《大數(shù)據技術運用》專業(yè)人才培養(yǎng)方案（2019版）

附件1

交通信息學院

人才培養(yǎng)方案

(2019版)

吉林交通職業(yè)技術學院教務處制

二〇一九年七月

附件1

大數(shù)據技術運用專業(yè)

人才培養(yǎng)方案

[3年制]

二級學院：交通信息學院

執(zhí)筆人：孫佳

審核人：管秀君

制定日期：2020年9月

吉林交通職業(yè)技術學院教務處制

二〇一九年七月

目錄

一、專業(yè)名稱及代碼.....................................................................................................................1

二、入學要求.................................................................................................................................1

三、生源類型.................................................................................................................................1

四、修業(yè)年限.................................................................................................................................1

五、職業(yè)面向及職業(yè)能力要求.....................................................................................................1

六、培養(yǎng)目標與培養(yǎng)規(guī)格.............................................................................................................3

七、專業(yè)課程體系.........................................................................................................................4

八、專業(yè)教學保障情況.................................................................................................................6

九、畢業(yè)要求及指標點...............................................................................................................12

十、繼續(xù)專業(yè)學習深造的途徑...................................................................................................14

十一、教學進程總體安排...........................................................................................................15

十二、其他說明...........................................................................................................................22

1

一、專業(yè)名稱及代碼

專業(yè)名稱：大數(shù)據技術與應用

專業(yè)代碼：610215

二、入學要求

高中階段教育畢業(yè)生或具有同等學歷者

三、生源類型

■1.普通高中畢業(yè)生

□2.三校生

□3.其他

四、修業(yè)年限

修業(yè)年限：3年

五、職業(yè)面向及職業(yè)能力要求

（一）職業(yè)面向

1.就業(yè)面向的行業(yè)：大數(shù)據、互聯(lián)網、人工智能行業(yè)，在此基礎上擴寬到智能交通運

輸行業(yè)，物聯(lián)網及通信技術行業(yè)。

2.主要就業(yè)單位類型：大數(shù)據技術開發(fā)、大數(shù)據采集處理、數(shù)據分析、軟件開發(fā)同時

拓展到智能交通、物聯(lián)網應用開發(fā)。

3.主要就業(yè)部門：大數(shù)據運維部、大數(shù)據開發(fā)部、大數(shù)據實施部、數(shù)據采集分析部、

軟件售后服務部、人力資源部等。

4.可從事的工作崗位：

表1職業(yè)面向分析表

所屬專業(yè)大類所屬專業(yè)類對應行業(yè)主要職業(yè)主要崗位類別職業(yè)資格證書或技能

（代碼）（代碼）（代碼）類別（代碼）（或技術領域）等級證書舉例

1

NITE（大數(shù)據）專業(yè)

大數(shù)據采集處

技能培訓證書

理

1+X大數(shù)據職業(yè)技能

計算機與應大數(shù)據應用開

互聯(lián)網和相證書

電子信息大類計算機類用工程技術發(fā)

關服務全國計算機等級考試

（61）（6102）人員大數(shù)據分析大

（64）合格證書

（2-01-44）數(shù)據運維

全國計算機與軟件技

智能交通系統(tǒng)

術水平證書

維護與管理

表2崗位能力分析表

崗位類別

序號崗位名稱崗位描述崗位能力要求

初始崗位發(fā)展崗位

能掌握Hadoop平臺以及

大數(shù)據項目

其生態(tài)圈的理論知識，對

技術平臺安

運維的網絡和存儲有一

1大數(shù)據運維工程師■□裝部署、日

定的理解；具備基本的項

常維護與故

目部署、調試以及故障處

障處理。

理能力。

能掌握大數(shù)據生態(tài)系統(tǒng)

大數(shù)據平臺

相關架構、熟悉集群系統(tǒng)

項目業(yè)務分

的基本操作和配置。具備

2大數(shù)據實施工程師■□析、部署、

較強的語言表達和文檔

測試、優(yōu)化

編寫能力，能夠與客戶順

等工作。

暢溝通或產品介紹。

熟練Hadoop、Spark、

Storm等主流大數(shù)據平

大數(shù)據平臺

臺的核心框架；具備扎實

及應用研發(fā)

的計算機編程能力，深入

工作。負責

大數(shù)據應用開發(fā)工程掌握如何編寫

3□■代碼實現(xiàn)、

師MapReduce的作業(yè)及作

單元測試、

業(yè)流的管理完成對數(shù)據

代碼修改和

的計算，并能夠使用

維護工作。

Hadoop提供的通用算

法。

大數(shù)據平臺熟悉使用常見的數(shù)據分

的數(shù)據分析析工具，熟悉常用的數(shù)

工作、運用據分析算法，熟悉運用

大數(shù)據初級分析工程

4□■算法解決分Python/ExcelVBA或

師

析問題，從JAVA等編程語言從事數(shù)

事數(shù)據挖掘據統(tǒng)計及大數(shù)據分析的

工作。能力。

智能交通信息系統(tǒng)技智能交通信能掌握智能交通信息系

5■□

術員/技術助理息系統(tǒng)產品統(tǒng)相關的工程規(guī)范，能完

2

的安裝、調成信息系統(tǒng)產品的安裝

試、簡單的與調試工作，具備簡單的

工程規(guī)劃。規(guī)劃、建設、安全防范能

力。

六、培養(yǎng)目標與培養(yǎng)規(guī)格

（一）培養(yǎng)目標

本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，具有良好職業(yè)道德和人文素養(yǎng)，掌握大數(shù)據技

術與應用專業(yè)必備的基本理論與專業(yè)技能，具備從事大數(shù)據開發(fā)工程師、分析工程師、系

統(tǒng)運維工程師、售前售后工程師、智能交通信息采集與分析等崗位的高端技術技能型人才。

表3大數(shù)據技術運用專業(yè)培養(yǎng)目標

序號具體內容

1具有思想政治堅定，德、智、體、美、勞全面發(fā)展的綜合素質。

2具有一定的科學文化水平，良好的人文素養(yǎng)、職業(yè)道德和創(chuàng)新意識，精益求精的工匠精神。

3具有較強的就業(yè)能力和可持續(xù)發(fā)展的能力。

4掌握大數(shù)據技術與應用專業(yè)必備的基本理論與專業(yè)技能

面向互聯(lián)網、物聯(lián)網、智能交通技術崗位群，能夠從事大數(shù)據開發(fā)工程師、數(shù)據分析工程

5師、系統(tǒng)運維工程師、售前售后工程師、智能交通信息采集與分析等崗位的高端技術技能

型人才。

（二）培養(yǎng)規(guī)格

1.素質

（1）具有正確的世界觀、人生觀、價值觀。堅決擁護中國共產黨領導，樹立中國特

色社會主義共同理想，踐行社會主義核心價值觀，具有深厚的愛國情感、國家認同感、中

華民族自豪感。

（2）崇尚憲法、遵守法律、遵規(guī)守紀；具有社會責任感和參與意識；具有良好的職

業(yè)道德和職業(yè)素養(yǎng)；崇德向善、誠實守信、愛崗敬業(yè)，具有精益求精的工匠精神；尊重勞

動、熱愛勞動，具有較強的實踐能力。

（3）具有質量意識、綠色環(huán)保意識、安全意識、信息素養(yǎng)、創(chuàng)新精神；具有較強的

集體意識和團隊合作精神，能夠進行有效的人際溝通和協(xié)作，與社會、自然和諧共處；具

有職業(yè)生涯規(guī)劃意識。

（4）具有良好的身心素質和人文素養(yǎng)；具有健康的體魄和心理、健全的人格，能夠

掌握基本運動知識和一兩項運動技能；具有感受美、表現(xiàn)美、鑒賞美、創(chuàng)造美的能力。

3

（5）具有一定的審美和人文素養(yǎng)，能夠形成一兩項藝術特長或愛好；掌握一定的學

習方法，具有良好的生活習慣、行為習慣和自我管理能力。

2.知識

（1）掌握必備的思想政治理論、科學文化基礎知識和中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化知識；

（2）掌握常用計算機信息技術應用方面的知識；

（3）掌握計算機基本結構、工作原理，計算機網絡的基本概念和技術；

（4）掌握軟件工程的基本知識，熟悉軟件工程每個階段的任務和工具；

（5）掌握操作系統(tǒng)的特點及功能，熟悉存儲系統(tǒng)，網絡系統(tǒng)的結構和原理；

（6）掌握數(shù)據庫系統(tǒng)的特點及功能，熟悉數(shù)據庫表的設計和操作；

（7）熟悉面向對象的程序設計方法，包含JAVA語言、HTML語言、Python語言；

（8）熟悉網絡應用部署、網址建設及維護的相關技術；

（9）熟悉分布式系統(tǒng)的特點和核心技術，熟悉HTTP、REST、SOAP協(xié)議；

（10）熟悉大數(shù)據分析處理相關技術、包括數(shù)據獲取和預處理、數(shù)據存儲、數(shù)據應用

開發(fā)、數(shù)據挖掘和分析、數(shù)據可視化等；

（11）熟悉大數(shù)據相關系統(tǒng)的技術架構，工作原理和使用技術，包括Hadoop、HBase、

Hive、Spark等；

（12）掌握大數(shù)據分析項目的調研，方案設計，項目管理以及績效評定方法；

（13）了解業(yè)內大數(shù)據系統(tǒng)的常用架構，以及企業(yè)級的解決方案；

（14）熟悉信息安全相關標準及法規(guī)。

3.能力

（1）具有探究學習、終身學習、分析問題和解決問題的能力；

（2）具有良好的語言、文字表達能力和溝通能力；

（3）具有團隊合作能力；

（4）具備提出問題、分析問題和解決問題的能力和較強的創(chuàng)造能力；

（5）具有本專業(yè)必需的信息技術應用和維護能力；

（6）具有設計、開發(fā)、測試和部署Web應用的能力；

（7）具有操作和使用大數(shù)據相關系統(tǒng)的能力，包括Hadoop、HBase、Hive、Spark，

阿里云大數(shù)據平臺等；

（8）具有使用ETL工具對數(shù)據進行預處理的能力；

（9）具有保障質量的完成數(shù)據分析項目的能力；

（10）具有合理有效的設計數(shù)據可視化展示系統(tǒng)的能力；

（11）具有根據企業(yè)行業(yè)場景，設計方案，完成數(shù)據清洗，數(shù)據編程，數(shù)據分析，效

4

果評估的能力；

（12）具備職業(yè)生涯規(guī)劃的能力。

七、專業(yè)課程體系

（一）課程體系結構

大數(shù)據技術運用專業(yè)構建工作過程系統(tǒng)化、學習領域模塊化“四層遞進”的課程體系，

包括專業(yè)群平臺課程、基本技能培養(yǎng)、專業(yè)核心技能培養(yǎng)、綜合技能培養(yǎng)四個層次。

第一層：專業(yè)群平臺課，包括公共基礎和專業(yè)群導論兩個模塊。以企業(yè)文化與崗位認

知為核心，建立行業(yè)視野，提升專業(yè)興趣，培養(yǎng)學生的基本專業(yè)素質，課程教學安排在第

一學期。

第二層：基本技能培養(yǎng)，主要包括JavaWeb基礎和大數(shù)據基礎兩個模塊。以掌握Web

前端開發(fā)技術、JavaWeb應用開發(fā)、Photoshop圖形處理、Python程序設計基礎、Linux

操作系統(tǒng)、數(shù)據庫管理與應用等主要技術能力為核心，訓練學生的基本技能，培養(yǎng)學生的

職業(yè)崗位能力，為后續(xù)核心能力培養(yǎng)奠定基礎，教學安排在第二、三學期。

第三層：專業(yè)核心能力培養(yǎng)，主要包括JavaWeb進階、大數(shù)據進階、綜合實戰(zhàn)三個模

塊，學習JavaEE高級應用開發(fā)、大數(shù)據數(shù)據采集與處理、大數(shù)據存儲技術、大數(shù)據分析

技術、大數(shù)據可視化技術等，訓練學生的專業(yè)核心技能，加入綜合實戰(zhàn)類課程，強化學生

的專業(yè)技能，提高專業(yè)素質，拓展專業(yè)能力，同時植入“1+X”證書課程，將教育標準和

企業(yè)標準融于一體，為產教融合、校企合作提供有效載體，助推學生就業(yè)能力提升。教學

安排在第四、五學期。

第四層：綜合技能培養(yǎng)，通過頂崗實習，在學生專項崗位能力的基礎上，對學生的專

業(yè)綜合技能進行訓練提升，教學安排在第六學期在企業(yè)進行。

通過實施“四層遞進”的教學模式，充分利用企業(yè)的資源優(yōu)勢，優(yōu)化人才培養(yǎng)模式。

課程體系結構如圖1所示：

5

圖1大數(shù)據技術運用專業(yè)課程體系結構圖

（二）專業(yè)核心課程簡介

（1）JavaEE高級應用開發(fā)

本課程使學生了解前沿的軟件開發(fā)框架技術及其發(fā)展趨勢，掌握Spring、SpringMVC、

MyBatis等框架開發(fā)的相關技術，并能夠采用MVC的設計模式，選擇合適的軟件行業(yè)流行

開發(fā)工具，設計和開發(fā)基于Java的Web應用程序，為今后工作打下良好的基礎。

（2）數(shù)據采集與處理

本課程介紹數(shù)據采集和預處理相關的技術、工具及應用技能，主要從四個方面進行介

紹，分別是：數(shù)據采集、數(shù)據清洗、數(shù)據集成、數(shù)據歸約、數(shù)據變換。數(shù)據清洗可以清除

數(shù)據中的噪聲，糾正不一致。數(shù)據集成將數(shù)據由多個數(shù)據源合并成一致的數(shù)據存儲，如數(shù)

據倉庫。數(shù)據歸約可以通過如聚集、刪除冗余特征或聚類來降低數(shù)據的規(guī)模。數(shù)據變換可

以用來把數(shù)據壓縮到較小的區(qū)間。這可以提高涉及距離度量的挖掘算法的精確率和效率。

通過本課程學習要求學生掌握常用的數(shù)據采集、清洗、轉換和與處理技術。

（3）系統(tǒng)部署與數(shù)據存儲

本課程詳細講解了大數(shù)據生態(tài)體系的各個模塊的功能和開發(fā)技術。包括Hadoop完成

數(shù)據集群的搭建和部署，Zookeeper完成分布式進程協(xié)調，MapReduce在集群節(jié)點上自動

分配和執(zhí)行任務以及收集計算結果，將數(shù)據分布存儲、數(shù)據通信、容錯處理等并行計算涉

及到的很多系統(tǒng)底層的復雜細節(jié)交由系統(tǒng)負責處理，YARN是一種新的Hadoop資源管理

器，它是一個通用資源管理系統(tǒng)，可為上層應用提供統(tǒng)一的資源管理和調度。使學生理解

6

其基本原理，并通過實驗掌握其操作和編程開發(fā)。

（4）Hadoop應用基礎

本課程是介紹hadoop開發(fā)者需要掌握的技術和知識，包括hdfs的原理和應用、hadoop

文件i/o的原理和應用、mapreduce的原理和高級應用、mapreduce的編程方法和技巧，

以及hive、hbase等Hadoop生態(tài)系統(tǒng)工具的使用。通過本課程可以使用學生掌握Hadoop

開發(fā)的基礎內容并具有使用Hadoop進行開發(fā)的能力。

（5）大數(shù)據分析

本課程內容程涵蓋主流的數(shù)據分析技術分析、典型算法應用、Excel和SPSS等數(shù)據分

析工具的使用，以及電商等行業(yè)數(shù)據分析案例，使得學員通過本課程的學習，不但能夠掌

握這些分析算法的原理，還能夠對這些算法進行靈活應用。通過對數(shù)據分析工具的深入學

習，掌握常用的數(shù)據分析技巧以及主流行業(yè)中數(shù)據分析的典型應用場景和數(shù)據分析方法，

能夠勝任非IT類行業(yè)的數(shù)據分析常規(guī)應用需求。

（6）大數(shù)據可視化

本課程主要講解數(shù)據可視化及BI的概念、原理及主流技術，重點介紹數(shù)據可視化主

流工具、組件的使用，包括D3.js、Echasrts.js和Tableau等。課程將以深入淺出的教

學設計思路為原則，結合豐富的數(shù)據可視化行業(yè)應用案例展開教學和實驗實訓，讓學生充

分理解和體驗數(shù)據可視化技術和工具對于呈現(xiàn)大數(shù)據分析決策的最終可視化效果，以及其

所表現(xiàn)出來的強大視覺感染力和社會效益。

（7）大數(shù)據運維

本課程是介紹在實驗環(huán)境中，在linux系統(tǒng)中搭建一個包括大數(shù)據環(huán)境所需要的各類

軟件，軟件分為系統(tǒng)軟件、工具軟件、大數(shù)據軟件工具包等幾類。其中典型代表性工具軟

件有：SSH、JDK、Hadoop、Eclipse、Hive、Hbase等。目的在于幫助學生對Linux基礎環(huán)

境的了解以及Hadoop基礎環(huán)境的配置，為應用Hadoop做鋪墊。通過實驗案例的實踐操作

使學生掌握Linux環(huán)境的基本使用和Hadoop基礎環(huán)境的搭建及運維技術。

（8）大數(shù)據處理技術

本課程詳細講解Spark編程原理和運行結構、Spark生態(tài)的各個組件的功能。同時在授

課的過程中會介紹案例中所應用到的Spark提供的庫，包括SQL、DataFrames、MLlib、

GraphX、SparkStreaming。通過該門課程的學習，可以學生在以后的應用中做到高級API

對集群本身的剝離，設計程序時更加的專注于應用所要做的計算本身。Spark是一個通用

引擎，可用它來完成各種各樣的運算，包括SQL查詢、文本處理、機器學習等，使學生

7

可以在同一個應用程序中無縫組合使用這些庫。

八、專業(yè)教學保障情況

（一）專業(yè)教學團隊

教學團隊現(xiàn)有專兼職教師10人，其中長白山技能名師1名，專業(yè)帶頭人1名，“雙

師型”教師的比例達到100%，專職教師高級職稱比例為100%，專業(yè)骨干教師占比83%，教

學團隊年齡結構合理，是一只專兼融合的教學團隊。

表4專業(yè)教學團隊成員名單

學歷是否專/兼

序號姓名性別年齡職稱/職務工作單位

學位雙師職

研究生

1管秀君女52教授/院長是吉林交通職業(yè)技術學院專職

碩士

研究生副教授/副

2肖楊女39是吉林交通職業(yè)技術學院專職

碩士院長

研究生副教授/教

3付玲女39是吉林交通職業(yè)技術學院專職

碩士研室主任

研究生

4孫佳女30講師是吉林交通職業(yè)技術學院專職

碩士

研究生

5蔣高飛女44副教授是吉林交通職業(yè)技術學院專職

碩士

研究生副教授/教

6王賀女34是吉林交通職業(yè)技術學院專職

碩士師

研究生副教授/教

7遲曉曼女47是吉林交通職業(yè)技術學院專職

碩士研室主任

本科深圳市鹽田區(qū)中興新思

8張帥女30工程師是兼職

學士職業(yè)技能培訓中心

本科深圳市鹽田區(qū)中興新思

9齊豫女29工程師是兼職

學士職業(yè)技能培訓中心

研究生南京金城智能科技有限

10王石光男38講師/教師是兼職

碩士公司

本科工程師/教南京金城智能科技有限

11張榮男30是兼職

學士師公司

本科助理工程南京金城智能科技有限

12吳東新男27是兼職

學士師公司

（二）實踐教學條件

8

1.校內實訓室現(xiàn)狀

表5-1大數(shù)據技術應用實訓室

實訓室名稱綜合布線實訓室總面積100㎡

序號核心設備數(shù)量備注

1管理服務器1個

2業(yè)務服務器3個

3接入交互機2臺

4大數(shù)據運維技能訓練系統(tǒng)1套

5大數(shù)據教學與實踐管理系統(tǒng)節(jié)點授權50個

表5-2網絡前端設計開發(fā)實訓室

實訓室名稱移動應用開發(fā)實訓室總面積120㎡

序號核心設備數(shù)量備注

1計算機50聯(lián)想啟天M415、8G

2交換機3千兆級別，光纖口*4

表5-3移動互聯(lián)軟件開發(fā)實訓室

J2EE企業(yè)級項目

實訓室名稱總面積120㎡

開發(fā)實訓室

序號核心設備數(shù)量備注

1計算機50聯(lián)想啟天M415、16G

2交換機3千兆級別，光纖口*4

3聯(lián)想智能交通實訓平臺1

2.校外實習基地現(xiàn)狀

表6大數(shù)據技術運用專業(yè)校外實習基地

序

校外實習基地名稱合作企業(yè)名稱用途合作深度

號

生產性實訓

1智能交通系統(tǒng)校外實訓基地異地希智能交通科技公司緊密合作

頂崗實習

華為技術有限公司東北區(qū)生產性實訓

2東北區(qū)域交通解決方案規(guī)劃設計緊密合作

域交通解決方案項目部頂崗實習

認識實習

3交警監(jiān)控指揮中心校外實訓基地高新交警監(jiān)控指揮中心緊密合作

生產性實訓

9

頂崗實習

北京紅亞華宇科技有限公

4大數(shù)據運維校外實訓基地頂崗實習一般合作

司吉林分公司

北京星天地信息科技有限認識實習

5大數(shù)據信息采集實訓基地一般合作

公司頂崗實習

（三）使用的教材、數(shù)字化（網絡）資源等學習資料

表7大數(shù)據技術運用專業(yè)教材選用表

序

教材名稱教材類型出版社主編出版日期

號

Android移動開發(fā)基礎案例工業(yè)和信息化“十黑馬程2017年01

1人民郵電出版社

教程三五”教材序員月

QST青2016年10

2Web前端設計與開發(fā)精品教材清華大學出版社

軟實訓月

2018年12

3Java程序設計基礎（第6版）精品教材清華大學出版陳國君

月

高等職業(yè)教育“十萬青，

4JavaWeb應用開發(fā)水利水電出版社2017年6月

三五”規(guī)劃教材楊智勇

JavaEE企業(yè)級應用開發(fā)教工業(yè)和信息化“十黑馬程

5人民郵電出版社2017年8月

程三五”教材序員

6《大數(shù)據技術概論》高職高專規(guī)劃教材清華大學出版社婁巖2017年

7《大數(shù)據處理與存儲技術》精品教材清華大學出版社葛維春2019年1月

工業(yè)和信息化“十黑馬程

8《Python快速編程入門》人民郵電出版社2017年8月

三五”教材序員

《大數(shù)據分析：Python爬

9蟲、數(shù)據清洗和數(shù)據可視精品教材清華大學出版社黃源2020年1月

化》

表8大數(shù)據技術運用專業(yè)數(shù)字化資源選用表

序號數(shù)字化資源名稱資源網址

1Java零基礎入門/course/149432

2Java/javaee核心技術實戰(zhàn)/course/144677

3Python入門到實戰(zhàn)/course/319590

4JavaEE高級工程師-入門篇/course/92963

5大數(shù)據導論/course/FJNU-1205710809

/course/1000077004?share=2

6MySQL數(shù)據庫基礎

&shareId=5580045#/info

10

7大數(shù)據基礎與應用/course/BIT-1205834821

8大數(shù)據分析原理和應用/course/CUFE-1207046808

（四）教學方法

教學方法是提高教學質量，實現(xiàn)培養(yǎng)目標的重要手段。高職教學方法須以突出啟發(fā)性

為原則，以有益于促進學生積極主動地“學”為指導思想。注意實踐情境的創(chuàng)設、智慧潛

能的開發(fā)和綜合素質的培養(yǎng)。選擇合適教學方法培養(yǎng)學生的技術應用能力，使學生掌握職

業(yè)崗位群所必須的基本技能，通過實踐教學促進理論知識的掌握。教師選擇教學方法的目

的，是要在實際教學活動中有效地運用。打破傳統(tǒng)學科教學的模式，引入模塊化教學模式，

將教學、證書培訓內容進行模塊化設計，將理論知識與實踐活動進行結合，學習過程與生

產過程進行結合。在教學、培訓過程中，積極利用大數(shù)據、人工智能、虛擬現(xiàn)實等現(xiàn)代信

息技術，推進信息技術與教學、證書培訓的融合創(chuàng)新。首先，教師應當根據具體教學的實

際，對所選擇的教學方法進行優(yōu)化組合和綜合運用。其次，無論選擇或采用哪種教學方法，

要以啟發(fā)式教學思想作為運用各種教學方法的指導思想。最后，教師在運用各種教學方法

的過程中，還必須充分關注學生的參與性。根據學情分析和教學內容特征，選擇項目化教

學、翻轉課堂教學法、案例教學法、情景教學法、現(xiàn)場教學法、工作過程導向教學法、理

實一體化及探究式、討論式、參與式等教學法。

（五）學習評價

更新考核觀念，構建高職考核評價方法。提倡多元化的考核評價方法，重視實踐考核。

在教學過程中既要考核學生對知識的掌握情況，同時又要考核學生的實踐技能及綜合素質，

包括工作與職業(yè)操守、學習態(tài)度、團隊合作精神、組織協(xié)調能力及創(chuàng)新能力等方面。將理

論知識、實踐能力和學生的個性發(fā)展能力、職業(yè)素質作為考核目標，確定實用性的考核內

容。采用筆試、口試、實際操作、日?？己说褥`活多樣的考核形式。實踐性較強的課程考

核可與職業(yè)技能鑒定掛鉤，用技能鑒定成績當作期末成績。提高考核評價的社會可信度和

效度，同時得到相應崗位的資格證書。將學生的職業(yè)技能等級、技能競賽成績、各類專業(yè)

競賽成績納入個人的考核成績中。對于工學結合的學習領域課程，可采用企業(yè)評價、教師

評價和學生互評相結合的方式進行。

（六）質量管理

構建教學指揮運行系統(tǒng)、監(jiān)控系統(tǒng)、評價系統(tǒng)組成的教學質量保障體系。成立專業(yè)質

量保證小組，在學校專業(yè)診改工作的指導下,實行人才培養(yǎng)質量年度評價制，充分利用校

園信息化網絡資源進行教育教學管理，加強校外實習管理。

11

1.成立專業(yè)質量保證小組

在學校教學質量診斷與改進工作委員會領導下，在學院質量保證工作組監(jiān)督下，成立

專業(yè)質量保證小組。建立常態(tài)化的內部質量保證體系和可持續(xù)的診斷與改進工作機制，對

專業(yè)建設進行自我評估、自我督促、自我完善，不斷提高人才培養(yǎng)質量。

2.完善教學管理機制

加強日常教學組織運行與管理，定期開展課程建設水平和教學質量診斷與改進，建立

與企業(yè)聯(lián)動的實踐教學環(huán)節(jié)督導制度，嚴明教學紀律，強化教學組織功能，定期開展公開

課、示范課等教研活動。

3.建立畢業(yè)生跟蹤反饋機制

對生源情況、在校生學業(yè)水平、畢業(yè)生就業(yè)情況等進行分析，定期評價人才培養(yǎng)質量

和培養(yǎng)目標達成情況。

九、畢業(yè)要求及指標點

（一）畢業(yè)要求

1.畢業(yè)學分要求

畢業(yè)時應達到的總學分154.5學分。

其中:理論課程學分69.5學分；實踐課程學分79學分；課外實踐活動學分6學分。

2.畢業(yè)能力要求

表9大數(shù)據技術運用專業(yè)畢業(yè)能力要求

序號具體內容

1堅定擁護中國共產黨領導和我國社會主義制度

2具有深厚的愛國情感和中華民族自豪感

3具有遵法守紀履行道德準則和行為規(guī)范的能力

4具有健康體魄心理和健全的人格

5具有終身學習、自主學習的能力

6具有發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力

7具備良好的職業(yè)道德和創(chuàng)新能力

8具備智能交通行業(yè)認知和信息技術應用能力

9具有大數(shù)據項目開發(fā)與設計的能力

10具有大數(shù)據數(shù)據分析的能力

11具有交通信息采集分析處理能力

12

12具有大數(shù)據平臺安裝部署的能力

13具有JavaWeb應用開發(fā)的能力

14具有軟件測試的能力

15具有大數(shù)據項目開發(fā)與設計的能力

16具有通過職業(yè)技能等級證書的能力

（二）畢業(yè)要求指標點

表10大數(shù)據技術運用專業(yè)畢業(yè)要求指標點

序號畢業(yè)要求對應的指標點

堅定擁護中國共產黨領導和我國社1.1堅定走中國特色社會主義道路的理想信念

1

會主義制度1.2學習習近平新時代中國特色社會主義思想

具有深厚的愛國情感和中華民族自2.1樹立科學的世界觀、人生觀和價值觀

2

豪感2.2培養(yǎng)民族意識和精神，增強文化認同和自覺

具有遵法守紀履行道德準則和行為

33.1具有良好的思想道德素質和法治素養(yǎng)

規(guī)范的能力

4.1掌握基本運動知識和技能養(yǎng)成良好的健身習慣

4具有健康體魄和健全的人格

4.2提升道德修養(yǎng)、人文素養(yǎng)完善人格

5.1能夠進行自主探究學習，閱讀專業(yè)前沿技術文獻

5具有終身學習、自主學習的能力

的能力

6.1能簡潔準確重點突出的表述信息內容

具有良好的文字表達能力和溝通能6.2具備社交禮儀能與他人有效的溝通

6

力，發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力6.3具有發(fā)現(xiàn)問題并通過有效手段解決復雜工程問

題的能力

7.1能夠在工程實踐中遵守工程師的職業(yè)道德與規(guī)

7具備良好的職業(yè)道德和創(chuàng)新能力范，履行責任

7.2能夠在工作中具有創(chuàng)新意識和能力

具備智能交通行業(yè)認知和信息技術8.1掌握智能交通系統(tǒng)組成及概述

8

應用能力8.2熟練操作智能交通行業(yè)常用辦公軟件

9.1能夠使用Hadoop/Spark等開發(fā)平臺進行大數(shù)據

項目的研發(fā)

9具有大數(shù)據項目開發(fā)與設計的能力9.2掌握Hadoop整個生態(tài)系統(tǒng)的組件，能夠對分布

式計算框架如Hadoop、Spark群集環(huán)境的部署、開

發(fā)和管理。

13

10.1熟練掌握統(tǒng)計學、數(shù)據挖掘算法和技術

10.2具備運用阿里云的產品服務，為客戶搭建符合

10具有大數(shù)據數(shù)據分析的能力業(yè)務需求的數(shù)據分析策略與執(zhí)行方法的能力。

10.3熟練運用Python/ExcelVBA或JAVA等編程語言

從事數(shù)據統(tǒng)計及大數(shù)據分析

11.1具有針對城市道路交通信息采集、分析和處理

能力

11具有交通信息采集分析處理能力

11.2熟練進行交通信息系統(tǒng)的集成、安裝、調試以

及運營維護

12.1熟練掌握Hadoop、Spark大數(shù)據平臺的基本內

容和業(yè)務流程

12具有大數(shù)據平臺安裝部署的能力

12.2能夠實現(xiàn)平臺自動化部署、運維、監(jiān)控、告警

處理，確保集群的正常運行的能力。

14.1精通JavaScript（Jquery）、CSS3以及

HTML/XHTML,熟練掌握常用函數(shù),內置對象,DOM操作

和事件處理機制,能夠使用JavaScript編寫前端交

互組件

14.2熟悉W3C標準,對表現(xiàn)與數(shù)據分離等前端開發(fā)

14具有JavaWeb應用開發(fā)的能力

概念有深刻理解

14.3對各種瀏覽器的特性和局限有較強的把握，良

好的溝通與表達能力以及團隊協(xié)作能力

14.4熟悉基于數(shù)據庫的設計和開發(fā)，熟悉Mysql數(shù)

據庫設計和優(yōu)化，熟悉海量數(shù)據的優(yōu)化

15.1熟練掌握Java編程語言以及程序設計的原理；

15.2能夠根據入職后企業(yè)項目經理要求，獨立完成

所負責的軟件測試及相關工作

15具有軟件測試的能力15.3熟悉編寫項目測試計劃，測試用例，測試報告，

熟悉常用缺陷管理工具

15.4有較強的動手能力，思路清晰，善于思考，良

好的分析和獨立解決問題的能力

16具有通過職業(yè)技能等級證書的能力16.1強化“1+X”職業(yè)技能訓練

十、繼續(xù)專業(yè)學習深造的途徑

學生如要繼續(xù)進行專業(yè)學習深造有以下途徑：

（一）繼續(xù)學習渠道

1.專升本。在校期間提前進行考試準備，畢業(yè)前可通過全國統(tǒng)一的專升本考試，進

入普通本科高校深造。

2.自考本科。8年內通過所有課程就可以取得國家承認的本科學歷，學費相對較低。