舞曲，舞曲是為舞蹈表演創(chuàng)作的器樂曲或聲樂曲。舞曲根據(jù)音樂節(jié)拍與節(jié)

教材奏特點(diǎn)，可分為三拍子、二拍子及四拍子舞曲。

分析

學(xué)情大部分的同學(xué)喜歡上音樂課，但是不喜歡學(xué)習(xí)樂理知識，都誤認(rèn)為音樂課就是唱歌課，卻反

分析聆聽音樂的習(xí)慣。

重點(diǎn)體驗(yàn)圓舞曲的節(jié)奏特點(diǎn)。

難點(diǎn)深入理解歌曲。

教學(xué)口授法、練習(xí)法、體驗(yàn)感悟法。

方法

課時1課時

教學(xué)過程

教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)活動學(xué)生活動設(shè)計(jì)意圖

導(dǎo)入新課師：同學(xué)們，冬天是一個美麗的季節(jié)，也有很通過感知《溜冰

多有趣的室外游戲。很多音樂家都喜歡用音樂的手學(xué)生聽講，聯(lián)圓舞曲》的魅力

段描繪冬天，今天我們就欣賞一首法國作曲家創(chuàng)作想冬天。使學(xué)生對其產(chǎn)生

的管弦樂曲《溜冰圓舞曲》，一起去感受一下溜冰興趣從而導(dǎo)入課

時的快樂情景吧！題。

講授新課一、組織教學(xué)。

1、師：這一單元講的內(nèi)容都是有關(guān)舞蹈音樂，

而且都是三拍子的樂曲。我們今天主要是欣賞的是

圓舞曲的音樂：你們知道什么叫圓舞曲嗎？他跟其學(xué)生在聆聽的基

他三拍子歌曲有什么區(qū)別和特點(diǎn)？了解樂曲《溜礎(chǔ)上區(qū)分各段小

（圓舞曲又稱“華爾茲”，是起源于奧地利民冰圓舞曲》。圓舞曲的不同風(fēng)

間的一種拍子舞蹈，舞時兩人成對旋轉(zhuǎn)；圓舞曲特格。

別強(qiáng)調(diào)第一拍重音較為突出，具有鮮明”的強(qiáng)、弱、

弱”的節(jié)拍感。）

2、作品介紹：該曲作與882年，作者瓦爾托

伊費(fèi)爾將圓舞曲和溜

冰巧妙地融合在一起，樂曲采用維也納舞曲形

式，由序奏、四個小圓舞曲及結(jié)尾組成。

3、師：接下來，我們完整的欣賞一遍《溜冰

圓舞曲》，思考問題。

（1）這首圓舞曲由幾個部分組成？

（由序奏、四首小圓舞曲、尾聲組成）

（2）創(chuàng)作及首演時間？回答老師問題。

（1882年）

（3）體裁與形式是什么？

（管弦樂曲）

二、分段欣賞。學(xué)生分段欣賞

1、聆聽序奏：樂曲。加深學(xué)生對歌曲

序奏采用了什么？描繪了什么？的了解。

師生：采用第一圓舞曲音調(diào)作為素材，描寫了

冬日美麗的景色。

2、聆聽第一圓舞曲：

主題A出現(xiàn)了幾次？主題B讓你感受到了什

么樣的情緒？

師：同學(xué)們的聽覺真靈敏，第一圓舞曲的第一

主題A的確出現(xiàn)2次。這一主題寬廣平穩(wěn)、流暢明

快,讓人聯(lián)想到在溜冰場上人們優(yōu)美的身姿。主題B

使人感受到輕快活潑的情緒。

3、聆聽第二圓舞曲：

第二圓舞曲的旋律線有何特點(diǎn)？

師：第二小圓舞曲第一主題A充分運(yùn)用了上升

的旋律線,忽上忽下的大跳音程以及頻繁的休止符，

表現(xiàn)了樂曲情緒歡快而有力。接著第二主題B出現(xiàn)

急速的音樂片段，輕巧而詼諧。

4、聆聽第三圓舞曲：

第三圓舞曲的AB主題在音樂上有什么區(qū)別？

師：第三小圓舞曲的第一主題A由弦樂奏出了

舒展、平穩(wěn)。隨后出現(xiàn)的主題B情緒輕快活潑，與

主題A形成生動的對比。

5、聆聽第四圓舞曲：

第四圓舞曲的主題表現(xiàn)了怎樣的音樂情緒？

師：整個樂隊(duì)奏出了如同微風(fēng)般柔和、輕盈、

委婉甜美的樂曲。

6、聆聽尾聲：

結(jié)尾部分營造了怎樣的氛圍？

師歡快的華彩段落之后，音樂進(jìn)入結(jié)尾部分，

再現(xiàn)開頭的第一圓舞曲，并在熱烈的氣氛中結(jié)束全

曲。

三、觀看視頻，學(xué)習(xí)華爾茲。

拓展延伸1、跟著琴唱第三圓舞曲的A、B主題的旋律。通過創(chuàng)編的形式

2、根據(jù)不同的圓舞曲，創(chuàng)編不同的舞蹈。學(xué)生學(xué)唱旋律,來進(jìn)行擴(kuò)展延伸，

體驗(yàn)意境。可以使學(xué)生鞏固

本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)

容。

課堂小結(jié)老師很榮幸的與你們一起學(xué)習(xí)圓舞曲，沉浸在通過學(xué)生自己總

這優(yōu)美，風(fēng)格典雅的舞曲當(dāng)中，請同學(xué)們在課后可結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)的

以收集更多的圓舞曲，并欣賞圓舞曲。內(nèi)容，有助于幫

助學(xué)生記憶知識。

板書《第一圓舞曲》清晰、直觀的展

《第二圓舞曲》現(xiàn)本節(jié)課的知識

《第三圓舞曲》點(diǎn)。

《第四圓舞曲》

花城版音樂六年級下冊第5課《七色光之歌》教學(xué)設(shè)計(jì)

課題《七色光之歌》單元學(xué)科音樂年級六年級

12、認(rèn)識波音記憶、重音記號、切分節(jié)奏。

教學(xué)

13、通過學(xué)習(xí)歌曲《七色光之歌》，豐富學(xué)生情感。

目標(biāo)

學(xué)情有一些學(xué)生唱歌平鋪宜敘，有一些學(xué)生大喊大叫，這樣長期下來肯定會使他們的聲帶受到影

分析

響。我們知道這個階段的學(xué)生正處于發(fā)育階段，聲帶生長還沒有定型，所以，應(yīng)該科學(xué)的指

導(dǎo)學(xué)生們練喉。

重點(diǎn)用活潑、自然的聲音演唱歌曲。

難點(diǎn)唱準(zhǔn)波音、下滑音，把握休止符時值。

教學(xué)口授法、練習(xí)法、多媒體法。

方法

課時1課時

教學(xué)過程

教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)活動學(xué)生活動設(shè)計(jì)意圖

導(dǎo)入新課猜謎語：通過猜謎游戲的

天上飛架一座橋，不可走來只能瞧。方式來吸引學(xué)生

經(jīng)歷一番風(fēng)雨后，贏得彩衣樂逍遙。學(xué)生猜出謎底。注意力，使學(xué)生

師：同學(xué)們，太陽給我們帶來了七色光彩，照對其產(chǎn)生興趣從

得我們心靈的花朵美麗可愛。我們來看看七色光彩

吧！這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)一下《七色光之歌》。而導(dǎo)入課題。

講授新課一、學(xué)習(xí)歌曲《七色光之歌》。