2024年一年級(jí)品社下冊(cè)《人有兩件寶》教案1 滬教版

2024年一年級(jí)品社下冊(cè)《人有兩件寶》教案1滬教版一、教材分析

《人有兩件寶》是2024年一年級(jí)品社下冊(cè)的一篇文章，滬教版。本篇文章主要通過(guò)介紹人的兩件寶——頭腦和雙手，強(qiáng)調(diào)了人應(yīng)該珍惜并充分利用自己的這兩件寶，發(fā)揮自己的聰明才智，用手創(chuàng)造美好的生活。

本篇文章緊貼一年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知水平，用簡(jiǎn)單易懂的語(yǔ)言，讓學(xué)生理解到自己的優(yōu)勢(shì)所在，并激發(fā)他們發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，積極面對(duì)生活的態(tài)度。文章內(nèi)容深入淺出，既符合一年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知水平，又具有很強(qiáng)的實(shí)用性，能夠引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自己，發(fā)揮自己的長(zhǎng)處，為將來(lái)的學(xué)習(xí)和生活打下良好的基礎(chǔ)。二、教學(xué)目標(biāo)分析

本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：自我認(rèn)知、創(chuàng)新思維和自主學(xué)習(xí)能力。

1.自我認(rèn)知：通過(guò)學(xué)習(xí)《人有兩件寶》，學(xué)生能正確認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)勢(shì)，理解并接納自己的不足，培養(yǎng)積極的自我認(rèn)知。

2.創(chuàng)新思維：引導(dǎo)學(xué)生從文章中發(fā)現(xiàn)頭腦和雙手的重要性，激發(fā)學(xué)生運(yùn)用自己的頭腦和雙手去創(chuàng)造、去改變，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維。

3.自主學(xué)習(xí)能力：鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上主動(dòng)參與、積極思考，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立閱讀、理解文本的能力，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)：學(xué)生在之前的課程中已經(jīng)學(xué)習(xí)了有關(guān)自我認(rèn)知、個(gè)人優(yōu)勢(shì)和創(chuàng)造力等方面的內(nèi)容，對(duì)這部分知識(shí)有基本的了解。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：一年級(jí)學(xué)生對(duì)自我認(rèn)知和創(chuàng)造力等方面的話題感興趣，他們好奇心強(qiáng)，喜歡通過(guò)活動(dòng)來(lái)學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生能夠理解簡(jiǎn)單的概念，并通過(guò)觀察和實(shí)踐來(lái)掌握知識(shí)。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生偏好通過(guò)互動(dòng)和參與式學(xué)習(xí)來(lái)掌握知識(shí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)本節(jié)課的過(guò)程中，學(xué)生可能會(huì)對(duì)如何正確認(rèn)識(shí)自己、發(fā)揮個(gè)人優(yōu)勢(shì)等概念感到困惑。此外，學(xué)生可能在將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活中時(shí)遇到挑戰(zhàn)，需要教師通過(guò)實(shí)例和活動(dòng)來(lái)引導(dǎo)。四、教學(xué)方法與手段

教學(xué)方法：

1.互動(dòng)式教學(xué)：通過(guò)提問(wèn)、討論等方式，激發(fā)學(xué)生的思考，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與課堂，提高學(xué)生的自我認(rèn)知和創(chuàng)新思維能力。

2.情境教學(xué)：創(chuàng)設(shè)生活情境，讓學(xué)生在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

3.小組合作學(xué)習(xí)：將學(xué)生分成小組，讓學(xué)生在小組內(nèi)討論、合作，共同完成任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和自主學(xué)習(xí)能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：利用多媒體課件、視頻等資源，生動(dòng)展示教學(xué)內(nèi)容，吸引學(xué)生的注意力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)：利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)，上傳教學(xué)資源，方便學(xué)生隨時(shí)查閱和學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

3.教學(xué)游戲：設(shè)計(jì)相關(guān)教學(xué)游戲，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

4.實(shí)物展示：通過(guò)展示實(shí)物，讓學(xué)生更直觀地理解教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

5.課堂練習(xí)：布置課堂練習(xí)題，讓學(xué)生及時(shí)鞏固所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。五、教學(xué)流程

1.課前準(zhǔn)備（5分鐘）

教師提前準(zhǔn)備多媒體課件、教學(xué)游戲和實(shí)物展示等教學(xué)資源。同時(shí)，通知學(xué)生預(yù)習(xí)課文《人有兩件寶》，了解文章內(nèi)容和主題。

2.課堂導(dǎo)入（5分鐘）

教師通過(guò)提問(wèn)方式引導(dǎo)學(xué)生回顧已掌握的相關(guān)知識(shí)，如自我認(rèn)知、個(gè)人優(yōu)勢(shì)和創(chuàng)造力等。然后，簡(jiǎn)要介紹本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.課文講解（10分鐘）

教師運(yùn)用互動(dòng)式教學(xué)方法，提問(wèn)并引導(dǎo)學(xué)生討論課文中的關(guān)鍵信息，如人的兩件寶、頭腦和雙手的作用等。通過(guò)分析、解讀課文內(nèi)容，幫助學(xué)生深入理解文章主題，明確自身優(yōu)勢(shì)。

4.實(shí)例分析（10分鐘）

教師展示生活中運(yùn)用頭腦和雙手創(chuàng)造美好事物的實(shí)例，如科學(xué)家發(fā)明創(chuàng)新產(chǎn)品、手工藝人制作精美手工藝品等。讓學(xué)生小組合作，討論這些實(shí)例如何體現(xiàn)人的兩件寶的作用，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和自主學(xué)習(xí)能力。

5.實(shí)踐活動(dòng)（10分鐘）

教師組織學(xué)生進(jìn)行課堂實(shí)踐活動(dòng)，如制作小手工、解決實(shí)際問(wèn)題等，讓學(xué)生親身體驗(yàn)并運(yùn)用頭腦和雙手解決問(wèn)題。教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生疑問(wèn)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

6.課堂總結(jié)（5分鐘）

教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，明確人的兩件寶的重要性。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，積極面對(duì)挑戰(zhàn)。

7.課后作業(yè)（5分鐘）

教師布置課后作業(yè)，如編寫(xiě)關(guān)于自己如何發(fā)揮頭腦和雙手優(yōu)勢(shì)的故事，讓學(xué)生進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識(shí)，提高自主學(xué)習(xí)能力。

整個(gè)教學(xué)流程共計(jì)45分鐘。在教學(xué)過(guò)程中，教師密切關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，針對(duì)重難點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行針對(duì)性講解，確保學(xué)生能夠掌握所學(xué)知識(shí)。同時(shí)，通過(guò)多種教學(xué)方法和手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新思維。六、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源：

-故事分享：選取與本節(jié)課主題相關(guān)的寓言故事、名人成長(zhǎng)故事等，讓學(xué)生了解如何在生活中發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，創(chuàng)造美好未來(lái)。

-科普文章：提供關(guān)于創(chuàng)新思維、自主學(xué)習(xí)等方面的科普文章，讓學(xué)生深入了解這些概念，并學(xué)會(huì)運(yùn)用到實(shí)際生活中。

-實(shí)踐活動(dòng)案例：收集不同年齡段學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中的優(yōu)秀作品，讓學(xué)生相互學(xué)習(xí)、借鑒，提高自己的實(shí)踐能力。

2.拓展建議：

-組織一次主題班會(huì)：讓學(xué)生分享自己在課堂學(xué)習(xí)、實(shí)踐活動(dòng)中的心得體會(huì)，以及如何發(fā)揮頭腦和雙手優(yōu)勢(shì)的故事，培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

-開(kāi)展家庭實(shí)踐活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生與家人一起參與家庭實(shí)踐活動(dòng)，如制作家庭手工藝品、解決家庭實(shí)際問(wèn)題等，讓學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活中，提高自主學(xué)習(xí)能力。

-參觀科技創(chuàng)新展覽：組織學(xué)生參觀科技創(chuàng)新展覽，讓學(xué)生親身感受創(chuàng)新成果，激發(fā)創(chuàng)新思維，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-開(kāi)展創(chuàng)新競(jìng)賽：鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)校或社區(qū)組織的創(chuàng)新競(jìng)賽，如科學(xué)實(shí)驗(yàn)競(jìng)賽、手工制作競(jìng)賽等，讓學(xué)生在競(jìng)賽中發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，提高創(chuàng)新能力。

-建立學(xué)習(xí)小組：組織學(xué)生成立學(xué)習(xí)小組，定期開(kāi)展學(xué)習(xí)交流活動(dòng)，分享學(xué)習(xí)心得和經(jīng)驗(yàn)，互相促進(jìn)，共同提高。

-邀請(qǐng)專(zhuān)家講座：邀請(qǐng)有關(guān)專(zhuān)家或成功人士來(lái)校講座，分享他們的成功經(jīng)驗(yàn)和故事，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維和自主學(xué)習(xí)能力。七、板書(shū)設(shè)計(jì)

1.知識(shí)點(diǎn)突出：板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)以簡(jiǎn)潔明了的方式呈現(xiàn)本節(jié)課的重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)，如“人的兩件寶”、“頭腦和雙手的作用”等。通過(guò)關(guān)鍵詞和句子，幫助學(xué)生理解和記憶課文內(nèi)容。

2.結(jié)構(gòu)清晰：板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)具備良好的結(jié)構(gòu)，將教學(xué)內(nèi)容分為幾個(gè)部分，如“課文講解”、“實(shí)例分析”、“實(shí)踐活動(dòng)”等。這樣有助于學(xué)生梳理學(xué)習(xí)思路，更好地掌握知識(shí)點(diǎn)。

3.藝術(shù)性和趣味性：板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)具有一定的藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。例如，可以采用彩色粉筆、圖案裝飾等手段，使板書(shū)更具吸引力。同時(shí)，可以設(shè)計(jì)一些有趣的比喻、卡通形象等，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。八、作業(yè)布置與反饋

1.作業(yè)布置：

-編寫(xiě)故事：要求學(xué)生根據(jù)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，編寫(xiě)一個(gè)關(guān)于自己如何發(fā)揮頭腦和雙手優(yōu)勢(shì)的故事，字?jǐn)?shù)不限。

-手工藝品制作：學(xué)生可以選擇制作一個(gè)手工藝品，如小手工、模型等，展示自己的創(chuàng)造力和動(dòng)手能力。

-思維導(dǎo)圖：要求學(xué)生繪制一張思維導(dǎo)圖，將本節(jié)課所學(xué)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)，包括人的兩件寶、頭腦和雙手的作用等。

-小組討論：學(xué)生分組進(jìn)行討論，共同探討如何在日常生活中發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，提高自主學(xué)習(xí)能力，并撰寫(xiě)一份討論報(bào)告。

2.作業(yè)反饋：

-及時(shí)批改：教師應(yīng)及時(shí)批改學(xué)生的作業(yè)，給出明確的評(píng)價(jià)和反饋，指出作業(yè)中的優(yōu)點(diǎn)和不足之處。

-個(gè)別指導(dǎo)：對(duì)于作業(yè)中出現(xiàn)問(wèn)題的學(xué)生，教師應(yīng)進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，幫助學(xué)生理解錯(cuò)誤原因，并提供改