福建省南安市體育學(xué)校九年級(jí)化學(xué)下冊(cè) 第九單元 課題3 溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)教案2 新人教版

福建省南安市體育學(xué)校九年級(jí)化學(xué)下冊(cè)第九單元課題3溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)教案2新人教版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）福建省南安市體育學(xué)校九年級(jí)化學(xué)下冊(cè)第九單元課題3溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)教案2新人教版教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自于福建省南安市體育學(xué)校九年級(jí)化學(xué)下冊(cè)，第九單元課題3，溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)教案2，新人教版。本節(jié)課的主要內(nèi)容是學(xué)習(xí)溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)的概念、計(jì)算方法以及應(yīng)用。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠理解溶質(zhì)、溶劑、溶液的概念，掌握溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)的計(jì)算方法，并能應(yīng)用于實(shí)際問題中。

具體的學(xué)習(xí)目標(biāo)包括：

1.理解溶質(zhì)、溶劑、溶液的概念，并能正確區(qū)分它們。

2.掌握溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)的計(jì)算方法，并能熟練運(yùn)用。

3.能夠?qū)⑷苜|(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)應(yīng)用于實(shí)際問題中，解決相關(guān)問題。

教學(xué)重點(diǎn)是溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)的計(jì)算方法和應(yīng)用，教學(xué)難點(diǎn)是理解和掌握溶質(zhì)、溶劑、溶液的概念。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括科學(xué)探究與創(chuàng)新意識(shí)、科學(xué)態(tài)度與社會(huì)責(zé)任。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠：

1.科學(xué)探究與創(chuàng)新意識(shí)：學(xué)生能夠通過實(shí)驗(yàn)和觀察，探究溶質(zhì)、溶劑、溶液的概念，培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)操作能力和觀察能力，激發(fā)對(duì)化學(xué)學(xué)科的好奇心和探究欲望。

2.科學(xué)態(tài)度與社會(huì)責(zé)任：學(xué)生能夠理解溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)在實(shí)際生活中的應(yīng)用，認(rèn)識(shí)到化學(xué)知識(shí)對(duì)社會(huì)的重要性，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和社會(huì)責(zé)任感。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：在學(xué)習(xí)本節(jié)課之前，學(xué)生應(yīng)該已經(jīng)掌握了化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，包括物質(zhì)的組成、性質(zhì)、變化等。此外，學(xué)生還應(yīng)該具備一定的基本實(shí)驗(yàn)操作能力和觀察能力，能夠進(jìn)行簡單的實(shí)驗(yàn)和觀察。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：九年級(jí)的學(xué)生對(duì)于化學(xué)實(shí)驗(yàn)和實(shí)際應(yīng)用通常比較感興趣，因此，通過實(shí)驗(yàn)和實(shí)際問題的引入，可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生應(yīng)該具備一定的邏輯思維能力和數(shù)學(xué)計(jì)算能力，能夠理解和掌握溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)的計(jì)算方法。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生可能更傾向于通過實(shí)驗(yàn)和實(shí)際操作來學(xué)習(xí)，因此，教師可以采用實(shí)驗(yàn)教學(xué)法，讓學(xué)生通過實(shí)踐來加深對(duì)知識(shí)的理解。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)的概念和計(jì)算方法時(shí)，學(xué)生可能對(duì)溶質(zhì)、溶劑、溶液的概念理解不夠清晰，容易混淆。此外，計(jì)算溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)時(shí)，學(xué)生可能對(duì)數(shù)學(xué)計(jì)算方法不夠熟悉，導(dǎo)致計(jì)算錯(cuò)誤。另外，將溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)應(yīng)用于實(shí)際問題中，學(xué)生可能缺乏實(shí)際操作和解決問題的經(jīng)驗(yàn)。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.實(shí)驗(yàn)法：通過設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生觀察和體驗(yàn)溶質(zhì)、溶劑、溶液的變化，加深對(duì)概念的理解。例如，可以讓學(xué)生進(jìn)行溶解實(shí)驗(yàn)，觀察不同溶質(zhì)在不同溶劑中的溶解情況，從而理解溶質(zhì)、溶劑、溶液的概念。

2.問題驅(qū)動(dòng)法：通過提出實(shí)際問題，激發(fā)學(xué)生的思考和探究欲望。例如，可以引入一些與日常生活相關(guān)的問題，如飲料中的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少？如何配制一定質(zhì)量分?jǐn)?shù)的溶液？讓學(xué)生通過計(jì)算和實(shí)驗(yàn)來解決問題。

3.小組合作法：通過小組討論和合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和交流溝通能力。例如，可以讓學(xué)生分組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，并讓他們討論和分享實(shí)驗(yàn)結(jié)果，從而促進(jìn)學(xué)生之間的交流和合作。

教學(xué)手段：

1.多媒體設(shè)備：利用多媒體設(shè)備展示溶質(zhì)、溶劑、溶液的圖像和實(shí)驗(yàn)視頻，直觀地展示概念和原理，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。例如，可以展示溶液的制備過程、溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的計(jì)算公式的動(dòng)畫演示等。

2.教學(xué)軟件：利用教學(xué)軟件進(jìn)行互動(dòng)教學(xué)，提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)興趣。例如，可以使用教學(xué)軟件進(jìn)行溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的計(jì)算練習(xí)，讓學(xué)生在軟件上進(jìn)行操作和解答，及時(shí)得到反饋和指導(dǎo)。

3.實(shí)物教具：使用實(shí)物教具，如溶液的模型、溶質(zhì)和溶劑的實(shí)際樣品等，讓學(xué)生進(jìn)行觀察和操作，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受和理解。例如，可以使用溶液的模型來展示溶質(zhì)、溶劑、溶液的關(guān)系，讓學(xué)生親自觸摸和觀察樣品，加深對(duì)概念的理解。教學(xué)流程1.導(dǎo)入（5分鐘）

通過展示一些日常生活中的溶液，如飲料、藥水等，引導(dǎo)學(xué)生思考這些溶液中有什么物質(zhì)溶解在其中，如何表示這些溶解物質(zhì)的含量。從而引出溶質(zhì)、溶劑、溶液的概念，激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心。

2.知識(shí)講解（15分鐘）

首先，講解溶質(zhì)、溶劑、溶液的概念，通過示例和圖片，讓學(xué)生清晰地理解這些概念。然后，引入溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)的概念，講解其計(jì)算方法和意義。在此過程中，強(qiáng)調(diào)溶質(zhì)、溶劑、溶液的關(guān)系，以及溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)在實(shí)際生活中的應(yīng)用。

3.實(shí)驗(yàn)演示（10分鐘）

進(jìn)行一些簡單的實(shí)驗(yàn)，如溶解實(shí)驗(yàn)、溶液的配制實(shí)驗(yàn)等，讓學(xué)生直觀地觀察溶質(zhì)、溶劑、溶液的變化，加深對(duì)概念的理解。在實(shí)驗(yàn)過程中，引導(dǎo)學(xué)生注意觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和實(shí)驗(yàn)操作能力。

4.練習(xí)與討論（5分鐘）

給出一些實(shí)際問題，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)的知識(shí)進(jìn)行計(jì)算和解決。例如，一瓶飲料中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少？如何配制一定質(zhì)量分?jǐn)?shù)的溶液？學(xué)生可以分組進(jìn)行討論和計(jì)算，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和解決問題的能力。

5.總結(jié)與拓展（5分鐘）

對(duì)本節(jié)課的主要內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)溶質(zhì)、溶劑、溶液的概念和溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)的計(jì)算方法。然后，提出一些拓展問題，激發(fā)學(xué)生的思考和探究欲望。例如，溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)在其他領(lǐng)域中的應(yīng)用是什么？如何進(jìn)一步研究溶質(zhì)、溶劑、溶液的性質(zhì)？

6.課后作業(yè)（5分鐘）

布置一些相關(guān)的課后作業(yè)，鞏固學(xué)生對(duì)溶質(zhì)、溶劑、溶液的概念和溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)的計(jì)算方法的理解和掌握。例如，讓學(xué)生設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)，測(cè)定某種溶液的溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，并寫出實(shí)驗(yàn)報(bào)告。

總體來說，本節(jié)課的教學(xué)流程分為導(dǎo)入、知識(shí)講解、實(shí)驗(yàn)演示、練習(xí)與討論、總結(jié)與拓展和課后作業(yè)六個(gè)環(huán)節(jié)。通過這些環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，希望能夠讓學(xué)生全面地理解和掌握溶質(zhì)、溶劑、溶液的概念和溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)的計(jì)算方法，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力、觀察能力、團(tuán)隊(duì)合作能力和解決問題的能力。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-科普文章：介紹溶液的性質(zhì)、溶質(zhì)、溶劑的相互作用等，幫助學(xué)生深入理解溶質(zhì)、溶劑、溶液的概念。

-實(shí)驗(yàn)視頻：展示一些與溶質(zhì)、溶劑、溶液相關(guān)的實(shí)驗(yàn)操作和實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，如溶解實(shí)驗(yàn)、溶液的配制實(shí)驗(yàn)等。

-實(shí)際案例：提供一些與溶質(zhì)、溶劑、溶液相關(guān)的實(shí)際案例，如飲料制作、藥物配制等，讓學(xué)生了解溶質(zhì)、溶劑、溶液在實(shí)際生活中的應(yīng)用。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以閱讀科普文章，深入了解溶液的性質(zhì)和溶質(zhì)、溶劑、溶液的概念。通過文章的學(xué)習(xí)，學(xué)生可以了解到溶液的穩(wěn)定性、擴(kuò)散現(xiàn)象等知識(shí)點(diǎn)。

-學(xué)生可以觀看實(shí)驗(yàn)視頻，學(xué)習(xí)和掌握實(shí)驗(yàn)操作技巧，加深對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的理解。通過視頻的學(xué)習(xí)，學(xué)生可以了解到實(shí)驗(yàn)的操作步驟、實(shí)驗(yàn)儀器的使用方法等知識(shí)點(diǎn)。

-學(xué)生可以研究實(shí)際案例，了解溶質(zhì)、溶劑、溶液在實(shí)際生活中的應(yīng)用。通過案例的研究，學(xué)生可以了解到溶液的特點(diǎn)、溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的計(jì)算方法等知識(shí)點(diǎn)。內(nèi)容邏輯關(guān)系①溶質(zhì)、溶劑、溶液的概念與分類

-重點(diǎn)詞匯：溶質(zhì)、溶劑、溶液、純凈物、混合物

-邏輯關(guān)系：溶質(zhì)是被溶解的物質(zhì)，溶劑是能溶解其他物質(zhì)的物質(zhì)，溶液是溶質(zhì)和溶劑混合形成的均勻穩(wěn)定的混合物。溶液可以分為純凈物和混合物，其中純凈物是指只有一種溶質(zhì)的溶液，混合物是指有兩種或兩種以上溶質(zhì)的溶液。

②溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)的計(jì)算方法

-重點(diǎn)公式：溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)=(溶質(zhì)的質(zhì)量/溶液的總質(zhì)量)×100%

-邏輯關(guān)系：溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是用來表示溶液中溶質(zhì)的含量的一個(gè)指標(biāo)。計(jì)算方法是通過測(cè)量溶質(zhì)的質(zhì)量和溶液的總質(zhì)量，然后利用上述公式進(jìn)行計(jì)算。溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)的單位通常是百分比。

③溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)的應(yīng)用

-重點(diǎn)案例：飲料、藥物配制

-邏輯關(guān)系：溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)在實(shí)際生活中有廣泛的應(yīng)用。例如，在飲料制作中，通過控制溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)可以調(diào)節(jié)飲料的口味和濃度。在藥物配制中，溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)可以用來確定藥物的劑量和濃度，以確保治療效果和安全。

板書設(shè)計(jì)：

1.溶質(zhì)、溶劑、溶液的概念與分類

-溶質(zhì)：被溶解的物質(zhì)

-溶劑：能溶解其他物質(zhì)的物質(zhì)

-溶液：溶質(zhì)和溶劑混合形成的均勻穩(wěn)定的混合物

-純凈物：只有一種溶質(zhì)的溶液

-混合物：有兩種或兩種以上溶質(zhì)的溶液

2.溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)的計(jì)算方法

-公式：溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)=(溶質(zhì)的質(zhì)量/溶液的總質(zhì)量)×100%

3.溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)的應(yīng)用

-案例：飲料制作、藥物配制

-應(yīng)用：控制口味、確定劑量、保證治療效果和安全反思改進(jìn)措施特色與創(chuàng)新：

1.實(shí)驗(yàn)法的應(yīng)用：本節(jié)課通過實(shí)驗(yàn)演示和學(xué)生的親身實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生直觀地觀察和體驗(yàn)溶質(zhì)、溶劑、溶液的變化，增加學(xué)生的實(shí)踐操作機(jī)會(huì)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

2.問題驅(qū)動(dòng)法：通過提出實(shí)際問題，激發(fā)學(xué)生的思考和探究欲望，培養(yǎng)學(xué)生的問題解決能力。例如，引入一些與日常生活相關(guān)的問題，如飲料中的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少？如何配制一定質(zhì)量分?jǐn)?shù)的溶液？讓學(xué)生通過計(jì)算和實(shí)驗(yàn)來解決問題。

存在主要問題：

1.學(xué)生對(duì)概念的理解：學(xué)生在學(xué)習(xí)溶質(zhì)、溶劑、溶液的概念時(shí)，可能會(huì)對(duì)溶質(zhì)、溶劑、溶液的區(qū)分不夠清晰，容易混淆。

2.計(jì)算能力的培養(yǎng)：學(xué)生在計(jì)算溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)時(shí)，可能會(huì)對(duì)數(shù)學(xué)計(jì)算方法不夠熟悉，導(dǎo)致計(jì)算錯(cuò)誤。

3.實(shí)際應(yīng)用的引導(dǎo)：學(xué)生在將溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)應(yīng)用于實(shí)際問題中時(shí)，可能會(huì)缺乏實(shí)際操作和解決問題的經(jīng)驗(yàn)。

改進(jìn)措施：

1.明確概念的解釋：在講解溶質(zhì)、溶劑、溶液的概念時(shí)，可以借助圖片、模型等教具，用生動(dòng)的實(shí)例來解釋這些概念，幫助學(xué)生更清晰地區(qū)分它們。

2.加強(qiáng)計(jì)算練習(xí)：在教學(xué)中，可以設(shè)計(jì)一些計(jì)算練習(xí)題，讓學(xué)生反復(fù)練習(xí)計(jì)算溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)計(jì)算能力。

3.實(shí)際操作的體驗(yàn)：可以增加一些實(shí)際操作的環(huán)節(jié)，讓學(xué)生親手進(jìn)行溶液的配制實(shí)驗(yàn)，通過實(shí)際操作來加深對(duì)溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)的理解和應(yīng)用。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-科普文章：介紹溶液的性質(zhì)、溶質(zhì)、溶劑的相互作用等，幫助學(xué)生深入理解溶質(zhì)、溶劑、溶液的概念。

-實(shí)驗(yàn)視頻：展示一些與溶質(zhì)、溶劑、溶液相關(guān)的實(shí)驗(yàn)操作和實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，如溶解實(shí)驗(yàn)、溶液的配制實(shí)驗(yàn)等。

-實(shí)際案例：提供一些與溶質(zhì)、溶劑、溶液相關(guān)的實(shí)際案例，如飲料制作、藥物配制等，讓學(xué)生了解溶質(zhì)、溶劑、溶液在實(shí)際生活中的應(yīng)用。

2.拓展要求：

-鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展，通過閱讀材料和觀看視頻資源，加深對(duì)溶質(zhì)、溶劑、溶液概念的理解。

-教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等，幫助學(xué)生更好地理解和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。

拓展內(nèi)容：

1.科普文章：介紹溶液的性質(zhì)、溶質(zhì)、溶劑的相互作用等，幫助學(xué)生深入理解溶質(zhì)、溶劑、溶液的