人教部編版二年級語文上冊第2課《我是什么》精美課件

第1課時2

我是什么統(tǒng)編版語文二年級上冊課前導(dǎo)入同學(xué)們，今天我們要結(jié)識一位新朋友，這位新朋友非常有意思，他不直接告訴我們他是誰？他說：“你們猜猜，我是什么？”下面我們一起走進課文，猜猜他是什么？助學(xué)資料水在自然界有固態(tài)、氣態(tài)和液態(tài)三種存在狀態(tài)。水的三態(tài)曬太陽極小傍晚越升越高水滴溪水奔跑海洋壞事淹沒沖毀屋子猜猜災(zāi)難我會讀字詞樂園曬極傍越滴溪奔壞龜頂披鼓jí

shàibànɡyuèdīxībēnhuàiyān

mòchōnɡ

huǐwūcāi淹沒沖毀屋猜yánɡ洋災(zāi)zāi（méi）沒有沒能

（mò）淹沒沉沒

多音字沒辨析表示“沒有，無”或“沒有，不曾，未”的意思時，讀méi

，其他情況一般讀mò。例句洪水淹沒（mò）了人們的房屋，卻沒（méi）有淹沒（）人們的精神。mò曬巧記：“日”頭偏“西”淹巧記：大“水（氵）”可發(fā)“電”大腦袋識字方法極傍木及加一加法亻旁中冫沖壞土不極木纟換一換法級睛目犭猜奔奔字源識字法金文篆書楷書本義快跑,疾走。金文的上半部分像人揮動雙臂跑步的樣子,下半部分的三個腳印強調(diào)跑的速度快。篆書時，圖畫性減弱,筆畫較規(guī)范傍極淹越曬奔毀猜溪滴小水滴不見了我會寫變極片傍海洋作給帶（變化）（極?。ㄒ黄êＱ螅ù蠛＃ńo你）（工作）（傍晚）（帶來）壞（壞事）片獨體字上下結(jié)構(gòu)變左右結(jié)構(gòu)極傍海洋作給帶上中下結(jié)構(gòu)壞傍極片帶紅框部分不要寫錯哦結(jié)構(gòu)：上下結(jié)構(gòu)

造句：因為政策好，老家今年發(fā)生了大變化。

biàn書寫指導(dǎo)：上下兩部分大小相當(dāng)，第四筆緊靠豎中線，“又”的橫短撇長，捺最長。點擊播放部首：又組詞：變化變動結(jié)構(gòu)：左右結(jié)構(gòu)

組詞：南極級別造句：這件事極其簡單。jí部首：

木

書寫指導(dǎo)：左窄右寬，左高右低；“及”的撇起筆比左側(cè)的橫稍高，收筆穿插在點的下方，橫折折撇一筆寫成，起筆蓋住撇。點擊播放結(jié)構(gòu)：獨體結(jié)構(gòu)

組詞：一片片段造句：每到雨季，這里便成了一片水塘。piàn部首：

片書寫指導(dǎo)：豎撇舒展，橫接上豎后再向右寫出，橫折在短豎正下方垂直向下。點擊播放結(jié)構(gòu)：左右結(jié)構(gòu)

組詞：傍晚依山傍水造句：我的家鄉(xiāng)依山傍水，很美麗。bàng部首：

亻書寫指導(dǎo)：左窄右寬，左右同高?！芭浴钡牡谒狞c在“冖”里壓橫中線。點擊播放結(jié)構(gòu)：左右結(jié)構(gòu)

組詞：大海海洋造句：我想去看看大海。h3i部首：

氵書寫指導(dǎo)：左窄右寬?！懊俊毕虏可险聦?，末橫左右出頭，兩點對正。點擊播放結(jié)構(gòu)：左右結(jié)構(gòu)

組詞：海洋洋洋灑灑造句：圖書館是知識的海洋。yáng部首：氵書寫指導(dǎo)：左窄右寬，“羊”點在豎中線上，次橫最短，豎寫直、寫長，要出尖。點擊播放結(jié)構(gòu)：左右結(jié)構(gòu)

組詞：作業(yè)工作造句：妹妹在寫作業(yè)。zuò部首：

亻書寫指導(dǎo)：左窄右寬，右邊撇起筆在豎中線右側(cè)，首橫最長，豎是垂露豎。點擊播放結(jié)構(gòu)：左右結(jié)構(gòu)

組詞：

壞事好壞造句：我們要分清好人和壞人。huài部首：

土?xí)鴮懼笇?dǎo)：左窄右寬?！巴痢蹦┕P橫改提，“不”的撇穿插在提的下面。點擊播放結(jié)構(gòu)：左右結(jié)構(gòu)

組詞：

送給給人造句：姐姐送給我一個漂亮的書包。g-i部首：

人書寫指導(dǎo)：左窄右寬，右邊撇起筆在豎中線右側(cè)，“口”稍小、稍扁。點擊播放結(jié)構(gòu)：上中下結(jié)構(gòu)

造句：我?guī)ь^打掃教室衛(wèi)生。巾書寫指導(dǎo)：“冖”最寬，橫折鉤折向下方稍短出鉤，懸針豎在豎中線上，稍長。組詞：

帶走帶頭點擊播放部首：dài①隨風(fēng)搖動或飛揚。

（）②臨近晚上的時候。（）③很快的跑；奔走。（）④不嚴(yán)厲，使人感到親切。（）⑤遇事急躁，容易發(fā)怒。（）解詞義飄浮傍晚奔跑溫和暴躁海洋初讀感知快速通讀課文，給課文劃分段落，總結(jié)段意。注意：讀準(zhǔn)字音，讀通句子，并圈出文中“我”的變化。邊讀邊想：課文寫的“我”是什么？快速通讀準(zhǔn)通圈變化是什么12345段落大意第1段講水變成汽及云的不同形態(tài)和變化過程。第2段講水變成雨、冰雹和雪的不同形態(tài)和變化過程。第3段講水在池子、小溪、江河和海洋里的不同狀態(tài)。第5段猜猜我是什么。第4段講水對人類做的好事與壞事。請你在文中圈出“我”的變化。雨冰雹云汽雪“我”是怎樣變化的？雪云雨汽汽回顧：說說“我”是什么，“我”會變成什么？“我”是水，被太陽一曬變成汽。汽升到天空又變成云。云降溫后變成雨，有時也變成冰雹。到了冬天，變成雪。課文的“我”是：水這節(jié)課你有什么收獲？課堂小結(jié)我知道課文采用擬人手法，敘述“我”的千變?nèi)f化，讓我們輕松地學(xué)到科學(xué)文化知識。我們在介紹科學(xué)文化知識時，要像作者這樣，把知識融入富有趣味的故事中講述。富有趣味擬人科學(xué)文化知識課堂練習(xí)一、照樣子，完成下面的練習(xí)。例：（冫）—（中）—（沖）（）—（）—（）（）—（）—（）（）—（）—（）曬洋羊氵西日傍旁亻二、我會根據(jù)課文內(nèi)容連線。小水滴飄下來小硬球打下來小花朵落下來

課后作業(yè)習(xí)作小練筆：請你仿照“有時候我很溫和，有時候我卻很暴躁”這個句子。用下面的兩組詞語寫兩句話。（認(rèn)真馬虎）（高興煩惱）————————————————————————————————————第2課時2

我是什么統(tǒng)編版語文二年級上冊課前導(dǎo)入上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了課文《我是什么》，誰能說說“我”指的是什么？水這節(jié)課我們接著學(xué)習(xí)“我”是怎樣變化的。水在自然界有著多種變化，對人有利也有害。主要內(nèi)容：主要變化：云雨雪冰雹品讀鑒賞讀第一自然段，說說“我”變成汽后在空中又會變成什么？

我會變。太陽一曬，我就變成汽。升到天空，我又變成無數(shù)極小極小的點兒，連成一片，在空中飄浮。有時候我穿著白衣服，有時候我穿著黑衣服，早晨和傍晚我又把紅袍披在身上。人們叫我“云”。統(tǒng)領(lǐng)全段云的三種形態(tài):白云、烏云和霞。朝霞晚霞白云烏云早晨和傍晚我又把紅袍披在身上。

有時候我穿著白衣服有時候我穿著黑衣服認(rèn)一認(rèn)在空中“我”還能變成什么？

我在空中越升越高，體溫越來越低，變成了無數(shù)小水滴。小水滴聚在一起落下來，人們叫我“雨”。有時候我變成小硬球打下來，人們就叫我“冰雹”。到了冬天，我變成小花朵飄下來，人們又叫我“雪”。小水滴聚在一起落下來。人們叫我“雨”。

“落、打”這兩個動詞準(zhǔn)確地將云化成雨，變成冰雹時降落的形態(tài)描繪出來。我變成小硬球打下來，人們就叫我“冰雹”。落打到了冬天，我變成小花朵飄下來，人們又叫我“雪”。把雪說成“小花朵”，形象生動?！帮h”這一動詞，形象地描繪出雪花降落時的動態(tài)美。讀一讀，體會用加點詞的意思，再用它們各說一句話。（課后習(xí)題第二題）到了冬天，我變成小花朵飄下來，人們又叫我“雪”。...小水滴聚在一起落下來，人們叫我“雨”。有時候我變成小硬球打下來，人們就叫我“冰雹”?！奥?、打、飄”都是動詞，這三個動詞在句中恰當(dāng)?shù)貙懗隽诵∷?、冰雹、雪從空中下落的狀態(tài)。點撥樹葉從樹上紛紛落下來，像飛舞的蝴蝶。雨點打在玻璃上，啪啪直響。雪花猶如鵝毛從空中飄下來。例句“我”這樣變“我”受熱變成汽，形成云；在空中受冷變成雨、冰雹、雪。

平常我在池子里睡覺，在小溪里散步，在江河里奔跑，在海洋里跳舞，唱歌，開大會?！拔摇钡募以谀睦?？擬人

平常我在池子里睡覺，在小溪里散步，在江河里奔跑，在海洋里跳舞，唱歌，開大會?！拔摇钡募以谀睦铮颗疟人X池子小溪散步江河海洋奔跑跳舞、唱歌、開大會“我”的家有池子、小溪、江河、海洋想一想：“我”的性格特點是什么？有時候我很溫和，有時候我卻很暴躁。

擬人的手法，寫出“我”性格溫和、暴躁兩方面的特點。

我做過許多好事，灌溉田地，發(fā)動機器，幫助人們工作。

我也做過許多壞事，淹沒莊稼，沖毀房屋，給人們帶來災(zāi)害。回顧課文：“我”在什么時候，給人類帶來災(zāi)難？“我”在脾氣暴躁時，給人類帶來災(zāi)難。人們?yōu)槭裁聪朕k法管住我？

人們想出種種辦法管住我，讓我光做好事，不做壞事?！拔摇迸c人類的關(guān)系有利也有害小朋友，你們猜猜，我是什么?以疑問句結(jié)尾，照應(yīng)了課文標(biāo)題，使文章結(jié)構(gòu)更完整。同時，激勵讀者找到答案。寫法鑒賞2.第一人稱的敘述方式，讀起來仿佛我們也變成了千變?nèi)f化的水。學(xué)習(xí)運用擬人手法、第一人稱的敘述方式1.運用擬人手法，增強了科學(xué)知識的趣味性。板書設(shè)計我是什么（水）我會變遇冷：雨、冰雹、雪遇熱：汽、云我的家：池子、小溪、江河、海洋我的性格暴躁：做壞事溫和：做好事保護水資源、熱愛大自然主旨提煉課文采用擬人手法，生動形象地介紹了水的不同形態(tài)和水對人們的影響，告訴我們：要保護水資源。讓我們在知曉其中的變化規(guī)律和科學(xué)道理后,更加喜愛大自然，更加仔細地觀察大自然，探究其中的科學(xué)奧秘。教材習(xí)題答案朗讀課文。點撥：本課采用擬人的手法，以第一人稱敘述，讀起來親切自然。第一、二自然段可以讀得神秘些。第三自然段要讀得有變化。第四自然段采用對比描寫的手法，要用兩種不同的語氣、語調(diào)來突出好與壞、是與非。說說“我”是什么，“我”會變成些什么。被太陽一曬變成汽?！拔摇笔撬Ｉ教炜兆兂稍?。云降溫后變成雨。有時變成冰雹。冬天變成雪。讀一讀，記一記。點撥：“灌溉、發(fā)動、淹沒、沖毀”都是動詞，后面搭配的都是名詞。其中“灌溉、發(fā)動”具有褒義，是說水給人們帶來的好處；“淹沒、沖毀”具有貶義，是水給人們帶來的災(zāi)難。機器田地發(fā)動灌(guàn)溉(gài)淹沒莊稼(jià)沖毀房屋課外拓展關(guān)于雨、雪的諺語夾雨夾雪，無休無歇。日暈三更雨，月暈午時風(fēng)。生活中的水還能變成什么？冰掛露霧霧凇(sōng)隨堂練習(xí)一、找出下列句子中的反義詞。

有時候我很溫和，有時候我卻很暴躁。我做過許多好事，灌溉田地，發(fā)動機器，幫助人們工作。我也做過許多壞事，淹沒莊稼，沖毀房屋，給人們帶來災(zāi)難。（）——（）（）——（）溫和暴躁好壞二、照樣子，仿寫一個排比句。

平常我在池子里睡覺，在小溪里散步，在江河里奔跑，在海洋里跳舞，唱歌，開大會。天空中的云可真美啊，有的像小鳥，有的像棉花，有的像獅子。課后作業(yè)小練筆：學(xué)了課文，我們知道了水有各種變化，對我們?nèi)祟惙浅Ｖ匾?。那我們怎樣做到?jié)約用水呢？拿起筆寫一寫吧。寫作提示：可以是小短文，也可以是順口溜、拍手歌，等等。

我是什么2語文二年級上冊第一課時第二課時今天我們一起來認(rèn)識一種有趣的事物，它會變身！會發(fā)光的螢火蟲會吃蒼蠅的豬籠草第一課時請同學(xué)們借助拼音自由讀課文，邊讀邊標(biāo)出自然段，并圈出本課要求會認(rèn)的生字。初讀課文點擊圖標(biāo)，聽范讀12345曬極傍越滴溪奔洋壞淹沒沖毀屋猜bēncāishàijíbàngyuèdīxīyánghuàiyānmòchōnghuǐwū學(xué)認(rèn)字水滴小溪海洋淹沒都與水有關(guān)都與動作有關(guān)太陽一曬奔跑沖毀猜猜分類識字法極小傍晚越來越低壞事房屋你用什么辦法記住這些生字呢？亻＋旁＝傍傍晚傍晚就是天將要黑的時候。借助熟字法曬極傍越奔壞屋溪沒沖毀洋滴淹猜識字游戲變片洋壞極傍作給海帶學(xué)寫字極左右結(jié)構(gòu)上下結(jié)構(gòu)獨體字結(jié)構(gòu)傍海洋片變作壞給上中下結(jié)構(gòu)帶自由讀全文，思考：“我”是什么？自讀課文12345“我”是水。默讀課文第1、2自然段，邊讀邊想：

“我”都變成了什么？是怎樣變化的？互動課堂“我”變成了：汽雨冰雹雪云“我”是怎么變成“汽”的？太陽一曬，我就變成汽。水汽曬思考先觀察下面這組圖，試著給“曬”組詞吧！曬太陽曬被子曬谷子再來看一組圖，試著結(jié)合圖片體會“曬”，用“曬”字說一句話吧！太陽一曬，河里的水都變成了汽，河床都干裂了。升到天空，我又變成無數(shù)極小極小的點兒，連成一片，在空中飄浮。汽云升

連“我”是怎么變成“云”的？程度加深打掃打掃考慮考慮學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)表揚表揚仿寫：極小極小思考觀察云的圖片，看看云在不同時間是如何變化的。有時候我穿著白衣服有時候我穿著黑衣服早晨和傍晚我又把紅袍披在身上朝霞晚霞白云烏云有時候我穿著白衣服，有時候我穿著黑衣服，早晨和傍晚我又把紅袍披在身上。動詞讀一讀描寫云的變化的句子吧！寫出云的變化多。我在空中越升越高，體溫越來越低，變成了無數(shù)小水滴。小水滴聚在一起落下來，人們叫我“雨”。云雨越升越高越來越低“我”是怎么變成“雨”的？思考我在空中越升越高，體溫越來越低，變成了無數(shù)小水滴。小水滴聚在一起落下來，人們叫我“雨”。程度加深詞語拓展越

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走快降低來好來快想象：小雨滴都落在了哪里？那是一種什么樣的感覺？小水滴在“落”下時真是自由自在！森林里街道上小水滴聚在一起落下來，人們叫我“雨”。動詞傘上

對比讀一讀這兩個句子，想一想：“打”和“飄”可以調(diào)換一下位置嗎？有時候我變成小硬球打下來，人們叫我“冰雹”。到了冬天，我變成小花朵飄下來，人們又叫我“雪”。速度快，力量也比較大。速度慢了許多，力量也小了，變得很輕柔。不可以?！拔摇笔窃趺醋兂伞氨ⅰ焙汀把钡?？思考動詞小水滴聚在一起落下來，人們叫我“雨”。有時候我變成小硬球打下來，人們就叫我“冰雹”。到了冬天，我變成小花朵飄下來，人們又叫我雪。讀出雨的自由自在。讀出冰雹的力量大。語氣輕柔。朗讀指導(dǎo)試著用這三個字各說一句話。秋天到了，葉子從樹上落下來。打：果子從樹上打下來，落了一地。飄：小鳥的羽毛從半空中飄落下來。落：練一練現(xiàn)在，你可以將“水”的變化過程畫下來嗎？我們一起來試一試吧。水汽云雨冰雹雪水piàn短豎在豎中線右側(cè)重難字書寫指導(dǎo)dài豎要寫在豎中線上biàn第四筆豎緊靠豎中線。“又”的橫撇起筆咱橫中線下側(cè)，橫短撇長，捺更長。jí撇起筆比左側(cè)的橫稍高，收筆穿插在點的下方。一筆寫成，起筆蓋住撇，橫短，折向左下很短，再折向右下更短，撇收筆在豎中線，捺舒展。在豎中線起筆，向左下稍斜再折向右。橫短，折向下時向左斜再出鉤。橫左右出頭。一、輕松找朋友。毀越猜淹滴溪傍bàngyuè

dīxīyānhuǐcāi課堂演練壞（）（）海（）（）帶（）（）變（

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）作（

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變更破壞毀壞大海海洋帶領(lǐng)熱帶變化極點北極作為工作二、我會擴詞。這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了生字，了解了水會變化的秘密及其過程，下節(jié)課我們將繼續(xù)走進課文，進一步了解水！課堂小結(jié)汽云雨回憶上節(jié)課內(nèi)容，借助圖片說一說：“我”是什么？“我”會變成什么？冰雹雪第二課時復(fù)習(xí)闖關(guān)

讀課文第3自然段。圈一圈：“我”都做了些什么？互動課堂動詞平常我在池子里睡覺，在小溪里散步，在江河里奔跑，在海洋里跳舞、唱歌、開大會。地方相同的句式在什么地方干什么在小河里（），在大海里（），在池塘里（）。

你能仿照這樣的句式再說兩句嗎？奔跑平常我在池子里睡覺，在小溪里散步，在江河里奔跑，在海洋里跳舞、唱歌、開大會。你理解“奔”字的意思嗎？平常我在池子里睡覺，在小溪里散步，在江河里奔跑，在海洋里跳舞、唱歌、開大會。

聲音要輕柔，顯得安靜，睡得香甜。語速要慢一些，顯得悠閑自在。語速要快，聲音要大，顯得興奮。語速要慢慢減下來，每個字都清晰地讀出來，讀出歡快、熱鬧的感覺。跟著老師一起讀一讀這一自然段吧，邊讀邊體會水的不同狀態(tài)，要用不同的語氣讀出水的變化來哦！朗讀指導(dǎo)請同學(xué)們朗讀第4自然段，邊讀邊想：“我”對人類做了些什么？有時候我很溫和，有時候我卻很暴躁。我做過許多好事，灌溉田地，發(fā)動機器，幫助人們工作。我也做過許多壞事，淹沒莊稼，沖毀房屋，給人們帶來災(zāi)害。人們想出種種辦法管住我，讓我光做好事，不做壞事。好事壞事反義詞灌溉田地好事發(fā)動機器好事淹沒莊稼“