2023年巴彥卓爾市五原縣第一中學(xué)教師招聘考試真題

2/2收集整理，僅供參考2023年巴彥卓爾市五原縣第一中學(xué)教師招聘考試真題（滿(mǎn)分100分時(shí)間120分鐘）一、單選題（每題只有一個(gè)正確答案，答錯(cuò)、不答或多答均不得分）1.教師不得隨意宣揚(yáng)學(xué)生的缺點(diǎn)，不得隨意私拆、毀棄學(xué)生的信件、日記等，這是維護(hù)學(xué)生的（）。A.榮譽(yù)權(quán)B.隱私權(quán)C.人格尊嚴(yán)權(quán)D.身心健康權(quán)【答案】：B2.在課程設(shè)置上，（）作為教學(xué)計(jì)劃的核心，它具體勾畫(huà)出實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)的“藍(lán)圖”，是把教育目標(biāo)與教學(xué)實(shí)踐結(jié)合起來(lái)的橋梁。A.培養(yǎng)目標(biāo)B.課程目標(biāo)C.教育目的D.課時(shí)按排【答案】：A3.學(xué)校工作必須堅(jiān)持（）。A.以教師為主B.以學(xué)生為主C.以教學(xué)為主D.以德育為主【答案】：C4.對(duì)于經(jīng)常違反校規(guī)校紀(jì)的學(xué)生,一旦發(fā)現(xiàn)他有好的表現(xiàn)，馬上給予表?yè)P(yáng)。這種鼓勵(lì)能幫助他逐漸改掉自己的壞習(xí)慣,養(yǎng)成良好品行。這種做法在心理學(xué)上叫（）。A.負(fù)強(qiáng)化B.間隔強(qiáng)化C.消退D.正強(qiáng)化【答案】：D5.觀察法是按照研究目的，有計(jì)劃、有系統(tǒng)地直接觀察學(xué)生個(gè)體的行為表現(xiàn)，對(duì)所觀察的事實(shí)加以記錄和客觀的解釋?zhuān)粤私鈱W(xué)生心理和行為特征的一種方法。以下哪種方式不屬于觀察法的記錄方式（）。A.軼事記錄B.項(xiàng)目檢查表C.評(píng)定量表D.日記【答案】：D6.創(chuàng)造一個(gè)故事，將所要記憶的信息編在一起的學(xué)習(xí)策略屬于（）。A.復(fù)述策略B.元認(rèn)知策略C.精細(xì)加工策略D.組織策略【答案】：C7.20世紀(jì)初實(shí)用主義教育學(xué)的代表人物和作品是（）。A.凱洛夫《教育學(xué)》B.贊可夫《教學(xué)與發(fā)展》C.赫爾巴特《普通教育學(xué)》D.杜威《民本主義與教育》【答案】：D8.蘇霍姆林斯基的《給教師的一百條建議》說(shuō)：“哪個(gè)學(xué)校里有一位優(yōu)秀的數(shù)學(xué)教師，數(shù)學(xué)就會(huì)成為學(xué)生最喜愛(ài)、最感興趣的學(xué)科，就會(huì)在許多學(xué)生身上發(fā)現(xiàn)杰出的數(shù)學(xué)才能。”體現(xiàn)教育過(guò)程的（）規(guī)律。A.特殊性B.單邊性C.教育性D.教學(xué)相長(zhǎng)【答案】：C9.“三要素說(shuō)”認(rèn)為，教學(xué)過(guò)程是由三個(gè)最基本的要素構(gòu)成，即（）。A.學(xué)生、教學(xué)方法、學(xué)習(xí)內(nèi)容B.教師、學(xué)生、教學(xué)內(nèi)容C.教師、教學(xué)方法、教學(xué)內(nèi)容D.教師、學(xué)生、教學(xué)方法【答案】：B10.集體則是群體發(fā)展的（）。A.中間環(huán)節(jié)B.目標(biāo)C.最終結(jié)果D.最高階段【答案】：D11.古代教育和原始教育相比，最重要的變化在于（）的出現(xiàn)。A.學(xué)派B.學(xué)園C.學(xué)院D.學(xué)?！敬鸢浮浚篋12.不考慮個(gè)體過(guò)去的成敗經(jīng)驗(yàn)，在歸因的過(guò)程中，如果個(gè)體把成功經(jīng)驗(yàn)歸因于運(yùn)氣、任務(wù)簡(jiǎn)單等，這時(shí)個(gè)體的自我效能感會(huì)（）。A.降低B.不確定C.不變D.提高【答案】：C13.他倡導(dǎo)“生活即教育”“社會(huì)即學(xué)?！薄敖逃瓷睢?，被毛澤東譽(yù)為偉大的人民教育家（）。A.晏陽(yáng)初B.陶行知C.陳鶴琴D.蔡元培【答案】：B14.教學(xué)大綱一般分三個(gè)部分，即（）。A.說(shuō)明、后記和附錄B.前言、說(shuō)明和附錄C.說(shuō)明、本文和索引D.說(shuō)明、本文和附錄【答案】：D15.首次在科學(xué)分類(lèi)中教育作為一門(mén)獨(dú)立的學(xué)科劃分出來(lái)的是（）。A.英國(guó)哲學(xué)家培根B.捷克教育家夸美紐斯C.英國(guó)哲學(xué)家洛克D.德國(guó)教育家赫爾巴特【答案】：A16.個(gè)體對(duì)自己是否能夠成功地完成某項(xiàng)活動(dòng)有相應(yīng)的主觀判斷，這是指?jìng)€(gè)體的（）。A.自我實(shí)現(xiàn)B.內(nèi)在動(dòng)機(jī)C.自我效能感D.自我強(qiáng)化【答案】：C17.第三產(chǎn)業(yè)受到疫情影響較大，下列選項(xiàng)中屬于第三產(chǎn)業(yè)的是（）。①交通運(yùn)輸業(yè)②美容美發(fā)業(yè)③體育和社會(huì)福利事業(yè)④金融業(yè)⑤地質(zhì)普查業(yè)A.①②③④B.①②③C.①②③④⑤D.①②③⑤【答案】：C18.直角三角形直角邊長(zhǎng)度平方之和等于斜邊長(zhǎng)度的平方，被稱(chēng)為（）。A.歐幾里得定理B.勾股定理C.黃金分割率D.阿基米德定律【答案】：B19.守則的最大特點(diǎn)是（）。A.具體細(xì)致B.政治性強(qiáng)C.切實(shí)可行D.簡(jiǎn)潔易記【答案】：D20.幸福感是人們對(duì)生活滿(mǎn)意程度的一種心理體驗(yàn)，它以一定的物質(zhì)財(cái)富為基礎(chǔ)，但現(xiàn)實(shí)生活中，幸福感的提升與物質(zhì)財(cái)富的增加并不一定同步，這說(shuō)明：A.社會(huì)意識(shí)對(duì)社會(huì)存在具有促進(jìn)作用B.社會(huì)意識(shí)的變化獨(dú)立于社會(huì)存在的變化C.社會(huì)意識(shí)具有相對(duì)獨(dú)立性D.社會(huì)意識(shí)決定社會(huì)存在【答案】：C21.某列車(chē)駛?cè)胝九_(tái)時(shí)，不持有當(dāng)日這次列車(chē)車(chē)票的楊某突然跳下站臺(tái)，橫穿軌道，欲強(qiáng)行乘車(chē)。車(chē)站工作人員發(fā)現(xiàn)后大聲示警，列車(chē)司機(jī)也立即采取緊急制動(dòng)措施并鳴笛示警。楊某在攀爬過(guò)程中被列車(chē)擠壓致死。依據(jù)《侵權(quán)責(zé)任法》的規(guī)定，下列說(shuō)法正確的是（）。A.鐵路車(chē)站的火車(chē)運(yùn)行區(qū)（即站臺(tái)下）。B.楊某擅自進(jìn)入高度危險(xiǎn)活動(dòng)區(qū)域而受到了損害，但根據(jù)無(wú)過(guò)錯(cuò)責(zé)任原則，車(chē)站應(yīng)承擔(dān)侵權(quán)責(zé)任C.運(yùn)行的列車(chē)為高速軌道運(yùn)輸工具，造成楊某傷亡，車(chē)站應(yīng)承擔(dān)侵權(quán)責(zé)任D.車(chē)站已充分履行了安全保障與警示的義務(wù)且事故后的處置及時(shí)、得當(dāng)，可以不承擔(dān)責(zé)任【答案】：D22.中國(guó)歷史上被稱(chēng)為“藥王”的是誰(shuí)？（）A.孫思邈B.扁鵲C.李時(shí)珍D.華佗【答案】：A23.科學(xué)發(fā)展觀的實(shí)質(zhì)是（）。A.實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)更快更好地發(fā)展B.全面的可持續(xù)發(fā)展C.發(fā)展才是硬道理D.人口、資源、環(huán)境的協(xié)調(diào)發(fā)展【答案】：A24.根據(jù)民事訴訟法的規(guī)定，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）。A.修改后的民事訴訟法增加了“公益訴訟”的內(nèi)容B.修改后的民事訴訟法規(guī)定，當(dāng)事人所在社區(qū)可推薦公民作為訴訟代理人C.人民法院可以根據(jù)實(shí)際情況，決定采取傳真的方式送達(dá)判決書(shū)D.人民法院調(diào)解好的離婚案件，可以不制作調(diào)解書(shū)【答案】：C25.我們絕非對(duì)張居正___，事實(shí)上在張居正督促下萬(wàn)歷最初的十年，明帝國(guó)確實(shí)稱(chēng)得上“海清河晏，歌舞升平”。___其間出現(xiàn)了一些影響深遠(yuǎn)的錯(cuò)誤也不是當(dāng)時(shí)的張居正所能預(yù)料的，至于他的貪腐和權(quán)謀，在一個(gè)專(zhuān)制社會(huì)也___不該苛求。

依次填入畫(huà)橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。A.求全責(zé)備即使確實(shí)B.吹毛求疵縱然委實(shí)C.惡意中傷但是實(shí)在D.推崇備至雖然著實(shí)【答案】：B26.無(wú)論從事何種產(chǎn)業(yè)，只要專(zhuān)注于一種產(chǎn)品、一個(gè)細(xì)分的市場(chǎng)、一個(gè)特定的領(lǐng)域，都有可能成就一番大事業(yè)。在一個(gè)巨大的市場(chǎng)中，哪怕開(kāi)發(fā)一種極其個(gè)性化的產(chǎn)品，也不怕沒(méi)有足夠的客戶(hù)。著名經(jīng)濟(jì)學(xué)家保羅·克魯格曼說(shuō)過(guò)，巨大的市場(chǎng)會(huì)使產(chǎn)品多樣化，多樣化更接近個(gè)性化，從而就更具有市場(chǎng)價(jià)值，這種價(jià)值不僅可以帶來(lái)更多財(cái)富，而且可以給國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力帶來(lái)優(yōu)勢(shì)。這段文字意在表明：（）A.個(gè)性化產(chǎn)品具有較強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)B.多元化是未來(lái)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的趨勢(shì)C.產(chǎn)品的開(kāi)發(fā)應(yīng)以市場(chǎng)需求為導(dǎo)向D.對(duì)規(guī)模經(jīng)濟(jì)應(yīng)予以更多關(guān)注【答案】：A27.馬太效應(yīng)是指任何個(gè)體、群體或地區(qū)，一旦在某一方面(如金錢(qián)、名譽(yù)、地位等)獲得成功和進(jìn)步，就會(huì)產(chǎn)生一種積累優(yōu)勢(shì)，有更多的機(jī)會(huì)取得更大的成功和進(jìn)步。下列各項(xiàng)中不屬于馬太效應(yīng)的是（）。A.我國(guó)在“十一五”期間，要著力提高低收入者收入水平，逐步擴(kuò)大中等收入者比重，調(diào)節(jié)過(guò)高收入，規(guī)范個(gè)人收入分配秩序，努力緩解地區(qū)之間和部分社會(huì)成員之間收入分配差距擴(kuò)大的趨勢(shì)B.同普通商品市場(chǎng)相反，股票市場(chǎng)的價(jià)格機(jī)制對(duì)需求和供給都具有一種正反饋性的激勵(lì)功能。這種價(jià)格正反饋機(jī)制總是強(qiáng)化著供給與需求的逆向變動(dòng)趨勢(shì)，從而拉大或維持著供求不平衡關(guān)系。因此，在股票市場(chǎng)上，價(jià)格的上升會(huì)推動(dòng)價(jià)格的上升；相反，價(jià)格的下跌則會(huì)導(dǎo)致價(jià)格的進(jìn)一步下跌C.美國(guó)科學(xué)史研究者羅伯特*莫頓說(shuō)對(duì)已有相當(dāng)聲譽(yù)的科學(xué)家做出的科學(xué)貢獻(xiàn)給予的榮譽(yù)越來(lái)越多，而對(duì)那些不出名的科學(xué)家則不承認(rèn)他們的成績(jī)?！盌.在有些行業(yè)中，人員的流動(dòng)是單向的，只能升遷不能降格，一旦升遷后，即意味著可以扶搖直上，而不能升遷者只能在原地踏步【答案】：A28.一般情況下，如果社會(huì)總需求小于社會(huì)總供給，政府在財(cái)政稅收方面應(yīng)該采取的政策措施為：A.增稅、增加財(cái)政支出B.減稅、減少財(cái)政支出C.減稅、增加財(cái)政支出D.增稅、減少財(cái)政支出【答案】：C29.優(yōu)秀的史學(xué)家猶如神話中的巨人，他們善于捕捉人肉的氣味，人才是他們追尋的目標(biāo)。唯有在對(duì)人的不斷追尋中，史學(xué)家才能完成將過(guò)去與現(xiàn)在連接的偉業(yè)。但在此偉業(yè)中，歧視無(wú)所不在，且理直氣壯。歷史記錄中充溢的是那些運(yùn)氣足夠好，力量足夠強(qiáng)，因此站在人堆之上者的名字。但是數(shù)十億的人根本沒(méi)有機(jī)會(huì)露頭。他們被遺忘，被忽略，被當(dāng)成宏大歷史敘事中的廢舊螺絲釘。

這段文字意在說(shuō)明（）。A.史學(xué)家應(yīng)充分挖掘人的因素，改變以往歷史記錄中歧視絕大多數(shù)人的做法B.歷史不應(yīng)僅記錄大人物，還應(yīng)反映當(dāng)時(shí)普通人的生活C.歷史記錄中的人物是當(dāng)時(shí)社會(huì)力量和經(jīng)濟(jì)力量的代表D.—部精準(zhǔn)的歷史必須遺忘掉社會(huì)發(fā)展歷程中的普通人，否則就是大雜燴【答案】：B30.“80后”作家的作品很難成為經(jīng)典，________因?yàn)樗麄兊纳罱?jīng)驗(yàn)是封閉的、蒼白的，________因?yàn)樗麄兊膶?xiě)作技巧并不成熟、審美價(jià)值并不太高，________從代際更替的角度看，他們遲早要成為“主力軍”，________除非他們介入現(xiàn)實(shí)和歷史，除非他們賦予寫(xiě)作以更開(kāi)闊的文化視野和更深刻的思想深度，否則他們很難成為真正具有主宰性和代表性的作家。

填入劃?rùn)M線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：A.不僅還雖然但B.不是而是盡管可是C.就是還是既然就D.不但而且即使也【答案】：A31.記載歷史和文化存在兩條并行的主線:一條是文字歷史，一條是從古代到今天的建筑。它們相輔相成，時(shí)空對(duì)仗，雄辯清晰，渾然一體。于是，抽象的文字和直觀的建筑就構(gòu)成了既可以思維想象又可以直接觸摸的“文明史”。然而，中國(guó)人對(duì)于文字歷史的重視幾乎到了極致，每一朝都要為前朝立史，對(duì)于同樣記載歷史的建筑卻漠不關(guān)心，甚至成為犧牲品。

這段文字意在強(qiáng)調(diào)（）。A.文字歷史和建筑史都應(yīng)得到重視B.應(yīng)重視同樣記載歷史文化的建筑C.中國(guó)人應(yīng)多關(guān)注建筑史D.中國(guó)人太過(guò)重視文字歷史【答案】：B32.生存固然需要消費(fèi)，并以消費(fèi)為前提和基礎(chǔ)，但人生在世，非合以消費(fèi)為目的、為根本，活著并不是為了消費(fèi)和占有。消費(fèi)主義將消費(fèi)的工具合理性和生存的合目的性關(guān)系截然顛倒，將消費(fèi)上升為目的，而將生存降格為手段，從而遮蔽了人的存在的價(jià)值關(guān)照，造成了人自身存在的意義維度的缺失，這實(shí)在是可悲的。

這段話可以看出：A.消費(fèi)主義的核心問(wèn)題在于顛倒了消費(fèi)與生存的根本關(guān)系B.消費(fèi)主義的核心問(wèn)題在于強(qiáng)調(diào)消費(fèi)是人生存和發(fā)展的基礎(chǔ)C.消費(fèi)主義的核心問(wèn)題在于強(qiáng)調(diào)消費(fèi)的工具合理性D.消費(fèi)主義的核心問(wèn)題在于強(qiáng)調(diào)消費(fèi)和占有【答案】：A二、多選題（每題有多個(gè)正確答案，錯(cuò)選、多選、漏選均不得分）33.教師有下列情形之一的，由所在學(xué)校、其他教育機(jī)構(gòu)或者教育行政部門(mén)給予行政處分或者解聘（）。A.體罰學(xué)生，經(jīng)教育不改的B.品行不良，侮辱學(xué)生，影響惡劣的C.因不可抗力給教育教學(xué)工作造成損失的D.故意不完成教育教學(xué)任務(wù)給教育教學(xué)工作造成損失的【答案】：ABD34.學(xué)校團(tuán)體心理輔導(dǎo)中，發(fā)展性團(tuán)體的主要功能包括（）A.教育功能B.矯正功能C.預(yù)防功能D.治療功能【答案】：AC35.以下哪幾項(xiàng)屬于道德行為習(xí)慣比較差的表現(xiàn)？（）A.不按時(shí)就寢B.上課忘關(guān)手機(jī)C.上網(wǎng)成癮D.閱覽室聊天【答案】：ABCD36.教初三語(yǔ)文的邢老師與教數(shù)學(xué)的程老師應(yīng)家長(zhǎng)的要求，利用寒假組織所教班級(jí)的十余個(gè)學(xué)生補(bǔ)課一周，每人收取了600元補(bǔ)課費(fèi)，他們的做法（）。A.體現(xiàn)教師勤奮敬業(yè)認(rèn)真負(fù)責(zé)精神B.違反市教委禁止亂辦班、亂補(bǔ)課、亂收費(fèi)規(guī)定C.侵犯學(xué)生的休息權(quán)D.符合按勞取酬，多勞多得的社會(huì)主義分配原則【答案】：BC37.教師倫理學(xué)作為一門(mén)規(guī)范科學(xué)，如何直接調(diào)節(jié)教師職業(yè)生活（）。A.系統(tǒng)闡述了教育職業(yè)活動(dòng)可能產(chǎn)生的矛盾和道德沖突以及相應(yīng)的調(diào)節(jié)方向、行為要求B.對(duì)教師職業(yè)中的各項(xiàng)本職工作都給予了具體的指導(dǎo)C.對(duì)教師違反職業(yè)要求的不良行為給出了懲戒和預(yù)防措施D.明確了教師在工作過(guò)程中處理各種倫理關(guān)系的道德準(zhǔn)則【答案】：AD38.下列選項(xiàng)中，體現(xiàn)誠(chéng)實(shí)守信的有（）。A.遵守承諾和契約B.產(chǎn)品貨真價(jià)實(shí)C.唯利是圖D.客戶(hù)第一【答案】：ABD39.陶行知的“生活即教育”和杜威的“教育即生活”的相同點(diǎn)有（）。A.承認(rèn)教育和生活存在密切聯(lián)系B.認(rèn)為學(xué)校是社會(huì)生活的一種方式C.承認(rèn)教育對(duì)改造生活的重要作用D.認(rèn)為生活含有重要的意義【答案】：ACD40.馬斯洛認(rèn)為個(gè)體的動(dòng)機(jī)需要呈等級(jí)結(jié)構(gòu)，由低到高分為七種需要。這七種需要又可以分成缺失需要和成長(zhǎng)需要兩大類(lèi)。下列不屬于成長(zhǎng)需要的是（）。A.保持體形B.被人尊重C.找一個(gè)好工作D.考上一所好大學(xué)【答案】：BC41.下列教育家與其教育思想的對(duì)應(yīng)，正確的有（）。A.洛克—教育的目的在于培養(yǎng)紳士B.蘇格拉底—美德就是知識(shí)的命題C.孔子—“不憤不啟，不悱不發(fā)”D.蔡元培—關(guān)注鄉(xiāng)村平民教育【答案】：ABC42.符合永恒主義課程理論的有（）。A.提出了“閱讀百部名著”的計(jì)劃B.是對(duì)學(xué)校課程功利主義的批判C.課程過(guò)去、現(xiàn)在、未來(lái)都應(yīng)該是“不變的學(xué)問(wèn)”D.課程的核心在于改造社會(huì)【答案】：ABC43.甲公司在床單、被罩等床上用品上注冊(cè)了“梔子花”商標(biāo)。下列未經(jīng)許可的行為中，構(gòu)成侵權(quán)的有（）。A.某商場(chǎng)將假冒“梔子花”商標(biāo)的枕套用作促銷(xiāo)活動(dòng)的贈(zèng)品B.某公司將“梔子花”商標(biāo)用在其生產(chǎn)的床單的外包裝上C.某公司購(gòu)買(mǎi)甲公司的“梔子花”牌床罩后，將“梔子花”改為“玉蘭花”并重新包裝銷(xiāo)售D.某企業(yè)將“梔子花”注冊(cè)為童裝商標(biāo)并予以使用【答案】：ABC44.2月19日至21日，在日出前的一個(gè)小時(shí)，一彎殘?jiān)乱来未┻^(guò)火星、木星和土星，上演了“月穿三星”的趣味天象。微微晨曦中，這四個(gè)明亮的天體競(jìng)相輝映，成為東南方低空一道靚麗的風(fēng)景線。關(guān)于太陽(yáng)系的八大行星，下列說(shuō)法正確的有（）。A.火星是類(lèi)木行星，在中國(guó)古稱(chēng)“熒惑星”B.在金星上可以看到太陽(yáng)從西邊升起的現(xiàn)象C.水星是太陽(yáng)系中最靠近太陽(yáng)的行星D.木星是太陽(yáng)系八大行星中質(zhì)量和體積最大的【答案】：BCD45.下列詩(shī)句描寫(xiě)的情景與季節(jié)對(duì)應(yīng)正確的有（）。A.格子金黃杏子肥，麥花雪白菜花稀——秋季B.稻花香里說(shuō)豐年，聽(tīng)取蛙聲一片——夏季C.萎蒿滿(mǎn)地蘆芽短，正是河豚欲上時(shí)——春季D.忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)——冬季【答案】：BCD46.下列文學(xué)常識(shí)表述正確的是（）。A.劉勰的《文心雕龍》是我國(guó)第一部文藝?yán)碚搶?zhuān)著B(niǎo).《詩(shī)經(jīng)》是我國(guó)第一部詩(shī)歌總集，收入自西周初年至春秋中葉五百多年的詩(shī)歌311篇，又稱(chēng)《詩(shī)三百》，共有風(fēng)、雅、頌三個(gè)部分C.司馬遷，字子長(zhǎng)，別稱(chēng)太史公，簡(jiǎn)稱(chēng)史遷，史學(xué)家、文學(xué)家，與班超合成“班馬”，與司馬光合稱(chēng)“史界兩司馬”D.《西廂記》《趙氏孤兒》《高祖還鄉(xiāng)》《牡丹亭》都是雜劇【答案】：AB47.調(diào)查報(bào)告導(dǎo)語(yǔ)的常見(jiàn)寫(xiě)法有（）。A.分析式B.指明方向C.提問(wèn)式D.點(diǎn)明主題【答案】：CD48.普通實(shí)有人口走訪服務(wù)時(shí)間記錄在（），服務(wù)圖片上傳至（）？A.基礎(chǔ)信息備注B.服務(wù)走記錄C.工作日志D.服務(wù)時(shí)間【答案】：AC49.學(xué)校社會(huì)工作者小張運(yùn)用培養(yǎng)學(xué)生抗逆力方法為支出型貧困家庭子女提供服務(wù)，目標(biāo)是幫助他們接納自我。增強(qiáng)自我價(jià)值感和現(xiàn)實(shí)感。小張?jiān)诜?wù)提供過(guò)程中應(yīng)關(guān)注上述服務(wù)對(duì)象的內(nèi)在優(yōu)勢(shì)因素，這些因素包括（）。A.解決問(wèn)題的能力B.父母的合理期望