7.2 比熱容 同步練習(xí)

第七章內(nèi)能第2節(jié)比熱容考點剖析1、下列說法正確的是（）A．比熱容是物質(zhì)的一種屬性B．一切物質(zhì)的比熱容均不相同，所以比熱容是物質(zhì)的一種特性C．比熱容大的物體比比熱容小的物體吸收熱量多D．比熱容大的物質(zhì)比比熱容小的物質(zhì)吸收熱量能力強2、質(zhì)量相同，溫度相同的鋁塊甲和鐵塊乙（），將它們分別加熱，吸收相同的熱量后接觸，此時（）A．溫度從甲傳向乙 B．內(nèi)能從甲傳向乙C．內(nèi)能從乙傳向甲 D．甲、乙間不發(fā)生熱傳遞3、甲、乙兩物體的比熱容之比為2：5，吸收熱量之比為5：1時，它們升高的溫度相同，則甲、乙兩物體的質(zhì)量之比是（）A．1：2 B．2：1 C．25：2 D．2：254、在沿海地區(qū)，炎熱、晴朗的天氣里常常出現(xiàn)“海陸風(fēng)”，當出現(xiàn)如圖所示風(fēng)向時，通常（）A．發(fā)生在白天，且陸地溫度較高 B．發(fā)生在白天，且海水溫度較高C．發(fā)生在夜晚，且陸地溫度較高 D．發(fā)生在夜晚，且海水溫度較高5、甲、乙兩保溫杯裝有初溫相同、等質(zhì)量的同種液體，在恒溫的室內(nèi)靜置，兩杯液體的溫度﹣時間變化圖像如圖所示．下列說法正確的是（）A．甲杯內(nèi)液體的比熱容等于乙杯內(nèi)液體 B．甲杯內(nèi)液體的比熱容小于乙杯內(nèi)液體C．0～4h甲杯內(nèi)液體放出的熱量比乙杯多 D．0～20h乙杯內(nèi)液體放出的熱量比甲杯多6、“母親節(jié)”的早上，小科同學(xué)為了媽媽能喝到舒適可口的牛雜湯，將裝湯的碗放在盛有2kg冷水的盆中降溫。用水降溫主要是利用了水的（選填“比熱容”或“密度”）大的特性；過了一會兒，當水溫升高了1℃時，水吸收的熱量為J。[]7、小明在探究“物質(zhì)的放熱能力與哪些因素有關(guān)”時，分別用質(zhì)量均0.5kg的水和另一種液體進行對比實驗，并用圖像對實驗數(shù)據(jù)進行了處理，如圖所示，實驗過程中，水和另一種液體在相同時間內(nèi)放出的熱量相等，分析圖像可以得出：（選填“甲”或“乙”）物質(zhì)為水，另一種液體的比熱容為J/(kg·)。8、生活中常用水作為冷卻劑是因為水的比熱容，將質(zhì)量為m0的小杯熱水倒入盛有質(zhì)量為m的冷水的保溫容器中。冷水溫度升高了3℃，此時保溫容器中的水的比熱容（選填“變大”“不變”或“變小”），然后又向保溫容器中倒入一小杯同質(zhì)量同溫度的熱水，水溫又上升了2.5℃，不計熱量的損失，則m0∶m=。9、為了比較液體的吸熱能力，小科稱取了初溫相同、體積相同的甲、乙兩種液體（ρ甲＞ρ乙），并用相同的實驗裝置進行實驗。如圖是實驗中得到的圖像（不考慮熱量散失）。（1）甲液體的溫度逐漸升高時，其內(nèi)能；（2）都加熱60s時，甲吸收的熱量乙吸收的熱量；甲液體的比熱容乙液體的比熱容。過關(guān)檢測1、質(zhì)量都是、初溫都是的水分別倒入兩個完全相同的杯中，用大小、形狀和厚度相同的白紙和黑紙包起來，將兩個杯子放在太陽光下，后，白紙杯內(nèi)水溫，黑紙杯內(nèi)水溫。根據(jù)這個實驗，下列說法正確的是（）A．后，白紙杯內(nèi)水的熱量大于黑紙杯內(nèi)水的熱量B．后，白紙杯內(nèi)水的內(nèi)能大于黑紙杯內(nèi)水的內(nèi)能C．經(jīng)過，白紙杯內(nèi)水吸收的內(nèi)能小于黑紙杯內(nèi)水吸收的內(nèi)能D．經(jīng)過，白紙杯內(nèi)水吸收的熱量小于黑紙杯內(nèi)水吸收的熱量2、如圖是在標準大氣壓下，某種物質(zhì)的溫度隨時間變化的圖象。下列說法中錯誤的是（）A．該物質(zhì)是晶體B．該物質(zhì)在標準大氣壓下的熔點和沸點分別是0℃和100℃C．該物質(zhì)液態(tài)時的比熱容比固態(tài)時小D．在BC和DE段，溫度保持不變，但需吸熱3、將兩塊質(zhì)量相等的銅塊置于火爐內(nèi)較長時間后分別投入質(zhì)量和初溫都相等的水和煤油中，設(shè)銅塊放出的熱量全部被液體吸收，熱平衡后水吸收的熱量和煤油吸收的熱量之間的關(guān)系應(yīng)為（）A．Q1>Q2 B．Q1＜Q2 C．Q1=Q2 D．無法判斷4、用煤爐給的水加熱，同時繪制了加熱過程中水溫隨時間變化圖線如圖所示，若在6min內(nèi)完全燃燒的煤（水的比熱容為，煤的熱值為），根據(jù)題意，下列判斷不正確的是（）A．加熱3min水吸收的熱量是加熱6min水吸收的熱量的一半B．水升高相同的溫度，吸收的熱量是相同的C．相同的加熱時間里，水升高的溫度不同D．水升溫的過程中比熱容不變5、用相同的電加熱器分別對質(zhì)量相等的A和B兩種液體加熱（不計熱量損失），A和B的溫度隨加熱時間變化的圖像如圖所示，下列說法正確的是（）A．A的比熱容與B的比熱容之比為2∶1 B．A的比熱容與B的比熱容之比為2∶3C．加熱相同時間，B吸收熱量較多 D．A和B升高相同的溫度，B吸收熱量較多6、用相同的燃料分別對質(zhì)量相等的甲、乙兩種液體加熱（不計熱量損失）。如圖所示是甲、乙的溫度隨加熱時間變化的圖像，下列說法正確的是（）A．乙內(nèi)能增大時，溫度一定升高B．甲、乙的比熱容之比為3∶2C．沸騰前，升高相同溫度，甲吸收的熱量較多D．燃燒加熱是通過做功的方式增加液體內(nèi)能7、小科做“探究水沸騰前后溫度變化的特點”實驗，繪制出如圖所示的圖像，由圖像可知水沸騰時繼續(xù)吸熱，溫度（選填“不變”、“增加”或“減小”），若燒杯中水的質(zhì)量為200g，加熱至沸騰，至少需要吸收J的熱量，此過程中水的內(nèi)能（選填“不變”、“增加”或“減小”）。8、如圖所示，A、B是兩個底部裝有完全相同的加熱器的容器，加熱器產(chǎn)生的熱量90%可以被容器中的液體吸收，已知加熱器每秒鐘放出熱量為1000J?，F(xiàn)將甲、乙（蓖麻油）兩種液體分別倒入A、B杯中，其中甲液體的質(zhì)量為200g，加熱過程中甲、乙兩種液體溫度隨加熱時間的變化曲線如圖所示。分析回答下列問題：（1）加熱60s時，乙吸收的熱量；（2）甲液體的比熱容：（3）蓖麻油的質(zhì)量。9、吃早飯的時候，媽媽想用熱水給小科加熱如圖所示的盒裝牛奶，使牛奶的溫度由22℃升高到47.2℃。［已知：，］求：（1）牛奶吸收的熱量？（2）若不考慮熱量損失，熱水放出的熱量全部被牛奶吸收，媽媽至少要用53.2℃的熱水多少千克？10、把一質(zhì)量為50g的某金屬球在1080℃的爐火中加熱足夠長的時間，然后迅速投入100g的初溫為30℃的某種液體中，達熱平衡后金屬球的溫度變?yōu)?0℃。已知金屬球的比熱容為0.42×103J/(kg·℃)，不計熱量的損失。（1）求此過程中，金屬球放出的熱量；（2）求該液體的比熱容；（3）若該液體再吸收2.52×103J的熱量，求該液體的末溫。

第七章內(nèi)能第2節(jié)比熱容考點剖析1、下列說法正確的是（）A．比熱容是物質(zhì)的一種屬性B．一切物質(zhì)的比熱容均不相同，所以比熱容是物質(zhì)的一種特性C．比熱容大的物體比比熱容小的物體吸收熱量多D．比熱容大的物質(zhì)比比熱容小的物質(zhì)吸收熱量能力強【答案】D【解析】A．比熱容是物質(zhì)的一種特性，同一物質(zhì)的比熱容一般不變，故A錯誤；B．比熱容是物質(zhì)的一種特性，不同物質(zhì)的比熱容一般不同，但也有些物質(zhì)的比熱容相同，故B錯誤；C．當質(zhì)量與升高溫度相同時，比熱容大的物體比比熱容小的物體吸收熱量多，選項中沒有控制變量，故C錯誤；D．比熱容表示物體吸熱能力的大小，比熱容大的物質(zhì)比比熱容小的物質(zhì)吸收熱量能力強，故D正確。故選D。2、質(zhì)量相同，溫度相同的鋁塊甲和鐵塊乙（），將它們分別加熱，吸收相同的熱量后接觸，此時（）A．溫度從甲傳向乙 B．內(nèi)能從甲傳向乙C．內(nèi)能從乙傳向甲 D．甲、乙間不發(fā)生熱傳遞【答案】C【解析】由公式可知，，鐵塊和鋁塊的質(zhì)量以及吸收的熱量相同，鐵的比熱容小于鋁的比熱容，所以鐵塊的溫度升高值大于鋁的溫度升高值，由于初溫相同，所以鐵的末溫大于鋁的末溫，熱傳遞是從高溫物體傳向低溫物體，所以熱量會從鐵塊傳給鋁塊。故選C。3、甲、乙兩物體的比熱容之比為2：5，吸收熱量之比為5：1時，它們升高的溫度相同，則甲、乙兩物體的質(zhì)量之比是（）A．1：2 B．2：1 C．25：2 D．2：25【答案】C【解析】因為升溫相同，可得甲、乙兩物體的質(zhì)量之比是；故ABD不符合題意，C符合題意。故選C。4、在沿海地區(qū)，炎熱、晴朗的天氣里常常出現(xiàn)“海陸風(fēng)”，當出現(xiàn)如圖所示風(fēng)向時，通常（）A．發(fā)生在白天，且陸地溫度較高 B．發(fā)生在白天，且海水溫度較高C．發(fā)生在夜晚，且陸地溫度較高 D．發(fā)生在夜晚，且海水溫度較高【答案】D【解析】水的比熱容較大，同樣質(zhì)量的水和沙石，吸收相同的熱量（接受相同的太陽輻射能），沙石的溫度升高得多，陸面上空空氣迅速增溫而上升，海面上空的氣溫相對較冷，冷空氣下沉并在近地面流向附近較熱的陸面，補充那兒因熱空氣上升而造成的空缺，形成風(fēng)。同理，在晚上相同受冷的情況下，陸地的溫度低于海洋的溫度，從而形成從陸地吹向海洋的風(fēng)，故這樣形成了海陸風(fēng)。由圖可知，風(fēng)從陸地吹向海洋，則應(yīng)發(fā)生在夜晚，故D符合題意，ABC不符合題意。故選D。5、甲、乙兩保溫杯裝有初溫相同、等質(zhì)量的同種液體，在恒溫的室內(nèi)靜置，兩杯液體的溫度﹣時間變化圖像如圖所示．下列說法正確的是（）A．甲杯內(nèi)液體的比熱容等于乙杯內(nèi)液體 B．甲杯內(nèi)液體的比熱容小于乙杯內(nèi)液體C．0～4h甲杯內(nèi)液體放出的熱量比乙杯多 D．0～20h乙杯內(nèi)液體放出的熱量比甲杯多【答案】A【解析】AB．根據(jù)題意可知兩杯都是同種液體，所以兩杯液體的比熱容相等，故A正確，B錯誤；CD．如圖，0h兩杯液體的溫度相等，第4h時甲杯液體的溫度是80℃，乙杯液體的溫度是60℃，第20h時兩杯液體的溫度相等，利用可知0﹣4h乙杯放出的熱量多，0﹣20h兩杯放出的熱量相同，故CD錯誤。故選A。6、“母親節(jié)”的早上，小科同學(xué)為了媽媽能喝到舒適可口的牛雜湯，將裝湯的碗放在盛有2kg冷水的盆中降溫。用水降溫主要是利用了水的（選填“比熱容”或“密度”）大的特性；過了一會兒，當水溫升高了1℃時，水吸收的熱量為J。[]【答案】比熱容/8400【解析】用水降溫主要是利用了水的比熱容較大的特性，因為比熱容越大的物體，在溫度變化量相同的條件下能夠吸收或放出更多的熱量。當水溫升高了1℃時，水吸收的熱量為。7、小明在探究“物質(zhì)的放熱能力與哪些因素有關(guān)”時，分別用質(zhì)量均0.5kg的水和另一種液體進行對比實驗，并用圖像對實驗數(shù)據(jù)進行了處理，如圖所示，實驗過程中，水和另一種液體在相同時間內(nèi)放出的熱量相等，分析圖像可以得出：（選填“甲”或“乙”）物質(zhì)為水，另一種液體的比熱容為J/(kg·)。【答案】甲【解析】時間相等時，兩種液體放出的熱量相等，由圖示可以看出，乙液體的溫度降低的多，甲液體溫度降低少；根據(jù)熱量的計算公式可知，在質(zhì)量相等、初溫相同、放熱也相同的情況下，溫度降低得多的液體比熱容較??；即甲液體的比熱容大，由于水的比熱容比其它液體大，所以甲液體是水。由圖可知液體的初溫是60，放熱15分鐘后甲液體的末溫是40，則水放出的熱量：；由題知而水和乙液體的質(zhì)量相同，即，相同時間乙放出的熱量等于甲放出的熱量。解得。8、生活中常用水作為冷卻劑是因為水的比熱容，將質(zhì)量為m0的小杯熱水倒入盛有質(zhì)量為m的冷水的保溫容器中。冷水溫度升高了3℃，此時保溫容器中的水的比熱容（選填“變大”“不變”或“變小”），然后又向保溫容器中倒入一小杯同質(zhì)量同溫度的熱水，水溫又上升了2.5℃，不計熱量的損失，則m0∶m=。【答案】大不變1∶10【解析】水的比熱容較大，相同質(zhì)量的水，升高相同的溫度，吸收的熱量較多，因此常被用于作為冷卻劑。比熱容是物質(zhì)的特性，與溫度改變大小無關(guān)，冷水溫度升高了3℃，此時保溫容器中的水的比熱容不變。設(shè)熱水的初溫為t熱，冷水的初溫為t冷依題意得，解得。9、為了比較液體的吸熱能力，小科稱取了初溫相同、體積相同的甲、乙兩種液體（ρ甲＞ρ乙），并用相同的實驗裝置進行實驗。如圖是實驗中得到的圖像（不考慮熱量散失）。（1）甲液體的溫度逐漸升高時，其內(nèi)能；（2）都加熱60s時，甲吸收的熱量乙吸收的熱量；甲液體的比熱容乙液體的比熱容。【答案】變大等于小于【解析】(1)同一物體，狀態(tài)不變，溫度升高，說明其內(nèi)能變大。(2)用相同的裝置加熱相同的時間，熱源放出的熱量是相等的，二者吸收的熱量也是相等的。體積相同的甲、乙兩種液體，因ρ甲＞ρ乙，根據(jù)m＝ρV可知m甲＞m乙讀圖像可以知道，在吸收熱量溫度升高的過程中（未沸騰前），二者吸收了相等的熱量升高了相同的溫度，根據(jù)可以知道甲液體的比熱容小于乙液體的比熱容。過關(guān)檢測1、質(zhì)量都是、初溫都是的水分別倒入兩個完全相同的杯中，用大小、形狀和厚度相同的白紙和黑紙包起來，將兩個杯子放在太陽光下，后，白紙杯內(nèi)水溫，黑紙杯內(nèi)水溫。根據(jù)這個實驗，下列說法正確的是（）A．后，白紙杯內(nèi)水的熱量大于黑紙杯內(nèi)水的熱量B．后，白紙杯內(nèi)水的內(nèi)能大于黑紙杯內(nèi)水的內(nèi)能C．經(jīng)過，白紙杯內(nèi)水吸收的內(nèi)能小于黑紙杯內(nèi)水吸收的內(nèi)能D．經(jīng)過，白紙杯內(nèi)水吸收的熱量小于黑紙杯內(nèi)水吸收的熱量【答案】D【解析】根據(jù)題意知道，兩瓶內(nèi)裝有相同質(zhì)量、初溫相同的水，所以，通過比較在相同時間內(nèi)水溫升高的多少可以比較其吸收熱量的多少，又因為將兩個杯子放在太陽光下相同時間，即接收太陽輻射的能量相同，結(jié)果白紙杯內(nèi)水溫，黑紙杯內(nèi)水溫，說明相同時間內(nèi)，白紙杯內(nèi)水吸收的熱量小于黑紙杯內(nèi)水吸收的熱量，故D正確，ABC錯誤。故選D。2、如圖是在標準大氣壓下，某種物質(zhì)的溫度隨時間變化的圖象。下列說法中錯誤的是（）A．該物質(zhì)是晶體B．該物質(zhì)在標準大氣壓下的熔點和沸點分別是0℃和100℃C．該物質(zhì)液態(tài)時的比熱容比固態(tài)時小D．在BC和DE段，溫度保持不變，但需吸熱【答案】C【解析】A．該物質(zhì)在BC段吸熱，但溫度保持不變，是晶體，故A正確，不符合題意；B．BC段為熔化過程，保持不變的溫度為0℃，該物質(zhì)標準大氣壓下的熔點為0℃；DE段吸熱，為液體沸騰的過程，保持不變的溫度為100℃，標準大氣壓下的沸點是100℃，故B正確，不符合題意；C．AB段處于固態(tài)，加熱時間為5min，設(shè)吸熱為Q，升高的溫度為40℃；CD段處于液態(tài)，加熱時間為30min-15min=15min；升高的溫度為100℃，質(zhì)量是物體的一種屬性，不隨狀態(tài)的改變而改變，故質(zhì)量始終不變；根據(jù)相同時間吸熱相同，故CD段吸熱3Q，根據(jù)，故該物質(zhì)液態(tài)時的比熱容為；液態(tài)時的比熱容為；該物質(zhì)液態(tài)時的比熱容比固態(tài)時大，故C錯誤，符合題意；D．熔化和沸騰是吸熱過程，但溫度保持不變，故在BC和DE段，溫度保持不變，但需吸熱，故D正確，不符合題意。故選C。3、將兩塊質(zhì)量相等的銅塊置于火爐內(nèi)較長時間后分別投入質(zhì)量和初溫都相等的水和煤油中，設(shè)銅塊放出的熱量全部被液體吸收，熱平衡后水吸收的熱量和煤油吸收的熱量之間的關(guān)系應(yīng)為（）A．Q1>Q2 B．Q1＜Q2 C．Q1=Q2 D．無法判斷【答案】A【解析】將兩塊質(zhì)量和初溫都相同的銅塊加熱到t℃，由知道，兩銅塊吸收的熱量相等；分別投入到質(zhì)量和初溫都相同的水和煤油中都達到熱平衡，因為水和煤油的質(zhì)量、初溫都相等，水的比熱容比煤油的比熱容大，銅塊放出同樣的熱量，煤油升高的溫度多，水升高的溫度少，所以熱平衡時，煤油中的銅塊放熱少，水中的銅塊因為溫差大，放熱多。所以Q1>Q2；故A符合題意，BCD不符合題意。4、用煤爐給的水加熱，同時繪制了加熱過程中水溫隨時間變化圖線如圖所示，若在6min內(nèi)完全燃燒的煤（水的比熱容為，煤的熱值為），根據(jù)題意，下列判斷不正確的是（）A．加熱3min水吸收的熱量是加熱6min水吸收的熱量的一半B．水升高相同的溫度，吸收的熱量是相同的C．相同的加熱時間里，水升高的溫度不同D．水升溫的過程中比熱容不變【答案】A【解析】A．同一煤爐在相同時間內(nèi)放出的熱量相同，從圖中可知，加熱3min時，水升高的溫度為20℃左右，從3~6min時水升高的溫度為20℃左右，根據(jù)Q吸=cmΔt可知，加熱3min水吸熱不是加熱6min水吸熱的一半，故A錯誤，符合題意；B．根據(jù)Q吸=cmΔt可知，在水的質(zhì)量相同時，水升高相同的溫度，吸收的熱量是相同的，故B正確，不符合題意；C．從圖中可知，第2min時，水的溫度為50℃，上升到70℃后溫度上升的越來越慢，原因是水與環(huán)境的溫度差越大熱傳遞越快，所以水溫度上升的速度越來越慢，故C正確，不符合題意；D．比熱容是物質(zhì)的一種特性，其大小與物質(zhì)的種類和所處的狀態(tài)有關(guān)，而與物體的溫度、質(zhì)量無關(guān)；所以，水在吸熱過程中，水的比熱容不變。故D正確，不符合題意。5、用相同的電加熱器分別對質(zhì)量相等的A和B兩種液體加熱（不計熱量損失），A和B的溫度隨加熱時間變化的圖像如圖所示，下列說法正確的是（）A．A的比熱容與B的比熱容之比為2∶1 B．A的比熱容與B的比熱容之比為2∶3C．加熱相同時間，B吸收熱量較多 D．A和B升高相同的溫度，B吸收熱量較多【答案】A【解析】AB．A、B液體質(zhì)量相等，初溫相同，用相同的加熱器加熱相同的時間t，表示A、B吸收的熱量相同，A溫度升高了ΔtA=40℃-20℃=20℃；B溫度升高了ΔtB=60℃-20℃=40℃；A的比熱容與B的比熱容之比；故A正確，B錯誤；C．用相同的加熱器對A、B液體都加熱相同的時間，A、B吸收的熱量相同，故C錯誤；D．根據(jù)圖像可知，A和B升高相同的溫度，A液體加熱的時間長，則A吸收的熱量較多，故D錯誤。6、用相同的燃料分別對質(zhì)量相等的甲、乙兩種液體加熱（不計熱量損失）。如圖所示是甲、乙的溫度隨加熱時間變化的圖像，下列說法正確的是（）A．乙內(nèi)能增大時，溫度一定升高B．甲、乙的比熱容之比為3∶2C．沸騰前，升高相同溫度，甲吸收的熱量較多D．燃燒加熱是通過做功的方式增加液體內(nèi)能【答案】C【解析】A．由圖得，10min前，乙吸收熱量內(nèi)能增大，溫度升高；10min后，乙吸收熱量內(nèi)能增大，溫度不變，則乙內(nèi)能增大時，溫度不一定升高，故A錯誤；B．使用相同燃料，加熱相同時間，液體吸收的熱量相同。由圖得，甲乙升高相同溫度，乙需要被加熱4min，甲需要被加熱8min，甲乙質(zhì)量相同，由得則甲、乙的比熱容之比為2∶1，故B錯誤；C．沸騰前，升高相同溫度，甲被加熱時間較長，說明甲吸收的熱量較多，故C正確；D．燃燒加熱使溫度高的火焰將內(nèi)能傳遞給溫度低的液體，使液體溫度升高，是通過熱傳遞的方式增加液體內(nèi)能。故D錯誤。7、小科做“探究水沸騰前后溫度變化的特點”實驗，繪制出如圖所示的圖像，由圖像可知水沸騰時繼續(xù)吸熱，溫度（選填“不變”、“增加”或“減小”），若燒杯中水的質(zhì)量為200g，加熱至沸騰，至少需要吸收J的熱量，此過程中水的內(nèi)能（選填“不變”、“增加”或“減小”）。[]【答案】保持不變4.2×104增加【解析】由圖像可知，水沸騰時繼續(xù)吸熱，溫度保持不變。由圖像可知，水的初溫t0=48.0℃，水沸騰時的溫度t=98.0℃，因此將燒杯中的水加熱至沸騰至少需要吸收的熱量為；此時內(nèi)能增加。8、如圖所示，A、B是兩個底部裝有完全相同的加熱器的容器，加熱器產(chǎn)生的熱量90%可以被容器中的液體吸收，已知加熱器每秒鐘放出熱量為1000J?，F(xiàn)將甲、乙（蓖麻油）兩種液體分別倒入A、B杯中，其中甲液體的質(zhì)量為200g，加熱過程中甲、乙兩種液體溫度隨加熱時間的變化曲線如圖所示。分析回答下列問題：（1）加熱60s時，乙吸收的熱量；（2）甲液體的比熱容：（3）蓖麻油的質(zhì)量。[c蓖麻油＝1.8×103J/（kg℃）]【答案】（1）5.4×104J；（2）3×103J/(kg℃)；（3）0.6kg【解析】（1）加熱60s，乙吸收的熱量為Q乙=1000J×60s×90%=5.4×104J（2）由圖像可知，甲液體加熱20s溫度從10℃升高到40℃，升高了30℃，在這20s內(nèi)甲液體吸收