統(tǒng)編版語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)-17小猴子下山-教學(xué)課件多篇

語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)第一課時(shí)第二課時(shí)小猴子下山17xiǎohóuxiàzishān任務(wù)：培養(yǎng)目標(biāo)意識(shí)整理行裝和小猴子一起下山第一課時(shí)行裝字詞錦囊1詞語(yǔ)我會(huì)認(rèn)猴子結(jié)出掰玉米扛著滿樹(shù)扔了摘桃子捧著西瓜

抱著蹦高追問(wèn)hóu

zhāi

rēnɡjiēbāikánɡ

mǎnzhuī

pěnɡ

ɡuā

bàobènɡ

識(shí)記指導(dǎo)猜字謎兩手一分。掰動(dòng)作表演抱扔捧掰扛扌摘扌扌扌扌選擇幾個(gè)動(dòng)詞，各說(shuō)一句話吧。追問(wèn)追跑追趕猴子猴哥猴戲滿意滿足滿身捧起捧場(chǎng)捧著摘豆摘下采摘瓜子西瓜

瓜果猴追滿捧摘瓜蹦蹦跳跳蹦高蹦熟字組新詞蹦猴追扛摘抱結(jié)掰扔捧滿瓜識(shí)字游戲生字我會(huì)寫(xiě)點(diǎn)擊生字觀看生字視頻塊非常往片瓜進(jìn)空書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)7畫(huà)，左右結(jié)構(gòu)。左窄右寬，左短右長(zhǎng)。右部的橫折往左收，一撇先直再?gòu)澊┎宓教嵯路?，一捺較舒展。kuài8畫(huà)，左右結(jié)構(gòu)。注意筆畫(huà)順序，先寫(xiě)左豎與三橫，再寫(xiě)右豎與三橫。兩豎有長(zhǎng)短，左豎稍短。橫畫(huà)之間距離勻稱，稍有長(zhǎng)短之別。左半部分三橫間距稍密，右半部分三橫間距稍疏。fēi11畫(huà)，上下結(jié)構(gòu)。小字頭要收緊，禿寶蓋要舒展，“口”字形體小又扁，位于橫中線上方。“巾”字略寬于“口”。上下重心要對(duì)正。chánɡ8畫(huà)，左右結(jié)構(gòu)。左窄右寬。第四筆起筆與左邊第一撇同高，三橫距離均勻，長(zhǎng)短不一，最后一橫要舒展，高于雙人旁。wǎnɡpiàn4畫(huà)，獨(dú)體字。豎撇寫(xiě)直一些，斜度不要太大，橫畫(huà)稍長(zhǎng)，上下豎筆相對(duì)。5畫(huà)，獨(dú)體字。

第一、二筆均為撇，兩撇方向不同。豎提的收筆高于撇的收筆，最后一捺與第一筆撇相連。ɡuā7畫(huà)，半包圍結(jié)構(gòu)?！熬弊治恢蒙钥坑?，第二筆橫位于橫中線，第三筆撇靠近豎中線。走之第二筆寫(xiě)得要短小，橫中線起筆，最后一筆平捺要舒展。jìn8畫(huà)，上下結(jié)構(gòu)。上下寬窄、長(zhǎng)短較一致。第一筆點(diǎn)與第七筆豎都位于豎中線，使整個(gè)字中心對(duì)正。kōnɡ第

站課文地圖2朗讀課文，思考：小猴子下山都去了哪里呢？玉米地桃樹(shù)下西瓜地樹(shù)林邊試著結(jié)合圖片講一講這個(gè)故事吧！先……再……然后……接著……最后……恭喜你整理完成行裝！語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)第二課時(shí)小猴子下山17xiǎohóuxiàzishān觀察小猴子的行為小猴子下山以后看到了什么？做了什么？圈畫(huà)課文的相關(guān)內(nèi)容，填寫(xiě)表格?？吹搅耸裁醋隽耸裁?看到了什么做了什么又大又多扛、掰2看到了什么做了什么又大又多扛、掰又大又紅扔、摘3看到了什么做了什么又大又多扛、掰又大又紅扔、摘又大又圓扔、摘4看到了什么做了什么又大又多扛、掰又大又紅扔、摘又大又圓扔、摘蹦蹦跳跳扔、追詞語(yǔ)拓展又大又多又大又紅又大又圓蹦蹦跳跳又細(xì)又長(zhǎng)又香又甜又高又壯高高興興安安靜靜白白胖胖小猴子下山的結(jié)果是怎樣的？失落、后悔的心情小猴子為什么會(huì)空著手回去呢？演一演結(jié)合文中的插圖及小猴子的心情、動(dòng)作，演一演這個(gè)故事吧！幫助小猴子培養(yǎng)目標(biāo)意識(shí)小猴子向你訴說(shuō)了他今天的經(jīng)歷，作為好朋友的你會(huì)對(duì)小猴子說(shuō)些什么？小猴子，你做事情要明確目標(biāo)，始終如一。小猴子聽(tīng)了你的勸說(shuō)后，決定再次下山。請(qǐng)你發(fā)揮想象，說(shuō)說(shuō)小猴子再次下山會(huì)發(fā)生什么。課外書(shū)屋狗熊在玉米地里看到一個(gè)好的玉米，掰下來(lái)夾在腋下，又看到一個(gè)更好的，于是再掰下來(lái)仍然夾在腋下?？墒?，此時(shí)上一個(gè)掰的玉米就掉了，仍然只有一個(gè)玉米。狗熊不斷看著其他更好的玉米，于是就不斷地掰下來(lái)夾在腋下，夾一個(gè)的同時(shí)，上一個(gè)就掉了。最后，辛苦了一夜的狗熊就帶著唯一的一個(gè)玉米回家了。狗熊掰玉米練一練1.媽媽(

)著妹妹，站在正(

)著書(shū)認(rèn)真閱讀的爸爸面前，爺爺正好要出門(mén)(

)垃圾。①抱

②扔

③捧

2.豐收了，農(nóng)民伯伯在田地里勞動(dòng)，有的(

)玉米，有的(

)桃子，有的(

)糧食。①扛

②掰

③摘一、選擇合適的動(dòng)詞填空（填序號(hào)）。①③②①③②例：小猴子什么都沒(méi)得到，只好空著手回家去。

（1）壯壯生病了，只好。

（2），只好。二、仿寫(xiě)句子。在家休息外面下雨了改天去郊游了xiǎohóuzixiàshān小猴子下山17第一課時(shí)第二課時(shí)語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)猜一猜家住深山里，性情最調(diào)皮,慣會(huì)模仿人,樣子很滑稽。第一課時(shí)點(diǎn)擊圖標(biāo)，播放視頻初讀課文按要求讀課文。1.讀準(zhǔn)字音，讀通句子。2.圈出難讀的生字，多讀幾遍。3.標(biāo)出段落序號(hào)。1712345猴結(jié)掰扛滿扔摘捧瓜抱蹦追hóu

zhāi

rēnɡjiēbāikánɡ

mǎnzhuī

pěnɡ

ɡuā

bàobènɡ

后鼻音翹舌音學(xué)認(rèn)字

zhāi

bāi猴子結(jié)出掰玉米扛著滿樹(shù)扔了

摘桃子捧著西瓜

抱著蹦高追問(wèn)hóu

zhāi

rēnɡjiēbāikánɡ

mǎnzhuī

pěnɡ

ɡuā

bàobènɡ

讀詞語(yǔ)jiē

玉米結(jié)得又大又多。樹(shù)上結(jié)了許多蘋(píng)果。jié

多音字結(jié)蜘蛛正在結(jié)網(wǎng)。這個(gè)蝴蝶結(jié)真漂亮。jiéjiē

植物長(zhǎng)果實(shí)。識(shí)字方法字理識(shí)字會(huì)意字，字從雙手（像兩只手），從分（像刀將東西分為兩半）。“分”義為“一分為二”。“雙手”與“分”聯(lián)合起來(lái)表示：“用雙手把一物分成兩份。抱扔摘捧扛扌扌扌扌扌動(dòng)作演示提手旁，和手有關(guān)。追問(wèn)追跑追趕猴子猴哥猴戲滿意滿足滿身捧起捧場(chǎng)捧著摘豆摘瓜摘下瓜子西瓜

瓜果猴追滿捧摘瓜蹦蹦跳跳蹦高蹦熟字組新詞蹦猴追扛摘抱結(jié)掰扔捧滿瓜識(shí)字游戲結(jié)合插圖，按照順序說(shuō)一說(shuō)，小猴子到了哪些地方？玉米地桃樹(shù)下西瓜地樹(shù)林邊整體感知你能用“先……接著……然后……最后……”的句式來(lái)說(shuō)一說(shuō)嗎？小猴子先來(lái)到

，接著來(lái)到

，然后來(lái)到

，最后去了

。桃樹(shù)下西瓜地樹(shù)林邊玉米地結(jié)合插圖，朗讀第1自然段，說(shuō)說(shuō)小猴子看到了什么，做了什么。（課后第2題）互動(dòng)課堂玉米地同時(shí)具備兩個(gè)特點(diǎn)手部動(dòng)作又紅又圓又美又香又聰明又可愛(ài)詞語(yǔ)積累（又……又……的詞語(yǔ)）掰扛讀讀做做，用這兩個(gè)動(dòng)詞各說(shuō)一句話。（課后第3題）

掰：這個(gè)掰開(kāi)的石榴散發(fā)著甜甜的氣味。

扛：爺爺扛著鋤頭去地里干活了。用手把東西分開(kāi)或折斷。用肩膀承擔(dān)。想象著小猴子的樣子再來(lái)讀一讀第1自然段，體會(huì)小猴子的動(dòng)作。朗讀指導(dǎo)（課后第1題）學(xué)寫(xiě)字左右結(jié)構(gòu)上下結(jié)構(gòu)獨(dú)體字半包圍結(jié)構(gòu)書(shū)寫(xiě)：左窄右寬，左短右長(zhǎng)。（1）右部的橫折往左收。（2）一撇先直再?gòu)澊┎宓教嵯路?，一捺較舒展。組詞：土塊石塊kuài書(shū)寫(xiě)：左低右高。（1）先寫(xiě)左豎與三橫，再寫(xiě)右豎與三橫。（2）兩豎有長(zhǎng)短，左豎稍短。（3）橫畫(huà)之間距離勻稱，稍有長(zhǎng)短之別。左三橫間距稍密，右三橫間距稍疏。組詞：非常是非fēi書(shū)寫(xiě)：左窄右寬。（1）第四筆起筆與左邊第一撇同高。（2）三橫距離均勻，長(zhǎng)短不一，最后一橫要舒展，高于雙人旁。組詞：來(lái)往過(guò)往wǎnɡ書(shū)寫(xiě)：小字頭要收緊，禿寶蓋要舒展。（1）“口”字形體小又扁，位于橫中線上方。（2）“巾”字略寬于“口”。（3）上下重心要對(duì)正。組詞：非常正常chánɡ書(shū)寫(xiě)：上下寬窄、長(zhǎng)短較一致。第一筆點(diǎn)與第七筆豎都位于豎中線，使整個(gè)字中心對(duì)正。組詞：天空

空氣kōnɡ

hóu（）rēnɡ（）一、給加點(diǎn)字選擇正確的讀音。猴子√huó（）扔下√rēn（）..kōnɡ（）pěng（）空氣√kònɡ（）捧著√běng（）..課堂演練往（）（）進(jìn)（）（）空（）（）塊（

）（

）非（

）（

）瓜（

）（

）磚塊來(lái)往過(guò)往進(jìn)出進(jìn)門(mén)天空空軍一塊非常是非西瓜黃瓜二、我會(huì)擴(kuò)詞。猴子結(jié)出掰玉米扛著滿樹(shù)扔了

捧著西瓜摘桃子抱著蹦高追問(wèn)第二課時(shí)復(fù)習(xí)詞語(yǔ)。復(fù)習(xí)課文內(nèi)容：齊讀第1自然段回憶小猴子去了哪里，看到了什么，做了什么。結(jié)合插圖，讀第2-4自然段，說(shuō)說(shuō)小猴子看到了什么，做了什么。（課后第2題）互動(dòng)課堂看見(jiàn)什么做了什么手部動(dòng)作桃樹(shù)下扔摘讀讀做做，用這兩個(gè)動(dòng)詞各說(shuō)一句話。（課后第3題）

扔：我把香蕉皮扔進(jìn)了垃圾桶。

摘：爸爸正在果園里摘蘋(píng)果。拋，投擲。采下，拿下。西瓜地看見(jiàn)什么做了什么手部動(dòng)作捧讀讀做做，用這個(gè)動(dòng)詞說(shuō)一句話。（課后第3題）

捧：班長(zhǎng)雙手捧著獎(jiǎng)狀微笑著走下了臺(tái)。兩手托著。看見(jiàn)什么做了什么樹(shù)林邊抱讀讀做做，用這個(gè)動(dòng)詞說(shuō)一句話。（課后第3題）

抱：弟弟抱著玩具小熊進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。用手臂圍著。蹦蹦跳跳高高興興認(rèn)認(rèn)真真開(kāi)開(kāi)心心詞語(yǔ)積累（AABB式的詞語(yǔ)）結(jié)合插圖，讀第5自然段，說(shuō)說(shuō)小猴子最后為什么只好空著手回家去。（課后第2題）樹(shù)林邊沒(méi)有追到兔子。再次朗讀最后一個(gè)自然段，體會(huì)小猴子的失落、后悔。朗讀指導(dǎo)（課后第1題）總結(jié)看到了什么做了什么結(jié)果怎樣玉米結(jié)得又大又多滿樹(shù)的桃子又大又紅滿地的西瓜又大又圓小兔子蹦蹦跳跳空著手回家去扛掰摘扔捧摘扔抱追扔

因?yàn)樾『镒涌吹剑ǎ?，就扔了（），看到（），就扔了（），看到（），就扔了（），最后只好空著手回家。結(jié)合表格，你來(lái)推斷：小猴子最后為什么會(huì)空著手回家去？桃子玉米西瓜桃子小兔子西瓜

學(xué)完課文后，你有什么收獲？做事情要目標(biāo)明確，有始有終。結(jié)合插圖，借助“小猴子來(lái)到什么地方，看到了什么，有什么特點(diǎn)，心情怎樣，是怎樣做的”這樣的順序把這個(gè)故事講給別人聽(tīng)吧！書(shū)寫(xiě)：（1）前兩筆均為撇，撇的方向不同。（2）豎提的收筆高于撇的收筆。（3）一捺起筆在豎提的下方，不與撇相連。組詞：西瓜南瓜學(xué)寫(xiě)字ɡuā書(shū)寫(xiě)：（1）“井”字位置稍靠右，第二筆橫位于橫中線，第三筆撇靠近豎中線。（2）走之第二筆寫(xiě)得要短小，橫中線起筆，最后一筆平捺要舒展。組詞：進(jìn)去進(jìn)入jìn扔玉米桃子摘桃子扔西瓜摘西瓜扔小兔追空手回家目標(biāo)明確有始有終小猴子下山結(jié)構(gòu)梳理本文講的是一只小猴子下山來(lái),先掰了一個(gè)

,然后看見(jiàn)

就扔了

去

,看見(jiàn)

就扔了

去

,看見(jiàn)

就扔了

去追

，最后，跑進(jìn)樹(shù)林不見(jiàn)了,小猴子一無(wú)所獲。從小猴子的行為中,我們明白了做事情要有明確的

，要

。課文小結(jié)玉米桃子摘桃子西瓜桃子摘西瓜西瓜兔子兔子目標(biāo)始終如一玉米拓展延伸關(guān)于專心的名言1.一心一意萬(wàn)事成，三心二意失良機(jī)?！?jiǎng)⒁圾Q2.不一則不專,不專則不能?！K軾照樣子寫(xiě)詞語(yǔ)。例：又大又圓___________

_________________________________又大又紅又紅又甜又甜又大又高又壯課堂演練1.積累和手有關(guān)的動(dòng)詞，如：“掰、扛、扔、摘、捧、抱、捉、排、提、挑、拔、拍、搖、搬”，做成生字卡片，玩“你來(lái)做我來(lái)猜”的游戲。2.編一編：《小猴子第二次下山》的圖畫(huà)書(shū)。課后作業(yè)xiǎohóuzixiàshān小猴子下山17第一課時(shí)第二課時(shí)語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)

猴第一課時(shí)點(diǎn)擊圖標(biāo)，播放視頻初讀課文按要求讀課文。1.讀準(zhǔn)字音，讀通句子。2.遇到難讀的生字，多讀幾遍。3.給文章標(biāo)上自然段序號(hào)。1712345掰扛

扔摘捧抱追蹦rēnɡkánɡ

zhuī

pěnɡ

bàobènɡ

學(xué)認(rèn)字

zhāi

bāi結(jié)得又大又多

只好

空著手jiédeyòudàyòuduōzhǐhǎo

kōnɡzhe

shǒu

結(jié)合插圖，按照順序說(shuō)一說(shuō)，小猴子到了哪些地方？玉米地桃樹(shù)下西瓜地樹(shù)林邊整體感知你能用“先……接著……然后……最后……”的句式來(lái)說(shuō)一說(shuō)嗎？小猴子先來(lái)到

，接著來(lái)到

，然后來(lái)到

，最后去了

。桃樹(shù)下西瓜地樹(shù)林邊玉米地結(jié)合插圖，朗讀第1自然段，說(shuō)說(shuō)小猴子看到了什么，做了什么。（課后第2題）互動(dòng)課堂玉米地同時(shí)具備兩個(gè)特點(diǎn)手部動(dòng)作又紅又圓又美又香又聰明又可愛(ài)詞語(yǔ)積累（又……又……的詞語(yǔ)）識(shí)字方法字理識(shí)字會(huì)意字，字從雙手（像兩只手），從分（像刀將東西分為兩半）。“分”義為“一分為二”?！半p手”與“分”聯(lián)合起來(lái)表示：“用雙手把一物分成兩份。掰扛讀讀做做，用這兩個(gè)動(dòng)詞各說(shuō)一句話。（課后第3題）

掰：這個(gè)掰開(kāi)的石榴散發(fā)著甜甜的氣味。

扛：爺爺扛著鋤頭去地里干活了。用手把東西分開(kāi)或折斷。用肩膀承擔(dān)。

小猴子扛著玉米往前走，又會(huì)遇到什么？他是怎么做的呢？學(xué)寫(xiě)字左右結(jié)構(gòu)上下結(jié)構(gòu)獨(dú)體字半包圍結(jié)構(gòu)書(shū)寫(xiě)：左低右高。（1）先寫(xiě)左豎與三橫，再寫(xiě)右豎與三橫。（2）兩豎有長(zhǎng)短，左豎稍短。（3）橫畫(huà)之間距離勻稱，稍有長(zhǎng)短之別。左三橫間距稍密，右三橫間距稍疏。組詞：非常是非fēi書(shū)寫(xiě)：小字頭要收緊，禿寶蓋要舒展。（1）“口”字形體小又扁，位于橫中線上方。（2）“巾”字略寬于“口”。（3）上下重心要對(duì)正。組詞：非常正常chánɡ書(shū)寫(xiě)：左窄右寬，左短右長(zhǎng)。（1）右部的橫折往左收。（2）一撇先直再?gòu)澊┎宓教嵯路?，一捺較舒展。組詞：土塊石塊kuài書(shū)寫(xiě)：左窄右寬。（1）第四筆起筆與左邊第一撇同高。（2）三橫距離均勻，長(zhǎng)短不一，最后一橫要舒展，高于雙人旁。組詞：來(lái)往過(guò)往wǎnɡ結(jié)合插圖，讀第2-4自然段，說(shuō)說(shuō)小猴子看到了什么，做了什么。（課后第2題）互動(dòng)課堂第二課時(shí)復(fù)習(xí)課文內(nèi)容：齊讀第1自然段回憶小猴子去了哪里，看到了什么，做了什么?？匆?jiàn)什么做了什么手部動(dòng)作桃樹(shù)下西瓜地看見(jiàn)什么做了什么手部動(dòng)作看到了什么做了什么結(jié)果怎樣玉