2024一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 第1單元 20以內(nèi)的退位減法 3十幾減6、5、4、3、2教案 蘇教版

2024一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第1單元20以內(nèi)的退位減法3十幾減6、5、4、3、2教案蘇教版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒔虒W(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為20以內(nèi)的退位減法，具體包括3十幾減6、5、4、3、2的計(jì)算方法。這是蘇教版一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第1單元的內(nèi)容。教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系主要在于學(xué)生已經(jīng)掌握了10以內(nèi)的加減法，對(duì)于減法的概念和計(jì)算方法已有一定的了解。本節(jié)課將在此基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)20以內(nèi)的退位減法，進(jìn)一步加深學(xué)生對(duì)減法運(yùn)算的理解和應(yīng)用。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠熟練掌握20以內(nèi)的退位減法計(jì)算方法，并能夠應(yīng)用于實(shí)際問(wèn)題中。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)，具體包括邏輯推理、數(shù)學(xué)思維、問(wèn)題解決和數(shù)學(xué)語(yǔ)言四個(gè)方面。通過(guò)學(xué)習(xí)20以內(nèi)的退位減法，學(xué)生將能夠運(yùn)用已有的知識(shí)，通過(guò)邏輯推理得出減法運(yùn)算的計(jì)算方法。同時(shí)，學(xué)生將在解決實(shí)際問(wèn)題時(shí)，運(yùn)用數(shù)學(xué)思維進(jìn)行分析和解答。此外，學(xué)生還將通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，提升運(yùn)用數(shù)學(xué)語(yǔ)言表達(dá)和交流的能力?？傊?，本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)是為了讓學(xué)生在掌握20以內(nèi)的退位減法計(jì)算方法的基礎(chǔ)上，提升數(shù)學(xué)邏輯推理、數(shù)學(xué)思維、問(wèn)題解決和數(shù)學(xué)語(yǔ)言等方面的能力。三、學(xué)情分析本節(jié)課的對(duì)象為一年級(jí)的學(xué)生，他們已有的知識(shí)基礎(chǔ)是掌握了10以內(nèi)的加減法，對(duì)于減法的概念和計(jì)算方法已有一定的了解。在能力方面，學(xué)生已經(jīng)能夠進(jìn)行基本的數(shù)學(xué)運(yùn)算，具備一定的邏輯思維能力。在素質(zhì)方面，學(xué)生的觀察力、注意力、記憶力等方面都有待提高。

同時(shí)，學(xué)生的行為習(xí)慣對(duì)于課程學(xué)習(xí)也有一定的影響。在課堂上，部分學(xué)生可能存在注意力不集中、容易分心的問(wèn)題，這對(duì)學(xué)習(xí)效果產(chǎn)生了一定的影響。另外，部分學(xué)生可能對(duì)于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)存在恐懼心理，缺乏學(xué)習(xí)的積極性，這也需要老師在教學(xué)過(guò)程中進(jìn)行針對(duì)性的引導(dǎo)和鼓勵(lì)。

針對(duì)學(xué)生的這些特點(diǎn)，老師在教學(xué)過(guò)程中需要注重啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)，老師還需要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教，對(duì)于不同層次的學(xué)生給予不同的指導(dǎo)和幫助，確保每個(gè)學(xué)生都能在課堂上得到有效的學(xué)習(xí)。

此外，老師還需要注重培養(yǎng)學(xué)生的良好行為習(xí)慣，通過(guò)制定課堂規(guī)則和紀(jì)律，引導(dǎo)學(xué)生在課堂上保持專注，積極參與。同時(shí)，老師可以通過(guò)設(shè)置有趣的教學(xué)活動(dòng)和游戲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們?cè)谳p松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材，即蘇教版一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第1單元的相關(guān)內(nèi)容。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以幫助學(xué)生更好地理解和掌握20以內(nèi)的退位減法。例如，可以準(zhǔn)備一些具體的例子和案例，讓學(xué)生通過(guò)觀察和分析，得出退位減法的計(jì)算方法。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)部分，但如果有實(shí)驗(yàn)需求，確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)等?？梢詫⒔淌曳殖蓭讉€(gè)小組討論區(qū)，每個(gè)區(qū)域配備相應(yīng)的桌椅和黑板，以便學(xué)生進(jìn)行分組討論和實(shí)踐操作。

5.教學(xué)工具：準(zhǔn)備投影儀、計(jì)算機(jī)、音響等教學(xué)工具，以便老師進(jìn)行多媒體教學(xué)和展示。

6.學(xué)習(xí)任務(wù)單：準(zhǔn)備學(xué)習(xí)任務(wù)單，讓學(xué)生在課堂上進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和實(shí)踐操作。學(xué)習(xí)任務(wù)單可以包括一些填空題、選擇題和解答題，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

7.答案和解析：準(zhǔn)備答案和解析，以便學(xué)生在完成學(xué)習(xí)任務(wù)單后進(jìn)行自主檢查和理解。

8.教學(xué)反饋表：準(zhǔn)備教學(xué)反饋表，讓學(xué)生在課程結(jié)束后對(duì)教學(xué)進(jìn)行評(píng)價(jià)和反饋，以便老師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和教學(xué)效果。

9.教學(xué)指導(dǎo)手冊(cè)：老師需要準(zhǔn)備教學(xué)指導(dǎo)手冊(cè)，其中包含本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)步驟等詳細(xì)信息，以便老師在教學(xué)過(guò)程中進(jìn)行參考和指導(dǎo)。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引入新課內(nèi)容。

過(guò)程：老師通過(guò)向?qū)W生展示一些有趣的圖片或視頻，引出20以內(nèi)的退位減法，讓學(xué)生初步感知退位減法的概念。同時(shí)，老師可以提出一些問(wèn)題，如“你們之前學(xué)過(guò)減法嗎？”，“減法是什么意思？”等，引導(dǎo)學(xué)生回顧已有的知識(shí)，為新課的學(xué)習(xí)做好鋪墊。

2.教學(xué)內(nèi)容與過(guò)程（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生掌握20以內(nèi)的退位減法計(jì)算方法。

過(guò)程：老師通過(guò)講解和示例，向?qū)W生介紹20以內(nèi)的退位減法計(jì)算方法。可以使用具體的數(shù)字例子，如3十幾減6、5、4、3、2等，讓學(xué)生觀察和分析，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)退位減法的規(guī)律和步驟。同時(shí)，老師可以讓學(xué)生進(jìn)行一些練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和問(wèn)題解決能力。

過(guò)程：老師將學(xué)生分成小組，每個(gè)小組都有一道實(shí)際問(wèn)題需要解決。問(wèn)題可以涉及到20以內(nèi)的退位減法，如“小明有23個(gè)糖果，他吃掉了6個(gè)，他還剩下幾個(gè)糖果？”等。學(xué)生需要通過(guò)小組討論和合作，運(yùn)用所學(xué)的退位減法知識(shí)，找到解決問(wèn)題的方法。

4.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：提高學(xué)生的表達(dá)能力和邏輯思維能力。

過(guò)程：每個(gè)小組的代表將他們的問(wèn)題解決過(guò)程和答案展示給全班同學(xué)。其他同學(xué)可以提出疑問(wèn)或進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。老師會(huì)對(duì)每個(gè)小組的展示進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)，給予肯定和建議，同時(shí)也會(huì)對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行糾正和補(bǔ)充。

5.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，回顧和總結(jié)本節(jié)課的內(nèi)容。

過(guò)程：老師對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)要回顧和總結(jié)，強(qiáng)調(diào)退位減法的重要性和應(yīng)用。同時(shí)，老師可以提出一些問(wèn)題，如“今天你們學(xué)到了什么？”，“你們能用所學(xué)的退位減法解決實(shí)際問(wèn)題嗎？”等，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和反思。六、教學(xué)資源拓展一、拓展資源

1.數(shù)學(xué)故事：可以給學(xué)生介紹一些與減法相關(guān)的數(shù)學(xué)故事，例如《小猴子的減法魔法》等，通過(guò)故事的形式讓學(xué)生進(jìn)一步理解和掌握減法運(yùn)算。

2.數(shù)學(xué)游戲：可以引導(dǎo)學(xué)生玩一些與減法相關(guān)的數(shù)學(xué)游戲，例如“水果超市”游戲，讓學(xué)生在游戲中運(yùn)用減法運(yùn)算，提高學(xué)生的運(yùn)算速度和準(zhǔn)確性。

3.數(shù)學(xué)電影：可以給學(xué)生推薦一些與數(shù)學(xué)相關(guān)的電影，例如《數(shù)學(xué)島歷險(xiǎn)記》等，通過(guò)電影的形式讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)的樂(lè)趣和應(yīng)用。

4.數(shù)學(xué)競(jìng)賽：可以引導(dǎo)學(xué)生參加一些數(shù)學(xué)競(jìng)賽，例如學(xué)校的數(shù)學(xué)競(jìng)賽或者線上的數(shù)學(xué)挑戰(zhàn)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

二、拓展建議

1.家長(zhǎng)參與：建議家長(zhǎng)在日常生活中，鼓勵(lì)孩子參與一些與數(shù)學(xué)相關(guān)的活動(dòng)，例如購(gòu)物時(shí)的價(jià)格計(jì)算、家庭預(yù)算管理等，讓孩子感受到數(shù)學(xué)的實(shí)際應(yīng)用，提高孩子的數(shù)學(xué)思維能力。

2.課后練習(xí)：建議學(xué)生在課后進(jìn)行一些與減法相關(guān)的練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)。可以找一些練習(xí)冊(cè)或者在線練習(xí)題進(jìn)行練習(xí)。

3.小組學(xué)習(xí)：建議學(xué)生組成學(xué)習(xí)小組，一起討論和解決一些實(shí)際問(wèn)題，通過(guò)合作學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)思維和問(wèn)題解決能力。

4.參觀實(shí)踐：可以組織學(xué)生參觀一些與數(shù)學(xué)相關(guān)的場(chǎng)所，例如數(shù)學(xué)博物館、科技館等，讓學(xué)生親身體驗(yàn)數(shù)學(xué)的魅力和應(yīng)用。

5.數(shù)學(xué)閱讀：建議學(xué)生閱讀一些與數(shù)學(xué)相關(guān)的書(shū)籍，例如數(shù)學(xué)故事書(shū)、數(shù)學(xué)科普書(shū)籍等，通過(guò)閱讀，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)和興趣。

6.網(wǎng)絡(luò)資源：可以引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行拓展學(xué)習(xí)，例如觀看數(shù)學(xué)教學(xué)視頻、參加線上數(shù)學(xué)課程等，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)渠道和內(nèi)容。七、課堂1.課堂評(píng)價(jià)：

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改和點(diǎn)評(píng)，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。在學(xué)生完成課堂練習(xí)和課后作業(yè)后，老師需要認(rèn)真批改和點(diǎn)評(píng)學(xué)生的作業(yè)。對(duì)于學(xué)生的正確答案，老師可以給予肯定和鼓勵(lì)，讓學(xué)生感受到自己的進(jìn)步和成就。對(duì)于學(xué)生的錯(cuò)誤答案，老師需要指出錯(cuò)誤的原因，并提供正確的解答方法，幫助學(xué)生理解和掌握退位減法的計(jì)算方法。同時(shí)，老師還可以通過(guò)評(píng)語(yǔ)的方式，與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)和溝通，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力，提出對(duì)學(xué)生的期望和建議。

3.學(xué)生互評(píng)：

鼓勵(lì)學(xué)生之間進(jìn)行互相評(píng)價(jià)和交流，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和批判性思維。在小組討論和課堂展示環(huán)節(jié)，老師可以鼓勵(lì)學(xué)生之間進(jìn)行互相評(píng)價(jià)和交流。學(xué)生可以互相提出問(wèn)題和質(zhì)疑，共同討論和解決問(wèn)題。通過(guò)互相評(píng)價(jià)和交流，學(xué)生可以更好地理解和學(xué)習(xí)退位減法的計(jì)算方法，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和批判性思維。

4.家長(zhǎng)反饋：

及時(shí)與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通和交流，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和進(jìn)展，共同關(guān)注和支持學(xué)生的成長(zhǎng)。老師可以通過(guò)電話、短信、電子郵件等方式，與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通和交流。老師可以向家長(zhǎng)反饋學(xué)生的課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況和學(xué)習(xí)進(jìn)展，同時(shí)也可以向家長(zhǎng)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)環(huán)境和家庭支持情況。通過(guò)與家長(zhǎng)的溝通和交流，老師可以更好地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和困難，與家長(zhǎng)共同關(guān)注和支持學(xué)生的成長(zhǎng)。

5.教學(xué)反思：

老師需要定期進(jìn)行教學(xué)反思，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，不斷提高教學(xué)水平和效果。老師可以回顧和總結(jié)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)效果，思考如何更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，如何更好地引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握數(shù)學(xué)知識(shí)。通過(guò)教學(xué)反思，老師可以不斷提高教學(xué)水平和效果，更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。八、反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.互動(dòng)式教學(xué)：我在課堂上采用了互動(dòng)式教學(xué)方式，通過(guò)提問(wèn)、討論等形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。這種教學(xué)方式使得課堂氛圍更加活躍，學(xué)生也更能參與到學(xué)習(xí)中。

2.實(shí)際問(wèn)題解決：我將實(shí)際問(wèn)題引入課堂，讓學(xué)生通過(guò)小組討論的方式解決問(wèn)題。這種教學(xué)方式能夠培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和問(wèn)題解決能力，使學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際問(wèn)題中。

3.多元評(píng)價(jià)方式：我在評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果時(shí)，采用了多元化的評(píng)價(jià)方式，包括課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況和學(xué)生互評(píng)等。這種評(píng)價(jià)方式能夠全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，更好地激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)。

（二）存在主要問(wèn)題

1.課堂管理：在課堂上，部分學(xué)生存在注意力不集中、容易分心的問(wèn)題。這可能導(dǎo)致他們對(duì)退位減法的計(jì)算方法理解不深，影響學(xué)習(xí)效果。

2.教學(xué)方法：在教學(xué)過(guò)程中，我可能過(guò)于依賴講解和示例，缺乏讓學(xué)生自主探索和動(dòng)手操作的機(jī)會(huì)。這可能使學(xué)生對(duì)退位減法的理解停留在表面，難以靈活運(yùn)用。

3.評(píng)價(jià)方式：在評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果時(shí)，我可能過(guò)于關(guān)注學(xué)生的答案正確與否，而忽視了學(xué)生的思考過(guò)程和解決問(wèn)題的方法。這可能導(dǎo)致學(xué)生只追求答案的正確性，而忽略了理解和掌握知識(shí)的過(guò)程。

（三）改進(jìn)措施

1.加強(qiáng)課堂管理：我將加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的課堂管理，通過(guò)制定課堂規(guī)則和紀(jì)律，引導(dǎo)