山東省臨沭縣第三初級中學七年級信息技術下冊《第一單元 第3課 數(shù)據(jù)的圖表化》教案

山東省臨沭縣第三初級中學七年級信息技術下冊《第一單元第3課數(shù)據(jù)的圖表化》教案科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）山東省臨沭縣第三初級中學七年級信息技術下冊《第一單元第3課數(shù)據(jù)的圖表化》教案教學內(nèi)容本節(jié)課的教學內(nèi)容來自于山東省臨沭縣第三初級中學七年級信息技術下冊《第一單元第3課數(shù)據(jù)的圖表化》。課程主要內(nèi)容包括：

1.讓學生了解圖表的概念和作用，理解圖表在數(shù)據(jù)展示中的重要性。

2.學習并掌握常用的圖表類型，如柱狀圖、折線圖、餅圖等，以及它們的特點和適用場景。

3.學會使用信息技術軟件（如Excel）制作圖表，能夠?qū)?shù)據(jù)轉(zhuǎn)化為圖表進行展示和分析。

4.培養(yǎng)學生運用圖表解決實際問題的能力，提升學生的信息素養(yǎng)和數(shù)據(jù)處理能力。教學目標分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括：

1.信息意識：培養(yǎng)學生對圖表的敏感度，使其能夠認識到圖表在信息展示中的重要性，并能夠主動尋求圖表來解決問題。

2.計算思維：通過學習圖表的制作過程，培養(yǎng)學生運用信息技術解決實際問題的能力，提升其計算思維水平。

3.數(shù)字化學習與創(chuàng)新：培養(yǎng)學生運用圖表進行數(shù)據(jù)分析的創(chuàng)新能力，使其能夠在生活中靈活運用圖表進行信息的傳遞和處理。

4.信息素養(yǎng)：通過本節(jié)課的學習，提升學生對信息的收集、整理、展示的能力，增強其信息素養(yǎng)。重點難點及解決辦法重點：

1.掌握各種圖表的類型及其特點。

2.學會使用信息技術軟件（如Excel）制作圖表。

難點：

1.對復雜數(shù)據(jù)進行合理的圖表設計，以便更直觀地展示信息。

2.運用圖表解決實際問題，需要學生的創(chuàng)新思維和實際操作能力。

解決辦法：

1.對于重點內(nèi)容，通過大量的實例展示和操作練習，讓學生在實際操作中理解和掌握各種圖表的類型及其特點。

2.對于難點內(nèi)容，可以先讓學生進行一些簡單的圖表設計，然后再逐漸增加難度，通過小組合作、討論等方式，引導學生思考如何更好地展示信息，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和實際操作能力。同時，教師應給予學生充分的指導，幫助其克服困難，掌握圖表設計的技巧。教學資源1.軟硬件資源：計算機、投影儀、白板、計算機軟件（如Excel）。

2.課程平臺：學校提供的教學管理平臺，用于發(fā)布課程資料和作業(yè)。

3.信息化資源：網(wǎng)絡資源，如教育部門提供的教學資源庫、視頻教程等。

4.教學手段：小組討論、案例分析、操作演練、互助學習等。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：激發(fā)學生興趣，引入新課主題。

過程：教師通過展示一些生活中的實例，如新聞報道、天氣預報中的圖表，讓學生觀察并思考這些圖表的作用，從而引出本節(jié)課的主題——數(shù)據(jù)的圖表化。

2.知識講解與演示（10分鐘）

目標：讓學生了解并掌握各種圖表的類型及特點。

過程：教師通過PPT或電子白板展示各種圖表類型，如柱狀圖、折線圖、餅圖等，并簡要介紹它們的特點和適用場景。同時，教師在計算機上使用Excel軟件進行圖表制作的演示，讓學生直觀地了解圖表制作的過程。

3.操作練習（20分鐘）

目標：培養(yǎng)學生運用信息技術軟件制作圖表的能力。

過程：教師設置一些簡單的圖表制作任務，讓學生在計算機上操作完成。學生在操作過程中遇到問題可以與同伴討論或向教師求助。教師巡回指導，幫助學生解決制作過程中的問題。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生運用圖表解決實際問題的能力。

過程：教師給出一個實際問題，讓學生分組討論如何利用圖表來解決該問題。每組學生根據(jù)討論結果，在計算機上制作相應的圖表。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：提升學生的表達能力和信息素養(yǎng)。

過程：每組學生展示自己的圖表作品，并簡要說明制作思路。其他學生和教師對展示的作品進行評價，提出改進意見。教師對學生的作品進行點評，總結優(yōu)點和不足。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：鞏固本節(jié)課所學知識，提升學生的信息素養(yǎng)。

過程：教師對本節(jié)課的內(nèi)容進行簡要回顧，強調(diào)圖表在數(shù)據(jù)展示中的重要性。學生分享自己在課堂上的收獲和感受。教師對學生的表現(xiàn)進行肯定，并提出改進建議。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關的拓展閱讀材料：

-《圖表的力量：數(shù)據(jù)可視化的藝術與科學》

-《數(shù)據(jù)可視化：讓信息說話》

-《Excel2016圖表制作從入門到精通》

-《數(shù)據(jù)圖表化：原理與實踐》

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

（1）學習更多圖表類型的制作方法，如雷達圖、氣泡圖等，并了解它們的特點和適用場景。

（2）深入研究圖表設計的原則和技巧，如何使圖表更具說服力和美觀度。

（3）探索其他數(shù)據(jù)可視化工具，如Tableau、PowerBI等，并嘗試將它們應用于實際數(shù)據(jù)的圖表化處理。

（4）關注生活中的數(shù)據(jù)圖表化應用，如新聞報道、商業(yè)分析、政策制定等，了解圖表在傳遞信息、輔助決策中的作用。

（5）結合實際案例，嘗試運用所學知識解決實際問題，如家庭支出分析、學習成績比較等。

（6）開展小組合作項目，共同完成一個較大的數(shù)據(jù)圖表化任務，如學校教學質(zhì)量分析、當?shù)亟煌顩r調(diào)查等。

（7）參加相關競賽或活動，如數(shù)據(jù)可視化大賽、信息技術應用創(chuàng)新大賽等，提升自己的數(shù)據(jù)處理和圖表制作能力。

（8）建立個人博客或公眾號，分享自己的學習心得和作品，與他人交流學習經(jīng)驗。教學反思今天的課講完了，我坐在辦公室里，心里總是有一種說不出的感覺。這節(jié)課我教的是七年級信息技術下冊的《數(shù)據(jù)的圖表化》，這是一節(jié)理論性和實踐性都很強的課。我想，我來整理一下我的教學反思。

首先，我覺得這節(jié)課我講得挺清晰的。我用了幾個生活中的實例來導入，學生們都挺感興趣的。然后我講解了各種圖表的類型和特點，用了PPT和Excel來做演示，學生們看起來也理解了。我覺得我講得挺詳細的，希望學生們能掌握。

然后，我讓學生們自己操作練習制作圖表，他們看起來都很積極，但是我發(fā)現(xiàn)在他們操作過程中還是有一些問題。有些學生對Excel的操作不熟悉，有些學生在設計圖表的時候不知道怎么表達他們的想法。我巡回指導了一會兒，感覺有點忙，可能我沒有講解得夠詳細，或者學生們實踐得不夠多。

課堂展示和點評環(huán)節(jié)，學生們都積極展示自己的作品，并提出自己的看法。我覺得這個環(huán)節(jié)學生們表現(xiàn)得很好，他們的表達能力和信息素養(yǎng)都有所提升。不過，我也發(fā)現(xiàn)有些學生的作品完成度不高，可能是因為他們在實踐環(huán)節(jié)花的時間不夠多。

最后是小結環(huán)節(jié)，我簡單回顧了本節(jié)課的內(nèi)容，學生們也都分享了自己的收獲。我覺得這節(jié)課總的來說還是成功的，但是我也意識到了一些問題，比如我在教學過程中可能過于注重理論的講解，而忽略了學生的實際操作。還有，我需要更明確地指導學生如何將所學知識應用于實際問題中。

這節(jié)課讓我深刻認識到，教學是一個需要不斷反思和改進的過程。作為教師，我需要不斷提高自己的教學水平，以滿足學生的學習需求。在今后的教學中，我會更加注重學生的實際操作和實踐能力的培養(yǎng)，努力讓學生在實踐中學習和成長。同時，我也會更加關注學生的學習情況，及時發(fā)現(xiàn)并解決他們在學習過程中遇到的問題。我相信，通過不斷的努力和改進，我會成為一名更好的教師。典型例題講解本節(jié)課我們學習了數(shù)據(jù)的圖表化，接下來我們通過幾個典型例題來鞏固所學知識。

例題1：制作柱狀圖

題目：某校七年級一班和二班同學參加了信息技術競賽，分別有10人、12人獲獎。請制作一個柱狀圖展示兩個班級獲獎人數(shù)的對比。

解答：

1.打開Excel，新建一個工作簿。

2.在第一行輸入“一班獲獎人數(shù)”，在第二行輸入“二班獲獎人數(shù)”。

3.在第三行輸入10，第四行輸入12。

4.選中第一行數(shù)據(jù)，點擊“插入”菜單中的“柱狀圖”按鈕，選擇合適的柱狀圖樣式。

5.調(diào)整圖表位置和大小，使其美觀。

例題2：制作折線圖

題目：某商店連續(xù)五天的銷售額如下：1200元、1500元、1800元、1600元、1900元。請制作一個折線圖展示銷售額的變化趨勢。

解答：

1.打開Excel，新建一個工作簿。

2.在第一行輸入“日期”，在第二行輸入“銷售額”。

3.在第三行輸入“1200”，第四行輸入“1500”，第五行輸入“1800”，第六行輸入“1600”，第七行輸入“1900”。

4.選中第一行數(shù)據(jù)，點擊“插入”菜單中的“折線圖”按鈕，選擇合適的折線圖樣式。

5.調(diào)整圖表位置和大小，使其美觀。

例題3：制作餅圖

題目：某校七年級一班和二班同學參加了信息技術競賽，一班獲獎人數(shù)為10人，二班獲獎人數(shù)為12人。請制作一個餅圖展示兩個班級獲獎人數(shù)的占比。

解答：

1.打開Excel，新建一個工作簿。

2.在第一行輸入“一班獲獎人數(shù)”，在第二行輸入“二班獲獎人數(shù)”，在第三行輸入10，第四行輸入12。

3.選中第一行數(shù)據(jù)，點擊“插入”菜單中的“餅圖”按鈕，選擇合適的餅圖樣式。

4.調(diào)整圖表位置和大小，使其美觀。

例題4：制作雷達圖

題目：某同學參加了語文、數(shù)學、英語、物理、化學五門學科的考試，成績分別為85分、90分、88分、92分、80分。請制作一個雷達圖展示該同學在各學科的成績分布。

解答：

1.打開Excel，新建一個工作簿。

2.在第一行輸入“學科”，在第二行輸入“成績”。

3.在第三行輸入“語文”，第四行輸入“數(shù)學”，第五行輸入“英語”，第六行輸入“物理”，第七行輸入“化學”。

4.在第八行輸入85，第九行輸入90，第十行輸入88，第十一行輸入92，第十二行輸入80。

5.選中第一行數(shù)據(jù)，點擊“插入”菜單中的“雷達圖”按鈕，選擇合適的雷達圖樣式。

6.調(diào)整圖表位置和大小，使其美觀。

例題5：制作組合圖

題目：某商店銷售了A、B、C三種商品，銷售額分別為2000元、1