中考化學(xué)?？键c(diǎn)專題必殺題(深圳專用)實(shí)驗(yàn)專練14(藥品的變質(zhì)探究20題)(原卷版+解析)

14藥品變質(zhì)的探究深圳專用一、實(shí)驗(yàn)探究題1．某同學(xué)發(fā)現(xiàn)前段時(shí)間做實(shí)驗(yàn)用的NaOH溶液瓶塞沒(méi)有塞好。對(duì)于該溶液是否變質(zhì)，他邀請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)進(jìn)行了如下探究。請(qǐng)你一起完成下列實(shí)驗(yàn)報(bào)告?！咎岢鰡?wèn)題】該溶液是否變質(zhì)？（1）【實(shí)驗(yàn)探究一】實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象解釋與結(jié)論取少量該溶液放于試管中，滴加氯化鈣溶液有產(chǎn)生說(shuō)明該溶液已變質(zhì)。變質(zhì)的原因是（用化學(xué)方程式表示）。（2）【交流討論】以下試劑可以代替上述實(shí)驗(yàn)步驟中氯化鈣溶液的是（填序號(hào)）。A．幾滴稀鹽酸B．適量Ba（OH）2溶液C．適量BaCl2溶液（3）【提出問(wèn)題】該溶液變質(zhì)程度怎樣？【提出猜想】猜想一：已完全變質(zhì)，該溶液中溶質(zhì)只含Na2CO3：猜想二：部分變質(zhì)，該溶液中溶質(zhì)含有（寫化學(xué)式）。（4）【實(shí)驗(yàn)探究二】為了驗(yàn)證該NaOH溶液的變質(zhì)程度，做了以下實(shí)驗(yàn)：實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象結(jié)論與反思①先取少量該溶液于試管中，加入過(guò)量溶液有生成猜想二成立②靜置，取上層清液于另一支試管中，加入2-3滴試液上層清液變紅（5）【實(shí)驗(yàn)探究三】為得到純凈的NaOH固體，同學(xué)取該樣品并設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案。①操作b中玻璃棒的作用為。②加入適量澄清石灰水發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為。③根據(jù)實(shí)驗(yàn)流程可知，最終所得NaOH固體質(zhì)量（填“大于”“小于”或“等于”）變質(zhì)后樣品中NaOH的質(zhì)量。2．化學(xué)課上，老師在一瓶充滿CO2軟塑料瓶中加入適量NaOH溶液，振蕩，發(fā)現(xiàn)軟塑料瓶變癟。針對(duì)這一有趣的現(xiàn)象，同學(xué)們發(fā)表自己的見(jiàn)解，請(qǐng)參與其中，并完成下列問(wèn)題。（1）小亮同學(xué)該現(xiàn)象說(shuō)明了CO2和NaOH確實(shí)發(fā)生了反應(yīng)。塑料瓶變癟的原因是，二者反應(yīng)的化學(xué)方程式為。小芳同學(xué)提出了質(zhì)疑，她認(rèn)為上述實(shí)驗(yàn)不足以證明CO2和NaOH確實(shí)發(fā)生了反應(yīng)，其原因是。（2）要證明一個(gè)反應(yīng)是否發(fā)生，可以從以下兩個(gè)角度思考。①證實(shí)反應(yīng)物減少。我思考后，設(shè)計(jì)了如圖所示的甲、乙對(duì)照實(shí)驗(yàn)，該實(shí)驗(yàn)需要控制的變量有，實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是。②證實(shí)有新物質(zhì)生成。小霞同學(xué)為證明有碳酸鈉生成，設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)方案，我們幫她完成。

實(shí)驗(yàn)步驟和方法實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論方案一CO2和NaOH確實(shí)發(fā)生了反應(yīng)方案二寫出方案二中所涉及的反應(yīng)化學(xué)方程式。（3）由此探究，我得到的啟示是。（寫出一點(diǎn)即可）3．兩位同學(xué)幫助老師整理實(shí)驗(yàn)室時(shí)，發(fā)現(xiàn)一瓶氫氧化鈉溶液沒(méi)有塞瓶塞。對(duì)于這一情況，同學(xué)們展開(kāi)了探究。【提出問(wèn)題】該溶液是否變質(zhì)？【作出猜想】甲同學(xué)：該溶液沒(méi)有變質(zhì)；乙同學(xué)：該溶液部分變質(zhì)：丙同學(xué)：該溶液全部變質(zhì)。（1）【實(shí)驗(yàn)探究】實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論A．取少量該溶液于試管中，加入過(guò)量的稀鹽酸有氣泡出現(xiàn)的猜想不正確B．用試管另取該溶液少許，向其中滴加，然后過(guò)濾，向?yàn)V液中滴加幾滴酚酞有白色沉淀產(chǎn)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為乙同學(xué)的猜想正確（2）【反思評(píng)價(jià)】a．有的同學(xué)認(rèn)為，可以向待測(cè)液中直接滴加酚酞來(lái)檢驗(yàn)是否含有氫氧化鈉，你認(rèn)為可行嗎，理由是。b．若丙同學(xué)的猜想正確，則實(shí)驗(yàn)操作B對(duì)應(yīng)的現(xiàn)象為。（3）【拓展延伸】大家一致認(rèn)為，像氫氧化鈉這樣的物質(zhì)必須密封保存，請(qǐng)你再舉一例：。4．實(shí)驗(yàn)桌上有一瓶敞口放置的氫氧化鈉溶液，同學(xué)們對(duì)其是否變質(zhì)進(jìn)行探究。（1）【提出問(wèn)題】敞口放置的氫氧化鈉溶液是否變質(zhì)呢？【猜想與假設(shè)】猜想I：沒(méi)有變質(zhì)。猜想II：。猜想III：部分變質(zhì)。（2）【實(shí)驗(yàn)探究】同學(xué)們分別設(shè)計(jì)了不同方案進(jìn)行探究，請(qǐng)你協(xié)助完成相關(guān)內(nèi)容小軍設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象結(jié)論①取少量待測(cè)溶液于試管中，滴加無(wú)色酚酞溶液溶液變成紅色猜想Ⅲ成立②向①的試管中滴加過(guò)量的稀鹽酸有產(chǎn)生（3）小慧設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象結(jié)論①取一定量待測(cè)溶液于試管中，滴加過(guò)量的BaCl2溶液有白色沉淀產(chǎn)生猜想Ⅲ成立②實(shí)驗(yàn)①結(jié)束后進(jìn)行過(guò)濾，向得到的濾液中滴加。溶液變成藍(lán)色（4）【反思與評(píng)價(jià)】同學(xué)們討論認(rèn)為，小軍的實(shí)驗(yàn)結(jié)論不嚴(yán)密，理由是。（5）小慧實(shí)驗(yàn)②中所加的試劑不是最佳選擇，理由是；如果替換為下列操作(填字母編號(hào))，也可以實(shí)現(xiàn)相同的目的。A．滴加稀鹽酸B．滴加MgSO4溶液C．通入CO2D．滴加CuCl2溶液（6）若要除去NaOH溶液中的變質(zhì)部分，得到只有氫氧化鈉一種溶質(zhì)的溶液，涉及到的反應(yīng)的化學(xué)方程式為。（7）同學(xué)們通過(guò)以上探究得出結(jié)論。氫氧化鈉溶液必須密封保存。原因是(用化學(xué)方程式表示)。5．以下是對(duì)露置于空氣中的生石灰變質(zhì)的實(shí)驗(yàn)探究。（1）【問(wèn)題】生石灰用于食品干燥劑，其干燥原理是（用化學(xué)方程式表示）。（2）【實(shí)驗(yàn)】該干燥劑主要成分的實(shí)驗(yàn)探究，實(shí)驗(yàn)過(guò)程如下：燒杯②中溫度計(jì)讀數(shù)不變，則固體中不含。（3）燒杯③滴入的“某溶液”可以選擇的是（選填序號(hào)），a.無(wú)色酚酞試液、b.Na2CO3溶液，由現(xiàn)象推知該固體中含有Ca（OH）2：燒杯④中（填現(xiàn)象），固體中還含有CaCO3.（4）【探究】該固體變質(zhì)前后組成成分的定量研究。取一定質(zhì)量的該固體粉末，滴入足量稀鹽酸，將產(chǎn)生氣體全部通入足量石灰水中，得到固體15.0g，并將所得溶液蒸干，得到22.2g無(wú)水CaCl2。變質(zhì)前CaO的質(zhì)量是g：（5）固體粉末中Ca（OH）2和CaCO3的質(zhì)量比為。（6）【反思】生石灰需密封保存，目的是與空氣中隔絕，以防變質(zhì)。6．氫氧化鈉是化工生產(chǎn)的重要原料，保存不容易發(fā)生變質(zhì)，某化學(xué)興趣小組的同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室中發(fā)現(xiàn)一瓶敞口放置的氫氧化鈉溶液，對(duì)其是否變質(zhì)以及變質(zhì)程度產(chǎn)生了興趣。【提出問(wèn)題】氫氧化鈉溶液是否變質(zhì)及變質(zhì)的程度？【猜想與假設(shè)】①?zèng)]有變質(zhì)：②部分變質(zhì)：③全部變質(zhì)。【實(shí)驗(yàn)與結(jié)論】方案實(shí)驗(yàn)操作現(xiàn)象結(jié)論方案一取該溶液2mL于試管中，滴入少量稀鹽酸無(wú)明顯現(xiàn)象沒(méi)有變質(zhì)方案二首先取該溶液2mL于試管中，滴入過(guò)量氯化鋇溶液溶液變渾濁部分變質(zhì)靜置，然后取上層清液放入試管中，滴入硫酸銅溶液有藍(lán)色沉淀產(chǎn)生（1）【評(píng)價(jià)與解釋】實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，小組同學(xué)對(duì)兩種方案得出的結(jié)論不同進(jìn)行了充分討論：一致認(rèn)為方案二科學(xué)合理，方案一有明顯漏洞，你認(rèn)為方案一的漏洞導(dǎo)致結(jié)論錯(cuò)誤的原因是；（2）方案二中加入過(guò)量氯化鋇溶液的目的是，向清液中滴加硫酸銅溶液后發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為。（3）【反思與整改】該氫氧化鈉溶液變質(zhì)的原因是(用化學(xué)方程式表示)，因此需保存。7．化學(xué)項(xiàng)目式學(xué)習(xí)小組對(duì)使用后并久置于潮濕空氣中生石灰干燥劑成分進(jìn)行探究：【猜想與假設(shè)】樣品的成分可能是Ca(OH)2和CaCO3中的一種或兩種?！静殚嗁Y料】20℃時(shí)溶解度：Ca(OH)2—0.161g，CaCO3—0.005g?！驹O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】學(xué)習(xí)小組設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究。編號(hào)實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論①取樣品于燒杯中，加入一定量的水溶解溫度無(wú)變化，燒杯底有白色固體有CaCO3②將①中液體過(guò)濾，取少量濾液于試管中，滴入1~2滴酚酞試液溶液變紅有Ca(OH)2③有氣泡產(chǎn)生有CaCO3（1）【反思評(píng)價(jià)】Ca(OH)2微溶于水，實(shí)驗(yàn)①結(jié)論不完全正確，實(shí)驗(yàn)②和實(shí)驗(yàn)③結(jié)論正確。請(qǐng)你完善實(shí)驗(yàn)③的實(shí)驗(yàn)操作。（2）通過(guò)小組合作探究，最后得出樣品中含有Ca(OH)2和CaCO3。請(qǐng)用化學(xué)方程式解釋生石灰干燥劑中產(chǎn)生CaCO3的原因。（3）【拓展延伸】學(xué)習(xí)小組用熟石灰進(jìn)一步研究酸堿中和的性質(zhì)，如圖1，取少量熟石灰于燒杯中，加適量的水充分?jǐn)嚢韬?，熟石灰未完全溶解，在燒杯中連接pH傳感器，然后緩慢滴入稀鹽酸，并不斷攪拌，熟石灰逐漸溶解。pH傳感器數(shù)據(jù)曲線如圖2，請(qǐng)從微觀角度分析a~b段變化實(shí)質(zhì)：。8．運(yùn)用化學(xué)知識(shí)，開(kāi)展科學(xué)探究。（1）探究一、久置的物質(zhì)能否繼續(xù)使用【實(shí)驗(yàn)探究】小明家中有久置的食品干燥劑（主要成分為生石灰）和消毒用雙氧水（過(guò)氧化氫溶液），為探究能否繼續(xù)使用，在老師指導(dǎo)下，他與同學(xué)們?cè)趯?shí)驗(yàn)室探究如下：

食品干燥劑消毒用雙氧水操作取樣于燒杯中，加適量水取樣于燒杯中，加適量二氧化錳現(xiàn)象沒(méi)有氣泡產(chǎn)生結(jié)論還能繼續(xù)使用反思與交流：久置的雙氧水可能失效，反應(yīng)的化學(xué)方程式為。（2）探究二、某些酸、堿、鹽之間能否發(fā)生反應(yīng)【實(shí)驗(yàn)探究】化學(xué)小組在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，部分記錄如下表：

加了酚酞的氫氧化鈉溶液碳酸鈉溶液硝酸鋇溶液滴加稀硫酸溶液呈紅色產(chǎn)生氣泡產(chǎn)生白色沉淀反思與交流：①有白色沉淀生成的反應(yīng)化學(xué)方程式為。②甲同學(xué)認(rèn)為硫酸與氫氧化鈉沒(méi)有發(fā)生反應(yīng)，其理由是；乙同學(xué)認(rèn)為它們發(fā)生了反應(yīng)，只需從“試劑用量”角度作實(shí)驗(yàn)改進(jìn)即可證明，其方法是。（3）【廢液處理】實(shí)驗(yàn)后的廢液需進(jìn)行無(wú)害化處理，使溶液呈中性且不含鋇離子等。經(jīng)討論，同學(xué)們將上述廢液按下列步驟進(jìn)行處理：步驟ⅠⅡⅢIV方法將三組廢液倒入同一燒杯中靜置滴加足量的硫酸鈉溶液加過(guò)量的X現(xiàn)象渾濁，產(chǎn)生氣泡，紅色消失分層無(wú)明顯現(xiàn)象……反思與交流：①步驟Ⅱ靜置后的上層清液中，除酚酞外一定含有的溶質(zhì)是（填化學(xué)式，下同）：溶質(zhì)種類最多時(shí)，溶質(zhì)有。②步驟Ⅳ加過(guò)量X的目的用化學(xué)方程式可表示為。9．某學(xué)習(xí)小組在實(shí)驗(yàn)室中看到氫氧化鈉（固體）試劑瓶標(biāo)簽上標(biāo)注著“NaOH含量不少于96.0%”，提出對(duì)氫氧化鈉固體中主要含有的雜質(zhì)成分進(jìn)行探究?！咎岢鰡?wèn)題】氫氧化鈉固體中主要含有什么雜質(zhì)？【查閱資料】工業(yè)制取NaOH的反應(yīng)原理是：2NaCl+2H2O通電__2NaOH+H2↑+Cl（1）【提出猜想】氫氧化鈉固體中主要雜質(zhì)為Na2CO3和NaCl。小組同學(xué)猜想含有NaCl的理由是：原料中的氯化鈉沒(méi)有完全轉(zhuǎn)化為氫氧化鈉；含有Na2CO3的理由是：。（2）【實(shí)驗(yàn)探究】實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論步驟①：取少量固體樣品溶于水。固體溶解，溶液溫度明顯上升猜想正確步驟②：待步驟①中溶液冷卻后，向溶液中滴加過(guò)量。開(kāi)始無(wú)明顯變化，后產(chǎn)生氣泡步驟③：向步驟②所得溶液中滴加溶液。產(chǎn)生白色沉淀（3）【實(shí)驗(yàn)反思】步驟②所得溶液中的溶質(zhì)除NaCl外，還有。10．某化學(xué)小組用熟石灰配制石灰水時(shí)，發(fā)現(xiàn)裝滿熟石灰的塑料試劑瓶已經(jīng)破塤?！咎岢鰡?wèn)題1】試劑是否變質(zhì)？【猜想】①?zèng)]有變質(zhì)，成分是氫氧化鈣②全部變質(zhì)，成分是碳酸鈣③部分變質(zhì)，成分是氫氧化鈣和碳酸鈣（1）【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)1】步驟操作現(xiàn)象結(jié)論1取樣品于試管中，加水，滴入2～3滴酚酞試液酚酞試液變紅猜想③正確2向試管中繼續(xù)加入過(guò)量的。（2）【提出問(wèn)題2】如何測(cè)定試劑中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)？【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)2】小麗同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖所示裝置進(jìn)行碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)測(cè)定：取一定質(zhì)量的樣品放入錐形瓶中，加入過(guò)量稀鹽酸(不考慮稀鹽酸的揮發(fā))，測(cè)量裝置C在反應(yīng)前后的總質(zhì)量，即可計(jì)算出試劑中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。說(shuō)明：裝置氣密性良好，操作無(wú)誤，各步反應(yīng)完全。【反思與評(píng)價(jià)】①小明同學(xué)認(rèn)為小麗得到的結(jié)果有較大的誤差，理由是。②小明同學(xué)用如圖所示裝置(注射器活塞的摩擦力很小，忽略不計(jì))，完成測(cè)量。注射器除了貯存、加注稀鹽酸外，還有的作用是。11．興趣小組的同學(xué)為探究在空氣中久置的某氫氧化鈉樣品是否變質(zhì)，設(shè)計(jì)了如圖所示的A、B、C、D四組探究實(shí)驗(yàn)。【查閱資料】氯化鈣、氯化鋇溶液都呈中性?！緦?shí)驗(yàn)探究】取適量該氫氧化鈉樣品，加足量的水溶解，將得到的溶液分別加入到四支試管中，再向四支試管中分別加入稀鹽酸（足量）、酚酞試液、氫氧化鈣溶液、氯化鈣溶液，如圖所示?！痉治雠c結(jié)論】（1）上述四組實(shí)驗(yàn)中不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡氖牵ㄌ钭帜感蛱?hào)）。（2）實(shí)驗(yàn)D中，證明該氫氧化鈉樣品已經(jīng)變質(zhì)的化學(xué)方程式是。（3）【繼續(xù)探究】實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，同學(xué)們將四支試管中反應(yīng)后的混合物全部倒入一個(gè)潔凈的大燒杯中（如圖），充分?jǐn)嚢琛㈧o置，觀察到燒杯內(nèi)上層清液呈紅色，下層有白色沉淀。【提出問(wèn)題】上層清液呈紅色，說(shuō)明溶液呈堿性。上層清液中呈堿性的物質(zhì)是什么？【猜想與假設(shè)】上層清液中呈堿性的物質(zhì)可能是碳酸鈉、氫氧化鈣和氫氧化鈉三種物質(zhì)中的一種或兩種?！驹O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】取少量燒杯中的上層清液于試管中，加入過(guò)量的氯化鋇溶液，觀察現(xiàn)象。【現(xiàn)象與結(jié)論】預(yù)測(cè)現(xiàn)象結(jié)論①若有白色沉淀生成，溶液呈紅色上層清液中呈堿性的物質(zhì)是②若無(wú)沉淀生成，溶液呈紅色上層清液中呈堿性的物質(zhì)是氫氧化鈣?！緦?shí)驗(yàn)反思】同學(xué)們認(rèn)為上述預(yù)測(cè)現(xiàn)象②所得結(jié)論不嚴(yán)密，原因是。12．一瓶敞口放置的氫氧化鈉固體，同學(xué)們想探究是否變質(zhì)，請(qǐng)你一同參與回答有關(guān)問(wèn)題。（1）寫出氫氧化鈉在空氣中變質(zhì)的化學(xué)方程式。（2）【提出猜想】猜想1：這瓶固體成分是NaOH。猜想2：這瓶固體成分是。猜想3：這瓶固體成分是NaOH和Na2CO3的混合物。（3）【查閱資料】①Na2C②酸與堿和鹽共同反應(yīng)時(shí)，酸堿中和反應(yīng)優(yōu)先進(jìn)行。BaCl2溶液呈中性。【實(shí)驗(yàn)與探究】取少量樣品于燒杯中，加入適量蒸餾水，振蕩，樣品全部溶解。取少量溶液于試管中，向其中加入無(wú)色酚酞溶液，溶液由無(wú)色變?yōu)榧t色，甲同學(xué)認(rèn)為猜想1正確，乙同學(xué)認(rèn)為甲同學(xué)的結(jié)論不正確，其理由。（4）向（3）溶液中加入過(guò)量的BaCl2溶液，若有現(xiàn)象，則猜想3正確，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式。（5）丙同學(xué)認(rèn)為BaCl2溶液也可以用Ba(OH)2溶液替代，同學(xué)們一致認(rèn)為不可以，理由是（6）丁同學(xué)另取少量溶液于試管中，加入少量稀鹽酸，沒(méi)有看到氣泡產(chǎn)生，不正確地排除了猜想2和猜想3，若猜想2或猜想3正確，加入稀鹽酸發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式分別為；。13．化學(xué)興趣小組的同學(xué)在探究堿的性質(zhì)實(shí)驗(yàn)后，將試管中剩余的NaOH和Ca（OH）2無(wú)色溶液導(dǎo)入同一個(gè)燒杯中，發(fā)現(xiàn)有白色沉淀生成，于是展開(kāi)如下探究?！咎岢鰡?wèn)題】燒杯中為什么會(huì)出現(xiàn)白色沉淀？【猜想與假設(shè)】NaOH在空氣中變質(zhì)。（1）【初步驗(yàn)證】取1~2mL氫氧化鈉溶液于潔凈的試管中，滴加CaCl2溶液，，則說(shuō)明NaOH已變質(zhì)，NaOH變質(zhì)的原因可用化學(xué)方程式表示為。（2）為進(jìn)一步探究?jī)煞N無(wú)色溶液混合后得到的溶液中含有的溶質(zhì)成分，小明作出以下猜想?！咀鞒霾孪搿坎孪擘伲篘aOH：猜想②：NaOH、Na2CO3：猜想③：NaOH、Ca（OH）2、Na2CO3猜想④：NaOH、Ca（OH）2經(jīng)分析，猜想（填序號(hào)）一定不正確。（3）【實(shí)驗(yàn)探究】小明設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)及實(shí)驗(yàn)記錄如下：實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論a．在反應(yīng)后的溶液中通入CO2無(wú)明顯現(xiàn)象猜想不正確b．在反應(yīng)后的溶液中滴加幾滴稀鹽酸無(wú)明顯現(xiàn)象猜想②不正確（4）【實(shí)驗(yàn)分析】王昕同學(xué)認(rèn)為步驟b不嚴(yán)密，原因是。（5）【再次驗(yàn)證】他重新設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證得出猜想②正確，請(qǐng)寫出實(shí)驗(yàn)操作及現(xiàn)象：實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象14．某化學(xué)興趣小組的同學(xué)進(jìn)入化學(xué)實(shí)驗(yàn)室后，發(fā)現(xiàn)裝滿生石灰的塑料試劑瓶膨脹破裂了（如圖所示）。他們很好奇，展開(kāi)了如下探究?！咎岢鰡?wèn)題】這瓶破裂的生石灰是否變質(zhì)？成分是什么？（1）【猜想與假設(shè)】小明猜想：可能有氫氧化鈣：小軍猜想：可能有碳酸鈣，原因是（用化學(xué)方程式表示）：小華猜想：可能還有氧化鈣CaO。（2）【實(shí)驗(yàn)探究】他們討論后，通過(guò)下列實(shí)驗(yàn)步驟進(jìn)行探究：實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論取少量固體于燒杯中，加少量的水，攪拌，用手摸燒杯外壁燒杯外壁不發(fā)熱固體中不含另取少量固體于燒杯中，加水?dāng)嚢?，向其中滴入幾滴酚酞溶液溶液固體中含有氫氧化鈣燒杯底部有白色固體固體中含有碳酸鈣（3）【實(shí)驗(yàn)反思】小組討論后，同學(xué)們認(rèn)為燒杯底部有白色固體，不足以證明碳酸鈣的存在，原因是。于是，再取少量的固體于試管中，加入足量的，有氣泡產(chǎn)生。（4）【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】通過(guò)實(shí)驗(yàn)，大家一致認(rèn)為爆裂后的試劑瓶中的固體成分是Ca（OH）2和CaCO3的混合物。

【拓展遷移】小組同學(xué)反思了生石灰變質(zhì)的原因是與有關(guān)，認(rèn)識(shí)到實(shí)驗(yàn)室保存生石灰應(yīng)注意。15．農(nóng)場(chǎng)需用熟石灰改良酸性土壤，為了確保改良效果，需要對(duì)庫(kù)存的熟石灰是否變質(zhì)進(jìn)行檢測(cè)。農(nóng)場(chǎng)實(shí)驗(yàn)室取了一定量的熟石灰樣品，對(duì)其成分進(jìn)行如下探究。（1）[提出問(wèn)題]熟石灰樣品的成分是什么？[作出猜想]猜想一：猜想二：CaCO3和Ca(OH)2猜想三：CaCO3（2）[資料查閱]氫氧化鈣微溶于水[實(shí)驗(yàn)步驟與現(xiàn)象]步驟操作現(xiàn)象1取lg樣品于試管中，加入10mL蒸餾水充分振蕩得到上層清液和下層固體2向步驟1后的試管中滴加幾滴酚酞溶液變紅3向步驟2后的試管中逐滴滴加稀鹽酸溶液由紅色變?yōu)闊o(wú)色，固體物質(zhì)消失，并產(chǎn)生氣泡[實(shí)驗(yàn)分析]①實(shí)驗(yàn)人員根據(jù)步驟I認(rèn)為猜想三正確。其實(shí)該結(jié)論并不嚴(yán)密，請(qǐng)說(shuō)明理由。②解釋步驟3有氣泡產(chǎn)生的原因(用化學(xué)方程式表示)。[實(shí)驗(yàn)結(jié)論]通過(guò)以上實(shí)驗(yàn)可以知道猜想正確。[評(píng)價(jià)與反思]熟石灰存放時(shí)應(yīng)密封保存。農(nóng)業(yè)上使用庫(kù)存較久的熟石灰時(shí)要檢測(cè)其成分。16．某化學(xué)興趣小組發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)桌上的氫氧化鈉溶液沒(méi)有塞上橡膠塞。為探究敞口的氫氧化鈉溶液是否變質(zhì)，該組同學(xué)進(jìn)行了如下的探究實(shí)驗(yàn)?；卮鹣铝袉?wèn)題。（1）【提出問(wèn)題1】氫氧化鈉溶液是否變質(zhì)？【實(shí)驗(yàn)探究1】實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象解釋與結(jié)論取少量該溶液于試管中，滴加足量稀鹽酸該溶液已變質(zhì)（2）【提出問(wèn)題2】氫氧化鈉溶液是否完全變質(zhì)？【提出猜想】猜想一：已完全變質(zhì)，該溶液中溶質(zhì)不含NaOH。猜想二：部分變質(zhì)，該溶液中溶質(zhì)是。（3）【查閱資料】氯化鋇溶液呈中性?！緦?shí)驗(yàn)探究2】實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)現(xiàn)現(xiàn)象結(jié)論先取少量該溶液于試管中，加入過(guò)量氯化鋇溶液有生成猜想二成立靜置，取上層清液于另一支試管中，加入2～3滴酚酞溶液上層清液（4）【提出問(wèn)題3】怎樣提純?cè)摌悠返玫郊儍舻臍溲趸c固體？【實(shí)驗(yàn)探究3】為得到純凈的氫氧化鈉固體，設(shè)計(jì)了如下圖所示的實(shí)驗(yàn)方案。①操作a的名稱為。②根據(jù)實(shí)驗(yàn)流程分析，最終所得氫氧化鈉固體的質(zhì)量（填“>”“<”或“=”）變質(zhì)樣品中所含氫氧化鈉的質(zhì)量。17．某化學(xué)興趣小組為探究在空氣中久置的某氫氧化鈉樣品是否變質(zhì)，進(jìn)行了探究實(shí)驗(yàn)。【提出問(wèn)題】久置的氫氧化鈉樣品是否變質(zhì)？【查閱資料】氯化鈣、氯化鋇的水溶液都呈中性?！緦?shí)驗(yàn)探究】取適量該氫氧化鈉樣品，加足量的水溶解，將得到的溶液分別加入到四支試管中，再向四支試管中分別加入稀鹽酸（足量）、酚酞試液、氫氧化鈣溶液、氯化鈣溶液，如下圖1所示：【分析結(jié)論】（1）上述四組實(shí)驗(yàn)中不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡氖牵ㄌ钭帜感蛱?hào)），其理由是。（2）實(shí)驗(yàn)A中，觀察到的現(xiàn)象，說(shuō)明該氫氧化鈉樣品已經(jīng)變質(zhì)；（3）實(shí)驗(yàn)D中，證明該氫氧化鈉樣品已經(jīng)變質(zhì)的反應(yīng)的化學(xué)方程式是。（4）【繼續(xù)探究】實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，同學(xué)們將四支試管中反應(yīng)后的混合物全部倒入一個(gè)潔凈的大燒杯中（如上圖2所示，充分?jǐn)嚢?、靜置，觀察到燒杯內(nèi)上層清液呈紅色，下層有白色沉淀?！咎岢鰡?wèn)題】上層清液呈紅色，說(shuō)明溶液呈堿性。上層清液中呈堿性的物質(zhì)是什么？【猜想假設(shè)】上層清液中呈堿性的物質(zhì)可能是碳酸鈉、氫氧化鈣和三種物質(zhì)中的一種或兩種。（5）【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】取少量燒杯中的上層清液于試管中，加入過(guò)量的氯化鋇溶液，觀察現(xiàn)象?！粳F(xiàn)象與結(jié)論】預(yù)測(cè)現(xiàn)象結(jié)論①若有白色沉淀生成，溶液呈紅色上層清液中呈堿性的物質(zhì)是②若無(wú)沉淀生成，溶液呈紅色上層清液中呈堿性的物質(zhì)是氫氧化鈣（6）【實(shí)驗(yàn)反思】同學(xué)們認(rèn)為上述預(yù)測(cè)現(xiàn)象②所得結(jié)論不嚴(yán)密，原因是。18．實(shí)驗(yàn)桌上有一瓶敞口放置的氫氧化鈉溶液。同學(xué)們對(duì)其是否變質(zhì)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究?！咎岢鰡?wèn)題】敞口放置的氫氧化鈉的溶液是否變質(zhì)呢？（1）【猜想與假設(shè)】猜想Ⅰ：沒(méi)有變質(zhì)；猜想Ⅱ：；猜想Ⅲ：部分變質(zhì)。（2）【實(shí)驗(yàn)探究】同學(xué)們分別設(shè)計(jì)了不同方案進(jìn)行探究，請(qǐng)你協(xié)助完成相關(guān)內(nèi)容。小明設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象結(jié)論取一定量的樣品于試管中，滴加無(wú)色酚酞溶液溶液變成紅色猜想Ⅰ成立小慧設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象結(jié)論①取一定量的NaOH溶液于試管中，滴加過(guò)量的BaCl2溶液有白色沉淀產(chǎn)生猜想Ⅲ成立②實(shí)驗(yàn)①結(jié)束后進(jìn)行過(guò)濾，向得到的濾液中滴加。溶液變成藍(lán)色（3）[反思與評(píng)價(jià)]同學(xué)們討論認(rèn)為，小明的實(shí)驗(yàn)結(jié)論不嚴(yán)密，理由是：。（4）小慧加過(guò)量的BaCl2溶液發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式是。（5）[拓展實(shí)驗(yàn)]小慧實(shí)驗(yàn)②中所加的試劑替換為下列操作，也可以實(shí)現(xiàn)相同的目的。a．滴加MgCl2溶液b．通入CO2c．滴加稀鹽酸（6）若要除去NaOH溶液中混有的Na2CO3，涉及反應(yīng)的化學(xué)方程式為。19．定性檢測(cè)和定量測(cè)定是化學(xué)學(xué)習(xí)中經(jīng)常用到的方法，請(qǐng)完成以下探究。（1）【定性檢測(cè)】為檢測(cè)久置于空氣中的氫氧化鈉是否變質(zhì)，某興趣小組設(shè)計(jì)并進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡氖窃嚬埽ㄌ钤嚬苄蛱?hào)）中的實(shí)驗(yàn)。（2）若要判斷該氫氧化鈉是部分變質(zhì)還是全部變質(zhì)，可以從上述實(shí)驗(yàn)后的三支試管中選擇某一試管中的液體繼續(xù)實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)完成下表。試管的編號(hào)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論選擇試管（填試管序號(hào)），加入酚酞溶液該氫氧化鈉部分變質(zhì)（3）【定量測(cè)定】為了測(cè)定ag該氫氧化鈉樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，設(shè)計(jì)了如下的實(shí)驗(yàn)方案：【提示】堿石灰可以吸收水和二氧化碳【實(shí)驗(yàn)步驟和數(shù)據(jù)】①組裝裝置，檢查氣密性；②加入藥品，稱量C處裝置質(zhì)量為bg，再向A處裝置中滴入足量稀硫酸：③完全反應(yīng)后通入N2；④稱量C處裝置質(zhì)量為cg?！緦?shí)驗(yàn)分析】利用實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可得該部分變質(zhì)氫氧化鈉樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為（用含字母的式子表示）。（4）完全反應(yīng)后通入N2的目的是，若沒(méi)有裝置D，則測(cè)出的碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)將（填“偏大”、“偏小”或“不變”）20．根據(jù)化學(xué)知識(shí)解答：（1）化學(xué)興趣小組的同學(xué)為了探究實(shí)驗(yàn)室中久置的氫氧化鈉固體的成分進(jìn)行了有關(guān)實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)你與他們一起完成以下探究活動(dòng)①取少量樣品，加入足量鹽酸后觀察到，則可得出“樣品已經(jīng)變質(zhì)”的結(jié)論。②為了探究氫氧化鈉固體的變質(zhì)程度，實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn)：取少量該固體樣品溶于水配成溶液，滴加足量的（填Ba（OH）2溶液”BaCl2溶液”“KCl溶液”之一），觀察到，充分反應(yīng)后過(guò)濾，向?yàn)V液中滴入少量無(wú)色酚酞試液，觀察到，說(shuō)明氫氧化鈉固體部分變質(zhì)。（提示：BaCl2溶液、KCl溶液呈中性）（2）現(xiàn)欲探究一固體混合物的成分，已知其中可能含有CuO、Na2CO3、NaCl、NaNO3、Ba（NO3）2中的一種或幾種。按下圖所示進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，出現(xiàn)的現(xiàn)象如圖中所述。（設(shè)過(guò)程中所有可能發(fā)生的反應(yīng)都恰好完全進(jìn)行）。試根據(jù)實(shí)驗(yàn)過(guò)程和發(fā)生的現(xiàn)象做出判斷，填寫以下空白：①氣體C的化學(xué)式。②寫出實(shí)驗(yàn)過(guò)程III中發(fā)生反應(yīng)的一個(gè)化學(xué)方程式：。③濾液A中肯定大量存在的酸根離子為（填離子符號(hào)）。④固體混合物中一定不存在的物質(zhì)是（填化學(xué)式），不確定存在的物質(zhì)是（填化學(xué)式）。14藥品的變質(zhì)探究深圳專用一、實(shí)驗(yàn)探究題1．某同學(xué)發(fā)現(xiàn)前段時(shí)間做實(shí)驗(yàn)用的NaOH溶液瓶塞沒(méi)有塞好。對(duì)于該溶液是否變質(zhì)，他邀請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)進(jìn)行了如下探究。請(qǐng)你一起完成下列實(shí)驗(yàn)報(bào)告。【提出問(wèn)題】該溶液是否變質(zhì)？（1）【實(shí)驗(yàn)探究一】實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象解釋與結(jié)論取少量該溶液放于試管中，滴加氯化鈣溶液有產(chǎn)生說(shuō)明該溶液已變質(zhì)。變質(zhì)的原因是（用化學(xué)方程式表示）。（2）【交流討論】以下試劑可以代替上述實(shí)驗(yàn)步驟中氯化鈣溶液的是（填序號(hào)）。A．幾滴稀鹽酸B．適量Ba（OH）2溶液C．適量BaCl2溶液（3）【提出問(wèn)題】該溶液變質(zhì)程度怎樣？【提出猜想】猜想一：已完全變質(zhì)，該溶液中溶質(zhì)只含Na2CO3：猜想二：部分變質(zhì)，該溶液中溶質(zhì)含有（寫化學(xué)式）。（4）【實(shí)驗(yàn)探究二】為了驗(yàn)證該NaOH溶液的變質(zhì)程度，做了以下實(shí)驗(yàn)：實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象結(jié)論與反思①先取少量該溶液于試管中，加入過(guò)量溶液有生成猜想二成立②靜置，取上層清液于另一支試管中，加入2-3滴試液上層清液變紅（5）【實(shí)驗(yàn)探究三】為得到純凈的NaOH固體，同學(xué)取該樣品并設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案。①操作b中玻璃棒的作用為。②加入適量澄清石灰水發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為。③根據(jù)實(shí)驗(yàn)流程可知，最終所得NaOH固體質(zhì)量（填“大于”“小于”或“等于”）變質(zhì)后樣品中NaOH的質(zhì)量?！敬鸢浮浚?）白色沉淀；2NaOH+C（2）BC或CB（3）Na2CO3和NaOH（4）氯化鈣（或氯化鋇等合理即可）；白色沉淀；酚酞（5）攪拌防止局部過(guò)熱飛濺；Ca（OH）【解析】（1）[實(shí)驗(yàn)探究一]由于氫氧化鈉會(huì)與空氣中的二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈉和水，則氫氧化鈉變質(zhì)時(shí)溶液中含有碳酸鈉，又由于碳酸鈉能與氯化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和氯化鈉，則若有白色沉淀產(chǎn)生，則說(shuō)明該溶液已變質(zhì)，變質(zhì)時(shí)反應(yīng)的化學(xué)方程式為2NaOH+CO（2）[交流討論]A、由于變質(zhì)的氫氧化鈉溶液中可能還含有氫氧化鈉，向氫氧化鈉和碳酸鈉混合溶液中滴加鹽酸時(shí)，鹽酸先與氫氧化鈉反應(yīng)生成氯化鈉和水，待氫氧化鈉完全反應(yīng)后，鹽酸才與碳酸鈉反應(yīng)生成氯化鈉、水和二氧化碳，則若只滴加幾滴稀鹽酸，即使溶液變質(zhì)，可能也沒(méi)有氣泡產(chǎn)生，則不能用稀鹽酸證明，該選項(xiàng)不正確；B、碳酸鈉能與氫氧化鋇反應(yīng)生成碳酸鋇沉淀和氫氧化鈉，可用氫氧化鋇代替氯化鈣，該選項(xiàng)正確；C、氯化鋇能與碳酸鈉反應(yīng)生成碳酸鋇沉淀和氯化鈉，則可用氯化鋇代替氯化鈣，該選項(xiàng)正確。故答案為：BC。（3）[提出猜想]若氫氧化鈉完全變質(zhì)，則溶液中的溶質(zhì)只有碳酸鈉，若氫氧化鈉部分變質(zhì)，則溶液中的溶質(zhì)有碳酸鈉和氫氧化鈉。（4）[實(shí)驗(yàn)探究二]由于碳酸鈉能與氯化鈣（或氯化鋇）反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀（或碳酸鋇沉淀）和水，而氫氧化鈉能使酚酞溶液變紅色，則可先向溶液中加入足量的氯化鈣（或氯化鋇），有白色沉淀生成，則說(shuō)明含有碳酸鈉，靜置后再取上層清液滴加酚酞溶液，溶液變紅色，則說(shuō)明溶液中含有氫氧化鈉，則說(shuō)明猜想二成立。（5）[實(shí)驗(yàn)探究三]①操作b為蒸發(fā)氫氧化鈉溶液得到氫氧化鈉固體，則其中玻璃棒的作用為攪拌防止局部過(guò)熱飛濺。②由于碳酸鈉能與石灰水中的氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和氫氧化鈉，反應(yīng)的化學(xué)方程式為Ca（OH）③由于碳酸鈉能與石灰水反應(yīng)生成氫氧化鈉，則最終所得的氫氧化鈉固體的質(zhì)量大于變質(zhì)后樣品中氫氧化鈉的質(zhì)量。2．化學(xué)課上，老師在一瓶充滿CO2軟塑料瓶中加入適量NaOH溶液，振蕩，發(fā)現(xiàn)軟塑料瓶變癟。針對(duì)這一有趣的現(xiàn)象，同學(xué)們發(fā)表自己的見(jiàn)解，請(qǐng)參與其中，并完成下列問(wèn)題。（1）小亮同學(xué)該現(xiàn)象說(shuō)明了CO2和NaOH確實(shí)發(fā)生了反應(yīng)。塑料瓶變癟的原因是，二者反應(yīng)的化學(xué)方程式為。小芳同學(xué)提出了質(zhì)疑，她認(rèn)為上述實(shí)驗(yàn)不足以證明CO2和NaOH確實(shí)發(fā)生了反應(yīng)，其原因是。（2）要證明一個(gè)反應(yīng)是否發(fā)生，可以從以下兩個(gè)角度思考。①證實(shí)反應(yīng)物減少。我思考后，設(shè)計(jì)了如圖所示的甲、乙對(duì)照實(shí)驗(yàn)，該實(shí)驗(yàn)需要控制的變量有，實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是。②證實(shí)有新物質(zhì)生成。小霞同學(xué)為證明有碳酸鈉生成，設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)方案，我們幫她完成。

實(shí)驗(yàn)步驟和方法實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論方案一CO2和NaOH確實(shí)發(fā)生了反應(yīng)方案二寫出方案二中所涉及的反應(yīng)化學(xué)方程式。（3）由此探究，我得到的啟示是。（寫出一點(diǎn)即可）【答案】（1）軟塑料瓶?jī)?nèi)二氧化碳與氫氧化鈉反應(yīng)，導(dǎo)致瓶?jī)?nèi)氣體壓強(qiáng)減小，從而瓶子變癟；CO2+2NaOH═Na2CO3+H2O；二氧化碳溶于水也會(huì)導(dǎo)致氣體壓強(qiáng)減?。?）氫氧化鈉溶液和水的體積相同、二氧化碳的量相同、軟塑料瓶完全相同、振蕩程度（答出兩點(diǎn)即可）；甲瓶比乙瓶更癟或者塑料瓶變癟的程度不同；產(chǎn)生氣泡；向反應(yīng)后溶液中加入氫氧化鈣溶液；產(chǎn)生白色沉淀；Na2CO3+Ca（OH）2═CaCO3↓+2NaOH（3）要證明無(wú)現(xiàn)象的反應(yīng)是否發(fā)生，可以證實(shí)有新物質(zhì)生成，或者反應(yīng)物減少，或者可采用對(duì)照實(shí)驗(yàn)，或者采用多種方案解決等。（其他答案合理即可）【解析】（1）產(chǎn)生該實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的原因是：NaOH與CO2發(fā)生反應(yīng)生成碳酸鈉和水，使容器內(nèi)氣壓變小，產(chǎn)生氣壓差；方程式為CO2+2NaOH═Na2CO3+H2O；二氧化碳與氫氧化鈉反應(yīng)后試管和軟塑料瓶?jī)?nèi)壓強(qiáng)變小，二氧化碳能溶于水，且與水反應(yīng)后也會(huì)使試管和軟塑料瓶?jī)?nèi)壓強(qiáng)變小，所以上述實(shí)驗(yàn)不足以證明CO2和NaOH確實(shí)發(fā)生了反應(yīng)；（2）為了使實(shí)驗(yàn)有足夠的說(shuō)服力，因此可以做對(duì)照實(shí)驗(yàn)，把等量的氫氧化鈉溶液換成水，塑料瓶變癟的程度不同，但要注意控制氫氧化鈉溶液和水的體積相同、二氧化碳的量相同、軟塑料瓶完全相同、振蕩程度等。為了證明二氧化碳能和氫氧化鈉反應(yīng)，除了設(shè)計(jì)有明顯實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的實(shí)驗(yàn)外，也可以證明有新物質(zhì)生成，即證明碳酸鈉的生成。（3）由上述試驗(yàn)可見(jiàn)，要證明無(wú)現(xiàn)象的反應(yīng)是否發(fā)生，可以證實(shí)有新物質(zhì)生成，或者反應(yīng)物減少，或者可采用對(duì)照實(shí)驗(yàn)，或者采用多種方案解決等。故答案為（1）軟塑料瓶?jī)?nèi)二氧化碳與氫氧化鈉反應(yīng)，導(dǎo)致瓶?jī)?nèi)氣體壓強(qiáng)減小，從而瓶子變癟，CO2+2NaOH═Na2CO3+H2O；二氧化碳溶于水也會(huì)導(dǎo)致氣體壓強(qiáng)減?。唬?）①氫氧化鈉溶液和水的體積相同、二氧化碳的量相同、軟塑料瓶完全相同、振蕩程度（答出兩點(diǎn)即可），甲瓶比乙瓶更癟或者塑料瓶變癟的程度不同；②產(chǎn)生氣泡；向反應(yīng)后溶液中加入氫氧化鈣溶液，產(chǎn)生白色沉淀；Na2CO3+Ca（OH）2═CaCO3↓+2NaOH（3）要證明無(wú)現(xiàn)象的反應(yīng)是否發(fā)生，可以證實(shí)有新物質(zhì)生成，或者反應(yīng)物減少，或者可采用對(duì)照實(shí)驗(yàn)，或者采用多種方案解決等。（其他答案合理即可）3．兩位同學(xué)幫助老師整理實(shí)驗(yàn)室時(shí)，發(fā)現(xiàn)一瓶氫氧化鈉溶液沒(méi)有塞瓶塞。對(duì)于這一情況，同學(xué)們展開(kāi)了探究?！咎岢鰡?wèn)題】該溶液是否變質(zhì)？【作出猜想】甲同學(xué)：該溶液沒(méi)有變質(zhì)；乙同學(xué)：該溶液部分變質(zhì)：丙同學(xué)：該溶液全部變質(zhì)。（1）【實(shí)驗(yàn)探究】實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論A．取少量該溶液于試管中，加入過(guò)量的稀鹽酸有氣泡出現(xiàn)的猜想不正確B．用試管另取該溶液少許，向其中滴加，然后過(guò)濾，向?yàn)V液中滴加幾滴酚酞有白色沉淀產(chǎn)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為乙同學(xué)的猜想正確（2）【反思評(píng)價(jià)】a．有的同學(xué)認(rèn)為，可以向待測(cè)液中直接滴加酚酞來(lái)檢驗(yàn)是否含有氫氧化鈉，你認(rèn)為可行嗎，理由是。b．若丙同學(xué)的猜想正確，則實(shí)驗(yàn)操作B對(duì)應(yīng)的現(xiàn)象為。（3）【拓展延伸】大家一致認(rèn)為，像氫氧化鈉這樣的物質(zhì)必須密封保存，請(qǐng)你再舉一例：?！敬鸢浮浚?）甲同學(xué)；過(guò)量的CaCl2溶液（其他合理答案均可，但必須答過(guò)量）；溶液變紅；N（2）不可行，因?yàn)樘妓徕c溶液也顯堿性，也能使酚酞變紅；產(chǎn)生白色沉淀，溶液不變紅（3）濃硫酸等（合理即可）【解析】作出猜想：氫氧化鈉變質(zhì)為氫氧化鈉與空氣中的二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈉和水；甲同學(xué)：該溶液沒(méi)有變質(zhì)；溶液中只有氫氧化鈉；乙同學(xué)：該溶液部分變質(zhì)；溶液中氫氧化鈉和碳酸鈉；丙同學(xué)：該溶液全部變質(zhì)；溶液中只有碳酸鈉；實(shí)驗(yàn)探究：A．取少量該溶液于試管中，加入過(guò)量的稀鹽酸，有氣泡出現(xiàn)，由于碳酸鈉與鹽酸反應(yīng)生成二氧化碳、氯化鈉和水，故說(shuō)明溶液中一定有碳酸鈉，故證明甲的猜想不正確；B．由結(jié)論可知，乙同學(xué)猜想正確，即為溶液中有碳酸鈉和氫氧化鈉，用試管另取該溶液少許，向其中滴加過(guò)量的CaCl2溶液，碳酸鈉與氯化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和氯化鈉，該反應(yīng)方程式為：Na反思評(píng)價(jià)：a．向待測(cè)液中直接滴加酚酞來(lái)檢驗(yàn)是否含有氫氧化鈉，不可行，因?yàn)樘妓徕c溶液也顯堿性，也能使酚酞變紅；b．若丙同學(xué)的猜想正確，即為溶液中只有碳酸鈉，則實(shí)驗(yàn)操作B對(duì)應(yīng)的現(xiàn)象為產(chǎn)生白色沉淀，溶液不變紅；拓展延伸：氫氧化鈉易與空氣中的二氧化碳反應(yīng)變質(zhì)，必需密封保存，濃硫酸具有吸水性，必需密封保存。4．實(shí)驗(yàn)桌上有一瓶敞口放置的氫氧化鈉溶液，同學(xué)們對(duì)其是否變質(zhì)進(jìn)行探究。（1）【提出問(wèn)題】敞口放置的氫氧化鈉溶液是否變質(zhì)呢？【猜想與假設(shè)】猜想I：沒(méi)有變質(zhì)。猜想II：。猜想III：部分變質(zhì)。（2）【實(shí)驗(yàn)探究】同學(xué)們分別設(shè)計(jì)了不同方案進(jìn)行探究，請(qǐng)你協(xié)助完成相關(guān)內(nèi)容小軍設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象結(jié)論①取少量待測(cè)溶液于試管中，滴加無(wú)色酚酞溶液溶液變成紅色猜想Ⅲ成立②向①的試管中滴加過(guò)量的稀鹽酸有產(chǎn)生（3）小慧設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象結(jié)論①取一定量待測(cè)溶液于試管中，滴加過(guò)量的BaCl2溶液有白色沉淀產(chǎn)生猜想Ⅲ成立②實(shí)驗(yàn)①結(jié)束后進(jìn)行過(guò)濾，向得到的濾液中滴加。溶液變成藍(lán)色（4）【反思與評(píng)價(jià)】同學(xué)們討論認(rèn)為，小軍的實(shí)驗(yàn)結(jié)論不嚴(yán)密，理由是。（5）小慧實(shí)驗(yàn)②中所加的試劑不是最佳選擇，理由是；如果替換為下列操作(填字母編號(hào))，也可以實(shí)現(xiàn)相同的目的。A．滴加稀鹽酸B．滴加MgSO4溶液C．通入CO2D．滴加CuCl2溶液（6）若要除去NaOH溶液中的變質(zhì)部分，得到只有氫氧化鈉一種溶質(zhì)的溶液，涉及到的反應(yīng)的化學(xué)方程式為。（7）同學(xué)們通過(guò)以上探究得出結(jié)論。氫氧化鈉溶液必須密封保存。原因是(用化學(xué)方程式表示)。【答案】（1）完全變質(zhì)（2）氣泡（3）紫色石蕊試液（4）如果氫氧化鈉完全變質(zhì)，碳酸鈉顯堿性，也能使無(wú)色酚酞試液變紅（5）石蕊溶液由紫色變?yōu)樗{(lán)色，顏色變化不明顯；CD或DC（6）Ca(OH（7）2NaOH+C【解析】猜想與假設(shè)：氫氧化鈉若不吸收二氧化碳，則還是氫氧化鈉，是沒(méi)有變質(zhì)；部分吸收二氧化碳，則是氫氧化鈉和碳酸鈉，是部分變質(zhì)；若二氧化碳較多，氫氧化鈉全部反應(yīng)完，剩余的只有碳酸鈉，則是完全變質(zhì)；故猜想II：完全變質(zhì)。[實(shí)驗(yàn)探究]（2）猜想Ⅲ成立，則說(shuō)明含有碳酸鈉，碳酸鈉與稀鹽酸反應(yīng)生成二氧化碳?xì)怏w，因此可以看到有氣泡產(chǎn)生；（3）猜想Ⅲ成立，在①中加入足量氯化鋇，檢驗(yàn)并去除了碳酸鈉，因含有氫氧化鈉溶液為堿性，此時(shí)加入試劑后，溶液顯藍(lán)色，符合紫色石蕊溶液的變色規(guī)律，所以加入的是紫色石蕊溶液；[反思與評(píng)價(jià)]（4）完全變質(zhì)后只含有碳酸鈉，碳酸鈉溶液顯堿性，加入酚酞后也顯紅色，加入過(guò)量鹽酸也產(chǎn)生氣泡，因此無(wú)法得出猜想Ⅲ成立；（5）小慧實(shí)驗(yàn)②中所加的試劑是紫色石蕊溶液，紫色石蕊在堿性溶液中顯藍(lán)色，中性溶液中顯紫色，將實(shí)驗(yàn)①結(jié)束的液體過(guò)濾后，向得到的濾液中滴加石蕊，溶液會(huì)由紫色變?yōu)樗{(lán)色，但由于顏色變化不明顯，不易觀察現(xiàn)象；加入足量氯化鋇后，濾液含有氯化鋇和氫氧化鈉：A、滴加鹽酸，鹽酸與氫氧化鈉反應(yīng)，由于沒(méi)有明顯現(xiàn)象，因此無(wú)法判斷組成，選項(xiàng)不正確；B、加入硫酸鎂后，2NaOH+MgSO4＝NC、通入CO2會(huì)與NaOH反應(yīng)生成Na2CO3，然后Na2CO3與BaCl2反應(yīng)，產(chǎn)生沉淀，有沉淀生成即可證明溶液中含氫氧化鈉，因此選項(xiàng)正確；D、滴加CuCl2溶液：氫氧化鈉能與氯化銅反應(yīng)，生成藍(lán)色的氫氧化銅沉淀，有明顯現(xiàn)象，選項(xiàng)正確；故答案為：CD。（6）NaOH溶液中的變質(zhì)部分是碳酸鈉，要去除碳酸鈉同時(shí)不引入新雜質(zhì)，可以加入適量氫氧化鈣，碳酸鈉與氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和氫氧化鈉，反應(yīng)后沉淀過(guò)濾去除，只得到氫氧化鈉，所以化學(xué)方程式為：Ca(OH)故答案為：Ca(OH（7）氫氧化鈉溶液必須密封保存，是因?yàn)闅溲趸c易于空氣中二氧化碳反應(yīng)，生成碳酸鈉和水，方程式可表示為：2NaOH+CO故答案為：2NaOH+C5．以下是對(duì)露置于空氣中的生石灰變質(zhì)的實(shí)驗(yàn)探究。（1）【問(wèn)題】生石灰用于食品干燥劑，其干燥原理是（用化學(xué)方程式表示）。（2）【實(shí)驗(yàn)】該干燥劑主要成分的實(shí)驗(yàn)探究，實(shí)驗(yàn)過(guò)程如下：燒杯②中溫度計(jì)讀數(shù)不變，則固體中不含。（3）燒杯③滴入的“某溶液”可以選擇的是（選填序號(hào)），a.無(wú)色酚酞試液、b.Na2CO3溶液，由現(xiàn)象推知該固體中含有Ca（OH）2：燒杯④中（填現(xiàn)象），固體中還含有CaCO3.（4）【探究】該固體變質(zhì)前后組成成分的定量研究。取一定質(zhì)量的該固體粉末，滴入足量稀鹽酸，將產(chǎn)生氣體全部通入足量石灰水中，得到固體15.0g，并將所得溶液蒸干，得到22.2g無(wú)水CaCl2。變質(zhì)前CaO的質(zhì)量是g：（5）固體粉末中Ca（OH）2和CaCO3的質(zhì)量比為。（6）【反思】生石灰需密封保存，目的是與空氣中隔絕，以防變質(zhì)?！敬鸢浮浚?）CaO+（2）生石灰或氧化鈣或CaO（3）a；固體不斷溶解，并產(chǎn)生氣泡（4）11.2（5）37：150（6）H2O、CO2或H2O或CO2都算對(duì)【解析】問(wèn)題：生石灰是氧化鈣的俗稱，氧化鈣和水反應(yīng)生成氫氧化鈣，故可作干燥劑，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為：CaO+H實(shí)驗(yàn)：（2）氧化鈣和水反應(yīng)生成氫氧化鈣，放出大量的熱，燒杯②中溫度計(jì)讀數(shù)不變，則固體中不含氧化鈣；（3）氫氧化鈣顯堿性，能使無(wú)色酚酞試液變紅，故可選擇無(wú)色酚酞試液，如果溶液變紅，說(shuō)明含氫氧化鈣，不能選擇碳酸鈉，是因?yàn)樘妓徕c和氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣和氫氧化鈉，會(huì)影響碳酸鈣的檢驗(yàn)，故填：a；碳酸鈣和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、二氧化碳和水，故燒杯④中固體不斷溶解，產(chǎn)生氣泡，說(shuō)明固體中含有碳酸鈣；探究：（4）根據(jù)質(zhì)量守恒定律，化學(xué)反應(yīng)前后，元素的種類和質(zhì)量不變，氧化鈣中的鈣元素完全轉(zhuǎn)化到了氯化鈣中，鈣元素的質(zhì)量為：22.2g×40（5）碳酸鈣和稀鹽酸反應(yīng)：CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2反思：生石灰能與空氣中的水反應(yīng)生成氫氧化鈣，氫氧化鈣能與空氣中的二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈣和水，故生石灰需密封保存，目的是與空氣中水、二氧化碳隔絕，以防變質(zhì)。6．氫氧化鈉是化工生產(chǎn)的重要原料，保存不容易發(fā)生變質(zhì)，某化學(xué)興趣小組的同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室中發(fā)現(xiàn)一瓶敞口放置的氫氧化鈉溶液，對(duì)其是否變質(zhì)以及變質(zhì)程度產(chǎn)生了興趣?！咎岢鰡?wèn)題】氫氧化鈉溶液是否變質(zhì)及變質(zhì)的程度？【猜想與假設(shè)】①?zèng)]有變質(zhì)：②部分變質(zhì)：③全部變質(zhì)。【實(shí)驗(yàn)與結(jié)論】方案實(shí)驗(yàn)操作現(xiàn)象結(jié)論方案一取該溶液2mL于試管中，滴入少量稀鹽酸無(wú)明顯現(xiàn)象沒(méi)有變質(zhì)方案二首先取該溶液2mL于試管中，滴入過(guò)量氯化鋇溶液溶液變渾濁部分變質(zhì)靜置，然后取上層清液放入試管中，滴入硫酸銅溶液有藍(lán)色沉淀產(chǎn)生（1）【評(píng)價(jià)與解釋】實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，小組同學(xué)對(duì)兩種方案得出的結(jié)論不同進(jìn)行了充分討論：一致認(rèn)為方案二科學(xué)合理，方案一有明顯漏洞，你認(rèn)為方案一的漏洞導(dǎo)致結(jié)論錯(cuò)誤的原因是；（2）方案二中加入過(guò)量氯化鋇溶液的目的是，向清液中滴加硫酸銅溶液后發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為。（3）【反思與整改】該氫氧化鈉溶液變質(zhì)的原因是(用化學(xué)方程式表示)，因此需保存?！敬鸢浮浚?）滴入稀鹽酸的量過(guò)少，稀鹽酸只與氫氧化鈉反應(yīng)，沒(méi)有觀察到明顯現(xiàn)象（2）將溶液中的碳酸鈉除盡；CuS（3）CO【解析】（1）氫氧化鈉變質(zhì)的原因是氫氧化鈉能與空氣中的二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈉和水，則變質(zhì)后的溶液中含有碳酸鈉和氫氧化鈉，而向其中滴加鹽酸時(shí)，鹽酸先與氫氧化鈉反應(yīng)生成氯化鈉和水，等氫氧化鈉反應(yīng)完后，鹽酸才與碳酸鈉反應(yīng)生成氯化鈉、水和二氧化碳，則為方案一的漏洞為：向溶液中滴入少量鹽酸，鹽酸先與氫氧化鈉反應(yīng)，則沒(méi)有明顯現(xiàn)象。（2）溶液部分變質(zhì)，則溶液中溶質(zhì)的成分為氫氧化鈉和碳酸鈉，由于氯化鋇能與碳酸鈉反應(yīng)生成碳酸鋇沉淀和氯化鈉，則氯化鋇溶液的作用是除去溶液中的碳酸鈉；再向溶液中加入硫酸銅，硫酸銅能與氫氧化鈉反應(yīng)生成氫氧化銅沉淀和硫酸鈉，化學(xué)方程式為CuSO（3）氫氧化鈉溶液變質(zhì)的原因是氫氧化鈉與空氣中的二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈉和水，化學(xué)方程式為CO7．化學(xué)項(xiàng)目式學(xué)習(xí)小組對(duì)使用后并久置于潮濕空氣中生石灰干燥劑成分進(jìn)行探究：【猜想與假設(shè)】樣品的成分可能是Ca(OH)2和CaCO3中的一種或兩種?！静殚嗁Y料】20℃時(shí)溶解度：Ca(OH)2—0.161g，CaCO3—0.005g?！驹O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】學(xué)習(xí)小組設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究。編號(hào)實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論①取樣品于燒杯中，加入一定量的水溶解溫度無(wú)變化，燒杯底有白色固體有CaCO3②將①中液體過(guò)濾，取少量濾液于試管中，滴入1~2滴酚酞試液溶液變紅有Ca(OH)2③有氣泡產(chǎn)生有CaCO3（1）【反思評(píng)價(jià)】Ca(OH)2微溶于水，實(shí)驗(yàn)①結(jié)論不完全正確，實(shí)驗(yàn)②和實(shí)驗(yàn)③結(jié)論正確。請(qǐng)你完善實(shí)驗(yàn)③的實(shí)驗(yàn)操作。（2）通過(guò)小組合作探究，最后得出樣品中含有Ca(OH)2和CaCO3。請(qǐng)用化學(xué)方程式解釋生石灰干燥劑中產(chǎn)生CaCO3的原因。（3）【拓展延伸】學(xué)習(xí)小組用熟石灰進(jìn)一步研究酸堿中和的性質(zhì)，如圖1，取少量熟石灰于燒杯中，加適量的水充分?jǐn)嚢韬螅焓椅赐耆芙?，在燒杯中連接pH傳感器，然后緩慢滴入稀鹽酸，并不斷攪拌，熟石灰逐漸溶解。pH傳感器數(shù)據(jù)曲線如圖2，請(qǐng)從微觀角度分析a~b段變化實(shí)質(zhì)：?！敬鸢浮浚?）取②中少量濾渣于試管中，滴加足量稀鹽酸（2）CaO+H2（3）稀鹽酸與氫氧化鈣溶液反應(yīng)的實(shí)質(zhì)是H+與OH-反應(yīng)生成H2O，滴加稀鹽酸過(guò)程中，OH-的數(shù)目減少，燒杯中原有的氫氧化鈣固體逐漸溶解，解離出OH-補(bǔ)充到溶液中，直到氫氧化鈣全部溶解【解析】反思評(píng)價(jià)：（1）碳酸鈣能與稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、二氧化碳和水，故可向?yàn)V渣中滴加稀鹽酸，看是否含碳酸鈣，由于濾渣中可能含氫氧化鈣，應(yīng)滴加足量的稀鹽酸，故實(shí)驗(yàn)操作為：?、谥猩倭繛V渣于試管中，滴加足量稀鹽酸；（2）生石灰是氧化鈣的俗稱，氧化鈣能與水反應(yīng)生成氫氧化鈣，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為：CaO+H2O=Ca拓展延伸：（3）氫氧化鈣與稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣和水，其實(shí)質(zhì)是氫離子與氫氧根離子結(jié)合生成水分子，滴加稀鹽酸過(guò)程中，OH-的數(shù)目減少，燒杯中原有的氫氧化鈣固體逐漸溶解，解離出OH-補(bǔ)充到溶液中，直到氫氧化鈣全部溶解，故該階段pH幾乎不變。8．運(yùn)用化學(xué)知識(shí)，開(kāi)展科學(xué)探究。（1）探究一、久置的物質(zhì)能否繼續(xù)使用【實(shí)驗(yàn)探究】小明家中有久置的食品干燥劑（主要成分為生石灰）和消毒用雙氧水（過(guò)氧化氫溶液），為探究能否繼續(xù)使用，在老師指導(dǎo)下，他與同學(xué)們?cè)趯?shí)驗(yàn)室探究如下：

食品干燥劑消毒用雙氧水操作取樣于燒杯中，加適量水取樣于燒杯中，加適量二氧化錳現(xiàn)象沒(méi)有氣泡產(chǎn)生結(jié)論還能繼續(xù)使用反思與交流：久置的雙氧水可能失效，反應(yīng)的化學(xué)方程式為。（2）探究二、某些酸、堿、鹽之間能否發(fā)生反應(yīng)【實(shí)驗(yàn)探究】化學(xué)小組在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，部分記錄如下表：

加了酚酞的氫氧化鈉溶液碳酸鈉溶液硝酸鋇溶液滴加稀硫酸溶液呈紅色產(chǎn)生氣泡產(chǎn)生白色沉淀反思與交流：①有白色沉淀生成的反應(yīng)化學(xué)方程式為。②甲同學(xué)認(rèn)為硫酸與氫氧化鈉沒(méi)有發(fā)生反應(yīng)，其理由是；乙同學(xué)認(rèn)為它們發(fā)生了反應(yīng)，只需從“試劑用量”角度作實(shí)驗(yàn)改進(jìn)即可證明，其方法是。（3）【廢液處理】實(shí)驗(yàn)后的廢液需進(jìn)行無(wú)害化處理，使溶液呈中性且不含鋇離子等。經(jīng)討論，同學(xué)們將上述廢液按下列步驟進(jìn)行處理：步驟ⅠⅡⅢIV方法將三組廢液倒入同一燒杯中靜置滴加足量的硫酸鈉溶液加過(guò)量的X現(xiàn)象渾濁，產(chǎn)生氣泡，紅色消失分層無(wú)明顯現(xiàn)象……反思與交流：①步驟Ⅱ靜置后的上層清液中，除酚酞外一定含有的溶質(zhì)是（填化學(xué)式，下同）：溶質(zhì)種類最多時(shí)，溶質(zhì)有。②步驟Ⅳ加過(guò)量X的目的用化學(xué)方程式可表示為。【答案】（1）燒杯發(fā)熱；不能繼續(xù)使用；2（2）H2（3）NaNO3；NaNO3、Na2SO4、H2SO4、HNO3；2HNO3+CaCO3=Ca（NO3）2+H2【解析】探究一、久置的物質(zhì)能否繼續(xù)使用［實(shí)驗(yàn)探究］久置的食品干燥劑（主要成分為生石灰），取樣于燒杯中，加適量水，因?yàn)榈贸龅慕Y(jié)論是還能繼續(xù)使用，所以樣品中還含有生石灰，生石灰和水反應(yīng)放熱，故實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是：燒杯發(fā)熱。久置的消毒用雙氧水（過(guò)氧化氫溶液），取樣于燒杯中，加適量二氧化錳，如果還含有過(guò)氧化氫，過(guò)氧化氫在二氧化錳的催化作用下能分解產(chǎn)生氧氣，實(shí)驗(yàn)中可觀察到有氣泡產(chǎn)生，而實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是沒(méi)有氣泡產(chǎn)生，說(shuō)明溶液中已不含過(guò)氧化氫，消毒作用已失去，故實(shí)驗(yàn)結(jié)論是不能繼續(xù)使用。反思與交流：久置的雙氧水失效，是因?yàn)檫^(guò)氧化氫分解生成水和氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：2H探究二、某些酸、堿、鹽之間能否發(fā)生反應(yīng)反思與交流：①硝酸鋇溶液中加入稀硫酸，硝酸鋇和稀硫酸反應(yīng)生成白色沉淀硫酸鋇，故有白色沉淀生成的反應(yīng)化學(xué)方程式為：H2②氫氧化鈉能使無(wú)色酚酞溶液呈紅色，故加了酚酞的氫氧化鈉溶液呈紅色，由于滴加稀硫酸后溶液仍然呈紅色，說(shuō)明溶液中含有氫氧化鈉，甲同學(xué)認(rèn)為硫酸與氫氧化鈉沒(méi)有發(fā)生反應(yīng)，其理由是：溶液顏色無(wú)明顯變化；根據(jù)酸和堿的化學(xué)性質(zhì)，稀硫酸和氫氧化鈉能反應(yīng)生成硫酸鈉和水，甲同學(xué)的實(shí)驗(yàn)是滴加的稀硫酸不足，沒(méi)有將氫氧化鈉完全反應(yīng)，所以溶液仍然呈紅色，如果繼續(xù)滴加稀硫酸，將氫氧化鈉全部反應(yīng)，溶液就會(huì)變?yōu)闊o(wú)色，故乙同學(xué)認(rèn)為它們發(fā)生了反應(yīng)，只需從“試劑用量”角度作實(shí)驗(yàn)改進(jìn)即可證明，其方法是：繼續(xù)加稀硫酸至紅色消失。［廢液處理］反思與交流：①三組實(shí)驗(yàn)中加入的試劑除了酚酞，還有稀硫酸、氫氧化鈉、碳酸鈉、硝酸鋇，稀硫酸和氫氧化鈉反應(yīng)生成硫酸鈉和水，稀硫酸和碳酸鈉反應(yīng)生成硫酸鈉、水和二氧化碳，稀硫酸和硝酸鋇反應(yīng)生成硫酸鋇和硝酸。三組廢液混合時(shí)觀察到的現(xiàn)象是：渾濁，產(chǎn)生氣泡，紅色消失。紅色消失，說(shuō)明步驟Ⅱ靜置后的上層清液中不存在碳酸鈉和氫氧化鈉，因?yàn)檫@兩種物質(zhì)呈堿性，能使酚酞變紅；產(chǎn)生氣泡，說(shuō)明稀硫酸和碳酸鈉反應(yīng)中，稀硫酸不足，碳酸鈉有剩余，混合后碳酸鈉和硝酸鋇與稀硫酸反應(yīng)產(chǎn)生的硝酸或該反應(yīng)中剩余的稀硫酸反應(yīng)生成二氧化碳?xì)怏w，將三組廢液倒入同一燒杯中，硝酸與原來(lái)和稀硫酸反應(yīng)時(shí)剩余的氫氧化鈉反應(yīng)生成硝酸鈉和水，如果廢液混合前硝酸鋇有剩余，硫酸鈉和硝酸鋇也能反應(yīng)生成硫酸鋇和硝酸鈉，根據(jù)混合后的現(xiàn)象，硫酸、硝酸鋇、硫酸鈉、硝酸不能確定，但硝酸鋇和硫酸、硫酸鈉不可能同時(shí)存在，故步驟Ⅱ靜置后的上層清液中，除酚酞外一定含有的溶質(zhì)是硝酸鈉，其化學(xué)式為：NaNO3。因?yàn)橄跛徜^和硫酸、硫酸鈉不可能同時(shí)存在，故溶質(zhì)種類最多時(shí)，除酚酞外溶質(zhì)有：NaNO3、Na2SO4、H2SO4、HNO3。②步驟Ⅲ向靜置后的上層清液中滴加足量的硫酸鈉溶液，無(wú)明顯現(xiàn)象，說(shuō)明上層清液中不含鋇離子。根據(jù)實(shí)驗(yàn)后的廢液需進(jìn)行無(wú)害化處理，使溶液呈中性且不含鋇離子的要求，步驟Ⅲ已證明不含鋇離子，而廢液中還可能含有H2SO4、HNO3，故步驟Ⅳ加過(guò)量X的目的是除去H2SO4、HNO3，因?yàn)樘妓徕}能跟酸反應(yīng)，過(guò)量的碳酸鈣又難溶于水，所以X最好選擇碳酸鈣，硝酸和碳酸鈣反應(yīng)生成硝酸鈣、水和二氧化碳，化學(xué)方程式為：2HNO3+CaCO3=Ca（NO3）2+H29．某學(xué)習(xí)小組在實(shí)驗(yàn)室中看到氫氧化鈉（固體）試劑瓶標(biāo)簽上標(biāo)注著“NaOH含量不少于96.0%”，提出對(duì)氫氧化鈉固體中主要含有的雜質(zhì)成分進(jìn)行探究。【提出問(wèn)題】氫氧化鈉固體中主要含有什么雜質(zhì)？【查閱資料】工業(yè)制取NaOH的反應(yīng)原理是：2NaCl+2H2O通電__2NaOH+H2↑+Cl（1）【提出猜想】氫氧化鈉固體中主要雜質(zhì)為Na2CO3和NaCl。小組同學(xué)猜想含有NaCl的理由是：原料中的氯化鈉沒(méi)有完全轉(zhuǎn)化為氫氧化鈉；含有Na2CO3的理由是：。（2）【實(shí)驗(yàn)探究】實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論步驟①：取少量固體樣品溶于水。固體溶解，溶液溫度明顯上升猜想正確步驟②：待步驟①中溶液冷卻后，向溶液中滴加過(guò)量。開(kāi)始無(wú)明顯變化，后產(chǎn)生氣泡步驟③：向步驟②所得溶液中滴加溶液。產(chǎn)生白色沉淀（3）【實(shí)驗(yàn)反思】步驟②所得溶液中的溶質(zhì)除NaCl外，還有?！敬鸢浮浚?）氫氧化鈉吸收空氣中的CO2（2）稀HNO3；AgNO3（3）NaNO3、HNO3【解析】根據(jù)工業(yè)制取NaOH的反應(yīng)原理是：2NaCl+2H2O=通電2NaOH+H2↑+Cl2待步驟①中溶液冷卻后，向溶液中滴加過(guò)量硝酸時(shí)，硝酸先與氫氧化鈉反應(yīng)后，再與碳酸鈉反應(yīng)生成二氧化碳?xì)怏w；向步驟②所得溶液中滴加硝酸銀溶液，氯離子與硝酸銀溶液的反應(yīng)生成氯化銀沉淀。因此：實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論步驟①：取少量固體樣品溶于水。固體溶解，溶液溫度明顯上升猜想正確步驟②：待步驟①中溶液冷卻后，向溶液中滴加過(guò)量稀硝酸。開(kāi)始無(wú)明顯變化，后產(chǎn)生氣泡步驟③：向步驟②所得溶液中滴加硝酸銀溶液。產(chǎn)生白色沉淀實(shí)驗(yàn)反思：由此可以判斷步驟②所得溶液中的溶質(zhì)除NaCl外，還有硝酸鈉和硝酸。10．某化學(xué)小組用熟石灰配制石灰水時(shí)，發(fā)現(xiàn)裝滿熟石灰的塑料試劑瓶已經(jīng)破塤。【提出問(wèn)題1】試劑是否變質(zhì)？【猜想】①?zèng)]有變質(zhì)，成分是氫氧化鈣②全部變質(zhì)，成分是碳酸鈣③部分變質(zhì)，成分是氫氧化鈣和碳酸鈣（1）【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)1】步驟操作現(xiàn)象結(jié)論1取樣品于試管中，加水，滴入2～3滴酚酞試液酚酞試液變紅猜想③正確2向試管中繼續(xù)加入過(guò)量的。（2）【提出問(wèn)題2】如何測(cè)定試劑中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)？【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)2】小麗同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖所示裝置進(jìn)行碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)測(cè)定：取一定質(zhì)量的樣品放入錐形瓶中，加入過(guò)量稀鹽酸(不考慮稀鹽酸的揮發(fā))，測(cè)量裝置C在反應(yīng)前后的總質(zhì)量，即可計(jì)算出試劑中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。說(shuō)明：裝置氣密性良好，操作無(wú)誤，各步反應(yīng)完全?！痉此寂c評(píng)價(jià)】①小明同學(xué)認(rèn)為小麗得到的結(jié)果有較大的誤差，理由是。②小明同學(xué)用如圖所示裝置(注射器活塞的摩擦力很小，忽略不計(jì))，完成測(cè)量。注射器除了貯存、加注稀鹽酸外，還有的作用是?！敬鸢浮浚?）稀鹽酸；產(chǎn)生氣泡（2）反應(yīng)生成的二氧化碳不能被氫氧化鈉溶液全部吸收；測(cè)定生成二氧化碳的體積【解析】（1）碳酸鈣和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、二氧化碳和水，氫氧化鈣和稀鹽酸反應(yīng)沒(méi)有氣泡產(chǎn)生。為了證明碳酸鈣，可以加入鹽酸，產(chǎn)生氣泡則可以證明是碳酸鈣；（2）①因?yàn)槎趸疾荒苋勘晃眨〞?huì)有部分殘留在錐形瓶?jī)?nèi)），所以實(shí)驗(yàn)會(huì)有誤差；②注射器中的鹽酸進(jìn)去試管內(nèi)反應(yīng)，產(chǎn)生的氣體會(huì)使注射器向外擴(kuò)，擴(kuò)大的體積就是氫氣的體積。11．興趣小組的同學(xué)為探究在空氣中久置的某氫氧化鈉樣品是否變質(zhì)，設(shè)計(jì)了如圖所示的A、B、C、D四組探究實(shí)驗(yàn)?！静殚嗁Y料】氯化鈣、氯化鋇溶液都呈中性?！緦?shí)驗(yàn)探究】取適量該氫氧化鈉樣品，加足量的水溶解，將得到的溶液分別加入到四支試管中，再向四支試管中分別加入稀鹽酸（足量）、酚酞試液、氫氧化鈣溶液、氯化鈣溶液，如圖所示?！痉治雠c結(jié)論】（1）上述四組實(shí)驗(yàn)中不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡氖牵ㄌ钭帜感蛱?hào)）。（2）實(shí)驗(yàn)D中，證明該氫氧化鈉樣品已經(jīng)變質(zhì)的化學(xué)方程式是。（3）【繼續(xù)探究】實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，同學(xué)們將四支試管中反應(yīng)后的混合物全部倒入一個(gè)潔凈的大燒杯中（如圖），充分?jǐn)嚢?、靜置，觀察到燒杯內(nèi)上層清液呈紅色，下層有白色沉淀?！咎岢鰡?wèn)題】上層清液呈紅色，說(shuō)明溶液呈堿性。上層清液中呈堿性的物質(zhì)是什么？【猜想與假設(shè)】上層清液中呈堿性的物質(zhì)可能是碳酸鈉、氫氧化鈣和氫氧化鈉三種物質(zhì)中的一種或兩種。【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】取少量燒杯中的上層清液于試管中，加入過(guò)量的氯化鋇溶液，觀察現(xiàn)象。【現(xiàn)象與結(jié)論】預(yù)測(cè)現(xiàn)象結(jié)論①若有白色沉淀生成，溶液呈紅色上層清液中呈堿性的物質(zhì)是②若無(wú)沉淀生成，溶液呈紅色上層清液中呈堿性的物質(zhì)是氫氧化鈣?！緦?shí)驗(yàn)反思】同學(xué)們認(rèn)為上述預(yù)測(cè)現(xiàn)象②所得結(jié)論不嚴(yán)密，原因是?！敬鸢浮浚?）B（2）CaC（3）碳酸鈉和氫氧化鈉；氫氧化鈉溶液也呈堿性，也能使酚酞變紅，所以不能僅僅根椐溶液變紅就判斷溶液中只含氫氧化鈣【解析】（1）氫氧化鈉能與空氣中的二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈉和水，從而變質(zhì)。A、加入足量稀鹽酸，碳酸鈉和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉、二氧化碳和水，產(chǎn)生氣泡，說(shuō)明含碳酸鈉，則氫氧化鈉已經(jīng)變質(zhì)，不正確；B、氫氧化鈉溶液和碳酸鈉溶液均顯堿性，均能使無(wú)色酚酞試液變紅，無(wú)法用酚酞檢驗(yàn)氫氧化鈉是否變質(zhì)，正確；C、氫氧化鈣能與碳酸鈉反應(yīng)生成碳酸鈣和氫氧化鈉，產(chǎn)生白色沉淀，說(shuō)明含碳酸鈉，則氫氧化鈉已經(jīng)變質(zhì)，不正確；D、氯化鈣能與碳酸鈉反應(yīng)生成碳酸鈣和氯化鈉，產(chǎn)生白色沉淀，說(shuō)明含碳酸鈉，則氫氧化鈉已經(jīng)變質(zhì)，不正確。故答案為：B；（2）實(shí)驗(yàn)D中，氯化鈣和碳酸鈉反應(yīng)生成碳酸鈣和氯化鈉，產(chǎn)生白色沉淀，說(shuō)明氫氧化鈉已經(jīng)變質(zhì)，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為：CaCl（3）現(xiàn)象與結(jié)論：①氯化鋇能與碳酸鈉反應(yīng)生成碳酸鋇和氯化鈉，產(chǎn)生白色沉淀，說(shuō)明含碳酸鈉，碳酸鈉能與氫氧化鈣發(fā)生反應(yīng)，不能共存，故上層清液中一定不含氫氧化鈣，過(guò)量的氯化鋇能將碳酸鈉除盡，反應(yīng)后，溶液呈紅色，說(shuō)明溶液中含氫氧化鈉，故上層清液中呈堿性的物質(zhì)是：碳酸鈉、氫氧化鈉；實(shí)驗(yàn)反思：預(yù)測(cè)現(xiàn)象②中，若無(wú)沉淀生成，則上層清液中不含碳酸鈉，溶液呈紅色則溶液呈堿性，除了氫氧化鈣溶液顯堿性，氫氧化鈉溶液也顯堿性，可能含有氫氧化鈉和氫氧化鈣中的一種或兩種。故填：氫氧化鈉溶液也呈堿性，也能使酚酞變紅，所以不能僅僅根椐溶液變紅就判斷溶液中只含氫氧化鈣。12．一瓶敞口放置的氫氧化鈉固體，同學(xué)們想探究是否變質(zhì)，請(qǐng)你一同參與回答有關(guān)問(wèn)題。（1）寫出氫氧化鈉在空氣中變質(zhì)的化學(xué)方程式。（2）【提出猜想】猜想1：這瓶固體成分是NaOH。猜想2：這瓶固體成分是。猜想3：這瓶固體成分是NaOH和Na2CO3的混合物。（3）【查閱資料】①Na2C②酸與堿和鹽共同反應(yīng)時(shí)，酸堿中和反應(yīng)優(yōu)先進(jìn)行。BaCl2溶液呈中性?！緦?shí)驗(yàn)與探究】取少量樣品于燒杯中，加入適量蒸餾水，振蕩，樣品全部溶解。取少量溶液于試管中，向其中加入無(wú)色酚酞溶液，溶液由無(wú)色變?yōu)榧t色，甲同學(xué)認(rèn)為猜想1正確，乙同學(xué)認(rèn)為甲同學(xué)的結(jié)論不正確，其理由。（4）向（3）溶液中加入過(guò)量的BaCl2溶液，若有現(xiàn)象，則猜想3正確，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式。（5）丙同學(xué)認(rèn)為BaCl2溶液也可以用Ba(OH)2溶液替代，同學(xué)們一致認(rèn)為不可以，理由是（6）丁同學(xué)另取少量溶液于試管中，加入少量稀鹽酸，沒(méi)有看到氣泡產(chǎn)生，不正確地排除了猜想2和猜想3，若猜想2或猜想3正確，加入稀鹽酸