2024-2025學(xué)年高中歷史第二單元商鞅變法第1課改革變法風潮與秦國歷史機遇4教學(xué)教案新人教版選修1

PAGE其次單元商鞅變法第1課項目內(nèi)容課題其次單元商鞅變法第1課修改與創(chuàng)新教學(xué)目標1、知道春秋戰(zhàn)國時期各國改革的基本史實。

2、相識春秋戰(zhàn)國時期的時代特征。教學(xué)重、難點重點：春秋戰(zhàn)國時期改革變法的歷史背景。難點：春秋戰(zhàn)國時期改革變法的必定性。教學(xué)打算教材、教參等。教學(xué)過程新課導(dǎo)入：

點出時代特點（大變動、劇變），必定會造成社會經(jīng)濟領(lǐng)域的變更與政治、制度的變革、思想的爭鳴。

概述：平王東遷洛邑，春秋戰(zhàn)國均劃入東周，是我國由春秋爭霸導(dǎo)致大動蕩和大變革時代。特點：社會變革（奴隸制瓦解封建制建立），斗爭頻繁，民族融合和統(tǒng)一趨勢加強，文化高度旺盛。探究：商鞅生活的戰(zhàn)國是怎樣的年頭？學(xué)生回答，老師總結(jié)。經(jīng)濟：生產(chǎn)力發(fā)展，封建經(jīng)濟產(chǎn)生。政治：新興地主要求改革奴隸制度。文化：百家爭鳴，思想大解放。軍事：諸侯兼并，斗爭頻繁。階級：：新興地主階級要求社會變革一、社會變更的新氣象1、政治格局：宗法制瓦解、戰(zhàn)國七雄形成

師∶春秋時的宗法制已瓦解，戰(zhàn)國初期三家分晉，田氏代齊，各諸侯國漸漸向封建制過渡。戰(zhàn)國初期形成怎樣的政治格局？

生：戰(zhàn)國初期形成了戰(zhàn)國七雄：齊﹑楚﹑燕﹑韓﹑趙﹑魏﹑秦。

2、經(jīng)濟上：土地私有制逐步形成

師：戰(zhàn)國時期的生產(chǎn)力水平怎樣？

生：隨著鐵器和牛耕的推廣，大量耕地被開墾出來，生產(chǎn)力水平得到極大的提高。

師：戰(zhàn)國時期的生產(chǎn)力水平得到極大的提高，對生產(chǎn)關(guān)系有什么影響？

生：奴隸集體耕作的生產(chǎn)方式漸漸瓦解。奴隸大量逃亡，到山林沼澤中開墾荒地。新開墾的土地不受國家的管理和限制，土地私有權(quán)逐步得到認可。

3、階級上：新興地主階級要求社會變革

師∶戰(zhàn)國時的生產(chǎn)方式和生產(chǎn)關(guān)系的變更，對階級關(guān)系有何影響？

生：戰(zhàn)國時的生產(chǎn)方式和生產(chǎn)關(guān)系的變更，導(dǎo)致了新興地主階級和農(nóng)夫階級的形成，新興地主階級的經(jīng)濟實力越來越強，他們要求政治權(quán)力，廢除奴隸主貴族的特權(quán)；進行社會變革，以維護自己的利益。

4、軍事上：斗爭頻繁，春秋爭霸，戰(zhàn)國兼并成七雄，局部統(tǒng)一。軍事競爭要求變法革新富國強兵。二、風起云涌的改革和變法師：在新的生產(chǎn)方式和生產(chǎn)關(guān)系的影響下，春秋先后出現(xiàn)了齊國的管仲改革，魯國的“初稅畝”等改革。戰(zhàn)國時的改革更是不斷，各國發(fā)生了那些聞名的變法？

生：首先是魏國李悝變法，然后是楚國起用魏國舊臣吳起進行變法處在十字路口的秦國如何呢？1、變法前的秦國：A、經(jīng)濟文化落后B、外交弱勢

2、秦獻公、秦孝公立志圖強

師：秦國自平王東遷成為諸侯國以來，社會經(jīng)濟發(fā)展落后于東方六國，被東方六國視為夷狄。春秋時期秦穆公稱霸西戎，但仍落后于中原。在這種狀況下，秦國統(tǒng)治者秦獻公和秦孝公先后實行了什么措施？

生：公元前384年，秦獻公繼位，立志變更長期落后狀況，廢除人殉；其次年遷都至櫟陽；允許在國都進行商業(yè)活動等。

其子秦孝公繼承先父遺志，下“求賢令”，吸引大批有識之士包括商鞅來到秦國。商鞅立志變法

師：商鞅原名是什么，為什么叫商鞅？

生：商鞅是衛(wèi)國國君后裔，本名公孫鞅，又名衛(wèi)鞅，后應(yīng)在秦變法有功，被封在商邑，故稱商鞅。

師：商鞅精通什么學(xué)問？

生：商鞅對道家、儒家學(xué)說都精通，尤喜愛“刑名之學(xué)”,對社會剛好局具有敏銳的動察力。

師：什么是“刑名之學(xué)”？

生：“刑名之學(xué)”就是律法為主的法家學(xué)說。

師：商鞅為什么會來到秦國？

生：商鞅的才能在衛(wèi)國無法發(fā)揮，來到魏國，在魏國相國門下人中庶子，學(xué)習和探討李悝的《法經(jīng)》。得到秦孝公求賢的消息，他帶著很多政治經(jīng)濟及軍事有關(guān)的資料，來到秦國，希望一展理想。

師：商鞅是如何獲得秦孝公的支持的？

生：商鞅以變法強國之術(shù)游說秦孝公，建議修法令，重視農(nóng)業(yè)，加大對斗爭中立功官兵的獎賞，從而富國強兵。

師：商鞅是如何打消秦孝公對頑固派反對變法的擔憂的？

生：商鞅勸告秦孝公“疑行無名，疑事無功”，變法要堅決堅決，不能遲疑不決。師：商鞅是如何駁斥頑固派反對變法的？

生：商鞅提出“治世不一道，便過不必法古”，得到秦孝公的賞識。并首先進行了激勵開墾荒地等變法措施，取得了良好的效果，為進一步變法奠定了基礎(chǔ)。

3、樹立威信

師：商鞅是何時正式起先變法的，又是如何取得人們信任，樹立威信的？

生：公元前356年，商鞅被任命為左庶長，正式起先變法。商鞅通過“一木拾金”取得了民眾的信任。

師：商鞅是又是如何壓制保守派舊貴族的？

生：商鞅對破壞新法的保守派舊貴族予以嚴厲打擊，平靜了他們反對變法的聲浪。使新法在秦國全面推行。板書設(shè)計其次單元商鞅變法第1課一、社會變更的新氣象1．政治格局：宗法制瓦解、戰(zhàn)國七雄形成2．經(jīng)濟上：土地私有制逐步形成3．階級上：新興地主階級要求社會變革4、軍事上：斗爭頻繁，春秋爭霸二、風起云涌的改革和變法三、處在十字路口的秦國1、變法前的秦