【六上】習(xí)作三-讓生活更美好 +公開課一等獎創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計

【六上】習(xí)作三_____讓生活更美好+公開課一等獎創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計

習(xí)作：

_____讓生活更美好

任務(wù)一：引出話題，明確任務(wù)

任務(wù)二：梳理思路，確定框架

任務(wù)三：豐富話題，展現(xiàn)美好

任務(wù)四：分享交流，習(xí)作展示

任務(wù)一

引出話題，明確任務(wù)

同學(xué)們,生活中處處充滿美好，你在生活中有哪些美好的體驗?zāi)?？是什么讓我們的生活變得如此美好?/p>

城市

家庭

學(xué)校

從我們居住的城市到家庭、學(xué)校，我們的生活越來越美好。

高架

高架和高鐵，讓我們出行更加便利。

高鐵

旅行，

能欣賞到不一樣的風(fēng)景。

閱讀，

讓我們收獲更多的知識。

誠信，

讓我們的心靠得更近。

音樂，

讓我們身心愉悅。

美好

具體的事物

抽象的事物

興趣愛好

高架、

高鐵、

學(xué)校、

美食

創(chuàng)意、誠信、夢想、科技

旅行、

集郵、

運動、

種花

本次習(xí)作課，我們就要結(jié)合大家的習(xí)作來舉辦一次“美好生活分享交流會”，同時通過交流會，發(fā)現(xiàn)生活的美好，提升自己的習(xí)作。

“美好生活分享交流會”

任務(wù)二

梳理思路，確定框架

______讓生活更美好，

因為_____（哪件事），

從中我體會到_______。

關(guān)于“____讓生活更美好"這個題目，你會選擇哪一個話題呢？請你填寫以下空格，并簡要說明理由。

請大家自由讀一讀書上三個泡泡里的內(nèi)容，想一想三個泡泡中的材料對應(yīng)的文章結(jié)構(gòu)上有什么不同。

如何結(jié)合事例來寫清楚這個事物改變生活的過程呢？

科技

讓生活更美好

去爺爺奶奶家

媽媽

買菜

快了兩個小時

掃碼

支付

以前：不便利

現(xiàn)在：方便、快捷

對比

泡泡一：

通過對比過去和現(xiàn)在的事例，說明科技讓生活更便利。

過程

種花

讓生活

更美好

成就感

把種子

種下去

等它們

發(fā)芽

看它們

長大

花香

滿園

時間過得太慢

辛苦都值得了

泡泡二：

通過一件完整的事情，說明養(yǎng)花使人有成就感。

事情過程

感受體會

音樂讓生活更美好

泡泡三：

事例一：

勞累時聽聽音樂

事例二：

煩悶時唱唱歌

放松

開心

并列

通過音樂會讓人放松、唱歌會讓人開心兩個并列的感受，說明音樂讓人感到生活更美好。

借助思維導(dǎo)圖，完成構(gòu)思

你打算選擇怎樣的結(jié)構(gòu)，結(jié)合事例寫清楚這個事物改變生活的過程呢？請你借助下表進行構(gòu)思。

事件的發(fā)展過程

過程中的感受、體會

“_____讓生活更美好”

事件的發(fā)展過程

過程中的感受、體會

“_____讓生活更美好"

姐姐出遠(yuǎn)門打工

父母擔(dān)心，讓我揪心

姐姐寄錢回來讓我買電腦

通過互聯(lián)網(wǎng)和姐姐視頻

說服父母，

實現(xiàn)了上網(wǎng)的愿望。

父母愁云消散，

一家其樂融融。

事件的發(fā)展過程

過程中的感受、體會

“_____讓生活更美好”

我認(rèn)真完成自己的美術(shù)作品，爭取獲獎

同桌不小心碰倒了顏料，

弄臟了我的作品

我原諒了同桌，

想出了補救的辦法

我的作品獲獎，

同桌和我成了最好的朋友

我非常認(rèn)真、小心謹(jǐn)慎

我非常生氣

看到同桌的委屈和驚恐，

我不忍心

我收獲了成功和友誼，

非常開心

方法總結(jié)

要表達清楚看法，應(yīng)該結(jié)合具體事例，通過前后對比、并列等結(jié)構(gòu)，在事例發(fā)展過程中體現(xiàn)情感的變化。

對比

并列

過程

任務(wù)三

豐富話題，展現(xiàn)美好

確定好文章結(jié)構(gòu)后，如何把這件事的美好展現(xiàn)出來？

①我家住在龍山腳下，雖說山清水秀，然而卻屬窮鄉(xiāng)僻壤之列。我姐高中畢業(yè)，因成績不理想，便決定不再上學(xué)了，到縣城打工兩年，也沒掙到多少錢，想去國外打工，爸媽不放心，更不同意。去年暑假，在親戚們的勸說下，爸媽勉強同意了。姐姐臨走時，爸媽送到省城飛機場，淚如雨下，這畢竟是姐姐第一次出這么遠(yuǎn)的門！此后的日子里，我放學(xué)回家聽到的第一句話總是“也不知道你姐現(xiàn)在怎么樣"。姐姐走后的第一個春節(jié)，媽媽邊包水餃，邊不斷擦眼淚，下好水餃后，爸爸眼睛愣愣的，一個也沒吃?？吹桨职?、媽媽難過的樣子，我很揪心！

互聯(lián)網(wǎng)讓生活更美好

②今年暑假，我姐寄回錢來，還有一封信，安慰爸媽盡管放心，還特別囑咐要給我買一臺電腦，讓我好好學(xué)習(xí)，取考上一中，將來考上大學(xué)，也圓姐姐的大學(xué)夢，我心里別提多高興了！可是爸爸媽媽想不通，“這是你姐姐的血汗錢，三千多塊錢的電腦，太貴了，是我們?nèi)甑氖杖氚。　蔽臆浝p硬磨，又給姐姐回信，還請班主任老師幫忙，終于在開學(xué)前，爸爸去縣城買了臺電腦，開通了互聯(lián)網(wǎng)，我實現(xiàn)了在家上網(wǎng)的愿望。

互聯(lián)網(wǎng)讓生活更美好

③受益更大的恐怕還是我爸媽，自從接上互聯(lián)網(wǎng)，爸媽臉上的愁云消散了，每天晚上都要我用視頻跟我姐對話，爸媽也時不時插上一兩句，看到姐她們的宿舍條件很好，生活不差，爸媽心里自然寬慰了許多。這不，在國慶節(jié)晚上，從視頻里看到姐姐她們也在觀看我們國家的慶祝晚會，而且有說有笑。爸媽臉上頓時笑逐顏開：“互聯(lián)網(wǎng)還真是個好東西呢！看見你姐我們就放心了。"因為有了互聯(lián)網(wǎng)，我們一家開心快樂了，我們的生活更美好了；因為有了互聯(lián)網(wǎng)，我們一家人雖遠(yuǎn)隔萬里，卻也像近在咫尺，其樂融融。

互聯(lián)網(wǎng)讓生活更美好

結(jié)尾直接寫出了自己的感受，表達了自己的看法。敘事時可以在文章的結(jié)尾直接寫出自己的感受，也可以放在開頭或者中間。注意情感表達要真實、適當(dāng)，不要太多、太濫。

直接表達

①記得那是小學(xué)四年級的一堂美術(shù)課，老師讓我們畫樓梯，并將評選出的優(yōu)秀作品在學(xué)校的宣傳欄里展出。這對于擅長靜物素描的我來說，可是一個出風(fēng)頭的好機會。于是，還沒等同桌苗苗準(zhǔn)備好畫筆，我已經(jīng)在鋪平的畫紙上認(rèn)認(rèn)真真勾勒起來。

寬容讓生活更美好

②我屏氣凝神，每一筆都小心翼翼，生怕一個抖動破壞了我的堡壘。眼看著就要大功告成，突然苗苗不小心碰倒了放在一旁的藍顏料。頓時，清爽的畫面上多了一團藍墨跡，我傻眼了……一節(jié)課的辛苦白費不說，我胸有成足拿獎在握的愿望也灰飛煙滅了……因為還在上課，我氣得無處發(fā)作。大概知道自己闖禍了，苗苗的表情十分痛苦，兩行委屈的淚水從她那黑溜溜的大眼睛里奪眶而出。突然，我有些不忍和心疼。這時，媽媽常說的一句話，“將軍額頭能跑馬，宰相肚里能撐船”閃現(xiàn)在我的腦海里?，F(xiàn)在責(zé)怪苗苗也不能解決問題，何況，媽媽經(jīng)常教育我寬容是美德。于是，我整理好思緒，故作輕松地朝苗苗扮個鬼臉：“沒關(guān)系，看把你嚇得，我來想辦法！"之后，苗苗那感激的目光，我一輩子也忘不了……

寬容讓生活更美好

③第二天，學(xué)校的宣傳欄里，有五幅樓梯作品同時展出。其中掛在正中間，也是最受歡迎的一張——樸素的樓梯上趴著一只可愛的小狗。小狗脖子上一個大大的藍色鈴鐺分外扎眼，襯托得整幅畫靜中有動，清新活潑。老師評語：想象豐富，創(chuàng)意大膽。而那個藍鈴鐺，讓我們也成了無話不談的朋友，友誼是寬容結(jié)下的果實。

寬容讓生活更美好

通過一件事來分享自己的感受，可以直接表達，也可以通過心理、語言、神態(tài)、動作、環(huán)境等細(xì)節(jié)描寫來表達，這樣才能讓人感受到你分享的內(nèi)容，產(chǎn)生共鳴。

細(xì)節(jié)描寫

方法總結(jié)

細(xì)節(jié)描寫

直接表達

任務(wù)四

分享交流，習(xí)作展示

個人修改，小組合作，交流評改，小組討論，推選最優(yōu)的兩篇參加班級的“美好生活分享交流會”。

☆☆☆☆☆

☆☆☆☆☆

☆☆☆☆☆

☆☆☆☆☆

☆☆☆☆☆

☆☆☆☆☆

自評

他評

評價內(nèi)容

選取的事例能否體現(xiàn)自己的看法。

事例能否清楚地表達對生活的影響。

在敘事時能否將原因?qū)懢唧w。

習(xí)作展示

養(yǎng)花使生活更美好

（1）在我家，媽媽最愛養(yǎng)花。小候，她經(jīng)常帶我一起到花市賞花、買花。搬進新家以后，我也親眼看到她通過養(yǎng)花，將家里空蕩蕩的三個陽臺裝扮得生機勃勃、賞心悅目。她常說：花是大自然送給人們的禮物。特別是看著自己種的植物，開出美麗的花兒，頓時讓人感受到勞動帶來的成就感。

（2）自己沒有親手養(yǎng)過花，我對媽媽所說的話總是將信將疑。直到四年級的時候發(fā)生的一件事，讓我也愛上了養(yǎng)花，并且深深理解了媽媽說的話。

養(yǎng)花使生活更美好

（3）那是一節(jié)尋常的語文課，臨下課時，語文老師像變戲法一樣，不知從哪里突然拿出一包褐色的長春花籽，分發(fā)給班里的同學(xué)，讓我們回家養(yǎng)花，觀察植物的生長。同學(xué)們既興奮又迷茫，有人小聲議論著：??！我從來沒有養(yǎng)過花呢！這可怎么弄??！……我用手輕輕地捻起一小撮芝麻般的種子，心里暗暗得意：這事太簡單了，我可是看著我媽養(yǎng)花長大的，不就那樣兒嗎？

養(yǎng)花使生活更美好

（4）放學(xué)回到家，我便快速找了一個空花盆，裝了三分之二盆松軟的養(yǎng)花土，接著把這些花種子灑在了土壤上，重新蓋上了一層土。接下來就是給種子澆水了，我提著噴壺一邊澆，一邊想象自己捧著盛開著的鮮艷花朵走進教室，同學(xué)們該有多么的羨慕！不覺嘴角都咧開了。

養(yǎng)花使生活更美好

（5）一想到我得好好管理我的“花寶貝”，爭取讓同學(xué)們早日看到我種出來的花朵，從那天以后，我就搖身變成了一個勤勞的“園丁”。想著“花寶貝"要發(fā)芽，長葉，那可不能缺水呀，我每天上學(xué)出門前一定是先往花盆中間澆水。每天放學(xué)以后，進門第一件事就是沖到花盆前看盆里的花有沒有變化。10天過去了，15天過去了，可是花盆中心地帶一點反應(yīng)都沒有?？砂嗬镉械耐瑢W(xué)說自己的花種已經(jīng)出芽了。這是怎么回事？我著急了，這時我想到了媽媽。一聽到媽媽下班回家開門的聲音，我就迫不及待地拉著媽媽來到花盆前，讓她幫我看看這是怎么回事。

養(yǎng)花使生活更美好

（5）媽媽看了看土壤，用鐵鍬小心地翻了翻盆中央

的泥土，對我說：“你的種子基本上已經(jīng)腐爛了?！薄鞍?！為什么？"我驚呼道。媽媽看了看盆和托盤，說：“你是不是經(jīng)常澆水？”我說：“是?。∥颐刻於及磿r給它澆水??！"媽媽說：“可能問題就出在這兒，水澆得太多，種子會因為濕度太大，不能呼吸，最后腐爛了?！蔽乙宦?，懊悔之意頓時涌上心頭，恨不得回到15天前，重新來過。我沮喪極了，像泄了氣的皮球，沒有了興致。正在絕望之時，媽媽突然叫道：“哇，這個應(yīng)該是花種子的芽！"我一聽，立馬來了精神：“哪里？哪里？”

養(yǎng)花使生活更美好

（5）媽媽指著花盆壁和土壤交界的地方，只見那里有一顆小小的，綠綠的，頂著黑褐色種子殼的嫩芽正倔強、安靜地生長著，媽媽打趣地說：“這應(yīng)該是一顆幸存種子，

它躲過了你的‘致命溺愛’。"我高興極了，心里暗下決心：我一定要小心照顧這顆堅強的小芽，讓它能長大開花。我連忙請教媽媽養(yǎng)護花草的常識，媽媽也細(xì)心地給我講了花草澆水、養(yǎng)護的一些基本知識。

養(yǎng)花使生活更美好

（5）日子一天天過去了，這一株幾乎挨著花盆壁的小苗竟堅強地長出一片片翠綠的葉子，抽出了一根根健壯的小枝，發(fā)出了一個個小炮仗似的花蕾。在初夏的一天，綻開了第一朵粉紅嬌俏的花兒。從那天開始，一朵朵次第開放的小花芬芳了那年的整個夏天。我仿佛覺得它甚至比陽臺上的月季、牡丹更美。

養(yǎng)花使生活更美好

（6）現(xiàn)在，我也喜歡時時和媽媽一起種種花草。因為我發(fā)現(xiàn)，花兒真的是大自然送給人類的禮物。它們美麗、堅強！養(yǎng)花時辛勤的勞動、智慧的應(yīng)對讓我發(fā)現(xiàn)許多生活的秘密，懂得更多生活的真諦！

謝謝

（)

習(xí)作——讓生活更美好

【教學(xué)目標(biāo)】

1.選擇讓自己生活更美好的一件事情、一樣事物或一種品質(zhì)寫下來。

2.寫清楚某種事物讓生活變美好的經(jīng)歷，并把原因?qū)懢唧w。

3.分享習(xí)作心得體會。

【教學(xué)重難點】

1.基于寫作目的，寫清楚某件事物讓生活更美好的經(jīng)歷，情節(jié)要圍繞這件事物對生活的影響展開。

2.能把某件事物讓生活更美好的原因?qū)懬宄瑢懢唧w。

【教學(xué)準(zhǔn)備】優(yōu)翼教學(xué)課件

【教學(xué)課時】1-2課時

◆教學(xué)過程：

一、情景導(dǎo)入，引出課題

1.課題導(dǎo)入。

師：同學(xué)們，生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛，這是羅丹所說。

2.出示圖片，欣賞各種美的事物。

師：生活中竟然有這么多被我們無視的美。我們每天都在理所當(dāng)然地享受著大自然賜于我們的潔凈空氣，優(yōu)美風(fēng)光；享受著科技帶給我們的便捷生活，巨大進步；享受著父母師長給予我們的悉心關(guān)懷，體貼照顧……今天我們就一起去發(fā)現(xiàn)美好，寫下美好。

3.出示課題。

二、打開思路，選擇內(nèi)容

1.默讀教材，思考：你有沒有想過，什么讓你的生活更美好？

2.學(xué)生反饋。

（1）預(yù)設(shè)1：我想到的是音樂。聽聽音樂，唱唱歌，會讓我放松、開心。

（2）預(yù)設(shè)2：我的答案是種花。把種子種下去，等它們發(fā)芽，看它們慢慢長大，真有成就感。

（3）預(yù)設(shè)3：旅行讓我看到了和家鄉(xiāng)不一樣的美景，還增長了見識。

3.出示課題，引導(dǎo)審題。

（1）師：這是一篇前空式半命題作文，在一定的范圍內(nèi)給了較大的自由度，但又不能局限于提示語，應(yīng)當(dāng)揣摩題意再完成補題。

（2）題目的后半部分“讓生活更美好”可以幫助我們找到作文的切入點，讓人們感到生活充滿陽光和美好，可以是：愛、感恩、寬容、誠信、微笑、欣賞、舍得、堅守……

確定好題目，才能進行下一步，所以補題是寫好這類作文的關(guān)鍵第一步。

“更"是個比較詞，和過去比，和曾經(jīng)比，要寫出變化和影響?！懊篮谩币辉~提示了選材范圍——積極、陽光、向上。

小結(jié)方法1：讀懂要求，抓住關(guān)鍵詞作文章。

4.提取不同角度，拓寬思路。

師：我們能寫些什么？

出示不同角度。

總結(jié)方法2：選擇自己熟悉的角度去寫。

總結(jié)方法3：切入點要小。

5.同桌交流。

（1）互相交流補充好的習(xí)作題目。

（2）檢查同伴所補充的題目是否通順、明確。

（3）交流想借助哪件事來表達主題。

三、梳理要點，明晰脈絡(luò)

1.反饋梳理。列提綱。

（1）師：確定了習(xí)作內(nèi)容后，想想這件事是什么時候發(fā)生的，它是怎樣一步一步影響自己的生活的，期間發(fā)生了怎