2024-2025學(xué)年九年級(jí)化學(xué)上冊(cè) 第七單元 燃料及其利用 課題2 燃料的合理利用與開發(fā) 第1課時(shí) 化學(xué)反應(yīng)中的能量變化和化石燃料的利用教案 （新版）新人教版

2024-2025學(xué)年九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)第七單元燃料及其利用課題2燃料的合理利用與開發(fā)第1課時(shí)化學(xué)反應(yīng)中的能量變化和化石燃料的利用教案（新版）新人教版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來(lái)自于2024-2025學(xué)年九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)第七單元“燃料及其利用”的課題2“燃料的合理利用與開發(fā)”。具體內(nèi)容包括：

1.化學(xué)反應(yīng)中的能量變化：通過實(shí)例分析，讓學(xué)生理解化學(xué)反應(yīng)中能量的變化及其表現(xiàn)形式。

2.化石燃料的利用：介紹化石燃料的種類、特點(diǎn)及其利用方式，探討合理利用化石燃料的重要性。

3.能源的開發(fā)與保護(hù)：分析我國(guó)能源現(xiàn)狀，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注能源開發(fā)與環(huán)境保護(hù)的關(guān)系，提出合理利用和開發(fā)燃料的建議。

4.燃料燃燒的實(shí)驗(yàn)操作：教授燃料燃燒實(shí)驗(yàn)的基本操作方法，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)技能。

5.燃料燃燒產(chǎn)物的分析：通過實(shí)驗(yàn)分析，使學(xué)生了解燃料燃燒產(chǎn)物的性質(zhì)，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)燃料利用的環(huán)境影響。

本節(jié)課將圍繞以上內(nèi)容展開，旨在讓學(xué)生掌握燃料的合理利用與開發(fā)方法，提高他們的能源素養(yǎng)，培養(yǎng)他們關(guān)注環(huán)境保護(hù)的意識(shí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)定位為培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究與創(chuàng)新意識(shí)，以及增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感。具體包括：

1.學(xué)生能夠通過實(shí)驗(yàn)觀察和數(shù)據(jù)分析，理解化學(xué)反應(yīng)中的能量變化，提升科學(xué)探究能力。

2.學(xué)生能夠掌握燃料燃燒實(shí)驗(yàn)的基本操作方法，培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)技能和創(chuàng)新意識(shí)。

3.學(xué)生能夠分析我國(guó)能源現(xiàn)狀，認(rèn)識(shí)燃料利用的環(huán)境影響，提高關(guān)注環(huán)境保護(hù)的意識(shí)。

4.學(xué)生能夠理解燃料的合理利用與開發(fā)對(duì)我國(guó)能源可持續(xù)發(fā)展的重要性，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了相關(guān)知識(shí)：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中，已經(jīng)掌握了化學(xué)反應(yīng)的基本概念、能量的轉(zhuǎn)化與守恒原理，以及一些常見燃料的特點(diǎn)。他們對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)也有一定的了解，能夠進(jìn)行基本的實(shí)驗(yàn)操作。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：九年級(jí)的學(xué)生對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)和實(shí)際應(yīng)用具有較強(qiáng)的興趣。他們具有一定的分析問題和解決問題的能力，喜歡通過實(shí)驗(yàn)和實(shí)踐活動(dòng)來(lái)學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們更傾向于通過直觀的實(shí)驗(yàn)和實(shí)例來(lái)理解抽象的概念。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在理解化學(xué)反應(yīng)中的能量變化方面，學(xué)生可能會(huì)遇到難以把握能量轉(zhuǎn)化形式的困難。在燃料的合理利用與開發(fā)方面，學(xué)生可能對(duì)能源與環(huán)境問題的聯(lián)系不夠清晰，難以提出合理的燃料利用建議。此外，對(duì)于實(shí)驗(yàn)操作的規(guī)范性和安全性的掌握，也是學(xué)生需要面對(duì)的挑戰(zhàn)。教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法：本節(jié)課采用講授、討論、案例研究和項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)等教學(xué)方法。通過講授法，向?qū)W生傳授化學(xué)反應(yīng)中的能量變化和化石燃料利用的相關(guān)知識(shí)；通過討論法，引導(dǎo)學(xué)生探討燃料合理利用與開發(fā)的重要性；通過案例研究法，讓學(xué)生分析具體燃料利用實(shí)例，提出改進(jìn)措施；通過項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)法，鼓勵(lì)學(xué)生小組合作，研究燃料利用的創(chuàng)新方案。

2.教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)：為激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)課堂互動(dòng)，設(shè)計(jì)以下教學(xué)活動(dòng)：

a.角色扮演：讓學(xué)生分組扮演燃料利用的不同角色，如礦工、石油工程師、環(huán)保專家等，從不同角度分析燃料利用的利弊，促進(jìn)學(xué)生對(duì)燃料利用問題的全面認(rèn)識(shí)。

b.實(shí)驗(yàn)活動(dòng)：組織學(xué)生進(jìn)行燃料燃燒實(shí)驗(yàn)，觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，分析燃料燃燒過程中的能量變化，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力和觀察能力。

c.游戲設(shè)計(jì)：設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于燃料利用的問答游戲，讓學(xué)生在游戲中鞏固所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的參與度和積極性。

3.教學(xué)媒體和資源：為支持教學(xué)活動(dòng)，使用以下教學(xué)媒體和資源：

a.PPT：制作精美的PPT，展示燃料利用的相關(guān)概念、實(shí)例和實(shí)驗(yàn)操作步驟，幫助學(xué)生直觀地理解燃料利用的知識(shí)。

b.視頻：播放有關(guān)燃料利用和環(huán)境保護(hù)的視頻，讓學(xué)生了解燃料利用的實(shí)際影響，增強(qiáng)他們的環(huán)保意識(shí)。

c.在線工具：利用在線工具，如互動(dòng)討論區(qū)、問卷調(diào)查等，收集學(xué)生對(duì)燃料利用問題的看法，促進(jìn)學(xué)生的思考和交流。

d.教材和輔助資料：使用新版人教版化學(xué)教材和相關(guān)輔助資料，為學(xué)生提供系統(tǒng)的燃料利用知識(shí)體系。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生對(duì)燃料及其利用的興趣，引出本節(jié)課的主題。

過程：教師通過展示我國(guó)能源結(jié)構(gòu)的圖片，引導(dǎo)學(xué)生思考化石燃料在能源中的地位和作用，進(jìn)而引入本節(jié)課的內(nèi)容。

2.化學(xué)反應(yīng)中的能量變化（10分鐘）

目標(biāo)：使學(xué)生理解化學(xué)反應(yīng)中能量的變化及其表現(xiàn)形式。

過程：教師通過講解和示例，介紹化學(xué)反應(yīng)中能量的轉(zhuǎn)化和守恒原理，引導(dǎo)學(xué)生通過實(shí)驗(yàn)觀察燃料燃燒過程中的能量變化。

3.化石燃料的利用（20分鐘）

目標(biāo)：使學(xué)生了解化石燃料的種類、特點(diǎn)及其利用方式。

過程：教師通過講解和展示，介紹化石燃料的特點(diǎn)和利用方式，組織學(xué)生進(jìn)行燃料燃燒實(shí)驗(yàn)，觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，分析燃料燃燒過程中的能量變化。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和問題解決能力。

過程：教師提出燃料利用中的問題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論，提出改進(jìn)措施和創(chuàng)新方案。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：提高學(xué)生的表達(dá)能力和評(píng)價(jià)能力。

過程：各小組展示討論成果，其他學(xué)生和教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，共同探討燃料利用的合理性和環(huán)境影響。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：使學(xué)生鞏固本節(jié)課所學(xué)知識(shí)，明確燃料合理利用與開發(fā)的重要性。

過程：教師總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)燃料合理利用與開發(fā)對(duì)我國(guó)能源可持續(xù)發(fā)展的重要性，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注環(huán)境保護(hù)。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-能源知識(shí)手冊(cè)：提供關(guān)于能源種類、利用和保護(hù)的詳細(xì)介紹，幫助學(xué)生深入了解燃料及其利用。

-環(huán)境保護(hù)案例集：收集各類環(huán)境保護(hù)案例，分析燃料利用對(duì)環(huán)境的影響，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注環(huán)境保護(hù)。

-能源科技創(chuàng)新動(dòng)態(tài)：介紹我國(guó)能源科技創(chuàng)新的最新成果，激發(fā)學(xué)生對(duì)燃料利用創(chuàng)新技術(shù)的興趣。

-化學(xué)實(shí)驗(yàn)視頻：提供化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作的視頻教程，幫助學(xué)生鞏固實(shí)驗(yàn)技能。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以利用課余時(shí)間閱讀能源知識(shí)手冊(cè)，深入了解各種燃料的特點(diǎn)及其利用方式。

-組織學(xué)生進(jìn)行環(huán)境保護(hù)案例的討論，分析燃料利用對(duì)環(huán)境的影響，并提出改進(jìn)措施。

-鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)注能源科技創(chuàng)新動(dòng)態(tài)，了解最新的燃料利用技術(shù)，思考如何將這些技術(shù)應(yīng)用到實(shí)際生活中。

-學(xué)生可以觀看化學(xué)實(shí)驗(yàn)視頻，鞏固實(shí)驗(yàn)操作技能，并在課堂上展示自己的實(shí)驗(yàn)成果。

-開展課外實(shí)踐活動(dòng)，如參觀能源發(fā)電廠或環(huán)保設(shè)施，讓學(xué)生親身體驗(yàn)燃料利用和環(huán)境保護(hù)的實(shí)際情景。

-學(xué)生可以進(jìn)行小研究，調(diào)查周圍社區(qū)的燃料利用情況，提出改進(jìn)建議，促進(jìn)社區(qū)的能源可持續(xù)發(fā)展。

-組織學(xué)生參加有關(guān)燃料利用和環(huán)境保護(hù)的競(jìng)賽或活動(dòng)，提高他們的實(shí)踐能力和創(chuàng)新意識(shí)。課后作業(yè)1.根據(jù)本節(jié)課所學(xué)，總結(jié)燃料的種類、特點(diǎn)及其利用方式。

答案：燃料的種類包括化石燃料（如煤、石油、天然氣）和可再生能源（如太陽(yáng)能、風(fēng)能、水能）?；剂咸攸c(diǎn)是儲(chǔ)量有限、燃燒產(chǎn)生的污染物較多；可再生能源特點(diǎn)是清潔、可循環(huán)利用。燃料的利用方式有直接燃燒、化工轉(zhuǎn)化等。

2.分析燃料燃燒過程中的能量變化，以木材燃燒為例說明。

答案：木材燃燒過程中，化學(xué)能轉(zhuǎn)化為熱能和光能。木材中的化學(xué)鍵在燃燒過程中斷裂，釋放出能量，轉(zhuǎn)化為熱能使溫度升高，光能則以火焰形式表現(xiàn)出來(lái)。

3.討論燃料燃燒對(duì)環(huán)境的影響，并提出改進(jìn)措施。

答案：燃料燃燒會(huì)產(chǎn)生二氧化碳、二氧化硫等氣體，以及粉塵等污染物，對(duì)環(huán)境造成影響。改進(jìn)措施包括提高燃料燃燒效率，開發(fā)清潔能源，加強(qiáng)污染物治理等。

4.思考如何實(shí)現(xiàn)燃料的合理利用與開發(fā)，以促進(jìn)能源可持續(xù)發(fā)展。

答案：實(shí)現(xiàn)燃料的合理利用與開發(fā)需要從以下幾個(gè)方面考慮：提高燃料利用效率，開發(fā)替代燃料，發(fā)展清潔能源，加強(qiáng)能源科技創(chuàng)新，完善能源政策等。

5.設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于燃料利用的科普宣傳活動(dòng)，旨在提高同學(xué)們的能源素養(yǎng)和環(huán)保意識(shí)。

答案：可以組織一個(gè)“燃料利用與環(huán)?！敝黝}班會(huì)，邀請(qǐng)相關(guān)專家進(jìn)行講解，讓同學(xué)們了解燃料利用的環(huán)境影響和節(jié)能減排的方法。同時(shí)，可以開展燃料利用創(chuàng)新競(jìng)賽，鼓勵(lì)同學(xué)們提出燃料利用的改進(jìn)措施和創(chuàng)新方案。板書設(shè)計(jì)重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-燃料的種類及特點(diǎn)

-化學(xué)反應(yīng)中的能量變化

-化石燃料的利用方式

-燃料燃燒對(duì)環(huán)境的影響

-燃料的合理利用與開發(fā)措施

詞：

-燃料、化學(xué)反應(yīng)、能量變化、化石燃料、環(huán)境保護(hù)、可持續(xù)發(fā)展

句：

-燃料燃燒過程中，化學(xué)能轉(zhuǎn)化為熱能和光能。

-實(shí)現(xiàn)燃料的合理利用與開發(fā)，需要提高燃料利用效率，開發(fā)替代燃料等。

2.板書設(shè)計(jì)應(yīng)具有藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

設(shè)計(jì)元素：

-使用彩色粉筆，突出重點(diǎn)內(nèi)容

-插入相關(guān)的插圖、圖標(biāo)，如燃料的圖片、火焰符號(hào)等

-采用創(chuàng)意的布局，如將燃料的利用方式用流程圖的形式展現(xiàn)

-加入有趣的比喻或卡通形象，如將燃料比作“能量的寶藏”，用卡通形象表示環(huán)保小衛(wèi)士等

示例：

-燃料的種類及特點(diǎn)

-化石燃料：煤、石油、天然氣

-可再生能源：太陽(yáng)能、風(fēng)能、水能

-化學(xué)反應(yīng)中的能量變化

-能量轉(zhuǎn)化：化學(xué)能→熱能+光能

-化石燃料的利用方式

-直接燃燒：釋放能量

-化工轉(zhuǎn)化：生產(chǎn)化學(xué)品

-燃料燃燒對(duì)環(huán)境的影響

-污染物排放：二氧化碳、二氧化硫等

-環(huán)境影響：全球變暖、空氣污染

-燃料的合理利用與開發(fā)措施

-提高燃燒效率：減少浪費(fèi)

-開發(fā)替代燃料：清潔能源

-能源科技創(chuàng)新：新技術(shù)的應(yīng)用

-完善能源政策：促進(jìn)可持續(xù)發(fā)展反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.采用情境教學(xué)法，通過實(shí)例分析和角色扮演，讓學(xué)生在實(shí)際情境中理解燃料的合理利用與開發(fā)。

2.引入實(shí)驗(yàn)教學(xué)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)燃料燃燒過程，提高他們的實(shí)驗(yàn)操作能力和觀察能力。

3.利用多媒體資源，如PPT、視頻等，直觀展示燃料利用的知識(shí)點(diǎn)和實(shí)際案例，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（二）存在主要問題

1.實(shí)驗(yàn)教學(xué)的組織和實(shí)施不夠規(guī)范，學(xué)生在實(shí)驗(yàn)操作中存在安全隱患。

2.課堂討論和小組活動(dòng)的組織不夠充分，部分學(xué)生參與度不高。

3.學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和能源素養(yǎng)仍有待提高，對(duì)燃料利用的環(huán)境影響認(rèn)識(shí)不足。

（三）改進(jìn)措施

1.加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的安全管理，規(guī)范實(shí)驗(yàn)操作流程，確保學(xué)生的安全。

2.優(yōu)化課堂討論和小組活動(dòng)的組織，采用激勵(lì)機(jī)制，提高學(xué)生的參與度和積極性。

3.增加關(guān)于環(huán)境保護(hù)和能源可持續(xù)發(fā)展的教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和能源素養(yǎng)。

4.定期組織學(xué)生進(jìn)行環(huán)保實(shí)踐活動(dòng)，如參觀環(huán)保設(shè)施、開展環(huán)保志愿服務(wù)活動(dòng)等，培養(yǎng)他們的社會(huì)責(zé)任感和實(shí)踐能力。

5.加強(qiáng)與企業(yè)的合作，邀請(qǐng)企業(yè)專家進(jìn)行講座，讓學(xué)生了解燃料利用的最新技術(shù)和環(huán)保要求，拓寬他們的視野。課堂1.提問：通過提問的方式，了解學(xué)生對(duì)燃料的種類、特點(diǎn)及其利用方式的理解程度。例如，可以提問學(xué)生：“化石燃料包括哪些類型？”“燃料的燃燒過程中能量是如何轉(zhuǎn)化的？”等。通過學(xué)生的回答，了解他們對(duì)知識(shí)的掌握情況。

2.觀察：觀察學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過程中的操作是否規(guī)范，是否能夠準(zhǔn)確觀察到燃料燃燒過程中的能量變化。同時(shí)，觀察學(xué)生在小組討論中的參與情況，是否積極發(fā)言，是否能夠提出自己的觀點(diǎn)和建議。

3.測(cè)試：在課堂結(jié)束前，可以進(jìn)行一個(gè)小測(cè)試，以檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的掌握程度。測(cè)試題目可以包括選擇題、填空題和簡(jiǎn)答題等，題目?jī)?nèi)容應(yīng)涵蓋燃料的種類、化學(xué)反應(yīng)中的能量變化、化石燃料的利用方式等知識(shí)點(diǎn)。

二、作業(yè)評(píng)價(jià)

1.作業(yè)批改：認(rèn)真批改學(xué)生