2024-2025學(xué)年新教材高中語文 第4單元 媒介素養(yǎng)教案 新人教版必修下冊

2024-2025學(xué)年新教材高中語文第4單元媒介素養(yǎng)教案新人教版必修下冊學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：媒介素養(yǎng)

2.教學(xué)年級和班級：高中語文新人教版必修下冊第4單元

3.授課時間：2024-2025學(xué)年

4.教學(xué)時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標(biāo)1.提高學(xué)生的語文學(xué)科核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化素養(yǎng)、思維品質(zhì)和審美情感。

2.培養(yǎng)學(xué)生對媒介信息的批判性思考能力，使其能夠辨別媒介信息的真實性和可靠性。

3.幫助學(xué)生理解媒介對社會的影響，提高他們的媒介使用素養(yǎng)，使其能夠合理利用媒介資源進(jìn)行學(xué)習(xí)、交流和表達(dá)。

4.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注媒介素養(yǎng)在現(xiàn)實生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)他們解決實際問題的能力。重點難點及解決辦法1.重點：媒介素養(yǎng)的基本概念和內(nèi)涵。

解決辦法：通過案例分析、討論等方式，讓學(xué)生深入了解媒介素養(yǎng)的四個方面，即語言能力、文化素養(yǎng)、思維品質(zhì)和審美情感。

2.難點：批判性思考能力的培養(yǎng)。

解決辦法：設(shè)計一些辯論、評論等活動，讓學(xué)生在實踐中學(xué)會分析、評價媒介信息，提高他們的批判性思考能力。

3.重點：媒介對社會的影響。

解決辦法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享各自對媒介影響的看法，從而全面理解媒介對社會的影響。

4.難點：媒介使用素養(yǎng)的提升。

解決辦法：邀請媒體專業(yè)人士進(jìn)行講座，讓學(xué)生了解媒介行業(yè)的規(guī)范和道德要求，引導(dǎo)他們合理利用媒介資源。

5.重點：媒介素養(yǎng)在現(xiàn)實生活中的應(yīng)用。

解決辦法：鼓勵學(xué)生運用所學(xué)知識解決實際問題，如在家庭、學(xué)校和社會中遇到的媒介相關(guān)問題，提高他們的實踐能力。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《2024-2025學(xué)年新教材高中語文第4單元媒介素養(yǎng)》的教材或?qū)W習(xí)資料。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，包括媒介素養(yǎng)的基本概念、媒介對社會的影響的具體案例、媒介使用素養(yǎng)的實例等。

3.實驗器材：如果涉及實驗，確保實驗器材的完整性和安全性，如辯論賽所需的道具、評論文章的樣本等。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實驗操作臺等，以方便學(xué)生進(jìn)行討論和實踐。

5.網(wǎng)絡(luò)資源：確保教室網(wǎng)絡(luò)暢通，以便學(xué)生能夠訪問在線媒介資源，了解最新的媒介動態(tài)。

6.專業(yè)講座：邀請媒體專業(yè)人士進(jìn)行講座，分享媒介行業(yè)的規(guī)范和道德要求，讓學(xué)生了解媒介工作的實際情況。

7.實際案例：收集一些與媒介素養(yǎng)相關(guān)的實際案例，如網(wǎng)絡(luò)謠言、虛假廣告等，用于分析和討論。

8.討論指南：準(zhǔn)備一些討論指南，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入的討論，提高他們的批判性思考能力。

9.評價表：制定一份評價表，用于評估學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，包括參與度、思考能力、合作能力等。

10.學(xué)習(xí)任務(wù)單：為學(xué)生準(zhǔn)備一份學(xué)習(xí)任務(wù)單，明確他們在課堂上的學(xué)習(xí)目標(biāo)和任務(wù)。教學(xué)流程1.課前準(zhǔn)備（5分鐘）

教師提前準(zhǔn)備好教學(xué)所需的教材、輔助材料、實驗器材等，并確保教室環(huán)境布置符合教學(xué)需求。同時，通知學(xué)生提前預(yù)習(xí)相關(guān)內(nèi)容，了解媒介素養(yǎng)的基本概念和內(nèi)涵。

2.課堂導(dǎo)入（5分鐘）

教師以一個引人入勝的實際案例作為導(dǎo)入，如網(wǎng)絡(luò)謠言、虛假廣告等，激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心。接著，簡要介紹本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生明確學(xué)習(xí)任務(wù)。

3.知識講解（15分鐘）

教師引導(dǎo)學(xué)生回顧預(yù)習(xí)過程中所了解的媒介素養(yǎng)基本概念，然后詳細(xì)講解媒介素養(yǎng)的四個方面，即語言能力、文化素養(yǎng)、思維品質(zhì)和審美情感。在講解過程中，結(jié)合具體案例進(jìn)行分析，讓學(xué)生深入理解媒介素養(yǎng)的內(nèi)涵。

4.互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

學(xué)生分組進(jìn)行討論，分享各自對媒介素養(yǎng)的理解和看法。教師巡回指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，并提出問題引導(dǎo)他們進(jìn)一步探討。例如，讓學(xué)生討論媒介素養(yǎng)在現(xiàn)實生活中的重要性，以及如何提高自己的媒介素養(yǎng)。

5.批判性思考能力培養(yǎng)（5分鐘）

教師設(shè)計一個辯論賽活動，讓學(xué)生圍繞一個與媒介素養(yǎng)相關(guān)的主題展開辯論。通過辯論，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思考能力，提高他們分析、評價媒介信息的能力。

6.媒介對社會的影響（5分鐘）

教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享各自對媒介對社會影響的看法。學(xué)生通過討論全面理解媒介對社會的影響，提高他們的媒介使用素養(yǎng)。

7.媒介使用素養(yǎng)的提升（5分鐘）

邀請媒體專業(yè)人士進(jìn)行講座，分享媒介行業(yè)的規(guī)范和道德要求，引導(dǎo)學(xué)生合理利用媒介資源。學(xué)生通過講座了解媒介工作的實際情況，提升自己的媒介使用素養(yǎng)。

8.現(xiàn)實生活中的應(yīng)用（5分鐘）

教師鼓勵學(xué)生運用所學(xué)知識解決實際問題，如在家庭、學(xué)校和社會中遇到的媒介相關(guān)問題。學(xué)生通過實踐提高自己的媒介素養(yǎng)，培養(yǎng)解決實際問題的能力。

9.課堂小結(jié)（5分鐘）

教師對本節(jié)課的主要內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)媒介素養(yǎng)的重要性。學(xué)生回顧所學(xué)內(nèi)容，鞏固知識點。

10.課后作業(yè)（5分鐘）

教師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生撰寫一篇關(guān)于提高媒介素養(yǎng)的思考文章，深入分析自己在日常生活中如何提高媒介素養(yǎng)。

本節(jié)課總共耗時45分鐘，各個環(huán)節(jié)緊密相連，充分體現(xiàn)了本節(jié)課的重難點。通過課堂討論、實踐活動等，提高了學(xué)生的媒介素養(yǎng)，培養(yǎng)他們的批判性思考能力和實踐能力。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識掌握：學(xué)生將深刻理解媒介素養(yǎng)的基本概念和內(nèi)涵，包括語言能力、文化素養(yǎng)、思維品質(zhì)和審美情感。他們能夠明確媒介對社會的影響，以及如何提高自己的媒介使用素養(yǎng)。

2.批判性思考能力：學(xué)生將能夠運用批判性思維分析、評價媒介信息，辨別媒介信息的真實性和可靠性。他們能夠?qū)γ浇樾畔⑦M(jìn)行批判性思考，提出自己的觀點和見解。

3.實踐能力：學(xué)生將能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識運用到現(xiàn)實生活中，解決實際問題。他們能夠合理利用媒介資源進(jìn)行學(xué)習(xí)、交流和表達(dá)，提高自己在媒介環(huán)境下的競爭力。

4.合作能力：通過小組討論、辯論賽等環(huán)節(jié)，學(xué)生將能夠提高與他人合作的能力，學(xué)會傾聽他人意見，與他人共同解決問題。

5.自主學(xué)習(xí)能力：學(xué)生將能夠自主預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)課程內(nèi)容，主動尋找與媒介素養(yǎng)相關(guān)的資料進(jìn)行學(xué)習(xí)。他們能夠獨立思考，主動探索媒介素養(yǎng)的內(nèi)涵和應(yīng)用。

6.媒介使用素養(yǎng)：學(xué)生將了解媒介行業(yè)的規(guī)范和道德要求，提高自己的媒介使用素養(yǎng)。他們能夠合理使用媒介資源，避免沉迷于媒介，培養(yǎng)健康的生活習(xí)慣。

7.文化素養(yǎng)：學(xué)生將通過對媒介素養(yǎng)的學(xué)習(xí)，提高自己的文化素養(yǎng)。他們能夠更好地理解和欣賞不同文化背景下的媒介作品，培養(yǎng)自己的審美能力。

8.情感態(tài)度：學(xué)生將樹立正確的媒介態(tài)度，認(rèn)識到媒介素養(yǎng)對個人成長和社會發(fā)展的重要性。他們將積極面對媒介帶來的挑戰(zhàn)，勇敢抵制不良媒介信息，培養(yǎng)健康的媒介消費習(xí)慣。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.辯論賽的設(shè)計讓學(xué)生能夠充分運用所學(xué)知識，鍛煉批判性思維，提高了課堂的趣味性。

2.邀請媒體專業(yè)人士進(jìn)行講座，使學(xué)生能夠更加貼近實際，了解媒介行業(yè)的現(xiàn)狀，提高了課程的實用性。

3.分組討論的方式促進(jìn)了學(xué)生之間的交流與合作，培養(yǎng)了他們的團(tuán)隊協(xié)作能力。

（二）存在主要問題

1.在課堂討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生參與度不高，影響課堂效果。

2.課堂時間安排較為緊張，導(dǎo)致部分環(huán)節(jié)無法充分展開。

3.部分學(xué)生對媒介素養(yǎng)的認(rèn)識仍較淺顯，需要進(jìn)一步深化。

（三）改進(jìn)措施

1.在分組討論環(huán)節(jié)，教師應(yīng)更加注重引導(dǎo)，鼓勵每位學(xué)生積極參與，提高課堂互動性。

2.調(diào)整課堂時間安排，確保各個環(huán)節(jié)能夠充分展開，提高教學(xué)效果。

3.通過增加課后作業(yè)、實踐活動等方式，進(jìn)一步深化學(xué)生對媒介素養(yǎng)的認(rèn)識，提高他們的實際應(yīng)用能力。重點題型整理1.題型一：概念理解題

題目：請簡要解釋媒介素養(yǎng)的四個方面。

答案：媒介素養(yǎng)的四個方面包括語言能力、文化素養(yǎng)、思維品質(zhì)和審美情感。

2.題型二：案例分析題

題目：請分析一個實際案例，說明媒介素養(yǎng)在現(xiàn)實生活中的應(yīng)用。

答案：案例：某學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)上看到一條關(guān)于考試作弊的謠言。他通過批判性思考，判斷出這是一條虛假信息，并告知其他同學(xué)不要相信。這個例子展示了媒介素養(yǎng)在現(xiàn)實生活中的重要性，提高了學(xué)生辨別媒介信息真實性的能力。

3.題型三：論述題

題目：請論述提高媒介素養(yǎng)對個人成長和社會發(fā)展的意義。

答案：提高媒介素養(yǎng)對個人成長和社會發(fā)展具有重要意義。對個人而言，媒介素養(yǎng)有助于提高信息獲取和處理能力，培養(yǎng)正確的價值觀和道德觀，增強(qiáng)自我表達(dá)能力。對社會而言，提高媒介素養(yǎng)有助于構(gòu)建和諧的社會氛圍，促進(jìn)民主化進(jìn)程，提升國家文化軟實力。

4.題型四：應(yīng)用題

題目：請設(shè)計一個提高媒介素養(yǎng)的實踐活動，并說明其目的和意義。

答案：實踐活動：組織學(xué)生參觀媒體機(jī)構(gòu)，如電視臺、報社等。目的：讓學(xué)生了解媒體工作的實際情況，提高他們的媒介使用素養(yǎng)。意義：通過實踐活動，學(xué)生可以更深入地理解媒介對社會的影響，培養(yǎng)自己合理利用媒介資源的能力。

5.題型五：綜合題

題目：請結(jié)合本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，談?wù)勀銓γ浇樗仞B(yǎng)的認(rèn)識及其在現(xiàn)實生活中的應(yīng)用。

答案：媒介素養(yǎng)是指個體在信息社會中獲取、理解、評價和使用媒介信息的能力。在現(xiàn)實生活中，媒介