鄉(xiāng)村最美教師事跡材料-1

鄉(xiāng)村最美教師事跡材料在學(xué)習(xí)、工作、生活中，要用到事跡材料的狀況還是蠻多的，事跡材料具有觸發(fā)力大、感染力強(qiáng)的特點(diǎn)。究竟應(yīng)如何擬定事跡材料呢？下面是我整理的鄉(xiāng)村最美老師事跡材料，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

鄉(xiāng)村最美老師事跡材料1

賀紅蓮，人如其名。她就像一朵怒放蓮花，給校內(nèi)平添了幾分秀色。她用博大愛心和對(duì)教育事業(yè)執(zhí)著追求，譜寫了一曲當(dāng)代老師贊歌。

慈母情懷演繹深厚師生情

“愛自己孩子是人，愛別人孩子是神?！辟R紅蓮說(shuō)，我雖然不是神，但我要把愛同學(xué)當(dāng)做老師生涯起點(diǎn)，把關(guān)懷同學(xué)作為日常工作和生活必修課。

炎炎夏日，賀紅蓮拿來(lái)自家電風(fēng)扇，給在教室里學(xué)習(xí)同學(xué)帶來(lái)涼風(fēng);她在自己家里熬好綠豆湯，端到教室，給同學(xué)們送去涼爽?？岷畤?yán)冬，她做好午飯，請(qǐng)來(lái)家遠(yuǎn)同學(xué)，讓他們吃上熱騰騰飯菜;她打好豆?jié){送到班里，讓孩子們喝上一小碗，溫和溫和受凍身子。秋冬交替季節(jié)，天干物燥，她每天燒好開水，送到同學(xué)們手中，為是讓他們?nèi)セ鹣麩幔】禑o(wú)恙。

老師們記得，近幾年來(lái)。每逢周二中午，賀老師家電腦都會(huì)準(zhǔn)時(shí)打開，連上網(wǎng)線，插上攝像頭。一個(gè)男孩坐在電腦前，笑逐顏開。他對(duì)著屏幕說(shuō)著什么，并不時(shí)發(fā)出純真笑聲。對(duì)賀老師來(lái)說(shuō)，這個(gè)叫王亞飛同學(xué)能這樣談笑風(fēng)生，那真是莫大勸慰!要知道，這個(gè)同學(xué)因父母常年在外打工，曾經(jīng)性格孤僻，緘默寡言，對(duì)學(xué)習(xí)愛好不大。而今，賀老師讓他每周與父母通過(guò)網(wǎng)絡(luò)見面努力最終有了結(jié)果王亞飛愛說(shuō)了，愛笑了，愛學(xué)習(xí)了。這怎能不讓賀老師倍感欣慰!

一位叫心靜女生記得，她患重度便干癥需要悉心照料時(shí)，賀老師像慈母一樣，不僅讓她住在老師家里，每餐調(diào)理飲食，而且不嫌臟累，每晚都用克塞露給她灌腸。多少次，看著被自己弄臟被褥面露尷尬時(shí)，賀老師總是摸著她頭，說(shuō)“傻孩子，沒(méi)事，洗洗就好了?！本瓦@樣，直到病好，賀老師才放心讓該生回家去住。

同學(xué)賀玉成家長(zhǎng)記得，在賀玉成遭受車禍而昏迷一個(gè)多月里，賀老師先后十幾次到醫(yī)院和距學(xué)校七里之遙家里探望。多少次，賀老師坐在床頭輕聲召喚;多少次，賀老師和昏迷孩子傾心相談。為解家里燃眉之急，賀老師還帶頭捐款，并發(fā)動(dòng)全班同學(xué)捐資近千元。當(dāng)賀玉成在眾人期盼中醒來(lái)卻嚴(yán)峻失憶后，賀老師又買來(lái)故事書、音樂(lè)光盤等，指導(dǎo)家長(zhǎng)通過(guò)講故事、播放音樂(lè)，以喚醒孩子記憶。

不是親人勝似親人，不是母親勝似母親。賀紅蓮把無(wú)限愛與關(guān)懷送給了她同學(xué)。她像一枚紅燭，給同學(xué)心靈帶來(lái)了暖和和光明;她如一朵紅蓮，把漂亮和馨香獻(xiàn)給了四周人;她似一場(chǎng)甘露，滋潤(rùn)著校內(nèi)里一顆顆幼苗!

鋼鐵意志鑄就校內(nèi)不倒神話

對(duì)于一個(gè)喜愛教育、喜愛教學(xué)、喜愛同學(xué)老師來(lái)說(shuō)，讓她離開教室、離開同學(xué)，無(wú)疑是一種苦痛熬煎。

20xx年9月，賀紅蓮不慎摔倒造成膝關(guān)節(jié)髕骨骨折，作為八班級(jí)(2)班班主任，她實(shí)在不忍心丟下班里57個(gè)孩子。

躺床治療一個(gè)多月里，賀老師每天都在關(guān)注著班里同學(xué)。她把班干部會(huì)議放在家里召開，準(zhǔn)時(shí)了解同學(xué)動(dòng)態(tài)，細(xì)心布置班級(jí)工作，每周兩次，雷打不動(dòng)。她還把成果臨時(shí)落后同學(xué)請(qǐng)到家中，給他們談心、補(bǔ)課、輔導(dǎo)作業(yè)……

那段時(shí)間里，賀老師家窗口成了眺望臺(tái)，窗臺(tái)下沙發(fā)成了她工作臺(tái)。課后，不少同學(xué)習(xí)慣性地跑到賀老師家窗口，探望，問(wèn)候，請(qǐng)假，借錢，借針線包……不一而足。而這時(shí)候，也是賀老師一天最為歡樂(lè)時(shí)候。對(duì)她來(lái)說(shuō)，每天能看到孩子們，乃是她最大幸福!

為了這種幸福，賀老師不知忍受了多少痛苦熬煎，不知暗自留下了多少淚水。有一次，由于電腦椅滑動(dòng)，賀老師支撐不住摔倒在地板上，她無(wú)法站起，無(wú)法挪動(dòng)，只能躺在地板上悄悄垂淚，直到丈夫回來(lái)，才把她抱到沙發(fā)上。面對(duì)丈夫心疼埋怨，賀老師只是歉意地笑笑。說(shuō)實(shí)在，對(duì)丈夫，她布滿歉疚。自己臥病在床，什么都不能做，丈夫既要到鄰村楊莊學(xué)校上課，下班后還要照看孩子，照看她，已經(jīng)夠累了。她也想寧?kù)o地躺著，悄悄地療養(yǎng);她也想少給丈夫“添亂”啊!然而，讓她離開窗口，離開“陣地”，無(wú)疑是要掏空她心!一天看不得自己同學(xué)，賀老師心里都空落落。她離不開同學(xué)啊!

在家療養(yǎng)了一個(gè)多月，賀老師實(shí)在呆不下住了。她不顧醫(yī)生“愛護(hù)不好會(huì)落下后遺癥”告誡，不顧自己即使拄著雙拐也依舊走動(dòng)困難右腿，毅然走上了二樓教室，站在了班級(jí)講臺(tái)上。

為熬煉自己，也為了激勵(lì)同學(xué)，賀老師拒絕了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)把她班級(jí)調(diào)到一樓想法，也拒絕了好心同事替她上晚自習(xí)建議，硬是用堅(jiān)韌精神和鋼鐵般意志，在校內(nèi)，在講臺(tái)，在通向教室和宿舍一級(jí)級(jí)臺(tái)階上，留下了不倒雕像。這雕像，深深地刻在全校師生心中，更深深感動(dòng)了賀老師班里同學(xué)們。

人們常說(shuō)，身教重于言教。賀老師正是用自己言行，潛移默化地教育、影響著同學(xué)。同學(xué)們說(shuō)，有這樣老師做榜樣，我們還有什么理由不好好學(xué)習(xí)，不奮勉上進(jìn)呢!

恪盡職守奏響一路凱歌

從1994年師范畢業(yè)回鄉(xiāng)任教至今，賀紅蓮在李莊鄉(xiāng)初級(jí)中學(xué)已悄悄耕耘18個(gè)春秋。她始終做著學(xué)校最基礎(chǔ)工作――教書。無(wú)論是剛畢業(yè)時(shí)教歷史，還是后來(lái)教語(yǔ)文，擔(dān)當(dāng)班主任，賀老師都把自己任教學(xué)科視為最重要科目，把自己所做工作當(dāng)做最重要事情來(lái)做。恪盡職守，殫精竭慮，教書育人，無(wú)怨無(wú)悔。

賀老師有兩個(gè)習(xí)慣給同學(xué)留下了深刻印象。一是常常自己掏錢買書給同學(xué)看，二是常在班里講新聞時(shí)政。她說(shuō)，閱讀受益終生，作為班主任，應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)同學(xué)愛讀書，養(yǎng)成閱讀良好習(xí)慣。還應(yīng)讓同學(xué)胸懷天下，樹立遠(yuǎn)大抱負(fù)。因此，她利用一切可以利用時(shí)間給同學(xué)讀新聞，講新聞，讓同學(xué)了解國(guó)家、國(guó)際形勢(shì)，，從思想上、從內(nèi)心深處喚醒愛國(guó)意識(shí)，產(chǎn)生為祖國(guó)振興而學(xué)習(xí)動(dòng)力。

每天早晨，她堅(jiān)持五點(diǎn)半起床，早早來(lái)到學(xué)校。晚上九點(diǎn)半，查完同學(xué)宿舍她才回家。每周13節(jié)課，組織兩次集體備課，還要帶領(lǐng)組內(nèi)老師進(jìn)行課改試驗(yàn)，進(jìn)行教育理論討論，撰寫教育科研論文等，這就是賀老師日常所做工作。

在常人看來(lái)，這樣干太辛苦啦，賀老師卻說(shuō)，像自己一樣辛勤付出老師有許很多多，自己做還很不夠。賀老師認(rèn)為只要能每天呆在學(xué)校，每天能看到自己同學(xué)，看著同學(xué)一每天成長(zhǎng)、成熟，再大付出也是值得。

春耕秋收，潤(rùn)物無(wú)聲。賀老師辛勤耕耘，收獲自然是一串串碩果她教班級(jí)年年被評(píng)為全校先進(jìn)班集體，她先后獲得全縣優(yōu)秀班主任、優(yōu)質(zhì)課老師，師德標(biāo)兵、文明老師稱號(hào)，還有全市優(yōu)秀科技輔導(dǎo)員，全省優(yōu)質(zhì)課老師、全省優(yōu)秀輔導(dǎo)老師等一頂頂桂冠。

賀紅蓮老師，如同一支夏日荷塘里亭亭玉立紅蓮，以自己漂亮浸染著同學(xué)，以自己汗水澆灌著同學(xué)，以自己付出成就著同學(xué)!

鄉(xiāng)村最美老師事跡材料2

管xx，高校學(xué)歷，中學(xué)校一級(jí)老師，現(xiàn)任xx縣xx鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)七班級(jí)兩個(gè)班的英語(yǔ)老師。自參與工作以來(lái)，始終堅(jiān)守英語(yǔ)教學(xué)工作第一線，以奉獻(xiàn)為師之本，以愛心鑄師之魂，用實(shí)際行動(dòng)詮釋了一名教育工的使命。堅(jiān)守初心，用熱忱澆灌著孩子們的幻想，用愛助力同學(xué)成長(zhǎng)。

“問(wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)”。自踏上三尺講臺(tái)那天起，管老師始終牢記“干一行、愛一行、精一行、專一行”的工作準(zhǔn)則。她常常閱讀有關(guān)教育學(xué)、心理學(xué)、英語(yǔ)教學(xué)方面的書籍和教育教學(xué)刊物，虛心學(xué)習(xí)與借鑒優(yōu)秀老師的教育教學(xué)閱歷，細(xì)心研讀新課標(biāo)，探究新教法，仔細(xì)備好每一節(jié)課，上好每一節(jié)課?！耙恢Х酃P兩袖清風(fēng)，三尺講臺(tái)四季耕耘。”從教二十年來(lái)，管老師愛崗敬業(yè)，孜孜以求，時(shí)刻保持善教樂(lè)教，為人師表的師德風(fēng)范。她每節(jié)課都是提前幾分鐘進(jìn)教室，熱忱地與同學(xué)溝通，或點(diǎn)撥指導(dǎo)，或答疑解惑。憑借學(xué)而不厭的求學(xué)精神和精益求精的教學(xué)實(shí)踐追求，她始終努力打造高效課堂，因材施教，面對(duì)同學(xué)的不憐憫況對(duì)癥下藥，利用業(yè)余時(shí)間進(jìn)行有針對(duì)性的課后輔導(dǎo)，狠抓落實(shí)，得到全校師生及家長(zhǎng)們的高度好評(píng)。

在同學(xué)眼中，她是良師，也是益友。在她擔(dān)當(dāng)班主任期間，每每同學(xué)遇到不快樂(lè)的事，都會(huì)找她談心，無(wú)論多忙，她都會(huì)放下手頭工作，仔細(xì)傾聽，關(guān)心同學(xué)排憂解難。在徐莊學(xué)校支教期間，她常常去家訪，關(guān)心有困難和問(wèn)題的孩子渡過(guò)難關(guān)。有一次，當(dāng)走到徐同學(xué)家時(shí)，看到低矮的瓦房，破爛的院落，她一陣心酸，問(wèn)明緣由才知道，原來(lái)該生的母親身體始終不好，常年服藥，沒(méi)有勞動(dòng)力量，全家僅靠其父一人支撐，生活負(fù)擔(dān)可想而知。班里的袁同學(xué)父母離異，其父身患重病，生活非常拮據(jù)。得知此事后，管老師把他倆當(dāng)成自己的孩子，常常給他們贈(zèng)送衣物，在生活上給與無(wú)微不至的關(guān)懷?，F(xiàn)在本校就讀初三的同學(xué)辛某，上初一的時(shí)候管老師教過(guò)她，由于其母親癱瘓，常年臥病在床，家徒四壁。管老師得知這一狀況后，第一時(shí)間進(jìn)行了實(shí)地家訪，并在之后的日子里，常常關(guān)注她，且多次贈(zèng)送生活用品和衣物關(guān)心她，幫她申報(bào)了特困生補(bǔ)助。該生和她的媽媽始終對(duì)管老師心懷感謝。

在同事和同學(xué)心目中她是堅(jiān)決干脆的巾幗英雄。面對(duì)社會(huì)人員對(duì)在校同學(xué)的欺凌，她更是毫不遲疑，作為班主任，她如母親般舍命護(hù)著自己的同學(xué)。那件事發(fā)生在20xx年的秋天，當(dāng)時(shí)學(xué)校的保衛(wèi)措施還沒(méi)有健全。管老師剛從七（7）班教室走出，就觀察同學(xué)李某正患病混入校內(nèi)的兩名校外青年欺凌，面對(duì)兩名不法分子，她毫不畏懼，快步上前，呵斥制止，并伸開雙臂，用她并不強(qiáng)壯的身軀擋在同學(xué)前面，為同學(xué)立起一面愛護(hù)墻。不法分子發(fā)覺(jué)她是一個(gè)女老師，窮兇極惡，趁其不備，用鈍器將其頭部砸傷，立刻，她血流滿面，但抓歹徒的手卻絲毫沒(méi)放松。后來(lái)幾名老師聞?dòng)嵹s來(lái)，將兩名不法分子抓獲。然而管老師卻因傷住進(jìn)了醫(yī)院，頭部縫了六七針，并伴有中度腦震蕩，臉部浮腫淤青，慘不忍睹。在醫(yī)院住了半個(gè)月才出院，但她在家僅療養(yǎng)了幾天，由于牽掛同學(xué)，不放心自己的班級(jí)，帶著抱恙的身體又匆忙忙忙的回到了學(xué)校，連續(xù)她教書育人的工作。

她對(duì)工作精益求精的追求和對(duì)同學(xué)的喜愛，詮釋著一個(gè)人民老師學(xué)高為師、身正為范的內(nèi)涵，她的言行散發(fā)著為人師表，樂(lè)善好施的正能量。

“生命需要關(guān)愛，社會(huì)需要奉獻(xiàn)。”在徐莊支教期間，為便利同學(xué)和行人過(guò)河，在枯水季節(jié)，利用周末時(shí)間，冒著寒冷，和同事一起在沭河的淺流區(qū)，用一塊塊石頭搭起連接沭河兩岸的小橋。如今，管老師作為一名志愿者，周末閑暇之余，常常犧牲自己陪伴孩子的時(shí)間，和同事一起做義工，慰問(wèn)孤寡老人和留守兒童。她無(wú)私無(wú)畏，無(wú)怨無(wú)悔，唯愿真愛常在人間，愿微笑常伴你我。用自己的實(shí)際行動(dòng)來(lái)踐行“奉獻(xiàn)、友愛、互助、進(jìn)步”的志愿者精神，對(duì)社會(huì)主義建設(shè)盡自己的微薄之力。“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索?！痹诮逃恼魍旧?，管老師將連續(xù)努力，勤奮耕耘，奉獻(xiàn)青春無(wú)悔！

鄉(xiāng)村最美老師事跡材料3

他是一名學(xué)校老師，1971年10月誕生，1992年參與工作，XXX縣XXX中心學(xué)校高級(jí)老師、籃球國(guó)家一級(jí)裁判員。他扎根農(nóng)村、悄悄耕耘、忘我工作、無(wú)私奉獻(xiàn)，已經(jīng)在農(nóng)村教育戰(zhàn)線上工作了22個(gè)春秋。他22年如一日，以校為家，始終堅(jiān)持在教學(xué)第一線，長(zhǎng)期擔(dān)當(dāng)學(xué)校語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、體育教學(xué)工作。他師德高尚，模范履行老師職責(zé)，喜愛同學(xué)，團(tuán)結(jié)同志，忘我工作，無(wú)私奉獻(xiàn)，為農(nóng)村的教育事業(yè)嘔心瀝血，教育、教學(xué)成效顯著，是位德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀老師。22年來(lái)，XXX老師在平凡的教學(xué)崗位上做出了不平凡的事跡。他本人多次被評(píng)為縣“優(yōu)秀教育工”、“骨干老師”，20xx年8月榮獲“安徽省模范老師”光榮稱號(hào)。

一、悄悄耕耘、刻苦鉆研。1992年9月，他踏上了XXX縣XXX鄉(xiāng)隱龍村隱龍學(xué)校的“三尺講臺(tái)”。從那時(shí)起，他就把人生的坐標(biāo)定在了為教育獻(xiàn)身的軌跡上。他喜愛教育事業(yè)、喜愛老師職業(yè)、喜愛每一個(gè)同學(xué)，把自己的事業(yè)看得神圣無(wú)比。當(dāng)時(shí)學(xué)校條件特別差，教室是以前老祠堂改造的小平房，地面凹凸不平，冬天冷、夏天熱，只要下雨教室里特殊潮濕，木板拼成的黑板，除了幾本教科書、粉筆幾張破舊課桌凳就沒(méi)有其它教學(xué)設(shè)備了。他是唯一吃住在學(xué)校的老師其它幾位老師是當(dāng)?shù)孛褶k老師。隱龍村坐落在大山上農(nóng)戶住的很分散，有的同學(xué)中午就和陸老師一起做飯吃。遇到下大雨、下大雪他經(jīng)常把最遠(yuǎn)同學(xué)送回家，從不間斷。他在教育教學(xué)工作中，練就了一雙敏銳的眼睛、養(yǎng)成了一顆微小的心，能準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺(jué)同學(xué)身上的問(wèn)題、存在的異樣，并能準(zhǔn)時(shí)訂正、教育、培育，使之沿著健康的道路前行。

二、關(guān)愛生命、情系師生。20xx年9月他被抽調(diào)到縣教體局參與縣直機(jī)關(guān)運(yùn)動(dòng)會(huì)的編排工作，9月12日下午4點(diǎn)多鐘到XXX中學(xué)田徑場(chǎng)去考察場(chǎng)地，操場(chǎng)上人許多，有同學(xué)在打籃球，有的踢足球，有的在田徑場(chǎng)上訓(xùn)練。天氣特殊悶熱，不一會(huì)兒烏云密布，雷聲響起。不到20分鐘天空下起雨。但操場(chǎng)上的人群還沒(méi)有離去，一起躲進(jìn)了主席臺(tái)上去避雨，雷聲、閃電、大雨，交雜在一起，一會(huì)兒功夫操場(chǎng)上就有5公分的積水，雷聲特殊大，閃電特殊亮雨就像倒下來(lái)一樣。就在這時(shí)有兩名高中同學(xué)打著雨傘跑出了主席臺(tái)，接著又有一名同學(xué)跟了上去，夾在兩人中間合打一把傘往操場(chǎng)出口走去。突然，一聲巨響，把全部人多嚇壞了，主席臺(tái)頂棚上的電線被雷電打燒著了，立刻大家很亂，他臨危不亂叫大家全部蹲下不要亂跑，還好頂棚上的火熄滅了。這時(shí)有人說(shuō)操場(chǎng)上的三名同學(xué)被雷電擊倒了，他顧不得雷電的危急冒雨沖了出去，來(lái)到同學(xué)身邊一看驚呆了，三名同學(xué)全部暈死過(guò)去了，全身衣服被打破了，身體呈烏紫色，狀況不妙。他強(qiáng)忍住內(nèi)心哀思立刻把三名同學(xué)翻過(guò)身，一邊喊堅(jiān)持住一邊給同學(xué)施救，掐人中、做心臟復(fù)蘇等方法。在他的不懈努力下三個(gè)同學(xué)最終被他和幾個(gè)同事救醒。他當(dāng)時(shí)流下喜悅的眼淚說(shuō)：“還好多活過(guò)來(lái)了，不然太圓滿了”。他當(dāng)時(shí)行為，根本就沒(méi)有考慮自身的平安，他用實(shí)際行動(dòng)詮釋了老師的責(zé)任和使命，這就是正能量。

三、探究規(guī)律、不斷進(jìn)取。任教22年來(lái)他始終悄悄耕耘在“農(nóng)村教育一線”。他恪盡職守、任勞任怨、不求回報(bào)、只講奉獻(xiàn)。農(nóng)村學(xué)校同學(xué)數(shù)少，體育器材缺乏，場(chǎng)地設(shè)施不完善。他從不放棄，想方設(shè)法為同學(xué)改善學(xué)習(xí)和訓(xùn)練環(huán)境，只要有競(jìng)賽，不管炎寒酷暑還是節(jié)假日他總是放棄休息的機(jī)會(huì)給同學(xué)輔導(dǎo)訓(xùn)練。他所任教的學(xué)科在市、縣組織的競(jìng)賽中總是名列前茅。他訓(xùn)練的同學(xué)在各級(jí)競(jìng)賽中多次獲獎(jiǎng)。20xx年，全市舉辦的中學(xué)?！按笳n間”錄像競(jìng)賽中榮獲二等獎(jiǎng)，同年，縣舉辦的第八套中學(xué)校生廣播體操競(jìng)賽中他帶領(lǐng)同學(xué)獲得第一名，20xx年，縣舉辦的中學(xué)校生田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)他帶領(lǐng)同學(xué)獲得團(tuán)體二等獎(jiǎng)，20xx年，縣舉辦的首屆中學(xué)校生籃球競(jìng)賽中他帶領(lǐng)同學(xué)獲得女子組第三名，同年，縣舉辦的第九套中學(xué)校生廣播體操競(jìng)賽中他帶領(lǐng)同學(xué)獲得第一名。由于他的基本功比較扎實(shí)，創(chuàng)新的教學(xué)理念，在20xx年市教體局舉辦的體育“優(yōu)質(zhì)課”大賽中榮獲二等獎(jiǎng)。他多次參與省市縣舉辦的體育競(jìng)賽、教學(xué)觀摩、培訓(xùn)研討會(huì)，20xx年月表XXX縣參與宣城市全民健身運(yùn)動(dòng)會(huì)個(gè)人獲得2銀2銅好成果，今年11月份參與全縣美妙鄉(xiāng)村運(yùn)動(dòng)會(huì)個(gè)人又獲得1金1銀好成果。

他獻(xiàn)身教育、甘為人梯，用自己堅(jiān)實(shí)的臂膀托起同學(xué)攀登新的高峰；甘愿化春蠶，用才能讓學(xué)問(wèn)與才智延長(zhǎng)；甘愿當(dāng)園丁，用愛心和汗水培育桃李芳香。年復(fù)一年的平凡歲月，悄悄耕耘的無(wú)悔人生，他靠著對(duì)教育事業(yè)執(zhí)著的追求和劇烈的責(zé)任感，在農(nóng)村學(xué)校里書寫作自己的完善人生，他是教育戰(zhàn)線上一顆燦爛的明星，是值得大家學(xué)習(xí)的好榜樣，是最美的鄉(xiāng)村老師。

鄉(xiāng)村最美老師事跡材料4

阿孜古麗·買買提，人如其名。他就像一朵怒放的“盼望之花”。給鄉(xiāng)村的校內(nèi)增加幾分生氣。她用慈母情懷和對(duì)教育事業(yè)的執(zhí)著追求，讓“盼望之花”絢爛綻放在平凡的校內(nèi)。她一路走來(lái)，在身后留下了絲絲幽芳。

一、錘煉思想，提升修養(yǎng)

在23年的工作中，阿孜古麗·買買提立場(chǎng)堅(jiān)決，旗幟鮮亮地反對(duì)分裂主義和非法宗教活動(dòng)，忠實(shí)于黨的教育事業(yè)。平日，她努力學(xué)習(xí)黨的各項(xiàng)時(shí)事方針，政策。關(guān)懷國(guó)家大事，并運(yùn)用學(xué)到的理論學(xué)問(wèn)知道自己的工作實(shí)踐。在三丈講臺(tái)上，她將馬克思“五觀”教育，“無(wú)神論”教育深化剖析，使孩子們樹立了科學(xué)的世界觀，人生觀，價(jià)值觀，以做有抱負(fù)、有道德、有紀(jì)律、有文化的社會(huì)主義事業(yè)接班人為義務(wù)。

二、勤于學(xué)習(xí)、潛心教育

阿孜古麗·買買提老師，勤于鉆研業(yè)務(wù)，擅長(zhǎng)抓住機(jī)會(huì)潛心學(xué)習(xí)。她深知：要教給同學(xué)一滴水，老師先要有一桶水。只有活到老，學(xué)到老，才會(huì)永久站在教育領(lǐng)域的前沿，才能更好的為孩子們服務(wù)。于是，校內(nèi)中小石凳上常能見到她手捧《學(xué)好雙語(yǔ)500句》嘴里還念念有詞，計(jì)算機(jī)室經(jīng)常能見到她為查閱資料而勞碌的身影，教研活動(dòng)中她會(huì)滔滔不絕道出自己的見解“功夫不負(fù)有心人!”真是她勤于學(xué)習(xí)，樂(lè)于鉆研的精神，豐收碩果被評(píng)為“自治區(qū)骨干老師”光榮稱號(hào)。阿孜古麗·買買提老師的課堂更是真實(shí)的、漂亮的、有人情味的。孩子們特殊寵愛她設(shè)計(jì)的“課前三分鐘”，在那里有浪浪上口的童謠、生動(dòng)好玩的漢語(yǔ)故事，動(dòng)聽悅耳的漢語(yǔ)歌曲它們像一塊磁石深深吸引著每一個(gè)孩子。孩子們喜愛趣味的課堂，在那里他們能找到學(xué)習(xí)的真正樂(lè)趣。

三、領(lǐng)先垂范，身教感染

在平日的教育教學(xué)中，阿孜古麗·買買提老師領(lǐng)先垂范，身教勝于言教，她常說(shuō)：“喊破嗓子，不如做出樣子，要想正人，必先正已。”所以，無(wú)論上課還是下課，她總是以自己人格力氣感染每一位同學(xué)，留意自己點(diǎn)點(diǎn)滴滴言行的影響。她說(shuō)的每句話，做的每一件事都能嚴(yán)律己，領(lǐng)先垂范。教室中要垃圾，肯定是她第一個(gè)撿起來(lái)，每天其次節(jié)課總是她第一個(gè)去關(guān)燈，早讀中總是她第一個(gè)捧起書大聲朗讀慢慢的，同學(xué)們開頭了變化，有人撿地上的紙片了，有人去關(guān)燈了，有人帶著大家一起早讀了一切都在消移默化中產(chǎn)生了微細(xì)的變化，真可謂是：“春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無(wú)聲?！?/p>

四、克服困難，忠于職守

阿孜古麗·買買提老師工作以來(lái)，從未請(qǐng)過(guò)一天假，在她的眼中只有一群求知飲酒的孩子。她家中有身患癥的年邁老母親，三個(gè)上學(xué)的孩子，丈夫長(zhǎng)期在外出差下鄉(xiāng)，照看家人生活的重?fù)?dān)就落在了他一個(gè)人的肩上。但阿孜古麗·買買提老師始終擔(dān)當(dāng)六班級(jí)畢業(yè)班的教學(xué)工作，她總是早出晚歸，每當(dāng)漆黑的夜晚回到家中，望著病床上的母親，餓得啃干馕的孩子，她不禁清然淚下。她沒(méi)有埋怨，沒(méi)有不快，只有心疼。由于她知道，畢業(yè)班的30多個(gè)孩子更需要她，離開她課會(huì)被落下，孩子們的成果會(huì)被耽擱，他們可能會(huì)與“內(nèi)初班”無(wú)緣。于是，她心中只有一個(gè)信念：克服一切困難忠于教學(xué)工作，關(guān)心孩子們?nèi)缭缚既雰?nèi)初班。

五、愛生如子，甘為人梯

一位老師，有了愛心就能成就教育。她靠著一顆愛心做好了教育工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。教書育人是她的職責(zé)，愛崗敬業(yè)是她的本分，她是這樣想的，更是這樣做的。

阿孜古麗·買買提老師班有這樣一個(gè)小女孩，她的家庭非常困難。記得，那是一個(gè)寒冷冬天的中午，天空里飄著鵝毛大雪，刺骨的寒風(fēng)無(wú)情的割人臉，她正預(yù)備到辦公室火爐旁取暖，突然眼前閃過(guò)了一個(gè)瘦小的身影。她定了定神，認(rèn)真一看原來(lái)是維尼熱蹲在那個(gè)角落。她三步并兩步上前詢問(wèn)：“維尼熱，怎么不回家吃午飯呢?”維尼熱忙答道：“老師，中午家里沒(méi)有飯，我?guī)Я艘恍K馕”說(shuō)著維尼熱的眼眶潮濕了，阿孜古麗·買買提老師一把將那個(gè)瘦小的身子摟在懷里，哽咽的說(shuō)：“老師帶飯了，我們一塊到辦公室吃?！弊阅翘旌?，她多次到維尼熱家家訪，得知維尼熱家庭非常困難，孩子經(jīng)常饑一頓飽一頓，有時(shí)甚至一天也吃不上一頓熱飯。此后，她便每天帶飯給瘦小的女孩，像慈母一般呵護(hù)她、關(guān)心他。慢慢的孩子的學(xué)習(xí)成果逐步提高，最終考上了幻想中的內(nèi)初班，這是她對(duì)阿孜古麗·買買提老師最好的回報(bào)。她就是用自己濃濃的美、真摯的情去感染每一個(gè)孩子，呵護(hù)他們健康成長(zhǎng)。

20多年來(lái)，阿孜古麗·買買提老師正如此一朵“盼望之花”在平凡的校內(nèi)中綻放著她一路艱辛、一路歡歌。她將一顆顆盼望的種子播撒在帕鄉(xiāng)中心學(xué)校，這方沃土上，勤奮耕耘，悄悄奉獻(xiàn)，精詩(shī)種子能開出朵朵漂亮的“盼望之花”!

鄉(xiāng)村最美老師事跡材料5

XX，XX市XX鎮(zhèn)學(xué)校老師。對(duì)農(nóng)村教育事業(yè)執(zhí)著的喜愛，勇敢無(wú)畏、舍己救人的精神，被推舉為“最美鄉(xiāng)村老師”。

一、做基礎(chǔ)教育的全科老師，隨時(shí)工作在最需要的崗位。

XX老師所學(xué)的專業(yè)是化學(xué)，畢業(yè)后擔(dān)當(dāng)九班級(jí)的化學(xué)教學(xué)工作。經(jīng)過(guò)幾年的努力，成為XX市化學(xué)教學(xué)的一位骨干老師，并在參與XX市“課改杯”大賽時(shí)獲得一等獎(jiǎng)。由學(xué)校工作需要，陳老師又開頭接任生物學(xué)、物理學(xué)科的教學(xué)，成為一名全科老師。

二、教育責(zé)任重大，擔(dān)當(dāng)就要做好。

陳老師在教學(xué)中不輕言放棄任何一位同學(xué)。有一位叫何XX的男生剛升入九班級(jí)時(shí)基本放棄了學(xué)習(xí)，在聽了物理課后被深深地吸引了，于是陳老師在課上常常關(guān)注他，課下常常找他談心，遇到不懂的問(wèn)題悉心輔導(dǎo)。這位同學(xué)慢慢地對(duì)學(xué)習(xí)有了愛好，不但物理學(xué)的好，而且也漸漸對(duì)其他學(xué)科有了愛好。當(dāng)年何XX同學(xué)接到三高中錄用通知書時(shí)出乎全部人的預(yù)料，他的家長(zhǎng)多次特地給陳老師打電話表示感謝。

三、改革創(chuàng)新，激發(fā)老師工作熱忱。

開頭主持教務(wù)工作后，陳老師對(duì)教學(xué)工作進(jìn)行了一些改革。

極大地調(diào)動(dòng)了老師們的教學(xué)樂(lè)觀性，使得學(xué)校連續(xù)多年重點(diǎn)高中和一般高中的升學(xué)人數(shù)在農(nóng)村中學(xué)中名列第一，贏得了社會(huì)的贊譽(yù)，并被教育局評(píng)為優(yōu)秀業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)。

四、見義勇為，榮獲“XX好人”稱號(hào)。

XX年7月13日早晨，XX市XX公園人工湖有一位女子落水。XX毫不遲疑地跳入水中游向落水者。用完全力把落水者救上了岸。由于救援準(zhǔn)時(shí)，落水者漸漸清醒，挽回了生命。

由于這一舍己救人的行為，XX老師被XX市委宣揚(yáng)部和XX市文明辦評(píng)為XX年度“見義勇為的XX好人”。

鄉(xiāng)村最美老師事跡材料6

李，女，本科學(xué)歷。1998年師范畢業(yè)，同年8月光榮的走上教育工作崗位。

“看著那一雙雙飽含盼望的眼睛，我深感自己的責(zé)任之大，自己的位置不容在工作中有一絲一毫的馬虎，再苦、再累也要把同學(xué)教好！要用自己的行動(dòng)來(lái)詮釋老師這個(gè)光榮而神圣的職業(yè)”李如是說(shuō)。

馬店鄉(xiāng)北部山區(qū)有個(gè)叫楊村的地方，村里有孩子沒(méi)學(xué)校、沒(méi)老師，孩子們太小，村里距離馬店鎮(zhèn)30多里路，孩子們上學(xué)成了村支兩委的心頭病。

20xx年，李xx28歲，應(yīng)馬店鎮(zhèn)楊村村委懇求，李和丈夫從馬店鄉(xiāng)中來(lái)到30里外的偏遠(yuǎn)山區(qū)學(xué)校楊村學(xué)校辦起夫妻學(xué)校。當(dāng)時(shí)的楊村學(xué)校已經(jīng)停辦多年，生源不足，設(shè)施缺乏，家長(zhǎng)質(zhì)疑，壓力重重。李知道，要轉(zhuǎn)變山區(qū)群眾對(duì)學(xué)校以往的看法，唯有埋頭苦干，真情付出，做出成果，讓事實(shí)說(shuō)話。

山區(qū)群眾住的比較分散，一部分同學(xué)寄宿在學(xué)校，為同學(xué)供應(yīng)住宿、就餐的重任就落在她和丈夫和另外兩名老師身上。李每天早上6：30起床，給同學(xué)做飯。晚上8：30同學(xué)熄燈睡覺(jué)，李要等同學(xué)都睡了才能睡下。由于同學(xué)小，自理性差，李和同學(xué)同住一室。半夜起來(lái)給孩子們蓋被子、開關(guān)燈早成家常便飯。

4年如一日，以至于假期回家，半夜常常習(xí)慣性醒來(lái)。20xx年冬天，有個(gè)小男孩半夜從床上掉了下來(lái)，頭磕破了一道口子。李抓緊叫來(lái)同事，找了輛車走了30多里山路到馬店衛(wèi)生院為他包扎、抓藥、打針。那晚，李緊緊的抱著他那微微顫抖的身體，不停的勸慰著他。

同學(xué)家長(zhǎng)趕到衛(wèi)生院時(shí)，天已拂曉，李又趕忙搭了輛農(nóng)用車回到30里外的學(xué)校。整個(gè)夜晚她幾乎未曾合眼，渾身像散了架似的。但是，想起班上那幾十雙期盼的眼睛，她打起精神走進(jìn)教室，連續(xù)上課。

摔傷的小男孩兒回來(lái)后，李幫他補(bǔ)習(xí)功課，照看他的日常生活。時(shí)間長(zhǎng)了，課余飯后，小男孩兒總是圍在李身邊，對(duì)她產(chǎn)生了依靠。20xx年春，小男孩兒父母到廣州打工要帶他到外地上學(xué)，當(dāng)時(shí)他說(shuō)啥也不想離開學(xué)校，他哭了，李眼睛也潮濕了。

小男孩兒的父母當(dāng)時(shí)感動(dòng)的說(shuō)；“你帶孩子是真的好，常常聽他回家說(shuō)，想去學(xué)校不想回家?！币环莞?，一份收獲。在同學(xué)的眼里，李不僅是老師、也是親人、更是媽媽。李說(shuō)“同學(xué)們?cè)谖已劾锸桥瓮?，是我生活工作的?dòng)力?！?/p>

有得就有失，由于路途遠(yuǎn)，責(zé)任重，每周不能回家，每天住校。孩子忽視了，父母忽視了，李覺(jué)得虧欠了他們?cè)S多。但是，作為一名人民老師，李覺(jué)得為山里孩子能學(xué)到學(xué)問(wèn)，脫離貧困，她和丈夫重新辦起了學(xué)校，4年來(lái)他們做出成果，這是對(duì)家人最好的勸慰！

付出真情就能得到真情，付出愛就肯定會(huì)得到愛的回報(bào)，看著健壯成長(zhǎng)的孩子們，李朝霞內(nèi)心無(wú)比欣慰?？粗⒆觽兤谀┰嚲砩系?5分、98分、100分，孩子們笑了，李也滿足地笑了！辛勤的勞動(dòng)換來(lái)家長(zhǎng)的支持，群眾的認(rèn)可，李和丈夫體會(huì)到了滿意的幸福！

四班級(jí)班中，有個(gè)女同學(xué)，她的家在一個(gè)偏僻的山溝里，母親離家出走，爸爸常年在外打工，平常和奶奶在家過(guò)著拮據(jù)的生活，幾乎不與人接觸。到校后，她平日里一言不發(fā)，不與同學(xué)玩耍，更不用說(shuō)上課發(fā)言，在課余從未見她露出過(guò)笑臉。

山區(qū)的同學(xué)，自身素養(yǎng)、生活經(jīng)受、共性差異以及所處的家庭、社會(huì)環(huán)境等因素，造就了他們底子薄、基礎(chǔ)差、同學(xué)各方面參差不齊。當(dāng)時(shí)李告誡自己：決不能讓一個(gè)孩子掉隊(duì)！在教育教學(xué)過(guò)程中，她公平的對(duì)待每個(gè)同學(xué)，敬重同學(xué)的人格，以真摯的愛去愛護(hù)、關(guān)懷、感化同學(xué)。讓每個(gè)同學(xué)在集體中感受到暖和，她常常和孩子們溝通、談心，準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺(jué)、了解和解決同學(xué)中消失的新狀況、新問(wèn)題，盡職盡責(zé)的做好工作，用真心真情贏得同學(xué)的信任。

李常常和她接觸、談心。剛開頭，那個(gè)同學(xué)不和李說(shuō)話，只是低著頭看著自己的腳尖。衣服破了，李抓緊幫她補(bǔ)好；扣子開了，李當(dāng)心的幫她扣上；頭發(fā)亂了，輕輕地幫她梳好；作業(yè)寫不好，急躁的鼓舞她，課余幫她補(bǔ)課；生病了，李帶她到村衛(wèi)生室治療；平常，調(diào)動(dòng)班級(jí)的力氣對(duì)她多加關(guān)愛。精誠(chéng)所至，金石為開，她最終說(shuō)話了，融入了班級(jí)生活中。班會(huì)上，她的精彩朗讀，贏得了同學(xué)們經(jīng)久不息的掌聲。觀察她笑了，李也會(huì)心的笑了。

李xx老師說(shuō)“雖然沒(méi)有像張麗莉那樣舍己救人，高位截癱；也沒(méi)有像曹瑾那樣奉獻(xiàn)生命，可歌可泣。但我，捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去，只愿把一行行扎實(shí)的腳印深深地印在楊村學(xué)校這片教育的沃土之上！”

李xx老師和她的丈夫重新辦起了楊村學(xué)校這所“夫妻學(xué)?！?，重新給了山區(qū)孩子學(xué)習(xí)的盼望，他們一步一個(gè)腳印，克服困難險(xiǎn)阻，在他們最年輕的歲月書寫了不平凡的教育史詩(shī)，這是一種教育大愛，她和她的丈夫是真正的人民老師，是當(dāng)之無(wú)愧的洛寧教育人的楷模。

鄉(xiāng)村最美老師事跡材料7

xx，人如其名。她就像一朵怒放的蓮花，給學(xué)校平添了幾分秀色。她用博大的愛心和對(duì)教育事業(yè)的執(zhí)著追求，譜寫了一曲當(dāng)代老師的贊歌。

慈母情懷演繹深厚師生情

“愛自我的孩子是人，愛別人的孩子是神?！眡x說(shuō)，我雖然不是神，但我要把愛同學(xué)當(dāng)做老師生涯的起點(diǎn)，把關(guān)懷同學(xué)作為日常工作和生活的必修課。

炎炎夏日，xx拿來(lái)自家的電風(fēng)扇，給在教室里學(xué)習(xí)的同學(xué)帶來(lái)涼風(fēng);她在自我家里熬好綠豆湯，端到教室，給同學(xué)們送去涼爽。酷寒嚴(yán)冬，她做好午飯，請(qǐng)來(lái)家遠(yuǎn)的同學(xué)，讓他們吃上熱騰騰的飯菜;她打好豆?jié){送到班里，讓孩子們喝上一小碗，溫和溫和受凍的身子。秋冬交替季節(jié)，天干物燥，她每一天燒好開水，送到同學(xué)們手中，為的是讓他們?nèi)セ鹣麩?，健康無(wú)恙。

老師們記得，近幾年來(lái)。每逢周二的中午，賀老師家的電腦都會(huì)準(zhǔn)時(shí)打開，連上網(wǎng)線，插上攝像頭。一個(gè)男孩坐在電腦前，笑逐顏開。他對(duì)著屏幕說(shuō)著什么，并不時(shí)發(fā)出純真的笑聲。對(duì)賀老師來(lái)說(shuō)，這個(gè)叫王亞飛的同學(xué)能這樣談笑風(fēng)生，那真是莫大的勸慰！要明白，這個(gè)同學(xué)因父母常年在外打工，以往性格孤僻，緘默寡言，對(duì)學(xué)習(xí)愛好不大。而今，賀老師讓他每周與父母經(jīng)過(guò)網(wǎng)絡(luò)見面的努力最終有了結(jié)果：王亞飛愛說(shuō)了，愛笑了，愛學(xué)習(xí)了。這怎能不讓賀老師倍感欣慰！

一位叫心靜的女生記得，她患重度便干癥需要悉心照料時(shí)，賀老師像慈母一樣，不僅僅讓她住在老師家里，每餐調(diào)理飲食，并且不嫌臟累，每晚都用克塞露給她灌腸。多少次，看著被自我弄臟的被褥面露尷尬時(shí)，賀老師總是摸著她的頭，說(shuō)：“傻孩子，沒(méi)事的，洗洗就好了。”就這樣，直到病好，賀老師才放心讓該生回家去住。

同學(xué)賀玉成的家長(zhǎng)記得，在賀玉成遭受車禍而昏迷的一個(gè)多月里，賀老師先后十幾次到醫(yī)院和距學(xué)校七里之遙的家里探望。多少次，賀老師坐在床頭輕聲召喚;多少次，賀老師和昏迷的孩子傾心相談。為解家里的燃眉之急，賀老師還帶頭捐款，并發(fā)動(dòng)全班同學(xué)捐資近千元。當(dāng)賀玉成在眾人的期盼中醒來(lái)卻嚴(yán)峻失憶后，賀老師又買來(lái)故事書、音樂(lè)光盤等，指導(dǎo)家長(zhǎng)經(jīng)過(guò)講故事、播放音樂(lè)，以喚醒孩子的記憶。

不是親人勝似親人，不是母親勝似母親。xx把無(wú)限的愛與關(guān)懷送給了她的同學(xué)。她像一枚紅燭，給同學(xué)的心靈帶來(lái)了暖和和光明;她如一朵紅蓮，把漂亮和馨香獻(xiàn)給了四周的人;她似一場(chǎng)甘露，滋潤(rùn)著學(xué)校里的一顆顆幼苗！

鋼鐵意志鑄就學(xué)校不倒神話

對(duì)于一個(gè)喜愛教育、喜愛教學(xué)、喜愛同學(xué)的老師來(lái)說(shuō)，讓她離開教室、離開同學(xué)，無(wú)疑是一種苦痛的熬煎。

20xx年9月，xx不慎摔倒造成膝關(guān)節(jié)髕骨骨折，作為八班級(jí)(2)班的班主任，她實(shí)在不忍心丟下班里的57個(gè)孩子。

躺床治療的一個(gè)多月里，賀老師每一天都在關(guān)注著班里的同學(xué)。她把班干部會(huì)議放在家里召開，準(zhǔn)時(shí)了解同學(xué)動(dòng)態(tài)，細(xì)心布置班級(jí)工作，每周兩次，雷打不動(dòng)。她還把成果臨時(shí)落后的同學(xué)請(qǐng)到家中，給他們談心、補(bǔ)課、輔導(dǎo)作業(yè)……

那段時(shí)間里，賀老師家的窗口成了眺望臺(tái)，窗臺(tái)下的沙發(fā)成了她的工作臺(tái)。課后，不少同學(xué)習(xí)慣性地跑到賀老師家的窗口，探望的，問(wèn)候的，請(qǐng)假的，借錢的，借針線包的……不一而足。而這時(shí)候，也是賀老師一天最為歡快的時(shí)候。對(duì)她來(lái)說(shuō)，每一天能看到孩子們，乃是她最大的幸福！

為了這種幸福，賀老師不知忍受了多少痛苦的熬煎，不知暗自留下了多少淚水。有一次，由于電腦椅滑動(dòng)，賀老師支撐不住摔倒在地板上，她無(wú)法站起，無(wú)法挪動(dòng)，只能躺在地板上悄悄垂淚，直到丈夫回來(lái)，才把她抱到沙發(fā)上。應(yīng)對(duì)丈夫心疼的埋怨，賀老師只是歉意地笑笑。說(shuō)實(shí)在的，對(duì)丈夫，她布滿歉疚。自我臥病在床，什么都不能做，丈夫既要到鄰村的楊莊學(xué)校上課，下班后還要照看孩子，照看她，已經(jīng)夠累的了。她也想寧?kù)o地躺著，悄悄地療養(yǎng);她也想少給丈夫“添亂”?。∪欢?，讓她離開窗口，離開“陣地”，無(wú)疑是要掏空她的心！一天看不得自我的同學(xué)，賀老師的心里都空落落的。她離不開同學(xué)??！

在家療養(yǎng)了一個(gè)多月，賀老師實(shí)在呆不下住了。她不顧醫(yī)生“愛護(hù)不好會(huì)落下后遺癥”的告誡，不顧自我即使拄著雙拐也依舊走動(dòng)困難的右腿，毅然走上了二樓的教室，站在了班級(jí)的講臺(tái)上。

為熬煉自我，也為了激勵(lì)同學(xué)，賀老師拒絕了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)把她的班級(jí)調(diào)到一樓的想法，也拒絕了好心同事替她上晚自習(xí)的提議，硬是用堅(jiān)韌的精神和鋼鐵般的意志，在學(xué)校，在講臺(tái)，在通向教室和宿舍的一級(jí)級(jí)臺(tái)階上，留下了不倒的雕像。這雕像，深深地刻在全校師生心中，更深深感動(dòng)了賀老師班里的同學(xué)們。

人們常說(shuō)，身教重于言教。賀老師正是用自我的言行，潛移默化地教育、影響著同學(xué)。同學(xué)們說(shuō)，有這樣的老師做榜樣，我們還有什么理由不好好學(xué)習(xí)，不奮勉上進(jìn)呢！

恪盡職守奏響一路凱歌

從1994年師范畢業(yè)回鄉(xiāng)任教至今，xx在李莊鄉(xiāng)初級(jí)中學(xué)已悄悄耕耘18個(gè)春秋。她一向做著學(xué)校最基礎(chǔ)的工作——教書。無(wú)論是剛畢業(yè)時(shí)教歷史，還是之后教語(yǔ)文，擔(dān)當(dāng)班主任，賀老師都把自我任教的學(xué)科視為最重要的科目，把自我所做的工作當(dāng)做最重要的事情來(lái)做。恪盡職守，殫精竭慮，教書育人，無(wú)怨無(wú)悔。

賀老師有兩個(gè)習(xí)慣給同學(xué)留下了深刻印象。一是常常自我掏錢買書給同學(xué)看，二是常在班里講新聞時(shí)政。她說(shuō)，閱讀受益終生，作為班主任，應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)同學(xué)愛讀書，養(yǎng)成閱讀的良好習(xí)慣。還應(yīng)讓同學(xué)胸懷天下，樹立遠(yuǎn)大的幻想。所以，她利用一切能夠利用的時(shí)間給同學(xué)讀新聞，講新聞，讓同學(xué)了解國(guó)家、國(guó)際形勢(shì)，從思想上、從內(nèi)心深處喚醒愛國(guó)意識(shí)，產(chǎn)生為祖國(guó)振興而學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

每一天早晨，她堅(jiān)持五點(diǎn)半起床，早早來(lái)到學(xué)校。晚上九點(diǎn)半，查完同學(xué)宿舍她才回家。每周13節(jié)課，組織兩次團(tuán)體備課，還要帶領(lǐng)組內(nèi)老師進(jìn)行課改試驗(yàn)，進(jìn)行教育理論討論，撰寫教育科研論文等，這就是賀老師日常所做的工作。

在常人看來(lái)，這樣干太辛苦啦，賀老師卻說(shuō)，像自我一樣辛勤付出的老師有許很多多，自我做的還很不夠。賀老師認(rèn)為只要能每一天呆在學(xué)校，每一天能看到自我的同學(xué)，看著同學(xué)一每天成長(zhǎng)、成熟，再大的付出也是值得的。

春耕秋收，潤(rùn)物無(wú)聲。賀老師辛勤耕耘，收獲的自然是一串串碩果：她教的班級(jí)年年被評(píng)為全校先進(jìn)班團(tuán)體，她先后獲得全縣優(yōu)秀班主任、優(yōu)質(zhì)課老師，師德標(biāo)兵、禮貌老師稱號(hào)，還有全市優(yōu)秀科技輔導(dǎo)員，全省優(yōu)質(zhì)課老師、全省優(yōu)秀輔導(dǎo)老師等一頂頂桂冠。

xx老師，如同一支夏日荷塘里亭亭玉立的紅蓮，以自我的漂亮浸染著同學(xué)，以自我的汗水澆灌著同學(xué)，以自我的付出成就著同學(xué)！

鄉(xiāng)村最美老師事跡材料8

我叫董xx，是舊周學(xué)區(qū)中央學(xué)校的一名老師，作為一名年輕老師，我把“學(xué)厚為師，德高為范”這八個(gè)字謹(jǐn)記心間，并讓作為行動(dòng)指南、行為標(biāo)尺來(lái)衡量自己的教學(xué)得失。我對(duì)培訓(xùn)事業(yè)更有著一份執(zhí)著的喜愛，中師畢業(yè)的我為了提高自身素養(yǎng)，做一名優(yōu)秀的人民老師，我刻苦努力，于XX年和XX年分別取得高等培訓(xùn)自學(xué)考試?？?、本科畢業(yè)證書，并在XX年拿到了一般話水平一級(jí)乙等證書。

由于我的基本功比較扎實(shí)，在XX年10月縣教文體局舉辦的“任縣學(xué)校青年老師基本功大賽”中榮獲二等獎(jiǎng)。

作為一名年輕的老師，我不僅基礎(chǔ)扎實(shí)，而且對(duì)培訓(xùn)事業(yè)更是布滿了愛心，在我所教的班級(jí)內(nèi)，常常會(huì)讓每一位同學(xué)感受到老師的愛與關(guān)懷，讓每一位同學(xué)都感受到同學(xué)是老師心目中的高傲。

XX年，我教了一個(gè)二班級(jí)，當(dāng)時(shí)班里有一名叫裴曉華的女孩，她上課紀(jì)律松懈，課下性格怪癖，與同學(xué)極不和群，而且愛與同學(xué)打架。她的這種行為引起了我的留意，于是我準(zhǔn)時(shí)地對(duì)她進(jìn)行了一次家訪，在這次家訪中，我了解到曉華這種性格行成的緣由原來(lái)與她的家庭有著密不行分的聯(lián)系。她從小就沒(méi)有媽媽，與爸爸相依為命，爸爸由于家庭條件困難的緣由，外出打工的時(shí)間較多，只留下這么小的孩子，獨(dú)自照看自己的生活起居?？吹竭@種狀況，我明白了，由于曉華缺少母愛，才形成了這種性格，唯有母愛的呵護(hù)，才能讓這棵幼苗健康健壯的成長(zhǎng)，唯有母愛的滋潤(rùn)，才能撫慰孩子心中的不平，彌補(bǔ)孩子心中的缺憾。在以后的日子里，我總是刻意的去關(guān)照這個(gè)孩子，向其他同學(xué)講她如何的聰慧能干、如何的懂事孝順，樹立她在同學(xué)們心中的形象。在工作之余盡量抽出時(shí)間給她補(bǔ)習(xí)功課，教給她如何合理利用時(shí)間;生活上更是傾心而為，每逢家里做好吃的就讓同齡的女兒請(qǐng)她回家一起吃飯。暑假期間，她的爸爸外出打工，我就把曉華叫到家里照看她的生活起居，并常常送她一些合適的衣服……

經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力，曉華犯錯(cuò)的次數(shù)越來(lái)越少，性格變得越來(lái)越開朗，和同學(xué)相處的也越來(lái)越好。尤其是她把老師當(dāng)成了媽媽一樣的知心人。她的爸爸更是布滿感謝，逢人必講老師的好處。正是由于這件事，同學(xué)和家長(zhǎng)對(duì)我好評(píng)如潮，更加信任和擁護(hù)。還是這件事，在XX年縣教文體舉辦的“任縣優(yōu)秀老師先進(jìn)事跡巡回演講報(bào)告會(huì)”活動(dòng)中，我以這件事為典型，在全縣各個(gè)學(xué)區(qū)做報(bào)告;曾讓許多的同學(xué)、家長(zhǎng)、老師為之動(dòng)容，為之感動(dòng)。同年11月，在任縣首屆中青年老師“走向法治”演講大賽中我榮獲三等獎(jiǎng)。由于在XX年度工作突出，在年終考核中我被縣委縣政府授予“嘉獎(jiǎng)”榮譽(yù)。

淵博的學(xué)識(shí)，赤誠(chéng)的愛心是每位老師必備的素養(yǎng)，但作為一名年輕的老師，我更擁有著良好的急躁和寬容心。在我教的班里有一位同學(xué)與我叔叔家積怨較深，因此和我家的關(guān)系也特別緊急。偏偏這個(gè)孩子特別頑皮，常常小錯(cuò)不斷，一旦孩子犯了錯(cuò)誤，只要老師稍加管教，家長(zhǎng)定會(huì)跑到學(xué)校大吵大鬧，并時(shí)時(shí)鼓動(dòng)其他同學(xué)家長(zhǎng)和老師過(guò)不去。在這種狀況下，我從沒(méi)有與其發(fā)生過(guò)正面沖突，每次都是以忍耐來(lái)化解，以好言來(lái)相勸。在快要接近期末考試的時(shí)候，這個(gè)孩子由于學(xué)騎自行車把腳骨摔裂了，只能在家臥床休息。我不顧家里人的猛烈反對(duì)，毅然決然的利用每天的中午時(shí)間和星期日為孩子補(bǔ)課，以此作為和他家長(zhǎng)溝通的契機(jī)。我堅(jiān)持為這個(gè)孩子補(bǔ)了20天的課，孩子的家長(zhǎng)也有開頭的覺(jué)得老師裝好心，到后來(lái)被徹底感動(dòng)。這樣小小的一件事又為我樹立了良好的口碑。由于工作精彩，經(jīng)學(xué)區(qū)推舉，XX年我被縣委縣政府授予“三等功”。

任教十二年來(lái)，在做好同學(xué)管理工作的同時(shí)，我對(duì)自己的專業(yè)學(xué)識(shí)把握和業(yè)務(wù)水平更是刻苦鉆研，努力提高，并大膽嘗試和創(chuàng)新課堂教學(xué)模式，嘗試運(yùn)用對(duì)話式教學(xué)。其中我執(zhí)教的人教版學(xué)校四班級(jí)語(yǔ)文《去年的樹》一課，在學(xué)區(qū)和全縣被作為觀摩課，促使對(duì)話式教學(xué)在語(yǔ)文教學(xué)中走向深化。在XX年度任縣學(xué)校青年老師教學(xué)技能大賽中我又榮獲“農(nóng)村自查報(bào)告網(wǎng)市化教學(xué)能手”稱號(hào)。同時(shí)，由于各方面的精彩表現(xiàn)，XX年4月我又被任縣團(tuán)委授予“第六屆任縣十大優(yōu)秀青年”稱號(hào)。同時(shí)，在XX年任縣星級(jí)老師評(píng)比活動(dòng)中，又被評(píng)為首批模范星老師。

作為任縣學(xué)校語(yǔ)文學(xué)科的骨干老師，我憑借自己深厚的語(yǔ)文學(xué)科功底，系統(tǒng)扎實(shí)的專業(yè)學(xué)識(shí)和獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，優(yōu)異的教學(xué)質(zhì)量，代表任縣參加了XX年《邢臺(tái)市其次屆學(xué)校語(yǔ)文老師素養(yǎng)大賽》，榮獲二等獎(jiǎng)。

在XX年老師節(jié)來(lái)臨之際，我有幸被縣委、縣政府授予“優(yōu)秀老師”稱號(hào)，接受了隆重的表彰。

為了形成我縣獨(dú)特的教學(xué)特色，經(jīng)過(guò)很長(zhǎng)時(shí)間的預(yù)備討論，XX年，我縣教研室正式成立“一課三卡”教學(xué)改革試驗(yàn)項(xiàng)目活動(dòng)組。我作為“一課三卡”的制作使用者進(jìn)行試驗(yàn)教學(xué)。我利用業(yè)余時(shí)間仔細(xì)討論其要素和結(jié)構(gòu)，依據(jù)縣研制小組供應(yīng)的三卡模式，結(jié)合同學(xué)的實(shí)際學(xué)情制作出有用的“一課三卡”，領(lǐng)先在全縣進(jìn)行觀摩教學(xué)，實(shí)績(jī)突出，被縣教委評(píng)為“一課三卡”試驗(yàn)項(xiàng)目?jī)?yōu)秀老師。在XX年任縣學(xué)校語(yǔ)文老師暑期培訓(xùn)中，我所作的《公正對(duì)話——追求精彩紛呈、靈動(dòng)無(wú)限的語(yǔ)文課堂》專題講座，受到聽課老師和教研室領(lǐng)導(dǎo)的全都好評(píng)。付出終有回報(bào)，在XX年老師節(jié)來(lái)臨之際，我被評(píng)為第三屆邢臺(tái)市“學(xué)科名師”，再一次被縣委、縣政府授予“優(yōu)秀老師”稱號(hào)。

在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的鼎力支持下，我情愿和全縣的語(yǔ)文老師一道，共同提高，一起進(jìn)步，使我縣的語(yǔ)文教學(xué)模式走出任縣，走向全國(guó)。

在做好一個(gè)語(yǔ)文老師的同時(shí)，從教十二年來(lái)，我始終兼任學(xué)校品德與社會(huì)課的教學(xué)，我所執(zhí)教的品德與社會(huì)課也曾多次在學(xué)區(qū)、學(xué)校作為觀摩學(xué)習(xí)課。

我認(rèn)為，一個(gè)勝利的老師必需具備豐富的學(xué)識(shí)、良好的才能、赤誠(chéng)的愛心;更重要的是必需擁有一種不計(jì)個(gè)人得失、甘為培訓(xùn)事業(yè)奉獻(xiàn)終生的無(wú)私精神。

果實(shí)的事業(yè)是尊貴的，花的事業(yè)是甜美的，但是讓我做葉的事業(yè)吧，葉是謙遜地、仔細(xì)地垂著綠蔭的。

我立志做一個(gè)這樣的人民老師。

鄉(xiāng)村最美老師事跡材料9

踏入教育工作崗位已經(jīng)二十四年了，這些年的教育教學(xué)工作使張老師感受很深。在繁雜的老師工作中，體會(huì)到了艱辛，同時(shí)也收獲了孩子們的愛，從老師工作中感受到了幸福。多年來(lái)，她一如既往地保持著一顆童心、愛心，跟孩子們?nèi)诤显谝黄穑呛⒆觽兊牧紟?，更是他們的知心大姐姐。校?nèi)里有她和孩子們共同成長(zhǎng)的花絮：操場(chǎng)上，有她跟孩子們刻苦訓(xùn)練，備戰(zhàn)各項(xiàng)競(jìng)賽的身影;教室里，她跟孩子們的笑聲還在回蕩;她在消遣中教授著學(xué)問(wèn)，傳授做事的本事、做人的道理……

一、為人師者，愛為本

霍姆林斯基有一個(gè)精彩的比方：“要像呵護(hù)荷葉上的露珠那樣去愛護(hù)孩子的心靈?！弊鳛槔蠋煛祟愳`魂的工程師，要和同學(xué)公平對(duì)話，傾心溝通，用“愛”去正面引導(dǎo)他們，要善待同學(xué)，讓每個(gè)同學(xué)都能感受到老師濃濃的愛意。在十幾年的教育教學(xué)中，張老師深深地領(lǐng)悟到：愛心是教育教學(xué)活動(dòng)的基礎(chǔ)，沒(méi)有愛心便沒(méi)有教育教學(xué)活動(dòng)。記得20xx年張老師又接了一個(gè)班，班上一個(gè)特別內(nèi)向的小女孩引起了她的留意，她膽小怯懦，不善言語(yǔ)，與同班的其他同學(xué)的天真活潑極不諧調(diào)。為了弄清緣由，她開頭關(guān)注這個(gè)女孩。

通過(guò)了解，原來(lái)這個(gè)孩子是父母由于生活所迫才到z園區(qū)打工的，微薄的收入，家庭生活的艱辛，再加上語(yǔ)言上溝通的困難，同學(xué)們的稱贊，使孩子幼小的心靈受到了嚴(yán)峻的創(chuàng)傷，自卑感越來(lái)越重。知道這種狀況后，張老師打算通過(guò)自己的努力，讓這個(gè)小女孩歡樂(lè)起來(lái)，度過(guò)一個(gè)美妙的童年。首先，她多次找她親切地交談，鼓舞她只要她努力，她肯定會(huì)很優(yōu)秀，慢慢的使她樹立了學(xué)習(xí)的信念，平日里有活動(dòng)，就讓同學(xué)們拉她一起加入，使她時(shí)時(shí)感受到集體的暖和。另外，張老師定期家訪，準(zhǔn)時(shí)了解狀況，為她帶去學(xué)習(xí)用品，送她女孩喜愛的小卡子，幫她梳理頭發(fā)，慢慢地，她變得開朗起來(lái)，臉上露出了久違的笑容?？吹竭@一切，張老師感到由衷地欣慰。如今這位小女孩在班里表現(xiàn)很優(yōu)秀，她愛集體、愛勞動(dòng)，學(xué)習(xí)成果名列前茅。老師的關(guān)懷和關(guān)心，使她深深地信任人間到處有真情，她說(shuō)長(zhǎng)大后，她也會(huì)像自己的老師那樣用自己的真愛來(lái)回報(bào)社會(huì)。

二、傾情奉獻(xiàn)，創(chuàng)建良好班集體

張老師連續(xù)做了二十多年的班主任工作，以身作則，為人師表，工作兢兢業(yè)業(yè)，培育了一個(gè)又一個(gè)良好的班集體。

(1)、作為班主任，她總是盡可能的和同學(xué)生活在一起，無(wú)論是早自習(xí)、中午休息、課間活動(dòng)還是衛(wèi)生勞動(dòng)等，我要求孩子做的事我都帶頭做，打掃衛(wèi)生、整理課桌、講臺(tái)、書櫥、順手揀垃圾、準(zhǔn)時(shí)關(guān)燈等等。凡要求同學(xué)做到的，她必先做到，時(shí)時(shí)以自身人格的魅力感染同學(xué)。

(2)、開展活動(dòng)，提高同學(xué)素養(yǎng)。為提高同學(xué)思想道德熟悉，加強(qiáng)學(xué)校生道德內(nèi)化，她利用班隊(duì)會(huì)，午休中隊(duì)會(huì)，組織同學(xué)學(xué)習(xí)三字經(jīng)、學(xué)古詩(shī)、背成語(yǔ)、誦名言名句，使同學(xué)從中領(lǐng)會(huì)祖國(guó)山川的秀美，感悟人生的真諦，陶冶同學(xué)的情操。每名同學(xué)都能吟誦古詩(shī)幾十首，背名言名句幾十條，成語(yǔ)上百句，形成了本班的特色。

(3)、以公正的制度管理同學(xué)，對(duì)待同學(xué)一視同仁，為同學(xué)制造一個(gè)公平合理的學(xué)習(xí)生活氛圍。在班主任工作實(shí)踐中，她發(fā)覺(jué)班里的干部只是全班同學(xué)的少數(shù)，有很多同學(xué)當(dāng)不上干部，其力量也勢(shì)必得不到培育。為此，經(jīng)過(guò)廣泛聽取看法和爭(zhēng)論后，她在班內(nèi)實(shí)行“輪換班干部”制度，讓每一位同學(xué)都有機(jī)會(huì)當(dāng)班干部。這個(gè)活動(dòng)引起了同學(xué)廣泛參加班級(jí)管理的樂(lè)觀性，一時(shí)間，班級(jí)氣氛一下子活躍了起來(lái)，學(xué)習(xí)、紀(jì)律、各項(xiàng)活動(dòng)都有了嶄新的面貌。就這樣，班級(jí)里幾乎每位同學(xué)都當(dāng)過(guò)小干部，不僅培育了全體同學(xué)的力量，也使同學(xué)們熟悉到“干部”的真正含義。通過(guò)這項(xiàng)活動(dòng)，同學(xué)之間的分散力大大增加，集體榮譽(yù)感也大大增加。從班委到一般“百姓”，大家相互關(guān)心，共同進(jìn)步，班委仔細(xì)大膽地工作，精彩地完成任務(wù)。同學(xué)之間相互關(guān)心，成果好的帶動(dòng)成果差的，成果差的向好的學(xué)習(xí);同學(xué)之間能相互為對(duì)方考慮，看到別人的特長(zhǎng)想方設(shè)法要趕上，好的同學(xué)愛學(xué)，差的同學(xué)想學(xué)。

三、在平凡的工作中悄悄的奉獻(xiàn)自己

當(dāng)一名精彩的語(yǔ)文老師是她最大的心愿，因此，在教學(xué)改革中，張雪琳老師樂(lè)觀探究，勇于實(shí)踐，虛心向老老師學(xué)習(xí)，常常共同討論，主悅耳課，仔細(xì)參與學(xué)校的語(yǔ)文教研活動(dòng)，不放過(guò)一次實(shí)踐機(jī)會(huì)。在教學(xué)過(guò)程中，她對(duì)每一個(gè)活動(dòng)的每一個(gè)環(huán)節(jié)，都是細(xì)心設(shè)計(jì)，力求使每一個(gè)教學(xué)活動(dòng)都能體現(xiàn)新的教育理念，符合孩子的身心進(jìn)展特點(diǎn)。在活動(dòng)中，做到因材施教，堅(jiān)持正面教育和面對(duì)全體教育，以生動(dòng)、新奇的教學(xué)方式和超群的教學(xué)水平喚起每一個(gè)孩子活動(dòng)的樂(lè)觀性與主動(dòng)性，發(fā)揮他們的制造力，使孩子們?cè)谳p松開心的氣氛中獵取新知、進(jìn)展力量，養(yǎng)成了良好的品質(zhì)。為了上好每一堂課，她都做好充分的課前預(yù)備。

始終以來(lái)，她乎每個(gè)雙休日都要作好充分的課前預(yù)備，不知有多少夜晚是在燈下備課、批改作業(yè)度過(guò)的，由于她知道，老師的本職在于上好每一堂課，這是根本，沒(méi)有這個(gè)根本，其它一切無(wú)從說(shuō)起?！蓖瑫r(shí)她深知要教好同學(xué)，還必需具有扎實(shí)的專業(yè)學(xué)問(wèn)，深知“一桶水”和“一瓶水”的關(guān)系，還必需有“活水”。所以，在十多年的教學(xué)工作中，她一方面鉆研教材，不斷總結(jié)教學(xué)實(shí)踐閱歷，提高教學(xué)力量;另一方面樂(lè)觀參與高層次學(xué)習(xí)，不斷提高自己科學(xué)文化素養(yǎng)和理論水平。并較嫻熟地運(yùn)用電腦等現(xiàn)代教學(xué)媒體進(jìn)行教學(xué)，她教一科、鉆一科、愛一科，不斷地仔細(xì)學(xué)習(xí)新知，學(xué)習(xí)別人的先進(jìn)閱歷，準(zhǔn)時(shí)總結(jié)自己教育教學(xué)上的得失，使自己的力量與水平在總結(jié)、實(shí)踐、再總結(jié)的過(guò)程中不斷地提高。同時(shí)，大量涉獵有關(guān)教育教學(xué)方面的報(bào)刊雜志，了解學(xué)習(xí)教育教學(xué)新動(dòng)向，并用于實(shí)踐，把自己的課講精講好，使同學(xué)學(xué)起來(lái)輕松，把握起來(lái)簡(jiǎn)單，在張老師堅(jiān)持不懈的努力下，她取得了較好的成果.20xx年被評(píng)為銀川市優(yōu)秀老師，20xx年所寫論文《學(xué)校語(yǔ)文教學(xué)中的審美教育》獲銀川市論文評(píng)比二等獎(jiǎng)，20xx年獲全縣優(yōu)質(zhì)課評(píng)比三等獎(jiǎng)，20xx-2022學(xué)年度被評(píng)為z縣十佳師德標(biāo)兵，多年來(lái)所帶畢業(yè)班在統(tǒng)測(cè)中同學(xué)成果優(yōu)秀。

四、用愛和敬重轉(zhuǎn)化后進(jìn)生

在這二十多年的班主任工作中，對(duì)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化頗有肯定方法。首先，她主動(dòng)熱忱地接納后進(jìn)生，從思想上、學(xué)習(xí)上多關(guān)懷、多輔導(dǎo)，賜予“偏愛”;還從生活上多照看、多關(guān)心，賜予“厚愛”。敬重他們的共性;其次，找他們談話，與家長(zhǎng)溝通，全面了解分析形成后進(jìn)后的緣由;然后是有針對(duì)性的急躁教育，因材施教。如：有的同學(xué)頑皮好動(dòng)，她就課上、課下跟著他們，督促指導(dǎo)怎樣學(xué)習(xí)、怎樣嬉戲。發(fā)覺(jué)進(jìn)步準(zhǔn)時(shí)表?yè)P(yáng)，堅(jiān)持循循善誘的教育思想，同學(xué)的良好行為習(xí)慣漸漸在形成。當(dāng)他們遇到困難或生病時(shí)，她對(duì)他們更是多加關(guān)懷和照看，端水送藥、問(wèn)長(zhǎng)問(wèn)短。班級(jí)有一名叫宋濤的同學(xué)，爸爸媽媽不在身邊，與年老體弱的爺爺相依為命，爺爺僅靠修自行車來(lái)維持祖孫二人的生活以及他的學(xué)費(fèi)，得知這一狀況，對(duì)于平常特別淘氣、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不好的他，張老師不是疾言厲色地對(duì)他進(jìn)行指責(zé)，而是從各個(gè)方面多關(guān)懷、關(guān)心他，常常找他談心，與他溝通，常常利用自己的休息時(shí)間輔導(dǎo)宋濤學(xué)習(xí)。一遍不會(huì)，講兩遍.三遍……直到會(huì)為止。，她還組織同學(xué)為身邊的小伙伴向該生伸出友情的手。在張老師的愛心傾注下，是原本成天臟頭、臟臉，常常曠課，學(xué)習(xí)成果很差的宋濤講衛(wèi)生了，愛學(xué)習(xí)了，語(yǔ)、數(shù)兩科也取得了較好的成果。

鄉(xiāng)村最美老師事跡材料10

XX，女，XXXX年誕生，中師學(xué)歷，XXXX年參與工作，現(xiàn)任學(xué)校語(yǔ)文一級(jí)老師。

從教以來(lái)始終在本村史務(wù)，悄悄耕耘，忘我工作，無(wú)私奉獻(xiàn)，已經(jīng)在教育戰(zhàn)線上工作了X個(gè)春秋，X年如一月，以校為家始終工作在教學(xué)第一線，長(zhǎng)期擔(dān)當(dāng)學(xué)校畢業(yè)班語(yǔ)文班主任，X多年來(lái)自己感受最深的就是“愛”“愛”是一個(gè)古老的課題，對(duì)班主任來(lái)說(shuō)又是一個(gè)應(yīng)當(dāng)時(shí)刻牢記的話題。“愛”是教育的紐帶，“愛”是溝通的橋梁，“愛”是轉(zhuǎn)化的前提，“愛”是開啟同學(xué)心扉的鑰匙，“愛”不應(yīng)當(dāng)只是供應(yīng)給優(yōu)等生的溫床，而應(yīng)當(dāng)是培育全部同學(xué)健壯成長(zhǎng)的土壤，為了把“愛”撒向每一個(gè)同學(xué)的心田，在班級(jí)管理工作中，教育教學(xué)中我力求使每一類同學(xué)都能得到開心的心境，巨大的動(dòng)力，充分的機(jī)會(huì)，勝利的喜悅，下面是我的一些詳細(xì)做法：

一、“愛”是轉(zhuǎn)化的前提

班級(jí)管理是班主任工作的重頭戲，班主任要對(duì)同學(xué)曉之以理、動(dòng)之以情、導(dǎo)之以行。在長(zhǎng)期的班主任工作實(shí)踐中，我做到把“愛”奉獻(xiàn)給全部的同學(xué)，記得，我班有個(gè)同學(xué)叫XX，父母離異，父親對(duì)她照看不周，他常常逃學(xué)，同學(xué)們都嫌棄他，他慢慢對(duì)學(xué)習(xí)失去了信念，經(jīng)常逃學(xué)和鄰居孩子玩嬉戲，我經(jīng)過(guò)多次觀看、訪問(wèn)和他交伴侶，關(guān)懷他生活，幫他補(bǔ)課，給他講道理，讓他做父母的工作，后來(lái)父母復(fù)婚，家庭和諧，該生學(xué)習(xí)直線上升，使他深信老師對(duì)他的愛，從今有了轉(zhuǎn)變，后來(lái)還當(dāng)上三好同學(xué)，也考上了XX中學(xué)。

二、因材施教，讓陽(yáng)光和關(guān)愛灑遍班級(jí)每個(gè)角落。

XX是我們六班級(jí)最聰慧的同學(xué)之一，但本班也有不少差生，在教學(xué)中我注意集體教學(xué)和個(gè)別相結(jié)合，既面對(duì)全體同學(xué)，又照看兩頭，正確對(duì)待個(gè)別差異，使好同學(xué)能吃的夠、吃得飽，又使差生能拿得起，XX等同學(xué)缺乏學(xué)習(xí)愛好，自控力量差，我就多鼓舞他們，多找他們談心，關(guān)心他們找差距，想方法，XX、XX聰慧好學(xué)，理解力和記憶力好，我就要求他們多看多讀，多做課外題，這幾個(gè)同學(xué)都曾獲各科競(jìng)賽獎(jiǎng)，XX剛進(jìn)六班級(jí)是全班倒數(shù)第一，我就和她談心，鼓舞她向先進(jìn)看齊，本學(xué)期她已進(jìn)入全班X名，所帶班級(jí)在XXXX年獲得優(yōu)秀班集體的榮譽(yù)稱號(hào)，關(guān)愛每一個(gè)同學(xué)，使每一個(gè)同學(xué)身心在德、智、體、美幾方面都得到健康進(jìn)展，讓每一同學(xué)都能感受到老師陽(yáng)光般的暖和，這是我永恒和不懈的追求。

三、細(xì)心關(guān)愛，急躁關(guān)心

老師對(duì)同學(xué)的愛源于母愛，卻勝于母愛，由于老師對(duì)同學(xué)的這種細(xì)心的愛，是一種理性的愛，它能喚醒同學(xué)身上一切美妙的東西激發(fā)他們楊帆前進(jìn)，在多年的教育教學(xué)工作中，練就了一雙敏銳的眼睛，養(yǎng)成了一顆微小的心，能準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺(jué)同學(xué)身上的問(wèn)題，存在的異樣，并能準(zhǔn)時(shí)訂正，教育、培育，使之沿著健康的道路前行，在我所帶的班級(jí)里，始終洋溢這一般暖流，似一團(tuán)和風(fēng)細(xì)雨，感染著整個(gè)班級(jí)，滲透到每個(gè)同學(xué)的心中。比如，班級(jí)里有個(gè)女孩叫XX，她學(xué)習(xí)很好，可就是不敢在同學(xué)面前發(fā)言，是班里出名的“膽小生”。為了關(guān)心她練習(xí)膽識(shí)，我上課時(shí)常常提問(wèn)她一些很簡(jiǎn)單的問(wèn)題，并且課下常常找她談心，鼓舞她。當(dāng)我發(fā)覺(jué)她朗讀課文抑揚(yáng)頓挫很有感情時(shí)，就讓她帶著大家朗讀。給她機(jī)會(huì)，讓她代表班級(jí)參與“中國(guó)夢(mèng)”演講，她竟然還獲得一等獎(jiǎng)，她心里有說(shuō)不出的喜悅。放學(xué)后，見到我她還靜靜的告知我，老師我不知道怎么感謝你。我興奮地回答：“臺(tái)上的表現(xiàn)就是你對(duì)我最好的回報(bào)”她微微一笑就跑了，讓我真正體會(huì)到了急躁的關(guān)愛，為同學(xué)供應(yīng)了展現(xiàn)自己創(chuàng)新力量的活動(dòng)舞臺(tái)。

透到每個(gè)同學(xué)的心中。比如，班級(jí)里有個(gè)女孩叫XX，她學(xué)習(xí)很好，可就是不敢在同學(xué)面前發(fā)言，是班里出名的“膽小生”。為了關(guān)心她練習(xí)膽識(shí)，我上課時(shí)常常提問(wèn)她一些很簡(jiǎn)單的問(wèn)題，并且課下常常找她談心，鼓舞她。當(dāng)我發(fā)覺(jué)她朗讀課文抑揚(yáng)頓挫很有感情時(shí)，就讓她帶著大家朗讀。給她機(jī)會(huì)，讓她代表班級(jí)參與“中國(guó)夢(mèng)”演講，她竟然還獲得一等獎(jiǎng)，她心里有說(shuō)不出的喜悅。放學(xué)后，見到我她還靜靜的告知我，老師我不知道怎么感謝你。我興奮地回答：“臺(tái)上的表現(xiàn)就是你對(duì)我最好的回報(bào)”她微微一笑就跑了，讓我真正體會(huì)到了急躁的關(guān)愛，為同學(xué)供應(yīng)了展現(xiàn)自己創(chuàng)新力量的活動(dòng)舞臺(tái)。

四、悄悄耕耘，不斷鉆研

從XXXX年X月，我就踏上了學(xué)校教育的“三尺講臺(tái)”，從那時(shí)起，我就把人生的坐標(biāo)定在了教育獻(xiàn)身的軌跡上，我喜愛教育事業(yè)，喜愛老師職業(yè)，喜愛每一個(gè)同學(xué)，把自己的事業(yè)看的神圣無(wú)比。為了做好老師這項(xiàng)神圣的工作，我始終堅(jiān)持不斷的學(xué)習(xí)，堅(jiān)持閱讀有關(guān)教育學(xué)心理學(xué)方面的書籍和教育學(xué)刊物，虛心學(xué)習(xí)老老師的教育教學(xué)閱歷，向年輕老師學(xué)習(xí)怎樣制作課件，怎樣?jì)故觳僮麟娔X等現(xiàn)代教學(xué)手段，努力做一名品位的合格的人民老師。

總之，任教X年來(lái)，我格盡盡職守，任勞任怨，不求回報(bào)，只講奉獻(xiàn)，歷年來(lái)，我所擔(dān)當(dāng)?shù)膶W(xué)科在全縣組織的統(tǒng)考中總是名列前茅，輔導(dǎo)的同學(xué)在各項(xiàng)競(jìng)賽中多次獲獎(jiǎng)，XXXX年在第四屆全國(guó)中學(xué)校生書信文化活動(dòng)XX賽區(qū)中榮獲優(yōu)秀輔導(dǎo)老師獎(jiǎng)，XXXX年在XX縣XXXX年中學(xué)?！爸腥A誦，經(jīng)典誦讀”競(jìng)賽中榮獲優(yōu)秀輔導(dǎo)老師獎(jiǎng)，XXXX年所帶班級(jí)被評(píng)為縣級(jí)先進(jìn)班集體。我認(rèn)為自己雖然取得了較好的成果，但這還只是一個(gè)開端，我自己決心再接再厲，做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

鄉(xiāng)村最美老師事跡材料11

我叫xx，xx市xx鎮(zhèn)第一初級(jí)中學(xué)的一名一般老師。

我們xx鎮(zhèn)位于xx市西南邊陲的山區(qū)丘陵地帶，由于地勢(shì)高且交通不便，被人們戲稱為“xx的西藏”，我的家位于鎮(zhèn)政府東南方向20多里的一個(gè)小山村——張莊村，我是在石頭窯洞里降生，又在石頭窯洞里念完學(xué)校。打小就與泥巴、石頭蛋蛋結(jié)下了不解之緣。高校畢業(yè)后，我曾有機(jī)會(huì)留在縣城工作，但我最終還是選擇了回到家鄉(xiāng)xx，為山區(qū)教育出力。由于我的親身經(jīng)受使我更深切的體會(huì)到農(nóng)村、山區(qū)孩子求學(xué)道路的不平坦、不簡(jiǎn)單，我決心要用行動(dòng)回報(bào)父母的哺育之恩，18回報(bào)鄉(xiāng)親們對(duì)我的厚愛。

就這樣，我在xx一中一干就是18年，其中有14年的班主任經(jīng)受。xx年至今，我始終擔(dān)當(dāng)著畢業(yè)班的班主任、畢業(yè)班的數(shù)學(xué)課及數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)，還有七、八班級(jí)的生物課，同時(shí)兼任我校的生物儀器管理，并負(fù)責(zé)每年的生物試驗(yàn)應(yīng)考預(yù)備工作。有人曾問(wèn)我：你一個(gè)人干那么多工作累不累？我說(shuō)：“累，累得很，說(shuō)不累那肯定是瞎話?！钡敲鎸?duì)學(xué)校對(duì)我的信任與厚望，面對(duì)同學(xué)及家長(zhǎng)的那種期盼的眼神，這點(diǎn)累又算得了什么？

我的家庭雖然貧寒卻也安詳、和諧，然而在20xx年，我的家庭卻突遭變故，禍不單行，兩位正值壯年的兄長(zhǎng)先后因車禍離開人世，當(dāng)時(shí)的家亂成了一鍋粥，父母、嫂嫂、侄兒侄女們整日以淚洗面，全家生活的重?fù)?dān)也一下子落在了我一人身上。父母及兄嫂都是地地道道的農(nóng)夫，以種地為生，如此境況使得我這個(gè)家里唯一的讀書人也不得不下地勞作，我開頭漸漸的學(xué)習(xí)駕駛拖拉機(jī)耕地，開頭學(xué)習(xí)播種、收割莊稼。時(shí)間是磨平傷痛的良藥，人還是要頑強(qiáng)的活下去，3年過(guò)去了，我慢慢的開頭適應(yīng)了生活的磨難與艱辛，并在逆境中制造了工作上的突出成果，xx年-xx年，我?guī)У陌嗝磕暝谥锌贾卸紕?chuàng)下了輝煌戰(zhàn)果。

“屋漏偏遇連陰雨”，20xx年10月，不幸又一次降落到了我的家庭，年邁的母親因常年操勞過(guò)度患上了嚴(yán)峻的腦出血。在xx市人民醫(yī)院緊急搶救的過(guò)程中，看著友愛的媽媽昏迷不醒，兒女們?cè)醪桓文c寸斷，母親哺育我們本就很不簡(jiǎn)單，又舉全家之力供我讀書，而我踏進(jìn)教育的門檻還沒(méi)能準(zhǔn)時(shí)向父母盡孝，媽媽卻又受此磨難。住院期間我們收19到了院方的病危診斷書并簽了字，簽字之時(shí)，我的淚奪眶而出。都說(shuō)男兒有淚不輕彈，可那必定是未到痛心處?。c幸的是，我媽媽的命保住了，但至今癱瘓?jiān)诖?，生活不能自理，有時(shí)仍舊說(shuō)胡話，每日三餐只能依靠胃管服用稀粥。

有位名人說(shuō)過(guò)：上天是公正的，當(dāng)他為你關(guān)了一扇門之后，必定會(huì)打開一扇窗。可我卻一度的哀嘆上天之不公，由于那么多年我怎么也看不到出路，漸漸的我患上了頑固的失眠癥、抑郁癥，白發(fā)靜靜地爬上了雙鬢，皺紋也無(wú)情地刻上了我的額頭，那時(shí)我還不足40歲。別人節(jié)假日回家是休閑，而我卻是療傷；別人聽到家里來(lái)的電話是欣喜，我卻是心驚膽戰(zhàn)。

就在我的家庭和生活陷入如此逆境之時(shí)，上級(jí)組織的關(guān)懷讓我感受到了暖和，看到了盼望。最難忘的是母親生病住院期間，學(xué)校及市鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)多次到醫(yī)院和家里去探望和慰問(wèn)老人，同事們得知母親的病情后紛紛找到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，主動(dòng)的擔(dān)起了我的很多工作，許多同學(xué)及家長(zhǎng)也紛紛打來(lái)慰問(wèn)電話，有的還多次到醫(yī)院及家中探望。那個(gè)時(shí)候大家與我談心，共同幫我想方法解決實(shí)際困難，著實(shí)讓我無(wú)助的心有了依靠。有了集體的暖和，有了那么多好心的同事及家長(zhǎng)的關(guān)心，漸漸的我打起了精神，在痛楚與樂(lè)觀面前，我選擇了樂(lè)觀；在軟弱與頑強(qiáng)面前我選擇了頑強(qiáng)。當(dāng)上帝以苦痛與逆境磨練我的時(shí)候，我要回報(bào)的卻是樂(lè)觀樂(lè)觀的生活態(tài)度。磨難促人成熟，磨難促人歸真。在給母親一點(diǎn)點(diǎn)擦洗身體的時(shí)候，在給母親一勺勺喂飯的時(shí)候，在給母親清洗內(nèi)衣及尿布的時(shí)候，我漸漸懂得了什么是親情，什么是孝道，什么是子欲養(yǎng)20而親不待！

“人民老師”是個(gè)特別的職業(yè)，我們老師向兒女及同學(xué)們傳播的正能量不應(yīng)當(dāng)僅僅是學(xué)問(wèn)，更有做人的道理與頑強(qiáng)！每次到校我依舊微笑著面對(duì)孩子們，仔細(xì)的教學(xué)，正常的溝通，同學(xué)雖說(shuō)稚嫩卻也早已看出老師“微笑”背后的“痛楚”與“堅(jiān)決”，孩子們協(xié)作得很好，學(xué)習(xí)很努力。在師生的親密協(xié)作下，我在最短的時(shí)間內(nèi)補(bǔ)上了落下的課程?？吹轿疑碛般俱矃s一如既往仔細(xì)細(xì)致的為同學(xué)們上課、批作業(yè)、輔導(dǎo)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師及同學(xué)無(wú)不深受感動(dòng)。而面對(duì)突出的教學(xué)成果，得知真情的家長(zhǎng)更是感動(dòng)不已，他們通過(guò)各種途徑表達(dá)了真請(qǐng)謝意，而我更是從中領(lǐng)悟了教書育人的勝利與歡樂(lè)。在科任老師的共同努力下，我?guī)У陌嗝看螠y(cè)試或統(tǒng)考，不僅數(shù)學(xué)成果獨(dú)霸鰲頭，而且班內(nèi)的整體成果也遙遙領(lǐng)先，近年來(lái)中招考試，我班被xx省重點(diǎn)高中“xx二中”正式錄用的人數(shù)由最初的13人逐年攀升為去年的24人，在市優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)中我也多次榮獲一等獎(jiǎng)，我的教學(xué)閱歷材料也在xx市教研室組織的閱歷溝通會(huì)上進(jìn)行了溝通，幾年來(lái)我先后獲得“xx省優(yōu)秀輔導(dǎo)員”、“鄭州市優(yōu)秀班主任”、“xx市骨干老師”、“xx市優(yōu)秀老師”、“xx名師”和“xx市勞動(dòng)模范”等榮譽(yù)。

常言說(shuō)自古“忠孝難兩全”，我作為家中唯一的頂梁柱，卻長(zhǎng)年在二十多里之外的學(xué)校上班，家里的諸多事情著實(shí)照看不太好，每次因愧疚而談到這些，父親總會(huì)說(shuō)：“孩子，咱家出個(gè)老師不簡(jiǎn)單，想想你們學(xué)校那么多娃，你可千萬(wàn)記住嘍，家里的事再大咱也不能做出誤人子弟的事啊”。

“不能誤人子弟”，這就是樸實(shí)的父親對(duì)當(dāng)老師的兒子提出的唯一要求。基于對(duì)教育事業(yè)的摯愛，基于對(duì)父親的教導(dǎo)牢記于心、也基于對(duì)學(xué)校、同學(xué)及家長(zhǎng)的期盼，我努力并歡樂(lè)、高效的工作著，每當(dāng)面對(duì)那一張張純真的小臉，一雙雙清亮又渴望的眼睛，我就會(huì)有一種劇烈的使命感，我必需對(duì)得起自己的良心，對(duì)得起自己獻(xiàn)身教育的初衷，對(duì)得起家鄉(xiāng)的孩子們。我經(jīng)常不厭其煩的囑咐孩子們?cè)鯓訍圩o(hù)自身的平安，怎樣吃飯喝水穿衣，怎樣與人和諧相處等，同學(xué)們私下里靜靜戲稱我為“奶爸奶媽”。我的座右銘是“工作上不將就，生活上不講究”。在輔導(dǎo)孩子們學(xué)習(xí)或是訓(xùn)練時(shí)，我經(jīng)常會(huì)錯(cuò)過(guò)開飯的時(shí)間，于是便用兩個(gè)燒餅和一瓶礦泉水充饑，漸漸的，我被冠以“舍命三郎”，漸漸的，我成為了一屆屆畢業(yè)生心目中的好老師。

我常想，一個(gè)老師光有奉獻(xiàn)精神是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，由于我們還擔(dān)負(fù)著培育孩子們適應(yīng)將來(lái)的重任，孩子們必需有探究質(zhì)疑的不服輸?shù)木?，這樣才能走的更遠(yuǎn)。所以在別人下班的時(shí)候我還在研讀教材，教法，還在揣摩典型習(xí)題的講解方法，還在整理“好題本”，“教后記”，還在引領(lǐng)同學(xué)質(zhì)疑探究。xx年中考結(jié)束后，我最先在網(wǎng)上搜尋到了數(shù)學(xué)考卷，并馬上著手做了起來(lái)，可做到第18題的第（3）小題時(shí)，我陷入了深思，這是一道概率題——要從某市的1150名司機(jī)中隨機(jī)選擇100名，司機(jī)小李被選中的概率是多少?結(jié)合學(xué)校教材及課程標(biāo)準(zhǔn)，我總覺(jué)得這道題作為中招考題不太合適，我立刻召集我班上的幾位優(yōu)秀生，詢問(wèn)他們的答卷狀況，而他們對(duì)這道題的疑慮也與我不謀而合，慎重起見，我請(qǐng)教了我們學(xué)校的老老師，并組織我們數(shù)學(xué)組成員爭(zhēng)論，然而眾說(shuō)紛紜，難以定論，后來(lái)我電話特地詢問(wèn)鄭州市的數(shù)學(xué)專家亓振海老師（我是在一次中考分析會(huì)上登記亓老師電話的），亓老師雖然不熟悉我，可我每次向他請(qǐng)教問(wèn)題，他總是仔細(xì)的幫我解答，對(duì)于這么一個(gè)小小的概率題也不例外，我們談了很久。到了xx市教研室召開教研會(huì)議的時(shí)候，我又向教研室副主任、數(shù)學(xué)教研員王水朋老師提交了自己的看法，基于很少有人敢對(duì)中考試題質(zhì)疑，王老師當(dāng)時(shí)并沒(méi)有定論，后來(lái)王老師反反復(fù)復(fù)仔細(xì)的對(duì)這個(gè)小題進(jìn)行了討論，并將其解法發(fā)在了xx教研網(wǎng)上供大家爭(zhēng)論。王老師夸我有思想，有鉆勁，在當(dāng)年秋季進(jìn)行的中招質(zhì)量分析會(huì)上，王老師點(diǎn)明讓我發(fā)言，我的發(fā)言也得到了與會(huì)同行們的全都贊同。作為教研組長(zhǎng)，我很清晰在教研方面老師們敢于探究，敢于挑戰(zhàn)權(quán)威的重要性，我更清晰培育孩子的創(chuàng)新思維與探究力量的緊迫性。

xx年6月24日的晚上，也許9點(diǎn)多，同學(xué)們大多在校預(yù)備明天的中考，突然有一個(gè)女生跟我說(shuō)高燕同學(xué)似乎有病，我立刻警覺(jué)起來(lái)，高燕可是一個(gè)單親家庭的孩子，與母親一起生活，平常不大喜愛張揚(yáng)，我抓緊詢問(wèn)她的狀況，她說(shuō)有點(diǎn)頭暈，一摸額頭滾燙滾燙的，而這個(gè)時(shí)候很多醫(yī)院已經(jīng)關(guān)門，我馬上拿上手電筒協(xié)同班長(zhǎng)帶她逐個(gè)診所叩門尋醫(yī)，最終在3里之外的一個(gè)小診所里就醫(yī)看病，等我們趕回宿舍已經(jīng)10點(diǎn)多了，看到高燕眼中的淚光，我以為她難過(guò)就不停的勸慰她不要擔(dān)憂明天的考試，身體要緊，并找來(lái)熱水囑托她喝下。后來(lái)高燕不負(fù)眾望的考上了抱負(fù)學(xué)校，有一次她的同學(xué)見到我說(shuō)起那件事，說(shuō)她當(dāng)時(shí)想叫我一聲爸爸。說(shuō)實(shí)在的，我僅僅是做了一件老師該做的

當(dāng)時(shí)的一切反應(yīng)都是出于本能，而我的教育生涯中也正是一件件這樣的平凡小事不斷的激發(fā)著我在班主任的崗位上細(xì)心觀看，品嘗人生。每個(gè)同學(xué)對(duì)于我們這個(gè)班可能只是五非常之一或四非常之一等等，而對(duì)于每個(gè)家庭，那可肯定是百分之一百呀。我常常對(duì)我的同學(xué)這樣說(shuō)：“我們每個(gè)人來(lái)到這個(gè)地球上都是一個(gè)奇跡，獨(dú)一無(wú)二的我們應(yīng)當(dāng)制造出獨(dú)一無(wú)二的精彩，生命是自己的畫報(bào)，也只有我們自己著色！”我的同學(xué)孫冰在給我的信中寫到：“王老師，我們雖然是師生，卻也是好伴侶，我不僅傾聽了您對(duì)學(xué)問(wèn)的精妙講解，更是見證了您高尚的人格魅力。感謝生命中有您！”

我的同學(xué)中有被清華高校錄用的李新基、王洋洋，中國(guó)青年政治學(xué)院的李培佳，中國(guó)電子科技高校的席曉琳，大連理工高校的任相承，xx高校的曹浩天、姚軍帥，xx高校的劉秋凱、姚方珂等等，看到那么多孩子進(jìn)入名校深造，我覺(jué)得這才是我最大的幸福。

我沒(méi)有超人的天賦，沒(méi)出名牌高校的學(xué)歷，更沒(méi)有驚天動(dòng)地的成果……有的只是對(duì)同學(xué)、對(duì)農(nóng)村、山區(qū)孩子的純樸的感情，對(duì)事業(yè)的喜愛和忘我的工作精神。

逆境中我學(xué)會(huì)了忍耐，逆境中我學(xué)會(huì)了辨別，逆境中我學(xué)會(huì)了寬容，逆境中我學(xué)會(huì)了拼搏，逆境中我學(xué)會(huì)了堅(jiān)守……

我喜愛講臺(tái)上的感覺(jué)；

我喜愛被問(wèn)題難住的同學(xué)經(jīng)過(guò)我的講解而豁然開朗的表情；

我喜愛淘氣鬼犯錯(cuò)后經(jīng)教育如釋重負(fù)的模樣；

我喜愛和同行們研討問(wèn)題的氛圍；

我喜愛與家長(zhǎng)們心交心的談話；

我喜愛畢業(yè)后的同學(xué)像探望老伴侶似的來(lái)探望老師；

我喜愛聽到我的同學(xué)考入重點(diǎn)高?；蚴亲呱瞎ぷ鲘徫坏南ⅲ?/p>

我喜愛不求上進(jìn)的同學(xué)在聽到歷屆優(yōu)秀畢業(yè)生的感人事跡后，重拾我們xx鎮(zhèn)“不恥貧困恥無(wú)志，不貴富有貴學(xué)問(wèn)”的拼搏精神！

鄉(xiāng)村最美老師事跡材料12

XXX，本科學(xué)歷，中共黨員，學(xué)校高級(jí)老師，現(xiàn)任XXX學(xué)校教育主任兼六班級(jí)2班語(yǔ)文老師。她從事語(yǔ)文教學(xué)兼班主任工作15年，懷著對(duì)黨、對(duì)人民的無(wú)限深情，把全部心血傾注在黨的教育事業(yè)上。她始終站在教學(xué)第一線，在教育教學(xué)、教研教改、輔導(dǎo)同學(xué)中取得了較好的成果，贏得了領(lǐng)導(dǎo)、同事和家長(zhǎng)的贊譽(yù)。她對(duì)同學(xué)無(wú)私關(guān)愛，在工作中到處發(fā)揮黨員的先鋒模范作用，以扎實(shí)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，全身心地投入到教育工作中，很快成長(zhǎng)為學(xué)校教育教學(xué)的骨干。

一、政治過(guò)硬業(yè)務(wù)突出

她始終把＂獻(xiàn)身黨的教育事業(yè)＂做為自我人生的座右銘。在工作中，做到育人為本，模范履行為人師表的職責(zé)，廉潔從教，忘我奉獻(xiàn)，把教好書，育好人當(dāng)做自我的畢生追求。

她多年擔(dān)當(dāng)語(yǔ)文教學(xué)工作，具有扎實(shí)的專業(yè)學(xué)問(wèn)和系統(tǒng)的理論基礎(chǔ)，并注意教學(xué)改革，喜愛同學(xué)，敬重同學(xué)，信任同學(xué)，充分挖掘同學(xué)自我調(diào)整、自我管理、自我教育的潛能，培育同學(xué)潛力、開發(fā)同學(xué)智力，構(gòu)成了自我較為鮮亮的教學(xué)特色。在教學(xué)環(huán)節(jié)上，從嚴(yán)要求自我，做老師的表率。在教材處理、教學(xué)方法改革、作業(yè)批改、尖子生培訓(xùn)、后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化等方面進(jìn)行了很多頗有成效的工作。她所教班級(jí)的語(yǔ)文成果，一向名列前茅。在教育教學(xué)上，她注意素養(yǎng)教育，注意同學(xué)的全面進(jìn)展，尤其是在德育工作方法上形象生動(dòng)并構(gòu)成系列化，建立了同學(xué)、家庭、社會(huì)三位一體的德育教育體系，把＂學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)求知、學(xué)會(huì)健體、學(xué)會(huì)審美、學(xué)會(huì)制造＂作為培育人的目標(biāo)，通過(guò)主題班會(huì)、師生對(duì)話、開家長(zhǎng)會(huì)、社會(huì)調(diào)查采訪、演講賽、辯論賽、做禮貌同學(xué)、建文明班級(jí)、創(chuàng)禮貌學(xué)校等一系列有聲有色的活動(dòng)，陶冶同學(xué)的情操，提高的同學(xué)素養(yǎng)。

20xx年，新城區(qū)XXX學(xué)校剛剛建成，雖然生源少，但六個(gè)教學(xué)班、十幾門學(xué)科的開設(shè)就使得老師資源非常緊缺。她擔(dān)當(dāng)一班級(jí)語(yǔ)文教學(xué)兼班主任，后又擔(dān)當(dāng)兩個(gè)班級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)兼班主任。但她時(shí)刻沒(méi)有放松對(duì)自我的要求，長(zhǎng)期訂閱《學(xué)校語(yǔ)文教育》、《應(yīng)用與寫作》等有關(guān)教育教學(xué)的報(bào)刊書籍，了解所教學(xué)科的教育教學(xué)的最新動(dòng)態(tài)和科研信息，細(xì)心研讀《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，樂(lè)觀提倡自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，嘗試在課堂上構(gòu)成自我的教學(xué)風(fēng)格，努力上好每一節(jié)課。在學(xué)校進(jìn)行的每一次公開課展現(xiàn)活動(dòng)中，她都樂(lè)觀參與，仔細(xì)預(yù)備，得到了校領(lǐng)導(dǎo)和老師們的較好評(píng)價(jià)。在平頂山市第九屆學(xué)法指導(dǎo)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)中，她執(zhí)教的《可愛的草塘》獲一等獎(jiǎng)；06年9月，在新華區(qū)第十屆優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)中，獲一等獎(jiǎng)；09年，她代表學(xué)校參與了平頂山市第十一屆優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)，獲得了二等獎(jiǎng)；20xx年獲得省級(jí)優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)。她注意同學(xué)讀書寫字的指導(dǎo)，結(jié)合同學(xué)的特點(diǎn)，她定期向同學(xué)推舉優(yōu)秀讀物，進(jìn)行讀書溝通，使同學(xué)愛上讀書，堅(jiān)持讓同學(xué)從一班級(jí)寫日記，訓(xùn)練同學(xué)的說(shuō)話寫話潛力。寫字課上，她從握筆姿態(tài)，分析字形入手，通過(guò)形式多樣的教學(xué)方法，使同學(xué)在簡(jiǎn)潔開心中喜愛上練字。08年9月，在省第四屆中學(xué)校師生書法大賽中XXX學(xué)校三個(gè)獲得一等獎(jiǎng)的同學(xué)中就有兩個(gè)在她所帶領(lǐng)的一班級(jí)。

作為班主任，她工作任勞任怨，努力向四周同事學(xué)習(xí)好的方法，盡力把工作做好做細(xì)致。在班級(jí)管理中實(shí)行了許多量化的細(xì)則，這樣便利管理和考核，也讓全部的同學(xué)有了規(guī)范自我的依據(jù)。除了常規(guī)工作做好以外，她更注意和同學(xué)多溝通，尤其是對(duì)于家庭背景特別和學(xué)習(xí)上存在障礙的同學(xué)，常常走訪家庭，課余談心溝通，從身心各方面去幫忙同學(xué)取得進(jìn)步，走出學(xué)習(xí)的逆境。20xx年，她所帶領(lǐng)的五。2中隊(duì)被評(píng)為平頂山市＂紅旗中隊(duì)＂，她也被評(píng)為市級(jí)＂優(yōu)秀少先隊(duì)輔導(dǎo)員＂。20xx年，該同志又被評(píng)為新城區(qū)＂優(yōu)秀老師＂。20xx年被評(píng)為新城區(qū)＂優(yōu)秀共產(chǎn)黨員＂和平頂山市＂禮貌老師＂、＂骨干老師＂。

二、關(guān)愛同學(xué)無(wú)私奉獻(xiàn)

她有一顆和善的心。她每教一個(gè)班級(jí)，都奉獻(xiàn)愛心，致力構(gòu)建和諧班級(jí)。她時(shí)刻把同學(xué)冷暖記心頭，與同學(xué)心心相連。同學(xué)生病了、遲到了、家中有困難了等等，她都一一記在心里，想方設(shè)法幫忙解決。在尋常與同學(xué)接觸的過(guò)程中堅(jiān)持友好、同等的立場(chǎng)，共性是對(duì)待差生，能用愛心、急躁、決心信念感化他們，激勵(lì)他們施展自我的風(fēng)采，并通過(guò)班群眾的力氣，大家相互關(guān)懷，相互照看，使其感到群眾的溫和，消退厭學(xué)心理。還經(jīng)常支配他們?cè)诎嗉?jí)中做一些力所能及的工作，組織一些他們感愛好的活動(dòng)，讓他們?cè)诨顒?dòng)中發(fā)覺(jué)自身的價(jià)值，精確?????地熟識(shí)自我，并體會(huì)到老師的關(guān)懷與期盼，從而樹立起他們的學(xué)習(xí)自信念，迎頭趕上。

三、教育科研較有成果

在上好課的同時(shí)，她樂(lè)觀投入到教育處組織的教學(xué)討論活動(dòng)中，先后參加了《板書設(shè)計(jì)的討論》、《傳統(tǒng)文化和語(yǔ)文教學(xué)》、《小班化教學(xué)》等課題的討論，分獲國(guó)家和省級(jí)優(yōu)秀獎(jiǎng)；撰寫的教學(xué)案例《喧鬧的菜地》獲國(guó)家級(jí)一等獎(jiǎng)。她結(jié)合自我的教育教學(xué)實(shí)踐，勇于探究，勤于筆耕，所撰寫的多篇論文榮獲國(guó)家、省、市級(jí)一等獎(jiǎng)，其中《作文評(píng)分請(qǐng)高抬貴手》于08年5月發(fā)表在第十八期的《少年智力開發(fā)報(bào)》上。她重視活動(dòng)課的開展，支持特長(zhǎng)生參與少先隊(duì)活動(dòng)，指導(dǎo)和鼓舞同學(xué)進(jìn)展特長(zhǎng)。她輔導(dǎo)同學(xué)撰寫的科幻作文、科幻畫多次獲平頂山市青少年科技創(chuàng)新大賽一等獎(jiǎng)。

四、培育老師初見成效

她常說(shuō)：學(xué)高為師，身正為范。她努力踐行師德規(guī)范，并用自我的言行去教育培育青年老師樹立崇高的抱負(fù)，獻(xiàn)身黨的教育事業(yè)。她樂(lè)觀參加學(xué)校提出并實(shí)施的＂青藍(lán)工程＂。近三年來(lái)，她先后帶了4位＂徒弟＂。20xx年，她擔(dān)當(dāng)剛來(lái)校工