人教部編版二年級語文上冊第21課《雪孩子》精美課件

第1課時21

雪孩子統(tǒng)編版語文二年級上冊課前導(dǎo)入猜謎語叫花不是花,夏天不見它。

寒風(fēng)吹來時,飄落千萬家。謎底：（雪花）生平介紹:生于1920年，中國著名兒童文學(xué)作家。主要作品:兒童文學(xué)集《神秘的小坦克》《孫悟空巧遇真“石猴”》《最珍貴的禮物》《動腦筋童話》《雨夜之歌》等。嵇鴻助學(xué)資料

雪花為什么是六角形？雪花大多數(shù)都是六角形，這與水汽凝華結(jié)晶時的晶體習(xí)性有關(guān)，水汽凝華結(jié)晶成的雪花和天然水凍結(jié)的冰都屬于六方晶系。溫度在-15°C--0°C時,天空里降落的則多數(shù)是美麗的六角星形的雪花。雪花寓意:純潔、善良、單純、潔白無暇。字詞樂園嗆人增添火柴燒火興旺漸漸哎呀去呀冒險

燙手終于渾身淋雨滅亡激動嗆添柴燒旺漸哎呀冒燙終渾淋滅激qiàngtiāncháishāoāiyāwàngjiànhúnmào

tàngzhōnglínmièjī我會讀冒滅巧識字巧記：摘下“帽”邊。組詞：冒煙冒充假冒巧記：一物壓火上組詞：消滅滅亡撲滅識字方法呀漸組詞：逐漸漸漸防微杜漸字謎：水車千斤重（打一字）。字謎：唇齒相依（打一字）。組詞：哎呀啊呀燙柴湯火加一加此木艾口哎渾氵軍琳王氵換一換淋燒火澆氵象形字—會意字。甲骨文形體像一條繩的兩端打了結(jié)，表示末了。趣識字——終甲骨文金文小篆簡化規(guī)范化楷體終堆雪人累柴燒哎旺漸激燙冒呀終添滅淋渾我會寫唱趕旺旁渾候誰（唱歌）（追趕）（興旺）（誰們）（渾然）（時候）（旁邊）汽（汽車）半包圍結(jié)構(gòu)趕上下結(jié)構(gòu)旁左右結(jié)構(gòu)唱旺渾誰汽候唱汽候趕紅框部分不要寫錯哦結(jié)構(gòu)：左右結(jié)構(gòu)

組詞：唱歌唱戲造句：小李最喜歡唱歌了。

chàng部首：口書寫指導(dǎo)：

兩個“曰”上小下大，上“曰”左豎在豎中線上，下“曰”左豎在豎中線左側(cè)。點擊播放重點字講解結(jié)構(gòu)：半包圍結(jié)構(gòu)

組詞：趕走趕緊造句：聽到呼叫聲，他趕緊跑了出去。gǎn部首：

走

書寫指導(dǎo)：“走”高“干”低；“走”第二橫在橫中線上，捺長，托起“干”。點擊播放結(jié)構(gòu)：左右結(jié)構(gòu)

組詞：旺盛旺年造句：現(xiàn)在是旅游旺季。wàng部首：

日書寫指導(dǎo)：“日”窄，中間一橫在左邊橫中線上；“王”寬，中間一橫在右邊橫中線上。點擊播放結(jié)構(gòu)：左右結(jié)構(gòu)

組詞：時候候鳥造句：我小時候特別愛看故事書。h8u部首：亻書寫指導(dǎo)：短豎起筆與單人旁的撇、豎相接處持平。點擊播放結(jié)構(gòu)：左右結(jié)構(gòu)

組詞：是誰誰的造句：這本書是誰的？shu@部首：

讠書寫指導(dǎo)：左窄右寬，“讠”第二筆于橫中線起筆，“隹”的中間兩橫較短。點擊播放結(jié)構(gòu)：左右結(jié)構(gòu)

組詞：

汽車汽水造句：公路上到處都是奔跑著的小汽車。qì部首：氵書寫指導(dǎo)：

“氵”第二筆偏左并于橫中線收筆；“氣”的第二橫與短撇不相接。點擊播放（y?。┌パ竭扪桨⊙剑▂ɑ）走呀去呀跑呀多音字呀辨析表示表示驚異時讀yā，受前一字韻母ɑ，e，i，o，ü的影響而發(fā)生的變音yɑ。例句哎呀（y?。銈冞€沒走呀（yɑ）。①向上跳出去。（）②表示程度或數(shù)量逐步緩慢增減。（）③因受到某種氣體的刺激而感到難受。（）解詞義躥出漸漸悠閑④因受刺激而沖動。（）激動快速通讀課文，給自然段標(biāo)出序號，劃分段落，總結(jié)段意。注意：讀準(zhǔn)字音，讀通句子，并圈出文中出現(xiàn)的角色。邊讀邊想：課文講了一個什么故事？初讀感知1234567891011121314第一部分（1-4）：雪孩子陪伴小兔子的溫馨情景。段落大意第二部分（5-8）：，雪孩子奮不顧身地救出了小白兔。第三部分（9-14）：小白兔獲救，雪孩子變成了一朵美麗的白云。你在文中圈出了哪些角色？核心角色是誰？兔媽媽小白兔雪孩子雪孩子課文寫了這樣一件事：雪孩子陪小白兔玩，當(dāng)小白兔家著火時，雪孩子救出了小白兔，自己化成了一朵白云。這節(jié)課你有什么收獲？課堂小結(jié)

1.認(rèn)識“累、添”等字，會寫“唱、趕”等字。2.了解到本文講的是雪孩子為了救大火中的小白兔，自己化成一朵白云的故事。一、下面帶“呀”的詞語，讀音相同的一組是（）。A.呀，真嚇人/是呀B.是呀/飛呀飛C.快來呀/哎呀，不好了課堂練習(xí)B二、用下面反義詞填空。輕重（1）松鼠（），大象（）美麗丑陋（2）它發(fā)現(xiàn)自己原來不是一只（）的鴨子，而是一只（）的天鵝呀！輕重丑陋美麗3.仿寫句子。雪一連下了好幾天。這本童話故事，我一連看了三遍。大雨一連下了兩天，池塘的水都滿了。習(xí)作小練筆：看著雪孩子變成了白云，小白兔會怎么想？課后作業(yè)第2課時20

雪孩子統(tǒng)編版語文二年級上冊課前導(dǎo)入通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道雪孩子為了救小白兔，化作了天上的一朵白云。雪孩子的精神是多么偉大呀！我們繼續(xù)學(xué)習(xí)課文，體會雪孩子的高尚品質(zhì)。品讀鑒賞讀第一自然段，說說故事發(fā)生前的天氣是怎樣的？雪，下個不停，一連下了好幾天。說明雪下得時間長，下得大。兔媽媽為什么在門外堆個雪孩子？這天早上，天晴了，兔媽媽要出門去。小白兔嚷起來:“媽媽，媽媽，我也要去!”兔媽媽要出門，小白兔也要去。

兔媽媽說:“好孩子，媽媽有事，你不能跟著去?！蓖脣寢屧陂T外的空地上給小白兔堆了個雪孩子。小白兔有了小伙伴，就不跟媽媽去了。堆個雪孩子，陪小白兔玩兒。

小白兔跳舞給雪孩子看，唱歌給雪孩子聽。他玩累了，就回家去睡午覺?！拔葑永镎胬洌s緊往火堆里添把柴吧!”擬人。小白兔和雪孩子玩的很開心。故事的起因。

小白兔添了柴，把火燒得旺旺的，屋子里漸漸暖和了。他躺在床上，閉上眼睛，一會兒就睡著了?；鹪綗酵０パ?，火把旁邊的柴堆燒著了!小白兔睡得正香，他一點兒也不知道。危險來臨了，小白兔一點不知道。因為小白兔往火堆里添了柴,火越燒越旺,把旁邊的柴堆燒著了。而小白兔卻睡得正香,一點兒也不知道。我認(rèn)為我們平時要注意用火安全,千萬不能玩火。遇到火災(zāi),我們應(yīng)第一時間撥打火警電話119,然后用濕毛巾或濕布捂住口鼻向外逃生。小白免家為什么會著火?你能從中吸取什么教訓(xùn)?

“不好了!小白兔家著火了!”雪孩子看見從小白兔家的窗戶里冒出黑煙，躥出火星。他一邊喊，一邊向小白兔家奔去。語言描寫。動作描寫。表現(xiàn)了雪孩子想救出小白兔的急切心情雪孩子沖進(jìn)屋里，冒著嗆人的煙、燙人的火，找哇找哇，終于找到了小白兔。他連忙把小白兔抱起來，跑到屋外。“嗆人、燙人”表現(xiàn)了火勢很嚴(yán)重；“沖、冒、找、抱、跑”表現(xiàn)了雪孩子很勇敢。故事的經(jīng)過。我從中看出雪孩子勇敢善良、舍已救人的優(yōu)秀品質(zhì)。認(rèn)真閱讀描寫雪孩子救小白兔的句子,說說你從中看出雪孩子怎樣的品質(zhì)。小白兔得救了，雪孩子卻渾身水淋淋的?！?/p>

這時，救小白兔的雪孩子不見了。他已經(jīng)化成水了。故事的結(jié)果。雪孩子變成了什么？

不，雪孩子還在呢！瞧，太陽曬著曬著，他變成了很輕很輕的水汽。飛呀，飛呀，飛上天空，變成了一朵白云，一朵美麗的白云。雪孩子最后變成雪水，變成水汽，變成云?；仡櫿n文：雪孩子從火中救出了小白兔以后，他的身份發(fā)生了怎樣的變化？變成了什么？水水汽白云雪孩子——（）——（）——（）雪孩子,你真勇敢、善良啊,你就是我心中的英雄。我也要向你學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)你的善良和勇敢。讀到雪孩子救小白兔的情節(jié)時,你想對雪孩子說什么?寫法鑒賞如何寫感嘆句感嘆句的特點是可以抒發(fā)強烈的感情(贊美、著急、憤怒等),寫這種句子時,要注意內(nèi)容應(yīng)具有強烈的感情,并在句末加上感嘆詞和感嘆號。如，媽媽真漂亮啊!多么美麗的花朵啊!板書設(shè)計兔媽媽小白兔舍己為人雪孩子雪孩子要出門堆雪孩子疼愛孩子玩累休息柴堆著火面臨危險奔去救小白兔變成白云勇敢善良主旨提煉本文是一篇童話，通過寫雪孩子冒著大火救出小白兔，自己卻消失了的故事，表現(xiàn)了雪孩子勇敢無畏、舍己救人的優(yōu)秀品質(zhì)，表達(dá)了作者對雪孩子的贊美之情。教材習(xí)題答案默讀課文，試著不出聲。點撥：默讀的時候不出聲，速度比出聲朗讀快。默讀時注意：不能小聲嘟囔著讀，不能動嘴唇無聲地讀，不能用手指點著讀。2.讀一讀，抄寫每組的第2個句子。雪孩子變成了一朵白云。雪孩子變成了一朵白云,一朵美麗的白云。雪孩子變成了水汽。雪孩子變成了水汽，很輕很輕的水汽。名師點撥

朗讀這兩組句子,可以發(fā)現(xiàn)每組的第2個句子都在名詞前面加了修飾語,使句子更加形象具體。第一組中的第2個句子強調(diào)了“什么樣的白云”，第二組中的第2個句子強調(diào)了“什么樣的水汽”。朗讀時,語氣要舒緩，“一朵美麗的白云”要用高興的語氣讀，“很輕很輕的水汽”要用傷心的語氣讀。課外拓展堆雪人（兒歌）寒風(fēng)吹，雪花飄，堆個雪人個子高。我給雪人穿單衣，外面又套大棉襖。太陽公公怕他熱，把他的衣裳全脫掉。光著身子還冒汗，越流汗水個越小。瑞雪兆豐年。霜前冷,雪后寒。大雪不凍倒春寒。冬雪消除四邊草,來年肥多蟲害少。冬天麥蓋三層被,來年枕著饅頭睡。關(guān)于雪的諺語隨堂練習(xí)一、根據(jù)課文內(nèi)容，選擇正確答案。兔媽媽要出門，小白兔為什么不跟媽媽去？（）①兔媽媽找來小猴子和小白兔玩。②兔媽媽給小白兔堆了一個雪孩子。③兔媽媽讓小白兔在家看電視。②二、照樣子，將句子寫具體。雪孩子變成了一朵白云。雪孩子變成了一朵白云，一朵美麗的白云。兔媽媽堆了一個雪孩子。兔媽媽堆了一個雪孩子，一個漂亮的雪孩子。課后作業(yè)小練筆：變成了白云的雪孩子，看到小白兔在陽光下蹦蹦跳跳地玩耍，會想些什么呢？寫作提示：圍繞著雪孩子救人之后的欣慰之情展開想象。

雪孩子21語文二年級上冊第一課時第二課時一個寒冷的冬天，下了一場大雪，房子上、樹上、地上一片白。第一課時兔媽媽要出去，她堆了一個漂亮的雪孩子，讓他和小白兔一起玩。雪孩子和小白兔是怎么玩的呢？后來，還發(fā)生了一件什么事呢？

《雪孩子》是一部動畫。講述了冬天的兔媽媽準(zhǔn)備出門去找蘿卜時，小白兔吵嚷著也要去，兔媽媽堆了一個雪孩子陪他玩。后來，小白兔睡覺時，火燒著了小白兔的房子，雪孩子為救小白兔，奮不顧身地沖進(jìn)房子搶救的故事。1980年該片獲得了文化部優(yōu)秀影片獎，成為了一部國產(chǎn)經(jīng)典動畫。雪孩子1.朗讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。2.一邊讀，一邊給每個自然段標(biāo)上序號。初讀課文點擊圖標(biāo)，聽范讀1234567891011121314累添柴燒旺漸哎呀冒燙終渾淋滅激lèitiān

chái

shāo

wànɡ

jiàn

āiyāmàotànɡ

zhōnɡ

hún

lín

miè

jī前鼻音后鼻音翹舌音學(xué)認(rèn)字上部是帽子形狀，下部是“目”，代表臉部。金文篆書楷書冒帽你來給“冒”組個詞吧！假冒冒雨感冒添加下面字詞的意思可以通過找近義詞的方法去理解，你來寫一寫吧！漸漸逐漸我覺得“漸漸”的近義詞還可以是（）。慢慢渾身全身呀y(tǒng)ɑyā哎呀（yāyɑ），要下雨了！小蝴蝶飛呀（yāyɑ），飛呀，飛到了我面前。√√表示疑問、感嘆、祈使等語氣時讀輕聲。

哎呀

飛呀表示驚疑時讀第一聲。多音字累添柴燒旺漸哎呀冒燙終渾淋滅激識字游戲唱趕旺旁chànɡɡǎnwànɡpánɡ渾候誰輕húnhòushuíqīnɡ

汽qì學(xué)寫字上下結(jié)構(gòu)旺唱渾趕誰候半包圍結(jié)構(gòu)左右結(jié)構(gòu)生字歸類旁輕汽

練習(xí)默讀課文，你讀懂了什么？課文講述了一件什么事？注意默讀方法：

手拿書本立桌面，

眼離書本一尺遠(yuǎn)。

轉(zhuǎn)動眼睛看字詞，

小嘴閉上不出聲。自讀課文小白兔玩繼續(xù)默讀課文7-14自然段，你讀懂了什么？雪孩子救默讀完課文1-6自然段，你讀懂了什么？

本文講述了雪孩子先是陪

玩耍，又為了救它化成了水，最后變成了

和

的故事。小白兔水汽白云

思考：雪孩子和小白兔之間發(fā)生了什么事？讀第1-4自然段，說一說：雪孩子是怎么來的？互動課堂再讀第1-4自然段，用自己的話說一說，小白兔有了雪孩子這個玩伴，不再寂寞了，他們在玩什么？用“

”畫出來。小白兔跳舞給雪孩子看，唱歌給雪孩子聽。他們玩得好開心?。⊙┖⒆咏o小白兔帶來了快樂。小白兔

，給雪孩子

。想象畫面說一說：如果你是小白兔，你還會給雪孩子玩什么？給雪孩子講故事講笑話4

“柴”本義是小木散材，現(xiàn)在泛指燒火用的草木。添——（）加近義詞ɡǎn部首：走結(jié)構(gòu)：半包圍結(jié)構(gòu)組詞：趕快趕路造句：我得趕快把家庭作業(yè)完成。先寫“走”，再寫“干”。干的兩橫起筆注意穿插。重難字書寫指導(dǎo)pánɡ部首：方結(jié)構(gòu)：上中下結(jié)構(gòu)組詞：旁邊兩旁造句：公路兩旁種了許多白樺樹。禿寶蓋要寬，“方”的點壓在豎中線上。shuí結(jié)構(gòu)：左右結(jié)構(gòu)組詞：誰的誰是誰非造句：不知道這支鋼筆到底是誰的。部首：讠左窄右寬，“亻”的豎壓在豎中線上。一、輕松找朋友。旁添誰柴趕累cháiɡǎnpánɡlèitiānshuí課堂演練趕（）（）旁（）（）誰（）（）趕快趕緊旁邊兩旁誰的是誰二、我會擴詞。課堂小結(jié)復(fù)習(xí)默讀的方法：不出聲、不唇讀、不指讀。

默讀速度比朗讀要快，默讀有助于我們思考。第二課時復(fù)習(xí)闖關(guān)默讀5-8自然段，想一想：你看到了一個什么樣的雪孩子？勇敢、善良的互動課堂為下文小白兔家著火做鋪墊小白兔玩累了，回家做了什么？小兔子這么做太危險了，把你的擔(dān)心告訴小白兔吧！旺wànɡ你能談一談生活中火勢很旺的場景嗎？小白兔，火燒得太旺很容易引起火災(zāi)，快起來！聽老師讀一讀第6自然段，想一想：當(dāng)小白兔進(jìn)入了夢鄉(xiāng)后，你們擔(dān)心的事發(fā)生了嗎？你從哪兒知道的？感嘆句說明此時的小白兔非常危險。

把“越燒越旺、燒著了、一點兒也不知道”讀重些、快些。朗讀指導(dǎo)6“不好了！小白兔家著火了！”雪孩子看見從小白兔家的窗戶里冒出黑煙，躥出火星。他一邊喊，一邊向小白兔家奔去。

“一邊……一邊”說明當(dāng)時情況非常危險，體現(xiàn)了雪孩子急迫的心情。雪孩子怎么知道小白兔家著火了？

默讀第7自然段，思考：雪孩子看到小白兔家著火了，心情怎么樣？

默讀第8自然段，圈出表現(xiàn)火勢嚴(yán)重的詞，用方框框出雪孩子的動作。動作急切，尋找過程艱辛，體現(xiàn)了雪孩子的著急和勇敢。燙tànɡ“燙”字上部是湯，熱水的意思，下部是火在燒。雪孩子沖進(jìn)屋里，冒著嗆人的煙、燙人的火，找哇找哇，終于找到了小白兔。這兩個詞語要讀出雪孩子的著急。雪孩子沖進(jìn)屋里，冒著嗆人的煙、燙人的火，找到了小白兔。朗讀時語速要稍快，體現(xiàn)出情況的緊急和雪孩子的勇敢。找哇找哇終于朗讀指導(dǎo)

默讀第9-12自然段，說一說：是誰救了小白兔？它是如何救的？9101112是雪孩子救了小白兔。滅miè“滅”字上的“一”表示物品覆蓋在火上，意思是消滅、滅亡。你被雪孩子的行為感動了嗎？我們一起來夸夸雪孩子吧！默讀13、14自然段，思考：雪孩子變成了什么？1314雪孩子變成了水汽，很輕很輕的水汽。對比讀一讀雪孩子變成了一朵白云。雪孩子變成了水汽。雪孩子用自己的生命換來了小白兔的平安，覺得很高興，所以用高興的語氣