北師版 物理 八上 第二章 機(jī)械運(yùn)動(dòng)《運(yùn)動(dòng)與靜止》課件

北師大版八年級(jí)上冊(cè)第1節(jié)

運(yùn)動(dòng)與靜止課程導(dǎo)入在瞬息萬(wàn)變的世界里，一切物質(zhì)都在永不停息地運(yùn)動(dòng)。天體的運(yùn)轉(zhuǎn)小草的生長(zhǎng)墨水的擴(kuò)散地殼的運(yùn)動(dòng)各種形式的運(yùn)動(dòng)課程導(dǎo)入以下運(yùn)動(dòng)有什么共同點(diǎn)？車輛的行駛河水的奔流鳥(niǎo)兒的飛翔白云的飄動(dòng)物體的位置都隨著時(shí)間的推移在變化。這種運(yùn)動(dòng)是物質(zhì)運(yùn)動(dòng)的最簡(jiǎn)單的形式。課程講授參照物與機(jī)械運(yùn)動(dòng)小明坐在行駛的列車中，感覺(jué)路邊的樹(shù)木在高速后退，但車內(nèi)的物體是靜止的。路邊的人覺(jué)得樹(shù)不動(dòng)，列車卻運(yùn)動(dòng)得很快。那么車內(nèi)的人到底是運(yùn)動(dòng)還是靜止呢？課程講授參照物與機(jī)械運(yùn)動(dòng)“小小竹排江中游，巍巍青山兩岸走”，竹排、青山是運(yùn)動(dòng)的還是靜止的呢？為什么對(duì)于物體是運(yùn)動(dòng)還是靜止的判斷情況不同呢？參照標(biāo)準(zhǔn)不同課程講授參照物與機(jī)械運(yùn)動(dòng)以行駛的列車為例：（1）如果把列車上的座位當(dāng)作標(biāo)準(zhǔn)，列車上的人相對(duì)于列車上的座位的位置沒(méi)有改變，所以人是靜止的；（2）如果把地面上的樹(shù)木當(dāng)作標(biāo)準(zhǔn)，列車上的人相對(duì)于樹(shù)木的位置改變了，所以人是運(yùn)動(dòng)的。課程講授參照物與機(jī)械運(yùn)動(dòng)可見(jiàn)，要描述一個(gè)物體是運(yùn)動(dòng)的還是靜止的，要先選定一個(gè)物體作參照，這個(gè)被選定的物體叫作參照物。1.相對(duì)于參照物，某物體的位置發(fā)生了變化，我們就說(shuō)它是運(yùn)動(dòng)的；2.相對(duì)于參照物，它的位置沒(méi)有發(fā)生變化，我們就說(shuō)它是靜止的。一個(gè)物體相對(duì)于另一個(gè)物體位置發(fā)生變化，叫作機(jī)械運(yùn)動(dòng)，簡(jiǎn)稱為運(yùn)動(dòng)。課程講授參照物與機(jī)械運(yùn)動(dòng)例如：（1）以地面為參照物，人和車在向前運(yùn)動(dòng)；（2）以車為參照物，人是靜止的，地面在向后運(yùn)動(dòng)。判斷方法：（1）先找研究對(duì)象；（2）選定參照物；（3）判斷研究對(duì)象相當(dāng)于參照物的位置是否變化。課程講授參照物與機(jī)械運(yùn)動(dòng)參照物選擇原則：1.不能選研究對(duì)象本身為參照物。2.參照物可以任意選擇。3.一旦被選定為參照物，就假定它是靜止的。4.通常選擇地面作為參照物。課程講授參照物與機(jī)械運(yùn)動(dòng)（1）以電梯為參照物，電梯上的人是運(yùn)動(dòng)的還是靜止的？（2）以地面為參照物，電梯上的人是運(yùn)動(dòng)的還是靜止的？電梯上的人電梯地面運(yùn)動(dòng)靜止物體的運(yùn)動(dòng)和靜止是相對(duì)的找到研究對(duì)象選定參照物判斷位置是否變化例如：課程講授參照物與機(jī)械運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)和靜止的相對(duì)性：

對(duì)于同一個(gè)物體，選擇不同的參照物時(shí)，對(duì)它運(yùn)動(dòng)的描述有可能不同，這就是運(yùn)動(dòng)和靜止的相對(duì)性。包括三層含義：2.靜止是相對(duì)的。3.對(duì)運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的描述是相對(duì)的，選擇的參照物不同，運(yùn)動(dòng)和靜止情況是不同的。1.運(yùn)動(dòng)是絕對(duì)的，一切物體都在運(yùn)動(dòng)。課程講授參照物與機(jī)械運(yùn)動(dòng)這位飛行員為什么能抓住子彈呢？相對(duì)靜止的條件因?yàn)樽訌椇惋w機(jī)運(yùn)動(dòng)快慢相同，運(yùn)動(dòng)方向也相同。它們之間可以認(rèn)為是相對(duì)靜止。運(yùn)動(dòng)方向相同運(yùn)動(dòng)快慢相同交流討論課程講授參照物與機(jī)械運(yùn)動(dòng)相對(duì)靜止的應(yīng)用：空中加油花樣跳傘課程講授參照物與機(jī)械運(yùn)動(dòng)相對(duì)靜止的應(yīng)用：接力賽跑同步衛(wèi)星課程講授直線運(yùn)動(dòng)與曲線運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)的分類1.直線運(yùn)動(dòng)

經(jīng)過(guò)的路線是直線的運(yùn)動(dòng)叫作直線運(yùn)動(dòng)。做直線運(yùn)動(dòng)的物體,運(yùn)動(dòng)方向不隨時(shí)間改變。如汽車在筆直的公路上行駛、自動(dòng)扶梯向上或向下運(yùn)動(dòng)、電梯上升或下降等。課程講授直線運(yùn)動(dòng)與曲線運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)的分類2.曲線運(yùn)動(dòng)

經(jīng)過(guò)的路線是曲線的運(yùn)動(dòng)叫作曲線運(yùn)動(dòng)。做曲線運(yùn)動(dòng)的物體,運(yùn)動(dòng)方向隨時(shí)間改變。如踢出的足球在空中的運(yùn)動(dòng)、汽車轉(zhuǎn)彎、天體的運(yùn)動(dòng)等。小結(jié)課程講授運(yùn)動(dòng)與靜止作為參照的物體機(jī)械運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)和靜止的相對(duì)性一個(gè)物體相對(duì)于另一個(gè)物體的位置發(fā)生變化，叫作機(jī)械運(yùn)動(dòng)參照物運(yùn)動(dòng)是絕對(duì)的靜止是相對(duì)的運(yùn)動(dòng)的分類直線運(yùn)動(dòng)曲線運(yùn)動(dòng)1.

魯迅的《社戲》中有這樣的描寫(xiě)：“淡黑的起伏的連山，仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的，都遠(yuǎn)遠(yuǎn)地向船尾跑去了……”這一描述是以什么物體作為參照物的?習(xí)題練習(xí)答：山在運(yùn)動(dòng)，這是以船作為參照物，山相對(duì)于船的位置在變化，所以山是運(yùn)動(dòng)的。2.在《刻舟求劍》這則寓言故事中，刻舟人最終沒(méi)能尋到劍，是因?yàn)閯拇系袈涞胶拥滓院?，船相?duì)于河岸是

的，而劍相對(duì)于河岸是

的，所以劍相對(duì)于船是

的。習(xí)題練習(xí)運(yùn)動(dòng)

靜止

運(yùn)動(dòng)3.

神舟十三號(hào)載人飛船順利入軌后，于北京時(shí)間2021年10月16日采用自主快速交會(huì)對(duì)接模式成功對(duì)接于天和核心艙徑向端口，與此前已對(duì)接的天舟二號(hào)、天舟三號(hào)貨運(yùn)飛船一起構(gòu)成四艙(船)組合體，如圖所示。對(duì)接完成后，若認(rèn)為神舟十三號(hào)處于靜止?fàn)顟B(tài)，則選取的參照物不可能是(

)

A.天舟二號(hào)

B.天舟三號(hào)

C.天和核心艙

D.地球D習(xí)題練習(xí)4.

右圖為我國(guó)國(guó)慶70周年空中閱兵的情景。空中領(lǐng)隊(duì)機(jī)梯隊(duì)由1架空警-2000預(yù)警機(jī)和8架殲-10飛機(jī)組成，它們保持穩(wěn)定隊(duì)形拉出紅、藍(lán)、黃、綠4種顏色的7道彩煙，為后續(xù)梯隊(duì)鋪出華麗的航路。習(xí)題練習(xí)(1)如果以空警-2000預(yù)警機(jī)為參照物，則殲-10飛機(jī)是運(yùn)動(dòng)的還是靜止的?如果以地面上的建筑物為參照物，則殲-10飛機(jī)是運(yùn)動(dòng)的還是靜止的?答：如果以空警-2000預(yù)警機(jī)為參照物，則殲-10飛機(jī)是靜止的；如