2024年四年級英語下冊 Unit 5 What will you do this weekend Lesson 28教案 人教精通版（三起）

2024年四年級英語下冊Unit5WhatwillyoudothisweekendLesson28教案人教精通版（三起）一、教材分析

《2024年四年級英語下冊Unit5WhatwillyoudothisweekendLesson28教案人教精通版（三起）》是一篇以周末活動為主題的英語教案。本節(jié)課主要圍繞學(xué)生們周末的行動計劃展開，通過描述不同人物的活動安排，引導(dǎo)學(xué)生運用一般將來時進行表達。教材內(nèi)容豐富，插圖生動，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時培養(yǎng)他們用英語交流的能力。

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)如下：

1.能夠聽懂、會說、會讀本節(jié)課的重點單詞和句型。

2.能夠運用一般將來時描述自己的周末計劃。

3.培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作精神，提高他們的口語表達能力。

教學(xué)內(nèi)容主要包括：

1.單詞：go,see,watch,cook,read,write,listen,music,basketball,swim

2.句型：Whatwillyoudothisweekend?Iwillgo/see/watch/cook/read/write/listentomusic/playbasketball/swim.

教學(xué)過程分為五個環(huán)節(jié)：熱身活動、新課導(dǎo)入、課堂實踐、鞏固練習(xí)和課堂小結(jié)。在教學(xué)過程中，教師應(yīng)注重引導(dǎo)學(xué)生參與課堂活動，鼓勵他們大膽開口說英語，提高他們的實際運用能力。同時，通過小組合作、角色扮演等形式，讓學(xué)生在實踐中掌握知識，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。在語言能力方面，學(xué)生能夠通過聽力、口語、閱讀和寫作實踐活動，掌握本節(jié)課的重點單詞和句型，提高運用英語描述未來計劃的能力。在文化意識方面，學(xué)生通過學(xué)習(xí)不同人物的活動安排，了解并尊重他人的生活方式，培養(yǎng)跨文化交流的意識。在思維品質(zhì)方面，學(xué)生通過分析、比較不同人物的活動計劃，提高邏輯思維和批判性思維能力。在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生能夠運用自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，主動參與課堂活動，提高學(xué)習(xí)效果。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠全面提升英語核心素養(yǎng)，為未來的學(xué)習(xí)和生活打下堅實的基礎(chǔ)。三、教學(xué)難點與重點

1.教學(xué)重點

本節(jié)課的核心內(nèi)容是讓學(xué)生掌握一般將來時的用法，能夠聽懂、會說、會讀本節(jié)課的重點單詞和句型，并能夠運用這些單詞和句型描述自己的周末計劃。具體重點內(nèi)容如下：

（1）單詞：go,see,watch,cook,read,write,listen,music,basketball,swim

（2）句型：Whatwillyoudothisweekend?Iwillgo/see/watch/cook/read/write/listentomusic/playbasketball/swim.

（3）一般將來時的構(gòu)成和用法：will+動詞原形。

2.教學(xué)難點

本節(jié)課的難點內(nèi)容主要包括一般將來時的用法和部分學(xué)生對重點單詞的掌握。具體難點內(nèi)容如下：

（1）一般將來時的用法：學(xué)生需要掌握一般將來時的構(gòu)成和用法，能夠正確地運用一般將來時描述自己的周末計劃。

（2）重點單詞的掌握：部分學(xué)生對重點單詞的拼寫、讀音和用法可能不夠熟悉，需要教師在教學(xué)過程中進行有針對性的講解和練習(xí)。

舉例說明：

針對一般將來時的用法，教師可以通過以下方式進行講解和練習(xí)：

（1）講解一般將來時的構(gòu)成和用法，讓學(xué)生理解并掌握一般將來時的基本規(guī)則。

（2）運用情境教學(xué)法，設(shè)計不同的場景讓學(xué)生練習(xí)運用一般將來時描述自己的行動計劃。

（3）組織小組討論活動，讓學(xué)生在小組內(nèi)互相提問并回答關(guān)于周末計劃的題目，鞏固一般將來時的用法。

針對重點單詞的掌握，教師可以通過以下方式進行講解和練習(xí)：

（1）講解重點單詞的拼寫、讀音和用法，讓學(xué)生掌握這些單詞的基本知識。

（2）運用實物教學(xué)法，讓學(xué)生通過觀察實物來加深對單詞的理解和記憶。

（3）設(shè)計有趣的聽力、口語、閱讀和寫作活動，讓學(xué)生在實踐中運用重點單詞，提高他們的實際運用能力。四、教學(xué)資源

1.軟硬件資源：

-教室內(nèi)的多媒體設(shè)備，包括投影儀和音響系統(tǒng)

-學(xué)生用的英語課本和人教精通版（三起）輔導(dǎo)材料

-教師用的教學(xué)指導(dǎo)書和教學(xué)課件

-白板和記號筆

-學(xué)生座位表

2.課程平臺：

-學(xué)校提供的在線學(xué)習(xí)平臺，用于發(fā)布課程資源和作業(yè)

3.信息化資源：

-教學(xué)課件和教學(xué)素材，包括圖片、音頻和視頻文件

-在線英語學(xué)習(xí)資源，如英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站和應(yīng)用程序

4.教學(xué)手段：

-小組討論：學(xué)生分小組進行討論和合作活動

-角色扮演：學(xué)生模擬不同人物，進行口語練習(xí)

-聽力練習(xí)：學(xué)生聽錄音或觀看視頻，回答問題

-口語練習(xí)：學(xué)生進行口語對話，練習(xí)一般將來時的表達

-閱讀和寫作活動：學(xué)生閱讀文章，寫作文描述自己的周末計劃五、教學(xué)過程設(shè)計

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引入本節(jié)課的主題。

過程：教師通過提問學(xué)生“Whatdoyouusuallydoattheweekend?”來引導(dǎo)學(xué)生談?wù)撍麄兊闹苣┗顒?。然后，教師展示一張本周六的日歷，告訴學(xué)生今天我們將要學(xué)習(xí)如何用英語描述未來的計劃。

2.新課展示（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生掌握一般將來時的用法和本節(jié)課的重點單詞。

過程：教師通過展示PPT上的圖片和例句，講解一般將來時的構(gòu)成和用法。接著，教師引導(dǎo)學(xué)生跟讀并模仿PPT上的例句，讓學(xué)生熟悉并掌握一般將來時的表達方式。同時，教師教授本節(jié)課的重點單詞，并讓學(xué)生重復(fù)跟讀，確保他們正確掌握。

3.課堂實踐（20分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生在實際情境中運用一般將來時和本節(jié)課的重點單詞。

過程：教師設(shè)計一系列實踐活動，如角色扮演、小組討論和聽力練習(xí)，讓學(xué)生在實際情境中運用一般將來時和本節(jié)課的重點單詞。例如，學(xué)生可以模擬對話，互相詢問并回答關(guān)于周末計劃的題目。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作精神，提高他們的口語表達能力。

過程：學(xué)生分小組進行討論，每組成員共同完成一個關(guān)于周末計劃的任務(wù)。例如，每組可以選擇一位成員扮演某個角色，其他成員用一般將來時描述這位成員的周末計劃。討論結(jié)束后，每組選代表向全班展示他們的討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：提高學(xué)生的口語表達能力，培養(yǎng)他們的自信心。

過程：每組的代表向全班展示他們的討論成果，其他學(xué)生認(rèn)真傾聽并給予評價。教師對每組的展示進行點評，給予肯定和建議，同時指出可以改進的地方。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容和知識點，幫助學(xué)生鞏固學(xué)習(xí)成果。

過程：教師和學(xué)生一起回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的一般將來時的用法和重點單詞。教師強調(diào)重點知識點，并鼓勵學(xué)生在課后繼續(xù)練習(xí)和復(fù)習(xí)。最后，教師布置作業(yè)，讓學(xué)生運用一般將來時描述自己的周末計劃。六、知識點梳理

1.一般將來時的用法：

-構(gòu)成：will+動詞原形

-用法：用來描述未來會發(fā)生的事情或計劃要做的事情

-例子：Iwillgotothemoviesthisweekend.

2.一般現(xiàn)在時的用法：

-構(gòu)成：主語+動詞原形

-用法：用來描述經(jīng)常發(fā)生的事情或習(xí)慣性的動作

-例子：Igotoschooleveryday.

3.重點單詞：

-go：去某地

-see：看，觀看

-watch：觀看，注視

-cook：做飯

-read：閱讀

-write：寫

-listen：聽

-music：音樂

-basketball：籃球

-swim：游泳

4.句型結(jié)構(gòu)：

-詢問句：Whatwillyoudothisweekend?

-回答句：Iwillgo/see/watch/cook/read/write/listentomusic/playbasketball/swim.

5.描述周末活動的表達方式：

-Iwillgototheparkandplaywithmyfriends.

-Iwillseeamovieatthecinema.

-Iwillwatchmyfavoritesportsteamplay.

-Iwillcookanicemealformyfamily.

-Iwillreadanewbook.

-Iwillwritealettertomypenpal.

-IwilllistentosomemusicwhileIstudy.

-Iwillplaybasketballatthepark.

-Iwillgoswimmingatthepool.

6.語法規(guī)則：

-使用一般將來時來描述未來的計劃或打算。

-使用一般現(xiàn)在時來描述經(jīng)常發(fā)生的事情或習(xí)慣性的動作。

-使用動詞的原形來構(gòu)成句子。

7.語音規(guī)則：

-一般將來時的縮寫形式：will+動詞原形的縮寫形式。

-例子：I'llgotothestorelater.

-一般現(xiàn)在時的縮寫形式：主語+動詞原形的縮寫形式。

-例子：I'mgoingtothegymafterwork.

8.練習(xí)題：

-選擇題：選擇正確的動詞形式填空。

-填空題：根據(jù)句意，填入正確的一般將來時或一般現(xiàn)在時的動詞形式。

-口語練習(xí)：與同學(xué)互相詢問并回答關(guān)于周末計劃的題目。

-寫作練習(xí)：寫一篇短文，描述自己的周末計劃。

9.作業(yè)：

-完成練習(xí)題：鞏固一般將來時和一般現(xiàn)在時的用法。

-制定周末計劃：用英語寫下自己的周末計劃，并交給家長或老師進行檢查。

-觀看英語視頻：觀看與周末活動相關(guān)的英語視頻，提高聽力水平。

10.教學(xué)策略：

-情境教學(xué)法：設(shè)計不同的場景讓學(xué)生練習(xí)一般將來時和一般現(xiàn)在時的表達方式。

-互動式教學(xué)法：引導(dǎo)學(xué)生互相提問并回答關(guān)于周末計劃的題目，增加課堂互動性。

-小組合作學(xué)習(xí)：讓學(xué)生在小組內(nèi)共同完成關(guān)于周末計劃的任務(wù)，培養(yǎng)團隊合作精神。

-激勵式教學(xué)法：鼓勵學(xué)生積極參與課堂活動，給予肯定和獎勵，提高他們的自信心。七、教學(xué)評價與反饋

1.課堂表現(xiàn)：

-觀察學(xué)生在課堂上的參與程度，是否積極回答問題、參與討論和實踐活動。

-注意學(xué)生在使用一般將來時和一般現(xiàn)在時時的準(zhǔn)確性和流暢性。

-評估學(xué)生對重點單詞和句型的掌握程度，是否能正確拼寫和使用。

2.小組討論成果展示：

-評估學(xué)生在小組討論中的合作能力和團隊精神，是否能夠共同完成任務(wù)。

-注意學(xué)生在描述周末計劃時的創(chuàng)造性思維和表達能力。

-評價學(xué)生對小組討論成果的展示方式，是否清晰、有條理地表達自己的想法。

3.隨堂測試：

-通過隨堂測試評估學(xué)生對一般將來時和一般現(xiàn)在時的掌握程度。

-測試學(xué)生對重點單詞的拼寫和運用能力。

-觀察學(xué)生在測試中的表現(xiàn)，是否能夠獨立完成題目并正確回答。

4.作業(yè)完成情況：

-檢查學(xué)生完成作業(yè)的質(zhì)量，包括語法、拼寫和書寫的準(zhǔn)確性。

-評估學(xué)生對作業(yè)中練習(xí)題的完成情況，是否能夠正確運用所學(xué)的知識點。

-關(guān)注學(xué)生在作業(yè)中對周末計劃的描述，是否能夠用英語清晰地表達自己的計劃。

5.教師評價與反饋：

-針對學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，教師應(yīng)及時給予肯定和鼓勵，指出可以改進的地方。

-對于小組討論成果展示，教師應(yīng)贊揚學(xué)生的團隊合作和創(chuàng)造力，同時提出建設(shè)性的意見。

-在隨堂測試后，教師應(yīng)分析學(xué)生的錯誤原因，提供針對性的輔導(dǎo)和復(fù)習(xí)建議。

-對于作業(yè)完成情況，教師應(yīng)認(rèn)真批改，給予詳細(xì)的評語和反饋，幫助學(xué)生提高。

附加評價方法：

-學(xué)生自我評價：鼓勵學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)情況進行反思，找出自己的優(yōu)點和不足，制定改進計劃。

-同伴評價：學(xué)生之間相互評價，提供互相學(xué)習(xí)和幫助的機會。

-家長反饋：與家長溝通，了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)情況和進步，共同關(guān)注學(xué)生的成長。

教學(xué)評價與反饋是教學(xué)過程中重要的一環(huán)，通過評估學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和表現(xiàn)，教師能夠及時了解學(xué)生的掌握程度，提供有針對性的指導(dǎo)和支持。同時，學(xué)生的自我評價和同伴評價也能夠促進學(xué)生的自我反思和相互學(xué)習(xí)，共同提高英語水平。八、反思改進措施

（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情境教學(xué)法：通過設(shè)計不同的場景，讓學(xué)生在實際情境中練習(xí)一般將來時和一般現(xiàn)在時的表達方式，提高學(xué)生的語言運用能力。

2.互動式教學(xué)法：鼓勵學(xué)生積極參與課堂活動，如小組討論和角色扮演，增加課堂互動性和學(xué)生的參與度。

3.激勵式教學(xué)法：通過給予學(xué)生肯定和獎勵，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和自信心，提高學(xué)習(xí)效果。

（二）存在主要問題

1.部分學(xué)生對一般將來時和一般現(xiàn)在時的用法掌握不足，需要加強對這部分學(xué)生的個別輔導(dǎo)和指導(dǎo)。

2.在小組討論中，個別學(xué)生參與度不高，需要鼓勵他們積極參與，提高團隊合作能力。

3.部分學(xué)生在口語表達時出現(xiàn)語法錯誤，需要加強對語法規(guī)則的講解和練習(xí)，提高學(xué)生的語法水平。

（三）改進措施

1.針對一般將來時和一般現(xiàn)在時的用法，設(shè)計更多的練習(xí)題和實踐活動，幫助學(xué)生鞏固知識點，提高他們的語言運用能力。

2.在小組討論中，鼓勵每個學(xué)生發(fā)表自己的觀點，并提供具體的反饋和建議，幫助他們提高團隊合作能力。

3.加強對語法規(guī)則的講解和練習(xí)，通過例句和練習(xí)題，幫助學(xué)生掌握正確的語法形式，提高他們的語法水平。

4.繼續(xù)鼓勵學(xué)生積極參與課堂活動，通過小組合作和角色扮演等活動，提高學(xué)生的參與度和口語表達能力。

5.定期與家長溝通，了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)情況，共同關(guān)注學(xué)生的進步，及時給予鼓勵和支持。九、典型例題講解

1.例題一：

題目：請用一般將來時描述你周末的計劃。

答案：Iwillgotothezoowithmyfamilythisweekend.

解釋：這道題目要求學(xué)生運用一般將來時描述自己的周末計劃。學(xué)生需要正確使用will+動詞原形的結(jié)構(gòu)，并選擇合適的動詞來表達自己的計劃。

2.例題二：

題目：請用一般現(xiàn)在時描述你通常周末的活動。

答案：Iusuallyreadbooksandwatchmoviesattheweekend.

解釋：這道題目要求學(xué)生運用一般現(xiàn)在時描述自己通常的周末活動。學(xué)生需要正確使用動詞原形，并選擇合適的動詞來表達自己的習(xí)慣性活動。

3.例題三：

題目：請用一般將來時描述你未來一年的計劃。

答案：Iwillstudyabroadnextyear.

解釋：這道題目要求學(xué)生運用一般將來時描述自己未來一年的計劃。學(xué)生需要正確使用will+動詞原形的結(jié)構(gòu)，并選擇合適的動詞來表達自己的計劃。

4.例題四：

題目：請用一般現(xiàn)在時描述你現(xiàn)在正在做的事情。

答案：Iamwritinganessaynow.

解釋：這道題目要求學(xué)生運用一般現(xiàn)在時描述自己現(xiàn)在正在做的事情。學(xué)生需要正確使用am/is/are+動詞ing的形式，并選擇合適的動詞來表達自己的當(dāng)前活動。

5.例題五：

題目：請用一般將來時描述你未來五年的計劃。

答案：Iwillstartmyownbusinessinfiveyears.

解釋：這道題目要求學(xué)生運用一般將來時描述自己未來五年的計劃。學(xué)生需要正確使用will+動詞原形的結(jié)構(gòu)，并選擇合適的動詞來表達自己的計劃。

這些例題可以幫助學(xué)生鞏固一般將來時和一般現(xiàn)在時的用法，通過具體的題目練習(xí)，提高學(xué)生的語言運用能力。十、內(nèi)容邏輯關(guān)系

①一般將來時與一般現(xiàn)在時的對比

-一般將來時：用來描述未來的計劃或打算，構(gòu)成是will+動詞原形。

-一般現(xiàn)在時：用來描