一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)導(dǎo)學(xué)案-第4單元100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)第7課時(shí) 用數(shù)學(xué)｜人教新課標(biāo)

一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)導(dǎo)學(xué)案第4單元100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)第7課時(shí)用數(shù)學(xué)｜人教新課標(biāo)教案內(nèi)容：一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課是《人教新課標(biāo)》一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)第4單元“100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)”的第7課時(shí)，主要內(nèi)容是讓學(xué)生通過實(shí)踐活動(dòng)，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)100以內(nèi)的數(shù)，能夠正確數(shù)數(shù)、讀數(shù)、寫數(shù)，并理解數(shù)位的意義。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生能夠通過實(shí)踐活動(dòng)，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)100以內(nèi)的數(shù)，掌握數(shù)數(shù)、讀數(shù)、寫數(shù)的基本技能。2.讓學(xué)生理解數(shù)位的意義，能夠正確標(biāo)示數(shù)位。3.培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：讓學(xué)生能夠通過實(shí)踐活動(dòng)，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)100以內(nèi)的數(shù)，掌握數(shù)數(shù)、讀數(shù)、寫數(shù)的基本技能。難點(diǎn)：讓學(xué)生理解數(shù)位的意義，能夠正確標(biāo)示數(shù)位。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：黑板、粉筆、數(shù)軸圖、數(shù)字卡片。學(xué)具：學(xué)生用書、練習(xí)本、數(shù)軸圖、數(shù)字卡片。五、教學(xué)過程1.實(shí)踐情景引入：讓學(xué)生觀察教室里的物品，如桌子、椅子、書本等，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)這些物品都可以用數(shù)來表示。2.數(shù)數(shù)練習(xí)：讓學(xué)生按順序數(shù)一數(shù)教室里的桌子、椅子等物品，引導(dǎo)學(xué)生能夠正確數(shù)數(shù)。3.讀數(shù)練習(xí)：讓學(xué)生讀出教師給出的數(shù)字，如“25”，“63”等，引導(dǎo)學(xué)生能夠正確讀數(shù)。4.寫數(shù)練習(xí)：讓學(xué)生根據(jù)教師給出的數(shù)字，寫在練習(xí)本上，如“17”，“88”等，引導(dǎo)學(xué)生能夠正確寫數(shù)。5.數(shù)位理解：讓學(xué)生通過數(shù)軸圖，理解數(shù)位的意義，如“十位”、“個(gè)位”等，引導(dǎo)學(xué)生能夠正確標(biāo)示數(shù)位。6.例題講解：教師出示例題，如“32+45”，讓學(xué)生觀察，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)加法的運(yùn)算規(guī)律。7.隨堂練習(xí)：讓學(xué)生完成學(xué)生用書上的練習(xí)題，如“23+56”，“7834”等，教師巡回指導(dǎo)。六、板書設(shè)計(jì)板書內(nèi)容：100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)1.數(shù)數(shù)：一五一十，二十，三十，四十，五十，六十，七十，八十，九十，一百。2.讀數(shù)：十位，個(gè)位，如“23”，“65”等。3.寫數(shù)：根據(jù)讀數(shù)，寫出的數(shù)字，如“23”，“65”等。4.數(shù)位：十位，個(gè)位，如“23”，“65”等。七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.數(shù)數(shù)練習(xí)：讓學(xué)生數(shù)一數(shù)家里的物品，如玩具、書本等，并寫下數(shù)量。2.讀數(shù)練習(xí)：讓學(xué)生讀出家長(zhǎng)給出的數(shù)字，并正確寫下來。3.寫數(shù)練習(xí)：讓學(xué)生根據(jù)家長(zhǎng)給出的數(shù)字，寫在練習(xí)本上。4.數(shù)位理解：讓學(xué)生通過數(shù)軸圖，理解數(shù)位的意義，并標(biāo)示出家長(zhǎng)給出的數(shù)字的數(shù)位。八、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課學(xué)生對(duì)100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)有了進(jìn)一步的了解，大部分學(xué)生能夠掌握數(shù)數(shù)、讀數(shù)、寫數(shù)的基本技能，但對(duì)數(shù)位的理解還有待加強(qiáng)。在今后的教學(xué)中，要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生數(shù)位意識(shí)的培養(yǎng)，讓學(xué)生能夠更好地理解和運(yùn)用數(shù)位。拓展延伸：讓學(xué)生思考，如何在實(shí)際生活中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，如購(gòu)物時(shí)如何計(jì)算價(jià)格，如何看懂時(shí)刻表等。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析1.實(shí)踐情景引入環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)：這一環(huán)節(jié)的目的是激發(fā)學(xué)生的興趣，并與現(xiàn)實(shí)生活建立聯(lián)系，使學(xué)生能夠理解數(shù)學(xué)的實(shí)際應(yīng)用。我通過讓學(xué)生觀察教室里的物品，引導(dǎo)他們發(fā)現(xiàn)這些物品都可以用數(shù)來表示。這一步驟對(duì)于建立學(xué)生的數(shù)數(shù)概念至關(guān)重要，它幫助學(xué)生理解數(shù)的存在和應(yīng)用，并激發(fā)他們對(duì)數(shù)的興趣。2.數(shù)數(shù)練習(xí)的環(huán)節(jié)：在這個(gè)環(huán)節(jié)中，我讓學(xué)生按順序數(shù)一數(shù)教室里的桌子、椅子等物品。這不僅是一個(gè)簡(jiǎn)單的重復(fù)練習(xí)，而是幫助學(xué)生建立數(shù)序感和順序感，理解數(shù)的連續(xù)性和遞增性。這對(duì)于后續(xù)的讀數(shù)、寫數(shù)以及理解數(shù)位都有基礎(chǔ)性的影響。3.讀數(shù)練習(xí)的設(shè)計(jì)：在這個(gè)環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生讀出教師給出的數(shù)字。這里的關(guān)鍵是要注意數(shù)字的讀法，特別是零的讀法，這是中國(guó)學(xué)生常?；煜牡胤?。例如，數(shù)字“25”應(yīng)該讀作“二十五”，而不是“二十五大”。通過這樣的練習(xí)，學(xué)生可以加深對(duì)數(shù)字讀法的理解，并避免在后續(xù)學(xué)習(xí)中出現(xiàn)錯(cuò)誤。5.數(shù)位理解的講解：在這個(gè)環(huán)節(jié)，我通過數(shù)軸圖，讓學(xué)生理解數(shù)位的意義，如“十位”、“個(gè)位”等，并引導(dǎo)學(xué)生能夠正確標(biāo)示數(shù)位。這是本節(jié)課的重點(diǎn)，因?yàn)閿?shù)位概念是學(xué)生后續(xù)學(xué)習(xí)更大數(shù)的基礎(chǔ)。通過直觀的數(shù)軸圖，學(xué)生可以更好地理解數(shù)位的概念，并能夠正確地運(yùn)用到實(shí)際的計(jì)算中。6.例題講解的方法：我通過出示例題，如“32+45”，讓學(xué)生觀察，并引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)加法的運(yùn)算規(guī)律。這個(gè)環(huán)節(jié)的關(guān)鍵是讓學(xué)生理解加法的基本原理，如何將一個(gè)數(shù)的每個(gè)部分相加，以及如何進(jìn)位。通過這樣的講解，學(xué)生可以理解加法不僅僅是把兩個(gè)數(shù)字相加，而是有一個(gè)內(nèi)在的運(yùn)算規(guī)律。7.隨堂練習(xí)的指導(dǎo)：在這個(gè)環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生完成學(xué)生用書上的練習(xí)題。這是檢驗(yàn)學(xué)生學(xué)習(xí)效果的重要環(huán)節(jié)，通過實(shí)際的練習(xí)，學(xué)生可以鞏固所學(xué)的知識(shí)，并發(fā)現(xiàn)自己的不足。我在巡回指導(dǎo)的過程中，可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問題，并給予個(gè)性化的幫助。8.板書設(shè)計(jì)的意圖：我在板書上清晰地列出了100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)的關(guān)鍵點(diǎn)，如數(shù)數(shù)、讀數(shù)、寫數(shù)的基本技能，以及數(shù)位的意義。板書的設(shè)計(jì)既要簡(jiǎn)潔明了，又要涵蓋課程的主要內(nèi)容，這樣學(xué)生在課后可以通過板書復(fù)習(xí)和鞏固所學(xué)知識(shí)。9.作業(yè)設(shè)計(jì)的考慮：我設(shè)計(jì)的作業(yè)涵蓋了數(shù)數(shù)、讀數(shù)、寫數(shù)以及數(shù)位理解等多個(gè)方面，目的是讓學(xué)生在課后能夠進(jìn)一步鞏固和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。通過作業(yè)的完成，學(xué)生可以檢驗(yàn)自己的學(xué)習(xí)效果，并及時(shí)發(fā)現(xiàn)和改正錯(cuò)誤。10.課后反思及拓展延伸的思考：在課后，我會(huì)反思本節(jié)課的教學(xué)效果，特別是學(xué)生對(duì)數(shù)位的理解程度，以及他們?cè)趯?shí)際應(yīng)用中的表現(xiàn)。同時(shí)，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到生活中，如購(gòu)物時(shí)如何計(jì)算價(jià)格，如何看懂時(shí)刻表等，這樣可以幫助學(xué)生更好地理解數(shù)學(xué)的實(shí)際意義。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：我盡量使用簡(jiǎn)潔明了的語言，語調(diào)生動(dòng)有趣，以吸引學(xué)生的注意力。在講解數(shù)位意義時(shí)，我會(huì)用強(qiáng)調(diào)的語氣來突出數(shù)位的重要性，讓學(xué)生更好地理解。2.時(shí)間分配：我會(huì)合理分配時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。在數(shù)數(shù)練習(xí)環(huán)節(jié)，我會(huì)給予學(xué)生足夠的時(shí)間來數(shù)物品，并寫下數(shù)量，以加深他們的數(shù)數(shù)概念。3.課堂提問：我會(huì)適時(shí)提問學(xué)生，以檢查他們對(duì)知識(shí)的理解程度。在講解例題時(shí)，我會(huì)提問學(xué)生關(guān)于加法運(yùn)算規(guī)律的問題，引導(dǎo)他們思考和理解。4.情景導(dǎo)入：我會(huì)通過實(shí)踐情景引入，如數(shù)教室里的物品，讓學(xué)生意識(shí)到數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。這樣的導(dǎo)入能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，并使他們更容易理解所學(xué)知識(shí)。教案反思：1.對(duì)于數(shù)位的理解，部分學(xué)生仍然存在困難。在今后的教學(xué)中，我需要更加深入地進(jìn)行數(shù)位概念的教學(xué)，并設(shè)計(jì)更多的實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際操作中加深對(duì)數(shù)位的理解。2.在讀數(shù)練習(xí)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在讀數(shù)字時(shí)存在發(fā)音不準(zhǔn)確的問題。在今后的教學(xué)中，我需要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生讀數(shù)發(fā)音的指導(dǎo)，并進(jìn)行語音練習(xí)，以確保他們能夠準(zhǔn)確地讀出數(shù)字。4.總體來說，本節(jié)課的教學(xué)效果較好，但仍有改進(jìn)的空間。我將繼續(xù)努力，不斷提高自己的教學(xué)水平，以更好地幫助學(xué)生掌握數(shù)學(xué)知識(shí)。課后提升1.數(shù)數(shù)練習(xí)：請(qǐng)數(shù)一數(shù)你的教室里的物品，如桌子、椅子等，并寫下數(shù)量。寫出從10到30的數(shù)，并背誦出來。2.讀數(shù)練習(xí)：讀出家長(zhǎng)給出的數(shù)字，并正確寫下來。3.寫數(shù)練習(xí)：根據(jù)家長(zhǎng)給出的數(shù)字，寫在練習(xí)本上，如23、56等。自己創(chuàng)造一個(gè)兩位數(shù)，并寫下來。4.數(shù)位理解：家長(zhǎng)給出一個(gè)數(shù)字，讓學(xué)生標(biāo)出它的數(shù)位，并解釋數(shù)位的意義。5.加法練習(xí)：用自己的語言解釋加法的運(yùn)算規(guī)律。6.應(yīng)用題：教室里有25個(gè)座位，現(xiàn)在有30個(gè)學(xué)生，還需要多少個(gè)座位？超市里的蘋果每千克5元，買了3千克蘋果，需要支付多少錢？答案：1.數(shù)數(shù)練習(xí)：教室里的物品數(shù)量可以根據(jù)實(shí)際情況來寫，例如：桌子2張，椅子5把。從10到30的數(shù)：10、11、12、13、14、15、16、17、18、19、20、21、22、23、24、25、26、27、28、29、30。2.讀數(shù)練習(xí)：25讀作“二十五”，63讀作“六十三”，87讀作“八十七”。家長(zhǎng)給出的數(shù)字可以根據(jù)實(shí)際情況來寫，例如：家長(zhǎng)給出的數(shù)字是47，學(xué)生讀作“四十七”。3.寫數(shù)練習(xí)：根據(jù)家長(zhǎng)給出的數(shù)字寫作：23、56、47等。自己創(chuàng)造的兩位數(shù)：如32、75、19等。4.數(shù)位理解：23的數(shù)位：十位是2，個(gè)位是3。76的數(shù)位：十位是7，個(gè)位是6。45的數(shù)位：十位是4，個(gè)位是5。家長(zhǎng)給出的數(shù)字47，數(shù)位是：十位是4，個(gè)位是7。數(shù)位的意義是：4在十位上，表示4個(gè)十，7在個(gè)位上，表示7個(gè)一。5.加法練習(xí)：32+45=7726+54=8017+63=80加法的運(yùn)算規(guī)律：將兩個(gè)數(shù)的相同數(shù)位對(duì)齊，從個(gè)位開始