年輕教師標(biāo)兵事跡

年輕教師標(biāo)兵事跡在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫(xiě)過(guò)事跡，確定對(duì)各類(lèi)事跡都很熟識(shí)吧，事跡可以起到宣揚(yáng)特定的時(shí)代精神、引導(dǎo)讀者熟悉先進(jìn)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的作用。下面是我整理的年輕老師標(biāo)兵事跡，歡迎閱讀。

年輕老師標(biāo)兵事跡（篇1）

在我任教的十三年中我忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、喜愛(ài)同學(xué)、團(tuán)結(jié)同志、講究師德，嚴(yán)格遵守老師職業(yè)道德規(guī)范要求，落實(shí)學(xué)校工作部署，以重實(shí)際，抓實(shí)事，求實(shí)效為教學(xué)工作的基本原則，以培育同學(xué)創(chuàng)新精神和實(shí)踐力量為重點(diǎn)，以新課程改革為契機(jī)，深化課堂教學(xué)改革，仔細(xì)落實(shí)課程方案，落實(shí)教學(xué)常規(guī)，落實(shí)教學(xué)改革措施，大力推動(dòng)素養(yǎng)教育，緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程，構(gòu)建新課程，嘗試新教法的目標(biāo)，不斷更新教學(xué)觀念。注意把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)建新理念有機(jī)的結(jié)合起來(lái)。在三尺講臺(tái)上，仔細(xì)執(zhí)行黨的教育路線(xiàn)、方針、政策，嚴(yán)格根據(jù)黨的教育政策、教學(xué)大綱教書(shū)育人、為人師表，全心全意做好教書(shū)育人工作。

教學(xué)工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的中心，也是檢驗(yàn)一個(gè)老師工作優(yōu)劣的關(guān)鍵。作為學(xué)校的學(xué)科帶頭人，我樂(lè)觀參與了新課程培訓(xùn)、老師職業(yè)技能培訓(xùn)和老師提高培訓(xùn)等，抓住一切培訓(xùn)機(jī)會(huì)，不斷為自己充電，提高自身素養(yǎng)和業(yè)務(wù)力量，準(zhǔn)時(shí)將培訓(xùn)所得學(xué)問(wèn)與同事溝通，第一時(shí)間用于教學(xué)實(shí)踐中，為培育社會(huì)合格人才打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在實(shí)際工作中，他主動(dòng)向老老師學(xué)習(xí)，虛心接受別人看法和建議，并常常主動(dòng)地去聽(tīng)其他老師的課，從中吸取特長(zhǎng)，常和同事探討教育教學(xué)方法，討論和不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法，取得了良好的效果。新形勢(shì)下的教育對(duì)老師有了更高的要求，他充分運(yùn)用所學(xué)專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)，制作課件，優(yōu)化了課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，提高了教學(xué)質(zhì)量，使同學(xué)在輕松開(kāi)心的氛圍中學(xué)習(xí)，促進(jìn)了同學(xué)的全面進(jìn)展，收到了良好的效果。

年輕老師標(biāo)兵事跡（篇2）

李老師，通州區(qū)水道學(xué)校，語(yǔ)文老師，班主任。1990工作，站在三尺講臺(tái)已有26個(gè)春秋。

二十六年如一日，我在三尺講臺(tái)上悄悄地耕耘著，從一名青澀的師范生成長(zhǎng)為通州區(qū)骨干老師。假如用最簡(jiǎn)要的語(yǔ)言概括我勝利的秘訣，那就是——愛(ài)!我愛(ài)我的同學(xué)，愛(ài)我的班級(jí)，愛(ài)我從事的事業(yè)。

多年的班主任工作閱歷，我已經(jīng)有了自己的一套自創(chuàng)的班主任工作方法，總結(jié)起來(lái)就是“親”和“巧”這兩個(gè)字。

在日常的學(xué)習(xí)生活中，我把每一個(gè)同學(xué)都當(dāng)成自己的孩子。讓每一個(gè)孩子都感受到來(lái)自老師的親情與關(guān)愛(ài)。課間，我總是在走到同學(xué)中間，蹲下來(lái)和孩子們談天，發(fā)覺(jué)他們的閃光點(diǎn)和變化就準(zhǔn)時(shí)當(dāng)眾表?yè)P(yáng)。贊美是我贏得同學(xué)愛(ài)戴的法寶。另外，我還特殊關(guān)注“特別同學(xué)”。我關(guān)懷哪個(gè)孩子為什么獨(dú)自發(fā)呆、哪個(gè)孩子在日記中落淚……這些年我不但是同學(xué)的語(yǔ)文老師，更是孩子們的生活老師、心理老師。正由于師生之間有了親情的紐帶，才有了心與心的溝通，才真正做到了“親其師信其道”。

帶好一個(gè)班級(jí)，不僅要有親情投入，更多的是管理各種各樣繁瑣的事務(wù)，“巧”是我輕松做班主任的另一個(gè)法寶。班里的事情我都奇妙地讓每個(gè)同學(xué)參加進(jìn)來(lái)管理。我們的口號(hào)是“班級(jí)建設(shè)，我的.責(zé)任?！卑嗬镌O(shè)置四十多個(gè)崗位，由全班同學(xué)自愿擔(dān)當(dāng)，做到人人有事干，事事有人干。在同學(xué)形成良好道德品質(zhì)的過(guò)程中，達(dá)到了自我教育的目的。

作為語(yǔ)文老師，我用我的教育才智，帶領(lǐng)同學(xué)輕松開(kāi)心地學(xué)習(xí)語(yǔ)文。

每接手新的教學(xué)班，我都會(huì)首先喚起同學(xué)讀書(shū)的愛(ài)好，建立“班級(jí)圖書(shū)館”，著力于營(yíng)造書(shū)香教室?！靶夭厝f(wàn)卷憑吞吐，筆有千鈞任翕張?！蓖瑢W(xué)一旦進(jìn)入書(shū)的海洋，語(yǔ)文教學(xué)便能達(dá)到“不教之教”的目的。

在課堂教學(xué)中，我依據(jù)需要，設(shè)置不同的語(yǔ)文課型，不斷變換教學(xué)方法：老師新授課、同學(xué)自講課、自主閱讀課、閱讀溝通課及各種作文課。所謂“教而有法，教無(wú)定法”，不論是哪種課型，都成了同學(xué)展現(xiàn)自己的舞臺(tái)。師生在課堂上激情飛揚(yáng)，盡情馳騁，達(dá)到忘我之境界。我?guī)ьI(lǐng)同學(xué)向生活學(xué)語(yǔ)文，開(kāi)闊了同學(xué)的視野，提高了同學(xué)的語(yǔ)文素養(yǎng)。

為了解決同學(xué)不愛(ài)寫(xiě)作文的問(wèn)題，我進(jìn)行了“歡樂(lè)作文”的課題討論。親自寫(xiě)下水文，還帶領(lǐng)同學(xué)每天堅(jiān)持寫(xiě)日記，養(yǎng)成提筆能寫(xiě)的習(xí)慣。我和同學(xué)一起出版了《我們班的故事》、《成長(zhǎng)》兩本班級(jí)佳作集。正是給同學(xué)供應(yīng)了展現(xiàn)的平臺(tái)，每個(gè)人都能夠體驗(yàn)到勝利的歡樂(lè)，同學(xué)們學(xué)習(xí)語(yǔ)文的熱忱更高了。

年輕老師標(biāo)兵事跡（篇3）

陳老師，現(xiàn)任水道學(xué)校教學(xué)副主任兼六班級(jí)語(yǔ)文老師。工作12年間，虛心學(xué)習(xí)，銳意進(jìn)取，潛心討論教育教學(xué)，取得了突出的成果。

自20__年首都師范高校畢業(yè)至今，陳老師始終工作在教育第一線(xiàn)，用急躁和才智成為同學(xué)成長(zhǎng)路上最好的陪伴者。作為班主任，陳老師的為師之道是“做才智型老師”。當(dāng)同學(xué)受到挫折，感到迷茫時(shí)，她送去暖和和幻想;當(dāng)同學(xué)學(xué)做人，學(xué)做事時(shí)，她送去關(guān)心和期望……將心比心，她把自己看成同學(xué)，體會(huì)著他們的喜怒哀樂(lè);她把自己當(dāng)做長(zhǎng)者，牽起孩子的手去感受陽(yáng)光。11年的班主任工作經(jīng)受中獲得“通州區(qū)優(yōu)秀班主任”、“北京市紫金杯優(yōu)秀班主任”“青年崗位能手”等光榮稱(chēng)號(hào)，而陳老師最珍愛(ài)的一份榮譽(yù)卻是一位六班級(jí)畢業(yè)生自己繪的一副畫(huà)——一條彩色的紙帶細(xì)心地綁著一個(gè)小畫(huà)軸。打開(kāi)來(lái)，畫(huà)面唯美精致，更令人心生暖和的是那兩行工整娟秀的小字：“在我們無(wú)望的時(shí)候，您讓我們看到了盼望;在我們迷茫無(wú)助的時(shí)候，您給我們指明白方向”。同學(xué)們寵愛(ài)她，鄙視她，感謝她，她卻總說(shuō)：“我要感謝孩子們，是孩子們讓我明白，每個(gè)人都該學(xué)會(huì)成長(zhǎng)。”

同學(xué)們寵愛(ài)陳老師不僅僅由于她是位良好的陪伴者，更是由于她的語(yǔ)文課堂讓人受益匪淺?！皩W(xué)習(xí)型老師”是陳老師作為一名語(yǔ)文老師的方向，她是個(gè)擅長(zhǎng)反思的人，勤于反思每節(jié)課的得失，力爭(zhēng)完善教學(xué)方法;她是個(gè)樂(lè)觀進(jìn)取的人，不斷發(fā)覺(jué)問(wèn)題總結(jié)閱歷，以求為同學(xué)帶來(lái)最優(yōu)質(zhì)的課堂教學(xué)服務(wù)。她曾在通州區(qū)第幾屆“春華杯”課堂教學(xué)評(píng)優(yōu)中取得一等獎(jiǎng)第一名、在北京市青年老師課堂觀摩中獲得第一名、在北京市的習(xí)作和古詩(shī)文研討中上展現(xiàn)課，她師從北京市基教研中心學(xué)校語(yǔ)文辦公室主任張立軍老師，她深深地熟悉到新一代老師使命的重大，明確了對(duì)于同學(xué)道德垂范、情感培育、學(xué)問(wèn)傳授、學(xué)法引導(dǎo)，乃至人生啟迪的重要。

從班主任到學(xué)校的教學(xué)副主任，陳老師的每一步都走得扎實(shí)而踏實(shí)。她將提升學(xué)校語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量為己任，細(xì)心組織語(yǔ)文老師進(jìn)行教學(xué)研討活動(dòng)?！坝懻撔屠蠋煛笔峭苿?dòng)教學(xué)質(zhì)量提升的重要因素。近一年的語(yǔ)文老師教學(xué)研討活動(dòng)中，她帶領(lǐng)老師們?cè)诘桶嗉?jí)的教學(xué)中關(guān)注同學(xué)在趣味中進(jìn)行學(xué)習(xí);在中班級(jí)的教學(xué)中關(guān)注習(xí)作的指導(dǎo)和段落的教學(xué);在高班級(jí)的教學(xué)中關(guān)注閱讀化繁為簡(jiǎn)，增大閱讀的空間。在活動(dòng)中，陳老師關(guān)注同學(xué)的學(xué)習(xí)過(guò)程，與不同年段的老師一起討論符合同學(xué)需要的教學(xué)方法。在她的帶動(dòng)下，老師們覺(jué)得教學(xué)是一件實(shí)實(shí)在在的事，研討是一種真真實(shí)切的需要。

年輕老師標(biāo)兵事跡（篇4）

他現(xiàn)年34歲，專(zhuān)科學(xué)歷，1988年參與工作，1995年加入中國(guó)共產(chǎn)黨，歷任學(xué)校少先大隊(duì)輔導(dǎo)員、班級(jí)副主任、班級(jí)主任。主要負(fù)責(zé)同學(xué)管理及班級(jí)教育教學(xué)管理工作。十幾年來(lái)，__以校為家，公而忘私，任勞任怨，一心撲在工作上，恪盡職守，甘于奉獻(xiàn)，在全校干部、職工中具有較高的威信，曾多受到學(xué)校及上級(jí)表彰。先后榮獲市優(yōu)秀輔導(dǎo)員、市優(yōu)秀班主任、縣優(yōu)秀老師、縣百佳老師等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。

__一貫忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，愛(ài)崗敬業(yè)，教書(shū)育人，為人師表，為了同學(xué)他不知犧牲了多少個(gè)人利益，由于工作忙，他從來(lái)顧上家庭和孩子，同為老師的愛(ài)人經(jīng)常因此而埋怨他。

畢業(yè)班級(jí)有500多名同學(xué)，近30位老師，組織管理、教育教學(xué)的任務(wù)很重，升學(xué)的壓力也很大，丁主任每天堅(jiān)持早來(lái)晚走，深化把握每個(gè)班級(jí)、每個(gè)老師的狀況，準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺(jué)解決問(wèn)題。常常深化課堂聽(tīng)課，把握整個(gè)班級(jí)的教學(xué)狀況，了解中考信息，外出搜集資料，另外，他還擔(dān)當(dāng)一個(gè)班的數(shù)學(xué)課，備課、上課、測(cè)試、批改作業(yè)、輔導(dǎo)同學(xué)，總覺(jué)得時(shí)間不夠用，恨不得生出三頭六臂，一天當(dāng)作兩天用。超負(fù)荷的工作，常使他感到難以承受，但靠著對(duì)黨的教育事業(yè)的忠誠(chéng)，靠著對(duì)同學(xué)無(wú)私的愛(ài)，他硬是咬牙堅(jiān)持著。

要當(dāng)一名黨和人民滿(mǎn)足的合格的人民老師，必需具備良好的綜合素養(yǎng)，特殊是在專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)方面要做到“教一知十”、“教一知百”。因此，他不斷給自己“充電”，自覺(jué)加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)及理論學(xué)問(wèn)的學(xué)習(xí)，提高教學(xué)水平和管理水平。作為班級(jí)主任，他帶頭樂(lè)觀進(jìn)行課堂教學(xué)改革，探究新的教學(xué)模式，實(shí)施分層教學(xué)，教學(xué)效果顯著，教學(xué)成果突出。1999年在全縣青年老師學(xué)校數(shù)學(xué)課堂教學(xué)評(píng)比中榮獲一等獎(jiǎng)，__年在濟(jì)南市課堂教學(xué)討論活動(dòng)中曾執(zhí)教公開(kāi)課一節(jié)，受到好評(píng)。他所教的同學(xué)多次在全國(guó)及省市縣數(shù)學(xué)競(jìng)賽中取得好成果。

要作一名合格的人民老師，除了具有廣博扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)，還必需具備高尚的師德。因此，他一貫注意加強(qiáng)自身修養(yǎng)，不斷提高自己的思想政治水平，以自身堅(jiān)決的政治信仰和樂(lè)觀向上的人生觀感染、激勵(lì)同學(xué)，以“工作業(yè)務(wù)上的高標(biāo)準(zhǔn)，生活享受上的低標(biāo)準(zhǔn)”嚴(yán)格要求自己。吃苦在前，享受在后，忠實(shí)實(shí)踐著“三個(gè)代表”重要思想，為同學(xué)和同行樹(shù)立了榜樣，__年曾被學(xué)校評(píng)為優(yōu)秀共產(chǎn)黨員。

多年來(lái)，__還始終擔(dān)當(dāng)班主任工作，在班級(jí)管理方面，他引入分層管理，實(shí)施“急躁教育”，堅(jiān)持對(duì)“同學(xué)動(dòng)之以情，曉之以理”，他認(rèn)為愛(ài)心暖和和師生情感溝通在同學(xué)教育轉(zhuǎn)化過(guò)程中，也起著無(wú)可替代的作用?！案腥诵恼吣群跚椤保蠋熞痪潢P(guān)切的話(huà)語(yǔ)，一個(gè)親切手勢(shì)都會(huì)給同學(xué)帶來(lái)無(wú)限暖和，點(diǎn)燃他們進(jìn)取的火花，從而拉近師生間的距離。他班上有一個(gè)叫周華的同學(xué)，學(xué)習(xí)很差，還常常違犯紀(jì)律，是個(gè)名符其實(shí)的雙差生，老師多次教育，都收效甚微。一次，他患了重感冒，幾天不能到校上課，丁老師幾次帶著禮物去看他，并為他補(bǔ)課。那些日子恰巧丁老師也患了胃病，接連幾天打吊針，但一次也沒(méi)影響給他補(bǔ)課。一天晚上，當(dāng)周華發(fā)覺(jué)老師因扎針淤血而發(fā)紫的手背時(shí)，才知道老師是在帶病為他補(bǔ)課，他感動(dòng)得流下了眼淚，當(dāng)即向老師宣誓要做個(gè)好同學(xué)。后來(lái)，周華同學(xué)不僅學(xué)習(xí)進(jìn)步很快，而且成為自覺(jué)遵守紀(jì)律，樂(lè)于助人的優(yōu)等生。他所帶的班集體多次被評(píng)為市縣優(yōu)秀班集體，他還仔細(xì)總結(jié)多年的教學(xué)閱歷，樂(lè)觀撰寫(xiě)教育教學(xué)論文，其論文《班級(jí)管理中的“心”招》榮獲全國(guó)中學(xué)校素養(yǎng)教育優(yōu)秀論文一等獎(jiǎng)。

在班級(jí)同學(xué)管理方面，他堅(jiān)持以人為本，以同學(xué)的進(jìn)展為本，讓同學(xué)參加到管理中來(lái)，形成同學(xué)自我教育、自我管理的新機(jī)制

靠著多年從事同學(xué)管理及對(duì)同學(xué)的了解，__認(rèn)為：同學(xué)作為人，作為進(jìn)展中的人，雖然從教育和教學(xué)過(guò)程的組織來(lái)說(shuō)，處在客體的.地位，是教育的對(duì)象，是被管理者;但是，從整個(gè)教育教學(xué)過(guò)程的進(jìn)行及個(gè)體進(jìn)展來(lái)說(shuō)，同學(xué)是學(xué)習(xí)活動(dòng)的仆人，是進(jìn)展的主體，同學(xué)有權(quán)力對(duì)班級(jí)各項(xiàng)管理發(fā)表自己的看法，發(fā)揮自己的主觀能動(dòng)性。為此他推行了“同學(xué)值周班主任制”，加強(qiáng)了同學(xué)組織建設(shè)，建立了班級(jí)同學(xué)會(huì)，在班級(jí)管理上推行“班干部輪換制”。這些學(xué)措極大地調(diào)動(dòng)了同學(xué)參加管理的樂(lè)觀性，促進(jìn)了同學(xué)自我管理、自我教育力量的提高，確保了班級(jí)教育教學(xué)秩序的穩(wěn)定。

素養(yǎng)教育的新形勢(shì)下，如何在教學(xué)中發(fā)掘和培育同學(xué)的主體意識(shí)，讓他們成為同學(xué)的仆人，也是__不繼思索和探究的一個(gè)問(wèn)題。

為此，他實(shí)行了同學(xué)評(píng)教制度。每個(gè)學(xué)期分期中和期末兩次，由同學(xué)代表對(duì)班級(jí)任課老師的教育教學(xué)進(jìn)行量化評(píng)價(jià)。這一制度的實(shí)施，真正轉(zhuǎn)變了老師的同學(xué)觀、教育觀，老師從來(lái)沒(méi)有象今日這樣敬重同學(xué)，師生關(guān)系從來(lái)沒(méi)有象今日這樣融洽和諧，同學(xué)的主體地位也從來(lái)沒(méi)有象今日這樣得到真正落實(shí)。

老師觀念的轉(zhuǎn)變，推動(dòng)了課堂教學(xué)的民主化，他們?cè)谡n堂教學(xué)中開(kāi)展了“看誰(shuí)問(wèn)得妙”、“小組學(xué)習(xí)競(jìng)賽”、“今日我來(lái)當(dāng)‘先生’”等活動(dòng)，鼓舞同學(xué)樂(lè)觀思索，主動(dòng)學(xué)習(xí)，有些新授課甚至由同學(xué)來(lái)講，課堂氣氛活躍了，同學(xué)自主學(xué)習(xí)的樂(lè)觀性提高了，真正成了學(xué)習(xí)的仆人。

“面對(duì)全體同學(xué)，面對(duì)同學(xué)的每一個(gè)方面”是素養(yǎng)教育對(duì)我們的要求。因此，本著“同學(xué)的每一點(diǎn)成果都賜予確定，每一點(diǎn)進(jìn)步都賜予鼓舞”的教育原則，他在同學(xué)評(píng)價(jià)方面實(shí)行了“星級(jí)評(píng)價(jià)激勵(lì)制”。

設(shè)立了“文明星、紀(jì)律星、學(xué)習(xí)星、藝體星、勞動(dòng)星、創(chuàng)新星、進(jìn)步星”七星，實(shí)行“一月一評(píng)，期末總評(píng)，可上可下，動(dòng)態(tài)管理”。這種評(píng)價(jià)方式幾乎使每一個(gè)同學(xué)都能?chē)L到勝利的喜悅，同學(xué)的每一點(diǎn)進(jìn)步、每一項(xiàng)愛(ài)好特長(zhǎng)都能得到敬重，并能得到準(zhǔn)時(shí)的鼓舞，極大地增加了他們的自信念，共性得到了充分呈現(xiàn)，班級(jí)同學(xué)面貌呈現(xiàn)出萬(wàn)紫千紅，百花爭(zhēng)艷的喜人景象。班級(jí)教育教學(xué)工作也走在了全校前列，在全縣統(tǒng)考，學(xué)科競(jìng)賽、畢業(yè)考試中都取得了較好成果。

近觀眼前滿(mǎn)目春，放眼遠(yuǎn)處春更濃，__深知：要想在同學(xué)管理、同學(xué)教育方面做出更大的成果，讓同學(xué)飛得更高更遠(yuǎn)，自己還有很長(zhǎng)的路要走。但他同時(shí)信任：只要撲下身子，一心為了同學(xué)，一心為了黨的教育事業(yè)，不斷學(xué)習(xí)，科學(xué)管理，不斷創(chuàng)新，就肯定能取得更大的成果。

年輕老師標(biāo)兵事跡（篇5）

賈老師，女，1969年4月誕生，1990年7月參與工作，始終擔(dān)當(dāng)班主任工作，始終任語(yǔ)文和數(shù)學(xué)的教學(xué)工作。20__年晉升為高級(jí)老師。

她對(duì)工作始終兢兢業(yè)業(yè)，從不拈輕怕重，做到每天早來(lái)晚走，她雖然身體不好，先后做過(guò)3次手術(shù)，手術(shù)都是選擇節(jié)假日去做。既沒(méi)有耽擱同學(xué)的課，也沒(méi)有辭掉班主任工作。就是在父母有病住院期間，她也都是在晚上和節(jié)假日去探望和護(hù)理的。做到了把愛(ài)全部投入到教育事業(yè)中，一心一意教書(shū)育人。

31年來(lái)賈老師把全部的愛(ài)傾瀉在同學(xué)身上。她先后帶過(guò)六屆畢業(yè)班。對(duì)待任何同學(xué)都是一視同仁，尤其是對(duì)待差生更是關(guān)愛(ài)有佳。班級(jí)的小凝同學(xué)剛轉(zhuǎn)入她班時(shí)數(shù)學(xué)成果40多分，孩子很自卑也不愛(ài)說(shuō)話(huà)，幾乎對(duì)學(xué)習(xí)失去了信念。賈老師了解到孩子的實(shí)際狀況是父母在外打工，跟著不識(shí)字的姥姥生活。針對(duì)這種狀況，她準(zhǔn)時(shí)跟父母及姥姥溝通，多次家訪，課堂上多關(guān)注，再利用課下時(shí)間急躁輔導(dǎo)，孩子慢慢對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了愛(ài)好，最近幾次期末考試數(shù)學(xué)都取得了80多分的好成果，孩子變得開(kāi)朗自信了。孩子的成果離不開(kāi)老師的努力與付出，她所教的班級(jí)教學(xué)成果均在前列。

作為老師，賈老師還特殊關(guān)注班級(jí)里的留守兒童和貧困生。她班有一個(gè)叫小綺的很調(diào)皮的孩子，父母在外打工，跟隨阿姨生活。一天放學(xué)后很晚了還沒(méi)有回家，家長(zhǎng)打電話(huà)急得直哭。于是賈老師就發(fā)動(dòng)自己家人在學(xué)校周邊找、又挨個(gè)網(wǎng)吧去找，最終最終找到了孩子，家長(zhǎng)特別感動(dòng)。孩子也被她的誠(chéng)意感動(dòng)。從今變得懂事愛(ài)學(xué)習(xí)了。這個(gè)孩子去年以?xún)?yōu)異的成果考上了本市重點(diǎn)高中。班級(jí)的貧困生小悅父母都有殘疾，孩子很內(nèi)向。賈老師發(fā)覺(jué)狀況后多次找小悅談心，常常以多種方式進(jìn)行家訪。給孩子買(mǎi)學(xué)習(xí)用品和口罩等生活用品。家長(zhǎng)深受感動(dòng)。賈老師就是這樣，無(wú)論開(kāi)展什么工作，總是仔細(xì)投入，樂(lè)觀主動(dòng)的想方法。使得各項(xiàng)工作不僅順當(dāng)開(kāi)展，而且收到了良好的`效果，所帶班級(jí)各項(xiàng)活動(dòng)中幾乎包攬了年組的第一名。

賈老師先后被評(píng)為黑河市知名老師、五大連池市市級(jí)優(yōu)秀老師、市級(jí)“十”佳老師、市級(jí)優(yōu)秀班主任、市級(jí)先進(jìn)個(gè)人;先后被評(píng)為省級(jí)教科版語(yǔ)文骨干老師、黑河市優(yōu)秀骨干老師、市級(jí)教學(xué)能手。多篇論文曾獲得國(guó)家級(jí)、省級(jí)和市級(jí)嘉獎(jiǎng)證書(shū)、多篇論文在《黑河教育》發(fā)表。多次參加上級(jí)組織的公開(kāi)課活動(dòng)并獲得嘉獎(jiǎng)證書(shū)。多篇教學(xué)設(shè)計(jì)獲獎(jiǎng)，指導(dǎo)的同學(xué)曾獲得省級(jí)、地級(jí)、市級(jí)嘉獎(jiǎng)。

這就是五大連池市試驗(yàn)學(xué)校老師賈老師，她用真情、真心、真誠(chéng)關(guān)愛(ài)著每名同學(xué)，她用“愛(ài)”鑄就了崇高的師德師魂。

年輕老師標(biāo)兵事跡（篇6）

徐老師，1973年4月28日誕生。1994畢業(yè)于黑河市師范學(xué)校，同年8月參與工作，20__年12月，獲得哈爾濱師范高校漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)本科學(xué)歷，20__年9月晉上升級(jí)老師。從教二十七年來(lái)，他先后擔(dān)當(dāng)班主任和政教主任等多個(gè)職務(wù)，無(wú)論在哪個(gè)工作崗位，他都以一名優(yōu)秀老師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。徐老師曾先后獲得地區(qū)級(jí)“教學(xué)能手”、“優(yōu)秀班主任”、市級(jí)“優(yōu)秀老師”、市級(jí)“骨干老師”等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。他深深地愛(ài)著教育事業(yè)，愛(ài)著朝夕相處的孩子們，他的愛(ài)是那樣的火熱，那樣的膚淺。

一、為人師表，用良好的師德引領(lǐng)同學(xué)全面進(jìn)展

教育工作，育人為先。徐老師用自己的一言一行潛移默化地影響著孩子們，為同學(xué)做出了良好的表率，關(guān)心同學(xué)樹(shù)立了正確的人生觀，世界觀和價(jià)值觀。他愛(ài)崗敬業(yè)，曾多次獲得全學(xué)年滿(mǎn)勤獎(jiǎng)。他總是面帶微笑走進(jìn)課堂，融入同學(xué)，引領(lǐng)同學(xué)，針對(duì)同學(xué)進(jìn)展特點(diǎn)因材施教，深化踐行體驗(yàn)教育。他公平博愛(ài)，既關(guān)注同學(xué)的學(xué)習(xí)進(jìn)步，又關(guān)注同學(xué)的健康成長(zhǎng)。在課余時(shí)間，他與孩子們親切溝通，了解同學(xué)思想動(dòng)向，關(guān)心他們放下心理包袱，輕裝前進(jìn)。他提倡課堂民主，在班級(jí)管理上接受同學(xué)建議，實(shí)行班長(zhǎng)輪番制和小組合作學(xué)習(xí)制，最大程度調(diào)動(dòng)同學(xué)同學(xué)的學(xué)習(xí)樂(lè)觀性，培育同學(xué)的組織力量。他敬重同學(xué)的人格，關(guān)愛(ài)待進(jìn)生，與孩子進(jìn)行心靈對(duì)話(huà)，構(gòu)建了公平和諧的新型師生關(guān)系。徐老師注意與家長(zhǎng)的聯(lián)系與溝通，堪稱(chēng)家校合作的典范。

二、創(chuàng)新務(wù)實(shí)，用科學(xué)的方法激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好

徐老師始終堅(jiān)持學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論和新課程理念，樂(lè)觀探究新課程下的新教法，不斷豐富自己的教學(xué)實(shí)踐和理論水平，做到與時(shí)俱進(jìn)。他嘗試在語(yǔ)文課堂教學(xué)中運(yùn)用“群文閱讀”的教法，在作文教學(xué)中運(yùn)用“改、畫(huà)、批、評(píng)、審”的方法，取得了良好的教學(xué)效果。尤其重視激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好，培育同學(xué)的創(chuàng)新力量，注意同學(xué)的親身體驗(yàn)，使同學(xué)深度融入課堂，創(chuàng)設(shè)互動(dòng)的課堂氛圍，漸漸形成了輕松愉悅、寓教于樂(lè)、高效嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)風(fēng)格。他所執(zhí)教的語(yǔ)文課多次獲得省地市級(jí)大獎(jiǎng)，同時(shí)樂(lè)觀參加和立項(xiàng)省級(jí)課題討論，仔細(xì)撰寫(xiě)論文、案例、反思，準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行閱歷總結(jié)。在黑龍江省教育學(xué)會(huì)主持下進(jìn)行了多次網(wǎng)絡(luò)溝通。

三、播撒愛(ài)心，傾心呵護(hù)每一棵幼苗的成長(zhǎng)

“愛(ài)是教育的靈魂，只有融入了愛(ài)的教育才是真正的教育?！毙炖蠋熥龅搅藷o(wú)私奉獻(xiàn)，愛(ài)生如子，他用陽(yáng)光般的暖和照亮每一個(gè)幼小的心靈。他準(zhǔn)時(shí)了解同學(xué)的生活、學(xué)習(xí)和身體健康狀況，尤其對(duì)單親家庭同學(xué)和留守兒童，更是關(guān)懷備至，建立了親人熱線(xiàn)通道，使同學(xué)在發(fā)生思想波動(dòng)時(shí)能夠準(zhǔn)時(shí)向父母傾訴與溝通，使每一只奮飛的小鳥(niǎo)張開(kāi)擁抱天空的翅膀，讓每一個(gè)孩子感受到家庭的暖和與校內(nèi)生活的歡樂(lè)。

徐老師滿(mǎn)懷著對(duì)教育事業(yè)的忠誠(chéng)行走在愛(ài)的春天里，他甘愿把自己化成雨露陽(yáng)光，滋潤(rùn)祖國(guó)的幼苗健壯成長(zhǎng)!

年輕老師標(biāo)兵事跡（篇7）

我叫張老師，女，1973年3月誕生，1992年8月參與工作，中學(xué)校一級(jí)老師，現(xiàn)任教于信都區(qū)特教學(xué)校，曾先后被評(píng)為縣級(jí)優(yōu)秀老師、市優(yōu)秀輔導(dǎo)員、縣政府嘉獎(jiǎng)等榮譽(yù)。從教二十多年來(lái)，我以飽滿(mǎn)的`熱忱、求真務(wù)實(shí)的工作態(tài)度，圓滿(mǎn)完成了學(xué)校支配的各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)，受到了領(lǐng)導(dǎo)、同事的全都好評(píng)，得到同學(xué)家長(zhǎng)及社會(huì)的廣泛認(rèn)可，多年年終考核被評(píng)為“優(yōu)秀”等次。

一、喜愛(ài)教育，關(guān)愛(ài)同學(xué)

作為一名教育工，我始終遵守《中學(xué)校老師職業(yè)道德規(guī)范》，以老師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格自律，以師表形象規(guī)范自己的言行，以教好書(shū)育好人為天責(zé)，喜愛(ài)老師職業(yè)，喜愛(ài)教育事業(yè)，自覺(jué)貫徹黨的教育方針，忠誠(chéng)于人民教育事業(yè)，有劇烈的事業(yè)心、責(zé)任感，思想端正，作風(fēng)正派，盡職盡責(zé)，以身作則，樂(lè)觀奉獻(xiàn)，以校為家，埋頭苦干，勤奮敬業(yè)。工作上，勇挑重?fù)?dān)，任教二十幾年來(lái)，長(zhǎng)期擔(dān)當(dāng)班主任工作，在教學(xué)崗位上悄悄奉獻(xiàn)，辛勤耕耘，把全部精力都用在了教育、教學(xué)和同學(xué)身上。

全面實(shí)施素養(yǎng)教育，關(guān)注同學(xué)的終身進(jìn)展，關(guān)注同學(xué)的點(diǎn)滴成進(jìn)步步，是老師工作的重心，也是體現(xiàn)老師價(jià)值之所在。為此，我能夠面對(duì)全體同學(xué)，專(zhuān)心關(guān)愛(ài)教育每個(gè)同學(xué)，視生如子，樹(shù)立服務(wù)育人的理念，民主公平地對(duì)待每位同學(xué)，從不卑視學(xué)困生和紀(jì)律差生。面對(duì)這些特別兒童，經(jīng)常賜予他們更多的關(guān)愛(ài)，把“一切為了同學(xué)，為了同學(xué)一切”這一思想融入到工作當(dāng)中，和同學(xué)打成一片，融為一體，替他們排憂(yōu)解難，疏導(dǎo)思想。以師表作風(fēng)，示范行為，高度負(fù)責(zé)的人格魅力去關(guān)愛(ài)、感染和啟迪每一個(gè)同學(xué)，收到了良好的教育教學(xué)效果?！耙环指牛环质斋@”，精彩的教育教學(xué)工作和無(wú)私奉獻(xiàn)精神，贏得了同學(xué)們的敬重，同事們的欣賞，校領(lǐng)導(dǎo)的賞識(shí)，社會(huì)的認(rèn)可。

二、更新理念，投身教改

作為一名一線(xiàn)老師，我能夠仔細(xì)學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論和新課程標(biāo)準(zhǔn)精髓，討論時(shí)代教育進(jìn)展規(guī)律，以嶄新的教育理念豐富自己的頭腦，提高自己的理論素養(yǎng)和專(zhuān)業(yè)理論水平，提升自己的專(zhuān)業(yè)業(yè)務(wù)力量，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)意識(shí)，關(guān)注自己專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。我在學(xué)到教改理論，把握《新課標(biāo)》的基本精神后，努力探尋適合各類(lèi)同學(xué)的課堂教學(xué)方法，因材施教，學(xué)中有變，方法敏捷，全面調(diào)動(dòng)了同學(xué)的學(xué)習(xí)熱忱。

在學(xué)習(xí)先進(jìn)教學(xué)理念的同時(shí)，在教學(xué)業(yè)務(wù)上，勤于動(dòng)腦，銳意進(jìn)取，敢于創(chuàng)新，大膽實(shí)踐，運(yùn)用新課標(biāo)及現(xiàn)代新的教學(xué)方法，扎實(shí)做好備教批輔考等教學(xué)環(huán)節(jié)，細(xì)心備課、仔細(xì)上課，急躁輔導(dǎo)同學(xué)，適時(shí)檢測(cè)，把握反饋信息，了解同學(xué)學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題。對(duì)同學(xué)嚴(yán)而有度，與同學(xué)真誠(chéng)相處，用愛(ài)與同學(xué)溝通，民主對(duì)待同學(xué)，讓同學(xué)“親其師，信其道”。同學(xué)們都認(rèn)為我既是值得信任的老師，又是親熱的好伴侶，值得敬重的人。由于有了愛(ài)和喜愛(ài)，同學(xué)們都喜愛(ài)上我的課，我也因此受到了同學(xué)及同學(xué)家長(zhǎng)的好評(píng)。在工作中我始終按榜樣老師來(lái)要求自己，仔細(xì)鉆研教材，注意翻閱各種教學(xué)刊物，將好的閱歷與構(gòu)思用于自己的教學(xué)實(shí)踐。我還樂(lè)觀參與教學(xué)改革，努力嘗試分層教學(xué)，使每個(gè)層次的同學(xué)都能“吃飽吃好”。在分組教學(xué)時(shí)，通過(guò)實(shí)行組內(nèi)合作，組間競(jìng)賽，增加同學(xué)的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，合作意識(shí)，上進(jìn)意識(shí)，提示優(yōu)秀生查找不足，激勵(lì)學(xué)困生不畏困難、迎頭趕上。

因材施教，因人而異，對(duì)教學(xué)從細(xì)從嚴(yán)，向教學(xué)要質(zhì)量，向課堂要效益，使不同層次的同學(xué)都得以充分進(jìn)展，順當(dāng)完成了學(xué)校的教育教學(xué)任務(wù)。

三、帶頭教研，搞好引領(lǐng)

作為學(xué)校教研組成員，我自覺(jué)加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)和理論學(xué)問(wèn)的學(xué)習(xí)，不斷對(duì)自己“充電”，提高教學(xué)水平和管理水平，提升專(zhuān)業(yè)力量。自己能夠長(zhǎng)期利用課余時(shí)間，從事教學(xué)方面的.課題討論，堅(jiān)持寫(xiě)教學(xué)心得體會(huì)，這樣更便利用先進(jìn)的教學(xué)理念，科學(xué)的教學(xué)理論，奠定因材施教的基礎(chǔ)。學(xué)校的教科研工作是一項(xiàng)系統(tǒng)而繁雜的工作，但在實(shí)際運(yùn)作過(guò)程中，我始終能夠抓住重點(diǎn)，抓實(shí)環(huán)節(jié)，積累小的閱歷，匯合大的成果，從而使自己的工作干的有聲有色。同時(shí)，我切實(shí)履行了自己的職責(zé)，側(cè)坐指導(dǎo)年輕老師學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)，急躁關(guān)心他們進(jìn)行課改，解決他們教學(xué)學(xué)問(wèn)上的疑難，彌補(bǔ)他們教學(xué)方法上的不足，疏通他們心理上的障礙，使他們的工作起色較大，進(jìn)步較快，效果顯著。

工作中，我還仔細(xì)組織教研組教研活動(dòng)的開(kāi)展，每次活動(dòng)主題鮮亮，內(nèi)容豐富，形式敏捷。為進(jìn)一步造濃學(xué)校科研氛圍，真正實(shí)施科研興校、科研興師的進(jìn)展戰(zhàn)略，仔細(xì)做好“三個(gè)結(jié)合”，即理論與實(shí)踐相結(jié)合，課題討論與日常教研相結(jié)合，教育科研與培育創(chuàng)新型老師、爭(zhēng)做名優(yōu)老師相結(jié)合，讓科研成為提高老師水平、推動(dòng)學(xué)?？茖W(xué)進(jìn)展的不竭動(dòng)力?；顒?dòng)中，全校老師樂(lè)觀參與，踴躍發(fā)言，反思溝通教學(xué)中的得與失，努力鉆研教材，立足學(xué)校實(shí)際，提高校本教研水平，探究教與學(xué)之間的最好連接，極大地提高了老師的專(zhuān)業(yè)水平和施教力量，為我校教學(xué)整體上水平作出了肯定貢獻(xiàn)。

四、排解萬(wàn)難,做好送教

送教工作也是教務(wù)及學(xué)校的重點(diǎn)工作之一，所以在做好學(xué)校及教務(wù)處支配的其他工作之外，努力按要求完成學(xué)校的送教上門(mén)工作。我留意加強(qiáng)個(gè)人修養(yǎng)，以嚴(yán)要求、高標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量自己言行舉止，舉手投足起到示范作用，把自己當(dāng)做同學(xué)的一面鏡子，到處以身作則，時(shí)時(shí)為人師表，從日常生活的點(diǎn)滴小事入手，給同學(xué)以感染和熏陶，努力爭(zhēng)創(chuàng)學(xué)校先進(jìn)形象。由于細(xì)心備至的工作，家長(zhǎng)及社會(huì)對(duì)我們的送教上門(mén)工作給與了高度評(píng)價(jià)，我常常進(jìn)行與科任老師之間的工作進(jìn)行協(xié)調(diào)，使得班級(jí)教學(xué)工作和其他工作有序和諧開(kāi)展，為教育教學(xué)整體上質(zhì)量奠定了良好基礎(chǔ)。

總之，自參與工作以來(lái)，我全身心地投入到教育教學(xué)當(dāng)中，領(lǐng)悟了超前的教育理念，先進(jìn)的教學(xué)思想，把握了敏捷的教學(xué)方法，獨(dú)特的教學(xué)思路，形成了自己鮮亮的教學(xué)風(fēng)格，在教育教學(xué)工作中取得了優(yōu)異的成果，也獲得了榮譽(yù)和信任。但我深深知道成果只代表過(guò)去，今后，我將更加信念百倍地投入到自己所深?lèi)?ài)的教育事業(yè)當(dāng)中，爭(zhēng)取在自己的崗位上做出更大的成果，再創(chuàng)新的輝煌。

年輕老師標(biāo)兵事跡（篇8）

小蘭，自1999年參與工作以來(lái)，我始終在百塔學(xué)校任教，學(xué)校遠(yuǎn)離市區(qū)，位置偏僻。我17年如一日扎根在那里，不畏寒冷酷暑，早出晚歸，把青春和才智奉獻(xiàn)給了農(nóng)村教育。我生在農(nóng)村，長(zhǎng)在農(nóng)村，深知農(nóng)村人生活的艱辛，農(nóng)村的孩子更需要辛勤耕耘的老師，所以，我選擇農(nóng)村老師這個(gè)職業(yè)，我無(wú)怨無(wú)悔!

多年來(lái)，我始終從事數(shù)學(xué)教學(xué)，艱苦的從教條件使我勤奮好學(xué)，從不放過(guò)任何一個(gè)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。近幾年，我始終堅(jiān)持參與市，區(qū)數(shù)學(xué)教研組的教研，邊學(xué)邊用，使我的教育教學(xué)水平不斷提高，教學(xué)成果碩果累累。我執(zhí)教的數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課獲省二等獎(jiǎng)，參加的課題討論順當(dāng)結(jié)項(xiàng)，制作的課件、撰寫(xiě)的論文分別獲省優(yōu)秀教學(xué)成果一等獎(jiǎng)，所教班級(jí)同學(xué)的數(shù)學(xué)成果也很優(yōu)秀!并在20__年3月被評(píng)為“順河區(qū)身邊好人”。

教育植根于愛(ài)!我不僅教數(shù)學(xué)課，還擔(dān)當(dāng)班主任工作。由于班里的留守兒童比較多，我經(jīng)常深化同學(xué)們中間，了解他們的生活和心里狀況，以促使他們健康成長(zhǎng)!我班徐芯琪同學(xué)的父母常年在外打工，由年邁的奶奶照看。后來(lái)，父母的離異，使她思想波動(dòng)很大，無(wú)心學(xué)習(xí)，我發(fā)覺(jué)后準(zhǔn)時(shí)找她談心，對(duì)她進(jìn)行心理疏導(dǎo)，時(shí)時(shí)關(guān)注她的生活和學(xué)習(xí)。通過(guò)一段時(shí)間的溝通引導(dǎo)，徐芯琪走出陰影、學(xué)習(xí)更努力了!

作為班主任，不僅要學(xué)會(huì)細(xì)心觀看，還要具有捕獲教育契機(jī)的力量。學(xué)校的教學(xué)樓與隴海鐵路線(xiàn)只有一墻之隔，那是我班剛搬到二樓上的第一節(jié)課，火車(chē)的一聲?shū)Q笛打破了教室的寧?kù)o，同學(xué)們奇怪???地向窗外望去。見(jiàn)此情景，我靈機(jī)一動(dòng)，何不抓住這一有利契機(jī)?于是，我就讓同學(xué)談?wù)搶?duì)火車(chē)的了解，給他們介紹鐵路平安學(xué)問(wèn)。機(jī)靈奇妙的處理，獲得了傳授學(xué)問(wèn)和平安教育的雙重效果!

多年的班主任工作，使我更注意自身素養(yǎng)的.提高和同學(xué)的思想品德教育。在開(kāi)封市創(chuàng)建國(guó)家文明城市的工作中，我不甘落后，宣揚(yáng)文明學(xué)問(wèn)，做文明的使者。在20__年我就加入了開(kāi)封市志愿者協(xié)會(huì)，常常利用假期參與公益活動(dòng)。我知道：一個(gè)人的力氣是有限的，但大家的力氣是無(wú)窮的!所以，我常常帶領(lǐng)同學(xué)“走進(jìn)敬老院關(guān)愛(ài)老人”、“向貧困地區(qū)獻(xiàn)愛(ài)心”、“爭(zhēng)當(dāng)環(huán)境小衛(wèi)士清掃街道”、組織“愛(ài)心團(tuán)”到聾啞學(xué)校關(guān)心智障兒童。我覺(jué)得：引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)實(shí)踐中學(xué)習(xí)如何做人，比口頭宣講更有實(shí)效。

對(duì)于多年待在農(nóng)村學(xué)校的我，有人說(shuō)：每天這樣勞碌奔波太辛苦了!我要說(shuō)：像我一樣辛勤付出的農(nóng)村老師還有許很多多，他們始終悄悄堅(jiān)守自己的崗位。我堅(jiān)信：只要有付出，就會(huì)有收獲。只要堅(jiān)持，就會(huì)勝利!我愿將青春和年華奉獻(xiàn)給農(nóng)村教育事業(yè)!

年輕老師標(biāo)兵事跡（篇9）

一支粉筆書(shū)寫(xiě)著初心的純潔，三尺講臺(tái)灑滿(mǎn)辛勤的汗水。無(wú)論在教學(xué)科研，還是在專(zhuān)業(yè)建設(shè)和同學(xué)工作，都能見(jiàn)到他勞碌的身影和呈現(xiàn)的才華?！昂寡L(zhǎng)生花果樹(shù)，光陰不老拓荒人?！彼褪菨?jì)寧醫(yī)學(xué)院藥學(xué)院青年老師付英杰。

入職藥學(xué)院12年來(lái)，付英杰先后獲批國(guó)家自然科學(xué)基金2項(xiàng)，廳級(jí)項(xiàng)目2項(xiàng);獲首屆雷公杯中藥炮制青年老師授課與技能大賽最佳授課獎(jiǎng)、第三屆全國(guó)“中醫(yī)藥社杯”高等學(xué)校中藥學(xué)類(lèi)專(zhuān)業(yè)青年老師教學(xué)設(shè)計(jì)大賽二等獎(jiǎng)、山東省高校青年老師多媒體教學(xué)課件競(jìng)賽二等獎(jiǎng)、山東省高等醫(yī)學(xué)院校課程思政案例評(píng)比二等獎(jiǎng)。發(fā)表期刊論文20余篇，授權(quán)創(chuàng)造專(zhuān)利1項(xiàng)，參編著作3部。

“合抱之木，生于毫末;九層之臺(tái)，起于累土;千里之行，始于足下。”多年來(lái)，付英杰在專(zhuān)業(yè)建設(shè)上為中藥學(xué)專(zhuān)業(yè)的.建立和進(jìn)展付出了大量心血。以盜火者的精神，為中藥學(xué)專(zhuān)業(yè)教育教學(xué)的進(jìn)展筑起堅(jiān)實(shí)的基石。正所謂“抱負(fù)與現(xiàn)實(shí)之間，不變的是跋涉;暗淡與輝煌之間，不變的是開(kāi)拓?！?0__年起，他還擔(dān)當(dāng)3+4貫穿培育中藥學(xué)本科專(zhuān)業(yè)的負(fù)責(zé)人。不以積財(cái)貨之心積學(xué)問(wèn)，不以求功名之心求道德是其求學(xué)問(wèn)道之初心。

“不慕古，不留今，與時(shí)變，與俗化”，付英杰在教學(xué)方法改革上潛心討論，將植物3D模型等教學(xué)新方法用到實(shí)際教學(xué)中，并在日照校區(qū)進(jìn)行了8次觀摩教學(xué)，3次教學(xué)心得匯報(bào)會(huì)。且行且思，且悟且進(jìn)，不斷從當(dāng)前的曲折路徑中吸取閱歷，并將教學(xué)心得與其他學(xué)院的老師一同共享，取得了較大的反響。

“惜才以教，并肩扶梯”，是他對(duì)待教與學(xué)的態(tài)度。他指導(dǎo)同學(xué)獲得其次屆高校生醫(yī)藥生物技術(shù)試驗(yàn)技能大賽三等獎(jiǎng)。指導(dǎo)三屆同學(xué)參與教育部中藥學(xué)類(lèi)教指委主辦的全國(guó)中醫(yī)藥高等技能大賽獲得優(yōu)秀獎(jiǎng)。指導(dǎo)四名同學(xué)參與20__年全國(guó)第四次資源普查并獲得資源普查“優(yōu)秀工”。深刻詮釋了當(dāng)代“新竹高于舊竹枝，全憑老干為扶持”的新氣象、新內(nèi)涵。

“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”，付英杰在同學(xué)工作上還擔(dān)當(dāng)了__級(jí)、__級(jí)中藥學(xué)本科1班的班主任，他始終嚴(yán)格要求，因材施教，有如時(shí)雨化之者，有成德者，有問(wèn)答者。引用“人命至重、貴在千金”培育同學(xué)樹(shù)立良好的藥德，鼓舞同學(xué)們立志“為中藥崛起而讀書(shū)”;生活中與同學(xué)亦師亦友，多次關(guān)心家庭困難的同學(xué)，并在考研前的關(guān)鍵時(shí)期進(jìn)行專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)答疑。玉壺存冰心，朱筆寫(xiě)師魂;諄諄如父語(yǔ)，殷殷似友親。

盡管付英杰老師的工作很繁雜，但他仍以“學(xué)道須當(dāng)猛烈，始終確守初心，纖毫物欲不相侵”要求自己，以“半畝方塘長(zhǎng)流水，嘔心瀝血育新苗”的精神對(duì)待教育，始終堅(jiān)守在教書(shū)育人的第一線(xiàn)，將自己的全部精力和汗水奉獻(xiàn)于中藥學(xué)及教育事業(yè)。

年輕老師標(biāo)兵事跡（篇10）

小卜，女，本科學(xué)歷，富平縣美原鎮(zhèn)仁張學(xué)校老師，擔(dān)當(dāng)一班級(jí)數(shù)學(xué)和五班級(jí)英語(yǔ)教學(xué)，教育教學(xué)基本功扎實(shí)，工作仔細(xì)負(fù)責(zé)，在教學(xué)中形成個(gè)人的教學(xué)風(fēng)格。在平常的教學(xué)過(guò)程中，注意課前預(yù)備，課堂同學(xué)聽(tīng)、說(shuō)、讀、記的訓(xùn)練，注意同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育，使同學(xué)獲得智與行的滋養(yǎng)。把愛(ài)帶給每一位同學(xué)，用千百倍的耕耘，換來(lái)桃李滿(mǎn)園香。雙手扶持千木茂，慈懷灌注萬(wàn)花稠。

“轉(zhuǎn)變不了事實(shí)，轉(zhuǎn)變態(tài)度;轉(zhuǎn)變不了過(guò)去，轉(zhuǎn)變現(xiàn)在;轉(zhuǎn)變不了環(huán)境，轉(zhuǎn)變自己……人生需要轉(zhuǎn)變，只有轉(zhuǎn)變自己，你才會(huì)適應(yīng)社會(huì)、喜愛(ài)工作、樂(lè)觀生活”，這是小卜老師的人生格言。她用“真愛(ài)”，“轉(zhuǎn)變”了自己的人生，也“轉(zhuǎn)變”了很多同學(xué)的人生，鋪就了一條與眾不同的育人之路……

愛(ài)同學(xué)：授人以魚(yú)不如授人以漁

擔(dān)當(dāng)老師多年，卜老師關(guān)愛(ài)每一位同學(xué)，關(guān)懷每一位同學(xué)學(xué)習(xí)、生活、工作的方方面面。同學(xué)生活上消失困難，她傾心相助;同學(xué)思想上陷入逆境，她急躁引導(dǎo);同學(xué)心理上有了不快，她悉心勸解。對(duì)同學(xué)的救濟(jì)，對(duì)同學(xué)的引導(dǎo)，對(duì)同學(xué)的激勵(lì)，對(duì)同學(xué)的關(guān)愛(ài)，譜寫(xiě)了一曲曲愛(ài)的樂(lè)章。學(xué)校生群體，還沒(méi)有養(yǎng)成很好的習(xí)慣。培育同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣才能轉(zhuǎn)變他的學(xué)習(xí)態(tài)度;愛(ài)惜同學(xué)，敬重同學(xué)，轉(zhuǎn)變同學(xué)，就是轉(zhuǎn)變同學(xué)、履行教育職責(zé)。

愛(ài)學(xué)習(xí)：孜孜不倦，學(xué)無(wú)止境

“學(xué)無(wú)止境，人只有通過(guò)學(xué)習(xí)才會(huì)接受新事物，轉(zhuǎn)變觀念，轉(zhuǎn)變自己?！?。自從高校畢業(yè)以后，卜老師始終保持著學(xué)習(xí)的習(xí)慣，無(wú)論是自己的本專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)和現(xiàn)在需要教學(xué)的數(shù)學(xué)專(zhuān)業(yè)，她始終保持