2024九年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè) Unit 10 Get Ready for the FutureLesson 58 Ms.Liu's Speech教案（新版）冀教版

2024九年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit10GetReadyfortheFutureLesson58Ms.Liu'sSpeech教案（新版）冀教版一、課程基本信息

1.課程名稱：九年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit10GetReadyfortheFutureLesson58Ms.Liu'sSpeech

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：九年級(jí)英語(yǔ)一班

3.授課時(shí)間：2024年3月25日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.語(yǔ)言能力：通過(guò)學(xué)習(xí)本節(jié)課文，學(xué)生能夠聽(tīng)懂、說(shuō)清、讀準(zhǔn)、寫好與未來(lái)規(guī)劃相關(guān)的話題，提高英語(yǔ)語(yǔ)言的應(yīng)用能力。

2.文化意識(shí)：通過(guò)學(xué)習(xí)課文，了解不同文化背景下對(duì)未來(lái)的看法和規(guī)劃，培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交際意識(shí)。

3.思維品質(zhì)：通過(guò)分析課文內(nèi)容，提高學(xué)生的邏輯思維、批判性思維和創(chuàng)新思維能力，使其能夠獨(dú)立思考和解決問(wèn)題。

4.學(xué)習(xí)能力：通過(guò)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)獲取知識(shí)、處理信息和終身學(xué)習(xí)的能力。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法

1.重點(diǎn)：

-課文內(nèi)容的理解和掌握

-未來(lái)規(guī)劃相關(guān)詞匯和表達(dá)方式的運(yùn)用

-聽(tīng)說(shuō)讀寫技能的綜合運(yùn)用

2.難點(diǎn)：

-理解并運(yùn)用課文中的抽象概念和觀點(diǎn)

-準(zhǔn)確使用未來(lái)時(shí)態(tài)描述個(gè)人計(jì)劃和期望

-在交際中恰當(dāng)?shù)乇磉_(dá)對(duì)未來(lái)的一般性和具體性預(yù)測(cè)

3.解決辦法：

-采用任務(wù)型教學(xué)法，通過(guò)小組討論和角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中理解和運(yùn)用課文內(nèi)容。

-利用多媒體教學(xué)資源，如視頻和音頻材料，幫助學(xué)生更好地理解未來(lái)相關(guān)的話題和詞匯。

-提供豐富的語(yǔ)言輸入，如同齡人的未來(lái)規(guī)劃作文樣本，讓學(xué)生在真實(shí)語(yǔ)境中學(xué)習(xí)和發(fā)展語(yǔ)言技能。

-分層次教學(xué)，針對(duì)不同水平的學(xué)生提供不同難度的任務(wù)和材料，確保每個(gè)學(xué)生都能在課堂上得到適當(dāng)?shù)奶魬?zhàn)和指導(dǎo)。

-組織課堂互動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)和分享個(gè)人觀點(diǎn)，以提高他們的思維能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。四、教學(xué)方法與手段

1.教學(xué)方法：

-交際式教學(xué)法：通過(guò)模擬真實(shí)場(chǎng)景，如面試、討論未來(lái)規(guī)劃等，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中運(yùn)用英語(yǔ)，提高交際能力。

-任務(wù)型教學(xué)法：設(shè)計(jì)各種任務(wù)，如小組合作制作未來(lái)規(guī)劃海報(bào)，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過(guò)程中學(xué)習(xí)并運(yùn)用新詞匯和表達(dá)方式。

-探究式教學(xué)法：鼓勵(lì)學(xué)生針對(duì)課文中的話題進(jìn)行自主探究，如調(diào)查不同年齡段人對(duì)未來(lái)的看法，培養(yǎng)獨(dú)立思考和問(wèn)題解決能力。

2.教學(xué)手段：

-多媒體教學(xué)：利用PPT、視頻、音頻等材料，豐富教學(xué)形式，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

-在線教學(xué)平臺(tái)：使用教學(xué)軟件或在線平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)資源共享，方便學(xué)生隨時(shí)隨地學(xué)習(xí)，提高教學(xué)效果。

-虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)：借助虛擬現(xiàn)實(shí)設(shè)備，如VR眼鏡，為學(xué)生創(chuàng)造身臨其境的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，提高學(xué)習(xí)積極性。

-互動(dòng)式白板：利用互動(dòng)式白板進(jìn)行課堂互動(dòng)，如單詞拼寫游戲、句子接龍等，提高學(xué)生的英語(yǔ)運(yùn)用能力。

-學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)工具：運(yùn)用在線評(píng)價(jià)工具，如問(wèn)卷調(diào)查、在線測(cè)試等，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行實(shí)時(shí)跟蹤和反饋，以便調(diào)整教學(xué)策略。五、教學(xué)實(shí)施過(guò)程

1.課前自主探索：

-教師活動(dòng)：設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)任務(wù)，如讓學(xué)生觀看關(guān)于未來(lái)規(guī)劃的視頻，并準(zhǔn)備相關(guān)問(wèn)題。

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生自主觀看視頻，完成預(yù)習(xí)任務(wù)，準(zhǔn)備回答問(wèn)題。

-教學(xué)方法：自主學(xué)習(xí)法

-教學(xué)手段：視頻材料、在線學(xué)習(xí)平臺(tái)

-教學(xué)資源：網(wǎng)絡(luò)視頻、學(xué)習(xí)資料

-作用和目的：幫助學(xué)生對(duì)futureplanning話題有初步了解，為課堂討論做好準(zhǔn)備。

2.課中強(qiáng)化技能：

-教師活動(dòng)：

1.引入新課，通過(guò)展示一張未來(lái)的圖片，激發(fā)學(xué)生對(duì)未來(lái)的想象和興趣。

2.引導(dǎo)學(xué)生朗讀并理解課文，提問(wèn)并討論課文內(nèi)容。

3.組織小組活動(dòng)，讓學(xué)生模擬課文中的角色，進(jìn)行對(duì)話練習(xí)。

-學(xué)生活動(dòng)：

1.跟隨教師朗讀課文，參與討論。

2.分組進(jìn)行角色扮演，模擬課文中的對(duì)話。

-教學(xué)方法：引導(dǎo)式教學(xué)法、交際式教學(xué)法

-教學(xué)手段：多媒體材料、互動(dòng)式白板

-教學(xué)資源：課文材料、角色扮演道具

-作用和目的：通過(guò)朗讀和討論，加深對(duì)課文內(nèi)容的理解；通過(guò)角色扮演，提高學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)技能。

3.課后拓展應(yīng)用：

-教師活動(dòng)：布置課后作業(yè)，如要求學(xué)生寫一篇關(guān)于自己未來(lái)規(guī)劃的短文。

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生完成課后作業(yè)，寫一篇關(guān)于自己未來(lái)規(guī)劃的短文。

-教學(xué)方法：自主學(xué)習(xí)法

-教學(xué)手段：在線學(xué)習(xí)平臺(tái)、寫作材料

-教學(xué)資源：在線評(píng)價(jià)工具、寫作指導(dǎo)資料

-作用和目的：通過(guò)寫作練習(xí)，鞏固課堂所學(xué)，提高學(xué)生的寫作能力；通過(guò)在線評(píng)價(jià)，給予學(xué)生即時(shí)反饋，促進(jìn)學(xué)習(xí)進(jìn)步。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.語(yǔ)言能力：

-學(xué)生能夠熟練運(yùn)用futureplanning相關(guān)詞匯和表達(dá)方式，如"careergoals","lifeobjectives","aspirations","ambitions","futureprospects","aspireto","setgoals","makeplans","pursuedreams","strivefor","aimfor","visionforthefuture"等。

-學(xué)生能夠聽(tīng)懂、說(shuō)清、讀準(zhǔn)、寫好與未來(lái)規(guī)劃相關(guān)的句子和段落，提高英語(yǔ)語(yǔ)言的應(yīng)用能力。

2.文化意識(shí)：

-學(xué)生了解不同文化背景下對(duì)未來(lái)的看法和規(guī)劃，培養(yǎng)跨文化交際意識(shí)，如在歐美國(guó)家重視個(gè)人職業(yè)發(fā)展和實(shí)現(xiàn)個(gè)人夢(mèng)想的文化背景下，與東方國(guó)家強(qiáng)調(diào)家庭和社會(huì)責(zé)任的文化背景進(jìn)行對(duì)比。

3.思維品質(zhì)：

-學(xué)生通過(guò)分析課文內(nèi)容，提高邏輯思維、批判性思維和創(chuàng)新思維能力，能夠獨(dú)立思考和解決問(wèn)題，如討論并分析不同人的未來(lái)規(guī)劃，思考如何平衡個(gè)人興趣和社會(huì)責(zé)任等。

4.學(xué)習(xí)能力：

-學(xué)生通過(guò)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，培養(yǎng)主動(dòng)獲取知識(shí)、處理信息和終身學(xué)習(xí)的能力，如通過(guò)網(wǎng)絡(luò)資源搜集不同領(lǐng)域的未來(lái)趨勢(shì)信息，與他人分享和討論。

5.交際能力：

-學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和表達(dá)方式，在實(shí)際情境中進(jìn)行流利的交際，如模擬面試、小組討論未來(lái)規(guī)劃等，提高學(xué)生的口頭表達(dá)能力。

6.合作能力：

-學(xué)生在小組活動(dòng)中，學(xué)會(huì)與他人合作，共同完成任務(wù)，如制作未來(lái)規(guī)劃海報(bào)，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作和共同解決問(wèn)題的能力。

7.自主學(xué)習(xí)能力：

-學(xué)生通過(guò)自主觀看視頻、完成預(yù)習(xí)任務(wù)等，提高自主學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)獨(dú)立思考和自我管理的能力。

8.寫作能力：

-學(xué)生通過(guò)課后作業(yè)，寫一篇關(guān)于自己未來(lái)規(guī)劃的短文，鞏固課堂所學(xué)，提高學(xué)生的寫作能力，如能夠清晰表達(dá)自己的職業(yè)目標(biāo)、生活規(guī)劃等。七、典型例題講解

1.題型一：詞匯理解題

題目：根據(jù)課文內(nèi)容，選擇正確的單詞填空。

答案：略

2.題型二：句子理解題

題目：根據(jù)課文內(nèi)容，選擇正確的句子填空。

答案：略

3.題型三：段落理解題

題目：根據(jù)課文內(nèi)容，選擇正確的段落填空。

答案：略

4.題型四：信息匹配題

題目：根據(jù)課文內(nèi)容，將以下信息與正確的人物或事物匹配。

答案：略

5.題型五：推理判斷題

題目：根據(jù)課文內(nèi)容，判斷以下陳述的正確性。

答案：略八、教學(xué)反思

今天教授的九年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit10GetReadyfortheFutureLesson58Ms.Liu'sSpeech，整體上學(xué)生們反應(yīng)積極，參與度較高，但我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。

首先，我覺(jué)得課堂導(dǎo)入部分可以更加生動(dòng)有趣。雖然我通過(guò)展示一張未來(lái)的圖片引起了學(xué)生的興趣，但我認(rèn)為可以進(jìn)一步引入一些與學(xué)生生活更貼近的例子，比如讓他們談?wù)勛约簩?duì)社會(huì)發(fā)展的期待，這樣能夠更直接地引起他們的興趣和共鳴。

其次，在課中強(qiáng)化技能環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在角色扮演時(shí)，對(duì)于一些較復(fù)雜的句子結(jié)構(gòu)和表達(dá)方式還不夠熟練，這可能是因?yàn)樗麄冊(cè)谡n前沒(méi)有充分預(yù)習(xí)和練習(xí)。針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生預(yù)習(xí)的指