2024-2025學(xué)年新教材高中語(yǔ)文第三單元9說(shuō)“木葉”作業(yè)含解析部編版必修下冊(cè)

PAGE6-說(shuō)“木葉”(40分鐘,41分)一、基礎(chǔ)達(dá)標(biāo)(25分,選擇題每小題3分)1.下列各句中成語(yǔ)的運(yùn)用,全都正確的一項(xiàng)是 ()①花園大飯店喜聞樂(lè)見(jiàn)的清湯國(guó)宴獅子頭最為出名,每天300余例的銷量也不枉其“國(guó)宴第一菜”的美譽(yù)。②他特殊寵愛(ài)在收音機(jī)上聽(tīng)評(píng)書,熟能生巧,漸漸地他也會(huì)講故事了。③其實(shí)生活就是奮斗和收獲,生活應(yīng)當(dāng)豐富多彩,應(yīng)當(dāng)是:不斷求索,不斷追求,不斷奮斗。④2024年布達(dá)佩斯世乒賽女子單打結(jié)束四分之一決賽爭(zhēng)奪,中國(guó)隊(duì)包攬四強(qiáng)提前鎖定冠軍,接受采訪時(shí),劉國(guó)梁覺(jué)得過(guò)程還是比較艱苦的,一言難盡。⑤近年來(lái),新聞學(xué)專業(yè)越來(lái)越熱,很多學(xué)生也跟著蠢蠢欲動(dòng),紛紛選學(xué)這一專業(yè),希望將來(lái)能做一名新聞工作者。⑥外部勢(shì)力的干預(yù),內(nèi)部的教派沖突,使敘利亞長(zhǎng)期處在戰(zhàn)亂中,哀鴻遍野,很多人成為國(guó)際難民。A.①②⑤ B.②③⑥ C.①③⑥ D.②④⑤【解析】選C。喜聞樂(lè)見(jiàn):美味人人都愛(ài)吃,比方好的詩(shī)文或事物,人們都贊揚(yáng)。運(yùn)用正確。熟能生巧:指做事嫻熟了,就會(huì)駕馭竅門,做得更好。“聽(tīng)”和“講”是兩種行為,此處運(yùn)用錯(cuò)誤。豐富多彩:形容內(nèi)容豐富,種類多樣。運(yùn)用正確。一言難盡:形容事情曲折困難,不是一句話能說(shuō)清晰的(用在不好的事)。運(yùn)用錯(cuò)誤。蠢蠢欲動(dòng):比方壞人策劃破壞活動(dòng)或敵人打算進(jìn)攻。貶義詞。運(yùn)用錯(cuò)誤。哀鴻遍野:比方呻吟呼號(hào)、流離失所的災(zāi)民到處都是。運(yùn)用正確。2.下列各句中,有語(yǔ)病的一項(xiàng)是 ()A.不但“木”讓我們簡(jiǎn)單想起樹(shù)干,而且還會(huì)帶來(lái)“木”所示意的顏色性。B.古代詩(shī)人們?cè)谇叭说膭?chuàng)建中學(xué)習(xí),又在自己的學(xué)習(xí)中創(chuàng)建,使得中國(guó)詩(shī)歌語(yǔ)言如此豐富多彩。C.這示意性仿佛是概念的影子,經(jīng)常躲在概念的背后,我們不留神就不會(huì)察覺(jué)它的存在。D.“木葉”之與“樹(shù)葉”,不過(guò)是一字之差……然而到了藝術(shù)形象的領(lǐng)域,這里的差別就幾乎是一字千金?！窘馕觥窟xA。兩個(gè)分句前后主語(yǔ)應(yīng)一樣,主語(yǔ)應(yīng)放在關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)之前。3.依次填入下面一段文字橫線處的語(yǔ)句,連接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是 ()敏感而有修養(yǎng)的詩(shī)人們正在于能相識(shí)語(yǔ)言形象中一切潛在的力氣,①____,于是成為豐富多彩、一言難盡的言說(shuō)。②____,它之富于感染性啟發(fā)性者在此,它之不落于言筌者也在此。

A.①把這些潛在的力氣與概念中的意義交織組合起來(lái)②不知不覺(jué)之中它在影響著我們B.①把這些潛在的力氣與概念中的意義交織組合起來(lái)②它在不知不覺(jué)之中影響著我們C.①這些潛在的力氣與概念中的意義被交織組合起來(lái)②它在不知不覺(jué)之中影響著我們D.①這些潛在的力氣與概念中的意義被交織組合起來(lái)②不知不覺(jué)之中它在影響著我們【解析】選B。①處前面的句子主語(yǔ)是“敏感而有修養(yǎng)的詩(shī)人們”,所以應(yīng)用“把字句”陳述。解除C、D項(xiàng);②處后面的句子主語(yǔ)“它”代指②處前一句的“言說(shuō)”,結(jié)合前后語(yǔ)境,故應(yīng)當(dāng)選用“它……”的句式。解除A、D項(xiàng)。4.將下列句子組成一個(gè)單句,可以增刪個(gè)別詞語(yǔ),但不能變更原意。(5分)(1)林庚成了北大名師。(2)林庚關(guān)于唐詩(shī)中的“盛唐氣象”“少年精神”之說(shuō),令人耳目一新。(3)林庚關(guān)于唐詩(shī)中的“盛唐氣象”“少年精神”之說(shuō),使受教的學(xué)子們心悅誠(chéng)服。(4)林庚關(guān)于唐詩(shī)中的“盛唐氣象”“少年精神”之說(shuō),成為學(xué)子們鮮活的精神思想養(yǎng)分。答:

答案:自從林庚成了北大名師,他的令人耳目一新的關(guān)于唐詩(shī)中的“盛唐氣象”“少年精神”之說(shuō),成為受教的學(xué)子們心悅誠(chéng)服的鮮活的精神思想養(yǎng)分。5.在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句,使整段文字語(yǔ)意完整連貫,內(nèi)容貼切,邏輯嚴(yán)密,每處不超過(guò)15個(gè)字。(6分)1965年,人類分別出第一株人的冠狀病毒。由于在電子顯微鏡下可視察到其外膜上有明顯的棒狀粒子凸起,使其形態(tài)看上去像中世紀(jì)歐洲帝王的皇冠,①______________________________。冠狀病毒引起的人類疾病主要是呼吸系統(tǒng)感染。②______________________________,在33℃時(shí)生長(zhǎng)良好,但35℃就使之受到抑制,由于這個(gè)特性,冬季和早春是該病毒疾病的流行季節(jié)。依據(jù)病毒的血清學(xué)特點(diǎn)和核苷酸序列的差異,冠狀病毒可分為冠狀病毒和環(huán)曲病毒兩個(gè)屬。在2002年冬到2003年春肆虐全球的嚴(yán)峻急性呼吸綜合征傳染性非典型肺炎的SARS病毒,是冠狀病毒科冠狀病毒屬中的一種。探討表明,這次引發(fā)肺炎的冠狀病毒并不是人類已知的兩類,③______________________________。2024年1月,專家組認(rèn)為,這次暴發(fā)的病毒性肺炎病例的病原體初步判定為新型冠狀病毒。

答案:①因此命名為“冠狀病毒”②該病毒對(duì)溫度很敏感③而是人類未知的新品種病毒6.閱讀下面的漫畫和文字,回答問(wèn)題。(5分)近日,一位父親在摯友圈的發(fā)文在網(wǎng)絡(luò)上廣為流傳:“敬愛(ài)的將來(lái)親家:您好,我的兒子有房有保險(xiǎn)會(huì)游泳,年滿18會(huì)配車,過(guò)年隨意去哪家。結(jié)婚送車送房,包辦酒席,禮金全給孩子!唯一的要求,能不能現(xiàn)在就接走,把作業(yè)都輔導(dǎo)一下,終歸您家女婿出息,享福的是您家閨女!”(1)文字材料帶有調(diào)侃的意味,但折射出現(xiàn)實(shí)中的某些問(wèn)題,請(qǐng)將這些問(wèn)題概括出來(lái)。(至少兩條)(3分)答:

(2)請(qǐng)從家長(zhǎng)的角度給上面的漫畫擬一個(gè)標(biāo)題。(2分)答:

【解析】這是一道圖文轉(zhuǎn)換的題目。圖文轉(zhuǎn)換的題目主要有解析徽標(biāo)、解說(shuō)圖片、描述圖片、分析統(tǒng)計(jì)圖表和漫畫等。此題屬于分析漫畫題。分析漫畫題主要有概括畫面的內(nèi)容,分析漫畫的寓意,給漫畫添加標(biāo)題和解說(shuō)詞等。答題時(shí)首先立足漫畫的內(nèi)容,留意按肯定的依次概括,然后留意漫畫的勸誡意義。勸誡意義要從漫畫夸張的手法中獲得。(1)本圖從畫面左右兩邊過(guò)高的書可以反映出中小學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)過(guò)重的狀況,畫面中孩子做作業(yè)的姿態(tài)、表情反映了學(xué)生面對(duì)繁重的課外作業(yè)抗拒、抵觸的心理,從文字“把作業(yè)都輔導(dǎo)一下”反映了父母?jìng)冚o導(dǎo)作業(yè)的力不從心、無(wú)奈、焦慮的心理。(2)從畫面和文字可知漫畫的標(biāo)題應(yīng)從家長(zhǎng)的角度擬題,要留意從父母的表情揣摩其心理,擬出標(biāo)題。答案:(1)①反映出中小學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)過(guò)重。②反映了父母?jìng)冚o導(dǎo)作業(yè)的力不從心、無(wú)奈、焦慮。③學(xué)生面對(duì)繁重的課外作業(yè)的抗拒、抵觸。(答出兩條即可)(2)輔導(dǎo)作業(yè)的焦慮/作業(yè)如山,輔導(dǎo)無(wú)奈二、閱讀拓展(16分)閱讀下面的文字,完成7～10題。(16分)說(shuō)村落閻連科村落在今日似乎已經(jīng)成為一個(gè)符號(hào)。人們把村落、村莊、鄉(xiāng)村等而視之,籠統(tǒng)說(shuō)明為農(nóng)夫們聚居的地方。但若細(xì)致分辨,村落、村莊、鄉(xiāng)村似乎應(yīng)當(dāng)有些什么差別,比如說(shuō)鄉(xiāng)村必定是在偏僻的鄉(xiāng)下,而村莊就有可能獨(dú)立出現(xiàn)在繁鬧城市。很多大都市里至今還有村莊的存在,但那村莊里的主子卻已不是農(nóng)夫了。然而,這些似乎都不重要,人們都不會(huì)去刨根問(wèn)底,重要的是農(nóng)夫聚居的地方和那個(gè)地方的人。你走在山脈上,陽(yáng)光斜斜地照著,山梁上除了嘎嘎不止的烏鴉就是緩緩晃動(dòng)的樹(shù),這時(shí)候口也渴了,而回答你的是荒蕪無(wú)垠的黃褐褐干裂的田地。恰就在這時(shí),你聽(tīng)到了井上轆轤的嘰咕聲,水淋淋的,光明而又清麗,心中一震,轉(zhuǎn)身看到一凹山腰上有幾間、幾十間草房,掩映在樹(shù)木間,仿佛臥在樹(shù)蔭下疲累的?！@個(gè)時(shí)候,你心里叫出了“村落”二字,起先對(duì)村落有了一些真正的了解。再或,你走在南方稻田的埂上,沉醉在一種詩(shī)意里,唐人的詩(shī)句、宋人的詞句如春風(fēng)一樣拂過(guò)你的心頭。放眼良田萬(wàn)畝,正為“東風(fēng)染盡三千頃,白鷺飛來(lái)無(wú)處停”的夸張感到貼切時(shí),一陣烏云先自來(lái)了。于是,你驚了手腳,在田埂上跑得東倒西歪。也就這個(gè)當(dāng)兒,從哪兒劃出一條小船,先遞你一張荷葉頂在頭上,趕在雨水到來(lái)之前,把你載到了一叢草房的檐下。這個(gè)時(shí)刻,你心里哐咚一聲,突然更加明白村落的含義。實(shí)際說(shuō),村落的真正意義,并不僅僅就是農(nóng)夫居住的地方這一點(diǎn)。村落應(yīng)當(dāng)還有一種精神,一種溫馨,一種微微的甘甜。村落是和城市相對(duì)應(yīng)的存在,對(duì)于農(nóng)夫,它賜予他們居住、生活的必需;而對(duì)于都市,它賜予溫溫煦詩(shī)意。它既是一種物質(zhì)存在,又是一種精神存在。我們可以從村落中找到農(nóng)夫、房舍、樹(shù)木、耕牛和雞羊,同時(shí)也應(yīng)當(dāng)找到農(nóng)夫自身生存的艱辛和對(duì)外人所付出的溫馨。古代文人怕是最能體會(huì)村落的含義的,無(wú)論是李、杜、白,還是“八大家”,他們對(duì)村落的理解,都濃含了“愁味道”?？奢喌轿覀儏s偏頗得很,不僅沒(méi)有了對(duì)農(nóng)夫的“愁味兒”,連詩(shī)境也剩下不多了。單單地寫出愁苦來(lái),那不是村落,而是村落中的人;單單地寫出溫馨來(lái),那也不是村落,那是村落表面的詩(shī)境。到了今日,村落剩下的就是一個(gè)符號(hào),就是聚居農(nóng)夫的某個(gè)地方。所看到和理解的是新樓瓦舍,而農(nóng)夫那千古以來(lái)一成不變的生存形式和給別人的溫馨、對(duì)自己的麻木和忍耐,卻被人們從村落中刪去了。連我自己,作小說(shuō)的時(shí)候,對(duì)于鄉(xiāng)村的描繪,也是不斷重復(fù)著抄襲別人的說(shuō)法:“站在山梁上望去,村落、溝壑、林地、河流清晰得如在眼前”,或說(shuō)“模糊得如它們都沉在霧中”。而事實(shí)上,村落真正是個(gè)什么,溝壑的意義又是什么,河流在今日究竟是什么樣兒,我這個(gè)自認(rèn)為是地道的農(nóng)夫的所謂作家,是果真模糊得如它們都沉在霧中了。我不敢說(shuō)別人什么,而我自己,或多或少,總是感到一種內(nèi)疚的。我們對(duì)村落意義的刪節(jié),并不單單是因?yàn)樯鐣?huì)發(fā)展所致,更重要的,是我們對(duì)農(nóng)夫的背叛。只有在大都市住膩的當(dāng)兒,我們才會(huì)想到村落,而想到的那個(gè)村落,除了田園的詩(shī)情,對(duì)農(nóng)夫的愁情是決然不會(huì)有的。這是當(dāng)今社會(huì)中村落的悲傷,而對(duì)于村落以外的人,是什么也談不上的,或幸或悲。(有刪改)7.下列對(duì)本文相關(guān)內(nèi)容的理解,不正確的一項(xiàng)是(3分) ()A.作者通過(guò)“村落在今日似乎已經(jīng)成為一個(gè)符號(hào)”這句話告知我們:村落的真正意義在今日被很多人漸忘了,似乎僅僅只是農(nóng)夫們聚居的地方。B.文章其次自然段主要寫作者邂逅北方的村落,表達(dá)了作者對(duì)北方村落的寵愛(ài)之情。C.很多大都市里至今還有村莊的存在,但那村莊里的主子卻已不是農(nóng)夫了。D.文章結(jié)尾作者說(shuō)“總是感到一種內(nèi)疚的”,作者感到內(nèi)疚的緣由是他背叛了農(nóng)夫的身份,背叛了農(nóng)夫的生活,背叛了農(nóng)夫的感情?！窘馕觥窟xB。B項(xiàng),“表達(dá)了作者對(duì)北方村落的寵愛(ài)之情”于文無(wú)據(jù)。8.下列對(duì)本文藝術(shù)特色的分析鑒賞,不正確的一項(xiàng)是(3分) ()A.全文以作者的所見(jiàn)所聞為線索,融描寫和抒情為一體,表達(dá)了作者對(duì)村落將來(lái)命運(yùn)將變得更好的信念。B.“一凹山腰上有幾間、幾十間草房,掩映在樹(shù)木間,仿佛臥在樹(shù)蔭下疲累的牛”,這里把“房子”比方成“?！薄.作者說(shuō)“我這個(gè)自認(rèn)為是地道的農(nóng)夫的所謂作家”,對(duì)“村落”也“模糊得如它們都沉在霧中了”,采納了對(duì)比和反諷的手法,深化了全文的主題。D.文章第四自然段提到了李白、杜甫、白居易還有“八大家”,目的是拿他們和現(xiàn)代人做比較,說(shuō)明他們對(duì)村落的理解都飽含著愁味,而現(xiàn)代人卻體會(huì)不到。【解析】選A?！皩?duì)村落將來(lái)命運(yùn)將變得更好的信念”錯(cuò),文中沒(méi)提及。9.依據(jù)全文,概括說(shuō)明作者眼中“村落”的完整含義。(4分)答:

【解析】解答本題要在整體感知文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上,從局部段落中找到關(guān)鍵性語(yǔ)句,加以提煉概括。如第一自然段“人們把村落……籠統(tǒng)說(shuō)明為農(nóng)夫們聚居的地方”,第四自然段“村落……對(duì)于都市,它賜予溫溫煦詩(shī)意”“同時(shí)也應(yīng)當(dāng)找到農(nóng)夫自身生存的艱辛和對(duì)外人所付出的溫馨”“而農(nóng)夫……對(duì)自己的麻木和忍耐,卻被人們從村落中刪去了”等相關(guān)語(yǔ)句,就是回答本題的關(guān)鍵點(diǎn)。參考答案:①農(nóng)夫的居住地;②詩(shī)意與溫馨;③愁苦與艱辛;④對(duì)自己的麻木與忍耐。10.文末說(shuō):“這是當(dāng)今社會(huì)中村落的悲傷,而對(duì)于村落以外的人,是什么也談不上的,或幸或悲。”這蘊(yùn)含著作者什