2023年濟(jì)寧汽車(chē)工程職業(yè)學(xué)院人才招聘筆試真題

2/2收集整理，僅供參考2023年濟(jì)寧汽車(chē)工程職業(yè)學(xué)院人才招聘筆試真題（滿(mǎn)分100分時(shí)間120分鐘）一、單選題（每題只有一個(gè)正確答案，答錯(cuò)、不答或多答均不得分）1.國(guó)家規(guī)定，公派留學(xué)人員抵達(dá)留學(xué)國(guó)，在多少時(shí)間內(nèi)未向所屬使領(lǐng)館報(bào)到，即要被取消公費(fèi)留學(xué)資格并承擔(dān)違約責(zé)任？（）。A.三個(gè)月B.一個(gè)月C.8天D.半個(gè)月【答案】：B2.在高校學(xué)生資助體系中，家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生一般可通過(guò)以下哪項(xiàng)解決生活費(fèi)問(wèn)題?（）。A.國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金和勤工助學(xué)B.國(guó)家勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金和勤工助學(xué)C.國(guó)家助學(xué)金和勤工助學(xué)D.國(guó)家獎(jiǎng)助學(xué)金和勤工助學(xué)【答案】：C3.學(xué)習(xí)是大學(xué)生的首要任務(wù)，而（）則是學(xué)習(xí)的根本宗旨.A.刻苦B.學(xué)以致用C.學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)D.勤奮【答案】：C4.下列關(guān)于大學(xué)生職業(yè)生涯輔導(dǎo)的主要內(nèi)容描述全面且正確的有（）。①認(rèn)識(shí)自我②認(rèn)識(shí)職業(yè)環(huán)境③職業(yè)決策④提升求職技巧⑤了解就業(yè)政策A.①③④⑤B.①②④⑤C.①②③⑤D.①②③④⑤【答案】：D5.國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金的最終審批部門(mén)是（）。A.國(guó)家教育部B.學(xué)校C.、學(xué)院D.省教育廳【答案】：A6.高校課程既可以理解為一種政治，也可以理解為一種制度或一種文化。將課程視作一種政治，其關(guān)注的主要問(wèn)題就是課程中的（）、行為控制、組織運(yùn)行以及政策安排等。A.權(quán)力分配B.師生關(guān)系C.文化傳播D.教學(xué)效率【答案】：A7.關(guān)于高校教師求實(shí)道德品質(zhì)的說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）。A.求實(shí)道德品質(zhì)直接影響高校教師能否承擔(dān)社會(huì)賦予的神圣使命B.高校教師在科研中探索的科學(xué)知識(shí)是真實(shí)的，容不得半點(diǎn)虛偽和浮夸C.求實(shí)道德品質(zhì)對(duì)高校教師能否履行自己的基本職能影響較小D.大搞學(xué)術(shù)腐敗是缺乏求實(shí)道德品質(zhì)的表現(xiàn)【答案】：C8.聘任關(guān)系合同化是高校教師聘任制的重要特點(diǎn)之一。關(guān)于聘任關(guān)系合同化，下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的是（）。A.教師與高校之間通過(guò)簽訂聘任合同的形式，明確雙方的權(quán)利、責(zé)任和義務(wù)B.簽訂聘任合同后，教師和高校雙方都必須接受合同的約束C.聘任合同主要是對(duì)教師起約束作用D.聘任合同是解決教師和高校雙方爭(zhēng)議的法律依據(jù)【答案】：C9.由于高等學(xué)校培養(yǎng)人才的基本單位是專(zhuān)業(yè)，所以，高校培養(yǎng)目標(biāo)在不同的專(zhuān)門(mén)化領(lǐng)域中要落實(shí)為（）。A.課程培養(yǎng)目標(biāo)B.專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)C.學(xué)科培養(yǎng)目標(biāo)D.學(xué)院培養(yǎng)目標(biāo)【答案】：B10.高等學(xué)校以（）為基礎(chǔ)，具有鮮明的學(xué)科規(guī)劃和學(xué)科忠誠(chéng)。A.學(xué)術(shù)B.學(xué)科C.教學(xué)D.研究【答案】：B11.下列選項(xiàng)中，不利于高校教師威信的維護(hù)與提升的是（）。A.坦蕩的胸懷、實(shí)事求是的態(tài)度B.不斷進(jìn)取、終身學(xué)習(xí)的敬業(yè)精神C.作風(fēng)果斷、讓學(xué)生有畏懼心理D.言行一致、為人師表【答案】：C12.高等教育研究者按照一定的目的和計(jì)劃，對(duì)研究對(duì)象進(jìn)行系統(tǒng)的觀(guān)察研究，從而了解某些特征和規(guī)律的方法稱(chēng)為（）。A.文獻(xiàn)研究法B.實(shí)驗(yàn)研究法C.觀(guān)察研究法D.調(diào)查研究法【答案】：C13.大學(xué)生情緒情感具有明顯的波動(dòng)性，這種波動(dòng)性與大學(xué)生的哪些發(fā)展因素有關(guān)？（）A.身體、心理、學(xué)業(yè)B.生理、學(xué)業(yè)、品德C.生理、心理、社會(huì)性D.心理、生理、學(xué)業(yè)【答案】：C14.大學(xué)最基本、最常用的教學(xué)方法是（）。A.練習(xí)法B.調(diào)查法C.實(shí)驗(yàn)法D.講授法【答案】：D15.下列選項(xiàng)中不屬于高校教學(xué)計(jì)劃構(gòu)成要素的是（）。A.教學(xué)方法的運(yùn)用B.課程設(shè)置與開(kāi)設(shè)順序C.教學(xué)時(shí)數(shù)D.專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)和基本規(guī)格【答案】：A16.學(xué)生運(yùn)用已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)去認(rèn)識(shí)事物的種種聯(lián)系、關(guān)系直至認(rèn)識(shí)其本質(zhì)、規(guī)律的一種逐步深入的思維活動(dòng)被稱(chēng)為（）。A.知識(shí)的鞏固B.知識(shí)的感知C.知識(shí)的應(yīng)用D.知識(shí)的理解【答案】：D17.（）的發(fā)展是教師職業(yè)產(chǎn)生的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)A.經(jīng)濟(jì)的發(fā)展B.社會(huì)生產(chǎn)力C.文化的進(jìn)步D.居民生活水平【答案】：B18.對(duì)于教師更新教育理念的要求，以下說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）。A.教師不僅僅是知識(shí)的傳播者，更是學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者B.師生關(guān)系中應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持教師的主導(dǎo)性C.教師應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)、學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)發(fā)展D.教師應(yīng)當(dāng)從知識(shí)技能的傳授者拓展為人文精神的培育者【答案】：B19."領(lǐng)帶有哪些用途"這樣的提問(wèn)可以用來(lái)訓(xùn)練學(xué)生的（）A.輻合思維B.形象思維C.直覺(jué)思維D.發(fā)散思維【答案】：D20.在社會(huì)不同發(fā)展階段，教師道德除了反映一般規(guī)律的共同要求外，也有一個(gè)逐步提高的過(guò)程，這反映了（）。A.道德的理想性B.道德的超前性C.教師道德的社會(huì)性D.教師道德的層次性【答案】：D21.教師的世界觀(guān)、人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)，以及生活方式習(xí)慣，會(huì)影響和陶冶學(xué)生的思想品德和政治理想，內(nèi)化為學(xué)生人格的一部分。這段話(huà)體現(xiàn)了高校教師勞動(dòng)的（）。A.群體性B.復(fù)雜性C.創(chuàng)造性D.示范性【答案】：D22.桑代克和斯金納的操作性條件反射屬于加涅的學(xué)習(xí)層次分類(lèi)的（）。A.刺激一反應(yīng)學(xué)習(xí)B.連鎖學(xué)習(xí)C.信號(hào)學(xué)習(xí)D.概念學(xué)習(xí)【答案】：A23.一個(gè)較長(zhǎng)的學(xué)習(xí)內(nèi)容；首尾部分記憶效果好；中間部分遺忘較多；這是受下列哪種選項(xiàng)因素的干擾？（）A.消退和干擾抑制B.前攝和倒攝抑制C.前攝和消退抑制D.倒攝和干擾抑制【答案】：B24.否定教育自身的發(fā)展規(guī)律，割裂教育的歷史傳承，把教育完全作為政治、經(jīng)濟(jì)的附庸。這樣的觀(guān)念違背了教育的哪一特性？（）A.工具性B.生產(chǎn)性C.相對(duì)獨(dú)立性D.永恒性【答案】：C25.張光明同學(xué)近來(lái)對(duì)周?chē)挛锶狈εd趣，對(duì)外界環(huán)境變化沒(méi)有任何情感反應(yīng)，不洗澡，不換衣，缺乏行為動(dòng)機(jī)與目的。那么他的心理障礙應(yīng)該屬于（）。A.感覺(jué)障礙B.情感障礙C.意志障礙D.思維障礙【答案】：C26.我國(guó)學(xué)者馮忠良提出了心智技能形成包括的三個(gè)階段，不屬于這三個(gè)階段的是（）。A.原型內(nèi)化階段B.原型定向階段C.原型操作階段D.原型啟發(fā)階段【答案】：D27.丁老師在工作中常以自己的想法代替學(xué)生的想法，以自己的思維方式推測(cè)學(xué)生的思維方式。丁老師的行為體現(xiàn)了哪種效應(yīng)？（）A.刻板效應(yīng)B.首因效應(yīng)C.投射效應(yīng)D.暈輪效應(yīng)【答案】：C28.對(duì)知識(shí)遺忘進(jìn)程進(jìn)行開(kāi)創(chuàng)性研究的心理學(xué)家是（）。A.艾賓浩斯B.桑代克C.皮亞杰D.奧蘇伯爾【答案】：A29.相對(duì)于中小學(xué)教育，高校教學(xué)內(nèi)容的主要特點(diǎn)是（）A.操作性B.系統(tǒng)性C.前沿性和職業(yè)傾向性D.歷史性【答案】：C30.屬于大學(xué)教師的一般能力的是（）。A.管理能力B.學(xué)術(shù)能力C.想象能力D.語(yǔ)言表達(dá)能力【答案】：C31.幼兒分類(lèi)時(shí)，將“茄子”和“芹菜”放在一起，而將“燈泡”和“領(lǐng)帶”歸為一類(lèi)，此時(shí)兒童形成的概念是（）。A.抽象概念B.合取概念C.關(guān)系概念D.具體概念【答案】：A32.教科書(shū)上的練習(xí)題多屬于（）。A.復(fù)雜問(wèn)題B.有結(jié)構(gòu)的問(wèn)題C.無(wú)結(jié)構(gòu)的問(wèn)題D.簡(jiǎn)單問(wèn)題【答案】：B33.桑代克提出的學(xué)習(xí)的準(zhǔn)備律相當(dāng)于下列哪一個(gè)概念？（）A.學(xué)習(xí)策略B.學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)C.學(xué)習(xí)定勢(shì)D.學(xué)習(xí)遷移【答案】：B34.教師道德評(píng)價(jià)對(duì)其道德品質(zhì)的影響體現(xiàn)在（）。A.教師道德評(píng)價(jià)能使教師形成與教師道德品質(zhì)相背的內(nèi)心信念B.教師道德評(píng)價(jià)能使教師轉(zhuǎn)變其道德意志C.教師道德評(píng)價(jià)能使教師自覺(jué)糾正自己的生活行為習(xí)慣D.教師道德行為評(píng)價(jià)可以使教師形成相應(yīng)的善惡觀(guān)【答案】：D35.一種學(xué)習(xí)中獲得的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)對(duì)另外一種學(xué)習(xí)的影響稱(chēng)為（）。A.學(xué)習(xí)策略B.學(xué)習(xí)遷移C.學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)D.學(xué)習(xí)興趣【答案】：B二、多選題（每題有多個(gè)正確答案，錯(cuò)選、多選、漏選均不得分）36.產(chǎn)生式學(xué)習(xí)中，每一個(gè)產(chǎn)生式的形成都包括哪兩種表征（）A.符號(hào)表征B.動(dòng)作表征C.條件表征D.活動(dòng)表征【答案】：CD37.競(jìng)爭(zhēng)必須（）。A.公平B.公正C.公開(kāi)D.公告【答案】：ABC38.高校隱性課程的建設(shè)應(yīng)著重抓好哪幾個(gè)方面的工作？（）。A.優(yōu)化校園物質(zhì)環(huán)境B.加強(qiáng)顯性課程與隱性課程的結(jié)合,開(kāi)發(fā)課堂教學(xué)中潛在的隱性課程C.增設(shè)職業(yè)性課程或?qū)I(yè)D.培養(yǎng)富有特色的、奮斗不息的校園精神E.大量開(kāi)設(shè)選修課【答案】：ABD39.課程內(nèi)容的"橫向結(jié)構(gòu)"是指課程要素在空間上的相互關(guān)聯(lián)性，主要表現(xiàn)在（）。A.學(xué)科與社會(huì)之間的關(guān)聯(lián)性B.各學(xué)科之間的相互關(guān)聯(lián)性C.學(xué)科與教師之間的關(guān)聯(lián)性D.學(xué)科與學(xué)習(xí)者之間的關(guān)聯(lián)性E.教師和學(xué)生之間的關(guān)聯(lián)性【答案】：ABD40.新目錄分為（）和（）,并確定了62種專(zhuān)業(yè)為國(guó)家控制布點(diǎn)A.基本專(zhuān)業(yè)B.特設(shè)專(zhuān)業(yè)C.應(yīng)用專(zhuān)業(yè)D.學(xué)科專(zhuān)業(yè)【答案】：AB41.“兩免一補(bǔ)”政策在實(shí)施過(guò)程中，存在的兩個(gè)問(wèn)題是（）。A.城市生均補(bǔ)貼高于農(nóng)村B.教師在民辦和公辦學(xué)校之間流動(dòng)C.民辦學(xué)校學(xué)生無(wú)法享受補(bǔ)貼D.城市生均補(bǔ)貼低于農(nóng)村【答案】：AC42.教師道德的一般功能主要包括（）。A.調(diào)節(jié)功能B.激勵(lì)功能C.教育功能D.認(rèn)識(shí)功能【答案】：ABCD43.《重慶市中小學(xué)教師行為十不準(zhǔn)》中規(guī)定教師（）A.不準(zhǔn)隨意調(diào)課、停課、缺課和對(duì)工作敷衍塞責(zé)。B.不準(zhǔn)向?qū)W生和家長(zhǎng)索要或變相索要財(cái)物。C.不準(zhǔn)強(qiáng)迫學(xué)生購(gòu)買(mǎi)書(shū)籍資料和其他物品、隨意加重學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。D.不準(zhǔn)打麻將【答案】：ABCD44.下列情緒中屬于積極情緒的有（）。A.失戀的痛苦使小張整天沉浸在悲痛之中B.觀(guān)眾的掌聲使演員備受鼓舞，演出圓滿(mǎn)成功C.武大靖在獲得冬奧會(huì)短道速滑男子500米金牌時(shí)，激動(dòng)地跳了起來(lái)D.小曉在困難的時(shí)候獲得大家?guī)椭?，感?dòng)地哭了【答案】：BCD45.印象管理過(guò)程中的兩個(gè)重要因素是什么（）A.自信B.自我觀(guān)念C.外表D.社會(huì)身份【答案】：BD46.高校教學(xué)組織形式有（）。A.社會(huì)實(shí)踐B.社團(tuán)活動(dòng)C.課堂教學(xué)D.課外活動(dòng)【答案】：ABCD47.吉爾福特認(rèn)為，個(gè)體發(fā)散思維能力可分解為以下哪些指標(biāo)？（）A.獨(dú)創(chuàng)性B.流暢性C.變通性D.穩(wěn)定性【答案】：ABC48.教師勞動(dòng)具有以下哪些特征？（）A.示范性B.復(fù)雜性C.長(zhǎng)效性D.獨(dú)立性【答案】：ABCD49.教師職業(yè)道德修養(yǎng)的基本方法有:（）。A.勇于實(shí)踐鍛煉，增強(qiáng)情感體驗(yàn)B.加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，注意內(nèi)省、慎獨(dú)C.虛心向他人學(xué)習(xí)，自覺(jué)與他人交流D.堅(jiān)持自律和他律相結(jié)合E.確立可行目標(biāo)，堅(jiān)持不懈努力【答案】：ABCE50.以下各項(xiàng)中屬于遷移現(xiàn)象的是（）A.觸類(lèi)旁通B.一目十行C.舉一反三D.聞一知十【答案】：ACD51.大學(xué)教師激勵(lì)的方法包括（）。A.職務(wù)考核B.提高待遇C.目標(biāo)激勵(lì)D.學(xué)術(shù)激勵(lì)【答案】：AC52.下列做法過(guò)于功利的有（）。A.無(wú)事就是本事B.擺平就是水平C.怎么有