2024年小學班主任德育計劃例文（二篇）

第2頁共2頁2024年小學班主任德育計劃例文一、指導原則：遵循學校德育教育理念，以班主任的核心任務為導向，同時考慮學生的個體差異，實施富有吸引力的教育活動，以塑造學生良好的行為規(guī)范和道德認知，增強他們的自我激勵、自我教育和自我管理能力，不斷探索個性發(fā)展的有效策略。二、班級現(xiàn)狀評估：本學期班級共有學生人，其中男生人，女生人。經(jīng)過一年的互動，對學生的特點和整體狀況有深入理解，大部分學生在遵守紀律方面表現(xiàn)出色，但也存在一些需要改進的領域。衛(wèi)生習慣的培養(yǎng)有待加強，部分學生在課堂參與度上有所欠缺，班干部的領導力和管理能力也需要提升，這些都是本學期工作重點所在。三、主要工作及目標：1、采取多種方式全面推行《小學生日常行為規(guī)范》。2、實施思想品德教育，以端正學習態(tài)度，明確學習目標，激發(fā)學習興趣，促進學生自主學習，提升學習成績。3、強化班級紀律，尤其注重"培優(yōu)補差"工作的實施。4、利用"三八"節(jié)等重要節(jié)日及班會，開展愛國主義和孝敬父母的教育活動。5、加強安全教育，通過晨會、集會和黑板報等多形式，進行安全知識的普及，及時了解學生動態(tài)，消除潛在風險，確保學生安全。6、確保兩操的質量，組織有益且健康的課間活動。7、增進與家長的溝通，學校的各項活動如收費的假日活動，都需要家長的配合和支持。只有贏得家長的信任，我們班主任的教育工作才能順利進行。2024年小學班主任德育計劃例文（二）針對小學低年級學生，思想道德教育的重要性顯著超越知識教育，因此，特制定二年級班級德育工作計劃。作為小學素質教育不可或缺的一環(huán)，德育工作對促進學生的身心健康及學校整體工作的有序進行具有關鍵的導向意義。為有效實施二年級學生的德育工作，特制定以下計劃：一、指導思想：本計劃深入貫徹《關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》精神，致力于溫馨教室的創(chuàng)建工作。我們秉持“文化育人，和諧發(fā)展”的理念，從大處著眼，小處著手，扎實推進少年兒童社會主義核心價值觀教育，旨在全面提升學生的道德素質。二、重點工作：（一）行為規(guī)范方面：1.充分利用晨會、班會等時段，強化《一日常規(guī)》、《小學生守則》及《小學生日常行為規(guī)范》的教育，引導學生在日常生活中明辨是非，養(yǎng)成良好的學習和生活習慣。班級內設立“值日班長”制度，負責監(jiān)督并糾正學生的日常行為，班主任則于每日放學前進行總結，對表現(xiàn)欠佳的學生進行個別指導。2.發(fā)揮班干部的模范帶頭作用，要求他們嚴于律己，以身作則，帶動全班同學自覺遵守行為規(guī)范，追求卓越。3.以“道德銀行”建設為平臺，引導學生注重衛(wèi)生、禮儀、紀律及公物保護，將良好行為習慣的養(yǎng)成落到實處，積累“道德資金”。4.通過班會課程，引導學生樹立正確的學習態(tài)度，認識到學習無捷徑可走，需主動面對挑戰(zhàn)，克服學習困難，培養(yǎng)良好的學習習慣。5.充分利用升旗儀式、重大節(jié)日等契機，加強學生的德育教育。本學期將圍繞“學雷鋒”、“婦女節(jié)”等活動，舉辦主題班隊會，增強學生的道德認知，培養(yǎng)愛國主義情感，同時提升學生的合作與生活能力。6.繼續(xù)推進行規(guī)之星、特色班級、優(yōu)秀班級的評選工作，結合少先隊優(yōu)秀隊員的評選，開展“群星閃耀”評比活動，樹立榜樣，促進班級整體發(fā)展。7.加強家校聯(lián)系，及時了解學生在家庭中的生活和學習情況，共同解決學生成長中遇到的問題，形成家校共育的良好局面。（二）家庭教育指導方面：1.召開家長會，鼓勵家長參與學校管理，為學校發(fā)展貢獻智慧；定期舉辦專題講座，向家長傳授家庭教育知識，指導家長科學育兒，提高家長的思想認識和家教水平。2.語文教師根據(jù)教學大綱要求，向家長和學生推薦優(yōu)秀少兒讀物及“學習型家庭”書籍選擇方法，引導學生養(yǎng)成良好的閱讀習慣。3.舉辦“教學開放日”活動，讓家長走進課堂，參與教學研究，提升家長指導孩子學習的能力。4.扎實開展家訪工作，確保家訪率達到規(guī)定標準，對特殊家庭學生進行重點家訪，對重點指導的學習型家庭提供上門指導服務。5.充分發(fā)揮優(yōu)秀家長的示范引領作用，積極培養(yǎng)并宣傳家長先進典型。（三）推進溫馨教室創(chuàng)建和校園文化建設：1.加強教室物質環(huán)境建設，彰顯班級特色與文化氛圍。2.確保品德與社會、晨會、校班隊課等課程的專課專用，使品德教育得到有效落實。3.堅持“以學生發(fā)展為本”的教育理念，營造勤勉、篤學、活躍、寬松的課堂教學環(huán)境；構建平等、公正、真誠、互助的班級人際環(huán)境；培養(yǎng)自信、自尊、平和、達觀的個體心理環(huán)境。致力于構建“平等、民主、和諧、合作”的師生關系，充分認識并尊重學生的學習主體地位，激發(fā)學生的積極性、主動性和內驅力，堅持正面激勵教育，逐步實現(xiàn)教師有特點、學生有特長的辦學目標。4.充分利用升旗儀式、黑板報等宣傳陣地的作用，營造和諧規(guī)范、積極進取的育人氛圍。5.利用重要節(jié)日、民族傳統(tǒng)節(jié)日、主要事件和重要人物紀念日等契機開展專題教育活動，增強學生的民族認同感和國家認同感，凝聚民族精神