四年級(jí)上冊(cè)語文試卷

四年級(jí)上冊(cè)語文試卷篇一：人教版四年級(jí)上冊(cè)語文全冊(cè)試卷

四年級(jí)上冊(cè)語文第一單元測(cè)試卷

班級(jí)姓名分?jǐn)?shù)

第一部分基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用（40分）

一、我會(huì)拼，我還會(huì)規(guī)范地寫詞語。（8分）

lǒnɡzhàohénɡɡuànɡuīlǜcànlàn

（）（）（）（）

fènɡxìmàntiānjuǎndì

（）（）

二、我能用“——”畫出句子中帶點(diǎn)字的正確讀音。（3分）

枝干（ɡānɡàn）的數(shù)（shùshǔ）目不可計(jì)數(shù)（shùshǔ）。

三、我知道要先比一比，再組詞。（4分）

株（）逢（）朝（）沸（）

珠（）縫（）潮（）拂（）

四、我積累了很多好詞語，我一定能填對(duì)。（4分）

風(fēng)平（）靜若（）若現(xiàn)不容（）疑神秘莫（）水天相（）千（）百態(tài)人跡罕（）涓涓（）流

五、我明白了，是要在括號(hào)里填上合適的詞語。（2分）

（）地叫著緩緩地（）

（）的響聲金燦燦的（）

六、我會(huì)比一比，然后選擇恰當(dāng)?shù)脑~語填空。（4分）

繼續(xù)陸續(xù)

1、我們（）拍掌，樹上就變得熱鬧了。

2、我們（）跳上一只船。

平靜靜寂

1、起初，周圍是（）的。

2、過了好久，錢塘江才恢復(fù)了（）。

七、我會(huì)照樣子連一連。（6分）

丁丁冬冬泉天連水尾水連天

青山原不老報(bào)得三春暉野火燒不盡清泉石上流

霧鎖山頭山鎖霧

誰言心寸草高高下下樹

明月松間照為雪白頭

第二部分閱讀積累與運(yùn)用（30分）

一、我閱讀《鳥的天堂》片段，然后按文后要求回答問題。（14分）

我們的船漸漸逼近榕樹了。我有機(jī)會(huì)看清它的真面目，真是一株

大樹，枝干的數(shù)目不可計(jì)數(shù)。枝上又生根，有許多根直垂到地上，伸

進(jìn)泥土里。一部分?jǐn)?shù)枝垂到水面，從遠(yuǎn)處看，就像一株大樹臥在水面

上。

榕樹正是茂盛的時(shí)期，好像把它的全部生命力展示給我們看。那

么多的綠葉，一簇堆在另一簇上面，不留一點(diǎn)兒縫隙。那翠綠的顏色，

明亮地照耀著我們的眼睛，似乎每一片綠葉上都有一個(gè)新的生命在顫

動(dòng)。這美麗的南國(guó)的樹！

1、“榕”用音序查字法應(yīng)查（）；用部首查字法應(yīng)查（）。（2分）

2、從文段中找出下列詞語的近義詞。（3分）

靠近——（）面貌——（）振動(dòng)——（）

3、我從（）這個(gè)詞知道枝干的數(shù)目很多，而且我還知道枝

干的數(shù)目很多的原因是什么，我會(huì)用直線畫出有關(guān)的句子。（2分）

4、我先用波紋線畫出我最喜歡的一句話，我喜歡這句話的原因是2分）

5、讀第一自然段，我感受到了這是一棵（）的榕樹。（1分）

6、讀第二自然段，我感受到了這是一棵（）的榕樹。朗

讀時(shí)應(yīng)讀出（）的語氣。（2分）

7、我也要用一句話來贊美榕樹。（2分）

二、我認(rèn)真閱讀下面的故事，然后回答問題。（16分）

弟兄倆一起出門旅行。路上，他們看見一塊石頭，石頭上刻著幾行字，上面

寫著：朝日出的方向走，游過一條河，遇到一頭母熊，從母熊身邊搶走兩只小熊，

然后走進(jìn)山里的一所小房子，就會(huì)得到幸福。

弟弟看了，對(duì)哥哥說：“咱們?nèi)ピ囋嚢?，也許會(huì)得到幸福?！?/p>

哥哥卻不想去。他認(rèn)為這石頭上的字也許是誰開的玩笑，即使去了也到不了

河邊；到了河邊也許游不過河；游過了河也許搶不到兩只小熊；萬一被母熊咬死

不但得不到幸福反而白白送命；即使搶到到了小熊也許找不到小房子；找到小房

子也不知道幸福是什么，或許它根本不是我們所需要的。

弟弟認(rèn)為不如去試試，不費(fèi)點(diǎn)力氣干點(diǎn)事不能使快樂。但哥哥還是不愿去。

最后弟弟去了，哥哥留了下來。

弟弟按照石頭上寫的去做了。結(jié)果他得到了幸?！隽宋迥昊实鄄贿^在

第六年，另一個(gè)比他更強(qiáng)大的皇帝率兵攻打他，把他趕下了臺(tái)。于是弟弟又回來

了，來找哥哥。

哥哥還是老樣子，不闊也不窮。弟兄倆見面，開始講各自的經(jīng)歷。

哥哥說：“結(jié)果還是我對(duì)，我一直安安靜靜地過好日子。你雖然當(dāng)過皇帝，

可是你也經(jīng)歷了不幸?！?/p>

弟弟說：“我并不因?yàn)榘凑帐^上寫的去做了而傷心。雖然我現(xiàn)在不如意，但是我的生活是值得回憶的，你卻連見可回憶的事情都沒有。”

1、給下面的字選擇正確的讀音。（畫橫線）（3分）

倆（lǎnɡliǎ）費(fèi)（fèìhuì）率（shuàishài）2、請(qǐng)你給故事加上題目。2分）

3、理解字的意思。（1分）

“不闊也不窮”闊：

4、看了石頭上的幾行字，哥哥是怎樣想的？請(qǐng)用橫線畫出。（2分）

5、看了石頭上的幾行字，弟弟是怎樣做的？請(qǐng)用波紋線畫出。（2分）

6、你喜歡哥哥還是弟弟？為什么？（3分）

7、文中哪句話對(duì)你最有啟發(fā)？請(qǐng)端端正正地抄下來，并寫寫你從中感受到了什么？（3分）

三、習(xí)作（30分）

愉快的暑假結(jié)束了，在假期里你或許游覽過風(fēng)景名勝，或許到親戚朋友家做客，或許參加過一些有意義的活動(dòng)……你愿意和大家一起分享你的經(jīng)歷嗎？請(qǐng)選擇其中的一件事，將內(nèi)容寫具體些，題目自擬，不少于300字，期待著你的杰作?。ㄗ詡渥魑募垼?/p>

20xx20xx學(xué)年度第一學(xué)期

小學(xué)語文四年級(jí)上冊(cè)第二單元測(cè)試題班別姓名第一部分基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用（40分）

一、我能把字寫漂亮（讀拼音，寫詞語）。（8分）

zhùzháixuǎnz?jūnyúnsōusuǒ

()()()()yǐnbìh?njìsuíyù?rān

（）（）（）

二、火眼金睛，辨字組詞。（4分）

毫（）臘（）渾（）燥（）豪（）蠟（）輝（）躁（）

三、一錘定音（給加點(diǎn)的字選擇正確的讀音，用“√”標(biāo)出）。(4分)

1、如果你仔細(xì)看那些細(xì)小的腳，你會(huì)想起圖畫上蛟龍的爪(zhuǎzh．ǎo)子。

2、在朝(cháozhāo)著陽光的堤(dītí)岸上，青草叢中隱藏著一條．．

傾斜的隧道。

3、莖上長(zhǎng)葉柄（bǐngbǐn）的地方，反面伸出枝狀的六七根細(xì)絲，．

每根細(xì)絲像蝸牛的觸角。

四、詞海拾貝（將下列詞語補(bǔ)充完整）。（4分）

引人（）意毫不可（）（）遇而安浩如（）海不可（）議精神大（）（）費(fèi)心機(jī)坐（）不安

五、花落誰家（選詞填空）。（6分）

篇二：最新免費(fèi)人教版語文四年級(jí)上冊(cè)期中測(cè)試卷

20xx——20xx學(xué)年度上學(xué)期

人教版小學(xué)語文四年級(jí)期中測(cè)試題

班別:姓名:學(xué)號(hào)：分?jǐn)?shù):

卷首語：同學(xué)們，時(shí)間過得真快，你們一定迫不及待想檢驗(yàn)自己的學(xué)習(xí)情況吧！仔細(xì)審題，認(rèn)真答題，你會(huì)有出色的表現(xiàn)！（試卷滿分100分，3分書寫分，要認(rèn)真書寫哦?。?/p>

字、詞、句基礎(chǔ)

一、看拼音，寫詞語（5分）

xìnɡɡéhénjìsōusuǒcǎocuìhuākāi

（）（）（）（）二、按要求，寫成語（6分）

若（）若現(xiàn)隨（）而安綠樹成（）（）不可惜柳（）花明鮮果（）香變化多（）橫（）江面我能寫兩個(gè)含有數(shù)字的成語：三、選擇正確讀音或詞語，用”√”標(biāo)出（4分）

1.雅魯藏（zàngcáng）布大峽谷的美景，將永遠(yuǎn)被我收藏（zàngcáng）在心里。2.那“鳥的（dedídì）天堂”的（dedídì）確是鳥的天堂?。?/p>

3.觀眾（陸續(xù)連續(xù)）走進(jìn)影劇院觀看電影。第一場(chǎng)演完后，又（持續(xù)繼續(xù)）演下一場(chǎng)，精彩的影片博得觀眾一片喝彩。4.我在學(xué)習(xí)時(shí)，有錯(cuò)誤就（改正改變），并不斷（改善改進(jìn)）自己的學(xué)習(xí)方法。四、按要求改寫句子。（6分）

1.難道孩子們真的要離開巨人的花園嗎？（改為陳述句）____________________________

2.蟋蟀感到疲勞，它在未完工的門口休息一會(huì)兒。（補(bǔ)上關(guān)聯(lián)詞）。3.蟋蟀在草地上鳴叫。（改為擬人句）

____________________________五、判斷題，對(duì)的在括號(hào)里打“√”，錯(cuò)的打“×”。（4分）

1.《爬山虎的腳》這篇課文的作者是葉圣陶寫的。（）2.《鳥的天堂》里，巴金去了兩次鳥的天堂，第一次是傍晚，第二次是早晨。（）3.農(nóng)歷八月十八是一年一度的觀潮日。（）

4.今天，媽媽帶我去超市買了橘子、蘋果、梨、西紅柿等水果。（）

課內(nèi)外積累、閱讀

五、按課文內(nèi)容填空（17分）

1、有時(shí)候，我們對(duì)自己所處的環(huán)境，正在做的事反而不及旁人清楚，這就是“旁觀者清，___________”。宋代詩人蘇軾的中的詩句“，?！币舱f明了這個(gè)道理。（4分）2、面對(duì)一道數(shù)學(xué)題，我絞盡腦汁，百思不得其解，正在我“______________”時(shí)，爸爸給我一點(diǎn)提示，我恍然大悟，這可真是“__________________”啊?。?分）3、本學(xué)期我們學(xué)習(xí)了幾篇童話故事，其中我對(duì)《______________》印象最深，因?yàn)開_______________________________。我喜歡的童話還有《____________》、《________________》、《____________》等。（5分）

4、那“鳥的天堂”的確是鳥的天堂??！不加引號(hào)的鳥的天堂指，加引號(hào)的鳥的天堂指。（3分）5、對(duì)聯(lián)“綠水本無憂，因風(fēng)皺面；___________，_________________”使用的修辭方法是_________。（3分）六、認(rèn)真閱讀文段，按要求答題。（13分）

“飛翔”的蜘蛛

有一天黃昏，我發(fā)現(xiàn)一只蜘蛛在后院的兩檐（yánzhān）之間結(jié)了一張很大的網(wǎng)。難道蜘蛛會(huì)飛？要不，從這個(gè)檐頭到那個(gè)檐頭，中間一丈余寬，第一根線是怎么拉過去的？帶著這個(gè)疑問，我把院子里所有的蜘蛛網(wǎng)都攪（jiǎojué）毀了。

后來，經(jīng)過我細(xì)細(xì)地觀察，才發(fā)現(xiàn)它走了許多彎路——從一個(gè)檐頭起，打結(jié)，順墻而下，一步一步向前爬行，小心翼翼地翹起尾部，不讓絲落在地面的沙石或別的物體上。走過空地，再爬上對(duì)面的檐頭，高度差不多了，或者說它滿意了，再把絲收緊。收第一根絲要半個(gè)多小時(shí)，直到成一條直線。以后的進(jìn)程一般比第一根絲的安置要快多了，盡管它很復(fù)雜，但蜘蛛對(duì)此十分熟（shǘshóu）練，操作起來，仿佛是一種愉快的表演似（shìsì）的。

于是，我記住了：蜘蛛是不會(huì)飛翔的，但它照樣能把網(wǎng)結(jié)在空中。奇跡是執(zhí)著

創(chuàng)造的。

1、用“√”選擇括號(hào)內(nèi)正確讀音。（2分）2、題目中的“飛翔”為什么帶引號(hào)？（3分）

2、蜘蛛的第一根線是怎樣拉過去的？在文中用波浪線畫出相關(guān)句子。（3分）3、作者為什么說“奇跡是執(zhí)著創(chuàng)造的”？你能舉例子說明這句話嗎？（3＋2分）七、閱讀下面短文，回答問題。（12分）

當(dāng)我還是個(gè)小女孩的時(shí)候，母親給我講過一個(gè)故事。

有幾只鳥在爭(zhēng)論，誰能飛得更高，最后它們決定做一個(gè)實(shí)驗(yàn)。鷹覺得自己肯定能飛得最高，它就越飛越高，直到不能再往上飛了。這時(shí)候其他的鳥都已經(jīng)回到地上，只有鷹高高地飛在天上沒有回來。但是它沒有想到，在它背上趴著一只很小的小鳥。當(dāng)鷹已經(jīng)飛不動(dòng)的時(shí)候，這只小鳥從他背上飛了起來，飛得比鷹還要高。

（）這個(gè)故事像我們的生活，（）我非常喜歡它。我們每個(gè)人都可以飛得更高一些。我們能飛多高，在很大程度上要依靠我們下面的那只鷹。我想，在我的生活中幫助過我的那些人，就像那只鷹，是他們幫助我飛得更高。

1.請(qǐng)給短文加個(gè)題目。（2分）

2.在文中的括號(hào)里填上合適的關(guān)聯(lián)詞。（2分）3.文中的第自然段是母親給我講的故事。（1分）

4.為什么小鳥比鷹飛得還要高？在文中用橫線畫出相關(guān)句子。（2分）5.“我們能飛多高，在很大程度上要依靠我們下面的那只鷹。”這句話中“我們下面的那只鷹”指的是。（2分）

6.試想一下，那只小鳥得了冠軍后，會(huì)對(duì)那只鷹說些什么呢？（3分）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

習(xí)作（30分）

要求：同學(xué)們你一定喜歡許多的小動(dòng)物吧，比如忠誠(chéng)的小狗、狡猾的狐貍、可愛的小貓、蹦蹦跳跳的小白兔、兇狠的老虎、溫順的小鹿、可愛的小松鼠??你可寫一寫你喜歡的一種動(dòng)物，具體地說出動(dòng)物的特點(diǎn)，表達(dá)自己的感情。也可以選擇幾種喜歡的動(dòng)物，想想這些動(dòng)物間會(huì)發(fā)生什么事，大膽展開你的想象把它編寫成具有童話特點(diǎn)的童話故事。題目自擬，350字左右。

篇三：人教版四年級(jí)語文上冊(cè)單元練習(xí)題全冊(cè)

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人教版四年級(jí)上冊(cè)課時(shí)卷、單元卷

人教版四年級(jí)上冊(cè)課時(shí)卷、單元卷

第一單元課時(shí)卷

時(shí)間：45分鐘。滿分：100分。

檢測(cè)內(nèi)容：1觀潮3鳥的天堂

【階段目標(biāo)】

1.認(rèn)真讀書，揣摩、品味語言，從字里行間感受大自然的美。

2.這幾篇課文都描寫了自然界的美景、奇景，描寫中想象畫面。

3.豐富語言積累，課文中精彩的語段應(yīng)熟讀成誦。

一.看拼音寫詞語(9分)

lǒngzhàokuānku?bēnt?ng（）（）（）（）huīfùchànd?ng

（）（））qít?ubìngjìn

（）（）

二.組詞語（16分）

潮（）丈（）

朝（））振（）仗（）

堵（沸（）鎮(zhèn)（）堤（）

賭（填（）提（）

.4分）

風(fēng)號(hào)浪吼（háohào）

人聲鼎沸（faifú）

四.選詞填空：（6分）

（一）寬闊廣闊遼闊

1.農(nóng)村是（）的天地。

2.汽車在（）的公路上奔馳。

3.輪船在（）的海面上航行。

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（二）急忙急劇急促

1.冷空氣南下，氣溫（）下降。

2.聽見有人敲門，我（）去開。

3.我聽見身后傳來（）的腳步聲。

五.按要求寫出四個(gè)詞語。（6分）

1.描寫天氣的：____________________

2.描寫景色的：____________________

3.描寫心情的：____________________

六.照樣子，寫句子。（4分）

例：浪潮越來越近，猶如千萬匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進(jìn)。

__________________猶如______________________

__________________猶如______________________

七.選擇合適的關(guān)聯(lián)詞填空。（6分）

只有??才??

只要??就??

如果??就??

1.（

2.（

3.大泉（

4.（）有這樣的力量。

八.8分）

1.有山喜鵲灰喜鵲烏鴉戴勝啄木鳥

2.都會(huì)看到過這樣的景象有時(shí)候海水像野馬向岸邊奔來有時(shí)候海水又像逃兵退出離海岸很遠(yuǎn)的地方

九.修改病句：（6分）

1.看完“南京大屠殺”這部電影，很受教育。

2.即使生活富裕了，我們卻不能亂花錢。

3.老師為我們?nèi)找共賱?，頭發(fā)忽然都變白了。

十.閱讀：（35分）

（一）南海明珠（8分）

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在遼闊的南海上，有四個(gè)群島：東沙、西沙、南沙和中沙，它們自古以來就是我們祖國(guó)的神圣領(lǐng)土。美麗富饒的西沙群島，在南海的西北面。它像一顆顆珍珠，鑲嵌在蔚藍(lán)色的海面上。人們稱它們?yōu)槊利惖摹澳虾Ｃ髦椤薄?/p>

西沙群島是我國(guó)魚產(chǎn)豐富的漁場(chǎng)，這里出產(chǎn)許多珍貴的海產(chǎn)：有一尺多長(zhǎng)，四斤多重的大龍蝦；有五六斤重的海參；有五顏六色的熱帶魚；還有一種大得出奇的海貝，連殼帶肉有四百多斤重，劈開它的殼，可以做兩個(gè)浴盆呢！每年四月到六月，大量的海龜，來到海灘上產(chǎn)卵。西沙群島還是鳥的天堂。白天，千萬只海鳥飛到海面上捕捉魚蝦?；睾u棲息。天長(zhǎng)日久，然肥料。

讀后思考

1.組詞。（4分）

顆（）籃（）漁（）圓（）

棵（）藍(lán)（）魚（）園（）

2.寫出每個(gè)自然段的小標(biāo)題。（2分）___________________________

3.2分）

13

他逝世后，法國(guó)作家協(xié)會(huì)為了紀(jì)念他，請(qǐng)當(dāng)時(shí)國(guó)內(nèi)著名這樣的形象如何塑造呢？羅丹左思右想，決定把刻畫的重點(diǎn)放在簡(jiǎn)直到了廢寢忘食的程度。經(jīng)過整整七年的時(shí)間，巴爾扎克的雕像誕

雕塑完之后，羅丹叫他的學(xué)生來欣賞。幾個(gè)學(xué)生一踏進(jìn)工作室，立刻驚呆了，他們不斷驚嘆：“這雙手簡(jiǎn)直像活的一樣，無與倫比??！”聽著聽著，羅丹的眉頭皺起來，突然，他操起一把斧子，“咔嚓”砍掉了雕像的兩只手?？纯磳W(xué)生驚訝的目光，羅丹解釋說：“我要著重表現(xiàn)的是巴爾扎克的臉部，但是，你們一進(jìn)門就被雙手吸引住了，說明這雙手比他的臉部更突出。只有砍去這雙手，才能突出巴爾扎克的臉部！”

然而，大家紛紛指責(zé)羅丹的想法和行為，法國(guó)作家協(xié)會(huì)也不要這座塑像了。但是羅丹堅(jiān)信，有一天人們會(huì)認(rèn)識(shí)這座雕像的價(jià)值的。果然，羅丹逝世后，人們重新發(fā)現(xiàn)并認(rèn)識(shí)了這座雕像，

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把它敬放到巴黎藝術(shù)館?，F(xiàn)在每當(dāng)人們站在雕像前瞻仰著巴爾扎克的風(fēng)采時(shí)，無不為羅丹的獨(dú)具匠心由衷敬佩。

1.從文中摘錄三個(gè)成語。（3分）

2.根據(jù)短文的內(nèi)容填空。（4分）

巴爾扎克是法國(guó)的，羅丹是法國(guó)的。在有一座雕刻

的的塑像。

3.人們現(xiàn)在看到的塑像是什么樣的？（2分）

4.短文中“羅丹的獨(dú)具匠心”表現(xiàn)

在。（2

5.讀完短文，你有怎樣