統(tǒng)編版2024-2025學年語文四年級上冊第四單元測試卷 （含答案）

第四單元測試卷

一、看拼音，寫字詞或用給加點字選擇正確的讀音。（5分）

走進神話，我們認識了因nishui（）而亡、立志xian（）石填平大海的精衛(wèi);認識了

用futou()plkai()混出訕hiln)沌，以汗水zirun(）萬物的盤古；認識了因W?

ikang（）命令“盜”取火種而被關(guān)押（ydyd）的普羅米修斯;認識了煉石漿（jidngjidng）補

天的女蝸...他們的精神令人jingpei（)o

二、將下列詞語補充完整，并按要求填空。(10分)

①上天（）地②三頭六（）③神通廣（）④未（）先知

⑤各顯神（）⑥開天（）地⑦騰云（）霧⑧憤憤不（）

1.看到詞語①和⑦時，我想到了（人物），在他（她）身上發(fā)生的一個故事是.

(3分)

2.機器人大賽上，小科學家們,紛紛拿出了自己的參賽作品。（1分）

3.有著.的哪吒對敖丙的為非作歹感到,決定為百姓除禍害。（2分）

三、選擇題。（6分）

1.下列詞句中加點字解釋不正確的一項是

A.奔流不息（停止）B.以理于東海（填塞）

C.氣急敗壞（失?。〥.炎帝之少女（小女兒）

2.下列詞語分類不恰當?shù)囊豁検?/p>

A.夜鶯白鴿麻雀B.花圃牡丹菊花

C.女蝸嫦娥盤古D.宙斯普羅米修斯赫拉克勒斯

3.下列情況中，我們會贊揚這是精衛(wèi)填海的精神的一項是

A.鐵路修建者克服凍土、缺氧等困難，歷時5年，終于建成了青藏鐵路。

B.小明玩游戲，第二關(guān)怎么也通不過，他不放棄，天天練習，終于通關(guān)。

C.爸爸每天晚上去接上晚自習的哥哥回家，一接就是三年。

D.王冕少時寄住在寺廟，夜里借著佛像前長明燈的燈光誦讀至天亮。

四、按要求完成句子練習。（6分）

1.火神悄悄對普羅米修斯說：“只要你向宙斯承認錯誤，歸還火種，我一定請求他饒恕你?！保ǜ?/p>

為轉(zhuǎn)述句）（2分）

2.仿照示例，用一句話描述神話人物的神奇之處。（2分）

示例：女蝸一一用黃土創(chuàng)造了人類，用五色石煉石補天。

3.發(fā)揮想象，把嫦娥奔月的情境寫具體。（2分）

嫦娥一口吞下靈藥，______________________________________________________________

五、根據(jù)課文內(nèi)容完成練習。（11分）

1.“女娃,故為精衛(wèi)，,,以理于東海?！?/p>

這句話選自課文《》。（4分）

2.《盤古開天地》是一篇（體裁），講述了盤古及用整個生命創(chuàng)造出宇宙的

故事，贊美了盤古的精神。（3分）

3.“云母屏風燭影深，"出自代詩人寫的《嫦娥》，

這首詩的內(nèi)容和“”的神話故事有關(guān)。（4分）

六、閱讀理解。（32分）

（一）（14分）

【甲】有一天，當太陽車從天空馳過的時候，普羅米修斯跑到太陽車那里，從噴射著火焰的

車輪上，拿了一顆火星，帶到人間。自從有了火，人類就開始用它燒熟食物，驅(qū)寒取暖，并用火

來驅(qū)趕危害人類安全的猛獸……

得知普羅米修斯從天上取走火種的消息，眾神的領(lǐng)袖宙斯氣急敗壞，決定給普羅米修斯以最

嚴厲的懲罰，吩咐火神立即執(zhí)行。

火神赫淮斯托斯很敬佩普羅米修斯，悄悄對他說：“只要你向宙斯承認錯誤，歸還火種，我

一定請求他饒恕你?！?/p>

普羅米修斯搖搖頭，堅定地回答：“為人類造福，有什么錯？我可以忍受各種痛苦，但決不

會承認錯誤，更不會歸還火種！”一一《普羅米修斯》（節(jié)選）

【乙】燧明國①不識四時②晝夜，有火樹名燧木，屈盤③萬頃。后世有圣人，游日月之外，

至④于其國，息⑤此樹下。有鳥若號鳥⑥，啄樹則燦然火出。圣人感焉，因用小枝鉆火，號燧人。

《鉆木取火》

【注釋】①燧（sui）明國：神話中的國家名。②四時：春夏秋冬。③屈盤：曲折盤結(jié)。④至：至U，

到達。⑤息：休息。⑥弱（xido）：鷗（chi）弱，鳥類的一科，頭大，嘴短而彎曲，對農(nóng)業(yè)有益。

1.關(guān)注情節(jié)。按照起因、經(jīng)過、結(jié)果梳理乙文的故事情節(jié)。（3分）

起：經(jīng)：結(jié)i

因;過：果

----------，'_____

2.體會人物。感受神話故事中鮮明的人物形象，完成下面的練習。（8分）

（1）甲文中“氣急敗壞”的意思是,體現(xiàn)出了

宙斯是一個的人。（4分）

⑵比較閱讀兩則故事，完成下面的表格。（4分）

選文取火的人取火的方式人物特點

甲普羅米修斯“盜”取火種

乙

3.感受想象。選文乙畫“”句的想象神奇之處在于,我仿佛看到

了。（3分）

（二）大禹治水（18分）

禹和父親繇（gtin）一樣，一心想為人類完成治水的大事。為此，禹走遍天南海北，考察地形，

研究水的走向。過程中，禹遇到了許多意想不到的難題。

禹為了治水，三次來到桐柏山考察。每次站在山前，那桐柏山不是狂風大作、電閃雷鳴，就

是山石號叫、樹木怒吼，似乎有一股看不見的暴虐力量，阻止禹動工。禹知道遇上妖怪了，就召

集諸神和各部落首領(lǐng)開會，知道了阻止他治水的正是妖怪巫支祁。傳說巫支祁是天生神猴，力氣

比九頭象還大，并且迅捷無比。禹先后派童律、烏木由出戰(zhàn)，都打不敗巫支祁。最終，派出大將

庚辰，擒獲了神猴。禹率領(lǐng)大家艱辛地勞作，淮水終于平安流入大海。

這一天，禹率領(lǐng)治水大軍來到黃河，派應龍去劃出河道。應龍劃了半晌，河道還是劃不出來。

正傷腦筋時，河伯躍出水面，來到禹面前，深施一禮，獻上一塊水淋淋的青石。眾人定睛一看，

只見上面彎彎曲曲，花紋遍布。原來這是一幅河圖一一上面畫著這一帶的大小河道以及水勢情況，

哪里該挖、哪里該填，哪里能斷水、哪里可排洪……都畫得清清楚楚。于是，禹根據(jù)圖上的指點，

日夜不停，開始了治理黃河的浩大工程。

又一天，禹發(fā)現(xiàn)一座大山擋住了奔騰直下的河水，河水到了這兒，只能拐彎繞道而行。每當

水量增大時，河水就泛濫成災，百姓苦不堪言。禹不畏艱險，帶領(lǐng)人們一點兒一點兒地開鑿。冬去

春來，整整花了五年的時間，大山終于被劈開了一個大口子，大山豁然屏開，形成兩壁對峙之勢，

洪水由此一瀉千里，歡暢地向下游流去。人們興奮不已，禹也露出欣慰的笑容。

就這樣，禹帶領(lǐng)人們治服了洪水，人們重新過上幸福安定的生活。

1.根據(jù)故事內(nèi)容，哪一項最適合填入以下思維導圖？（3分）（）

V起因結(jié)果二＞

禹繼承父親的遺志,I禹治服了洪水，人們過

繼續(xù)治水。上了安定的生活。

A.禹在桐柏山派出大將庚辰出戰(zhàn)，終于擒獲神猴，成功治理了淮水。

B.禹不畏艱辛勞苦，帶領(lǐng)百姓共同鑿山，終于從中把它劈開一個大口子。

C.禹通過擒獲巫支祁治理淮水、河伯獻圖劃河道及開鑿大山治理了黃河。

D.禹帶領(lǐng)著百姓，克服了諸多困難，疏通了河道，治服了洪水。

2.禹派應龍在黃河劃河道的目的是o（2分）

3.下面哪一幅圖最符合文中描述的禹開鑿大山后的景象？（3分）()

4.文中畫“—”的句子展現(xiàn)了禹治水英雄的形象，請在文中再找一處類似的句子，用”畫出,

說一說禹給你留下了怎樣的印象。（6分）

5.“冬去春來，整整花了五年的時間”，文章用簡潔的語言概括了大禹治水的辛勞，請發(fā)揮想象,

寫一寫這五年中禹開鑿大山的艱辛過程。（4分）

七、作文表達。（30分）

如果一位神話故事中的人物來到了你身邊，和你一起過寒假，會發(fā)生什么故事呢?請你根據(jù)人

物特點展開想象，把故事寫清楚，不少于400字。

答案

一、溺水銜斧頭劈開hun滋潤

違抗yajiang敬佩

二、①人②臂③大④卜⑤通

⑥辟⑦駕⑧平1.示例:孫悟空三

打白骨精2.⑤3.②⑧

三、1.C2.B3.A

四、1.火神悄悄對普羅米修斯說，只要普

羅米修斯向宙斯承認錯誤，歸還火種，他一

定請求宙斯饒恕普羅米修斯。2.示例：

后羿一拉開萬斤力的弓，搭上千斤幣:的

箭，瞄準太陽一箭射去，太陽被射落了。

3.示例：突然飄飄悠悠地飛了起來c她K

出了窗子，飛過「灑滿銀輝的郊野，越乜越

高。碧藍的夜空中掛著一輪明月，嫦娥一

直朝著月亮飛去。

五、1.游于東海溺而不返常銜西山之

木石精衛(wèi)填海2.神話故事開天辟地

勇于犧