部編版五年級語文下冊第四單元各類閱讀真題（含小古文、非連續(xù)性文本等）名師解析連載

部編版五班級語文下冊第四單元類文閱讀真題名師解析連載前言閱讀是學校階段語文素養(yǎng)養(yǎng)成的關鍵，各種類型的考試中閱讀所占的重量最大,失分也最多。提高同學的閱讀力量，是學校中、高班級語文學習的重中之重。得語文者得高考，得閱讀者得語文。閱讀習慣將成為同學學校入學前后重點培育的習慣，并將始終持續(xù)下去！現(xiàn)在文言文進入學校教材，小古文的閱讀理解將成為小升初的重要考查內容。新教材更留意語文實踐活動，考查內容大多與生活息息相關?？疾轭}型主要是“非連續(xù)性文本閱讀”。另名著閱讀已經(jīng)是必考內容，并有指定書目，學校新教材里也增加大量課外閱讀要求。如何提高同學的閱讀力量呢?除了課堂教學，讓同學在練習中總結解題方法、梳理解題思路,并對比答案對失分點進行反思，是提升閱讀力量的最佳方法。所以,中高班級的學校生應鄉(xiāng)多做有價值的閱讀題,并學會通過做閱讀題來提升自己的閱讀力量。學校階段屬于閱讀習慣的養(yǎng)成期,這一階段的閱讀習慣甚至會影響同學的一生，這就要求家長和老師在給同學選擇閱讀資料時慎之又慎。本系列連載將間續(xù)選取全國知名學校的期中、期末測試題和各種力量競賽題中的閱讀真題進行解析。這些閱讀真題經(jīng)過了實踐的檢驗，在文章難易程度和題目設置上更符合班級訓練要求，是同學提升閱讀力量、培育良好閱讀習慣的最有效資料。同學假如能長期堅持做閱讀真題，定能把握科學的答題方法培育良好的時間把握力量,以及對閱讀試題類型更好的把控力量。

同學要檢驗自身學習的效果，訂正學習中的錯誤，只有“到真題中去”，由于真題經(jīng)過了一線教學的檢驗，同學可以通過做真題檢驗、改正、鞏固、提高所學，通過真題來糾錯提高。

通過做閱讀真題，可以在不知不覺中達成班級訓練的目標，于無形中超越自己，提升自己的閱讀水平。真誠地期望我們這套閱讀真題系列連載能為同學們閱讀力量的提升發(fā)揮它應有的價值.能成為提升同學們閱讀力量的好幫手!

第四講通過人物的動作、語言、神態(tài)的描寫，體會人物的內心五班級語文下冊教材第四單元的人文主題是“我的祖國”，閱讀訓練要素是留意通過文章中對人物的動作、語言、神態(tài)的描寫，體會人物的內心;嘗試運用動作、語言、神態(tài)描寫，來表現(xiàn)人物的內心。祖國，是一個人堅強的后盾，也是一個人值得傲慢和驕傲之所在。愛國，則是一種崇高的精神，是一個人優(yōu)秀品質的體現(xiàn)。古往今來，有許很多多的愛國之士為了祖國的統(tǒng)一、富強而拋頭顱、灑熱血，譜寫了一曲曲動人的贊歌?！豆旁娙住纷屛覀冊谠娋渲懈惺芄湃说那閼?，體會他們對國家的擔憂?！肚嗌教幪幝裰夜恰纷屛覀兩璧礁锩I袖毛澤東既有常人的情感，更具偉人的胸懷。《軍神》中我們會生疏革命先驅劉伯承元帥，體會他的鋼鐵意志?！肚遑殹纷屛覀兏惺艿礁锩沂可峒簽楣母呱衅焚|。學習本單元課文，留意通過文中對人物的動作、語言、神態(tài)的描寫，體會人物的內心。通過文中對人物的動作、語言、神態(tài)的描寫，體會人物的內心①從見到這封電報起，毛主席整整一天沒說一句話，只是一支接著一支地吸著煙。動作描寫反映了毛主席愛之深切，驚悉噩耗后極度苦痛的心情，表現(xiàn)了毛主席常人的感情，超人的胸懷。

②黃繼光生氣地凝視著敵人的火力點，他轉過身來堅決地對營參謀長說:“參謀長，請把這個任務交給我吧!

神態(tài)和語言描寫體現(xiàn)了黃繼光對敵人的滿腔仇恨和完成任務的決心。③將軍看了看他們桌子上的罐頭，喉嚨哽了一下，說:“同志們……”停了一下，又說:“孩子們，我給大家分菜，每人一筷子?！闭Z言和神態(tài)描寫表明將軍深深地被戰(zhàn)士們的情義所感動，現(xiàn)在他不是以一個首長的身份，而是以一個長輩的身份，請孩子們吃菜。還等什么，快來試試吧！還等什么，快來試試吧！一．本講專題訓練要點：通過文中對人物的動作、語言、神態(tài)的描寫，體會人物的內心。（一）(江蘇南京)一個粗瓷大碗(16分)

①在中國人民革命軍事博物館里，陳設著一個粗瓷大碗,是趙一曼烈士用的，她那時是東北抗日聯(lián)軍的團政委。這個碗,趙一曼僅僅用過一次,卻有一段感人的故事。②有一回,一場

激烈的戰(zhàn)斗剛剛結束，小通訊員給趙一曼送來一個鼓鼓的挎包。打開一看,是個粗瓷大碗。趙一曼吃飯用的搪瓷缸子,早就送給一個新戰(zhàn)士了。通訊員始終想給她另找一個碗,好不簡潔在這次戰(zhàn)斗中找到了,就趕忙給她送來。

③A趙一曼看著這個碗□對通訊員說□從哪里拿來的□請你還到哪里去□通訊員犯難地說:“這……這……敵人都毀滅了,往哪兒還呢!”

④開飯了,通訊員用這個大碗,給趙一曼盛(chéng

shèng)了滿滿一大碗高梁米飯。他想:“這回我們政委該吃頓飽飯了?！壁w一曼一看,就知道是從病號灶盛來的。那些日子格外艱苦,抗聯(lián)部隊幾個月來都是靠野菜、草根、橡子面充饑的。部隊雖然還有一點兒糧食,但得留給傷病員吃。團長、政委和戰(zhàn)士一樣，嘴邊有幾個月沒沾過糧食了。趙一曼端著這碗高梁米飯，望著面前的小通訊員,怎么忍心責怪呢?

B趙一曼趁人不防的時候,快步走進炊事棚,把飯倒(dǎodào)在鍋里，又從另一口鍋里盛了半碗野菜粥。C炊事員老李在旁邊看到了,沒(méimò)有吭聲,眼睛里卻含著淚花。

⑤其次天開飯的時候,趙一曼又沒有碗了。小通訊員急得(de

děi)直叫“我說政委同志呀，給你一百個碗也架不住這么丟哇!”趙一曼笑著說:“是啊，什么時候才能不丟碗呢?”

1.用“√”給文中加點字選擇正確的讀音。(2分)

2.給第③段第一句話加上標點。(1分)

3.本文的主要人物是

。短文先講中國人民革命軍事博物館里的

，再具體敘述了這個粗瓷大碗的

，這樣的寫作挨次是

。(4分)

4.抓住人物的動作、語言、神態(tài)等描寫，能揣摩人物的心理活動,體會人物品質。讀讀文中ABC三個句子，完成練習。(6分)

(1)句子A運用了

描寫,我從中體會到

。

(2)句子B運用了

描寫,我從中體會到

。

(3)句子C運用了

描寫,我從中體會到

。5.請從文中找出與最終一段畫“”的句子相照應的句子，抄寫下來。你從趙一曼總是“丟”碗中體會到了什么?

(3分)

..

..

(二)（江蘇南通）.

小時候我總以為父親是一個嚴峻?的人，只一味地認為他不關懷我。那時候父親好像并不關懷我的學習,()我是捧著三好同學的獎狀回家,()哭著鼻子回家，父親都是以他那一貫嚴峻?的表情迎接我。我不懂父親,我取得好成果的時候他不表揚我,我成果下降的時候他也不批判我。于是我艷羨那些有著隨和父親的同學,當時的我是多么地期望父親可以贊揚我。于是從那時起，我格外努力地學習，目的只有一個,為了換取父親對我的一句贊美的話,就在父親嚴峻?的表情下,我度過了我的學校、學校和高中時間。

直到我收到高校錄用通知書的那一天，父親笑了，笑得那么快活和欣慰剎那間,我明白了,明白了父親的苦心。父親()這么看待我在學習上所謂的成功和失敗，()他始終信任我，并且把我當成一個有著獨立思考力量的人，而不是一個事事都要依靠父母、看父母眼色行事的小孩兒。在我取得成功的時候不表揚我，是為了防止我傲慢自大,是為了我以后取得更大的成果;在我失敗的時候不批判我，是為了讓我自己去發(fā)覺問題，解決問題。后來，母親告知我，其實父親每次都為我的成功而興奮，只不過沒有當著我的面說出來而已。

父親的愛,就像風一樣沒有定處卻時時刻刻在我的身邊，用不著捕獲，只要你從內心深處認真地想想就會明白。它不像母愛的細致,體現(xiàn)在我們生活的方方面面，它也不似母愛的溫存,而是一種布滿陽剛之氣的愛。

風是馬虎的，而且只是一吹而過，可我卻覺得整個人像是被托上了天，整顆心都布滿了幸福。父愛如風,()有時恍惚不定，()它確的確鑿充斥著我們四周的各個角落。

1.給短文取個合適的題目:.

2.在文中的括號內填人合適的關聯(lián)詞。

3.為什么父親在“我”成功的時候不表揚“我”，在“我”失敗的時候也不批判“我”?...。

4.文中父親這樣教育孩子的目的是什么?請結合短文內容談一談。

...。

5.讀讀第2自然段畫線的內容,請用神態(tài)、動作等描寫方法描寫父親，具體表現(xiàn)出父親的“快活”和“欣慰”。

...。

（三）(江蘇蘇州)最終的時刻

①那是一個格外晴朗的日子,守望在牢門邊的人們清楚地觀察，一輛卡車和一輛吉普車急速地向渣滓(zǐ)洞開來。特務說是要把江姐和另一批同志轉移到別的地方去。//②這時，江姐正伏在桌上草擬一個學習爭辯提綱。一聽見喊她的名字，她不慌不忙地把未寫完的爭辯提綱塞在另一個同志的床鋪下面,隨即跳下床來,拿起梳子對著墻上那面破鏡子,像平常一樣梳著她的黑發(fā)。

③同牢房的人聽說江姐要轉移，心里很難過,都跑過來圍著江姐。但一看到她那樣安靜和不慌不忙的表情,連忙產生了一種不祥的預感。有些同志趕忙給江姐整理行李。④江姐梳好了頭發(fā)，在枕頭下面取出了她那件洗得干潔凈凈、被捕時穿過的一身旗袍,脫下了打著“X”號的囚服。

⑤藍色的旗袍外面套著一件玫瑰色的短毛絨衣。江姐習慣地用手拍拍身上的灰塵,再整理旗袍.上的折痕，然后彎著身子擦去皮鞋上的泥污。她又在鏡子前照了照,在室內試著走了幾步,像是去參與什么隆重的典禮似的。

⑥特務在門外不停地督促。江姐預備告辭女室的同志

⑦“江姐,你的換洗衣服……”一個女同志把江姐的衣服、毛巾、牙刷整理在一個小布包里。江姐輕輕地接過布包來,看了一眼，又遞給那位女同志?！傲艚o大家用吧。觀察這些東西,就等于觀察我一樣?！卑湓诘厣希畏康娜巳滩蛔“?，哭了起來。

⑧這時，從走廊里傳來一陣急促的腳步聲成群的男同志,戴著手銬,從牢房里從容地走出來，一路上和每一間牢房里伸出來的手緊握著告辭。

⑨江姐抬起頭來,像對自己，也像對著大家說:“要英勇一些!每一個革命者，當他面臨著最終考驗的時候，都應當——臉不改色心不跳!

⑩江姐說完以后,就大步向牢門走去,她走到門口又停了下來，回頭向室內看了一眼。生疏的八張雙層鋪，一張小條桌。墻上的破鏡子……

?“同志們,永別了!”

?“江姐!江——”人們紅腫著雙眼，像猛地醒過來似的，忽地一下?lián)湎蚝炞娱T。//

?江姐和很多男同志，直立在囚車上面,像是迎接莊重的戰(zhàn)斗,像去迎接即將到來的黎明?？?他們的臉上布滿了成功的歡樂，洋溢著圣潔的光輝……//

1.文章已用//分成了三部分，請梳理文章內容，完成思維導圖。

2.題目“最終的時刻”指的是。你是從

文中哪些句子中體會到的?請用橫線畫出至少兩句。

3.第②段畫波浪線的句子通過對江姐的描寫,表現(xiàn)出她面對敵人時的、.、。

4.讀第⑤段,想想江姐當時心里會想些什么。.。5.在朗讀第①段時,用(

)的語調更能表達江姐的情感。

A.低沉哀痛B.舒緩輕快C.昂揚深情

（四）（江蘇無錫）一面五星紅旗(14分)在國外讀書的第一個假日,我打算做一次漂流旅行。整理好背包,我把它系在筏子上,手舉一面明麗的五星紅旗,便動身了。筏子順流而下，到了傍晚，河面變窄了。為了防止丟失，也為了行動便利,我把國旗從旗桿上抽下來，系在脖子上。

不久,筏子漂到了水勢最急的一段河面，四周一片漆黑，我想大聲呼喊,給自己壯膽鼓勁。還沒等喊出口,只覺得眼前一黑,便落入激流之中。醒來的時候，發(fā)覺自己被一塊巨石攔住了,頭和身子被撞傷了好幾處，筏子和背包都無影無蹤。我迷路了,在荒無人煙的大山里轉來轉去。直到第三天中午，我才來到一座小鎮(zhèn),走進一家面包店。

我向老板說明白自己的境況。老板聽懂了我的話，卻把雙手一攤，表示一臉的無奈,說:“我講究公平交易，我給你面包，你能給我什么呢?”

此時我身無分文，只好脫下新買的外套。老板接過去看了看,聳了聳鼻子,還給了我。突然，老板眼里閃出亮光,他用手指著我脖子上的五星紅旗,驚異地問:“那是什么?”

我遲疑了一下,把國旗漸漸解下來，再開放。這面做工精致的五星紅旗,經(jīng)過河水的沖洗，照舊是那么明麗。老板拍了拍我的肩膀，告知我可以用這面旗子換面包

我愣了一下，然后久久地凝視著手中的五星紅旗。老板轉身拿起一塊面包,見我沒有反應,以為我嫌少,又拿起兩塊面包遞給我。

“可以嗎?交換吧?！崩习鍥_著我打手勢。我搖搖頭,吃力.地穿上外套,拿著明麗的國旗，趔趔趄趄地向外走去。突然，我摔倒在地上,就什么也不知道了

我醒來的時候,發(fā)覺自己躺在醫(yī)院的病房里，身邊站著的就是面包店的老板。他見我醒來，沖我豎起大拇指,說:“安心養(yǎng)一養(yǎng)，費用由我來付。

這時我才發(fā)覺，在我床頭的花瓶里，有一束秀麗、芳香的鮮花,花叢中插著那面我心愛的五星紅旗。

1.對于短文中“我”的身份的描述,說法錯誤的是(

)(2分)A.一位愛好旅行的人C.在中國的外國人D.寵愛自己國家的人

2.老板眼里閃出亮光，是由于(

)(2分)

A.憐憫“我”的境況B.“我”脫下新買的外套給他

C.不知道“我”脖子上系的是什么D.看到了“我”脖子，上的五星紅旗,很古怪???

3.醫(yī)院里,老板情愿為“我”付醫(yī)藥費,主要是由于(

)(2分)A.“我”身無分文,很可憐。

B.他不情愿用面包跟“我”交換外套，“我”才暈倒的。

C.“我”寧愿挨餓,也不愿用五星紅旗交換面包,老板被“我”感動。D.“我”暈倒在他店門口,他要負責任。

4.依據(jù)短文內容，下列說法錯誤的一項是(

)(2分)A.“我”在大山里轉到第三天中午才找到一家面包店。B.老板要用面包跟“我”交換五星紅旗。

C.“我”要用新外套跟老板交換面包。

D.“我”不愿跟老板交換，是由于嫌面包太少。

5.用自己的話簡練概括短文的主要內容。(3分)

...。6.“我愣了一下,然后久久地凝視著手中的五星紅旗?！甭?lián)系，上下文,想一想,此時作者可能會想些什么?

(3分)

.。(五)（北京）我不能遺忘祖國(10分)①宋慶齡十五歲那年，被父母送到美國留學，進了佐治亞州梅肯市的威斯里安女子學院。②她是一個文靜而寵愛思考的女孩子，學習格外勤奮。有一天，班里要爭辯歷史方面的問題，她廣泛收集資料，認真思考，作了充分的預備。③爭辯的時候，一位美國同學站起來說：我認為，歷史的進展是難以估量的。你們看，那些所謂的文明古國，特殊是亞洲的中國，都被歷史淘汰了。人類的期望在美洲，在我們這里……”④宋慶齡不以為然地搖了搖頭，緊鎖著雙眉，急躁地聽完了這位同學的發(fā)言。⑤班長微笑著對宋慶齡說：“宋慶齡同學，請你講講吧！”吵鬧的教室里一下子安靜下來。⑥宋慶齡雖然有些感動，但是仍舊溫文爾雅地站起來，聲調嚴峻地說：⑦“歷史的確是在不斷變化著的，但它永久屬于億萬大眾。擁有五千年文明的中國，沒有被淘汰，也不行能被淘汰。________有多少仁人志士正在為她的振興進行著艱苦卓絕的斗爭啊！________由于她有寬敞的土地，有勤勞的人民，有悠久的歷史，有富有的物產，有優(yōu)良的傳統(tǒng)……”⑧“嘩——”教室里響起了吵鬧的掌聲。大家交口贊揚：“說得好，有道理！”⑨“這些有力的句子，秀麗極了……”⑩一次，有一位同學問她：“友愛的宋慶齡，我們女孩子年紀輕輕的，應當無憂無慮地盡情享樂，你為什么總是想著祖國啊、大眾啊？你不覺得這是在自尋苦惱嗎？”?宋慶齡聽了，眨了眨那寶石般光明的大眼睛，抿著嘴笑了笑，說：“我自己覺得格外開心。我不能遺忘祖國，我對祖國的將來布滿了期望！一個人，假如真的遺忘了祖國，那人生該是多么沒好玩味呀！”1．閱讀短文，補全宋慶齡的心理變化圖，并完成練習。（3分）③④⑤⑥⑦⑧⑨⑩?不以為然________鎮(zhèn)靜堅決________布滿期望其中，讓宋慶齡“不以為然”的事情在文中具體指___________________________。2．畫“”的部分都是_____描寫。對這兩處的理解精確?????的是（）（多選）（3分）A.前者說明宋慶齡對美國同學極度厭惡B.后者說明宋慶齡此時有點得意揚揚C.前者說明宋慶齡不認同美國同學的觀點D.后者說明宋慶齡發(fā)自內心地寵愛祖國3．第⑦段是_____描寫。將下面的句子補充在文中的橫線上（填序號），并完成練習。（4分）A．有人說她像一頭沉睡的獅子，但她決不會永久沉睡下去。B．有一天，東方睡獅的吼聲必將震驚全世界！4.從這段描寫中可以看出，宋慶齡是個的_______人。二、名著閱讀真題：關云長義釋曹操（廣東中山）為首大將關云長，提青龍刀,跨赤兔馬，截住去路。操軍見了，亡魂喪膽，面面相覷。操日:“既到此處，只得決一死戰(zhàn)!”眾將日:“人縱然不怯，馬力已乏，安能復戰(zhàn)?”程昱日:“某素知云長傲上而不忍下，欺強而不凌弱;恩怨分明，信義素著。丞相舊日有恩于彼，今日親自告之，可脫此難?！辈購钠湔f，即縱馬向前，欠身謂云長日:“將軍別來無恙!”云長亦欠身答日:“關某奉軍師將令，等候丞相多時?！辈偃?“曹操兵敗勢危，到此無路，望將軍以從前之情為重?！痹崎L日:“從前關某雖蒙丞相厚恩，然已斬顏良，誅文丑，解白馬之圍，以奉報矣，今日之事，豈敢以私廢公?”操日:“五關第斬將之時，還能記否?大丈夫以信義為重?！痹崎L是個義重如山之人，想起當日曹操很多恩義，與后來五關斬將之事，如何不動心?又見操軍惶惶，皆欲垂淚，一發(fā)心中不忍。于是把馬頭勒回，謂眾軍日:“四散擺開?！边@個分明是放曹操的意思。操見云長回馬，便和眾將一齊沖將過去。云長回身時，曹操已與眾將過去了，云長大喝一聲，眾將皆下馬，哭拜于地。云長愈加不忍。正遲疑間，張遼縱馬而至。云長見了，又動故舊之情，長嘆一聲，并皆放去。后人有詩日:“曹操兵敗走華容，正與關公狹路逢，只為當時恩義重，放開金鎖走蛟龍?！毕铝心鼙憩F(xiàn)出文中關羽“提青龍刀，跨赤兔馬，截住去路”這一場景特點的詞語是()(2分)A.洋洋得意B.威猛凜凜C.理直氣壯

2依據(jù)文意，把下面表現(xiàn)關羽態(tài)度的語句按故事進展的過程排序。(5分)

①云長愈加不忍

②想起當日曹操很多恩義，與后來五關斬將之事，如何不動心?

③又見操軍惶惶，皆欲垂淚，一發(fā)心中不忍。

④云長見了，又動敵舊之情，長嘆一聲，并皆放去。

⑤今日之事,豈敢以私廢公?

.。3短文第2自然段開頭寫關羽一消滅，“操軍見了，亡魂喪膽，面面相覷”。作者這樣寫是為了表現(xiàn)什么?

(2分)

.。4.短文突出表現(xiàn)了關羽是個什么樣的人?

(2分)

.。5.千百年來有關羽的很多故事可謂家喻戶曉，人們算稱其為“關公”，并且消滅了很多與關羽有關的歇后語,請寫出兩條你知道的與關羽有關的歇后語。(2分)

.。

說明文閱讀真題。北斗衛(wèi)星，國家傲慢!

（廣東廣州）(11分)北斗衛(wèi)星,是我國自主研發(fā)、獨立運行的全球衛(wèi)星導航系統(tǒng),是繼美國的GPS、俄羅斯的格洛納斯之后第三個成熟的衛(wèi)星導航系統(tǒng)。

北斗衛(wèi)星系統(tǒng)由空間段、地面段和用戶段三部分組成,可在全球范圍內全天候、全天時為各類用戶供應高精度、高牢靠定位、導航和授時服務。定位精度10米,測速精度0.2米/秒,投時精度10納秒?？臻g段由5顆靜止軌道衛(wèi)星、27顆中地球軌道衛(wèi)星、3顆傾斜同步軌道衛(wèi)星組成。35顆衛(wèi)星在離地面2萬多千米的高空上,以固定的周期環(huán)繞地球運行,使得在任意時刻,在地面.上的任意一點都可以同時觀測到4顆以上的衛(wèi)星。

北斗衛(wèi)星和GPS的區(qū)分主要在于,GPS是一個接收型的定位系統(tǒng)，只轉播信號，用戶不受容量的限制。而北斗衛(wèi)星是雙向的,既有定位又有通信的系統(tǒng),但是有容量的限制。

北斗衛(wèi)星在軍事領域的應用，主要體現(xiàn)在:供應精確導航和精準的授時服務，為單兵及部隊行動定位，在地面作戰(zhàn)、海上行動、空中作戰(zhàn)和救援服務中發(fā)揮重要作用,還可實現(xiàn)武器精確制導。北斗衛(wèi)星的民用功能主要體現(xiàn)在:供應個人位置服務,提高氣象預報水平，實施道路交通、水上航行、航空運輸平安管理，為搶險救災、應急救助供應保障，以及在海洋應用、才智城市建設、放牧指導等眾多領域發(fā)揮巨大作用。

進入2018年,北斗衛(wèi)星迎來高密度放射期。與此同時,北斗衛(wèi)星的系統(tǒng)性能、衛(wèi)星的壽命、服務的精準度也大為提升,供應服務的地區(qū)范圍更廣。老百姓使用的智能手機中,北斗衛(wèi)星正逐步成為標配。今后,更多的設備終端都將使用北斗衛(wèi)星高精度的定位服務,以擺脫對美國GPS的依靠。

中國北斗，正以嶄新的姿勢,更強的力量、更好的服務,實現(xiàn)服務全球、造福人類的承諾。

1.短文主要寫了北斗衛(wèi)星系統(tǒng)的()(2分)

A.組成、特點、數(shù)量和應用B.定義、功能、原理和應用C.組成、特點、應用和進展D.定義、數(shù)量、特點和進展2.在老百姓使用的智能手機中，北斗衛(wèi)星逐步成為標配的緣由是(

)(2分)

A.在地面作戰(zhàn)發(fā)揮作用B.高精度的定位服務

C.用戶不受容量的限制D.可觀測到35顆衛(wèi)星

3.關于北斗衛(wèi)星在軍事領域的作用，文中未涉及到的一項是()(2分)

A.實現(xiàn)武器的精確制導B.實施海陸空平安管理

C.供應精準的授時服務D.為部隊行動供應定位

4.短文接受的說明方法有:、、。選擇其中一種說說這樣寫的好處:..。(5分)四、非連續(xù)性文本閱讀真題：（一）（海南三亞）材料一:記者從公安部消防指揮中心了解到,2018年春節(jié)(2月15日0時至2月21日12時共7天),全國共發(fā)生火災12025起,死亡51人，受傷9人，直接經(jīng)濟損失5719萬余元。春節(jié)期間,全國公安消防部隊共參與滅火和應急救援1.5萬余起,出動消防車5.1萬余輛次,出動官兵29萬余人次,共營救群眾1917人,疏散被困人員18850

人,搶救財產價值2.3億余元。

材料二:火場逃命要點:火場逃命要快速,不要為穿衣或查找貴重物品而延誤時間。必需穿過煙霧逃命時，應盡量用浸濕的衣物披裹身體，捂住口鼻，身愛護近地面,順墻逃命遠離。不能由于慌張而遺忘了報警,延緩報警是很危急的。當樓梯被烈火、濃煙封閉時，可通過窗戶或陽臺，逃向相鄰沒著火的建筑。假如煙味很濃，房門燙手，應將門縫塞嚴,防止煙.火入侵,并潑水降溫,呼救待援。

1.從材料一的數(shù)據(jù)統(tǒng)計中你感受到了什么?

(3分)

..

2.請你寫一句預防火災的警示語。(3分)

..

3.結合材料內容，下列做法正確的一項是(

)(2分)

A.發(fā)生火災時,小明用濕毛巾捂住口鼻,身愛護近地面,順墻逃命。

B.李阿姨家住六樓,發(fā)覺三樓煙霧布滿時，先抓緊整理好金銀首飾和存折,再往樓下跑。

C.發(fā)生火災時,王麗一家預備乘坐電梯到平安區(qū)。

D.門外發(fā)生火災時，應將房門打開,呼救等待救援。

(二)低頭族（江蘇南京）材料一：聚會時離不開數(shù)字終端，一個人時更是如此。如今在地鐵、公交車里的上班族，幾乎個個都作“低頭看屏幕”狀，有的看手機，有的掏出平板電腦或筆記本電腦上網(wǎng)、看視頻。這部分人群被稱為“低頭族”。如今，“低頭”早已不是一種現(xiàn)象，已然成為一種生活方式！材料二：快節(jié)奏生活、大城市通勤路線拉長，令屬于自己的“整塊”時間越來越少，一個人“行動”的機會增多，導致不少人只能抓緊碎片時間，通過數(shù)字終端進行消遣休閑。以智能手機為代表的數(shù)字終端供應了豐富的應用程序，讓生活變得更加便利和多彩，智能手機已成為低頭族打發(fā)碎片時間的不行或缺的工具。材料三：經(jīng)常查看手機，一旦發(fā)覺沒有信息更新等狀況就會失去某種存在感，甚至造成精神上、情感上的缺失。同時，長時間接觸電視或電腦，腦部受到過度刺激，會導致留意力不集中，從而降低學習和工作的效率，更使得自身視力不斷下降，甚至由于長時間接收手機等帶來的輻射，進一步降低自身免疫力。材料四：由于手機社交成為一種習慣，很多年輕人不知如何更得體地與人面對面溝通。據(jù)《半島都市報》報道，青島張先生一家人聚餐時，孫子孫女只顧玩手機而冷落了家里的老人，惹得老人憤而摔盤離席。1.材料中的“低頭族”指的是___________________________。2.從材料中，我們可以得知“低頭族”的危害有（）(多選)A.造成精神上、情感上的缺失。B.降低學習和工作效率，更使得自身視力不斷下降。C.智能手機已成為低頭族打發(fā)碎片時間的不行或缺的工具。D.長時間接收手機等帶來的輻射，自身免疫力會進一步降低。3.聯(lián)系生活實際，你覺得人們?yōu)槭裁磿κ謾C有這么強的依靠性？至少寫出兩條緣由。...。4.你身邊肯定有這樣的“低頭族”,請你提出合理的建議掛念他們脫離逆境。...。五、國學經(jīng)典閱讀真題（一）（江蘇海安）閱讀古詩，回答問題。（共8分）十一月四日風雨大作（南宋）陸游僵臥孤村不自哀，尚思為國戍輪臺。夜闌臥聽風吹雨，鐵馬冰河入夢來。備注：作者做此詩時六十八歲，正值國難當頭，南宋王朝命運岌岌可危之時。1．（3分）首句“僵”和“孤”兩字，寫了詩人晚年生活的______________；即使這樣，作者仍舊“尚思為國戍輪臺”，體現(xiàn)了他___________的精神，這在本冊我們學習的他另一首詩《___________》中也有體現(xiàn)。2．（2分）下列賞析有誤的一項是（）。[A．全詩由述志和記夢兩部分組成，兩者之間是因果關系B．詩中尚字表現(xiàn)了詩人猛烈而至死不渝的愛國之情，報國之志C．詩的后兩句都是寫夢境，與前兩句寫實相襯托D．全詩氣概豪壯，感情真摯，具有猛烈的感染力3．（1分）“風吹雨”既指當晚的天氣，同時也影射____________________。4．（2分）本詩以夢境結尾，表達了作者怎樣的愿望？._____________________________________________________________.（二）（江蘇蘇州）對比閱讀古詩，回答問題。（6分）【甲】春望國破山河在，城春草木深。感時花濺淚，恨別鳥驚心。烽火連三月，家書抵萬金。白頭搔更短，渾欲不勝簪。【乙】聞官軍收河南河北劍外忽傳收薊北，初聞涕淚滿衣裳。卻看妻子愁何在，漫卷詩書喜欲狂。白日放歌須縱酒，青春作伴好還鄉(xiāng)。即從巴峽穿巫峽，便下襄陽向洛陽。1.下列賞析不精確?????的一項是(

)（2分）A.甲詩開篇即寫眼前之景:雖山河仍在，可城破國陷，一片荒蕪衰朽景象。一個“破”字，令人觸目驚心;一個“深”字，讓人滿目凄然。B.甲詩尾聯(lián)寫詩人憂愁漸深，頭發(fā)愈少，簡直連簪子也別不上。這種愁情是詩人與親人書信中斷，思念親人所致。C.甲詩全詩由景及情，情景交融，感情膚淺，含蓄凝練，充分體現(xiàn)了詩人“沉郁頓挫”的藝術風格。D.乙詩抒寫詩人情感時運用了神態(tài)描寫和動作描寫的手法。2.乙詩尾聯(lián)中連用了“巴峽”“巫峽”“襄陽”“洛陽”四個地名，請分析“即從”“穿”“便下”“向”這幾個連接詞的妙處。（2分）.________________________________________________________________________.3.甲詩寫于安史之亂開頭時，乙詩寫于安史之亂結束時，兩詩都寫到了“淚”，請分析它們各自蘊含的情感。（2分）.________________________________________________________________________.

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