記敘文閱讀之賞析語句（重點(diǎn)）-2023年中考語文一輪復(fù)習(xí)（原卷版）

考向20記敘文閱讀之賞析語句

例：【2022?青海?中考真題】

閱讀下面的選文，完成下面小題。

快遞里的深情

艾科

①自從故鄉(xiāng)的小鎮(zhèn)上有了快遞網(wǎng)點(diǎn)后，我隔三岔五就會(huì)給老家的父親郵寄一些物品回去。起初的時(shí)候,

父親聽說需要憑借手機(jī)取件碼才能取出快遞，嚇得不知如何是好——思想保守的他，最怕接觸新鮮事物。

他生怕一不小心就把銀行卡里的養(yǎng)老錢“搗鼓”沒了，所以給他買的智能手機(jī)，也成了可有可無的擺設(shè)。

②父親的憂懼絲毫阻擋不了我往家里郵寄東西的熱情，每次收到取件短信后，他都不得不硬著頭皮騎

上電動(dòng)三輪車，去距家4公里的集鎮(zhèn)上取件。一段時(shí)間過后，取的快遞多了，父親便不再懼怕其中的“深

奧”與“繁瑣”，以至于再收到取件短信時(shí)，都會(huì)喜不自勝地直奔集鎮(zhèn)。而快遞，也成了我們父子之間緊

密聯(lián)系的溫情紐帶。

③一個(gè)平淡無奇的周末，我打電話告訴父親，我準(zhǔn)備再給家里郵寄一點(diǎn)東西回去。父親忙不迭地一口

回絕：“家里什么都有，千萬別亂花錢！”我說東西都已打包,明早就能發(fā)出。父親一聽木已成舟，也就

不再作無謂的爭(zhēng)辯了。他放低聲音問我這回又寄了什么，我說有給奶奶的保健品，給他的茶葉，給小侄女、

小侄子的燒雞，還有一些山野干貨。

④后來的日子里，我經(jīng)常出其不意地給家里寄東西。父親每次收到快遞后，都會(huì)打電話將我“訓(xùn)斥”

一番，且每次“訓(xùn)斥”的時(shí)長都在一刻鐘以上。父親的“訓(xùn)斥”蘊(yùn)含一個(gè)規(guī)律——先是將我“罵”得狗血

噴頭，后又對(duì)我關(guān)懷備至。不管父親多么怒火中燒，我都會(huì)心花怒放，因?yàn)閺乃锹暻椴⒚摹坝?xùn)斥”里,

我能夠感受到父親很是享受在鄉(xiāng)親們的見證下，頻頻收到兒子寄來的“孝心包裹”的自豪感。而對(duì)我來說,

能夠時(shí)常在電話里聽到父親“聲嘶力竭”的“訓(xùn)斥”，亦是十分開心的事，至少可以說明，聲如洪鐘的父

親，身體依然健康，精氣神依舊十足。

⑤一個(gè)春日的下午，我突然收到一件發(fā)自老家的快遞，拆開一看，頓時(shí)淚奔——里面是一雙父親做的

布鞋。這也是他老人家給我寄的第一件快遞。我記得曾在無意間和他說過，我特別喜歡穿他做的布鞋，沒

想到隨口說的一句話，父親竟然記在了心里，并重拾起擱置了多年的手藝，給我做了這雙布鞋。父親的視

力雖大不如前，體力也每況愈下，但針線活的功夫依舊不減當(dāng)年。那一針一線猶如他那鬢角的白發(fā)，洗盡

了平凡歲月的鉛華，凝結(jié)著血濃于水的真愛。捧著那雙布鞋,我再度潸然淚下O

⑥漸漸地感受到了快遞帶給生活的便利后，父親也開始頻繁地給我郵寄東西，只是他寄的物品大都非

常經(jīng)濟(jì)實(shí)惠。比如，春天，他會(huì)給我寄香椿和野菜；夏天，寄瓜果和蔬菜；秋天，寄玉米和黃豆；冬天，

寄土豆和紅薯。自家地里一年四季產(chǎn)的糧油果蔬，他都會(huì)第一時(shí)間給我寄來讓我嘗鮮，以至后來他每次給

我打電話的結(jié)束語，都變成了“缺啥少啥和我說，我給你用快遞寄過去”。

⑦快遞，讓相隔兩地的父子，忘卻了時(shí)空的距離。我們頻繁給對(duì)方郵寄的東西，并非都是真正所需之

物。我們郵寄的，其實(shí)是一份份沉甸甸的期盼、祝福和牽念。在多少個(gè)無眠的夜晚，我看著父親寄來的包

裹泣不成聲，但我希望父親不要像我這樣傷感。我期盼自己寄出去的每一份快遞，都是一劑紓解思念之苦

的靈丹妙藥，更祈愿這一份份蘊(yùn)含在快遞里的綿綿真情，馨香恒遠(yuǎn)、歷久彌堅(jiān)。

(選自《中國青年》2020年第19期，有刪改)

1.請(qǐng)說說選文第④段中父親“訓(xùn)斥”背后的豐富感情和“我”喜歡被父親“訓(xùn)斥”的原因。

★2.選擇適當(dāng)?shù)慕嵌荣p析文中畫線的句子。

(1)父親忙不迭地一口回絕：“家里什么都有，千萬別亂花錢！”

(2)那一針一線猶如他那鬢角的白發(fā)，洗盡了平凡歲月的鉛華，凝結(jié)著血濃于水的真愛。

3.濃濃的親情總是蘊(yùn)藏于平凡生活的細(xì)微之處。請(qǐng)仿照例句，結(jié)合選文內(nèi)容在橫線上補(bǔ)寫一個(gè)句子。

親情是朱德母親寄來的一封家書，飽含著對(duì)孩子的慰勉與關(guān)懷；親情是朱自清父親買回的一兜橘子，

飽含著對(duì)孩子的不舍與牽掛；,。

4.結(jié)合選文具體內(nèi)容，談一談文中的“我”是怎樣的一個(gè)人。

【答案】

1.父親“訓(xùn)斥”的背后是嗔怪“我”亂花錢，怕“我”負(fù)擔(dān)重，表現(xiàn)了父親深沉的關(guān)心和疼愛；

“我”喜歡被父親“訓(xùn)斥”是因?yàn)閺闹心軌蛄私飧赣H的身體狀況，體會(huì)到父親的愛。

2.(1)運(yùn)用了語言描寫，寫出了父親為“我”著想，怕“我”亂花錢，不想讓“我”有生活負(fù)擔(dān)的心理，刻畫了

一位關(guān)愛和體貼孩子的父親形象，更體現(xiàn)了父親不求回報(bào)、無私的愛。

(2)運(yùn)用了比喻的修辭手法，把“父親給我做的布鞋上的針線”比作“鬢角的白發(fā)”，形象生動(dòng)地寫出了年老

的父親親手做的布鞋的質(zhì)樸平常，體現(xiàn)了父親蘊(yùn)藏在針線活中的對(duì)“我”的深沉的愛，也流露了“我”對(duì)父親的

感激之情。

3.親情是艾科父親郵寄的一份包裹飽含著對(duì)孩子的期盼和祝福

4.從“我”頻繁給家里郵寄東西，可見“我”是一個(gè)孝順、懂得感恩的人；從“我”認(rèn)真聽父親對(duì)“我”的“訓(xùn)斥”,

可見“我”是一個(gè)有耐心的人；從“我”喜歡穿父親自己做的布鞋，可見“我”是一個(gè)質(zhì)樸的人。

【解析】

1.本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解與概括。

根據(jù)第④段“后來的日子里，我經(jīng)常出其不意地給家里寄東西，父親每次收到快遞后，都會(huì)打電話將我訓(xùn)斥

一番，且每次訓(xùn)斥的時(shí)長都在一刻鐘以上。父親的訓(xùn)斥蘊(yùn)含一個(gè)規(guī)律——先是將我'罵'得狗血噴頭，后又對(duì)

我關(guān)懷備至”和“父親很是享受在鄉(xiāng)親們的見證下，頻頻收到兒子寄來‘孝心包裹’的自豪感”可知，父親對(duì)“我”

寄快遞的“罵”是假的，而是嗔怪“我”亂花錢，怕“我”負(fù)擔(dān)重，從某種意義上說是“關(guān)懷備至”的另一種表現(xiàn)形

式，生動(dòng)地表現(xiàn)了父親深沉的關(guān)心和疼愛。

根據(jù)第④段“不管父親多么怒火中燒，我都會(huì)心花怒放，因?yàn)閺乃锹暻椴⒚摹?xùn)斥’里，我能夠感受到父

親很是享受在鄉(xiāng)親們的見證下，頻頻收到兒子寄來的‘孝心包裹’的自豪感。而對(duì)我來說，能夠時(shí)常在電話里

聽到父親'聲嘶力竭'的'訓(xùn)斥'，亦是十分開心的事，至少可以說明，聲如洪鐘的父親，身體依然健康，精氣

神依舊十足”可知，“我”喜歡被父親“訓(xùn)斥”是因?yàn)閺闹心軌蛄私飧赣H的身體狀況，體會(huì)到父親的愛。

2.本題考查句子的賞析。

(1)“家里什么都有，千萬別亂花錢”這是語言描寫，通過這一語言描寫，寫出了父親怕“我”亂花錢，不想

讓“我”有生活負(fù)擔(dān)的心理，表現(xiàn)了父親關(guān)愛子女、不求回報(bào)的特點(diǎn)，樸實(shí)自然，真摯親切。

(2)把父親做布鞋的“一針一線”比作父親“鬢角的白發(fā)“，運(yùn)用了比喻的修辭手法；從第⑤段“我依稀記得曾

在無意間和他說過，我特別喜歡穿他做的布鞋，沒想到隨口說的一句話，父親竟然記在了心里，并重拾起

擱置了多年的手藝給我做了這雙布鞋”可知，寫出了辛苦操勞一生的父親為一句不經(jīng)意的話，竟然重試手藝，

表現(xiàn)了父愛的深厚，生動(dòng)形象；從第⑤段“父親的視力雖大不如前，體力也每況愈下，但針線活的功夫依舊

不減當(dāng)年，，和“捧著那雙布鞋，我再度潸然淚下”可知，“凝結(jié)著血濃于水的真愛”既有父親對(duì)“我”的深情厚誼,

也有“我”對(duì)父親的感激和謝意。

3.本題考查根據(jù)文章內(nèi)容補(bǔ)寫句子。

根據(jù)第⑦段“我們頻繁給對(duì)方郵寄的東西，并非都是真正所需之物。我們郵寄的，其實(shí)是一份份沉甸甸的期

盼、祝福和牽念”可概括出，父子倆郵寄的包裹飽含著期盼、祝福和牽念，據(jù)此可以補(bǔ)寫句子。

示例：親情是艾科父親郵寄來的一個(gè)包裹，飽含著對(duì)孩子的思念與關(guān)愛。

4.本題考查對(duì)人物形象的分析概括。

根據(jù)第①段“自從故鄉(xiāng)的小鎮(zhèn)上有了快遞網(wǎng)點(diǎn)后，我隔三岔五就會(huì)給老家的父親郵寄一些物品回去”、第②段

“父親的憂懼絲毫阻擋不了我往家里郵寄東西的熱情”、第③段“我說有給奶奶的保健品，給他的茶葉，給小

侄女、小侄子的燒雞，還有一些山野干貨”可知，“我”經(jīng)常給家里寄東西，家里的每一個(gè)人都有一份，可見“我”

是一個(gè)孝順、懂得感恩、關(guān)心家里每一個(gè)人的人；

根據(jù)第④段“不管父親多么怒火中燒，我都會(huì)心花怒放，因?yàn)閺乃锹暻椴⒚摹?xùn)斥’里，我能夠感受到父

親很是享受在鄉(xiāng)親們的見證下，頻頻收到兒子寄來的‘孝心包裹’的自豪感。而對(duì)我來說，能夠時(shí)常在電話里

聽到父親‘聲嘶力竭'的'訓(xùn)斥'，亦是十分開心的事，至少可以說明，聲如洪鐘的父親，身體依然健康，精氣

神依舊十足”可知，“我”并不反感父親的“訓(xùn)斥”，反而心花怒放，可見“我”是一個(gè)有耐心的人；

根據(jù)第⑤段“我記得曾在無意間和他說過，我特別喜歡穿他做的布鞋”可知，“我”喜歡穿父親自己做的布鞋，

可見“我”是一個(gè)質(zhì)樸的人。

方法技巧

理解、賞析重點(diǎn)語句題型示例:

1.如何理解文中畫線句（某一個(gè)句子）？

2.從文章畫線句中任選一句，分析其表達(dá)效果。

3.品讀文章指定段落，從某一角度（如詞語運(yùn)用、修辭方法、人物描寫等）結(jié)合相關(guān)語句進(jìn)行賞析。

方法點(diǎn)撥

對(duì)重點(diǎn)語句的考查主要是要求理解特定語句的含義，分析特定語句的表達(dá)效果，或從特定角度（或選

擇角度）賞析特定段落語句。

解答理解語句含義類的題，要從表層含義和深層含義兩方面進(jìn)行分析，還要注意聯(lián)系文章中心思想。

賞析語句的表達(dá)效果可從以下角度著手：

1.修辭方法的角度：要先點(diǎn)出句子所運(yùn)用的修辭方法，再結(jié)合句子分析其表達(dá)效果（對(duì)句子本身的效

果和對(duì)表現(xiàn)文章中心、人物情感等的作用等）。

2.描寫方法的角度：要先點(diǎn)出句子所運(yùn)用的描寫方法（如感覺：聽、視、嗅、味、觸；又如人物描寫：

外貌描寫、動(dòng)作描寫、語言描寫、心理描寫等），再結(jié)合句子分析其描寫效果，如讓人物形象栩栩如生，

讓故事情節(jié)更豐滿，等等。

3.表達(dá)方式的角度：①議論：重點(diǎn)分析其蘊(yùn)含的哲理，點(diǎn)明其對(duì)表達(dá)文章中心思想的作用。②抒情：

重點(diǎn)剖析其抒發(fā)的感情，分析其對(duì)表現(xiàn)文章中心、主題等的作用。③描寫：重點(diǎn)分析其運(yùn)用的描寫方法及

其創(chuàng)設(shè)的意境，再分析其對(duì)表現(xiàn)文章內(nèi)容、中心思想、人物形象或情感等的作用等。

4.（特殊）句式的角度：要先點(diǎn)明句子運(yùn)用的句式，再聯(lián)系文章主要內(nèi)容及中心，分析其表達(dá)效果（作

用）。如：設(shè)問句（提醒注意，引發(fā)思考）、疑問句（吸引讀者，制造懸念，引出內(nèi)容）、反問句（加強(qiáng)

語氣，增強(qiáng)情感表達(dá)及感染力）、感嘆句（抒情強(qiáng)烈，增強(qiáng)感召力）等。

5.用詞的角度：抓住句中富有表現(xiàn)力的關(guān)鍵性詞語，理解句子所表現(xiàn)的作者的情感，如好惡、褒貶等。

6.其他：如中心句或點(diǎn)睛句（點(diǎn)明中心，揭示主旨，畫龍點(diǎn)睛；句子含義深刻，耐人尋味，讀后給人

以啟迪）、矛盾句（從字面上看自相矛盾，卻寄寓了作者深刻的用意；揭示深刻內(nèi)涵，表達(dá)深刻見解）、

引用句（增加文章的詩情畫意以及表達(dá)的深刻性）等。

答題格式：

1.理解特定語句的含義：①表層含義（句子本身的含義）；②深層含義（聯(lián)系文章中心、思想感情等

分析）。

2.分析特定語句的表達(dá)效果或作用：根據(jù)語句特點(diǎn)可從句子本身或結(jié)構(gòu)上的作用、對(duì)文章故事情節(jié)或

內(nèi)容的作用等角度進(jìn)行具體分析。

3.從特定角度（或選擇角度）賞析特定段落語句：①點(diǎn)明具體的角度（修辭方法、描寫方法、表達(dá)方

式、句式特點(diǎn)等）；②作用（注意結(jié)合語句或文段內(nèi)容分析；切記作用既有句中使用的修辭方法、描寫方

法等本身帶給句子的表達(dá)效果，還有句子對(duì)體現(xiàn)、表達(dá)文章中心或人物感情的作用）。

怎樣賞析語句

賞析文章語句時(shí)，要注意這幾種句子：

①點(diǎn)明題旨的句子；②描寫、議論、抒情的句子；③總結(jié)全文的句子；④起承轉(zhuǎn)合的句子（如相互照

應(yīng)的句子和起承上啟下作用的過渡句）；⑤運(yùn)用各種修辭手法或表現(xiàn)手法的句子（如比喻、擬人、夸張、

排比、對(duì)偶、反復(fù)、反語、設(shè)問、反問的句子）。

（1）從修辭角度賞析

從這個(gè)角度進(jìn)行賞析要說出兩個(gè)作用：①該修辭本身的作用。②該修辭在句子語境下的作用。

常見答題形式：運(yùn)用的修辭手法，生動(dòng)形象表現(xiàn)了，表達(dá)了作者的思

想感情/思想內(nèi)涵。

①比喻、擬人：答題格式：生動(dòng)形象的寫出了+對(duì)象+特征。

②排比答題格式：非常有氣勢(shì)，強(qiáng)調(diào)了+對(duì)象+特征。

③設(shè)問答題格式：引起讀者對(duì)+對(duì)象+特征的注意和思考。

④對(duì)比答題格式：強(qiáng)調(diào)了———，突出了——o

⑤反復(fù)：答題格式：強(qiáng)調(diào)了一一，加強(qiáng)了語氣。

（2）從句式特點(diǎn)方面賞析

常見的句式特點(diǎn)有：長短句結(jié)合、句子對(duì)仗工整、雙重否定句、排比句、反問句等。

答題格式：這是個(gè)……句，有……的表達(dá)效果/作用。

長短句結(jié)合，使語句有參差美，句子對(duì)仗工整，使句子有整齊美。

常見的幾種句式表達(dá)效果為；

疑問句，吸引讀者，制造懸念。

設(shè)問句，提醒注意，引發(fā)思考。

反問句，加強(qiáng)語氣。

感嘆句，抒情強(qiáng)烈。

雙重否定句，突出強(qiáng)調(diào)。

排比句，增強(qiáng)語言氣勢(shì)。

（3）從表現(xiàn)手法的角度賞析

如：襯托、對(duì)比、借景抒情、托物言志、聯(lián)想、想象、象征等。

主要包含下面幾種：

①象征手法

作用：把特定的意義寄托在所描寫的事物上，表達(dá)了……的情感，增強(qiáng)了文章的表現(xiàn)力。

②對(duì)比手法

作用：將……和……對(duì)比，突出事物（人物）的……特點(diǎn)，更好地表現(xiàn)文章的主題。

③襯托（側(cè)面烘托）手法

作用：以次要的人或事物襯托主要的人或事物，突出主要的人或事物的特點(diǎn)、性格、思想、感情等。

④欲揚(yáng)先抑

作用：先貶抑再大力頌揚(yáng)所描寫的對(duì)象，上下文形成對(duì)比，突出所寫的對(duì)象，收到出人意料的感人效

果。

⑤前后照應(yīng)（首尾呼應(yīng)）

作用：使情節(jié)完整、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、中心突出。

⑥設(shè)置懸念

作用：引起讀者的注意與思考，激起讀者的閱讀興趣，使文章情節(jié)曲折。

⑦諷刺手法

作用：運(yùn)用比喻、夸張等手段和方法對(duì)人或事物進(jìn)行揭露、批判和嘲笑，加強(qiáng)深刻性和批判性，使語

言辛辣幽默。

（4）從描寫手法的角度賞析

人物描寫手法有：外貌描寫、語言描寫、神態(tài)描寫、動(dòng)作描寫、心理描寫描寫，正面描寫、側(cè)面描寫。

環(huán)境描寫、景物描寫的方法有：正面描寫、側(cè)面描寫，靜態(tài)描寫、動(dòng)態(tài)描寫，還有從不同的感覺器官

的角度進(jìn)行描寫。

答題方法：這句話運(yùn)用了……描寫手法，生動(dòng)、形象/細(xì)膩/強(qiáng)調(diào)/突出+具體化（寫出了……內(nèi)容、

心理）+表達(dá)效果（感情/性格/主題等）

（5）從用詞技巧的角度賞析

從用詞技巧的角度賞析，一般品味動(dòng)詞、形容詞、疊詞、成語等，一般從準(zhǔn)確性、生動(dòng)性的角度進(jìn)行

品析。常見答題形式：

“”一詞（等詞），生動(dòng)形象（準(zhǔn)確）地寫出了的特點(diǎn)或內(nèi)容，/表現(xiàn)了（人

物）的性格特點(diǎn)，/表達(dá)了作者的思想感情……。

（6）從內(nèi)容及思想感情的角度賞析

理解句子抒發(fā)的情感時(shí)，要結(jié)合文章主旨、寫作背景和上下文語境進(jìn)行分析。

常見答題形式：

這個(gè)句子運(yùn)用……的方法，生動(dòng)形象的表現(xiàn)出人物……的情感。

【2022?福建寧德?模擬預(yù)測(cè)】

窗前的杏樹

陳海強(qiáng)

①十多年前的冬天，我抱著最后一箱子圖書搬進(jìn)這處房子。一天清晨，我隱約看見有花枝在窗外浮動(dòng),

疑心看花了眼，于是出門抵近觀察，結(jié)果遇見了佇立在晨曦中的小杏樹。

②農(nóng)歷二月，小杏樹準(zhǔn)時(shí)復(fù)蘇，枝頭升起繁星般的蓿蕾。窗含杏花春意鬧?。∥抑酪粓?chǎng)花事已經(jīng)臨

近了。小杏樹還是那么認(rèn)真地遵守著與春天的約定，早早便在春風(fēng)中呼喚著我的注意。春分之后，晝漸漸

長了，夜?jié)u漸短了，小杏樹枝頭的蓿蕾已愈發(fā)飽滿，似乎一陣暖風(fēng)，就可以拉開枝頭舞臺(tái)的帷幕。一連幾

日，我起床后跑到小杏樹下尋覓第一朵綻放的杏花。春分后第三日，天蒙蒙亮，我站在樹下張望，見一朵

粉撲撲的花兒攣舉在向陽的高枝上，花瓣沐浴著晨光。

③接下來的日子，杏花就趕著趟兒綻放了，開得大大方方，開得熱熱鬧鬧。我自然知道，眼前的繁花

似錦很快就要零落成泥。于是，拍攝杏花成了工作之余要緊的事情。有幾天事情稍多，白日里誤了時(shí)辰，

就在夜里打開閃光燈拍。黑暗的背景前，花朵瞬間被照亮，恍如夜空里的星星。夜里有雨隨風(fēng)而至，晨起

后從樹籬上撿起幾朵杏花，放在手心端詳無需放大鏡，花莖上毛茸茸的細(xì)節(jié)纖毫畢現(xiàn)。這才看清，杏花像

微縮的枝形吊燈，豆綠色的花蒂如瓶狀，勻稱地張開五指般的赭色花托，像個(gè)小提籃盛著五枚素凈的花瓣

兒。

④或許，小杏樹并不小，甚至可能與我同庚呢。我喚其為小杏樹，是因?yàn)樗昂笞笥叶际歉叽髽淠尽?/p>

七八米開外的大柳樹足有合抱粗，根深勢(shì)大，郁郁蔥蔥。而在大柳樹和小杏樹之間尚有從地面就分叉的大

香椿樹，擠擠挨挨將小杏樹頭頂?shù)奶炜杖悸尤チ?。然而，擋在杏樹上的濃蔭，主要還是來自一株大柿子

樹。此樹年年枝繁葉茂，結(jié)出的柿子足有小兒拳頭大小。

⑤去年夏天，一場(chǎng)風(fēng)雨來臨，我真真切切地聽到"咔嚓"一聲巨響。這聲音是從大柳樹上傳來的，一根粗

壯的枝丫開裂了，露出近一米長的縫隙，白生生的木茬裸露出來。維護(hù)樹木的工作人員聞?dòng)嵹s來，觀察后

決定將這段枝杈鋸掉，以免哪天掉落傷人。工作人員發(fā)動(dòng)電鋸后登高爬低忙活了整整半天，巨大的旁枝在

嘶吼的電鋸聲中落下。那在空中立體舒展的枝葉如今平平地鋪在地面上，竟然覆蓋了整個(gè)草坪。小杏樹頭

頂?shù)奶炜栈砣婚_朗，似乎一大片烏云忽然散去了。然而，只過了幾個(gè)星期，這片空中區(qū)域就被小杏樹一左

一右的大香椿樹和柿子樹聯(lián)手占領(lǐng)了。仰望著重新聚攏的濃蔭，我的心頭升起無可奈何的悵然。

⑥一朵杏花在成為一枚青杏兒之前，還要經(jīng)歷各種各樣的考驗(yàn)。有段時(shí)間，我短暫地居家辦公，便有

了更多時(shí)間注意小杏樹。我驚奇地發(fā)現(xiàn)，每天都有麻雀呼朋引伴地飛到枝頭啄食花蕊，一時(shí)間花瓣如雪片

般墜落。有時(shí)候，我從小杏樹下走過，看到小路上已經(jīng)撒滿落花，不禁擔(dān)憂樹上還能結(jié)幾枚杏子。至U了三

月的第十八個(gè)黃昏，一場(chǎng)大風(fēng)襲來，院子里叮叮當(dāng)當(dāng)響成一片，被風(fēng)摧折的枯枝嘩嘩啪啪墜落著。小杏樹

上的繁花會(huì)不會(huì)被風(fēng)刮掉了呢？小杏樹會(huì)不會(huì)失去孕育在枝頭的青杏兒呢？我有些惴惴不安。趴在窗口向

外張望，卻發(fā)現(xiàn)大風(fēng)中的小杏樹頗有些臨危不亂、氣定神閑。小杏樹黑黝黝的枝條，正在風(fēng)中搖晃出健康

的光澤。與那些在風(fēng)雨中折枝斷杈的大樹相比，這小小的杏樹，似乎擁有自己的生存智慧。

⑦于是，當(dāng)我再次看到小杏樹在窗外探身起舞的樣子，心里涌上莫名的感動(dòng)。身處逼仄之地，依然一

年年努力地開花結(jié)果，我漸漸覺出小杏樹的了不起，常常拎起一桶清水去澆灌。有時(shí)，我也會(huì)順帶澆灌小

杏樹周圍的樹木和花草。因?yàn)?，我漸漸明白了，小杏樹的美，離不開周圍一草一木的影響。它們之間似乎

相互競(jìng)爭(zhēng)。但好像也在相互成就。又或許，它們根本無暇顧及這些復(fù)雜的問題，因?yàn)橐徊菀荒救荚谡J(rèn)認(rèn)

真真地赴歲月之約，心無旁鷲地走在萬物生長的春天。

⑧二月萌茅發(fā)生，三月蔣蕾初綻，四月花自凋零。這個(gè)過程，我是見證者，也是記錄者。有一天，我

站在窗前時(shí)，隔著朦朧的玻璃，看到窗外的小本樹煥然一新，似錦的繁花已經(jīng)落盡，新葉正在風(fēng)中閃亮。

一位老人從小杏樹下經(jīng)過，正抬頭張望新綻的葉芽。那一刻，我似乎聽到了杏樹枝頭風(fēng)吹過的聲響。我想，

那正是萬物生長的律動(dòng)。

（選自2022年04月06日《人民日?qǐng)?bào)》）

1.下列對(duì)文章的理解和分析不正確的一項(xiàng)是（）

A.“我”一路見證小杏樹成長的過程，圖文記錄，感受它的外形美，領(lǐng)悟其精神美

B.第②段劃波浪線句子細(xì)膩傳神地寫出枝頭杏花含苞待放情態(tài)，帶給讀者無限想象

C.小杏樹與周圍樹木相比，瘦弱不堪，稱呼它“小”是因?yàn)椤拔摇睂?duì)它有憐憫之情

D.本文運(yùn)用象征手法，表達(dá)了對(duì)像小杏樹這樣努力成長的人的充分肯定和高度贊美

2.杏花成為青杏經(jīng)歷了哪些考驗(yàn)？請(qǐng)概括。

★3.聯(lián)系上下文，按照要求賞析。

（1）我站在樹下張望，見一朵粉撲撲的花兒里平在向陽的高枝上，花瓣沐浴著晨光。（賞析加點(diǎn)詞）

（2）杏花像微縮的枝形吊燈，豆綠色的花蒂如瓶狀，勻稱地張開五指般的赭色花托，像個(gè)小提籃盛著五枚

素凈的花瓣兒。（賞析句子）

4.第⑤段寫大柳樹被鋸去旁枝這件事有什么作用？請(qǐng)簡要分析。

5.文章寫到“這小小的杏樹，似乎擁有自己的生存智慧”。小杏樹有哪些生存智慧？請(qǐng)分析。

【2022?湖南邵陽?模擬預(yù)測(cè)】

除夕的夜

向成

①漫天大雪下了整整一天，整座城市變成了雪國。夜里，雪花還未收腳，仍在不識(shí)相地穿街走巷，被

寒流環(huán)繞的這座城，令人有點(diǎn)迷茫和感傷。

②老伴重病已住院半年多，醫(yī)生說，看能熬過這個(gè)年吧，要是能，或者有可能再延長一段時(shí)間，我暗

自落淚，內(nèi)心依然巴望奇跡發(fā)生。

③除夕回不了家，只能在病房守歲。我想，無論如何也要過個(gè)像點(diǎn)樣的年啊，我知道老伴吃不下東西

了，但哪怕是擺擺樣子，讓她看一看也好啊，于是，我上街尋找飯店，去買幾樣老伴愛吃的菜。

④大雪剛落，東北的除夕夜更加寒氣襲人。街道兩旁大小商店、飯店都關(guān)門了。十里長街上只有我一

個(gè)人的腳印。我踏著雪向前走，內(nèi)心很是凄涼。

⑤今年的除夕或許就是老伴的最后一個(gè)年了，我無論如何也要把這十里長街尋遍！

⑥路過一個(gè)胡同口，我看到幾個(gè)流浪漢正在用小鐵桶涮“火鍋”，個(gè)個(gè)臉上洋溢著幸福的笑容，他們

對(duì)我說，兄弟，過來喝酒！咱們一塊兒過年吧！

⑦我說，謝謝，不了，我還有事，附近有還開門的飯館嗎？我想弄幾個(gè)菜給住院的老伴兒。他們答道,

往前走到頭有一家小飯館開門，我們的佐料就是她給的呢。

⑧我離開時(shí)，那幾個(gè)流浪漢在喊，祝你老伴兒早日康復(fù)！

⑨我聽了，眼淚就流下來。自老伴患病后，我第一次聽到陌生人祝福我老伴早日康復(fù)。老伴得了重病,

我沒有通知單位任何人。我始終認(rèn)為，自己的困難，要自己去面對(duì)。

⑩雪愈下愈大。在街的盡頭，終于看到一家小飯館，我禁不住熱淚盈眶。

?年輕的老板娘見我進(jìn)來，便站起身。我問，我想買幾個(gè)菜帶走可以嗎？給醫(yī)院的病人。

謝板娘說，當(dāng)然可以，你先選菜吧。

?我點(diǎn)了幾樣老伴兒平時(shí)愛吃的菜。問大過年的，飯館能不能做，老板娘說，沒問題。我又問，今天

和平時(shí)還是一個(gè)價(jià)錢嗎？老板娘說，大過年的，不能乘人之危，平時(shí)賣什么價(jià)還是什么價(jià)，還要做得更好、

更精細(xì)些才對(duì)呀。

包菜做好了，品相不錯(cuò)，我決計(jì)打車回醫(yī)院。上車后，司機(jī)說，過年好！去哪兒？我說，第一醫(yī)院。

司機(jī)說，家里有人住院？我說，老伴兒。

?司機(jī)長嘆了一聲，這年哪，有人歡喜有人愁哇。剛才我拉了一位老大娘。我問，大娘咋才回家過年

哪？老太太一聽就流淚了。我就跟她說，大娘，大過年的，咱得高高興興的，對(duì)吧？臨走時(shí)，那個(gè)老太太

非要給我一百塊錢。我說，我怎么能要您錢呢？您留著吧。老太太說，就當(dāng)是我給你的壓歲錢了。我一聽,

眼淚嘩嘩的。最后，我還是悄悄把錢塞到老太太的包里了，看她進(jìn)了進(jìn)站口才走……人人都有犯難的事呀。

老哥，你看我，媳婦在家等著我呢，可我為了家人還在路上奔波哩！

?回到醫(yī)院，病床上的老伴兒很高興。看著一桌子的菜，她竟然慢慢地坐了起來。零點(diǎn)的鐘聲響了，

我們老兩口兒舉起酒杯祝福彼此。老伴兒說，難為你了。我說，別這么說，我愿意，高興著呢。

?者伴兒閃動(dòng)著淚花說，好好活著。

（選自2019年第1期《長城》，有改動(dòng)）

1.情節(jié)概括。請(qǐng)?jiān)谙旅鏅M線上將文章主要情節(jié)補(bǔ)充完整。

“我”上街尋找飯店_（1）（2）（3）"我”和老伴

共度除夕

2.請(qǐng)結(jié)合上下文賞析文中畫橫線的句子。

（1）夜里，雪花還未收腳，仍在不識(shí)相地穿街走巷，被寒流環(huán)繞的這座城，令人有點(diǎn)迷茫和感傷。

（2）老伴兒閃動(dòng)著淚花說，好好活著。

3.主題理解。有人認(rèn)為本文講述的是一個(gè)溫暖的故事，有人認(rèn)為本文講述的是一個(gè)凄涼的故事，你認(rèn)為呢？

請(qǐng)結(jié)合文本內(nèi)容，談?wù)勀愕南敕ā?/p>

4.下列對(duì)文章藝術(shù)特點(diǎn)的理解與鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）

A.本文采用第一人稱，但敘述時(shí)卻將其它人物推到前臺(tái)，讓讀者來認(rèn)識(shí)其言容笑貌，而“我”隱身其后，處

于次要地位。

B.文章開頭點(diǎn)出“迷茫和感傷”，它是“我”心情的寫照，又讓讀者產(chǎn)生疑問，從而自然引出對(duì)老伴病情的敘

述。

C.“街上商家、飯館等都關(guān)門了”一句蘊(yùn)含了“我”的失落、凄涼與孤寂之情，又與最后找到小飯館形成了對(duì)

比。

D.文章構(gòu)思巧妙，以“我”買菜為線索，將所寫人物及事件一一展現(xiàn)，使情節(jié)集中，脈絡(luò)清晰，又便于展現(xiàn)

人物性格，突出主題。

D題練）

【2022?四川廣元?中考真題】

文學(xué)類文本閱讀，完成下面小題。

父親歸來那一天

①小時(shí)候，父親歸來的那一天，就如彗星降臨一樣不可思議。父親是天文望遠(yuǎn)鏡工程師，20世紀(jì)八九

十年代，有許多用于觀測(cè)星系的望遠(yuǎn)鏡是他設(shè)計(jì)的。運(yùn)往各地組裝好的望遠(yuǎn)鏡，天文臺(tái)安裝完畢，還需要

父親前往調(diào)試。而我和母親都發(fā)現(xiàn)，當(dāng)父親出差歸來時(shí)，那個(gè)木訥、謹(jǐn)慎甚至有點(diǎn)刻板和憂郁的工程師會(huì)

忽然變得落謾起來。

②我記得，父親到陜西天文臺(tái)調(diào)試望遠(yuǎn)鏡，工作結(jié)束時(shí)正值臨潼的石榴豐收，他帶回了6個(gè)碩大的石

榴。我們這些江南小孩，從未見過那么大的石榴。父親按照小販教他的方法，在石榴頂上找到一個(gè)下刀處，

在外皮上輕劃了一圈，用力翻開。里面的籽緊緊抱團(tuán)，晶瑩剔透，紅潤發(fā)亮。我們用勺子挖著石榴籽,細(xì)

細(xì)品嘗，有些許醇厚甜蜜，還有些許酸爽。我終于明白古詩中為何說：“榴枝婀娜榴實(shí)繁，榴膜輕明榴子

鮮?！蹦菚r(shí)我就立誓，要到北方去看看與南方紅壤完全不一樣的土地。

③父親還去過新疆天文臺(tái)調(diào)試望遠(yuǎn)鏡，歸來時(shí)，他居然帶了一個(gè)大紙箱。打開紙箱，全家人都笑了，

父親居然帶的是新疆的棉花，生長在棉枝上的一朵一朵的棉花。父親說，他搭乘老鄉(xiāng)的拖拉機(jī)，路過浩瀚

無邊的棉田，被一望無際的豐收?qǐng)鼍罢鸷常阆蛎揶r(nóng)換了幾枝棉花。棉農(nóng)困惑地問他：”做一副棉手套，

或一頂厚棉帽，這點(diǎn)棉花不夠，要不要多送你一點(diǎn)？”父親笑著說：“夠了，千萬別把棉花從棉枝上扯下

來，我要讓孩子們看一看，真正的棉花是什么樣子?！蹦翘?，這些干燥的棉枝被父親插入空壇中，成了家

中別致的飾品。父親讓我從掉落的小棉枝中扯出棉花，摸摸里面的棉籽兒。他說:“在新疆，許多地方都

有這樣的棉花，質(zhì)量很好，做一床棉胎，用20年都不會(huì)扁塌?！?/p>

④父親還去過云南天文臺(tái)，那次他去調(diào)試望遠(yuǎn)鏡，我正沖刺高考。母親覺得這節(jié)骨眼兒上，家里的頂

梁柱不應(yīng)再出長差。但父親說，云南天文臺(tái)的這架望遠(yuǎn)鏡，對(duì)研究星系的形成和變化有著特殊意義，只有

把它裝成了，人們對(duì)宇宙大尺度結(jié)構(gòu)的研究才能更進(jìn)一步，所以他必須去。40天后，父親回來時(shí)竟帶著一

箱子白玫瑰花。我們都吃了一驚——這是他人生中第一次給母親買花。令人疑惑的是，白玫瑰花的上面，

還放了一把落掉的碩大花苞，也是潔白的。父親說：“這就是成語“曇花一現(xiàn)’中的曇花！夜間開花，兩三

個(gè)小時(shí)后，這些花朵就枯萎了，必須從花枝上掰下來，否則下一輪花朵沒有力量盛放?！崩ッ魅讼矚g用曇

花做甜湯，父親買了8朵，想讓我們嘗嘗曇花湯的味道。他將曇花的花萼輕較去掉，把那些柔弱無骨的花

瓣用清水反復(fù)沖洗，待將蓮子等配料熬夠40分鐘后，在起鍋前加入曇花的花瓣。湯中的花辯，口感又滑又

嫩，帶著云貴高原上的清香氣。

⑤這次昆明之行，給父親帶來喜悅的，不僅是望遠(yuǎn)鏡調(diào)試成功，還有他歸來時(shí)我可喜的高考成績。他

送了我一個(gè)禮物作為獎(jiǎng)勵(lì)，那是一架迷你天文望遠(yuǎn)鏡。滿月時(shí)，用這臺(tái)小望遠(yuǎn)鏡可以清楚地看到清輝四溢

的月亮上，有山地，有凹坑，也有宇宙風(fēng)暴吹襲后形成的暗影。

⑥父親歸來那天所帶回來的，是外面那個(gè)浩瀚無垠的世界。他曾經(jīng)說”一孩子成長中最要緊的事，…就是

丕局限工眼前的雞毛薪皮、些微得失，要看到拽球上的壬且互水、毒華秋實(shí)，看到在室寅星際之回，自居

是一桂多&聿福的塵埃。如果你的現(xiàn)身之內(nèi)都是烏云,那是因?yàn)槟愠榘重ЮL畫，眺望得還丕燮匹。歸來的

那一天，作為父親，他想給予我的教益，就是如何跳出個(gè)人的狹窄視野，用別致的角度去看待這個(gè)世界。

1.父親一直用自己獨(dú)特的方式給家人帶來生活的“浪漫”。請(qǐng)聯(lián)系全文，完成下面表格。

品臨潼碩大石榴

“浪漫”的事(1)

(2)

“浪漫”的內(nèi)涵(3)

★2.請(qǐng)結(jié)合語境，按照要求品析下列語句。

（1）里面的籽緊緊抱團(tuán)，晶瑩剔透，紅潤發(fā)亮。（修辭角度）

（2）父親讓我從掉落的小棉枝中扯出棉花，摸摸里面的棉籽兒。（描寫手法）

3.有人認(rèn)為第⑤段可以刪去，有人覺得必不可少，請(qǐng)結(jié)合全文，談?wù)勀愕目捶ā?/p>

4.請(qǐng)閱讀鏈接材料并聯(lián)系生活實(shí)際，談?wù)勀銓?duì)第⑥段中畫波浪線語句的理解。

鏈接材料：你只有內(nèi)心豐富，才能擺脫這些生活表面的相似。

——王朔《致女兒書》

【2022?湖南湘潭?中考真題】

下雨天出門遠(yuǎn)行

沈靖懿

①多年以以后，每當(dāng)他站在火車站的大門口，總會(huì)想起他拖著行李箱獨(dú)自去遠(yuǎn)方的陰雨綿綿的那個(gè)下

午。

②那天下午，他收拾完上路必需的行裝，背上吉他，拖著行李箱出門了。

③天在下雨，讓原本就顯得有些悲壯的遠(yuǎn)行更添了一份凄涼。雨不大，纏綿如絲，像是故土對(duì)他懇切

地挽留，輕輕柔柔飄落在他的頭發(fā)上，于發(fā)梢積出細(xì)小的雨珠連成網(wǎng)，將他的海外套淋得到處是深淺不一

的痕跡。天陰陰的，壓下來，世界晦暗。透過這迷離的雨霧，他恍惚看到路上的行人向他迎面走來，匯成

浩蕩的人潮，或者說，是他感到自己正孤獨(dú)地在人潮中逆流而行。

④“我要去哪里？‘‘他腦海里忽然冒出這個(gè)問題，但他馬上清醒過來，他要去趕公交，去火車站，去尋找

詩和遠(yuǎn)方。詩和遠(yuǎn)方，多么誘人的字眼，那里春風(fēng)十里，鮮花遍地，陽光從枝葉間斑駁落下，湖面靜若碧

玉。

⑤彼時(shí)正是十一月，冬寒料峭。他站在公交車站臺(tái)上，縮著脖子，手插口袋，望著坑坑洼洼的馬路，

內(nèi)心茫然。雨越下越大，雨珠一串串沿著站臺(tái)的棚檐滴落下來，形成一片雨簾將他包圍在里面。

⑥破舊的公交車終于搖搖晃晃地來了。門打開的那一刻，他真想扭頭回去。車上烏泱泱地?cái)D滿了人，

污濁的空氣沖出車門，巨浪一般朝他撲面而來，天地間雨的清新與惆悵頓時(shí)消失全無。他猶豫了好一會(huì)兒，

最終在司機(jī)不耐煩的催促聲中上了車。

⑦車上真擠。他背著吉他，拖著行李箱硬著頭皮使勁往里面擠去，車上的人勉強(qiáng)閃開身為他攢出一條

縫。他艱難地裹挾在乘客當(dāng)中,動(dòng)彈不得，在這密不透風(fēng)的小匣子一般的空間里，各種人身上散出的氣味

和發(fā)動(dòng)機(jī)的汽油味混合在一起悶得他喘不過氣來，胃里翻江倒海。頓時(shí)，他有一種想哭的沖動(dòng)。

⑧詩和遠(yuǎn)方連影子都未照見，生活已給了他當(dāng)頭棒喝。

⑨車外，雨還在下。車窗上的雨越積越多，由細(xì)細(xì)密密的小顆聚集成大顆，從玻璃窗上艱澀地滾落，像一

個(gè)人哀怨的淚水。他看得出了神，覺得這場(chǎng)雨應(yīng)該下在馬孔多支

⑩我要去哪里?。颗?，要去遠(yuǎn)方，要去尋找向往已久的詩意生活?？绍嚿线@些人呢？他們也是去追求

詩和遠(yuǎn)方嗎？

?年輕的媽媽抱著孩子，小心翼翼地呵護(hù)著，年邁的老人背著蛇皮袋，顫顫巍巍地佝僂著身軀。魁梧

的大叔倚在座位旁玩手機(jī)，幾個(gè)中年婦女嘰嘰喳喳地聊個(gè)不停，時(shí)髦女郎的電話響了又響他從狹窄的

縫隙里望過去，一時(shí)間分不清是自己上錯(cuò)了車還是他們搞錯(cuò)了目的地。

?津一站一停，離終點(diǎn)站越近，人就越少，車?yán)锏目臻g有了松動(dòng)。年輕媽媽在一個(gè)空出來的座位上坐

下，把孩子放在自己膝上。有青年人給年邁的老者讓了座，老人坐下后把巨大的蛇皮袋緊緊地抱在懷里。

中年婦女要下車了，彼此道別，約定“下次再聚”，這使得車?yán)镆幌伦影察o了不少。那個(gè)魁梧的大叔呢？他沒

留意，依然一心撲在手機(jī)上。

?就這樣，公交拖著一車截然不同的人，到達(dá)了它的終點(diǎn)站。

?火車站的大樓巍然矗立在眼前，盡管是下雨天，人群依然如翻涌的浪潮持續(xù)不斷地奔向它。他愣愣

地看著，火車站的胃口可真大，似乎能吞下全世界的旅行者，而來來往往的列車，就像這巨獸緩緩蠕動(dòng)的

腸道。他忍不住抬頭望身后的公交車，猶如一個(gè)被遺棄的玩具，剛剛吐出那個(gè)背著蛇皮袋的老人，然后緩

緩關(guān)上車門，一滴一拐她駛出他的視線。他似乎看見，多年以后回到故鄉(xiāng)的自己，大約也是這個(gè)模樣，背

著把舊吉他，步履蹣跚，眼光渾濁。

須仍是下個(gè)不停。

?視線愈漸模糊。他打了個(gè)寒戰(zhàn)，忽地聽見心里有個(gè)聲音在說話：“別傻了，十一月的馬孔多下雨很正

常?！彼雷约航酉聛硪鎸?duì)的是比公交車更擁擠的人群，更錯(cuò)綜復(fù)雜的世界。他頓時(shí)醒悟，所謂的詩和

遠(yuǎn)方，從來就是這樣。

?他整了整行李，迎著風(fēng)雨向火車站走去。多年以后，當(dāng)他想起那個(gè)獨(dú)自出門遠(yuǎn)行的陰雨綿綿的下午，

總會(huì)像回想起一句箴言那樣在心里念叨，十一月的馬孔多本來就會(huì)下雨。

（選自《微型小說選刊》2022.01原文有改動(dòng)）

【注】①馬孔多：《百年孤獨(dú)》中一個(gè)虛構(gòu)的城市。馬孔多在下雨，反映一種孤獨(dú)憂愁的心境。

1.通讀全文，根據(jù)小說內(nèi)容，將故事情節(jié)補(bǔ)充完整，

收拾出門一_—到達(dá)火車站

★2.按要求賞析下列句子的表達(dá)效果，

（1）雨越下越大，雨珠一串串沿著站臺(tái)的棚檐滴落下來，形成一片雨簾，將他包圍在里面。（從描寫

的角度）

（2）他背著吉他，拖著行李箱硬著頭皮使勁往里面擠去，車上的人勉強(qiáng)閃開身，為他搜出一條縫。（從

詞語的角度）

3.第磴寫道：“他頓時(shí)醒悟，所謂的詩和遠(yuǎn)方，從來就是這樣。”請(qǐng)聯(lián)系上下文，說說“他“悟到了什么。

4.若干年之后，你也會(huì)背起行囊走向遠(yuǎn)方。請(qǐng)結(jié)合本文內(nèi)容和鏈接材料，寫一段話給未來的自己。（50字

左右）

鏈接材料：

假如生活欺騙了你，

不要悲傷，不要心急！

憂郁的日子里須要鎮(zhèn)靜：

相信吧，快樂的日子將會(huì)來臨。

【2022?內(nèi)蒙古赤峰?中考真題】

閱讀《老舍的父子情》，完成下面小題。

老舍的父子情

舒乙

①父愛如山，多年以后回憶起來，仍然令我淚流。

②我的父親，既不是典型意義上的慈父，也不是那種嚴(yán)厲得令孩子見而生畏的人。他是個(gè)新舊時(shí)代交

替之際的人，所以他比較復(fù)雜，當(dāng)然也是個(gè)復(fù)雜的父親。

③我的第一個(gè)記憶是一歲多有的。那