1《長征勝利萬歲》任務(wù)式公開課一等獎創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計統(tǒng)編版高中語文選擇性必修上冊

1《長征勝利萬歲》任務(wù)式公開課一等獎創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計統(tǒng)編版高中語文選擇性必修上冊高中語文選擇性必修上《長征勝利萬歲》教學(xué)設(shè)計

課程標(biāo)準(zhǔn)要求：

1.閱讀古今中外優(yōu)秀的文學(xué)作品，感受作品中的藝術(shù)形象，理解欣賞作品的與語言表達(dá)，把握作品的內(nèi)涵，理解作者的創(chuàng)作意圖；誦讀革命先輩的名篇詩作，體會崇高的革命情懷。

2.鼓勵和引導(dǎo)學(xué)生自主組織、舉辦詩歌朗誦會、讀書報告會、話劇表演等活動，豐富學(xué)生的審美體驗(yàn)；弄清作品的時代背景，把握作品的內(nèi)涵，獲得審美體驗(yàn)。

3、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我反思性評價，為學(xué)生提供觀察記錄表、等級量表等自評互評的工具，促進(jìn)學(xué)生不斷進(jìn)步；深入理解作品內(nèi)容，學(xué)習(xí)其寫作手法。領(lǐng)略革命精神和品格，提升核心素養(yǎng)。

教學(xué)目標(biāo)

1.了解回憶錄的特點(diǎn)，了解作者的生平及長征的時代背景，體會本文的語言特點(diǎn)。

2.分析文中的場面描寫和細(xì)節(jié)描寫，探究本文寫人敘事的藝術(shù)手法。

3.體會本文運(yùn)用恰當(dāng)?shù)淖h論和抒情來表達(dá)感受的寫法，感受真實(shí)的歷史氛圍，感悟崇高美。

4.體會文中作者對于長征勝利所產(chǎn)生的自豪、喜悅之情；學(xué)習(xí)不畏艱苦、百折不撓、自強(qiáng)不息的長征精神，傳承革命文化。

教學(xué)重點(diǎn)：

掌握文中的具體場面和細(xì)節(jié)描寫，感受真實(shí)的歷史氛圍。

學(xué)習(xí)運(yùn)用議論、抒情來表達(dá)感受。

教學(xué)難點(diǎn)：

體會文中毛澤東關(guān)于長征的論述，理解長征偉大意義。

2.了解長征精神的內(nèi)涵和現(xiàn)實(shí)意義，學(xué)習(xí)長征精神。

教學(xué)過程

一、激情導(dǎo)入——欣賞歌曲《十送紅軍》

九十年前，十萬紅軍離開蘇區(qū)革命根據(jù)地，開始了二萬五千里長征，歷盡無數(shù)艱難險阻，最終到達(dá)了陜北革命根據(jù)地。楊成武將軍后來在他的回憶錄里，真實(shí)的再現(xiàn)了這段歷史。今天，我們就來學(xué)習(xí)楊成武將軍的回憶錄《長征勝利萬歲》。

二、前置知識——學(xué)習(xí)支架

（一）回憶錄

一般采用第一人稱,語氣常常是閑逸而親切的，回憶的重點(diǎn)通常是作者所知的人物、事件。回憶錄可以根據(jù)自己的經(jīng)歷詳細(xì)地寫出一個階段的生活,也可寫一個側(cè)面。寫作回憶錄要注意“真實(shí)、廣泛、突出"六個字。真實(shí),就是真實(shí)記載作者的經(jīng)歷和觀感。廣泛,是指回憶錄不僅要回憶個人,而且要以個人為主線,串連與之有關(guān)的人和事,廣泛觸及生活的每個角落,反映社會的歷史面目。突出,是指回憶錄中的人物要處于突出地位,所列事件要典型,有一定的代表性,提及的其他人物要有個性不是平平淡淡的敘述。

（二）知人論世

楊成武（1914-2004），又名楊能俊，福建長汀人，中國無產(chǎn)階級革命家、軍事家、共產(chǎn)主義戰(zhàn)士。1929年參加革命，加入中國工農(nóng)紅軍，1930年加入中國共產(chǎn)黨。1931年當(dāng)上團(tuán)政委。參加了中央革命根據(jù)地第一次至第五次反“圍剿”作戰(zhàn)和二萬五千里長征。指揮過抗日戰(zhàn)爭、解放戰(zhàn)爭，為創(chuàng)建新中國立下了不朽功勛。1950年參加抗美援朝戰(zhàn)爭。1955年被授予上將軍銜，并獲一級八一勛章、一級獨(dú)立自由勛章和一級解放勛章。1988年獲一級紅星功勛榮譽(yù)章。

1934年，第五次反“圍剿"失敗，中央主力紅軍為擺脫國民黨軍隊(duì)的包圍，被迫實(shí)行戰(zhàn)略性轉(zhuǎn)移，進(jìn)行長征中央紅軍共進(jìn)行了380余次戰(zhàn)斗，攻占700多座縣城，紅軍犧牲了營以上干部多達(dá)430余人，平均年齡不到30歲，共擊潰國民黨軍數(shù)百個團(tuán)，期間共經(jīng)過14個省，翻越18座大山，跨過24條大河，走過荒草地，翻過雪山，行程約二萬五千里，紅一方面軍于1935年10月到達(dá)陜北，與陜北紅軍勝利會師。1936年10月，紅二、四方面軍到達(dá)甘肅會寧地區(qū)，同紅一方面軍會師。紅軍三大主力會師，標(biāo)志著萬里長征的勝利結(jié)束。

任務(wù)導(dǎo)學(xué)細(xì)讀課文

任務(wù)一：憶長征事，品將軍文

1.這篇回憶錄通過一些具體場面和細(xì)節(jié)記錄長征勝利這一重大歷史時刻，請依據(jù)文本內(nèi)容，填出下面導(dǎo)圖的空缺部分。

2.以上哪一場面讓你印象最為深刻，作者是如何描寫這一場面的？

3.寫作手法：

（1）正面描寫：

①場面描寫

②動作描寫

③心理描寫

④細(xì)節(jié)描寫

（2）側(cè)面描寫

4、研讀文本，合作探究

（1）楊成武在文章中寫到在開會路上巧遇鄧小平，有何作用？

（2）為什么楊成武的這篇回憶錄要大篇幅地寫毛主席的發(fā)言

（3）如何理解毛主席“長征是歷史記錄上的第一次，長征是宣言書，長征是宣傳隊(duì)，長征是播種機(jī)”這句話的含義，以及這句話在文中的作用和在當(dāng)時的意義。

任務(wù)二：學(xué)長征魂——長征為什么能取得勝利？

“長征是宣言書，長征是宣傳隊(duì)，長征是播種機(jī)。"毛主席在全軍干部會議上，慷慨地論述著長征的偉大意義。

明確：（1）毛主席對長征的總結(jié)和評價，使文章從上文寫紅軍指戰(zhàn)員對長征勝利的激動和興奮，上升到對長征勝利的理性認(rèn)識層面，是文章內(nèi)容的深入與推進(jìn)，使讀者能夠更全面、準(zhǔn)確、深入地理解長征勝利的意義。同時，以長征的史無前列、長征的偉大和長征精神，為節(jié)選部分的標(biāo)題“長征勝利萬歲”做了一個必要有力的注腳“長征勝利萬歲"絕不僅僅是一種激情之下的舉動表達(dá)，而是對中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的紅軍長征這一壯舉的高度贊揚(yáng)，是對長征勝利的一種源于理想信念的熱情歡呼。（2）毛主席這句話使紅軍指戰(zhàn)員的革命信念更加堅定，激發(fā)了紅軍指戰(zhàn)員對革命勝利的信心。這句話告訴紅軍指戰(zhàn)員中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的紅軍，開創(chuàng)的是一次史無前列的偉大事業(yè)，這是一個推翻舊世界、創(chuàng)造新世界的事業(yè)，是一個必定走向勝利的事業(yè)。在當(dāng)時紅軍長征損失巨大，革命力量銳減的情況下，有利于及時打消有可能在一些人心里產(chǎn)生的消極悲觀情緒，使紅軍指戰(zhàn)員認(rèn)識到共產(chǎn)黨和紅軍力量的偉大，認(rèn)識到所從事的事業(yè)的偉大，看到革命的光明前途，堅定理想信念，增強(qiáng)革命勝利的信心。

而每一代人有每一代人的長征路，每一代人都要走好自己的長征路。我們這一代人的長征，就是要實(shí)現(xiàn)“兩個一百年”奮斗目標(biāo)、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢。我們還有許多“雪山"草地”需要跨越，還有許多“婁山關(guān)"臘子口”需要征服，要實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的夢想，就要繼續(xù)發(fā)揚(yáng)長征精神。

談?wù)勯L征精神的現(xiàn)實(shí)意義。觀點(diǎn)：團(tuán)結(jié)一心，顧全大局。在紅軍長征途中，曾發(fā)生過一個個感人的故事，不論是行進(jìn)路上的彼此攙扶，還是把最后的食物留給戰(zhàn)友，正是團(tuán)結(jié)一心、顧全大局的精神，帶領(lǐng)紅軍走向了最終的勝利。這啟示我們獨(dú)木不成林，只有團(tuán)結(jié)協(xié)作，才能取得成功。2020年，一場新冠肺炎疫情突襲荊楚大地，蔓延波及全國。在以習(xí)近平同志為核心的黨中央堅強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，14億中國人民眾志成城、團(tuán)結(jié)一心，打響了疫情防控戰(zhàn)，面對全球疫情，秉持人類命運(yùn)共同體，合作抗疫，共創(chuàng)光明未來。如今在實(shí)現(xiàn)民族偉大復(fù)興的壯麗征程上，需要中華兒女團(tuán)結(jié)一心，顧全大局，上下求索，奮力前進(jìn)。

同學(xué)們還可以從樹立崇高的理想與堅定的信念，始終保持樂觀主義精神，不畏艱險、堅持奮斗等方面談一談。

任務(wù)三：活動展示

請從憶長征事、誦長征詩、品長征文、繪長征圖、唱長征歌、做長征人等活動中任選一項(xiàng)，進(jìn)行展示。

補(bǔ)充材料：拓展延伸，深化認(rèn)識

材料一：埃德加·斯諾（1905-1972），美國著名作家和新聞記者。1936年6月，斯諾在宋慶齡幫助下，經(jīng)西安前往陜北蘇區(qū)訪問。他深入各地，上至黨的領(lǐng)袖，中至各級官兵，下至貧民百姓，隨意交談采訪，搜集二萬五千里長征等第一手資料，寫成馳名的《紅星照耀中國》（又名《西行漫記》），引起世界對中國共產(chǎn)黨和中國抗戰(zhàn)真實(shí)情況的關(guān)切、理解和極大興趣。

材料二：斯諾筆下的“紅小鬼"今年15歲，他告訴我，“我已經(jīng)當(dāng)了四年紅軍了”。“很苦吧？"我問?！安豢嗖豢唷Ｓ型緜兒湍阍谝黄?，行軍是不苦的。我們革命青年不能想到事情是不是困難或辛苦；如果要走一萬里，我們就走一萬里，如果要走二萬里，我們就走二萬里！”“有革命的地方就是好地方。我們吃什么，睡在哪里，都不重要，重要的是革命。"紅軍里有許多像他一樣的少年，還有13歲的孩子，他們是不會跟他所痛恨的軍隊(duì)走上六千英里的。

材料三：他們精神極好。我覺得大人看到他們，就會忘掉自己的悲觀情緒，想到自己正是為這些少年的將來而戰(zhàn)斗，就會感到鼓舞。他們總是愉快而樂觀，不管整天行軍的疲乏，一碰到人問他們好不好就回答“好！”他們耐心勤勞，努力學(xué)習(xí)，因此看到他們，就會使你感到中國不是沒有希望的，就會感到任何國家有了這樣的青少年就不會沒有希望。

四、課下作業(yè)

1.微作文

90年前，兩萬五千里艱苦卓絕的戰(zhàn)略轉(zhuǎn)移，地球上的紅飄帶舞出中國共產(chǎn)黨人豪情萬丈的英雄史詩；90年間，長征雖已遠(yuǎn)去但長征精神卻在時代中淬火升華，激勵著中華兒女奪取革命戰(zhàn)爭、新中國建設(shè)和改革開放