2024秋八年級道德與法治上冊 第三單元 法律在我心中 第九課 從署名權(quán)說起（未成年人也有署名權(quán) 我們享有財產(chǎn)權(quán)）教案 人民版

2024秋八年級道德與法治上冊第三單元法律在我心中第九課從署名權(quán)說起（未成年人也有署名權(quán)我們享有財產(chǎn)權(quán)）教案人民版課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課選自2024秋八年級道德與法治上冊第三單元“法律在我心中”的第九課“從署名權(quán)說起（未成年人也有署名權(quán)我們享有財產(chǎn)權(quán)）”。教學(xué)內(nèi)容主要包括：

1.署名權(quán)的定義、意義及其在法律中的地位；

2.未成年人享有署名權(quán)的法律依據(jù)和實際案例分析；

3.財產(chǎn)權(quán)的概念、種類及未成年人如何依法享有和行使財產(chǎn)權(quán)；

4.結(jié)合實際，探討未成年人如何維護自己的署名權(quán)和財產(chǎn)權(quán)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的法治意識，使其了解和掌握署名權(quán)與財產(chǎn)權(quán)的法律知識，認識到法律對個人權(quán)益的保護作用；

2.提升學(xué)生的思辨能力，學(xué)會分析未成年人享有署名權(quán)和財產(chǎn)權(quán)的法律依據(jù)，并能結(jié)合實際案例進行思考；

3.增強學(xué)生的自我保護意識，使其在日常生活中能夠依法維護自己的合法權(quán)益，具備初步的維權(quán)能力；

4.培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感，使其關(guān)注未成年人權(quán)益保護問題，積極參與社會公益活動，傳播法治精神。三、學(xué)情分析八年級學(xué)生在知識、能力、素質(zhì)方面具備以下特點：

1.知識層面：經(jīng)過前一階段的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)掌握了一定的道德與法治知識，對法律的概念和作用有了初步理解。在此基礎(chǔ)上，學(xué)生對署名權(quán)和財產(chǎn)權(quán)的認識處于模糊狀態(tài)，對相關(guān)法律條文和實際應(yīng)用了解不足，需要通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)來深化認識。

2.能力層面：八年級學(xué)生的思維逐漸從具體形象思維向抽象邏輯思維轉(zhuǎn)變，具備一定的分析、推理和判斷能力。但在處理復(fù)雜問題時，仍需教師引導(dǎo)和幫助。在探討未成年人署名權(quán)和財產(chǎn)權(quán)問題時，學(xué)生可能難以獨立提出有效見解，需要通過課堂討論、案例分析等方式提高能力。

3.素質(zhì)層面：八年級學(xué)生正處于青春期，自我意識逐漸增強，關(guān)注個人權(quán)益。但在法治意識、維權(quán)意識方面尚顯不足，部分學(xué)生對法律知識的學(xué)習(xí)興趣不高，容易產(chǎn)生懈怠情緒。此外，學(xué)生的團隊合作意識、社會責(zé)任感有待提高。

4.行為習(xí)慣：八年級學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中，部分學(xué)生表現(xiàn)積極，主動參與討論；部分學(xué)生則較為內(nèi)向，課堂參與度不高。此外，學(xué)生在課外活動中，對法治教育類活動的關(guān)注度和參與度較低，影響了法律知識在實際生活中的運用。

對課程學(xué)習(xí)的影響：

1.知識層面：學(xué)生對署名權(quán)和財產(chǎn)權(quán)的認識不足，可能導(dǎo)致在實際生活中無法有效維護自己的合法權(quán)益。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，有助于學(xué)生掌握相關(guān)法律知識，提高自我保護能力。

2.能力層面：在本節(jié)課的學(xué)習(xí)過程中，教師引導(dǎo)學(xué)生分析案例、討論問題，有助于培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力和問題解決能力，使其在遇到類似問題時能夠獨立思考、合理維權(quán)。

3.素質(zhì)層面：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，有助于提高學(xué)生的法治意識，使其認識到法律對個人權(quán)益的保護作用，進而增強社會責(zé)任感和維權(quán)意識。

4.行為習(xí)慣：教師在本節(jié)課中注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注法治教育，有助于培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高課堂參與度。同時，通過課堂討論、實踐活動等，培養(yǎng)學(xué)生團隊合作精神，提高綜合素質(zhì)。四、教學(xué)方法與策略為了實現(xiàn)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)，充分考慮學(xué)生的學(xué)情，選擇以下教學(xué)方法和策略：

1.教學(xué)方法：

（1）講授法：教師通過PPT展示，系統(tǒng)地講授署名權(quán)與財產(chǎn)權(quán)的法律知識，使學(xué)生對課程內(nèi)容有全面、深入的了解。

（2）討論法：針對未成年人享有署名權(quán)和財產(chǎn)權(quán)的案例，組織學(xué)生進行小組討論，培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力。

（3）案例研究：挑選具有代表性的案例，引導(dǎo)學(xué)生分析案例中涉及的法律問題，提高學(xué)生的法治意識和維權(quán)意識。

（4）項目導(dǎo)向?qū)W習(xí)：將學(xué)生分成小組，以項目為導(dǎo)向，讓學(xué)生圍繞未成年人維權(quán)問題展開調(diào)研，培養(yǎng)學(xué)生團隊合作和自主探究能力。

2.教學(xué)活動：

（1）角色扮演：組織學(xué)生模擬法庭審理未成年人署名權(quán)和財產(chǎn)權(quán)糾紛案件，讓學(xué)生在角色扮演中深入理解法律知識和訴訟程序。

（2）實驗：設(shè)計關(guān)于署名權(quán)和財產(chǎn)權(quán)的互動實驗，讓學(xué)生在實踐中感受法律知識在實際生活中的應(yīng)用。

（3）游戲：設(shè)計法治知識競賽游戲，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，檢驗學(xué)生對課程內(nèi)容的掌握程度。

3.教學(xué)媒體和資源：

（1）PPT：制作精美的PPT課件，將抽象的法律知識以圖文并茂的形式展示，便于學(xué)生理解和記憶。

（2）視頻：播放與未成年人署名權(quán)和財產(chǎn)權(quán)相關(guān)的法治教育視頻，增強學(xué)生的法治意識。

（3）在線工具：利用網(wǎng)絡(luò)資源，引導(dǎo)學(xué)生查找相關(guān)法律條文和案例，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和信息檢索能力。

（4）教材和參考資料：結(jié)合課本內(nèi)容，為學(xué)生提供豐富的學(xué)習(xí)資源，幫助學(xué)生深入理解課程內(nèi)容。五、教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生興趣，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注未成年人權(quán)益保護問題。

過程：教師通過展示一組與未成年人權(quán)益相關(guān)的新聞圖片，引發(fā)學(xué)生對未成年人權(quán)益保護的關(guān)注，進而導(dǎo)入本節(jié)課的主題。

2.知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：使學(xué)生了解署名權(quán)和財產(chǎn)權(quán)的法律知識。

過程：教師運用PPT，結(jié)合課本內(nèi)容，系統(tǒng)講解署名權(quán)的定義、意義及其在法律中的地位，以及未成年人享有財產(chǎn)權(quán)的法律依據(jù)。

3.案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的能力，提高法治意識。

過程：教師呈現(xiàn)典型案例，引導(dǎo)學(xué)生分析未成年人署名權(quán)和財產(chǎn)權(quán)糾紛的原因、解決途徑及法律依據(jù)。學(xué)生通過討論，深入了解法律知識在實際生活中的應(yīng)用。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生團隊合作精神和自主探究能力。

過程：將學(xué)生分成小組，針對案例中的問題進行討論，探討如何維護未成年人的署名權(quán)和財產(chǎn)權(quán)。各小組整理討論成果，準(zhǔn)備課堂展示。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鞏固所學(xué)知識，提高學(xué)生的表達能力和思辨能力。

過程：各小組代表進行課堂展示，分享討論成果。教師對學(xué)生的展示進行點評，指出優(yōu)點和不足，引導(dǎo)學(xué)生進一步思考。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：總結(jié)本節(jié)課所學(xué)知識，提升學(xué)生的法治意識。

過程：教師對本節(jié)課的重點內(nèi)容進行簡要回顧，強調(diào)未成年人維護自身權(quán)益的重要性。同時，鼓勵學(xué)生在日常生活中關(guān)注法治教育，提高自身法治素養(yǎng)。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識與技能：

（1）學(xué)生掌握了署名權(quán)的定義、意義及其在法律中的地位，了解了未成年人享有財產(chǎn)權(quán)的法律依據(jù)；

（2）學(xué)生能夠分析未成年人署名權(quán)和財產(chǎn)權(quán)糾紛的原因、解決途徑及法律依據(jù)；

（3）學(xué)生學(xué)會了運用法律知識，結(jié)合實際案例，維護自身合法權(quán)益；

（4）學(xué)生在小組討論、課堂展示等活動中，提高了自己的表達能力和思辨能力。

2.過程與方法：

（1）通過案例研究、小組討論等方式，學(xué)生提高了分析問題、解決問題的能力；

（2）在項目導(dǎo)向?qū)W習(xí)中，學(xué)生學(xué)會了團隊合作、自主探究，培養(yǎng)了解決實際問題的能力；

（3）學(xué)生在課堂活動中，積極參與、互動交流，提高了課堂參與度和學(xué)習(xí)積極性。

3.情感態(tài)度與價值觀：

（1）學(xué)生認識到法律對個人權(quán)益的保護作用，增強了法治意識；

（2）學(xué)生關(guān)注未成年人權(quán)益保護問題，提高了社會責(zé)任感和維權(quán)意識；

（3）學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，逐漸形成尊重他人權(quán)益、維護自身合法權(quán)益的良好品質(zhì)；

（4）學(xué)生通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，樹立了正確的價值觀，認識到遵守法律、維護法律尊嚴(yán)的重要性。

4.課后實踐與應(yīng)用：

（1）學(xué)生在課后能夠主動關(guān)注法治教育，將所學(xué)知識運用到實際生活中；

（2）學(xué)生在遇到權(quán)益受損的情況時，能夠運用法律知識，依法維護自身權(quán)益；

（3）學(xué)生積極參與法治宣傳活動，向他人傳播法治精神，提高社會法治意識；

（4）學(xué)生在日常生活中，注重團隊合作，學(xué)會與他人共同解決問題，為維護社會公平正義作出貢獻。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系①知識點闡述：

1.署名權(quán)的定義、意義及其在法律中的地位；

2.未成年人享有財產(chǎn)權(quán)的法律依據(jù)；

3.未成年人如何依法維護自身合法權(quán)益；

4.案例分析：未成年人署名權(quán)和財產(chǎn)權(quán)糾紛的處理。

②重點詞句：

1.署名權(quán)：法律規(guī)定，未成年人創(chuàng)作的作品，其著作權(quán)歸未成年人所有；

2.財產(chǎn)權(quán)：未成年人依法享有財產(chǎn)權(quán)，包括使用權(quán)、收益權(quán)和處分權(quán)；

3.維權(quán)：未成年人要學(xué)會運用法律知識，依法維護自身合法權(quán)益；

4.案例分析：通過案例，了解未成年人權(quán)益保護的法律規(guī)定和實踐操作。

③板書設(shè)計：

一、署名權(quán)

1.定義

2.法律地位

3.未成年人署名權(quán)

二、財產(chǎn)權(quán)

1.定義

2.法律依據(jù)

3.未成年人財產(chǎn)權(quán)

三、維權(quán)途徑

1.法律知識

2.依法維護

3.實際案例分析

板書設(shè)計簡潔明了，條理清晰，便于學(xué)生理解和記憶重點知識點。通過這樣的設(shè)計，學(xué)生可以更好地掌握課程內(nèi)容，提高法治意識。八、課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測一、課堂小結(jié)

本節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了八年級道德與法治上冊第三單元“法律在我心中”的第九課“從署名權(quán)說起（未成年人也有署名權(quán)我們享有財產(chǎn)權(quán)）”。通過學(xué)習(xí)，我們掌握了以下知識點：

1.署名權(quán)的定義、意義及其在法律中的地位；

2.未成年人享有財產(chǎn)權(quán)的法律依據(jù)；

3.未成年人如何依法維護自身合法權(quán)益；

4.通過案例分析，了解未成年人署名權(quán)和財產(chǎn)權(quán)糾紛的處理。

此外，我們還培養(yǎng)了以下能力：

1.分析問題、解決問題的能力；

2.團隊合作、自主探究的能力；

3.運用法律知識，維護自身合法權(quán)益的能力。

二、當(dāng)堂檢測

為了檢驗學(xué)生對本節(jié)課知識的掌握程度，特設(shè)計以下當(dāng)堂檢測：

1.選擇題：

（1）以下哪項是署名權(quán)的基本內(nèi)容？（A.發(fā)表權(quán)B.署名權(quán)C.修改權(quán)D.保護作品完整權(quán)）

（2）未成年人依法享有財產(chǎn)權(quán)，以下哪項不屬于財產(chǎn)權(quán)的范疇？（A.使用權(quán)B.收益權(quán)C.處分權(quán)D.知情權(quán)）

（3）以下哪個案例體現(xiàn)了未成年人依法維護自身合法權(quán)益？（A.未成年人擅自使用他人作品B.未成年人抄襲他人作品C.未成年人依法維權(quán)，要求