《D公司基層員工企業(yè)內(nèi)培訓(xùn)存在的問題及優(yōu)化建議》開題報(bào)告（有提綱）2500字

課題名稱D公司基層員工企業(yè)內(nèi)培訓(xùn)存在的問題及完善對策研究課題來源自擬1、本選題的意義及國內(nèi)外發(fā)展?fàn)顩r：選題意義：從理論意義方面旨在豐富和完善新時(shí)期我國企業(yè)員工培訓(xùn)管理方面的相關(guān)理論和文獻(xiàn)。因?yàn)閷τ谠搯栴}的研究我國學(xué)者多集中于企業(yè)人力資源管理問題的研究，在企業(yè)員工培訓(xùn)管理及培訓(xùn)方案設(shè)計(jì)方面的空白面積比較大，存在著企業(yè)員工培訓(xùn)管理及方案設(shè)計(jì)不完善和不充分的現(xiàn)象，進(jìn)行系統(tǒng)分析的文獻(xiàn)也相對較少。同時(shí)，本文的研究擴(kuò)寬和延伸了專業(yè)視角，實(shí)現(xiàn)了工商管理專業(yè)理論和企業(yè)員工培訓(xùn)管理實(shí)際相結(jié)合的研究。因此，本文的研究具有很強(qiáng)的理論價(jià)值。從實(shí)踐意義方面看能為新時(shí)期我國企業(yè)員工培訓(xùn)管理工作實(shí)施和開展提供現(xiàn)實(shí)的意義和作用。隨著我國金融經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展以及企業(yè)業(yè)務(wù)的不斷增加，其在員工培訓(xùn)管理方面暴漏出來的問題越來愈多，如員工培訓(xùn)制度不完善、員工培訓(xùn)管理水平落后、培訓(xùn)課程缺乏實(shí)踐操作、員工招聘與配置不到位、培訓(xùn)缺乏評估等。如何在數(shù)據(jù)分析的基礎(chǔ)上對企業(yè)員工培訓(xùn)存在的問題進(jìn)行有效地改善是我們目前迫在眉睫需要解決的問題。此外，本文的研究可以為我國其它企業(yè)員工培訓(xùn)方案設(shè)計(jì)與管理工作開展提供有力借鑒和發(fā)展思路。國內(nèi)外發(fā)展情況1.國外研究現(xiàn)狀國外學(xué)者對于基層員工培訓(xùn)的研究較早，許多看法基理論也比較成熟。Hughey(2016)提出企業(yè)作為基層培訓(xùn)的管理者，應(yīng)該既固執(zhí)又靈活，在培訓(xùn)過程的所有關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)上要堅(jiān)守不變，而具體到其他的內(nèi)容，又可以實(shí)時(shí)調(diào)整，靈活多變，以滿足基層員工培訓(xùn)的實(shí)際需求。Veen(2018)認(rèn)為不同崗位、不同層級的員工對培訓(xùn)與發(fā)展的需求不同，為保證培訓(xùn)效果，應(yīng)及時(shí)評估受訓(xùn)員工的培訓(xùn)需求與個(gè)人職業(yè)發(fā)展需求，及時(shí)更新培訓(xùn)的內(nèi)容。DonaldLKirkpatrick,JamesD.Kirkpatrick(2015)中寫明反應(yīng)層面是評價(jià)參訓(xùn)者的培訓(xùn)滿意度，學(xué)習(xí)層面是考察參訓(xùn)者的培訓(xùn)效率，行為層面是衡量受訓(xùn)者理論知識與實(shí)際工作的運(yùn)用情況，結(jié)果層面是評估企業(yè)產(chǎn)生的經(jīng)濟(jì)效益。HuangS,VeenRVD,Song(2018)通過調(diào)查研究發(fā)現(xiàn)由于不同崗位、不同層級的員工對培訓(xùn)與發(fā)展的需求不同，為保證培訓(xùn)效果，應(yīng)及時(shí)評估受訓(xùn)員工的培訓(xùn)需求與個(gè)人職業(yè)發(fā)展需求。2.國內(nèi)研究現(xiàn)狀基層員工培訓(xùn)計(jì)劃的制定方面。張超群(2016)認(rèn)為制定基層員工年度培訓(xùn)計(jì)劃流程分為三步:首先各部門制定，審核部門培訓(xùn)計(jì)劃并提交至人力資源部門。其次是人力起草公司的年度培訓(xùn)計(jì)劃方案,最后由公司高層探討審批，生成年度培訓(xùn)計(jì)劃。年度培訓(xùn)計(jì)劃實(shí)施的過程以及培訓(xùn)效果的評價(jià)由人力負(fù)責(zé)全程把控。王丹娜(2018)認(rèn)為在培訓(xùn)計(jì)劃制定方面要做到：一要細(xì)分培訓(xùn)計(jì)劃，

按需編制，要分解落實(shí)培訓(xùn)計(jì)劃，細(xì)化培訓(xùn)的責(zé)任及內(nèi)容，責(zé)任到人；二要結(jié)合實(shí)際情況，培訓(xùn)內(nèi)容不但要結(jié)合企業(yè)當(dāng)前的重難點(diǎn)工作，還要結(jié)合企業(yè)將來的發(fā)展規(guī)劃及基層員工的個(gè)人需求；三要?jiǎng)?chuàng)新培訓(xùn)方式，可以參考田內(nèi)外先進(jìn)的培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)，采用角色扮演、網(wǎng)絡(luò)信息化等方法，實(shí)現(xiàn)實(shí)地演練、隨時(shí)學(xué)習(xí)，增強(qiáng)員工對于培訓(xùn)的興趣及參與度；四要制定培訓(xùn)方案要依據(jù)不同員工的發(fā)展需求，通過培訓(xùn)協(xié)助他們轉(zhuǎn)變崗位角色、升級管理知識。2、本課題的研究內(nèi)容（論文撰寫提綱）:一、引言二、相關(guān)概念和理論基礎(chǔ)（一）基層員工的概述1.含義2.特點(diǎn)（二）員工培訓(xùn)的概述（三）理論基礎(chǔ)1.馬斯洛需求層次理論2.柯氏四級評估模型三、D公司員工培訓(xùn)狀況（一）公司概況1.D公司介紹2.D公司人力資源概況（二）員工培訓(xùn)狀況1.問卷調(diào)查2.訪談情況四、D公司員工培訓(xùn)存在的問題（一）基層員工培訓(xùn)意識欠缺（二）缺乏有效的培訓(xùn)需求分析（三）培訓(xùn)計(jì)劃的制定不合理1.培訓(xùn)內(nèi)容不全面2.培訓(xùn)方式單一（四）缺乏培訓(xùn)評估機(jī)制五、D公司員工培訓(xùn)對策與建議（一）強(qiáng)化基層員工培訓(xùn)意識1.加強(qiáng)薪酬激勵(lì)2.加強(qiáng)職業(yè)發(fā)展激勵(lì)（二）加強(qiáng)基層員工培訓(xùn)需求分析（三）制定合理有效的培訓(xùn)計(jì)劃1.優(yōu)化培訓(xùn)內(nèi)容2.豐富培訓(xùn)方式（四）建立完善的培訓(xùn)評估體系1.反應(yīng)層面評估2.學(xué)習(xí)層面評估3.行為層面評估4.成果層面評估六、結(jié)論與展望（一）結(jié)論（二）期望與不足參考文獻(xiàn)3、研究方法、手段及步驟（進(jìn)度計(jì)劃）:研究方法：（1）文獻(xiàn)分析法。通過網(wǎng)上圖書館、中國知網(wǎng)、維普等渠道，對國內(nèi)外的相關(guān)文獻(xiàn)資料進(jìn)行收集整理，了解當(dāng)前國內(nèi)外基層員工培訓(xùn)研究動(dòng)態(tài)。（2）問卷調(diào)查法。以D公司的實(shí)際情況為基礎(chǔ)設(shè)計(jì)問卷的問題，收集基層員工對培訓(xùn)的需求和建議。通過調(diào)查問卷結(jié)果的客觀數(shù)據(jù)準(zhǔn)確定位他們的需求，分析基層員工培訓(xùn)存在的問題。（3）訪談法。以D公司的實(shí)際情況為基礎(chǔ)設(shè)計(jì)訪談提綱，并確定好訪談的內(nèi)容、對象及訪談形式，最后對訪談的結(jié)果進(jìn)行分析與整理，將訪談結(jié)果作為本文問題章節(jié)研究的依據(jù)。進(jìn)度計(jì)劃：（1）2022年x月—2022年x月搜集查找資料，確定論文題目（2）2022年x月—2022年x月確定論文題目，向老師提交論文題目（3）2022年x月—2022年x月論文開題報(bào)告確定（4）2022年x月—2022年x月確定論文初稿，尋求老師指導(dǎo)（5）2022年x月--2022年x月在老師指導(dǎo)下修改論文4、已查閱參考文獻(xiàn)（不少于10篇學(xué)術(shù)期刊論文，其中1篇英文原文）：[1]朱孟瑤.D公司呼叫中心一線員工培訓(xùn)優(yōu)化研究[D].中國地質(zhì)大學(xué)(北京),2019.[2]陳書秦.郴州市煙草公司基層員工培訓(xùn)體系改進(jìn)研究[D].湖南大學(xué),2018.[3]王嘉遙.D證券公司金融科技型員工培訓(xùn)體系優(yōu)化研究[D].廣西師范大學(xué),2019.[4]盧姍姍.基層職工教育培訓(xùn)的困境與措施研究[J].2020.[5]蘇慶太.提升企業(yè)職工培訓(xùn)創(chuàng)新措施[J].區(qū)域治理,2018(20):1.[6]None.企業(yè)新員工培訓(xùn)探索與研究[J].小學(xué)語文教學(xué),2019(1):72-73.[7]聶建群,李敏.企業(yè)基層員工開展遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)的探索與實(shí)踐[J].2021.[8]王智.改進(jìn)中小企業(yè)基層員工培訓(xùn)效果的思考[J].企業(yè)文化(中旬刊),2019,000(004):234.[9]劉細(xì)敏,高美華.如何提升石化企業(yè)基層員工應(yīng)急能力[J].勞動(dòng)保護(hù),2018(8):3.[10]白清華.淺析做好企業(yè)基層員工培訓(xùn)的意義[J].科學(xué)與財(cái)富,2018.[11]劉瑋.企業(yè)員工培訓(xùn)管理存在的問題與對策[J].冶金管理,2019(13):2.[12]單茜穎.湖南機(jī)油泵公司員工培訓(xùn)體系改進(jìn)研究[D].湖南大學(xué),2018.[13]龐萌.企業(yè)員工在線培訓(xùn)系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)[D].西安電子科技大學(xué),2020.[14]王成軍.淺談企業(yè)員工培訓(xùn)的有效管理與創(chuàng)新[J].中國民商,2020(10):2.[15]王建軍.企業(yè)員工培訓(xùn)與效果評估策略[J].中外企業(yè)家,2018(12):2.[16]寧靜.新時(shí)期對基層煙草企業(yè)職工培訓(xùn)工作的思考[J].現(xiàn)代商業(yè),2020(12):2.[17]ToitSHJD,ChanYL,JessupGM,etal.Peer-enabledstafftraininginresidentialcaresettingsasmeansforpromotingperson-centreddementiacare[J].AgingAndMentalHealth,2020,24(8):1278-1287.[18]BayaskhalanovMV,MaslovYA,SanetullaevA,e