2015-2016年外研版四年級英語下冊教案全冊

激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)他們學習英語英語的自信心；培養(yǎng)學生一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎，使他們始進入狀態(tài)，對英語的學習產(chǎn)生了濃厚的興趣。但也有個別學生由于平的學習習慣，課堂學習效果較差，對于他們要因材施教，注重差異，找2、創(chuàng)新運用各種不同英語教學法來輔助教學，如：情景教學法、直接教學法和第一模塊單元分析模塊介紹了怎樣描述人物的性格特征。要求學生能夠用簡單的句子對好友可以修飾后面的形容詞，鼓勵學生在造句時使用適當?shù)馗痹~。第二模塊單元分析本模塊由Unit1Londonisabigcity.和Unit2It'sveryold.兩個單元組成，介紹怎樣描述一座城市或一處景物.本模塊向我們介紹了倫敦是英國的首都、世界著名的大城市，是英國的金融、文化、藝術(shù)和教育中心，泰晤士河穿越而過。倫敦歷史第三模塊單元分析兩個單元組成。向我們介紹怎樣制定并談論計劃、討論一周七天的計劃。還介‘will’談論將來可能發(fā)生的事情；運用動詞‘can’描述能力；本模塊單詞量稍微多第四模塊單元分析兩個單元組成。談論將來的天氣狀況和運用willyou...?Yes,Iwill.No,Iwon't.等等。解釋rain與rainy的區(qū)別：‘rain’所指的是短時性的降雨，而‘ra第五模塊單元分析teacher.2.掌握句型“Thisis....She’s....”教具：錄音機.課件一.熱身復習→thin.并運用說出的這些詞語來描述身邊人物特點例如：Heistall.Sheisshort.教師隨意和學生聊聊寒假的情況，問問他們有沒教教后記B.標出句子中描述人物特點的詞匯nice\sC.學習詞匯：教師領(lǐng)讀...He's...句型E.聽課文錄音，學生跟讀1.教師強調(diào)本節(jié)任務重點2.學生再次自讀課文重點句子加以鞏固板書設計2．熟讀課文并會運用重點詞匯nice\板書設計2.掌握句型“Thisismy....She’svery....”教具：錄音機.卡片教學過程復備欄Greetings教師問候?qū)W生，然后全班一起拍手朗誦韻律詩”人，如，Look,thisismyfamily.Thisismyisabitshy.Thisismylittlesister,sheisthinandveryclever.Thisismybigbrother.Hscool.ThisisFestival.2.請學生翻開書，教師再次播放錄音，學生邊聽邊看，同時用3.看課件快速說單詞詞：“cool”,但是神態(tài)和動作表示的卻是‘clever’學生就用兒歌，樂中鞏固)tall..little小的，年幼的Mylittlesisteriscute.教教后記教學目標：通過講解習題，查缺補漏，掌握本模1、A.niceB.cleverC.door2、A.teacherB.pupilC.shy5、A.motherB.friendC.little()1、Sheis.()2、Sheis.A.abitshyB.abitnice()3、Heis.A.acleverB.clever()9、Thisissister.A.littlemyB.mylittle()10、Mymotheris.B:B:B:B:Parrotisverynaughty.C:板板書設計教后記 教學目標：掌握重點詞匯：city,ship,beautiful,whose,queen,close學習重點句型：Londonisabigcity.It’sverybigandverybeautiful.教學過程復備欄T:ClassbeginsYes,it’sLondon.Londonisabigcity.(講授city)Lookatthispicture.Andit’sverybeautiful.(講授beautiful)withbeautiful/big/small.Yes,you’reallright.Step4:Practice做練習冊相關(guān)習題city城市about關(guān)于beautiful美麗的It’sverybigandverybeautiful.教教后記課題Unit2It'sveryold.課型新授It'sveryold\beautiful\famous.教具：錄音機.卡片教學過程復備欄lingling,進行對話，復習上節(jié)課的知識.cool.clever.naughty.cute等。板板書Unit2It'sveryold.設設計beautiful教教后記教學過程復備欄2、來自…（是…人）()1、Thisis.verybeautifulA.Lingling`sB.LinglingofC.lingling`s()8、ThisisHydePark.It`svery.()9、Tian`anmenisveryfamous,andit`sbeautiful,()10、thistreetall?Yes,itis.B.Yes.It`sB.Yes.It`sfallingdown.C.It`stallangold.B:.B:.A:It`sveryfamous.B:Yes..板板書設計教后記2.用“will”談論將來可能發(fā)生的事；教學重點難點1.用“will”談論將來可能發(fā)生的事情。1.Greeting:S:Fine,thanks!例如：“run,jump,playfootball,playbasketball,playtheflute,writealetter,makeacake,washclothes,watchTV”.二.Leadin.2.教師根據(jù)學生的回答對機器人進行描述：三.Learntextc.Willrobotshelpchildrenlearn?questions.sentences:Itcanwalk/talk.(并引導學生替換句子中的單詞6.將學生分成幾人一組，自由談論，用上句型“robotswilldo..."Willrobotshelpchildrenlearn?教教后記 2.星期名稱的表達；3.在日常生活中能熟練運用目標語言談論自己的計劃教學過程復備欄天的表格，指著表格說：“I’llplayfootballon2.完成練習冊3.4.6.7.8題教教后記 課題復習第三模塊課型復習教學目標：通過復習鞏固本模塊重點知識will句型一.總體回顧2.還有那些不明白的問題小組交流后發(fā)言）1.復習詞匯a.自行讀單詞b.播放錄音，聽到那個單詞就寫那個單詞，并寫出漢語意思c.教師選部分學生的檢查聽寫情況，其余的小組間批改。I'llplaywithmyfriendsI'llgototheparkI'llvisit星期二星期三()星期四(）星期五()星期六星期()今天明天()A.atB.inC.onmother.A.willsB.iswillingC.willA.visitsB.isgoingtovisitC.visit教教后記 教學目標1.四會單詞take,picnic,great,ball,why,because,so,Friday,Saturday教學過程復備欄1.Greetings.1.（出示一個球）T:It’saball.學習單詞ball .Willyoutakeaball？引導學生學習答語Yes,Iwill.No,Iwon’t.Yes,Iwill.No,Iwon’t.take……？Yes,Iwill.No,Iwon’t.let’slisten.學生回答問題并學習單詞picnic.T:Ifwewillhaveapicnic,Iwilltakeakite.Iwilltakeaball.Iwilltakebread.Iwilltakeanapple.IWillyoutake……?Yes,Iwill.No,Iwon’t.假設你明天要去北京旅行，你將要帶什么東西西的圖片畫出來,并用Iwilltake…口頭表達出來。Yes,Iwill.No,Iwon’t教教后記 2.能夠靈活運用句型“WillitbehotinGuangzhou?Yes,itwill.\No,2.將表示天氣的單詞融入句型“Willitbe…in…?”和“Itwillbe…in…”并教具：磁帶、錄音機、單詞卡、世界地圖和中教學過程復備欄T:Hello,children!Ss:Hello,MissYao!Ss:No,itisn’t.T:Isitsunnytoday?Ss:Yes,itis.T:WillyouhaveEnglishonFriday?Ss:Yes,Iwill./T&Ss:Cold,cold.It’sverycold.Hot,hot.It’ssohot.cloudy,rain,snow,hot,cold,warm,cool.（在黑板上畫出Ss:Great!Ss:Arobot.T:Willitdoeverything?S1:Yes,itwill.T:Willitdothehousework?S2:Yes,itwill.T:Willithelpchildrenlearn?S4:Yes,itwill.Ss:播報天氣。Beijing?Beijing?Ss:Yes,itwill.ItwillbewindyinBeijing.windyinBeijing?(板書課題)T:Look!Whereisit?(出示中國地圖)Ss:Sanya.S8:ItwillbecoolinShanghai.（閉眼，感覺很涼爽的樣T:Boysandgirls,whereisit?Ss:Yinchuan.圖片)3)將windy,rain,sunny,snow,cloudy融入句型Itwillbe…in…(說句子比賽：教師不給任何提示，讓學生說說最近周圍的一些地方的天氣情況)4)Practicepairs,please.兩人一組練習句子，一人出示卡片，另一個人說句子Itwill…in..最后讓幾組學生拿出卡片演示所學5)教學句型Willit…?T:WillitbewindyinBeijing?(教師一邊以口氣吹，一邊將手由右上方向左滑動做刮風狀)Ss:Yes,itwill.T:WillitraininBeijing?(動作同上)Ss:No,itwon’t.T:WillitraininHangzhou?(手指扭動，由上快速向下)S1:Yes,itwill.由拳狀張開，手心向下反復做撒東西動作)S3:Yes,itwill.T:WillitraininGuangzhou?(動作同上)T:(用雙手手背在額頭上擦汗)Willit…?T:Yes,itwill.T:(手指扭動，由上緩慢前后飄蕩向下)Willit…?T:Yes,itwill.WillitbehotinSs:No,itwon’t.Step3:Practice2)讓學生利用手中卡片兩人一組練習猜測天氣，操練新句型Willit…？及Yes，i完后讓幾組同學用圖片表演。說得好的給予獎勵.T：Areyoutired?Nowlet’schant.First,Listen.播Willitbehot?Willitbecloudy?制作未來一周天氣預報表格，填入天氣狀況，期Unit2WillitbeinBeijing?教教后記 課題復習第四模塊教學目標:通過復習鞏固本模塊重點句型及詞匯教學重點難點：Willyoutake...?Yes,Iwill.No,Iwon't.教學過程復備欄一.總體回顧2.還有那些不明白的問題小組交流后發(fā)言）1.教師出示天氣情況相關(guān)的圖片，讓學生說出單詞并拼讀出2.出示運動或活動圖片，試著讓學生說出短語3.讓學生利用上述詞匯及短語述說句子A.ThisisB.ThatisC.It`s()3、Robotscan.A.talksB.taikingC.talkA.learnsB.learnC.learningA.一天B.總有一天C.過去一天A.rainB.rainingC.rainy5、inbeHarbinItcoldwill.教教后記 教學過程復備欄you.Andyou?T:I'mfine,verywell.T:Inthisclass,questionscorrectly,youwillgetastar.Tryhard,OK?（設計意圖：采用師生對話形式安定學生情緒，并以“分組競爭”1.教師課件出示自己近期的照片T:Lookhere!Yes,thisis自己的頭發(fā)，并將單詞hair慢慢地寫在黑板上的四線三格中，同時示范air的發(fā)音。)T:It'sme.(引出新單詞me并教學)T:Inthisphoto,Iwas10,then.Iwasshortandfat,then.littlegirl?littlegirl?Ss:LinglingT:Welldone!intonation.（設計意圖：通過聽讀,讓學生模仿錄音中正確的語音語調(diào)，養(yǎng)成良好的聽說習慣。.）4.Readingthetextrolebyrole.3,talkaboutthedifferences.教師用電腦出示圖1做示is,are”的正確用法。例如：①Herhairwasshort,then.tall.③Shewasfat,then.Nowsheisthin.（設計意圖：這一練習重點是糾正發(fā)音和語調(diào)，熟悉句型結(jié)構(gòu)，使partner.stars?Iwillinvitethreesuperstarscometoourclass.這節(jié)課得到的star多family/friends/city…(提示詞：he/she,tall/short,fat/thin,cute/naughty,cool,nice，strong，clever….)教教后記 1.能熟練朗讀過去式的否定形式Itwasn’tfatthen.寫Am,is------wasare------wereS1:Yes,Iwas.教師指導學生，檢查自讀課文情況，讓學生劃出帶有動詞beItwasn’tfatthen.提問程度較差的學生讀出這幾個句子，教師糾教師提示學生對照教材圖片，理解課文，教師講解課Itwasn’tfatthen.教教后記教學目標通過講解習題，查缺補漏，掌握本模塊知識點1.誰o2.祖父(母)grdpart3.在那時th4.頭發(fā)h5.堂兄csin6.美國the7.在東部the8.漢語Chin9.如此1.is（過去式）2.were(原形)3.young(反義詞)4.long(反義詞)5.fat(反義詞)6.tall(反義詞)9.don`t(全寫形式)10.aren`t(全寫形式)()2.Yourhairshortthen.A.isB.wasC.wereA.isn`tB.wasn`tC.weren`t()5.Whoisthatlittlegirl?me.A.She`sB.He`sC.It`sA.alsoB.tooC.either()7.BeijingisChina.A.thecapitalforB.theofcapitalC.thecapitalof()8.Thisgirlisworsethangirl.A.thefirstB.afirstC.theoneA.sayB.speakC.talkthere.A.livesinB.liveinClivesisfavouritetoy?4.ThelittleboyisSam.(劃線部分提問)回答)9.Itwasn`tfatthen..(同義句)10.Samistall.Amyistaller.(合并成一個句子)板板書設計教后記教學方法：講述、對話、對比B:Freetalk:Talkabouttwostudentslikethis:Liliisfat,Zhaoxinisthin.tallshort)Lili.)(LiliisolderthanXiaoxiao.)thanLingling.”on.)(Step3)Practise:(Exercise1ofActivityBook.TalkaboutpicturesandSs.)strongerfatterthinnertallershorter教學方法：對比talkwhatisbigger.Handwsentence.(TianjinissmallerthanBeijing.)……”1、句型“Iwant……”……”回答后，將拖盤交給他，再由他去問另一名同學。教學重點：操練句型“will……”情感態(tài)度：把英語教學同日常生活相結(jié)合，讓學生體驗生活或者是教師準備一些字條，字條上標有動作內(nèi)容，教師請某個或某情感態(tài)度：鼓勵學生設計真實可信的場景，來尋求幫助或提針對本模塊的重難點，可以通過多種活動，來進行時，讓學生將課堂所學應用在生活中。如設計活動“猜猜他（她）是誰”請三組同學在紙條寫出人物、做什么、地點，分別投進前面的三個箱子自愿到前面在每個箱子里抽出一張紙條，根據(jù)紙條內(nèi)容快速說出句子。針對本模塊的重難點，要讓學生掌握動詞過去Yes,Idid./No,Ididn’t.watch—watched,listist教學方法：講授、過去時First,let’ssingasong,OK?（三）鞏固新知Practiceyesterday.)friends.”Yes,Idid./No,Ididn’t.教學方法：講授、過去時S1:Yes,Idid.S3:Yes,Idid.（三）鞏固新知PracticeS3:I…S1:No,Ididn’t.S1:No,Ididn’t.S1:Yes,Idid.Sentences:Ithinkthisgirlisbetterthanthefirstgirl.德育目標：在任何時候都不能欺騙別人、撒謊重點：betterworsevoicethinkfirstagreequietSentences:Ithinkthisgirlisbetterthanthefirstgirl.教學方法：講授、領(lǐng)讀、對話songs:Polly’s-hair(Freetalk):Letanothergirlsingasong,andsay“thegirlisbetterthanthefi1.“Whoisbetter?”Bequiet.Ithinkthisgirlisbetterthanthefirstgirl.德育目標：任何人都有他的優(yōu)點和缺點、因此不要泄教學方法：講授、對比