四川省成都市郫都區(qū)第四中學(xué)2024-2025學(xué)年七年級(jí)上學(xué)期期中考試語(yǔ)文試題

郫都四中2024—2025學(xué)年度上期期中檢測(cè)題（全卷分A卷和B卷，A卷滿分100分，B卷滿分50分；A卷分第I卷和第II卷，第I卷為選擇題，第II卷為其他類型的題；考試時(shí)間為120分鐘。）A卷（共100分）第I卷（選擇題共24分）一、基礎(chǔ)知識(shí)（每小題3分，共12分）1.下面加點(diǎn)字注音正確的一項(xiàng)是（▲）A．醞釀（liàng）黃暈（yùn）吝(lìn)嗇花枝招展（zhī）B．棱鏡（líng）粗獷（guǎng）浩渺（miǎo）咄咄逼人（duō）C．賣弄（nong）池畦（qí）蒞臨（lì）水波粼粼（línlín）D．花苞（bāo）霎時(shí)（shà）徘徊(huí)威風(fēng)凜凜(lǐnlǐn)2.下列語(yǔ)句中書寫正確的一項(xiàng)是（）A．“一年之計(jì)在于春”，剛起頭兒，有的是功夫，有的是希望。。B．黃色的花淡雅，白色的花高潔，紫色的花熱烈而深沉，潑潑灑灑，秋風(fēng)中正開得爛漫。C．初春的田野大塊兒小塊兒的新綠隨意地輔著，有的濃，有的淡；樹枝上的嫩芽也密了。D．后來(lái)發(fā)生了分岐：我的母親要走大路，大路平順；我的兒子要走小路，小路有意思……3.下列語(yǔ)句中加點(diǎn)的成語(yǔ)使用有誤的一項(xiàng)是（▲）A．上課鈴雖然已經(jīng)響了很久，但由于剛才的突發(fā)事件，教室里一下子人聲鼎沸，安靜不下來(lái)。B．她喜歡數(shù)學(xué)，被大家選為數(shù)學(xué)課代表，而我喜歡語(yǔ)文，被選為語(yǔ)文課代表，真是各得其所。C．在人生的十字路口，我們有時(shí)會(huì)茫然無(wú)措，只能慢慢地向前走，尋找適合自己的人生道路。D．這次競(jìng)賽考了第一，這是意料之中的結(jié)果，當(dāng)老師宣布結(jié)果時(shí)，讓我有點(diǎn)喜出望外。4.下列語(yǔ)句中沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（▲）A．媽媽每天堅(jiān)持運(yùn)動(dòng)，這一年她跑步總里程達(dá)1000公里，她的體重已經(jīng)下降2倍多。B．在教育部向社會(huì)公示的《通用規(guī)范漢字表》中，對(duì)44個(gè)漢字的字形進(jìn)行了微調(diào)。C．2月9日，正月初五，成都雙流國(guó)際機(jī)場(chǎng)迎返程高峰，當(dāng)天安排航班起降1034架次。D．全國(guó)各級(jí)各類醫(yī)院先后采用了互聯(lián)網(wǎng)掛號(hào)、電話預(yù)約等辦法，改善醫(yī)療服務(wù)水平。二、文言文閱讀（每小題3分，共12分）閱讀下面的文言文，完成5-8題。（一）陳太丘與友期行陳太丘與友期行，期日中。過(guò)中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時(shí)年七歲，門外戲?？蛦?wèn)元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去?！庇讶吮闩唬骸胺侨嗽眨∨c人期行，相委而去?！痹皆唬骸熬c家君期日中。日中不至，則是無(wú)信；對(duì)子罵父，則是無(wú)禮?！庇讶藨M，下車引之。元方入門不顧。（二）《<論語(yǔ)>十二章》節(jié)選①子曰：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎？有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂(lè)乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”②子曰：“溫故而知新，可以為師矣?！雹圩釉唬骸百t哉，回也！一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂(lè)。賢哉，回也！”④子曰：“飯疏食，飲水，曲肱而枕之，樂(lè)亦在其中矣。不義而富且貴，于我如浮云?！雹葑釉唬骸叭诵?，必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之?！雹拮釉诖ㄉ显唬骸笆耪呷缢狗?，不舍晝夜?！雹咦酉脑唬骸安W(xué)而篤志，切問(wèn)而近思，仁在其中矣。”5.下列語(yǔ)句中加點(diǎn)詞的解釋有誤的一項(xiàng)是（▲）A．門外戲戲：嬉戲B．元方入門不顧顧：回頭看C．人不堪其憂堪：忍受D．飯疏食飯：米飯下列語(yǔ)句中“而”字的用法與例句相同的一項(xiàng)是（▲）例句：人不知而不慍A.學(xué)而時(shí)習(xí)之B.學(xué)而不思則罔C.博學(xué)而篤志D.擇其善者而從之對(duì)文中畫線句子翻譯不正確的一項(xiàng)是（▲）A.太丘舍去，去后乃至。譯：陳太丘丟下（他）而離開了，（太丘）離開后（友人）才到。B.非人哉！與人期行，相委而去。譯：（你父親）不是人??！和別人約好一起走，（卻）委托我留下。C.溫故而知新，可以為師矣。譯：溫習(xí)學(xué)過(guò)的知識(shí)，可以得到新的理解和體會(huì)，可以憑借這一點(diǎn)當(dāng)老師了。三人行，必有我?guī)熝伞Ｗg：幾個(gè)人在一起行走，其中一定有可以做我老師的。下列對(duì)選文理解正確的一項(xiàng)是（▲）A.《陳太丘與友期行》的精練語(yǔ)言，體現(xiàn)在文章的始終。一開頭，文章就把事情、時(shí)間、起因交代得清清楚楚，而且，在這些交代中，還把兩個(gè)不同的人物形象（一個(gè)守信，一個(gè)不守信）一下子推到了讀者面前。B.《陳太丘與友期行》中寫了陳太丘、友人和陳元方三個(gè)人的活動(dòng)，重點(diǎn)寫的是陳太丘和友人兩人的活動(dòng)。這兩人的性格特點(diǎn)是：陳太丘不卑不亢、倔強(qiáng)任性；友人誤時(shí)無(wú)禮、錯(cuò)而能改。C.《<論語(yǔ)>十二章》節(jié)選部分中孔子極力提倡“樂(lè)于學(xué)習(xí)，安貧樂(lè)道”的思想，與對(duì)子夏的贊美是一致的。D.《<論語(yǔ)>十二章》節(jié)選部分采用語(yǔ)錄體，它或是記錄孔子的只言片語(yǔ)，或是記錄孔子與弟子及時(shí)人的對(duì)話，雖然都比較短小簡(jiǎn)約，但是均構(gòu)成單篇的、形式完整的篇章。第Ⅱ卷（非選擇題，共76分）三、默寫（共6分）9.默寫古詩(shī)文中的名篇名句。（1）補(bǔ)寫出下列名句中的上句或下句。（任選其中兩句作答；如三句皆答，按前兩句判分）（2分）①▲，山島竦峙。（曹操《觀滄海》）②潮平兩岸闊，▲。（王灣《次北固山下》）③學(xué)而不思則罔，▲。（《＜論語(yǔ)＞十二章》）請(qǐng)?jiān)诶钜娴摹兑股鲜芙党锹劦选泛屠畎椎摹抖朊忌皆赂琛分腥芜x其一，先寫出題目再默寫全詩(shī)。（4分）答：▲四、現(xiàn)代文閱讀（共10分）閱讀《秋天的懷念》，完成10-12題。①雙腿癱瘓后，我的脾氣變得暴怒無(wú)常。望著望著天上北歸的雁陣，我會(huì)突然把面前的玻璃砸碎；聽著聽著李谷一甜美的歌聲，我會(huì)猛地把手邊的東西摔向四周的墻壁。母親就悄悄地躲出去，在我看不見的地方偷偷地聽著我的動(dòng)靜。當(dāng)一切恢復(fù)沉寂，她又悄悄地進(jìn)來(lái)，眼邊紅紅的，看著我。“聽說(shuō)北海的花兒都開了，我推著你去走走。”她總是這么說(shuō)。母親喜歡花，可自從我的腿癱瘓后，她侍弄的那些花都死了?！安唬也蝗?！”我狠命地捶打這兩條可恨的腿，喊著：“我可活什么勁兒！”母親撲過(guò)來(lái)抓住我的手，忍住哭聲說(shuō)：“咱娘兒倆在一塊兒，好好兒活，好好兒活……”②可我卻一直都不知道，她的病已經(jīng)到了那步田地。后來(lái)妹妹告訴我，她常常肝疼得整宿整宿翻來(lái)覆去地睡不了覺。③那天我又獨(dú)自坐在屋里，看著窗外的樹葉“唰唰啦啦”地飄落。母親進(jìn)來(lái)了，擋在窗前：“北海的菊花開了，我推著你去看看吧?！彼俱驳哪樕犀F(xiàn)出央求般的神色?！笆裁磿r(shí)候？”“你要是愿意，就明天?”她說(shuō)。我的回答已經(jīng)讓她喜出望外了?！昂冒桑兔魈??！蔽艺f(shuō)。她高興得一會(huì)坐下，一會(huì)站起：“那就趕緊準(zhǔn)備準(zhǔn)備?！薄鞍ρ?，煩不煩？幾步路，有什么好準(zhǔn)備的！”她也笑了，坐在我身邊，絮絮叨叨地說(shuō)著：“看完菊花，咱們就去‘仿膳’，你小時(shí)候最愛吃那兒的豌豆黃兒。還記得那回我?guī)闳ケ焙?？你偏說(shuō)那楊樹花是毛毛蟲，跑著，一腳踩扁一個(gè)……”她忽然不說(shuō)了。對(duì)于“跑”和“踩”一類的字眼兒，她比我還敏感。她又悄悄地出去了。④她出去了。就再也沒回來(lái)。⑤鄰居們把她抬上車時(shí)，她還在大口大口地吐著鮮血。我沒想到她已經(jīng)病成那樣?？粗嗆囘h(yuǎn)去，也絕沒有想到那竟是永遠(yuǎn)的訣別。⑥鄰居的小伙子背著我去看她的時(shí)候，她正艱難地呼吸著，像她那一生艱難的生活。別人告訴我，她昏迷前的最后一句話是：“我那個(gè)有病的兒子和我那個(gè)還未成年的女兒……”⑦又是秋天，妹妹推我去北?？戳司栈ā｜S色的花淡雅、白色的花高潔、紫紅色的花熱烈而深沉，潑潑灑灑，秋風(fēng)中正開得爛漫。我懂得母親沒有說(shuō)完的話。妹妹也懂。我倆在一塊兒，要好好兒活……10.文章寫了母親的哪些事，請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言加以概括。（3分）▲11.“母親進(jìn)來(lái)了，擋在窗前”中的“擋”字有何表達(dá)效果？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（3分）▲12.文章第二段運(yùn)用了什么敘述順序，請(qǐng)分析其作用。（4分）▲五、作文（60分）13.題目:請(qǐng)以“就這樣,埋下一顆▲種子”為題目，寫一篇作文。要求:(1)請(qǐng)將題目補(bǔ)充完整；（2）文體自選(詩(shī)歌、戲劇除外)；(3)內(nèi)容具體，不得抄襲。(3)不少于600字。B卷（共50分）詩(shī)歌鑒賞（4分）閱讀下面的詩(shī)歌，完成1-2題。與史郎中欽聽黃鶴樓上吹笛①[唐]李白一為遷客②去長(zhǎng)沙，西望長(zhǎng)安不見家。黃鶴樓中吹玉笛，江城五月落梅花③?！咀⑨尅竣龠@是李白乾元元年（758年）流放夜郎經(jīng)過(guò)武昌時(shí)游黃鶴樓所作。②遷客：指西漢的賈誼，因指責(zé)時(shí)政，受到權(quán)臣的讒毀，貶官長(zhǎng)沙。③古曲有《梅花落》。1．請(qǐng)用自己的語(yǔ)言描述三四句的內(nèi)容。（2分）答：▲2．本詩(shī)和《夜上受降城聞笛》都是借笛聲來(lái)表情達(dá)意，但卻有所不同，請(qǐng)結(jié)合詩(shī)歌內(nèi)容具體分析。（2分）答：▲二、文言文閱讀（共12分）閱讀下面的文言文，完成3-5題。拾遺記??任末①年十四，學(xué)無(wú)常師，負(fù)笈②不遠(yuǎn)險(xiǎn)阻。每言：“人而③不學(xué)，則何以成？”或依林木之下，編茅為庵④，削荊為筆，刻樹汁為墨。夜則映星望月，暗則縛⑤麻蒿以自照。觀書有會(huì)意者，題其衣裳，以記其事。門徒⑥悅⑦其勤學(xué)，更⑧以凈衣易之。非圣人之言不觀。臨終誡曰：“夫人好學(xué)，雖死若存；不學(xué)者，雖存，謂之行尸走肉耳?！保ㄓ袆h改）【注釋】①任末：東漢學(xué)者。②笈（jí）：書箱。③而：表示假設(shè)關(guān)系，相當(dāng)于“如果”。④庵：茅草小屋。⑤縛：捆綁。⑥門徒：此其學(xué)生。⑦悅：佩服。⑧更：輪流。3.下列語(yǔ)句中加點(diǎn)詞的解釋有誤的一項(xiàng)是（▲）（2分）A．負(fù)笈不遠(yuǎn)險(xiǎn)阻負(fù)：背，背著B．或依林木之下或：有時(shí)C．更以凈衣易之易：容易D．臨終誡曰誡：告誡4.將文中畫線句子翻譯為現(xiàn)代漢語(yǔ)。（6分）（1）觀書有會(huì)意者，題其衣裳，以記其事。（3分）譯：▲（2）不學(xué)者，雖存，謂之行尸走肉耳。（3分）譯：▲5.任末的求學(xué)經(jīng)歷給了你怎樣的啟示？請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容簡(jiǎn)要談?wù)?。?分）答：▲三、名著及現(xiàn)代文閱讀（共22分）（一）名著閱讀（4分）6.在圖書館，新生小琳想借一本名著，你向她推薦《朝花夕拾》。下列不能作為推薦語(yǔ)的一項(xiàng)是（）（2分）A.這本書記錄了魯迅先生的一些往事，留下了他成長(zhǎng)的足跡，給人很多啟發(fā)，值得一讀。B.我喜歡這本書里的《無(wú)?！?，描述作者兒時(shí)在鄉(xiāng)間迎神會(huì)和戲劇舞臺(tái)上所見的“無(wú)?！毙蜗?，“鬼而人，理而情”。C.這書可有意思了，比如魯迅先生在《范愛農(nóng)》中提到了赫胥黎，接觸了“物競(jìng)天擇”，和蘇格拉底的思想，對(duì)我們幫助挺大的。D.這書像人物畫卷，有迷信而善良的保姆長(zhǎng)媽媽，還有嚴(yán)謹(jǐn)而正直的老師藤野先生……7.《五猖會(huì)》中父親說(shuō)“背不出，就不準(zhǔn)去看會(huì)”，父親要求“我”背的書是《▲》。“我似乎從頭上澆了一盆冷水”表達(dá)了“我”被父親強(qiáng)迫背書的無(wú)奈和痛苦。由此可見，兒時(shí)的“我”認(rèn)為父親是一個(gè)▲的人。（2分）（二）現(xiàn)代文閱讀（18分）閱讀下面的文章，完成8-11題。相識(shí)成都細(xì)雨中彭志強(qiáng)①十九歲那年，一個(gè)細(xì)雨蒙蒙的清晨，我意外地收到一封來(lái)自四川師范大學(xué)中文系的錄取通知書，命運(yùn)突然拐了一個(gè)大彎。我自小喜讀杜甫的詩(shī)歌名篇《春夜喜雨》，從此向往成都，尤其向往雨后的成都?，F(xiàn)在，我終于可以去親眼看一看《春夜喜雨》傳誦千年之后的成都，那里是否還下著詩(shī)意綿綿的雨，是否還開著嬌美紅艷的花，是否還留有浣花溪水環(huán)抱的草堂茅屋。②那年秋天，達(dá)成鐵路還未開通，成南高速公路也還未開工，我只能選擇走一條碎石公路。清晨六點(diǎn)出發(fā)，坐八個(gè)多小時(shí)的中巴車，才一路顛簸來(lái)到這座陌生的城市。幸運(yùn)的是，車駛?cè)氤啥嫉亟缒且豢?，撲面而?lái)的第一個(gè)成都表情，便是紛飛的雨，一片煙雨朦朧。③從北門的汽車站到東郊的師大校園，一路上，我終于真正見識(shí)了成都的雨。盡管是秋雨，卻也是軟綿綿的，街道上就像鋪了一匹淡青色蜀錦。車上不時(shí)有人抱怨雨下個(gè)不停，我卻不覺煩悶，目光一直向窗外搜尋。那時(shí)的二環(huán)路外多是農(nóng)田與低矮瓦房，它們經(jīng)過(guò)雨水的洗滌，格外醒目。一條由北向東的蜿蜒沙河很有辨識(shí)度，幾乎就是一條聯(lián)結(jié)城鄉(xiāng)的紐帶。④到了師大獅子山校區(qū)，雨漸漸小了。報(bào)到之后，我便趕去瞻仰心心念念多年的杜甫草堂。至今，我還記得第一次去草堂茅屋時(shí)的情景：絲線細(xì)雨，一針一線把石板縫得密密麻麻，也把每一寸花草繡得锃亮。那一天，因?yàn)橛H眼看見了雨中的茅屋，我愛上了草堂，愛上了成都和成都的雨，并且決定了兩件事：一是努力留在成都這座詩(shī)意之城發(fā)展，二是在成都重新開始文學(xué)創(chuàng)作。⑤于是，大學(xué)四年，只要有空，特別是雨天，我都會(huì)待在杜甫草堂的茅屋前，或者浣花溪一帶。春天，我會(huì)靜坐于茅屋里聽春雨，想象著“細(xì)雨魚兒出，微風(fēng)燕子斜”的溫馨畫面，直到傍晚草堂閉館才依依不舍地離去。盛夏，各色花朵沿著草堂的紅墻開出一條花徑，回應(yīng)著杜甫的詩(shī)句“花徑不曾緣客掃，蓬門今始為君開”。我尤其喜歡雨后的這條花徑，從花徑盡頭的草堂影壁往茅屋方向漫步，掩映在花叢下的兩道紅墻濕漉漉的，更有詩(shī)的意境。秋天，草堂藏經(jīng)樓后院那兩棵千年老銀杏樹，會(huì)落滿一地金黃色的銀杏葉，仿佛是一地金黃色的雨。到了冬天，雨化成雪，從天而降。成都一年四季的雨，像是一塊磁鐵，把我牢牢吸住。從此，我跟這座城緊緊地連在一起。⑥然而，參加工作后，我對(duì)成都那些充滿詩(shī)情畫意的雨漸漸忽略了。每天從早忙到晚，已無(wú)心看風(fēng)景。不知不覺間，我差不多有十多年不再去草堂，也將文學(xué)夢(mèng)擱置了十多年。為生活而奔走的汗水流出來(lái)時(shí)，也順帶把內(nèi)心的詩(shī)意和對(duì)雨的向往一并帶走了。⑦直到2014年春天，還是一個(gè)雨天，一位外地朋友非要拽著我陪他去參觀杜甫草堂。在草堂，在雨中，我給他講解杜甫在成都寫的那些經(jīng)典詩(shī)歌。他覺得我很懂杜甫，勸我重新提筆寫作，重拾詩(shī)歌。他指了指茅屋說(shuō)，真正的詩(shī)人不會(huì)因?yàn)樵馐艽煺鄱艞墝懽?。⑧后?lái)重返文學(xué)之路，我想，是被這位外地朋友說(shuō)服的，還是被那天細(xì)雨的呼喚喊醒的？從那以后，跟著成都的雨的腳步，我開始重新寫作詩(shī)歌，向細(xì)雨中的茅屋致敬。我從草堂出發(fā)歷時(shí)三年考察杜甫生平，寫了一本杜甫詩(shī)傳，向詩(shī)圣致敬。⑨生活在成都，已經(jīng)二十三年。作為當(dāng)年匯入成都的一滴雨，我雖然沒有出生成長(zhǎng)于成都，但是被春夜喜雨澆灌千年的草堂茅屋，早已成為我的精神故鄉(xiāng)。一千多年過(guò)去，杜甫的《春夜喜雨》之雨，還在滋養(yǎng)著成都和成都的文脈。也許某一天，我會(huì)再次從成都杜甫草堂出發(fā)，帶著這樣的喜雨，與杜甫在更多文學(xué)故事里相遇。（選自《人民日?qǐng)?bào)》）8.通讀全文，簡(jiǎn)要概括“我”與成都的“杜甫草堂”相識(shí)相知的過(guò)程。（3分）①▲——②▲——參加工作后，忽略草堂——③▲9.閱讀文章，完成下面各題。（6分）（1）如何理解第②段中加點(diǎn)的“幸運(yùn)”一詞？（3分）答：▲（2）絲線細(xì)雨，一針一線把石板縫得密密麻麻，也把每一寸花草繡得锃亮。（從修辭手法的角度賞析）（3分）答：▲10.文章結(jié)尾為什么要再次提到杜甫的《春夜喜雨》？（4分）答：▲