人教部編版四年級語文上冊第五單元《交流平臺與初試身手》精美課件

統(tǒng)編版語文四年級上冊交流平臺與初試身手交流平臺回顧本單元課文《麻雀》和《爬天都峰》，思考作者是怎樣把事情寫清楚的。本單元語文要素是“了解作者是怎樣把事情寫清楚的”，寫好一件事情是一項非常重要的習作能力，而把事情寫清楚則是寫作最基本的要求?？吹降脑趺聪搿杜捞於挤濉罚郝牭降南氲降脑趺凑f怎么做《麻雀》：認真閱讀下面對話，請你總結出把事情寫清楚的方法。本次“交流平臺”要求我們結合本單元精讀課文和自己的閱讀體驗，梳理、總結把一件事寫清楚的方法，即交代清楚時間、地點、人物、起因、經過、結果等要素，按一定的順序寫，寫清楚事情發(fā)展過程中的重要內容。交流觀點時，語言表達要清楚，不偏離話題；聽別人發(fā)表看法時，要做到耐心、專心地聽。名師指導交流示例

我覺得《麻雀》一課將事情的起因、經過、結果寫得很清楚，時間、地點、人物交代得也很明白，我們讀完課文就知道故事講的是:“我”在打獵回來的路上遇見一只從巢里掉下來的小麻雀，老麻雀為了保護小麻雀，不畏強大的獵狗，最后“我”帶著獵狗離開了。我覺得要想把一件事情寫清楚，還要按照一定的順序寫，如《爬天都峰》一文按照爬山前、爬山中和爬上峰頂后的順序來寫，使我們對整個事情一目了然。我覺得要想把事情寫清楚，還要注意寫清楚事情發(fā)展過程中的重要內容。如《麻雀》這篇課文，作者在描寫“老麻雀的無畏”時，把自己看到的、聽到的和想到的都寫了下來，從而將老麻雀的無畏寫得非常清楚?？磮D并發(fā)揮想象，把圖片的內容說清楚。初試身手寫作指導本題要求我們發(fā)揮想象把圖片的內容說清楚，重在練習把看到的、聽到的或想到的說出來，清楚展現當時的場景。要想將圖片的內容說清楚，需要注意這幾點:一、先仔細觀察圖片，了解圖片的大概內容,然后注意觀察細節(jié),如人物的表情、衣著、動作等。三、把圖片中的場景說清楚。如第一幅圖，我們需要仔細觀察圖片中人物的動作、神態(tài)，并調動我們的生活經驗，進入情境，體會運動員和啦啦隊員的感受，想想在運動場上會聽到什么（比如啦啦隊員的加油助威聲、運動員粗重的喘氣聲），從而把運動會

二、注意說清圖片中的人物、地點、事件，事情的過程。的場景說清楚。再如第二幅圖，我們除了需要仔細觀察圖片外，還需要仔細回憶自己或家人過生日時，都有哪些人參加，大家都做了什么，說了什么，會有怎樣的感受，從而把奶奶過生日的場景說清楚。四、大膽想象，巧妙構思，豐富文章內容。如第二幅圖，可以想象一下小男孩張著嘴巴在說些什么。五、運用一些修辭手法，使語言表達更加具體形象，便于理解。如第一幅圖，我們可以用“離弦的箭”來形容奔跑的運動員。寫作示例圖片一：跑道上，運動健兒們像離弦的箭一般爭先恐后地沖向終點。此時此刻，王子銘、李浩軒和張盛寧三個人遙遙領先。你瞧，王子銘抿著嘴，皺著眉頭，全力奔跑著；李浩軒則略顯輕松地奔跑著。奔跑著；張盛寧皺著眉頭，咧著嘴巴，擺動著手臂，累得氣喘吁吁，似乎有些精疲力竭，但是他仍在堅持奔跑?！凹佑停〖佑?！”啦啦隊員們都奮力地為運動健兒們加油，喊聲越來越大，大家的心情既興奮，又緊張。相信勝利的歡呼聲很快就會傳來！圖片二：今天是奶奶的七十大壽。媽媽一早就在廚房不停地忙碌著，為奶奶的生日準備了一桌豐盛的午餐：清蒸魚、咸鴨蛋、青豆蝦仁……這些都是奶奶愛吃的菜。爸爸特意買了一個雙層生日蛋糕，香甜的味道，讓人垂涎三尺。蛋糕上的兩個數字蠟燭“7”和“0”，代表著奶奶70歲。吃飯前，爸爸拿出生日帽準備給奶奶戴上；媽媽一手拿著刀，一手拿著盤，準備切蛋糕；我一邊鼓掌一邊給奶奶唱生日快樂歌；剛學會說話的妹妹也跟著我一起唱，咿咿呀呀有趣極了。奶奶許完愿后，我們一起把蠟燭吹滅，然后興高采烈地吃蛋糕?？粗棠棠樕蠞M足而幸福的笑容，大家開心極了。觀察家人炒菜、擦玻璃或者做其他家務的過程，用一段話把這個過程寫下來，注意用上表示動作的詞語。寫作指導寫作前，我們應先認真觀察家人做某件家務的過程，觀察一定要仔細、全面，并進行簡要記錄。然后再回顧課文《爬天都峰》第6自然段，體會作者是怎樣通過一系列動作描寫（如“攀”“爬”等）把爬上峰頂的過程寫清楚的。最后借助課前記錄，運用課文的寫作方法試著把家人做家務的過程寫下來。注意一定要將做家務的過程寫清楚。先按做家務的步驟分解動作，羅列相關的動詞；邊做動作邊核對相關動詞，然后，將這些動詞擴展成句子。最后，讀一讀，著重關注句與句之間是否通順連貫。倒、放、炒、淋、盛用、噴、拿、擦、看選、洗、切、擺、放寫作示例周末，媽媽準備做我最愛吃的魚香肉絲。只見媽媽先把竹筍、辣椒、木耳和肉塊分別洗干凈，然后把肉塊切成絲，在切好的肉絲里加入料酒、水、淀粉并攪拌均勻，腌制五分鐘。腌制肉絲的同時，媽媽又切好蔥、姜、蒜，并把辣椒切成條，木耳切成丁，竹筍切成片。一切準備就緒后，媽媽開始炒菜了。她先打開煤氣灶，然后往鍋里倒油，油熱后放入蔥、姜、蒜，只聽“嘩啦”一聲，香噴噴的味道就飄了過來。隨后媽媽把肉絲放入鍋中，翻炒了幾下，加入兩勺豆瓣醬，接著又將辣椒、竹筍、木耳放進鍋中翻炒片刻。最后媽媽在鍋內加入一些調味汁，等到湯汁稍微變黏稠時，媽媽又加入了少許雞精并迅速翻炒，隨后關了火，將菜盛入盤中。我忍不住嘗了一口，然后對媽媽豎起大拇指:“真好吃，色香味俱全??！”初試身手請你用一段話把家人或自己做某種家務的過程寫下來吧，注意用上表示動作的詞語，表述清楚。交流平臺初試身手課文回顧這兩篇課文分別寫了一件什么事？第五單元我收寫我心，彩筆繪生活。了解作者是怎樣把事情寫清楚的。寫一件事，把事情寫清楚。了解作者是怎樣把事情寫清楚的。

寫一件事，把事情寫清楚。

默讀交流平臺的內容，邊讀邊思考：如何把一件事情寫清楚？請對重點句子做標記。交流平臺寫一件事，要把事情的起因、經過、結果寫清楚。時間、地點、人物要交代明白。一些事情要按照一定的順序寫。如《爬天都峰》是按照爬山前、爬山中、爬山后的順序來寫的。

《麻雀》的作者把看到的、聽到的想到的都寫了下來，活靈活現地展現了麻雀和獵狗相遇時的情形。寫一件事，要把事情的起因、經過、結果寫清楚。時間、地點、人物要交代明白。寫事情要按照一定的順序寫。如，《爬天都峰》是按照爬山前、爬山中、爬上峰頂后的順序來寫的。課文回顧思考：作者是怎樣按照一定的順序把時間、地點、人物交代明白，事情的起因、經過、結果寫清楚的？16麻雀

我打獵回來，走在林蔭路上。獵狗跑在我的前面。突然，我的獵狗放慢腳步，悄悄地向前走，好像嗅到了前面有什么野物。風猛烈地搖撼著路旁的白樺樹。我順著林蔭路望去，看見一只小麻雀呆呆地站在地上，無可奈何地拍打著小翅膀。它嘴角嫩黃，頭上長著絨毛，分明是剛出生不久，從巢里掉下來的。獵狗慢慢地走近小麻雀，嗅了嗅，張開大嘴，露出鋒利的牙齒。突然，一只老麻雀從一棵樹上飛下來，像一塊石頭似的落在獵狗面前。它挖挲起全身的羽毛，絕望地尖叫著。

老麻雀用自己的身軀掩護著小麻雀，想拯救自己的幼兒。它準備著一場搏斗，可是因為緊張，它渾身發(fā)抖，發(fā)出嘶啞的聲音。在它看來，獵狗是個多么龐大的怪物??！可是它不能安然地站在高高的沒有危險的樹枝上，一種強大的力量使它飛了下來。

獵狗愣住了，它可能沒料到老麻雀會有這么大的勇氣，慢慢地，慢慢地向后退。

我急忙喚回我的獵狗，帶著它走開了。123456起因：獵狗逼近，想傷害小麻雀。經過：老麻雀奮不顧身保護小麻雀。7結果

：獵狗退縮，“我”喚回獵狗離開。按照事情發(fā)展的順序時間地點角色麻雀主要角色：老麻雀小麻雀獵狗經過：老麻雀奮不顧身保護小麻雀。結果：獵狗退縮，“我”喚回獵狗離開。偉大的愛強大的力量結構梳理時間：打獵回來地點：林蔭路上起因：獵狗逼近，想傷害小麻雀。事情發(fā)展順序17爬天都峰

假日里，爸爸帶我去黃山，爬天都峰。

我站在天都峰腳下抬頭望：啊，峰頂這么高，在云彩上面哩!我爬得上去嗎?再看看筆陡的石級，石級邊上的鐵鏈，似乎是從天上掛下來的，真叫人發(fā)顫!

忽然聽到背后有人叫我：“小朋友，你也來爬天都峰?”我回頭一看，是一位白發(fā)蒼蒼的老爺爺，年紀比我爺爺還大哩!我點點頭，仰起臉，問：“老爺爺，您也來爬天都峰?”

老爺爺也點點頭，說:“對，咱們一起爬吧!”

我奮力向峰頂爬去，一會兒攀著鐵鏈上，一會兒手腳并用向上爬，像小猴子一樣......

爬呀爬，我和老爺爺，還有爸爸，終于都爬上了天都峰頂。

在鯽魚背前，爸爸給我和老爺爺照了一張相，留作紀念。老爺爺拉拉我的小辮子，笑呵呵地說：“謝謝你啦，小朋友。要不是你的勇氣鼓舞我，我還下不了決心哩!現在居然爬上來了!”

“不，老爺爺，我是看您也要爬天都峰，才有勇氣向上爬的!我應該謝謝您!”

爸爸聽了，笑著說：“你們這一老一小真有意思，都會從別人身上汲取力量!”

時間地點人物爬山前、爬山中、爬上峰頂后的順序12347856910爬山前：“我”仰望天都峰心里發(fā)顫，遇到老爺爺互相從對方身上汲取力量。爬山中：“我”手腳并用奮力攀登,終于爬上峰頂。爬上峰頂后：“我”與老爺爺相互致謝。爬山前爬山時爬上峰頂后結構梳理時間：假日里地點：天都峰人物：“我”爸爸老爺爺“我”仰望天都峰心里發(fā)顫，遇到老爺爺互相從對方身上汲取力量。“我”手腳并用奮力攀登,終于爬上峰頂?！拔摇迸c老爺爺相互致謝。要樹立戰(zhàn)勝困難的勇氣，要善于從別人身上汲取力量。課文起因經過結果《盤古開天辟地》天地沒有分開，宇宙混沌一片。盤古開天辟地，創(chuàng)造萬物。盤古用身體創(chuàng)造了美麗的世界?！镀樟_米修斯》普羅米修斯同情人類沒有火，決心拿取火種帶到人間。普羅米修斯因拿取火種受到宙斯的嚴厲懲罰，但他絕不屈服。普羅米修斯被大力神赫拉克勒斯解救，獲得自由。《女媧補天》水神與火神打斗后導致天崩地裂，洪水噴涌、野獸出沒，人們處在水深火熱中。女媧尋找石頭、煉石補天、斷龜足撐天，又殺死黑龍、燒蘆葦堵地縫。天地恢復平靜，人類獲得了新生。按照事情發(fā)展的順序記敘課文回顧想一想：作者是怎樣把事情發(fā)展過程中的重要部分寫清楚的？16麻雀

我打獵回來，走在林蔭路上。獵狗跑在我的前面。突然，我的獵狗放慢腳步，悄悄地向前走，好像嗅到了前面有什么野物。風猛烈地搖撼著路旁的白樺樹。我順著林蔭路望去，看見一只小麻雀呆呆地站在地上，無可奈何地拍打著小翅膀。它嘴角嫩黃，頭上長著絨毛，分明是剛出生不久，從巢里掉下來的。獵狗慢慢地走近小麻雀，嗅了嗅，張開大嘴，露出鋒利的牙齒。突然，一只老麻雀從一棵樹上飛下來，像一塊石頭似的落在獵狗面前。它挖挲起全身的羽毛，絕望地尖叫著。

老麻雀用自己的身軀掩護著小麻雀，想拯救自己的幼兒。它準備著一場搏斗，可是因為緊張，它渾身發(fā)抖，發(fā)出嘶啞的聲音。在它看來，獵狗是個多么龐大的怪物??！可是它不能安然地站在高高的沒有危險的樹枝上，一種強大的力量使它飛了下來。

獵狗愣住了，它可能沒料到老麻雀會有這么大的勇氣，慢慢地，慢慢地向后退。

我急忙喚回我的獵狗，帶著它走開了?？吹降穆牭降南氲降?23456717爬天都峰

假日里，爸爸帶我去黃山，爬天都峰。

我站在天都峰腳下抬頭望：啊，峰頂這么高，在云彩上面哩!我爬得上去嗎?再看看筆陡的石級，石級邊上的鐵鏈，似乎是從天上掛下來的，真叫人發(fā)顫!

忽然聽到背后有人叫我：“小朋友，你也來爬天都峰?”我回頭一看，是一位白發(fā)蒼蒼的老爺爺，年紀比我爺爺還大哩!我點點頭，仰起臉，問：“老爺爺，您也來爬天都峰?”

老爺爺也點點頭，說:“對，咱們一起爬吧!”

我奮力向峰頂爬去，一會兒攀著鐵鏈上，一會兒手腳并用向上爬，像小猴子一樣......

爬呀爬，我和老爺爺，還有爸爸，終于都爬上了天都峰頂。

在鯽魚背前，爸爸給我和老爺爺照了一張相，留作紀念。老爺爺拉拉我的小辮子，笑呵呵地說：“謝謝你啦，小朋友。要不是你的勇氣鼓舞我，我還下不了決心哩!現在居然爬上來了!”

“不，老爺爺，我是看您也要爬天都峰，才有勇氣向上爬的!我應該謝謝您!”

爸爸聽了，笑著說：“你們這一老一小真有意思，都會從別人身上汲取力量!”

12345678910怎么想怎么說怎么做通過對交流平臺的學習，我們知道了:寫一件事情要把時間、地點、人物交代明白，起因、經過、結果寫清楚，要按照一定的順序寫，抓住看到的、聽到的、想到的或怎么想、怎么說、怎么做進行具體描寫，把事情發(fā)展過程中的重要內容寫清楚。交流平臺小結看圖并發(fā)揮想象，把圖片的內容說清楚。初試身手方法指導

先結合生活經驗想一想：圖片展現的是什么場景？你看到了什么？圖片中的人會怎么想、怎么說、怎么做？最后按照一定的順序把圖片的內容說清楚。

“加油！”“加油！”操場上傳來了一陣高過一陣的加油聲，熱鬧極了！那兒在干什么呢？哦，原來跑道上正在進行運動會男子400米的決賽呢！你看，參賽的運動員們嘴巴都微微張著，雙臂快速地前后擺動，拼命邁開雙腿，仿佛一顆顆出膛的炮彈，直奔終點。近了，近了，馬上就要沖到終點了！一旁加油的同學更加興奮了，拼命搖旗吶喊，有的急得直跺腳，有的跟著運動員一起往終點跑，還有的眉開眼笑，已經準備慶祝了。看到的聽到的想到的

今天是奶奶70歲生日，我們全家人聚在一起給奶奶慶生，大家臉上都洋溢著幸福的笑容。桌子正中央擺放著一個插有“70”字樣蠟燭的漂亮的大蛋糕，蛋糕旁邊擺滿了豐盛的晚餐，望著這一桌子的佳肴，弟弟早就口水直流，他一定是等不及了！此時爸爸正拿著折好的“皇冠”給奶奶戴上，媽媽準備好切蛋