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文檔簡介

2024年度江西省高校教師資格證之高等教育學押題練習試題B卷含答案一單選題(共80題)1、按照章節(jié)、課題和條目敘述某一學科主要內容的教學指導文件是()。

A.教學計劃

B.課程設計

C.教學大綱

D.教案

【答案】C2、運用榜樣教育法應把握三點:所選擇的榜樣具有先進性,善于發(fā)揮榜樣的模范作用,發(fā)揮()的榜樣作用。

A.教師

B.班干部

C.公眾人士

D.家長

【答案】A3、在未來高等教育資源配置中,應發(fā)揮基礎性作用的是()。

A.高校

B.政府和高校

C.政府

D.市場

【答案】D4、教師管理的根本問題是()。

A.激勵教師勤奮工作

B.營造和睦相處的氛圍

C.提升教師學歷

D.提高教師待遇

【答案】A5、在學制方面單一公立系統(tǒng)、單一管理部門的代表國家是()。

A.意大利

B.美國

C.澳大利亞

D.法國

【答案】A6、按照馬克思主義的觀點,促成人的全面發(fā)展的惟一方法是()。

A.實現(xiàn)素質教育

B.教育與生產勞動相結合

C.加強理論教學

D.注重實踐教學

【答案】B7、教育對象的多樣性和差異性,教育活動以及研究活動內容、技術和手段的專業(yè)化,這些因素決定了高校教師勞動的()特點。

A.復雜性

B.創(chuàng)造性

C.個體性

D.群體性

【答案】A8、下列哪一項不是上好課的必要條件()

A.目的明確

B.內容正確

C.方法得當

D.手段先進

【答案】D9、教育技術的領域包括學習者、()、教育開發(fā)職能和教育管理職能。

A.學習資源

B.學習平臺

C.學習軟件

D.學習環(huán)境

【答案】A10、制定教學計劃的出發(fā)點,也是實施教學計劃的歸宿的是()。

A.培養(yǎng)目標

B.課程設置

C.時間分配

D.學年編制

【答案】A11、教育與人的發(fā)展之間的必然聯(lián)系揭示了()。

A.教育的內外部關系規(guī)律

B.教育的兩大基本規(guī)律

C.教育的外部關系規(guī)律

D.教育的內部關系規(guī)律

【答案】D12、高校教師借助學科、專業(yè)范圍內的行業(yè)自律、同行交流的教學發(fā)展模式,稱為()。

A.自我反思模式

B.專家指導模式

C.群體自助互動模式

D.專家介入模式

【答案】C13、不屬于我國北宋時期“天下四大書院”的教學特色的是()。

A.教學與研究相結合

B.自由講學

C.教師強調講授法

D.自由聽講

【答案】C14、文化素質教育不是為了()。

A.提高大學生的文化品位

B.強化專業(yè)教育

C.提高審美情趣

D.提高人文素養(yǎng)

【答案】B15、在教育教學活動中,教師承擔的確定目標、建立班集體、貫徹規(guī)章制度、組織各種活動、協(xié)調人際關系、檢查與評價等職責,反映了教師所扮演的()的職業(yè)角色。

A.傳道者

B.示范者

C.管理者

D.服務者

【答案】C16、根據(jù)“泰勒原理”,課程編制過程可以分為四個步驟或階段,即確立目標,選擇經驗,組織經驗和()。

A.評價結果

B.評價經驗

C.編輯教材

D.整合經驗

【答案】A17、隱性課程不包括()。

A.學校組織方式

B.校園人際關系

C.教師教輔資料

D.學生班級學風

【答案】C18、有關教師的專業(yè)發(fā)展的階段,下列表述正確的是().

A.終身的

B.有階段的

C.創(chuàng)新的

D.以上全是

【答案】D19、教育教學研究中最基本、最常用的研究方法是()。

A.調查法

B.實驗法

C.經驗總結法

D.個案研究法

【答案】A20、大多數(shù)國家的高等學校分為下列哪幾個層次?()

A.初級學院和短期大學、大學和專門學院、研究所

B.初級學院和短期大學、大學和專門學院、獨立學院

C.大學和專門學院、研究生院、研究所

D.初級學院和短期大學、大學和專門學院、研究生院

【答案】D21、首先對班級授課制進行系統(tǒng)論證的教育家是()。

A.赫爾巴特

B.凱洛夫

C.夸美紐斯

D.贊可夫

【答案】C22、以系統(tǒng)和連貫的形式,按章節(jié)、課題和條目敘述某一學科主要內容的教學指導文件是()。

A.教學計劃

B.教材

C.教學目的

D.教學大綱

【答案】D23、通過擺事實,講道理,啟發(fā)引導教育對象,以理服人的思想政治教育方法是()。

A.調查研究法

B.情感交流法

C.說理啟迪法

D.榜樣教育法

【答案】C24、反對教育的過早專門化和過分職業(yè)化,倡導閱讀經典著作,弘揚傳統(tǒng)文化的精華,彌補受教育者的精神空虛和人格缺陷,這種思潮反映了高校課改的()。

A.課程內容綜合化趨勢

B.課程實施多樣化趨勢

C.課程方向人文化趨勢

D.課程性質職業(yè)化趨勢

【答案】C25、真正具有科學性質的高等學??蒲惺加冢ǎ?。

A.18世紀末

B.19世紀初

C.19世紀末

D.20世紀初

【答案】B26、開創(chuàng)研究生教育先河的大學是()。

A.約翰霍普金斯大學

B.威斯康星大學

C.柏林大學

D.京師大學堂

【答案】C27、關于教學與科研的敘述,錯誤的是()。

A.是包含與被包含的關系

B.是教師的職責要求

C.是“流”與“源”的關系

D.是有機的統(tǒng)一體

【答案】A28、下列哪一種教學方法更能對學生的需要做出敏感反應()。

A.講授法

B.討論法

C.多媒體教學法

D.案例教學法

【答案】B29、從進人大學四年級開始到大學畢業(yè),是大學生從學校走向社會的()。

A.心理適應期

B.學業(yè)準備期

C.心理準備期

D.心理搖擺期

【答案】C30、我國實施“985工程”的主要目標是()。

A.打造若干所具有世界先進水平的一流大學

B.推進“211”工程建設

C.盡快實現(xiàn)高等教育普及化

D.促進高等教育的多樣化

【答案】A31、主張學習是學習者主動地建構內部心理表征的過程的學習理論是()。

A.行為主義學習論

B.建構主義學習理論

C.人本主義學習理論

D.認知主義學習理論

【答案】B32、課程性教學環(huán)節(jié)是()。

A.入學教育

B.軍事訓練

C.考查考試

D.社會實踐

【答案】C33、理想的教學計劃要處理好諸多關系,下列哪一項是錯誤的()。

A.要處理好基礎課與專業(yè)課的關系

B.處理好必修課與選修課的關系

C.處理好學年制與學分制的關系

D.處理好理論教學與實踐教學的關系。

【答案】C34、高等學校社會服務的意義不包括()。

A.實現(xiàn)高校的價值回歸

B.有利于引領社會反思

C.有利于教師潛心學術,為學術而學術

D.有利于經濟建設的快速發(fā)展

【答案】C35、我國第一所新式高等學堂是()。

A.北京大學

B.京師同文館

C.清華大學

D.天津大學

【答案】B36、根據(jù)“泰勒原理”,課程編制過程可以分為四個步驟或階段,即確立目標,選擇經驗,組織經驗和()。

A.評價結果

B.評價經驗

C.編輯教材

D.整合經驗

【答案】A37、教案常規(guī)項目的主體部分是()。

A.教學目的

B.重點和難點

C.導入新課

D.講授新課

【答案】D38、根據(jù)比格斯的研究,學習動機可分為三種類型:工具性動機、內在動機和成就動機,這三種動機分別對應于哪三種學習策略()

A.再認策略、意義策略和組織策略

B.意義策略、組織策略和再認策略

C.再認策略、組織策略和意義策略

D.意義策略、組織策略和目標策略

【答案】A39、民族精神教育和成才教育屬于思想政治教育課教學中的()。

A.馬列主義理論課教學

B.政治課教學

C.校園文化

D.思想品德課教學

【答案】D40、反對教育的過早專門化和過分職業(yè)化,倡導閱讀經典著作,弘揚傳統(tǒng)文化的精華,彌補受教育者的精神空虛和人格缺陷,這種思潮反映了高校課改的()。

A.課程內容綜合化趨勢

B.課程實施多樣化趨勢

C.課程方向人文化趨勢

D.課程性質職業(yè)化趨勢

【答案】C41、()指培養(yǎng)發(fā)展較全面、知識面較廣、活動領域較寬的橫向型人才的教育。

A.專才教育

B.通才教育

C.自由教育

D.高等教育

【答案】B42、高等教育宏觀結構不包括()。

A.地域結構

B.形式結構

C.隊伍結構

D.層次結構

【答案】C43、下列高等教育機構中,不屬于古代高等教育機構的是()。

A.那爛陀

B.岳麓書院

C.康斯坦丁堡帝國大學

D.巴黎大學

【答案】D44、教師隊伍內部助教、講師、副教授和教授等各級職務的比例狀況是高等學校教師的()。

A.年齡結構

B.學歷結構

C.職務結構

D.專業(yè)結構

【答案】C45、我國目前的學位級別分為下列哪幾種類型()。

A.專科、學士、碩士、博士

B.學士、碩士、博士、博士后

C.???、本科、研究生、博士后

D.學士、碩士、博士

【答案】D46、高等教育內不同教育程度和不同教育水平學校之間的比例關系是()。

A.教育層次結構

B.教育科類結構

C.教育形式結構

D.教育能級結構

【答案】A47、國家對高等教育的控制或影響逐漸加強出現(xiàn)于()。

A.古希臘

B.古羅馬

C.中世紀

D.現(xiàn)代國家興起之后

【答案】D48、運用教育理論對教育具體實踐面臨的調控問題提供方法和手段的研究即()。

A.基礎研究

B.發(fā)展研究

C.理論研究

D.應用研究

【答案】B49、高等學校的基本職能是()。

A.培養(yǎng)專門人才

B.發(fā)展科學技術

C.為社會服務

D.促進產、學、研結合

【答案】A50、“君子欲化民成俗,其必由學乎”、“古之王者,建國君民,教學為先”體現(xiàn)了()的教育目的觀。

A.教育無目的論

B.社會本位論

C.科學本位論

D.個人本位論

【答案】B51、下列哪一項不屬于高等教育平等的內涵()。

A.起點平等

B.過程平等

C.資源均分

D.結果平等

【答案】C52、哪一種教學方法能更好地培養(yǎng)學生的主動探究精神與終身學習習慣()

A.討論法

B.多媒體教學法

C.指導自學法

D.案例教學法

【答案】C53、以學群、學類為組織進行綜合知識教學的筑波模式,以跨學科選課為主要特征的麻省理工學院(MIT)模式,以及通過復合課程將文、理學科融為一體的牛津模式,三種模式

A.課程內容綜合化趨勢

B.課程實施多樣化趨勢

C.課程方向人文化趨勢

D.課程性質職業(yè)化趨勢

【答案】A54、我國漢唐盛世時期出現(xiàn)的一些重要學府被認為屬于()。

A.真正的大學

B.單一的學術研究機構

C.單一的教學機構

D.杰出的古代學術中心和教育機構

【答案】D55、“測量”是學業(yè)評價的一種特殊手段,它()。

A.采用定性分析的方法

B.采用定量分析的方法

C.采用定量和定性相結合的方法

D.特別適合對美術、音樂等學科進行評價

【答案】B56、教師的基本能力是()。

A.溝通能力

B.教學能力

C.研究能力

D.組織管理能力

【答案】B57、高等學校職能的主要實現(xiàn)者是()。

A.學校行政管理者

B.學??蒲腥藛T

C.學生

D.教師

【答案】D58、專業(yè)存在和發(fā)展的根基是()。

A.教育性

B.組織性

C.合法性

D.自主性

【答案】C59、教師指導學生通過直接感知獲得知識和技能的教學方法是()。

A.講授法

B.談話法

C.演示法

D.發(fā)現(xiàn)法

【答案】C60、專業(yè)設置的基礎是()。

A.知識

B.人才

C.學科

D.社會

【答案】C61、為了培養(yǎng)大學生的勞動觀念和勞動紀律,使之掌握一些基本的生產技能,應該組織大學生參加()社會實踐活動。

A.生產勞動

B.參觀考察

C.智力扶貧

D.社會調查

【答案】A62、真正具有科學性質的高等學??蒲惺加冢ǎ?。

A.18世紀末

B.19世紀初

C.19世紀末

D.20世紀初

【答案】B63、大學這種組織形式的首要特征是()。

A.專業(yè)性

B.學術性

C.多學科性

D.嚴密性

【答案】B64、馬克思主義教育學在教育起源問題上堅持()。

A.生物起源論

B.勞動起源論

C.心理起源論

D.生物進化論

【答案】B65、哪一種教學方法能更好地培養(yǎng)學生的主動探究精神與終身學習習慣()

A.討論法

B.多媒體教學法

C.指導自學法

D.案例教學法

【答案】C66、班級授課制最先是由教育家()在其《大教學論》中作了理論上的系統(tǒng)闡述。

A.赫欽斯

B.赫爾巴特

C.夸美紐斯

D.杜威

【答案】C67、規(guī)模大、學科全、層次高的高校一般傾向于采用的組織結構是()。

A.直線制組織結構

B.職能制組織結構

C.直線—職能制組織結構

D.矩陣式組織結構

【答案】D68、南京臨時政府時期,蔡元培主持制定的新學制影響了整個國民時期的高等教育,此學制是()。

A.《大學規(guī)程》

B.《壬子癸丑學制》

C.《大學組織法》

D.《修正大學令》

【答案】B69、為替代“高等教育”這一概念,國際組織有時采用的概念有()。

A.中學后教育和成人教育

B.第三級教育和中學后教育

C.成人教育和繼續(xù)教育

D.大學教育和社區(qū)教育

【答案】B70、高等教育的領導權取決于()的性質。

A.政治

B.經濟

C.科技

D.文化

【答案】A71、一般來說,對于()的高校,其教師隊伍建設的職務結構最好是“金字塔型”。

A.以教學為主

B.以培養(yǎng)研究生的科研為主

C.教學與科研并重

D.研究型

【答案】A72、教案編寫的主體部分是()。

A.確定重點難點

B.選擇教學方法

C.設計教學過程

D.教學反思

【答案】C73、下列選項中,屬于影響學習的客體因素的是()。

A.思維力

B.學習目標

C.記憶力

D.興趣

【答案】B74、以系統(tǒng)和連貫的形式,按章節(jié)、課題和條目敘述某一學科主要內容的教學指導文件是()。

A.教學計劃

B.教材

C.教學目的

D.教學大綱

【答案】D75、《中華人民共和國高等教育法》頒布的時間是()。

A.1993年

B.1995年

C.1997年

D.1998年

【答案】D76、運用教育理論對教育具體實踐面臨的調控問題提供方法和手段的研究即()。

A.基礎研究

B.發(fā)展研究

C.理論研究

D.應用研究

【答案】B77、以下屬于高等教育結構中的宏觀結構的是()。

A.能級結構

B.學科專業(yè)結構

C.教材結構

D.隊伍結構

【答案】A78、學分制是在選修課的基礎上產生的,19世紀70年代起源于()。

A.美國

B.日本

C.英國

D.中國

【答案】A79、教育與人的發(fā)展之間的必然聯(lián)系揭示了()。

A.教育的內外部關系規(guī)律

B.教育的兩大基本規(guī)律

C.教育的外部關系規(guī)律

D.教育的內部關系規(guī)律

【答案】D80、高校與有關部門合作或單獨成立的聯(lián)合體,如科技工業(yè)園區(qū)、服務中心、咨詢中心等,體現(xiàn)了高校社會服務職能的()。

A.專業(yè)性

B.合作性

C.實體性

D.廣闊性

【答案】C二多選題(共20題)1、對于高校培養(yǎng)目標的表述,下列選項中正確的是()。

A.培養(yǎng)目標體現(xiàn)為一種具體的教育預期和標準

B.培養(yǎng)目標是整個教育實踐活動的理論指南

C.培養(yǎng)目標是具有普遍指導意義的育人標準

D.培養(yǎng)目標決定著教育實踐活動的性質、形式內容和方向

【答案】ABCD2、高等教育對經濟的貢獻主要表現(xiàn)在()。

A.經濟發(fā)展水平制約著高等教育發(fā)展水平

B.高等教育是勞動力再生產的手段

C.高等教育是科技創(chuàng)新的重鎮(zhèn)

D.經濟發(fā)展速度影響高等教育發(fā)展

【答案】BC3、高校要有效實現(xiàn)培養(yǎng)目標,需處理好以下哪幾方面關系()

A.處理好“五育”之間的關系

B.處理好知識、能力與素質的關系

C.處理好通識教育與專業(yè)教育的關系

D.處理好科學教育與人文教育的關系

E.處理好教學工作、科研訓練與社會實踐的關系

【答案】ABCD4、教師的職業(yè)道德是教師共同遵從的行為規(guī)范體系,一般包括()。

A.專業(yè)意識

B.專業(yè)態(tài)度

C.專業(yè)品質

D.專業(yè)技術

【答案】ABC5、課程內容的選擇應遵循如下原則()。

A.適時原則

B.完整原則

C.經濟原則

D.實踐原則

E.量力和滿足原則

【答案】ABCD6、高校戰(zhàn)略管理具有以下特征()。

A.在本質上,是對高校發(fā)展方向及未來環(huán)境適應性的把握

B.在過程上,具有連續(xù)性、決定性

C.在作用上,具有綱領性

D.在空間上,具有系統(tǒng)性、全局性

E.在時間上,具有長期性、前瞻性

【答案】ABCD7、從西方中世紀起就已存在的古老專業(yè)是()。

A.醫(yī)師

B.教師

C.律師

D.牧師

E.工程師

【答案】ABCD8、高校教師的教學具有()的特點。

A.學術性

B.專業(yè)性

C.專門性

D.高深性

【答案】ABCD9、高校教師的教學具有()的特點。

A.學術性

B.專業(yè)性

C.專門性

D.高深性

【答案】ABCD10、案例教學的優(yōu)點是()。

A.加強理論與實際的結合

B.擴大學生的實際知識

C.溝通學校與社會的聯(lián)系

D.培養(yǎng)學生分析和解決實際問題的能力

【答案】ABCD11、學生接受高等教育以發(fā)展其()。

A.素質

B.學習能力

C.研究能力

D.實踐能力

【答案】ABCD12、我國高校課程表現(xiàn)出的基本形式有()。

A.教學計劃

B.教學大綱

C.教材

D.課程方案

E.課程目標

【答案】ABC13、與高等教育終身化相關的概念包括()。

A.終身教育

B.學會生存

C.終身學習

D.學會生活

【答案】AC14、高校培養(yǎng)目標的評價作用包括()。

A.高校培養(yǎng)目標對教育的發(fā)展方向和人的發(fā)展方向起著一種制約作用

B.高校培養(yǎng)目標對教育活動起著支配、調節(jié)和控制作用

C.高校培養(yǎng)目標是衡量和評價高等教育實施效果的根本依據(jù)和標準

D.高校培養(yǎng)目標是評價教師教學質量的價值標準

【答案】CD15、我國高等學校的組織結構一般有以下哪幾種類型()。

A.直線制組織結構

B.職能制組織結構

C.直線一職能制組織結構

D.矩陣式組織結構確認答案

【答案】ABCD16、高等教育比較法的類型包括()。

A.相異比較

B.同類比較

C.橫向比較

D.縱向比較

【答案】ABCD17、哈佛大學心理學斯登伯格(Sternberg)認為,優(yōu)秀的教師與普通教師存在以下哪些判別特征()。

A.知識的差別

B.效率的差別

C.態(tài)度的差別

D.洞察力的差別

【答案】ABD18、多媒體課件按功能主要可以分成()。

A.講授模式

B.自學模式

C.討論模式

D.實驗模式

【答案】ABC19、專業(yè)屬性或標準可概括為()。

A.專門性與高深性

B.服務性與倫理性

C.教育性與組織性

D.合法性與自主性

E.他律性與發(fā)展性

【答案】ABCD20、我國高校的組織結構一般有以下形式()。

A.直線組織結構

B.職能制組織結構

C.直線-職能制組織結構

D.平衡型組織結構

E.矩陣式組織結構

【答案】ABC三大題(共10題)1、合規(guī)管理部門應在督察長的管理下協(xié)助高級管理層有效識別和管理所面臨的合規(guī)風險,履行以下基本職責:()。Ⅰ.協(xié)助相關培訓和教育部門對員工進行合規(guī)培訓,包括新員工的合規(guī)培訓,以及所有員工的定期合規(guī)培訓,并成為員工咨詢有關合規(guī)問題的內部聯(lián)絡部門Ⅱ.組織制定合規(guī)管理程序以及合規(guī)手冊、員工行為準則等合規(guī)指南,并評估合規(guī)管理程序和合規(guī)指南的適當性,為員工恰當執(zhí)行法律、規(guī)則和準則提供指導Ⅲ.收集、篩選可能預示潛在合規(guī)問題的數(shù)據(jù),如消費者投訴的增長數(shù)、異常交易等,建立合規(guī)風險監(jiān)測指標,按照風險矩陣衡量合規(guī)風險發(fā)生的可能性和影響,確定合規(guī)風險的優(yōu)先考慮序列Ⅳ.保持與監(jiān)管機構日常的工作聯(lián)系,跟蹤和評估監(jiān)管意見和監(jiān)管要求的落實情況。如基金管理合規(guī)部門可就基金募集、基金投資、管理人員變動等運作情況主動與監(jiān)管機構進行溝通,通過監(jiān)管機構相關信息的反饋避免合規(guī)風險的發(fā)生

【答案】本題考查合規(guī)管理部門的設置及其責任。合規(guī)管理部門應在督察長的管理下協(xié)助高級管理層有效識別和管理所面臨的合規(guī)風險,履行以下基本職責:(1)持續(xù)關注法律、規(guī)則和準則的最新發(fā)展,正確理解法律、規(guī)則和準則的規(guī)定及其精神,準確把握法律、規(guī)則和準則對基金經營的影響,及時為高級管理層提供合規(guī)建議。(2)制定并執(zhí)行風險為本的合規(guī)管理計劃,包括特定政策和程序的實施與評價、合規(guī)風險評估、合規(guī)性測試、合規(guī)培訓與教育等。(3)審核評價基金管理人各項政策、程序和操作指南的合規(guī)性,組織、協(xié)調和督促各業(yè)務條線和內部控制部門對各項政策、程序和操作指南進行梳理和修訂,確保各項政策、程序和操作指南符合法律、規(guī)則和準則的要求。(4)協(xié)助相關培訓和教育部門對員工進行合規(guī)培訓,包括新員工的合規(guī)培訓,以及所有員工的定期合規(guī)培訓,并成為員工咨詢有關合規(guī)問題的內部聯(lián)絡部門。(5)組織制定合規(guī)管理程序以及合規(guī)手冊、員工行為準則等合規(guī)指南,并評估合規(guī)管理程序和合規(guī)指南的適當性,為員工恰當執(zhí)行法律、規(guī)則和準則提供指導。(6)積極主動地識別和評估與基金管理人經營活動相關的合規(guī)風險,包括為新產品和新業(yè)務的開發(fā)提供必要的合規(guī)性審核和測試,識別和評估新業(yè)務方式的拓展、新客戶關系的建立以及客戶關系的性質發(fā)生重大變化等所產生的合規(guī)風險。(7)收集、篩選可能預示潛在合規(guī)問題的數(shù)據(jù),如消費者投訴的增長數(shù)、異常交易等,建立合規(guī)風險監(jiān)測指標,按照風險矩陣衡量合規(guī)風險發(fā)生的可能性和影響,確定合規(guī)風險的優(yōu)先考慮序列。(8)實施充分且有代表性旳合規(guī)風險評估和測試,包括通過現(xiàn)場審核對各項政策和程序的合規(guī)性進行測試,詢問政策和程序存在的缺陷,并進行相應的調查,合規(guī)性測試結果應按照基金管理人的內部風險管理程序,通過合規(guī)風險報告路線向上報告,以確保各項政策和程序符合法律、規(guī)則和準則的要求。(9)保持與監(jiān)管機構日常的工作聯(lián)系,跟蹤和評估監(jiān)管意見和監(jiān)管要求的落實情況。如基金管理合規(guī)部門可就基金募集、基金投資、管理人員變動等運作情況主動與監(jiān)管機構進行溝通,通過監(jiān)管機構相關信息的反饋避免合規(guī)風險的發(fā)生。參見教材(下冊)P192。2、1998年5月4日,中國原國家主席江澤民在慶祝北京大學建校一百周年大會上向全世界宣布:“為了實現(xiàn)現(xiàn)代化,我國要有若干所具有世界先進水平的一流大學”由此,中國教育部決定在實施“面向21世紀教育振興行動計劃”中,重點支持國內部分高校創(chuàng)建世界一流大學和高水平大學,簡稱“985工程”。2004年國家啟動“985工程”二期建設項目,投入巨資資助若干個科技創(chuàng)新平臺或哲學社會科學創(chuàng)新基地?!?85工程”二期(2004—2007)的建設目標是鞏固一期建設成果,為創(chuàng)建世界一流大學和一批國際知名的高水平研究型大學進一步奠定堅實基礎,使一批學科達到或接近國際一流學科水平,經過更長時間的努力建成若干所世界一流大學。入圍國家“985工程”二期建設計劃,獲得高額資助,將為學校發(fā)展和學科建設注入新的活力和新的發(fā)展契機。請您談談高等學校進行科學研究的優(yōu)勢和特點體現(xiàn)在哪些方面

【答案】高等學校既是教學活動的中心,又是科學研究的中心,因此,高等學校進行科學研究,除了具有科學研究機構的一般特點外,還具有自己優(yōu)勢和特點,體現(xiàn)在以下幾個方面:(1)學科齊全,綜合性強高等學校類型眾多、層次多樣、學科齊全,具有高度的綜合化。這一特征十分有利于高等學校進行重大的綜合性課題研究,有利于從事交叉學科、橫斷學科、新興學科的研究和跨學科的研究。高等學校設立的研究機構大多數(shù)為跨學科的綜合組織,為承擔重大科研項目創(chuàng)造了優(yōu)越的條件。(2)人才聚集,尤其是集中了一大批青年才俊高等學校兼有傳授和發(fā)現(xiàn)知識的功能,大學教師在把學生帶到學科發(fā)展前沿的同時,還從事開拓性工作,并把研究成果轉化為教學內容。一方面推進了學科發(fā)展,另一方面直接訓練了學生,這是高等學??蒲械娘@著特點。高等學校集中了大批的優(yōu)秀學者,這些具有深厚理論基礎、豐富經驗的教師和一大批生氣勃勃、思維敏捷的青年學生結合在一起,是激勵新思想、新觀點的熔爐,是孕育創(chuàng)造的土壤。(3)基礎研究實力雄厚高等學校是國家基礎研究的最重要力量,以大學為依托發(fā)展基礎研究,是發(fā)達國家的通行做法和成功經驗。大學具有豐富的人力、設施和其他條件,開展的基礎科學研究將有助于理論研究的突破。同時,可以將理論知識和最新的研究成果轉變?yōu)閷嶋H的應用技術,推動基礎研究和具體生產的結合。(4)信息來源廣泛高等學校是智力高度集中的地方,具有開發(fā)信息資源的條件和潛力。隨著高等教育國際化的進程加快,國際間教育、學術與文化交流的逐步擴大,高等學校本身易于形成良好的學術環(huán)境,增進信息交流。高等學校成為信息資源豐富、信息系統(tǒng)發(fā)達,能比較快地掌握和集中各種有關科技發(fā)展動向和經濟建設對科技需求的信息港。(5)基礎研究設施先進,研究機構地域分布廣長期以來,高校根據(jù)自己的學科優(yōu)勢和條件,先后建立一批專門研究機構,這些研究機構投資不多,效益顯著。有些研究機構根據(jù)研究任務的需要而建立,任務完成后或解散或作為新專業(yè)的基礎。由于高等學校遍布全國各地區(qū),有不同的研究方向、研究特色和學術風格,有利于我國科學網絡的合理布局,有利于高校科研為地區(qū)經濟和社會發(fā)展服務。3、基金管理人的合規(guī)管理涉及風險控制、公司治理、投資管理、監(jiān)察稽核等內容。具體內容包括()。Ⅰ.開展法律咨詢,協(xié)助外部律師共同處理公司法律糾紛以及投訴Ⅱ.定期傳達監(jiān)管要求,營造公司合規(guī)文化、提高員工合規(guī)意識Ⅲ.審核各業(yè)務部門對外簽訂的合同,控制風險,防范商業(yè)賄賂Ⅳ.梳理整合各項法律法規(guī)、規(guī)章制度,開展合規(guī)培訓

【答案】本題考查合規(guī)管理活動?;鸸芾砣说暮弦?guī)管理涉及風險控制、公司治理、投資管理、監(jiān)察稽核等內容。具體內容包括:(1)定期傳達監(jiān)管要求,營造公司合規(guī)文化、提高員工合規(guī)意識。(2)審核各業(yè)務部門對外簽訂的合同,控制風險,防范商業(yè)賄賂;審核業(yè)務部門修訂的制度;負責審核公司對外披露的各類信息。(3)根據(jù)法律法規(guī)及公司制度的要求,檢查評估基金發(fā)行及日常運作中(銷售、投資、運營)各項活動的合規(guī)性,防范運作風險。(4)梳理整合各項法律法規(guī)、規(guī)章制度,開展合規(guī)培訓。(5)參與基金管理人的組織構架和業(yè)務流程再造、為新產品提供合規(guī)支持。(6)開展法律咨詢,協(xié)助外部律師共同處理公司法律糾紛以及投訴。參見教材(下冊)P198。4、根據(jù)基金銷售費用規(guī)范的要求,以下敘述正確的是()。Ⅰ.基金銷售機構應當依據(jù)相關法律法規(guī)的要求,完善內部控制制度和業(yè)務執(zhí)行系統(tǒng)Ⅱ.基金銷售機構應當健全內部監(jiān)督和反饋系統(tǒng),加強后臺管理系統(tǒng)對費率的合規(guī)控制Ⅲ.基金銷售機構應當強化對分支機構基金銷售費用的統(tǒng)一管理和監(jiān)督

【答案】基金銷售機構應當依據(jù)相關法律法規(guī)的要求,完善內部控制制度和業(yè)務執(zhí)行系統(tǒng),健全內部監(jiān)督和反饋系統(tǒng),加強后臺管理系統(tǒng)對費率的合規(guī)控制,強化對分支機構基金銷售費用的統(tǒng)一管理和監(jiān)督。5、基金管理人內部控制的基本要素包括()。Ⅰ.控制環(huán)境Ⅱ.風險評估Ⅲ.結果反饋Ⅳ.控制活動

【答案】本題考查內部控制機制?;鸸芾砣藘炔靠刂频幕疽匕刂骗h(huán)境、風險評估、控制活動、信息溝通和內部監(jiān)控。參見教材(下冊)P179。6、基金管理人合規(guī)培訓的具體內容包括()。Ⅰ.國家制定頒布的與基金行業(yè)有關的法律法規(guī)Ⅱ.公司內部的員工守則和各項業(yè)務的合規(guī)制度Ⅲ.國際社會中關于基金管理的法律法規(guī)Ⅳ.案例警示教育

【答案】本題考查合規(guī)培訓?;鸸芾砣撕弦?guī)培訓的具體內容包括:國家制定頒布的與基金行業(yè)有關的法律法規(guī);公司內部的員工守則和各項業(yè)務的合規(guī)制度;案例警示教育。這些內容涉及基金管理人風險管理指引、風險管理經驗、基金公司及子公司內控評價、相關案例講解等,也包括了解公司管理層的合規(guī)要求及經理層合規(guī)要求等。參見教材(下冊)P201。7、2022年2月國際時政新聞熱點匯總土耳其總統(tǒng)埃爾多安在其個人推特賬號上宣布,他的新冠病毒檢測結果呈陽性。國際奧委會新聞發(fā)言人馬克·亞當斯透露,北京冬奧會開幕式中國大陸地區(qū)觀看人數(shù)約3.16億人,與平昌冬奧會開幕式的全球觀看人數(shù)大體相當。挪威選手特·約豪格摘得北京冬奧會首金。美聯(lián)儲宣布任命杰羅姆·鮑威爾為臨時主席,以等待國會參議院對鮑威爾被提名連任美聯(lián)儲主席的批準。世衛(wèi)組織

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