街道小學(xué)初中銜接實(shí)施方案

第第頁(yè)街道學(xué)校中學(xué)銜接實(shí)施方案九龍街道學(xué)校中學(xué)銜接實(shí)施方案學(xué)校中學(xué)教育如何有效地銜接，是突破教育質(zhì)量瓶頸的一個(gè)緊要因素，因此，做好學(xué)校中學(xué)銜接，使學(xué)校中學(xué)教育能更好地協(xié)調(diào)全都，有效地促進(jìn)學(xué)生全面自動(dòng)的發(fā)展，是提高義務(wù)教育教學(xué)質(zhì)量的需要。為了做好九龍街道學(xué)校中學(xué)教育的有效銜接，特訂立如下方案：一、組織領(lǐng)導(dǎo)成立九龍街道學(xué)校中學(xué)銜接領(lǐng)導(dǎo)小組，下設(shè)辦公室和兩個(gè)項(xiàng)目組。九龍街道學(xué)校中學(xué)銜接領(lǐng)導(dǎo)小組：組長(zhǎng)：李忠副組長(zhǎng)：梁健王燕成員：辦公室：主任：副主任：老師發(fā)展項(xiàng)目組：學(xué)生發(fā)展項(xiàng)目組：二、銜接目標(biāo)1.通過(guò)銜接提高九龍街道學(xué)校中學(xué)的教育教學(xué)質(zhì)量，提升社會(huì)知名度、群眾滿意度，爭(zhēng)取使區(qū)域內(nèi)的每一所學(xué)校成為優(yōu)質(zhì)學(xué)校。2.通過(guò)銜接加強(qiáng)九龍街道學(xué)校中學(xué)老師的溝通互動(dòng)，提高老師業(yè)務(wù)素養(yǎng)，更好的滿足當(dāng)前教育形勢(shì)的需要。3.通過(guò)銜接創(chuàng)新九龍街道學(xué)校中學(xué)教育教學(xué)活動(dòng)，拓展學(xué)生發(fā)展的空間和舞臺(tái)，為學(xué)生供應(yīng)更加適合自身的教育，讓他們健康歡快成長(zhǎng)。三、引導(dǎo)思想1.認(rèn)真研究新課標(biāo)、研討新教材，圍繞學(xué)生良好習(xí)慣養(yǎng)成、學(xué)習(xí)本領(lǐng)培養(yǎng)和學(xué)習(xí)成績(jī)提高，分析教學(xué)過(guò)程中存在的各種問(wèn)題，努力做好學(xué)校中學(xué)教學(xué)工作的銜接。2.加強(qiáng)學(xué)校中學(xué)老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)溝通，增長(zhǎng)友情，共同提高教學(xué)質(zhì)量。3.構(gòu)建良好的教學(xué)教研氛圍，努力提高老師的教學(xué)教研水平。4.加強(qiáng)學(xué)校中學(xué)辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)的溝通和宣傳。四、實(shí)在措施（一）搞好思想觀念的銜接1.吸取以往學(xué)校老師將責(zé)任推給中學(xué)老師，反過(guò)來(lái)中學(xué)老師又埋怨學(xué)校老師的教訓(xùn)，學(xué)校中學(xué)分別組織語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)老師就學(xué)校中學(xué)教育教學(xué)脫節(jié)的問(wèn)題予以認(rèn)真討論、分析，通過(guò)論壇、座談會(huì)、經(jīng)驗(yàn)溝通會(huì)等，讓學(xué)校中學(xué)的老師多渠道，多角度地溝通，擰成一股繩，心往一處想，勁往一處使。2.組織學(xué)校中學(xué)業(yè)務(wù)校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任論壇，創(chuàng)設(shè)寬松和諧氛圍，本著對(duì)學(xué)生終身負(fù)責(zé)的態(tài)度，學(xué)校中學(xué)樂(lè)觀探究小初銜接路徑，分別訂立出切實(shí)可行的銜接方案。（二）搞好教學(xué)方法的銜接3.學(xué)校高班級(jí)老師到中學(xué)聽(tīng)課，了解中學(xué)老師（特別是初一老師）的教學(xué)方法，并在教學(xué)中有心識(shí)地、適本地使用一些中學(xué)老師的教法。同時(shí)，還要向?qū)W生介紹中學(xué)老師的教學(xué)方法。這樣使得學(xué)校生未進(jìn)入中學(xué)之前就能對(duì)中學(xué)老師的教學(xué)方法有所了解，為中學(xué)校教法的銜接奠定基礎(chǔ)。4.中學(xué)老師到學(xué)校高班級(jí)聽(tīng)課，虛心向?qū)W校老師學(xué)習(xí)，吸取學(xué)校老師教法的優(yōu)點(diǎn)。初一老師開始一段時(shí)間（期中檢測(cè)前）應(yīng)順應(yīng)學(xué)校老師的教法，教學(xué)的內(nèi)容少一些，進(jìn)度慢一些。三個(gè)月以后再適當(dāng)采用其他一些教學(xué)方法，漸漸過(guò)渡到新課程所提倡的“自主、合作、探究”學(xué)習(xí)，不能操之過(guò)急。（三）搞好教學(xué)內(nèi)容的銜接5.學(xué)校老師通讀中學(xué)教材，熟識(shí)中學(xué)相關(guān)學(xué)科的課標(biāo)、教材、教法；中學(xué)老師通讀學(xué)校教材，熟識(shí)學(xué)校課標(biāo)、教材、教法。6.組織專題備課，分學(xué)科組進(jìn)行，六班級(jí)和七班級(jí)的老師分別介紹本學(xué)科學(xué)校階段、中學(xué)階段的知識(shí)要求、本領(lǐng)要求，研討銜接點(diǎn)。7.開發(fā)銜接教材，由六班級(jí)和七班級(jí)的老師共同開發(fā)銜接教材，課時(shí)數(shù)在10到20課時(shí)。8.落實(shí)銜接教學(xué)，在六班級(jí)下學(xué)期結(jié)束前布置銜接教學(xué)，實(shí)施銜接教材。使學(xué)校六班級(jí)的教材與七班級(jí)的內(nèi)容有過(guò)渡性和銜接性。9.中學(xué)老師在新生入學(xué)后進(jìn)行摸底測(cè)驗(yàn)，了解學(xué)生知識(shí)缺漏，利用一周時(shí)間進(jìn)行二次銜接。（四）搞好學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的銜接10.開展中學(xué)校教學(xué)研討活動(dòng)，讓中學(xué)校老師在研討中熟識(shí)對(duì)方的評(píng)價(jià)方式并加以借鑒融合，訂立出統(tǒng)一的評(píng)價(jià)體系。11.學(xué)校老師在課堂教學(xué)中重視鼓舞性評(píng)價(jià)，以保護(hù)學(xué)生的學(xué)習(xí)樂(lè)觀性，促使學(xué)生自動(dòng)地參加學(xué)習(xí)。同時(shí)要重視教學(xué)質(zhì)量，六班級(jí)各學(xué)科的檢測(cè)和評(píng)價(jià)要與中學(xué)接軌，加添難度，適當(dāng)縮減基礎(chǔ)知識(shí)的考查，加添綜合應(yīng)用本領(lǐng)的考查。12.中學(xué)老師在重視教學(xué)質(zhì)量的同時(shí)，也應(yīng)重視鼓舞性評(píng)價(jià)，堅(jiān)持正面誘導(dǎo)，擅長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，予以學(xué)生更多的鼓舞，讓學(xué)生品嘗到成功的喜悅。（五）搞好學(xué)習(xí)習(xí)慣的銜接13.學(xué)校老師在六班級(jí)時(shí)要循序漸進(jìn)的引導(dǎo)學(xué)生訂立學(xué)習(xí)計(jì)劃，減少學(xué)習(xí)的隨便性，使學(xué)生的學(xué)習(xí)漸漸由自發(fā)轉(zhuǎn)為自發(fā)。樂(lè)觀幫忙學(xué)生漸漸掌握先預(yù)習(xí)后聽(tīng)講，先思考再發(fā)問(wèn)，先復(fù)習(xí)再練習(xí)，課后認(rèn)真小結(jié)的良好的學(xué)習(xí)方法。學(xué)校老師要幫忙學(xué)生養(yǎng)成上課自動(dòng)記筆記的習(xí)慣。記筆記要求學(xué)生記重點(diǎn)、記難點(diǎn)，依據(jù)自身情況記要點(diǎn)，而不是照搬板書。14.在學(xué)校即將畢業(yè)的第二學(xué)期，中學(xué)要與學(xué)校溝通，了解即將畢業(yè)的學(xué)生情況，以及部分特殊學(xué)生的情況。中學(xué)新學(xué)期伊始，應(yīng)鼓舞學(xué)生，連續(xù)保管好的學(xué)校學(xué)習(xí)的習(xí)慣。有心識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生課前預(yù)習(xí)，提出問(wèn)題的習(xí)慣；課內(nèi)認(rèn)真聽(tīng)課和做筆記，樂(lè)觀思考，樂(lè)觀提問(wèn)的習(xí)慣；課后整理筆記，完結(jié)婚庭作業(yè)的習(xí)慣，及時(shí)復(fù)習(xí)，鞏固提高的習(xí)慣。五、工作保障1.加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，健全工作機(jī)制。成立領(lǐng)導(dǎo)小組，建立工作聯(lián)席會(huì)議制度和領(lǐng)導(dǎo)包靠制度。設(shè)立銜接工作專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，保障學(xué)校銜接工作的順利開展。2.學(xué)校中學(xué)各成立領(lǐng)導(dǎo)小組，準(zhǔn)確定位，加強(qiáng)搭配，協(xié)同做好有關(guān)工作。學(xué)校中學(xué)從學(xué)校實(shí)際啟程，訂立好銜接工作實(shí)施方案。3.建立考核評(píng)價(jià)機(jī)制，確保順利實(shí)施?？己艘园l(fā)展性評(píng)價(jià)為主，重點(diǎn)考核學(xué)校中學(xué)實(shí)施方案中的預(yù)期目標(biāo)達(dá)成情況。六、活動(dòng)布置（20**年1月6月）月份活動(dòng)內(nèi)容地方負(fù)責(zé)人1月1、校長(zhǎng)論壇：理念融合督學(xué)責(zé)任區(qū)辦公室2、業(yè)務(wù)校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任、骨干老師論壇：中學(xué)校銜接（主題：銜接什么、如何銜接）九龍中學(xué)3、課堂調(diào)研：學(xué)校六班級(jí)語(yǔ)數(shù)英學(xué)科聽(tīng)評(píng)課研討各學(xué)校4、抽測(cè)：六班級(jí)語(yǔ)數(shù)英各學(xué)校2月寒假老師自主提升3月1、讀書報(bào)告會(huì)九龍中學(xué)2、中學(xué)校語(yǔ)文老師座談會(huì)鄧村學(xué)校3、中學(xué)校數(shù)學(xué)老師座談會(huì)楊莊學(xué)校4、中學(xué)校英語(yǔ)老師座談會(huì)穆村學(xué)校4月1、六班級(jí)語(yǔ)數(shù)英同課異構(gòu)各學(xué)校2、學(xué)校參加中學(xué)教研組活動(dòng)九龍中學(xué)5月1、抽測(cè)：六班級(jí)語(yǔ)數(shù)英各學(xué)校2、慶六一六七班級(jí)文體藝術(shù)節(jié)九龍中學(xué)6月1、中學(xué)校班主任論壇九龍中學(xué)2、中學(xué)校銜接總結(jié)溝通報(bào)告會(huì)督學(xué)責(zé)任區(qū)辦公室篇2:街道學(xué)校中學(xué)銜接實(shí)施方案九龍街道學(xué)校中學(xué)銜接實(shí)施方案學(xué)校中學(xué)教育如何有效地銜接，是突破教育質(zhì)量瓶頸的一個(gè)緊要因素，因此，做好學(xué)校中學(xué)銜接，使學(xué)校中學(xué)教育能更好地協(xié)調(diào)全都，有效地促進(jìn)學(xué)生全面自動(dòng)的發(fā)展，是提高義務(wù)教育教學(xué)質(zhì)量的需要。為了做好九龍街道學(xué)校中學(xué)教育的有效銜接，特訂立如下方案：一、組織領(lǐng)導(dǎo)成立九龍街道學(xué)校中學(xué)銜接領(lǐng)導(dǎo)小組，下設(shè)辦公室和兩個(gè)項(xiàng)目組。九龍街道學(xué)校中學(xué)銜接領(lǐng)導(dǎo)小組：組長(zhǎng)：李忠副組長(zhǎng)：梁健王燕成員：辦公室：主任：副主任：老師發(fā)展項(xiàng)目組：學(xué)生發(fā)展項(xiàng)目組：二、銜接目標(biāo)1.通過(guò)銜接提高九龍街道學(xué)校中學(xué)的教育教學(xué)質(zhì)量，提升社會(huì)知名度、群眾滿意度，爭(zhēng)取使區(qū)域內(nèi)的每一所學(xué)校成為優(yōu)質(zhì)學(xué)校。2.通過(guò)銜接加強(qiáng)九龍街道學(xué)校中學(xué)老師的溝通互動(dòng)，提高老師業(yè)務(wù)素養(yǎng)，更好的滿足當(dāng)前教育形勢(shì)的需要。3.通過(guò)銜接創(chuàng)新九龍街道學(xué)校中學(xué)教育教學(xué)活動(dòng)，拓展學(xué)生發(fā)展的空間和舞臺(tái)，為學(xué)生供應(yīng)更加適合自身的教育，讓他們健康歡快成長(zhǎng)。三、引導(dǎo)思想1.認(rèn)真研究新課標(biāo)、研討新教材，圍繞學(xué)生良好習(xí)慣養(yǎng)成、學(xué)習(xí)本領(lǐng)培養(yǎng)和學(xué)習(xí)成績(jī)提高，分析教學(xué)過(guò)程中存在的各種問(wèn)題，努力做好學(xué)校中學(xué)教學(xué)工作的銜接。2.加強(qiáng)學(xué)校中學(xué)老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)溝通，增長(zhǎng)友情，共同提高教學(xué)質(zhì)量。3.構(gòu)建良好的教學(xué)教研氛圍，努力提高老師的教學(xué)教研水平。4.加強(qiáng)學(xué)校中學(xué)辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)的溝通和宣傳。四、實(shí)在措施（一）搞好思想觀念的銜接1.吸取以往學(xué)校老師將責(zé)任推給中學(xué)老師，反過(guò)來(lái)中學(xué)老師又埋怨學(xué)校老師的教訓(xùn)，學(xué)校中學(xué)分別組織語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)老師就學(xué)校中學(xué)教育教學(xué)脫節(jié)的問(wèn)題予以認(rèn)真討論、分析，通過(guò)論壇、座談會(huì)、經(jīng)驗(yàn)溝通會(huì)等，讓學(xué)校中學(xué)的老師多渠道，多角度地溝通，擰成一股繩，心往一處想，勁往一處使。2.組織學(xué)校中學(xué)業(yè)務(wù)校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任論壇，創(chuàng)設(shè)寬松和諧氛圍，本著對(duì)學(xué)生終身負(fù)責(zé)的態(tài)度，學(xué)校中學(xué)樂(lè)觀探究小初銜接路徑，分別訂立出切實(shí)可行的銜接方案。（二）搞好教學(xué)方法的銜接3.學(xué)校高班級(jí)老師到中學(xué)聽(tīng)課，了解中學(xué)老師（特別是初一老師）的教學(xué)方法，并在教學(xué)中有心識(shí)地、適本地使用一些中學(xué)老師的教法。同時(shí)，還要向?qū)W生介紹中學(xué)老師的教學(xué)方法。這樣使得學(xué)校生未進(jìn)入中學(xué)之前就能對(duì)中學(xué)老師的教學(xué)方法有所了解，為中學(xué)校教法的銜接奠定基礎(chǔ)。4.中學(xué)老師到學(xué)校高班級(jí)聽(tīng)課，虛心向?qū)W校老師學(xué)習(xí)，吸取學(xué)校老師教法的優(yōu)點(diǎn)。初一老師開始一段時(shí)間（期中檢測(cè)前）應(yīng)順應(yīng)學(xué)校老師的教法，教學(xué)的內(nèi)容少一些，進(jìn)度慢一些。三個(gè)月以后再適當(dāng)采用其他一些教學(xué)方法，漸漸過(guò)渡到新課程所提倡的“自主、合作、探究”學(xué)習(xí)，不能操之過(guò)急。（三）搞好教學(xué)內(nèi)容的銜接5.學(xué)校老師通讀中學(xué)教材，熟識(shí)中學(xué)相關(guān)學(xué)科的課標(biāo)、教材、教法；中學(xué)老師通讀學(xué)校教材，熟識(shí)學(xué)校課標(biāo)、教材、教法。6.組織專題備課，分學(xué)科組進(jìn)行，六班級(jí)和七班級(jí)的老師分別介紹本學(xué)科學(xué)校階段、中學(xué)階段的知識(shí)要求、本領(lǐng)要求，研討銜接點(diǎn)。7.開發(fā)銜接教材，由六班級(jí)和七班級(jí)的老師共同開發(fā)銜接教材，課時(shí)數(shù)在10到20課時(shí)。8.落實(shí)銜接教學(xué)，在六班級(jí)下學(xué)期結(jié)束前布置銜接教學(xué)，實(shí)施銜接教材。使學(xué)校六班級(jí)的教材與七班級(jí)的內(nèi)容有過(guò)渡性和銜接性。9.中學(xué)老師在新生入學(xué)后進(jìn)行摸底測(cè)驗(yàn)，了解學(xué)生知識(shí)缺漏，利用一周時(shí)間進(jìn)行二次銜接。（四）搞好學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的銜接10.開展中學(xué)校教學(xué)研討活動(dòng)，讓中學(xué)校老師在研討中熟識(shí)對(duì)方的評(píng)價(jià)方式并加以借鑒融合，訂立出統(tǒng)一的評(píng)價(jià)體系。11.學(xué)校老師在課堂教學(xué)中重視鼓舞性評(píng)價(jià)，以保護(hù)學(xué)生的學(xué)習(xí)樂(lè)觀性，促使學(xué)生自動(dòng)地參加學(xué)習(xí)。同時(shí)要重視教學(xué)質(zhì)量，六班級(jí)各學(xué)科的檢測(cè)和評(píng)價(jià)要與中學(xué)接軌，加添難度，適當(dāng)縮減基礎(chǔ)知識(shí)的考查，加添綜合應(yīng)用本領(lǐng)的考查。12.中學(xué)老師在重視教學(xué)質(zhì)量的同時(shí)，也應(yīng)重視鼓舞性評(píng)價(jià)，堅(jiān)持正面誘導(dǎo)，擅長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，予以學(xué)生更多的鼓舞，讓學(xué)生品嘗到成功的喜悅。（五）搞好學(xué)習(xí)習(xí)慣的銜接13.學(xué)校老師在六班級(jí)時(shí)要循序漸進(jìn)的引導(dǎo)學(xué)生訂立學(xué)習(xí)計(jì)劃，減少學(xué)習(xí)的隨便性，使學(xué)生的學(xué)習(xí)漸漸由自發(fā)轉(zhuǎn)為自發(fā)。樂(lè)觀幫忙學(xué)生漸漸掌握先預(yù)習(xí)后聽(tīng)講，先思考再發(fā)問(wèn)，先復(fù)習(xí)再練習(xí)，課后認(rèn)真小結(jié)的良好的學(xué)習(xí)方法。學(xué)校老師要幫忙學(xué)生養(yǎng)成上課自動(dòng)記筆記的習(xí)慣。記筆記要求學(xué)生記重點(diǎn)、記難點(diǎn)，依據(jù)自身情況記要點(diǎn)，而不是照搬板書。14.在學(xué)校即將畢業(yè)的第二學(xué)期，中學(xué)要與學(xué)校溝通，了解即將畢業(yè)的學(xué)生情況，以及部分特殊學(xué)生的情況。中學(xué)新學(xué)期伊始，應(yīng)鼓舞學(xué)生，連續(xù)保管好的學(xué)校學(xué)習(xí)的習(xí)慣。有心識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生課前預(yù)習(xí)，提出問(wèn)題的習(xí)慣；課內(nèi)認(rèn)真聽(tīng)課和做筆記，樂(lè)觀思考，樂(lè)觀提問(wèn)的習(xí)慣；課后整理筆記，完結(jié)婚庭作業(yè)的習(xí)慣，及時(shí)復(fù)習(xí)，鞏固提高的習(xí)慣。五、工作保障1.加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，健全工作機(jī)制。成立領(lǐng)導(dǎo)小組，建立工作聯(lián)席會(huì)議制度和領(lǐng)導(dǎo)包靠制度。設(shè)立銜接工作專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，保障學(xué)校銜接工作的順利開展。2.學(xué)校中學(xué)各成立領(lǐng)導(dǎo)小組，準(zhǔn)確定位，加強(qiáng)搭配，協(xié)同做好有關(guān)工作。學(xué)校中學(xué)從學(xué)校實(shí)際啟程，訂立好銜接工作實(shí)施方案。3.建立考核評(píng)價(jià)機(jī)制，確保順利實(shí)施?？己艘园l(fā)展性評(píng)價(jià)為主，重點(diǎn)考核學(xué)校中學(xué)實(shí)施方案中的預(yù)期目標(biāo)達(dá)成情況。六、活動(dòng)布置（20**年1月6月）月份活動(dòng)內(nèi)容地方負(fù)責(zé)人1月1、校長(zhǎng)論壇：理念融合督學(xué)責(zé)任區(qū)辦公室2、業(yè)務(wù)校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任、骨干老師論壇：中學(xué)校銜接（主題：銜接什么、如何銜接）九龍中學(xué)3、課堂調(diào)研：學(xué)校六班級(jí)語(yǔ)數(shù)英學(xué)科聽(tīng)評(píng)課研討各學(xué)校4、抽測(cè)：六班級(jí)語(yǔ)數(shù)英各學(xué)校2月寒假老師自主提升3月1、讀書報(bào)告會(huì)九龍中學(xué)2、中學(xué)校語(yǔ)文老師座談會(huì)鄧村學(xué)校3、中學(xué)校數(shù)學(xué)老師座談會(huì)楊莊學(xué)校4、中學(xué)校英語(yǔ)老師座談會(huì)穆村學(xué)校4月1、六班級(jí)語(yǔ)數(shù)英同課異構(gòu)各學(xué)校2、學(xué)校參加中學(xué)教研組活動(dòng)九龍中學(xué)5月1、抽測(cè)：六班級(jí)語(yǔ)數(shù)英各學(xué)校2、慶六一六七班級(jí)文體藝術(shù)節(jié)九龍中學(xué)6月1、中學(xué)校班主任論壇九龍中學(xué)2、中學(xué)校銜接總結(jié)溝通報(bào)告會(huì)督學(xué)責(zé)任區(qū)辦公室篇3:歡快城六一兒童節(jié)營(yíng)銷策劃方案歡快城六一兒童節(jié)營(yíng)銷策劃方案一、活動(dòng)目的：“孩子是祖國(guó)的將來(lái)”，兒童節(jié)不但僅是孩子們的節(jié)日，更是家長(zhǎng)的節(jié)日，也是絕好的商業(yè)機(jī)會(huì)，“六一”國(guó)際兒童節(jié)不但能帶動(dòng)人氣，促進(jìn)相關(guān)商品的直接銷售，而且能建立良好的企業(yè)形象，加強(qiáng)品牌勢(shì)能。為了表示對(duì)孩子們的恭賀，我們結(jié)合其他促銷提前推出，通過(guò)兒童節(jié)多做一些讓顧客參加的公益性活動(dòng)，提高新世紀(jì)在少年兒童心目中的影響力，借助兒童節(jié)來(lái)提高成人的消費(fèi)，以特別的競(jìng)賽互動(dòng)形式來(lái)營(yíng)造六一節(jié)的歡快氣氛，促進(jìn)兒童商品的銷售。進(jìn)一步提高“新世紀(jì)”的知名度。二、活動(dòng)時(shí)間：5月24日6月1日（9天）三、活動(dòng)主題：過(guò)六一新世紀(jì)歡快城九天樂(lè)四、活動(dòng)內(nèi)容：歡快兒童節(jié)活動(dòng)一：六一兒童節(jié)特別61砸氣球贏大獎(jiǎng)卡通面具歡快大放送團(tuán)聚新世紀(jì)、童趣真味道，我的童年，我的選擇，絢爛奪目的獎(jiǎng)品、豐富多彩的活動(dòng)！5月24日至6月日，1000個(gè)卡通面具免費(fèi)大發(fā)放，凡光臨新世紀(jì)的兒童小伙伴可免費(fèi)領(lǐng)取1個(gè)卡通面具，送完為止。當(dāng)日累計(jì)購(gòu)物滿61元的顧客（或小伙伴），免費(fèi)贈(zèng)送由“鐘愛(ài)一生婚紗攝影”供應(yīng)的10寸兒童攝影藝術(shù)照一張，照片在一樓總服務(wù)臺(tái)領(lǐng)取。當(dāng)日累計(jì)購(gòu)物滿161元的顧客（或小伙伴），享受其他優(yōu)惠后，再參加“特別61砸氣球贏大獎(jiǎng)”活動(dòng)。（大家電除外）獎(jiǎng)品設(shè)置：一等獎(jiǎng)：16名238元小龍哈比童車一輛二等獎(jiǎng)：61名59元亨得利學(xué)生書包一個(gè)三等獎(jiǎng)：610名28元旺旺大禮包一個(gè)紀(jì)念獎(jiǎng)：6100名1元伊利雪糕一支◆活動(dòng)期間，童裝、童鞋、兒童用品、學(xué)生用品全場(chǎng)88折，◆學(xué)生手提包特價(jià)1元、2元3元搶購(gòu)價(jià)!旱冰鞋特價(jià)32元，兒童手表、鐲子超低價(jià)!◆時(shí)尚童裝童鞋新上市，款式多、禮品多、多款特價(jià)童裝童鞋、兒童、學(xué)生用品任你選!◆納紋女裝08夏裝款新上市，買一件贈(zèng)納紋包一個(gè)。衣香麗影新款上市!◆穿運(yùn)動(dòng)迎奧運(yùn)花花公子夏季特賣會(huì)，花花公子運(yùn)動(dòng)服飾搶購(gòu)價(jià)19元起![61兒童節(jié)策劃方案]61兒童節(jié)策劃方案：內(nèi)容：游園活動(dòng)目標(biāo)：1.在游戲中感受節(jié)日的熱鬧和歡快。2.通過(guò)各種游戲發(fā)展幼兒的平衡、投擲等本領(lǐng)以及精細(xì)動(dòng)作的