北師版 物理 八上 第三章 聲現(xiàn)象《聲音的特性 第2課時》課件

北師大版八年級上冊第2節(jié)

聲音的特性第二課時課程導入生活中我們常用音響和喇叭增大音量，那么音量指的是聲音的哪個特性呢？課程講授定義：物理學中把聲音的強弱稱為響度。聲音不僅有高有低，還有強有弱。那么響度大小與什么因素有關呢？響度課程講授響度觀察與思考在鼓面上撒些紙屑，擊鼓時先輕敲后重敲，你看到紙屑的跳動情況與聽到的鼓聲大小有什么關系？輕敲時，鼓聲較小，同時紙屑跳動的幅度小，說明鼓面振動的幅度??；重敲時，鼓聲較大，同時紙屑跳動的幅度大，說明鼓面振動的幅度大。課程講授響度振幅：表示物體振動的幅度。響度的大小主要與聲源振動的幅度大小有關，聲源振動的幅度越大，響度越大；聲源振動的幅度越小，響度越小。振幅大，響度大振幅小，響度小你覺得響度還與哪些因素有關呢？課程講授響度響度還與人到聲源的距離以及聲音的分散程度有關。距聲源越近，響度越大；距聲源越遠，響度越小。聲音越集中，響度越大；聲音越分散，響度越小。1.“引吭高歌”、“低聲細語”里的“高”、“低”指的是______。課程講授響度2．如圖所示是甲、乙、丙、丁四種聲音輸入示波器時示波器顯示的波形，其中聲音音調相同的是圖________，響度相同的是圖________。乙、丙響度隨堂練習甲、乙課程講授音色活動：聽聲辨樂器請聽一下下面三個樂器發(fā)出的聲音，說出它們分別是什么樂器。課程講授音色音色：反映了每個物體發(fā)出的聲音特有的品質，也叫音品。音色與發(fā)聲體的材料、結構和振動方式等因素有關。我們能辨別不同樂器或不同人的聲音，就是因為每種樂器和每個人的音色不同。音叉鋼琴長笛用不同的樂器演奏同一音符時，發(fā)現(xiàn)它們的波形不同。波形圖的形狀就反映了聲音的音色。課程講授科學窗電子樂器電子樂器是指利用電子合成技術或采樣技術，通過電聲設備發(fā)出聲音的樂器，如電子琴、電吉他、電子合成器、電子鼓等。電子樂器里的電子線路可以合成出跟不同樂器所發(fā)出聲音振動變化情況相同的電流。將這樣的電流輸入揚聲器，就能模擬出不同樂器的聲音。另外，有的電子樂器還設有混響、回聲、延長音、震音和顫音等多項功能裝置，使演奏出的樂曲更加動聽。音色課程講授聲音的特性樂音三要素音調響度音色定義影響因素波形圖聲音的高低聲音的強弱聲音的品質聲源振動的頻率聲源的振動幅度人到聲源的距離聲音的發(fā)散程度聲源的材料、結構、發(fā)聲方式波形圖的疏密反映音調波形圖的振幅反映響度波形圖的形狀反映音色小結A1.體育課上體育老師講解動作要領，近處的學生聽到了，而遠處的學生沒有聽清楚，其原因是()A.遠處學生聽到的聲音響度小

B.老師發(fā)出的聲音頻率高

C.老師發(fā)出的聲音頻率低

D.遠處學生聽到的聲音振動幅度大習題練習習題練習2.如圖所示聲波的波形圖，下列說法正確的是()A．甲、乙的音色、響度相同，音調不同B．甲、丙的音色、音調相同，響度不同C．乙、丁的音色，音調，響度都不同D．丙、丁的音色相同，音調和響度不相同D3.

智能手機的“智慧語音”功能，可以通過聲音識別實現(xiàn)對手機解鎖，該系統(tǒng)主要是根據(jù)聲音的_______(選填“音調”“音色”或“響度”)這一特性來工作的。某計算機應用軟件，可以將正常錄制的音頻文件以3倍的速度快速播放，此時聲波的頻率也為正常聲音的3倍，則播放出的聲音的音調比正常聲音的音調______(選填“高”或“低”)。高音色習題練習課程講授編鐘拓展閱讀拓展閱讀1978年在湖北省發(fā)掘戰(zhàn)國時期的曾侯乙墓時，出土了一套完整的打擊樂器——青銅鑄造的編鐘。它由3種共65件鐘組成，至今仍可使用。敲擊大小不同的鐘，能發(fā)出音調不同的