2024年小學(xué)心理健康教育工作計(jì)劃（四篇）

第3頁(yè)共3頁(yè)2024年小學(xué)心理健康教育工作計(jì)劃一、指導(dǎo)思想以教育部發(fā)布的《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)心理健康教育的若干意見(jiàn)》及《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》等重要文件為指引，深入領(lǐng)會(huì)并貫徹執(zhí)行《XX市中小學(xué)心理咨詢室建設(shè)與管理暫行辦法》、《XX市中小學(xué)心理健康教師培訓(xùn)與上崗資格認(rèn)證方案》以及《XX市推進(jìn)中小學(xué)心理健康教育實(shí)施意見(jiàn)》等文件精神。結(jié)合我校學(xué)生實(shí)際情況，扎實(shí)開(kāi)展心理健康教育工作，旨在將我校的心理健康教育提升至新高度。二、主要工作目標(biāo)1.堅(jiān)持人本理念，依據(jù)學(xué)生心理特點(diǎn)及發(fā)展規(guī)律，運(yùn)用心理健康教育的理論與方法，策劃并實(shí)施豐富多彩的活動(dòng)，以培育學(xué)生良好的心理素質(zhì)，促進(jìn)其身心全面和諧發(fā)展。2.立足教育本質(zhì)，強(qiáng)化指導(dǎo)功能，遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，確保心理健康教育的實(shí)踐性和實(shí)效性。面向全體學(xué)生，關(guān)注個(gè)體差異，尊重學(xué)生、理解學(xué)生，促進(jìn)每位學(xué)生健康成長(zhǎng)。3.致力于提升全體學(xué)生的心理素質(zhì)，充分挖掘其潛能，培養(yǎng)其樂(lè)觀向上的心理品質(zhì)，促進(jìn)其人格的健全發(fā)展。4.對(duì)存在心理困擾或心理障礙的少數(shù)學(xué)生，提供科學(xué)、有效的心理咨詢與輔導(dǎo)服務(wù)，助其迅速擺脫困境，提升心理健康水平，增強(qiáng)自我教育能力。三、工作要點(diǎn)（一）強(qiáng)化學(xué)校心理健康教育隊(duì)伍建設(shè)心理健康教育非心理健康教師之專(zhuān)屬職責(zé)，而應(yīng)成為全體教育工作者的共同使命。因此，學(xué)校應(yīng)構(gòu)建以心理健康教師為核心，班主任教師為輔助，其他教師廣泛參與的心理健康教育體系。（二）探索多元化的心理健康教育模式1.團(tuán)體輔導(dǎo)：充分利用健康課程，為班級(jí)提供全面支持，旨在營(yíng)造積極向上的班級(jí)氛圍，塑造良好集體行為。2.心語(yǔ)信箱：設(shè)立心理咨詢室，接受學(xué)生個(gè)體或小組咨詢。確保咨詢室有專(zhuān)任教師負(fù)責(zé)，制定專(zhuān)門(mén)工作計(jì)劃，設(shè)定固定開(kāi)放時(shí)間與場(chǎng)所。同時(shí)，注重環(huán)境布置，既符合心理輔導(dǎo)要求，又兼顧兒童審美特點(diǎn)。3.個(gè)案教育：針對(duì)智優(yōu)學(xué)生、智力臨界學(xué)生、模范學(xué)生及問(wèn)題較多學(xué)生等個(gè)案對(duì)象，采取本人知曉或不知曉兩種方式進(jìn)行研究。實(shí)施跟蹤研究與合作指導(dǎo)策略。4.家庭心理健康教育指導(dǎo)：認(rèn)識(shí)到家庭教育在小學(xué)生心理健康教育中的關(guān)鍵作用。通過(guò)家長(zhǎng)學(xué)校、家長(zhǎng)開(kāi)放日等途徑，持續(xù)向家長(zhǎng)提出建議，指導(dǎo)其開(kāi)展家庭心理健康教育。5.自我心理健康教育指導(dǎo)：提升心理健康課教學(xué)質(zhì)量，教授學(xué)生簡(jiǎn)單有效的自我心理健康教育方法，如放松技巧、與人談心、寫(xiě)日記或周記等。同時(shí)，強(qiáng)調(diào)尊重學(xué)生隱私，鼓勵(lì)其坦誠(chéng)面對(duì)自己與他人。我校將不斷深化小學(xué)生自我心理健康教育，充分利用各類(lèi)資源，全面推進(jìn)心理健康教育工作，以促進(jìn)全體學(xué)生的健康成長(zhǎng)。2024年小學(xué)心理健康教育工作計(jì)劃（二）心理健康教育活動(dòng)系列安排如下：一、教育活動(dòng)安排：1.每學(xué)期確保安排兩次以心理健康為主題的主題班隊(duì)會(huì)。2.每月最后一周，班主任應(yīng)結(jié)合班級(jí)實(shí)際情況，組織心理活動(dòng)課。二、內(nèi)容要點(diǎn)：1.學(xué)習(xí)心理與智能發(fā)展指導(dǎo)，包括自我認(rèn)知、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)培養(yǎng)、良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成以及學(xué)習(xí)策略輔導(dǎo)。2.情緒、情感和情操教育，涉及情緒識(shí)別與管理、積極心態(tài)的培養(yǎng)。3.堅(jiān)韌意志與挫折應(yīng)對(duì)教育，旨在培養(yǎng)堅(jiān)毅品質(zhì)、提升自我控制力和挫折承受能力。4.自我意識(shí)、人際交往及性教育，包括自我接納、人際溝通技巧、性別認(rèn)同和健康交往心態(tài)的引導(dǎo)。5.人格養(yǎng)成教育，注重健全人格的塑造，對(duì)有特殊需要的學(xué)生提供個(gè)別輔導(dǎo)。三、實(shí)施途徑：1.通過(guò)心理課輔導(dǎo)，由班主任在班會(huì)課上進(jìn)行心理活動(dòng)教學(xué)。2.運(yùn)用心理咨詢室，逐步開(kāi)放并提供個(gè)體或小組咨詢服務(wù)。3.設(shè)立心靈信箱，鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)書(shū)面方式與心理老師溝通，提供預(yù)約咨詢。4.利用校園宣傳平臺(tái)，如班報(bào)、廣播站進(jìn)行心理健康知識(shí)的普及和案例解析。5.家庭合作，通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)等方式指導(dǎo)家長(zhǎng)進(jìn)行小學(xué)生心理健康教育。6.引導(dǎo)小學(xué)生自我心理健康教育，教授放松技巧、談心方法和寫(xiě)日記等自我調(diào)適方法。四、月度工作計(jì)劃：__月：1.制定心理健康教育工作計(jì)劃，確定工作方向。2.心理咨詢室開(kāi)始正常運(yùn)營(yíng)。3.開(kāi)啟心靈信箱服務(wù)。4.通過(guò)紅領(lǐng)巾廣播站進(jìn)行心理健康專(zhuān)題講座。__月：1.組織班主任進(jìn)行心理輔導(dǎo)知識(shí)和方法的培訓(xùn)。2.建立學(xué)生心理檔案。3.進(jìn)行心理健康教育講座，對(duì)學(xué)生進(jìn)行常規(guī)心理測(cè)評(píng)。__月：1.利用家長(zhǎng)會(huì)向家長(zhǎng)普及心理健康知識(shí)。2.安排心理健康專(zhuān)題講座。__月：1.進(jìn)行本學(xué)期心理健康教育工作總結(jié)。2.匯總整理心理健康教育檔案資料。我們秉持成長(zhǎng)優(yōu)于成績(jī)、成人重于成才的教育理念，全力以赴，整合資源，全面開(kāi)展小學(xué)生心理健康教育，以促進(jìn)所有學(xué)生的全面發(fā)展，為他們的心理健康保駕護(hù)航。2024年小學(xué)心理健康教育工作計(jì)劃（三）一、指導(dǎo)思想：學(xué)校心理健康教育是發(fā)展性與預(yù)防性的教育形式，其核心在于培養(yǎng)學(xué)生健康的心理素質(zhì)。鑒于小學(xué)生承載著培養(yǎng)跨世紀(jì)人才的重要使命，且少年時(shí)期是個(gè)人心理與生理發(fā)育的關(guān)鍵階段，我們不僅要注重少年思想文化道德素質(zhì)的培養(yǎng)，更要關(guān)注其心理健康。心理健康教育不僅是小學(xué)素質(zhì)教育的重要組成部分，也是現(xiàn)代基礎(chǔ)教育的一個(gè)鮮明特點(diǎn)。從小培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)，開(kāi)發(fā)其潛能，塑造健康人格，對(duì)于提升中華民族整體素質(zhì)及未來(lái)人才質(zhì)量具有極其深遠(yuǎn)的意義。通過(guò)心理健康教育，旨在促進(jìn)教師教學(xué)理念的轉(zhuǎn)變，改進(jìn)教育教學(xué)方法及班主任管理手段，提高德育工作的針對(duì)性、學(xué)科性和實(shí)效性，從而為學(xué)校的新課程改革營(yíng)造良好的環(huán)境。二、具體目標(biāo)1.開(kāi)展心理輔導(dǎo)，做好學(xué)生心理咨詢工作。2.加強(qiáng)心理咨詢室的常規(guī)建設(shè)，充分發(fā)揮其作用，進(jìn)一步在全校范圍內(nèi)進(jìn)行宣傳、發(fā)動(dòng)、普及及教育工作。3.實(shí)施班級(jí)男女心理健康委員的培訓(xùn)計(jì)劃。4.豐富教師的教學(xué)策略，有效提升教育教學(xué)水平。5.舉辦家長(zhǎng)學(xué)校的心理健康知識(shí)講座。6.充分利用班隊(duì)會(huì)活動(dòng)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的心理健康教育（每學(xué)期至少開(kāi)展四節(jié)以心理健康為主題的班隊(duì)會(huì)）。三、主要工作（一）加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，提升自身素質(zhì)1.組織學(xué)習(xí)心理健康教育相關(guān)資料，以進(jìn)一步提升認(rèn)識(shí)，充實(shí)自我，掌握基本的心理輔導(dǎo)知識(shí)、方法及形式等。同時(shí)，鼓勵(lì)全體教師在教學(xué)實(shí)踐中運(yùn)用心理知識(shí)及教育方法，不斷豐富教學(xué)策略，提高教育教學(xué)水平。2.通過(guò)家委會(huì)、家長(zhǎng)會(huì)等平臺(tái)，組織學(xué)習(xí)學(xué)校心理健康教育的相關(guān)內(nèi)容，使家長(zhǎng)逐步認(rèn)識(shí)到對(duì)學(xué)生開(kāi)展心理健康教育的重要性，并不斷提升家長(zhǎng)在此方面的素質(zhì)。（二）認(rèn)真做好學(xué)生心理輔導(dǎo)及心理咨詢工作1.加強(qiáng)心理咨詢室的常規(guī)建設(shè)，扎實(shí)做好學(xué)生心理咨詢工作，并側(cè)重于進(jìn)行跟蹤調(diào)查，建立學(xué)生心理檔案。咨詢途徑包括學(xué)生自愿前往咨詢（以團(tuán)體咨詢?yōu)橹鳎嘀魅瓮扑]及輔導(dǎo)老師訪談等。2.設(shè)立心理咨詢信箱，有效開(kāi)展學(xué)生的心理咨詢和心理訓(xùn)練工作。3.定期出版心理健康教育專(zhuān)題黑板報(bào)。4.邀請(qǐng)專(zhuān)家為全校學(xué)生進(jìn)行心理輔導(dǎo)知識(shí)講座。5.在家教指導(dǎo)活動(dòng)中，舉辦專(zhuān)題講座，將心理健康教育延伸至家庭，促進(jìn)家校教育合力，加強(qiáng)親子溝通，進(jìn)一步提升學(xué)生心理素質(zhì)。6.充分發(fā)揮課堂主渠道作用，各班班主任應(yīng)利用晨會(huì)、班會(huì)等時(shí)機(jī)進(jìn)行心理健康教育。四、具體工作安排_(tái)___月份：制定并討論學(xué)期心理輔導(dǎo)工作計(jì)劃。開(kāi)展心理健康教育的宣傳與氛圍建設(shè)工作。實(shí)施班級(jí)男女心理健康委員的培訓(xùn)工作。____月份：組織全體教師學(xué)習(xí)心理輔導(dǎo)的相關(guān)知識(shí)與方法。出版心理健康教育專(zhuān)題黑板報(bào)。____月份：繼續(xù)指導(dǎo)心理健康委員在班級(jí)中開(kāi)展談心角活動(dòng)。利用家長(zhǎng)會(huì)向家長(zhǎng)宣傳家庭心理指導(dǎo)的相關(guān)內(nèi)容。____月份：舉辦學(xué)校心理健康教育優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)。舉行心理健康教育課件展評(píng)活動(dòng)。進(jìn)行心理健康教育論文評(píng)選。元月份：完成學(xué)期總結(jié)及資料積累工作。進(jìn)行個(gè)案分析及心理檔案建立工作。2024年小學(xué)心理健康教育工作計(jì)劃（四）一、指導(dǎo)思想在21世紀(jì)的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境中，未來(lái)的專(zhuān)業(yè)人士需具備現(xiàn)代科技知識(shí)，全面的能力，以及強(qiáng)健的體魄和健全的人格。健康不僅指沒(méi)有生理缺陷和疾病，更包括完整的生理、心理狀態(tài)及良好的社會(huì)適應(yīng)能力。心理教育是素質(zhì)教育的核心，它在學(xué)校教育中占據(jù)重要地位。學(xué)校心理健康教育旨在促進(jìn)學(xué)生心理素質(zhì)的發(fā)展和預(yù)防問(wèn)題，關(guān)注中小學(xué)生的心理成長(zhǎng)，他們?cè)谒茉煳磥?lái)人才中肩負(fù)重任，而青少年時(shí)期是心理、生理發(fā)育的關(guān)鍵階段。因此，提升學(xué)生的心理健康水平，是小學(xué)素質(zhì)教育的關(guān)鍵內(nèi)容，也是現(xiàn)代基礎(chǔ)教育的顯著特征。培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)，激發(fā)學(xué)生的潛能，塑造健康人格，對(duì)于提升中華民族的整體素質(zhì)和未來(lái)人才質(zhì)量具有深遠(yuǎn)影響。二、任務(wù)與重點(diǎn)1.心理健康教育應(yīng)面向所有學(xué)生，實(shí)施預(yù)防性和發(fā)展性教育，以促進(jìn)自我認(rèn)知、應(yīng)對(duì)挫折、適應(yīng)環(huán)境、學(xué)習(xí)、擇業(yè)、交友等多方面的能力，提升全體學(xué)生的心理素質(zhì)和人格水平，這是主要任務(wù)和工作重點(diǎn)。2.對(duì)于有心理困擾或障礙的學(xué)生，應(yīng)提供有效的心理咨詢和輔導(dǎo)。對(duì)于極少數(shù)有嚴(yán)重心理疾病的學(xué)生，應(yīng)能及時(shí)識(shí)別并轉(zhuǎn)介至專(zhuān)業(yè)醫(yī)療部門(mén)。三、方式與途徑1.心理健康教育應(yīng)全面融入學(xué)校教育的各個(gè)層面，與德育和學(xué)生管理工作緊密結(jié)合。所有教職員工，特別是政教處、班主任和政治教師，應(yīng)強(qiáng)化心理健康教育意識(shí)，掌握基本的心理咨詢技巧，使教學(xué)和德育活動(dòng)成為提升學(xué)生心理素質(zhì)的工具。同時(shí)，通過(guò)學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)創(chuàng)造健康文明的校園環(huán)境，并向家長(zhǎng)普及心理衛(wèi)生知識(shí)，共同關(guān)注學(xué)生的心理健康教育。2.開(kāi)設(shè)心理健康教育課程，通過(guò)科學(xué)知識(shí)普及，幫助學(xué)生掌握心理保健知識(shí)，提升心理素質(zhì)。通過(guò)專(zhuān)題講座、圖片展、影片等方式進(jìn)行專(zhuān)題教育，還可以通過(guò)社會(huì)實(shí)踐在社會(huì)上進(jìn)行宣傳，讓全社會(huì)關(guān)注學(xué)生的健康成長(zhǎng)。3.提供心理咨詢與輔導(dǎo)服務(wù)，作為實(shí)現(xiàn)心理健康教育目標(biāo)的重要途徑。四、教學(xué)內(nèi)容分析教學(xué)內(nèi)容圍繞“生活、學(xué)習(xí)、做人、發(fā)展”四個(gè)素質(zhì)教育目標(biāo)，涵蓋生活心理、學(xué)習(xí)心理和人格心理輔導(dǎo)。通過(guò)實(shí)例引導(dǎo)學(xué)生理解和體驗(yàn)學(xué)習(xí)，以提升心理素質(zhì)。五、教學(xué)目標(biāo)結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生對(duì)各學(xué)科的興趣，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如整理物品、有序擺放書(shū)桌。教育學(xué)生培養(yǎng)團(tuán)結(jié)友愛(ài)、樂(lè)于助人的品格，教育他們面對(duì)困難時(shí)的堅(jiān)韌不拔，學(xué)會(huì)為他