2024一年級數(shù)學(xué)下冊 第1單元 20以內(nèi)的退位減法 3十幾減6、5、4、3、2教案 蘇教版

2024一年級數(shù)學(xué)下冊第1單元20以內(nèi)的退位減法3十幾減6、5、4、3、2教案蘇教版課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為20以內(nèi)的退位減法，具體包括3十幾減6、5、4、3、2的計算方法。這是蘇教版一年級數(shù)學(xué)下冊第1單元的內(nèi)容。教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系主要在于學(xué)生已經(jīng)掌握了10以內(nèi)的加減法，對于減法的概念和計算方法已有一定的了解。本節(jié)課將在此基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)20以內(nèi)的退位減法，進一步加深學(xué)生對減法運算的理解和應(yīng)用。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠熟練掌握20以內(nèi)的退位減法計算方法，并能夠應(yīng)用于實際問題中。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)，具體包括邏輯推理、數(shù)學(xué)思維、問題解決和數(shù)學(xué)語言四個方面。通過學(xué)習(xí)20以內(nèi)的退位減法，學(xué)生將能夠運用已有的知識，通過邏輯推理得出減法運算的計算方法。同時，學(xué)生將在解決實際問題時，運用數(shù)學(xué)思維進行分析和解答。此外，學(xué)生還將通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，提升運用數(shù)學(xué)語言表達和交流的能力。總之，本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)是為了讓學(xué)生在掌握20以內(nèi)的退位減法計算方法的基礎(chǔ)上，提升數(shù)學(xué)邏輯推理、數(shù)學(xué)思維、問題解決和數(shù)學(xué)語言等方面的能力。三、學(xué)情分析本節(jié)課的對象為一年級的學(xué)生，他們已有的知識基礎(chǔ)是掌握了10以內(nèi)的加減法，對于減法的概念和計算方法已有一定的了解。在能力方面，學(xué)生已經(jīng)能夠進行基本的數(shù)學(xué)運算，具備一定的邏輯思維能力。在素質(zhì)方面，學(xué)生的觀察力、注意力、記憶力等方面都有待提高。

同時，學(xué)生的行為習(xí)慣對于課程學(xué)習(xí)也有一定的影響。在課堂上，部分學(xué)生可能存在注意力不集中、容易分心的問題，這對學(xué)習(xí)效果產(chǎn)生了一定的影響。另外，部分學(xué)生可能對于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)存在恐懼心理，缺乏學(xué)習(xí)的積極性，這也需要老師在教學(xué)過程中進行針對性的引導(dǎo)和鼓勵。

針對學(xué)生的這些特點，老師在教學(xué)過程中需要注重啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生主動探究，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。同時，老師還需要關(guān)注學(xué)生的個體差異，因材施教，對于不同層次的學(xué)生給予不同的指導(dǎo)和幫助，確保每個學(xué)生都能在課堂上得到有效的學(xué)習(xí)。

此外，老師還需要注重培養(yǎng)學(xué)生的良好行為習(xí)慣，通過制定課堂規(guī)則和紀(jì)律，引導(dǎo)學(xué)生在課堂上保持專注，積極參與。同時，老師可以通過設(shè)置有趣的教學(xué)活動和游戲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材，即蘇教版一年級數(shù)學(xué)下冊第1單元的相關(guān)內(nèi)容。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以幫助學(xué)生更好地理解和掌握20以內(nèi)的退位減法。例如，可以準(zhǔn)備一些具體的例子和案例，讓學(xué)生通過觀察和分析，得出退位減法的計算方法。

3.實驗器材：本節(jié)課不涉及實驗部分，但如果有實驗需求，確保實驗器材的完整性和安全性。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實驗操作臺等?？梢詫⒔淌曳殖蓭讉€小組討論區(qū)，每個區(qū)域配備相應(yīng)的桌椅和黑板，以便學(xué)生進行分組討論和實踐操作。

5.教學(xué)工具：準(zhǔn)備投影儀、計算機、音響等教學(xué)工具，以便老師進行多媒體教學(xué)和展示。

6.學(xué)習(xí)任務(wù)單：準(zhǔn)備學(xué)習(xí)任務(wù)單，讓學(xué)生在課堂上進行自主學(xué)習(xí)和實踐操作。學(xué)習(xí)任務(wù)單可以包括一些填空題、選擇題和解答題，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

7.答案和解析：準(zhǔn)備答案和解析，以便學(xué)生在完成學(xué)習(xí)任務(wù)單后進行自主檢查和理解。

8.教學(xué)反饋表：準(zhǔn)備教學(xué)反饋表，讓學(xué)生在課程結(jié)束后對教學(xué)進行評價和反饋，以便老師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和教學(xué)效果。

9.教學(xué)指導(dǎo)手冊：老師需要準(zhǔn)備教學(xué)指導(dǎo)手冊，其中包含本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)步驟等詳細信息，以便老師在教學(xué)過程中進行參考和指導(dǎo)。五、教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引入新課內(nèi)容。

過程：老師通過向?qū)W生展示一些有趣的圖片或視頻，引出20以內(nèi)的退位減法，讓學(xué)生初步感知退位減法的概念。同時，老師可以提出一些問題，如“你們之前學(xué)過減法嗎？”，“減法是什么意思？”等，引導(dǎo)學(xué)生回顧已有的知識，為新課的學(xué)習(xí)做好鋪墊。

2.教學(xué)內(nèi)容與過程（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生掌握20以內(nèi)的退位減法計算方法。

過程：老師通過講解和示例，向?qū)W生介紹20以內(nèi)的退位減法計算方法?？梢允褂镁唧w的數(shù)字例子，如3十幾減6、5、4、3、2等，讓學(xué)生觀察和分析，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)退位減法的規(guī)律和步驟。同時，老師可以讓學(xué)生進行一些練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識。

3.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和問題解決能力。

過程：老師將學(xué)生分成小組，每個小組都有一道實際問題需要解決。問題可以涉及到20以內(nèi)的退位減法，如“小明有23個糖果，他吃掉了6個，他還剩下幾個糖果？”等。學(xué)生需要通過小組討論和合作，運用所學(xué)的退位減法知識，找到解決問題的方法。

4.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：提高學(xué)生的表達能力和邏輯思維能力。

過程：每個小組的代表將他們的問題解決過程和答案展示給全班同學(xué)。其他同學(xué)可以提出疑問或進行點評。老師會對每個小組的展示進行點評和指導(dǎo)，給予肯定和建議，同時也會對學(xué)生的回答進行糾正和補充。

5.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識，回顧和總結(jié)本節(jié)課的內(nèi)容。

過程：老師對本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容進行簡要回顧和總結(jié)，強調(diào)退位減法的重要性和應(yīng)用。同時，老師可以提出一些問題，如“今天你們學(xué)到了什么？”，“你們能用所學(xué)的退位減法解決實際問題嗎？”等，引導(dǎo)學(xué)生進行思考和反思。六、教學(xué)資源拓展一、拓展資源

1.數(shù)學(xué)故事：可以給學(xué)生介紹一些與減法相關(guān)的數(shù)學(xué)故事，例如《小猴子的減法魔法》等，通過故事的形式讓學(xué)生進一步理解和掌握減法運算。

2.數(shù)學(xué)游戲：可以引導(dǎo)學(xué)生玩一些與減法相關(guān)的數(shù)學(xué)游戲，例如“水果超市”游戲，讓學(xué)生在游戲中運用減法運算，提高學(xué)生的運算速度和準(zhǔn)確性。

3.數(shù)學(xué)電影：可以給學(xué)生推薦一些與數(shù)學(xué)相關(guān)的電影，例如《數(shù)學(xué)島歷險記》等，通過電影的形式讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)的樂趣和應(yīng)用。

4.數(shù)學(xué)競賽：可以引導(dǎo)學(xué)生參加一些數(shù)學(xué)競賽，例如學(xué)校的數(shù)學(xué)競賽或者線上的數(shù)學(xué)挑戰(zhàn)活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和競爭意識。

二、拓展建議

1.家長參與：建議家長在日常生活中，鼓勵孩子參與一些與數(shù)學(xué)相關(guān)的活動，例如購物時的價格計算、家庭預(yù)算管理等，讓孩子感受到數(shù)學(xué)的實際應(yīng)用，提高孩子的數(shù)學(xué)思維能力。

2.課后練習(xí)：建議學(xué)生在課后進行一些與減法相關(guān)的練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識?？梢哉乙恍┚毩?xí)冊或者在線練習(xí)題進行練習(xí)。

3.小組學(xué)習(xí)：建議學(xué)生組成學(xué)習(xí)小組，一起討論和解決一些實際問題，通過合作學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)思維和問題解決能力。

4.參觀實踐：可以組織學(xué)生參觀一些與數(shù)學(xué)相關(guān)的場所，例如數(shù)學(xué)博物館、科技館等，讓學(xué)生親身體驗數(shù)學(xué)的魅力和應(yīng)用。

5.數(shù)學(xué)閱讀：建議學(xué)生閱讀一些與數(shù)學(xué)相關(guān)的書籍，例如數(shù)學(xué)故事書、數(shù)學(xué)科普書籍等，通過閱讀，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)和興趣。

6.網(wǎng)絡(luò)資源：可以引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源進行拓展學(xué)習(xí)，例如觀看數(shù)學(xué)教學(xué)視頻、參加線上數(shù)學(xué)課程等，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)渠道和內(nèi)容。七、課堂1.課堂評價：

2.作業(yè)評價：

對學(xué)生的作業(yè)進行認真批改和點評，及時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力。在學(xué)生完成課堂練習(xí)和課后作業(yè)后，老師需要認真批改和點評學(xué)生的作業(yè)。對于學(xué)生的正確答案，老師可以給予肯定和鼓勵，讓學(xué)生感受到自己的進步和成就。對于學(xué)生的錯誤答案，老師需要指出錯誤的原因，并提供正確的解答方法，幫助學(xué)生理解和掌握退位減法的計算方法。同時，老師還可以通過評語的方式，與學(xué)生進行互動和溝通，鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力，提出對學(xué)生的期望和建議。

3.學(xué)生互評：

鼓勵學(xué)生之間進行互相評價和交流，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和批判性思維。在小組討論和課堂展示環(huán)節(jié)，老師可以鼓勵學(xué)生之間進行互相評價和交流。學(xué)生可以互相提出問題和質(zhì)疑，共同討論和解決問題。通過互相評價和交流，學(xué)生可以更好地理解和學(xué)習(xí)退位減法的計算方法，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和批判性思維。

4.家長反饋：

及時與家長進行溝通和交流，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和進展，共同關(guān)注和支持學(xué)生的成長。老師可以通過電話、短信、電子郵件等方式，與家長進行溝通和交流。老師可以向家長反饋學(xué)生的課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況和學(xué)習(xí)進展，同時也可以向家長了解學(xué)生的學(xué)習(xí)環(huán)境和家庭支持情況。通過與家長的溝通和交流，老師可以更好地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和困難，與家長共同關(guān)注和支持學(xué)生的成長。

5.教學(xué)反思：

老師需要定期進行教學(xué)反思，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗和教訓(xùn)，不斷提高教學(xué)水平和效果。老師可以回顧和總結(jié)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)效果，思考如何更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，如何更好地引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握數(shù)學(xué)知識。通過教學(xué)反思，老師可以不斷提高教學(xué)水平和效果，更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。八、反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.互動式教學(xué)：我在課堂上采用了互動式教學(xué)方式，通過提問、討論等形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。這種教學(xué)方式使得課堂氛圍更加活躍，學(xué)生也更能參與到學(xué)習(xí)中。

2.實際問題解決：我將實際問題引入課堂，讓學(xué)生通過小組討論的方式解決問題。這種教學(xué)方式能夠培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和問題解決能力，使學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用到實際問題中。

3.多元評價方式：我在評價學(xué)生的學(xué)習(xí)效果時，采用了多元化的評價方式，包括課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況和學(xué)生互評等。這種評價方式能夠全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，更好地激勵學(xué)生學(xué)習(xí)。

（二）存在主要問題

1.課堂管理：在課堂上，部分學(xué)生存在注意力不集中、容易分心的問題。這可能導(dǎo)致他們對退位減法的計算方法理解不深，影響學(xué)習(xí)效果。

2.教學(xué)方法：在教學(xué)過程中，我可能過于依賴講解和示例，缺乏讓學(xué)生自主探索和動手操作的機會。這可能使學(xué)生對退位減法的理解停留在表面，難以靈活運用。

3.評價方式：在評價學(xué)生的學(xué)習(xí)效果時，我可能過于關(guān)注學(xué)生的答案正確與否，而忽視了學(xué)生的思考過程和解決問題的方法。這可能導(dǎo)致學(xué)生只追求答案的正確性，而忽略了理解和掌握知識的過程。

（三）改進措施

1.加強課堂管理：我將加強對學(xué)生的課堂管理，通過制定課堂規(guī)則和紀(jì)律，引導(dǎo)