服務(wù)貿(mào)易談判課程設(shè)計(jì)

服務(wù)貿(mào)易談判課程設(shè)計(jì)一、課程目標(biāo)

知識目標(biāo)：

1.學(xué)生能夠理解服務(wù)貿(mào)易的基本概念，掌握服務(wù)貿(mào)易的分類及主要形式。

2.學(xué)生能夠了解我國服務(wù)貿(mào)易的發(fā)展現(xiàn)狀，掌握世界主要國家的服務(wù)貿(mào)易政策。

3.學(xué)生能夠掌握服務(wù)貿(mào)易談判的基本原則和策略。

技能目標(biāo)：

1.學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識分析具體案例，提高解決實(shí)際問題的能力。

2.學(xué)生能夠在小組合作中發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神，提高溝通協(xié)調(diào)能力。

3.學(xué)生能夠通過模擬談判，提高自己的談判技巧和應(yīng)對能力。

情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：

1.學(xué)生能夠認(rèn)識到服務(wù)貿(mào)易在國際貿(mào)易中的重要性，增強(qiáng)對國家經(jīng)濟(jì)發(fā)展趨勢的關(guān)注。

2.學(xué)生能夠樹立正確的貿(mào)易觀念，尊重各國文化差異，培養(yǎng)開放、包容的國際視野。

3.學(xué)生能夠理解服務(wù)貿(mào)易談判中的公平原則，培養(yǎng)誠信、公正的價(jià)值觀。

課程性質(zhì)：本課程為選修課，旨在讓學(xué)生了解服務(wù)貿(mào)易的基本知識，提高談判技巧，培養(yǎng)國際化人才。

學(xué)生特點(diǎn)：學(xué)生為高中年級，具有一定的經(jīng)濟(jì)學(xué)基礎(chǔ)，思維活躍，對國際事務(wù)充滿好奇。

教學(xué)要求：結(jié)合學(xué)生特點(diǎn)，注重理論知識與實(shí)際應(yīng)用相結(jié)合，強(qiáng)調(diào)案例分析、小組合作和模擬實(shí)踐，提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)。通過分解課程目標(biāo)為具體學(xué)習(xí)成果，為后續(xù)教學(xué)設(shè)計(jì)和評估提供依據(jù)。

二、教學(xué)內(nèi)容

1.服務(wù)貿(mào)易基本概念：介紹服務(wù)貿(mào)易的定義、分類及主要形式，結(jié)合教材第一章內(nèi)容。

-定義：服務(wù)貿(mào)易的概念及其與商品貿(mào)易的區(qū)別。

-分類：金融服務(wù)、旅游服務(wù)、教育服務(wù)等。

-形式：跨境交付、境外消費(fèi)、商業(yè)存在、自然人流動。

2.我國服務(wù)貿(mào)易發(fā)展現(xiàn)狀：分析我國服務(wù)貿(mào)易的發(fā)展特點(diǎn)、政策及挑戰(zhàn)，結(jié)合教材第二章內(nèi)容。

-發(fā)展特點(diǎn)：我國服務(wù)貿(mào)易的發(fā)展趨勢、行業(yè)優(yōu)勢與劣勢。

-政策：國家政策對服務(wù)貿(mào)易的支持與限制。

-挑戰(zhàn)：面臨的問題和挑戰(zhàn)，如國際競爭、市場準(zhǔn)入等。

3.服務(wù)貿(mào)易談判原則與策略：講解服務(wù)貿(mào)易談判的基本原則、策略，結(jié)合教材第三章內(nèi)容。

-原則：公平、互惠、共贏、透明。

-策略：談判前的準(zhǔn)備、談判過程中的技巧、談判策略的選擇。

4.案例分析：分析國內(nèi)外服務(wù)貿(mào)易談判案例，提高學(xué)生的實(shí)際問題解決能力，結(jié)合教材第四章內(nèi)容。

-國內(nèi)案例：我國服務(wù)貿(mào)易談判的成功案例及啟示。

-國外案例：世界主要國家的服務(wù)貿(mào)易談判案例及借鑒。

5.模擬談判實(shí)踐：組織學(xué)生進(jìn)行模擬談判，提高談判技巧和應(yīng)對能力，結(jié)合教材第五章內(nèi)容。

-談判準(zhǔn)備：制定談判計(jì)劃、分析對手、確定目標(biāo)。

-談判過程：實(shí)際操作演練，包括開局、磋商、妥協(xié)、達(dá)成協(xié)議。

教學(xué)內(nèi)容安排和進(jìn)度：共計(jì)10課時(shí)，按照教材章節(jié)順序進(jìn)行，每章節(jié)2課時(shí)。其中，理論教學(xué)6課時(shí)，案例分析2課時(shí)，模擬談判實(shí)踐2課時(shí)。確保教學(xué)內(nèi)容科學(xué)、系統(tǒng)，滿足課程目標(biāo)要求。

三、教學(xué)方法

為了提高教學(xué)效果，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性，本課程將采用以下多樣化的教學(xué)方法：

1.講授法：通過系統(tǒng)講解服務(wù)貿(mào)易的基本概念、發(fā)展現(xiàn)狀、談判原則與策略，為學(xué)生奠定扎實(shí)的理論基礎(chǔ)。結(jié)合教材內(nèi)容，以清晰的邏輯和生動的語言進(jìn)行授課，注重啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生主動思考。

2.討論法：針對課程中的重點(diǎn)和難點(diǎn)問題，組織學(xué)生進(jìn)行課堂討論，鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)，培養(yǎng)批判性思維。通過小組討論、角色扮演等形式，提高學(xué)生的溝通能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

3.案例分析法：選擇具有代表性的國內(nèi)外服務(wù)貿(mào)易談判案例，引導(dǎo)學(xué)生分析案例中的關(guān)鍵問題，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際問題解決能力。通過案例教學(xué)，使學(xué)生更好地理解理論知識的實(shí)際應(yīng)用。

4.實(shí)驗(yàn)法：組織學(xué)生進(jìn)行模擬談判實(shí)踐，讓學(xué)生在實(shí)際操作中掌握談判技巧和應(yīng)對策略。實(shí)驗(yàn)法有助于提高學(xué)生的實(shí)踐能力，培養(yǎng)具備實(shí)際操作經(jīng)驗(yàn)的國際化人才。

具體教學(xué)方法如下：

1.理論講授：采用多媒體教學(xué)，結(jié)合教材內(nèi)容，以圖文并茂、生動形象的方式講解理論知識。

2.課堂討論：分組討論，每組針對特定問題進(jìn)行深入探討，最后進(jìn)行全班分享。

3.案例分析：教師提供案例，學(xué)生分組分析，提出解決方案，并進(jìn)行課堂展示。

4.模擬談判：組織學(xué)生進(jìn)行模擬談判，分別扮演不同角色，體驗(yàn)談判過程，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

5.視頻觀摩：觀看國內(nèi)外服務(wù)貿(mào)易談判視頻，分析談判技巧，提高學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。

6.課后實(shí)踐：鼓勵學(xué)生關(guān)注實(shí)際服務(wù)貿(mào)易案例，撰寫分析報(bào)告，提升學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

四、教學(xué)評估

為確保教學(xué)效果，全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，本課程將采用以下客觀、公正的評估方式：

1.平時(shí)表現(xiàn)：占總評成績的30%。包括課堂出勤、參與討論的積極程度、小組合作表現(xiàn)等。此部分評估旨在鼓勵學(xué)生積極參與課堂活動，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和團(tuán)隊(duì)合作精神。

-課堂出勤：評估學(xué)生出勤情況，要求學(xué)生按時(shí)參加課程。

-課堂討論：評估學(xué)生在課堂討論中的表現(xiàn)，鼓勵發(fā)表獨(dú)立見解。

-小組合作：評估學(xué)生在小組合作中的貢獻(xiàn)，包括觀點(diǎn)闡述、協(xié)調(diào)溝通等。

2.作業(yè)：占總評成績的20%。布置與課程內(nèi)容相關(guān)的作業(yè)，包括案例分析、課后實(shí)踐報(bào)告等，以鞏固所學(xué)知識，提高學(xué)生的分析和應(yīng)用能力。

3.考試：占總評成績的50%。包括期中考試和期末考試，考查學(xué)生對服務(wù)貿(mào)易基本概念、談判原則與策略等知識的掌握程度。

-期中考試：以選擇題、簡答題等形式，評估學(xué)生對課程前半部分內(nèi)容的掌握。

-期末考試：以論述題、案例分析等形式，全面評估學(xué)生對整個課程內(nèi)容的理解和應(yīng)用能力。

4.模擬談判評估：占總評成績的10%。針對學(xué)生在模擬談判中的表現(xiàn)進(jìn)行評估，包括談判策略、溝通協(xié)調(diào)、解決問題的能力等。

教學(xué)評估的具體實(shí)施如下：

1.教師記錄學(xué)生的平時(shí)表現(xiàn)，包括出勤、討論參與度等，定期給予反饋。

2.作業(yè)批改后，及時(shí)向?qū)W生反饋成績和改進(jìn)建議。

3.期中、期末考試遵循學(xué)?？荚囈?guī)定，確保評估的公正性。

4.模擬談判結(jié)束后，組織學(xué)生自評、互評，教師綜合評價(jià)，給予成績和指導(dǎo)建議。

五、教學(xué)安排

為確保教學(xué)進(jìn)度和質(zhì)量，充分考慮學(xué)生的實(shí)際情況和需求，本課程的教學(xué)安排如下：

1.教學(xué)進(jìn)度：共計(jì)10周，每周1課時(shí)，共計(jì)10課時(shí)。教學(xué)進(jìn)度根據(jù)教材章節(jié)順序進(jìn)行，確保知識體系的完整性和連貫性。

-第1-2周：服務(wù)貿(mào)易基本概念、分類及形式。

-第3-4周：我國服務(wù)貿(mào)易發(fā)展現(xiàn)狀、政策及挑戰(zhàn)。

-第5-6周：服務(wù)貿(mào)易談判原則、策略與技巧。

-第7-8周：案例分析與實(shí)踐。

-第9-10周：模擬談判及總結(jié)反饋。

2.教學(xué)時(shí)間：根據(jù)學(xué)生的作息時(shí)間，安排在每周的固定時(shí)間段進(jìn)行教學(xué)，避免與學(xué)生的其他課程和活動沖突。

3.教學(xué)地點(diǎn)：安排在學(xué)校多媒體教室，以便于使用多媒體設(shè)備進(jìn)行教學(xué)和開展模擬談判等活動。

具體教學(xué)安排如下：

1.理論教學(xué)：在多媒體教室進(jìn)行，教師通過講授、討論等方式傳授知識，學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)。

2.案例分析：學(xué)生分組進(jìn)行，可利用課后時(shí)間進(jìn)行討論和準(zhǔn)備，課堂上進(jìn)行分享和交流。

3.模擬談判：在多媒體教室或特定場地進(jìn)行，提前安排時(shí)間和分組，確保學(xué)生有充分的時(shí)間準(zhǔn)備和參與。

4.作業(yè)與考試：布置適量的作業(yè)，安排在課后時(shí)間完成，考試時(shí)間根據(jù)學(xué)校教學(xué)安排進(jìn)行。

5.